2017-2018年火烽中学宣传工作计划

第一篇：2017-2018年火烽中学宣传工作计划

巴东县官渡口镇火烽初级中学

宣传工作计划（2017年-2018年）

谭环

一、指导思想

把握正确的宣传和舆论导向，围绕学校教育工作，唱响主旋律，大力宣传学校各项事业发展所取得的新成就，积极探索新形势下学校宣传思想教育工作的新途径、新方法，促进学校教育事业健康、协调发展。

二、工作思路

宣传工作及时敏锐。规范工作程序，促进多出精品信息、经典信息。进一步提高教育主流媒体的舆论引导能力，要在提高权威性上狠下功夫,在提高吸引力上狠下功夫；及时收集信息，并配合创建好学校网站，多渠道宣传报道学校的亮点和重点，营造良好的社会舆论氛围。

建立一支骨干信息员队伍，实施一线教师、信息员、校领导层级把关的信息上传审阅畅通途径；建立以处室为单位的信息宣传组，鼓励广大教职工积极参与信息宣传工作。

三、主要内容：

一是新闻信息稿件的上报。二是学校网站的上传更新。

四、工作要求

宣传内容：德育亮点，如心理健康、特色主题班会、课堂教学亮点、学校举办或承办的活动、学校出台的好的做法。宣传质量：要求宣传稿件主题清晰，语句通顺，语言简练，无错别字；照片要求清晰、大方，且能够反映活动性质与主题。

宣传形式：稿件、图片新闻、视频。宣传稿件及照片及时上交。具体工作要求：

1、凡是举办特色的活动时,必须投高质量信息稿件，各种稿件必须是自己先仔细斟酌，然后由负责人把关以后的定稿。

2、要求信息报送要真实、及时，一篇稿件一个主题，稿件内容要积极向上，有利于教育发展。新闻的要求是当天的事情当天写，当天报送，而信息可以是事情发生以后写。撰写要严格按照日常行文格式，正文内容统一使用四号宋体，标题使用二号宋体加粗，单倍行距。标题应尽量简明扼要，清晰准确地说明事件事实，概括新闻要点，体现“标题即新闻”，充分发挥导读作用。负责人对稿件的内容和质量要认真审核把关。

3、不断提高信息稿件的质量，注重提炼有价值的信息，挖掘创新性信息，关注信息的新闻价值和工作借鉴价值。减少常规工作类信息，杜绝应付、充数的信息稿件。

4、新闻来稿要突出时效性，重大活动随时报道，重要新闻投稿时间一般不超过6小时，特殊情况不超过1天。

5、信息稿件要突出新闻性，内容要真实、准确、客观，切忌含混、模糊、夸张，应尽量避免对该新闻事件进行主观判断和评价。构成新闻要素的时间、地点、人物、事件过程必须真实；信息中引用的资料、史实、引语、数字，信息中涉及的人物姓名及其职务、职称，以及有关单位部门的名称（一般要求全称）等均应准确无误。

6、各信息稿件一律采用网上传输。（注明题目、作者）

7、网站上传：凡是通过审核的稿件，一律由校办公室及时上传至网站。

8、保留并打印所有稿件。

第二篇：卢 沟 桥 烽 火 修改稿

《卢 沟 桥 烽 火》说 课 稿

一、说教材。

各位领导、老师们：

你们好！今天我说课的内容是苏教版小学语文六年级下册第五单元第15课《天游峰的扫路人》这一课。下面我就从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、资源开发七个部分进行说课。

一、我对教材的分析

语文课程标准指出：在语文学习的过程中，培养学生的爱国主义精神，让学生逐步形成正确的价值观，《卢沟桥烽火》反映的是中国现代史上一起具有深远意义的历史事件，是进行爱国主义教育的好教材。

本单元的主题是正义必胜，而这篇课文再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史，叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。

本文条理清楚，按照时间和事情发展顺序，生动具体地描述了“卢沟桥事变”的经过。

二、学情分析 小学六年级的学生，具备了一定的阅读和体会作者的思想感情的能力，并能提出自己的看法，作出自己的判断。所以引导学生把握住本课的主旨是比较容易的。我认为，六年级的学生肯定知道抗日战争就是要打倒日本帝国主义，把侵略者赶出中国，至于卢沟桥事变与抗日战争有什么联系，它具体是怎么回事，它有什么历史意义？学生并不了解。毕竟现在的孩子距离抗战这一特定的历史时期已很久远。因此，根据教材特点和学生实际认知水平，我确定了以下教学目标：

1、学会本课生字、理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。（教学重点）

3、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾攻击侵略者的英勇行为的崇敬之情。（教学难点）

三、教学理念

学生是阅读的主体，教师是课堂阅读活动的组织者、参与者和促进者。在教学中，要积极营造亲密和谐的氛围，激发学生阅读的兴趣，引导他们掌握阅读的方法，把“点拨”“启发”“鼓励”“引导”留给自己，把“阅读”“领会”“品味”“感悟”还给学生。

三、教法

新课程标准指出：要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。结合我校“读、写、议”的课堂教学模式，教学中，我重点培养学生自主、合作、探究的学习方式。

四、教学程序

根据以上教材分析、学情分析、教学模式，本课我设计了以下教学环节：

（一）、时事导入

1、出示“钓鱼岛”风光图

告诉学生这就是现在日本想强占的我国领土----钓鱼岛。由此过渡

2、回首历史，初步激发学生的爱国热情。

出示图片观看日军暴行

同学们，一幅幅触目惊心的图片仿佛把我们带到了当年那段耻辱的历史，让我们再次走进卢沟桥烽火，看看整件事情的经过是怎样的？它又有怎样的历史意义呢？

【这样设计，是使用多媒体直观的教学手段，创设教学情境，激发学生学习的兴趣，充分发挥媒体资源的优势。二是设置悬念吸引学生激起他们急于探求的好奇心。】

（二）、检查预习，整体感知

1、小组检查生字词的预习情况，汇报预习收获。

2、小组交流画出的表示时间的词语，并说出本文的写作顺序。

3、集体交流 本文写了件什么事！

（六年级的学生已经具备了一定的预习能力，我就放手课前预习，搜集与本文链接的资料、解决课文中的生字的读音、生词的理解、课文的熟读，这样给了不同认知水平的学生自由的时间和空间，充分的做好预习准备。）

（一）、明确卢沟桥的战略地位，体会日本帝国主义的险恶用心

日本帝国主义为什么要发动卢沟桥事变呢？引出第一自然段的学习，我设想引导学生通过对“蚕食”“妄图”等词的理解，体会日寇急于吞并我国的狼子野心。并配以地图以及了解“咽喉”在人体中的重要位置。【目的是体会日寇的狼子野心，体会卢沟桥地理位置的极其重要，是兵家必争之地。】

（二）、了解“卢沟桥事变”的史实，激发学生的爱憎感情。

课文（第2-5自然段）具体叙述了卢沟桥事变的经过，其中浓墨重彩地描写了中国军民顽强抗击的场面，这是本课教学的重点。为此，我作如下预设：

1、让学生读一读第2-5自然段，边读边想事件的来龙去脉。

2、圈画出描写敌我双方表现的词句，想一想你从中感受到什么。

3、组织交流。在学生自主学习探究的基础上，通过教师的适当点拨，理解“这显然是蓄谋已久的挑衅行为”这一句时，我先引导学生理解 “挑衅”，读读课文，看看“从哪些地方可以看出这是挑衅行为?” 再引导学生从“全副武装”“偷偷地”“气势汹汹”这些词语中体会到此次事变完全是日寇早有预谋、精心策划的。然后，把日寇的狡诈通过朗读表达出来。

4、接着学习我国守军顽强抗击侵略者这一部分，我首先让学生读一读相关语句（第4、5自然段中）；接着，圈一圈关键词语理解“同仇敌忾”“奋起还击”“举起大刀”“冒着炮火”“冲出”“砍去”等；然后，说一说自己的感受；最后，有感情地朗读，再次体会我国军民的同仇敌忾、英勇顽强。（板书：英勇顽强）我将用同样的方法引导学生理解感悟侵略者蛮横无理而遭到惨败的可耻下场。（板书：蛮横狼狈）

【 新课程标准指出：阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.阅读教学的重点是培养学生具有感受,理解,欣赏,评价的能力.我充分发挥教师的主导作用：教师是学生课堂阅读活动的组织者和促进者，把学习的主动权交给学生，让学生在勾画圈点中领悟阅读的方法，在朗读中理解，在理解中朗读、感悟。】

接着播放录像，感受卢沟桥战争的激烈，十九路军的英勇。指导学生有感情地朗读，并运用语言加以渲染：你这时有什么感受，日军人仰马翻，哭爹喊娘，抱头鼠窜、痛快吗？读出来，激发强烈的爱憎感情。

5、编写提纲，练习复述。引导学生按照时间和事情的发展顺序，两条主线，抓住描述敌我双方神态举动的关键词语复述“卢沟桥事变”的经过。先同桌对说、小组互说，再全班交流评议。【一次次的读，一次次的理解，一次次的把自己理解送进文本中读，这样读的是有深度的，正样理解是透彻的，这样的感悟是深刻的。同时，为学生复述课文作好情感上的铺垫。阅读教学，归根到底是语言的积累与运用，复述，让学生吸收语言，吸得进，用得出。此环节教学使用了多媒体的教学手段，发挥了媒体资源的优势。突破了重点、难点。爱国教育水到渠成。】

四、拓展提升 深化主题

(一)、感受形势之危急，激发强烈爱国情。

“日寇亡我之心不死……中华民族处在生死存亡的关头。”（语言渲染）：作为中国人的我们，该怎么办？估计有学生会说到：我们必须响应党的号召，这就自然过渡到“平津危急！华北危急！中华民族危急！”这句话的学习。媒体出示这句话，我设想引导学生反复朗读，讨论“这三个危急能否调换顺序？”，使学生明白“绝对不能！”因为这三个危急是表示递进关系的，平津有难，华北就保不住，华北有事，中华民族就危急！同时，适时引导学生联系第一自然段 “卢沟桥成了平津通往南方的咽喉要道”这句话，深入体会咽喉要道——卢沟桥所处的战略地位。至此，学生就会明白，日本帝国主义发动卢沟桥事变的真正目的——侵占全中国。【这样就会再次激起学生强烈的爱国情感，树立不把侵略者赶出中国誓不罢休的坚强决心，从而体会全国人民团结一心坚持抗战的民族精神.】

那卢沟桥事变的历史意义何在？引读最后一段后教师总结，使学生明白从卢沟桥事变后，中国人民进入了八年抗日的艰辛历程。

（二）、总结 ：我们认清了日寇侵略罪行，也感受到了我军同仇敌忾，英勇顽强抗击侵略者的英雄气概。但这已经成为历史了，今天的我们，该怎么做呢？日本的对自己曾经犯下的罪行又是怎样看的呢？（勿忘国耻当思国运 勿忘国难当思忧患 勿忘国兴当思自强）落后就要挨打！【目的：再次升华学生的爱国情感。从整体上把握住课文的主旨。】

五、：练习巩固迁移运用

（一）、组词

烽（）妄（）喉（）呐（）

峰（）忘（）侯（）纳（）

zhuǎ（）yān（）diào（）

爪咽调

zhǎo（）yàn（）tiáo（）

（二）、观看有关抗战的故事片，写观后感；搜集有关抗战的图片，举行图片展。

（三）、语文综合活动：“以史为鉴，发展中日友好关系”主题展。

【此练习设计具有层次性，使学习内容得到合理的巩固、升华，达到了学语文、用语文的目的。】

六、板书设计

战略地位

卢沟桥烽火日寇蛮横无理

可耻下场

我军同仇敌忾

英勇顽强

历史意义

1、突出重点，突破了难点。

2、板书关键词语为学生的复述起到很好的启示作用

七、农村远程资源在教学中的应用

在这节课教学中，由于抗日战争年代离学生比较久远，对日本侵略者对我国人民造成的伤害理解不够深刻，我借助从远程教育资源下载的影片、图片，给学生感官上的刺激，心灵上的震撼，从而使学生体会更为深刻。可以说远程教育资源给我们农村教师的教学带来了质的飞跃，相信我们农村教师的课堂，也像大城市教师的课堂一样精彩纷呈！

第三篇：中学宣传工作计划

指导思想：

以党的十七届四中全会精神和市第十次党代会第四次会议精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新，坚持“三贴近”、唱响主旋律，着力在推进学习型党组织建设、提高党员干部思想理论水平上取得新成效，在加强社会主义核心价值体系建设、凝聚全校师生团结奋斗的精神力量上开创新局面，在提升舆论引导能力、巩固积极向上的主流舆论氛围上作出新贡献，为转型升级调结构，奋力跨江争八强，开启建设更高水平小康社会新征程提供强大的思想文化保证；为学校升级四星提供有力的舆论助推。

具体安排：

宣传思想文化工作，是我们党宣传群众、组织群众、动员群众为实现共同理想而奋斗的强大武器，是我们提升文化软实力的基础条件，是推进区域教育现代化建设的重要内容。

胡总书记深刻指出，意识形态工作是党的一项十分重要的工作，意识形态工作搞不好也要出大问题。可以说，一个不懂宣传思想文化工作的领导干部，不是一个称职的领导干部；一个不善于做好宣传思想文化工作的领导干部，也不是一个称职的领导干部。

基于这样的认识，我们将从以下几个方面开展宣传工作：

1．要通过卓有成效的宣传思想文化工作，进一步打牢共同思想基础。共同的思想基础是凝聚人心的强大力量。从根本上说，就是要打牢包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战网略思想在内的中国特色社会主义理论体系这个共同思想基础，特别是要用科学发展观来武装党员、教育群众，把科学发展观的要求转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施、领导发展的实际能力。因此，坚持推行每周一次的行政例会制度，政治学习制度，升旗仪式，党组织的“三会一课”等就显得尤为重要，这些是我们统一全校师生思想，凝聚人心的重要渠道。

2．要通过卓有成效的宣传思想文化工作，进一步把握正确的舆论导向。把握舆论导向，就是主动掌控话语权。我们一定要贯彻“团结稳定鼓劲、正面宣传为主”的方针，在全校形成和发展积极健康的主流舆论。特别是，要精心组织好推进改革发展稳定进程中的宣传舆论工作，对涉及群众切身利益的具体措施，要做好宣传解释工作，引导群众正确对待各种利益关系的调整，特别是眼下运作中的教师绩效工资的改革。

3．要通过卓有成效的宣传思想文化工作，进一步培育良好的社会风尚。风气是一种无形的力量。用今天的眼光看，就是要抓思想道德教育、抓精神文明建设。让学校内正气上扬，校风纯正。

4．要通过卓有成效的宣传思想文化工作，进一步满足广大师生的精神文化需求。我们讲关注民生，不仅仅要解决好群众的物质生活需求，还要更好地满足人们的精神文化需求。我们将积极组织师生投身“书香如皋”经典阅读活动，并进行动态报道，大兴读书学习之风。我们将充分发挥“念奴娇”广播(来源：好范文 http://www.xiexiebang.com/）站、校报《风华报》、教学楼橱窗、停车厅东侧大黑板报等宣传阵地的作用，让它们在活化校园气氛，厚化校园文化氛围，净化师生道德情操上起到积极的作用。

5．要通过卓有成效的宣传思想文化工作，进一步提升学校知名度和吸引力。在社会主义市场经济条件下，“酒香也怕巷子深”。知名度就是吸引力，吸引力就是生产力。进一步加大对外宣传和交流力度。利用好“南通教育”网站、如皋广播电视新闻出版局的传媒、“如皋教育”网站等平台；通过与媒体的良性合作，提升学校宣传层次。让社会更加了解一中，让一中走进千家万户。

第四篇：火烽初中召开法制讲座暨家长会活动 2018.5.29

火烽初中召开法制讲座暨家长会活动

本网讯（通讯员 谭环）5月29日，为落实县公安局领导到校巡视，巴东县官渡口镇火烽初级中学顺利召开法制讲座暨家长会活动。

县公安局民警从交通安全、毒品等方面，向到会的各位家长讲解了酒驾、吸食毒品对人的身心健康的巨大危害。本次活动是根据州县教育局、公安局的统一安排，在全县各中小学幼儿园组织召开的，这次活动是一堂法制进校园、进家庭的法制宣讲课，对全校师生具有重大的警示意义。

活动后，一位同学的家长深有感触地说：“听了这次讲座，才真正领会酒后驾驶是很危险的、种植毒品是违法的；回去后我一定要为孩子树立榜样。”

第五篇：火疗宣传资料

火疗，民间自然疗法，当全身燃烧时，贴敷的药物成分会通过皮肤的呼吸系统进入体内，从而达到改善局部血液循环、疏通经络、调理阴阳平衡、扶正祛邪，激活人体各种组织细胞的免疫功能，以达到防病治病、强身健体、延年益寿的目的。

火疗是内病外调的方法，根据皮肤的吸收和排泄功能，加速神经和体液的传导。20分钟左右全身汗腺和毛细孔打开，涂上专用药物。30分钟后全身渗透，使软组织松弛。所以此疗法是风、湿、寒、凉等邪气的克星。火疗后再用罐法疏通人体膀胱经。

背部火疗：改善血循环、疏通经络、调理阴阳平衡、扶正祛邪，激活人体各种组织细胞的免疫功能，以达到防病治病、强身健体、美容养颜、延年益寿的目的。于颈椎病、肩周炎、腰椎间盘脱出、肾虚、肾炎以及各种原因引起的腰酸背痛、颈、肩、腰、背、肌肉僵硬都有非常好的治疗保健效果；

腹部火疗对于胃肠道疾病引起的胃痛、胃寒、胃胀、消化不良、腹胀、腹泻、便秘都有非常明显的治疗效果，以及男性前列腺增大引起的尿路不畅、尿淋漓不尽、女性反复出现的妇科炎症、盆腔炎、附件炎、子宫内膜炎、子宫糜烂、子宫下垂、痛经、闭经、寒大、月经不调都有较好的治疗效果；

双腿火疗，对于腿部酸痛、骨质增生、游走性关节疼痛、老寒腿等，效果明显。火疗的适用范围：

椎间盘突出、骨质增生、肩周炎、颈椎病、神经衰弱、失眠多梦、四肢麻木、静脉曲张、腰肌劳损、腰酸背痛、跌打损伤、风湿、类风湿、妇科炎症、盆腔炎、附件炎、子宫内膜炎、子宫糜烂、子宫下垂、痛经、闭经、胃痛胃寒、胃下垂、脂肪蓄积症、减肥、脂肪肝、前列腺炎、尿频、尿急、肾虚效果显著。