11年乡镇基础教育实施规划

第一篇：11年乡镇基础教育实施规划

2011年乡镇基础教育实施规划

2011年乡镇基础教育实施规划

基础教育现有初中3所，小学6所，完小8个，教学点13个，幼儿园19家；中小学生14600余人，各校面小生多，难以发展。为了解决目前这种困境，满足教育对广大群众子女的需求，促进教育事业又快又好地发展，实行教育公平，教育均衡发展。经基础教育党总支和教管组研究，特制定2011年教育工作规划。

一、继续加大布局调整力度，尤其是村级小学

有50个行政村，辖区范围辐射广，完小、教学点多。为了合理配置、融合资源，2011年暑期力争将8所完小合并为5所，13个教学并校为8个。

二、狠抓教学常规管理，逐步向精细化管理迈进 1、3月中旬召开全镇初中考动员大会暨2010年教学质量结账会，对上年教育教学工作进行小结，制定2011年教学质量奖惩评估目标。2、6月份配合县教育局，组织全县中考工作，月底组织全镇小升初摸底统考和基础年级期末考试。3、7-8月份落实初中毕业生升学工作及小学六年级升初中的招生工作。

三、改善学校硬件建设，落实校安工程

1、年初落实芦陵中学向东征地合同，力争在暑期把运动场建设到位。

2、争取上级主管部门和地方政府的支持，力争在暑期之前，在开发区完成一所高标准化小学动工仪式。

3、确保3-4月份芦陵中学、镇初级中学租转房动工，10月份镇初级中学集资房竣工。

四、搞好教师队伍干部管理，落实

校、组编制配备

1、年初落实教管组编制配备工作及核定各校副校级干部编制工作。2、3月份组织专班对各中小学副校级干部进行年度考核，并对全镇进行考评工作情况通报。那一世范文网

3、继续就“私招住宿生，私下补课，变相体罚学生及向学生家长索取财物”等严重影响教师形象，有损教育形象的不良现象进行整治。

五、狠抓中小学、幼儿园安全管理

落实每期学初一次，期末一次对全镇各中小学及幼儿园进行安检，并对检查结果进行全镇通报，并限期整改。

六、做好重病号、退休教师干部的慰问工作及民师的安稳工作，确保稳定 1、2月份进行退休教师、干部的慰问工作，确保将礼品、慰问金送到每一个退休同志的手中。2、10月份召开退休老干代表及部分退休教师茶话会，让他们老有所乐以及为教育献计献策。3、12月份从工会经费中拿一点经费对各校重病号进行上门看望慰问。

4、继续做好民师的养老保险煞尾及稳定工作，力争无上访对象。

第二篇：乡镇2010-2012年扶贫实施规划

*****镇扶贫开发“规划到户、责任到人”

工 作 规 划

（2010年至2012年）

中共*****镇委员会 *****镇人民政府

2009年12月23日

2010-2012年*****镇扶贫开发“规划到户、责任到人”工作规划

为贯彻落实《中共广东省委办公厅、广东省人民政府办公厅关于我省扶贫开发“规划到户、责任到人”工作的实施意见》（粤办发[2009]20号）、《关于***市扶贫开发“规划到户、责任到人”工作的实施意见》（云办发[2009]22号）和《关于****市扶贫开发“规划到户、责任到人”工作的实施意见》精神，在市委、市政府的正确领导下，我镇高度重视扶贫开发工作，思想统一，责任明确，加大扶贫力度，做好我镇扶贫开发工作，结合我镇实际，制定本三年规划实施方案。

一、基本情况

我镇位于****市中部，东邻****镇、南接****镇，西连**镇，北与****镇接壤。镇政府驻地*****墟，距市区9公里，方圆62平方公里，其中山地2.97万亩，耕地2.05万亩, 现辖11个村委会和1个居委会，总人口40385人，总户数为12322户。全镇年人均纯收入1500元以下贫困户有513户，共1348人。

二、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，遵循国家扶贫开发基本方针，按照“省负总责、县抓落实、工作到村、扶贫到户”的工作格局，以贫困户为工作对象，以增加贫困农户的收入为目的，实施“规划到户、责任到人”扶贫工作责任制，着力提高贫困人口的自我发展 能力，加快脱贫致富奔康步伐，促进我镇和谐发展。

三、目标任务

从2010年开始，力争用2年时间，通过实施“规划到户、责任到人”扶贫开发工作责任制，采取“一村一策、一户一法”的帮扶措施，对全镇11个村委1个居委，以及年人均纯收入1500元以下的有劳动能力和发展意愿的农户实施帮扶，2010年、2011年贫困户人均纯收入与上年相比，其增长水平超过本村农民人均纯收入增长水平，2012年贫困户人均纯收入达到或超过2500元，确保被帮扶的贫困农户基本实现稳定脱贫，80%以上被帮扶的贫困人口达到年人均纯收入2500以上。

四、脱贫项目安排

1、帮助贫困户开展种养实用技术培训和劳动技能培训。

2、大力推进剩余劳动力转移就业。

3、改善村内的村道、生活用水、农田水利等生产生活条件；改善学校教学环境和村委的办公条件、硬底化运动场及教学设施的完善、村容村貌等公共基础设施。

4、帮助符合最低生活保障条件的贫困户纳入低保和贫困户参加农村合作医疗。

5、帮助符合条件的贫困户进行危房改造。

6、配合扶持考上高中以上的贫困户子女顺利完成学业。

五、资金的筹集和投入

通过争取各级财政拨款、帮扶单位自筹、镇单位干部职工捐款和发动社会力量参与等形式每年筹措帮扶资金，各项 3 资金投放比例：80％—90％的资金用于帮扶贫困户脱贫；10％－20％的资金用于建设公共公益性事业；

六、措施保障

1、提高认识，加强领导。

实施扶贫开发“规划到户、责任到人”是新时期扶贫开发工作的重大举措，是省委、省政府贯彻落实科学发展观的具体体现，也是我镇构建和谐社会和全面建设小康社会，促进*****协调发展，建设文明*****的重要内容，各村、各党员干部必须高度重视，把这项工作摆上议事日程，切实加强领导。镇委、镇政府是扶贫开发的责任主体，镇委主要负责同志为第一责任人。落实由镇委主要领导亲自挂帅，分管领导具体抓，有专人负责此项工作。大力开展村干部培训教育，不断提高村干部“带头致富、带领致富”的能力，增强农村基层党组织的凝聚力、战斗力。

2、建立制度，确保成效。

一是要完善扶贫工作机制。要加强工作力量，加强培训，提高扶贫队伍素质，保障工作经费。要配备一名以上扶贫专干抓好扶贫工作的落实，确保工作顺利开展。二是要建立完善考核机制。我镇将根据****市扶贫开发“规划到户、责任到人”的考核细则，结合实际，制定具体考核办法，将“规划到户、责任到人”实施情况列入镇党政班子领导考核内容，每年组织检查考核，公布考核结果。三是要完善信息反馈机制。各有关部门要切实做好扶贫开发“规划到户、责任到人”工作有关信息的收集、整理工作，并及时、准确报 4 送市扶贫办。各挂钩帮扶单位要指定一名联络员负责有关信息的报送工作，每年11月底对帮扶项目完成情况进行总结并报市扶贫办。

3、加强协作，扎实推进。

扶贫开发“规划到户、责任到人”工作任务艰巨，各帮扶单位和镇要认真履行职责，进一步转变工作作风，真抓实干，充分发挥各自优势，从人才、资金、技术、项目、信息等方面为贫困户提供扶持，保证帮扶措施和任务的落实。各帮扶单位和个人要加强与镇党委、政府及有关部门的沟通，通力合作，及时研究和解决工作中出现的新情况新问题，确保扶贫开发“规划到户、责任到人”工作的顺利开展。

2009年12月23日

第三篇：创建示范化乡镇卫生院实施规划

创建示范化乡镇卫生院实施规划

乡镇卫生院是区、乡、村三级医疗预防保健网络的枢纽，是农村卫生工作的重要载体。加强乡镇卫生院能力建设是提高农民健康水平，促进农村社会发展与稳定的重要措施。经过“十一五”期间的发展建设，目前，我区乡镇卫生院尤其是原中心卫生院房屋及设备等硬件建设得到较大改善。随着人民群众生活水平的不断提高和农村经济社会的快速发展，农民群众对卫生服务的需求不断增强，这就要求乡镇卫生院的发展、建设、管理必须与时俱进、上等达标。为切实提高卫生院整体服务能力，尽快地适应新医改工作有关要求，不断地满足广大农村患者就医需求，根据卫生部和省卫生厅关于乡镇卫生院建设的相关文件精神，经局研究决定：自2010年起开始在全区实施规范化乡镇卫生院创建活动，创建活动从2010年9月开始，利用一年时间，率先使大河、流水、瀛湖等卫生院达到规范化卫生院标准。实现环境卫生良好、基本设施齐全、人员配置合理、服务功能完善、监督管理规范的目标。为了更好的完成创建任务，结合我院实际情况，制定如下实施意见。

一、提高认识。开展创建规范化乡镇卫生院活动，对于加快农村卫生服务体系建设，促进新型农村合作医疗制度的健康发展，建设社会主义新农村具有十分重要的意义。我院要从落实科学发展观的高度，充分认识开展创建活动的必要

性和紧迫性。通过加强乡镇卫生院规范化建设，完善我院服务功能，提升卫生院服务能力和服务水平，让农民群众享有价格合理、质量优良、方便快捷的医疗服务，为农民健康和农村经济发展服务，为全面建设社会主义新农村提供健康保障。

二、加强领导。为了确保创建工作的开展，使创建工作有条不紊的进行，特成立大河中心卫生院规范化卫生院创建工作领导小组、检查督导小组和规范化乡镇卫生院创建办公室。由下列人员组成：

（一）、领导小组：

组长：何学胜。

副组长：罗嗣胜。

成员：

周勋:负责医疗质量与安全管理及内儿科相关的工作。张辉芝：负责妇产科及妇幼方面的工作。

余秋刚：负责外科住院部有关创建方面的工作。

何萍：负责护理部的全面工作。

周富花：负责手术室、供应室及医院感染方面的工作。康厚超：负责医学影像方面及的工作。

张超：负责设备管理与后勤保障及药事管理方面的工

作。

赵肸：负责临床检验方面的工作。

周东琴：负责医院信息管理方面的工作以及相关资料的收集整理。

（二）、检查督导小组，负责创建的检查督导工作。组长：康厚瑞。负责对照标准检查督导创建工作的实施。成员：罗嗣胜、周勋、何萍、张超，协助组长进行检查督导工作。

（三）、规范化乡镇卫生院创建办公室，由康厚瑞任办公室主任，负责各方面的协调工作及资料收集整理工作。

三、寻求上级医院帮扶指导。积极主动和帮扶医院联系，寻求业务支持和技术指导。

四、实施奖惩。创建任务玩不成所扣减的费用由未达标的相关人员根据扣分多少按比例扣除当年绩效工资。创建达标后所得的奖励除了奖励一个月工资外，医院再拿出10000院奖励工作优秀的人员。

大河中心卫生院

二零一零年九月三十日

第四篇：乡镇十二五城乡建设实施规划

乡镇十二五城乡建设实施规划

乡镇十二五城乡建设实施规划

科学践行“双带动”发展战略，牢固树立“开放搞活，经营城镇”的理念，坚持以土地综合开发利用为突破口，以市场化运作和管理改革为手段，用土地杠杆撬动社会化资金，走多元化投资推进城乡建设的路子，凸显驻地建设的龙头带动，完善我乡新型农村社区建设，把乡建成特色鲜明、功能健全，环境宜人的现代小城镇。

一、构建发展主框架，努力提升小城镇建设品位

以“中心大街、府后街、府前路、府西路、府东路、鑫元路、宁曲路、万乡公路、黄吴路”为发展主框架，加强基础设施建设，完善服务功能，同时，搞

好整体和重要节点景观风貌设计，提升小城镇建设品位。

十二五前期，完善驻地周围的路网建设，完成驻地中心大街和府前路的改造工作，做好沿宁曲路两旁的绿化、美化工作，让驻地及周边每条路都绿起来、美起来、亮起来。

依据《乡总体规划》，消除驻地建设空白点，用发展使驻地框架逐渐血肉丰满起来。

加强教育、交通、卫生、体育、商贸等公共设施建设，不断完善服务功能。

以驻地中心大街和府前路为轴线，规划建设几个居住小区，实施驻地旧村改造工程，十二五期间力争实现驻地居住楼房化，让驻地所有的村民变成居民。

积极争取黄吴路改造及通往已规划社区的部分道路建设。

二、强化规范管理，切实改变城乡环境面貌

建立专业执法队伍，切实加强对城镇的管理，实现硬化、绿化、美化、亮

化、净化、有序化“六化”目标。

完善制度管理，加大对小城镇的规划、建设管理力度。那一世范文网

加强环境治理，以卫生整洁、文明、有序为核心，建立长效机制，抓好驻地管理，提高驻地整体管理水平。

加强建设管理，不断完善招投标管理制度，严格建设审批程序，进一步加大行政执法力度，确保工程的安全与质量。

三、建设新农村，推进城乡一体化发展

充分发挥全乡新农村建设《规划编制》的作用，为我乡新农村建设提供蓝图。加强引导和指导，发挥新农村示范社区建设的带动作用，五年内力争新型社区建设达成率为50%，积极推进城乡一体化发展。

第五篇：中等专业学校“学校文化提升年”实施规划

中等专业学校“学校文化提升年”实施规划

2013年是xx市“中小学学校文化提升年”，根据xx市区域推进学校文化建设的总体要求和市教育局2013年教育工作会议精神，结合我校在“校园文化建设年”、“校园文化发展年”中的实践，现制定江苏省xxxx中等专业学校“学校文化提升年”实施规划。

二、指导思想

以党的十八大精神为指针，恪守学校“求真求精，至善至美”的陶文化精义为核心的校训，紧扣职业教育特色，传承历史文化，传播现代文明，全面构建以精神文化为统领、文化环境为基础、课程文化为重点、活动文化为依托、制度文化为保障的xx中专校园文化格局，形成校本文化观照下的人文教育与职业教育相结合的文化风貌。

二、主要任务

1、让陶文化育人成为教职员工的自觉自信。这是实现校园文化提升的关键支撑。让传承文化、传播文明渗透进具体的教育教学活动中，成为教职员工自觉的文化行动；让“求真求精，至善至美”的陶文化精神成为实施教育教学的力量之源、信心之本，激励教职员工以极强的学校文化自信走进教室，走进学生，走进工场，走进教育生活的每一个场景，每一个时段，务实创新，持恒求特。

2、让陶文化价值成为教职员工的价值坐标。这是实现校园文化提升的终极旨归。让“真精善美”的陶文化核心精义成为全校师生一致的行动指南，相合的道德情操，共同的价值追求。以高雅古朴的文化之风和健朗现代的文明之气塑造魅力教师和魅力学生，形成魅力课程和魅力课堂，打造魅力活动和魅力明星，让舒展、优雅、健朗的陶文化之韵流洒在xx中专校园里每一个鲜活的生命之中，闪耀于每一个成功的人生之上。

三、重点工作

1、理念文化统领全局。校园文化系统的核心是校训、校风、教风、学风，一训三风统领学校文化建设的全局。在文化提升年中，通过一系列扎实具体、鲜活生动的措施，让一训三风进入每一个教育场景，进入师生员工灵魂深处。为此，学校主要做好以下工作贯彻理念文化：

（1）做好理念的上墙、入证工作。学校统一规划，校训、班训彰显于教室、实习工厂和宿舍等墙面的醒目位置，刻印在学生胸卡、教师工作证等显豁之处，使师生触目可及，日有所感。

（2）做好理念的入脑、入心工作。校报、校园网、广播站联动开设“一训三风”的宣传栏目，传扬一训三风，传播校园正能量。开展以“一训三风”为主题的国旗下的讲话、演讲比赛、书法比赛、手抄报比赛、黑板报评比、十佳歌手评比等多种形式的文化活动，在贴近师生、贴近时代的活动中润心有声，铸魂有道，将一训三风的价值观融汇到师生的工作学习和生活中。

2、制度文化保障落实。学校文化建设离不开有力的制度保障，同时，在执行制度中形成的制度文化也构成了学校文化的重要组成部分。立足于已有制度建设成果的基础，从两个方面入手优化制度文化：

（1）集思广益，修订xx中专管理手册，使学校管理制度科学化、人文化，以一流的制度文化落实文化育人的执行力和行动力。特别是做好教职员工奖励性绩效工资考核办法的修订，以科学的激励制度引导形成“真精善美”的xx中专从教风尚。

（2）加大力度，引导学生言行严格遵从学生手册，使学生管理制度落到实处，见到实效，在具体的管理实践中动态调整修订学生手册内容，做到与时俱进，与学生共成长，让手册成为学生成人、成才、成功的阳光指南。

3、课程文化承载价值。课程文化是学校文化的核心要素，是学校文化内涵的重要载体。学校将在高质量完成国家课程的同时，高品位构建校本课程，彰显专业课程的人文化、精品化。学校将在德育和教学实训两个方面有效突破，汇聚亮点。

（1）建设书香校园，深入开展晨读十分钟活动，让阅读走进每个孩子的心，通过优美励志的文字塑造当代职校生积极向上的阳光品格，激励他们树立积极向上的人生观和价值观，重拾自信，逐步完善自我，塑造美好灵魂。组织相关教师，紧扣“求真求精，至善至美”的校训，修订优化晨读材料，形成一本优雅、优秀的xx中专心灵读本。

（2）围绕省品牌专业（机电技术应用）和省特色专业（工艺美术）建设精品课程，在已有无锡、xx两级精品课程的基础上，再接再厉，求真求精，开发适合学生心智发展水平和企业实际应用需求的项目化课程，并积极申报、创建为各级精品课程，使这些精品课程成为校园文化建设中闪亮的文化项链，辉映学校的文化光芒。

4、课堂文化闪耀风格。课堂是张扬、渗透学校文化的主阵地，引导教师探索独具特色的教学模式，鼓励教师展现富有魅力的教学风格，从而生成风格突出、魅力十足的课堂文化，为提升教育教学质量注入强大精神力量。

（1）鼓励、倡导风格化的课堂即教师的教学风格与学生的学习风格相激荡相融汇的课堂，以创新性的课堂教学评估，激发教师革新教学模式的积极性，以鲜明的风格化的课堂教学实现课堂教学的有效高效。

（2）教研相长，评比助推，将日常的学校教学研究与省市五课教研两课评比相结合，在教学实战评比中锻炼教师，在严谨的学理探讨中升华学校的课堂文化，使课堂散发出精彩的智慧光芒和浓郁的文化气息。

5、活动文化彰显特色。在文化提升年中，学校将提升特色活动和优化传统活动，从而进一步促进活动文化灵动有力。

（1）特色活动提升内涵。作为江苏省德育特色学校，学校将着力提升“小红帽----为您服务在行动”为主的学生自主管理实践活动的内涵。2013年，该活动将在确立服务标准、规范服务行为等方面形成成熟的自主管理机制，使这项活动成为德育标杆，学校文化建设的旗帜。

（2）传统活动优化项目。以学校学生社团为活动载体，让传统活动呈现出社团承办，群星灿烂的生动局面。青春歌会、陶都职教之花科艺节等综合性传统文化活动坚持举办，力求创新；书法比赛、演讲比赛、手抄报比赛等专项活动；灵活穿插，点缀其间；技能竞赛月在规范化的基础上加入时尚元素，秀出竞赛选手的个人风采，推出校园文化明星。

6、教师文化增强后劲。学校文化提升必然要求教师文化的提升。学校着力从三个方面锤炼教师文化：

（1）深化提高“三项工程”。结合职业教育特点，学校牢牢抓住“三项工程”的师资建设主线，青蓝工程实现优良师风的传帮带，双师型工程着重于专业教师的专业理论和专业技能双提升，名师工程培养一批校内外名师，形成名师效应，增强学校的文化吸引力。

（2）拓展延伸“三术路径”。遵循职业学校教师成长规律和职业要求，学校采取请专家来校授课、送教师出去拓展培训的模式，师资培训长效开展，有效巩固，使学校教师教术、技术、学术齐头并进。

（3）大力推进三室建设。大师工作室、名师工作室和创新工作室是学校文化建设的高地，是亮点中的亮点。要加强三室的建设管理，尤其是建立名师工作室和创新工作室的科学评价机制和孵化机制，逐步形成名师梯队，推出一至两个市级名师工作室，彰显学校的教师文化软实力。

7、环境文化烘托氛围。优美而富有地域文化特色的校园环境是一种文化力，美化着师生的道德情操、理想志趣。[课件 ]在文化提升年，学校将从两个方面突出环境文化的影响力。

（1）建设充实好文化地标和文化小品。抓好校园文化地标建设，做精“三馆三室三工场”的文化轴线，撑起学校陶文化的厚重文脉。吴开诚艺术馆、陶艺陈列馆、孙伯春作品陈列馆，展现艺术与人格之美；大师工作室、校内名师工作室、创新工作室着重文化的传承；紫砂工场、数控工场、电子电工工场融合着企业文化的现代理念。装点好校园文化小品，做活星罗棋布、相随相伴的文化点缀，张扬学校陶文化的灵动神韵。校园绿化、走廊壁画、路边标牌、花木挂标等要着力体现“真精善美”的意涵，做到漫步校园，文化随身而行。

（2）继续加强学校基本文化设施建设。严格按照学校发展规划推进学校基本文化设施建设，修整教学、实训实训场所，增加或调整适应学生需要的文艺、体育、科技等文化场所，增强文化场所的服务承载能力，图书馆室充实完善，网络中心优化升级，运动操场保养到位，在现有心理健康咨询室基础上开设网上心理咨询室，多层次开展心理咨询活动，培养学生健朗积极的文化人格。

四、落实机制

1、建立学校一把手负责的学校文化提升领导小组，统筹规划，指导协调学校文化建设。明确各部门在建设中的工作任务和职责，加强学习，有序推进，形成学校文化提升的强大合力。

2、建立评价评估体系，重点工作狠抓落实，具体活动项目树立典型，及时推广优秀实践经验，不断探索新形势下学校文化建设的新思路、新举措。