2016年上半年河南省中学《教育知识与能力》：教育研究的基本方法考试试题

第一篇：2016年上半年河南省中学《教育知识与能力》：教育研究的基本方法考试试题

2016年上半年河南省中学《教育知识与能力》：教育研究的基本方法考试试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在（）A：反思性研究 B：主动性研究 C：合作性研究 D：社会文化研究

2、教学技能发展的最高形态是（）A：教学技巧 B：教学技艺 C：教学艺术 D：教学自动化

3、”洪堡式”大学的传统是由__传承的。A．柏林大学 B．剑桥大学 C．巴黎大学 D．哈佛大学

4、口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的__。A．指向功能 B．激活功能 C．强化功能

D．调节与维持功能

5、提出成败归因理论的是美国心理学家____ A：关注生存阶段 B：关注任务阶段 C：关注内容阶段

D：关注学生发展阶段

6、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的____ A：信息加工 B：学习活动 C：复杂记忆 D：理解

7、陆机是西晋时期杰出的书法家，他的《平复帖》是我国古代存世最早的名人书法真迹。在诗文方面，陆机也颇有建树，他与弟弟陆云俱为著名文学家，合称“二陆”。下列作品中，不属于陆机作品的一项是（）A：《文赋》 B：《赴洛道中作》 C：《吊魏武帝文》 D：《西北有高楼》

8、我国陆地边界全长____ A：3.2万公里 B：2.28万公里 C：1.8万公里 D：4.2万公里

9、教师通过展示实物．直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的（）A：实验法 B：演示法 C：引导法 D：参观法

10、下列属于终身教育理念代表性人物的是（）A：叶圣陶 B：蔡元培

C：保罗·朗格朗 D：耶克斯利

11、在布卢姆的认知领域中教育目标分类的主要依据是（）A：知识与技能习得的心理过程 B：知识与技能的心理表征 C：知识向技能转化的规律

D：知识学习情境与其测量情境的变化程度

12、教学过程阶段的中心环节是（）A：领会知识 B：巩固知识 C：运用知识 D：检查知识

13、以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲____ A：孔子 B：孟子 C：苏格拉底 D：亚里斯多德

14、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的古代教育家是 A．墨子 B．孔子 C．庄子 D．老子

15、把课程分为分科课程和综合课程是依据（）来划分的。A：课程内容的组织方式 B：课程内容所固有的属性 C：课程计划对课程实施的要求 D：课程的表现形式

16、短时记忆中信息主要以形式存储。A：视象代码 B：声象代码 C：语义代码 D：图式

E：重视个别差异

17、一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是__ A．学习迁移 B．水平迁移 C．垂直迁移 D．具体迁移

18、Windows2000中，按PrintScreen键，则使整个桌面内容。A：打印到打印纸上 B：打印到指定文件 C：复制到指定文件 D：复制到剪贴板

19、在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）。A.形成性评价  B.总结性评价  C.配置性评价  D.甄别性评价

20、以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为。

A：教学模式 B：教学原则

C：教学组织形式 D：教学过程

21、在英语和汉语中，“塔”的发音是一样的，这是英语借用了汉语；“幽默”的发音也是一样的。这是汉语借用了英语。而在英语和姆巴拉拉语中，“狗”的发音也是一样的。但可以肯定．使用这两种语言的人的交往只是近两个世纪的事情，而姆巴拉拉语(包括“狗”的发音)的历史几乎和英语一样古老。另外，这两种语言属于完全不同的语系，没有任何的亲缘关系。因此，这说明，不同的语言中出现意义和发音相同的词，并不是由于语言间的相互借用，或是由于语言的亲缘关系所致。以下哪项是上述论证所必须假设的? A：汉语和英语中。意义和发音相同的词都是互相借用的结果

B：除了英语和姆巴拉拉语以外。还有多种语言对“狗”有相同的发音 C：没有第三种语言从英语中借用“狗”一词

D：如果两种不同语系的语言中有的词发音相同．则使用这两种语言的人一定在某个时期彼此接触过

22、”江边枫落菊花黄，少长登高望一乡。”描述的是。A：清明 B：端午 C：中秋 D：重阳

23、现代主义教育的代表人物是。A：杜威 B：陶行知 C：布鲁纳 D：柏拉图

E：重视个别差异

24、美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于。A：构造一种完形

B：主动地形成认知结构 C：形成刺激与反应间的联结 D：对环境条件的认知

25、根据埃里克森的社会性发展理论，基本的信任感发生的阶段是在（）岁。A：O—1．5 B：1．5—3 C：3—

6、7 D：6—12

26、布鲁姆把课堂提问划分为回忆提问、理解提问等六种类型的分类依据是（）A：教学的任务和内容 B：提问的一般形式 C：学生的能力高低 D：教学的目标层次

27、《坛经》中有这样一段记载：“时有风吹幡动，一僧日风动，一僧日幡动，议论不已。慧能进日：不是风动，不是幡动，仁者心动。”下列所述与慧能所表达的主张一致的是（）A：闭眼花寂，睁跟花开 B：野火烧不尽，春风吹又生 C：春种一粒粟，秋收万颗子

D：天何言哉?四季行焉，万物生焉

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、__是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A．组织化观摩 B．非组织化观摩 C．反思性教学 D．录像教学 E．微格教学

2、教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在（）A：行为功能 B：动力功能 C：意识功能 D：调节功能 E：评价功能

3、表征是解决问题的关键。A：哲学史上的伟大变革 B：人类哲学思想发展的顶峰 C：科学的哲学体系的最终完成 D：绝对真理的完美体现

4、非测验的评价技术主要包括____ A：三大方面 B：四大方面 C：五大方面 D：六大方面

5、After a number of disagreements with the committee，the chairman was determined to____ A：retire B：withdraw C：retreat D：resign

6、毛泽东的词《水调歌头·游泳》中有“一桥飞架南北，天堑变通途”，这说的是（）

A：钱塘江大桥 B：南京长江大桥 C：武汉长江大桥 D：赵州桥

7、教师的职业态度和情感包括 A：理解学生

B：消极的自我意识 C：教育的期待

D：积极的自我意识 E：与学生和谐相处

8、为了使学生作好上课前的各种准备，通常在上课开始时，教师需要进行的一项工作是____ A：检查复习B：组织教学 C：布置作业 D：提问答疑

9、下列属于道德情感的有__。A．义务感 B．责任感 C．事业感 D．自尊感 E．集体主义

10、皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括。A：感知运算阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段 E：抽象运算阶段

11、我国古代荀子所持的“性恶论”观点是属于____ A：内发论 B：外铄论

C：多因素相互作用论 D：个人本位论

12、教学研究的第一步是__ A．研究方法的设计 B．研究课题的选择 C．研究方案的实施 D．论文报告的撰写

13、能改变教育者观念的因素是__。A．政治经济制度 B．科学技术 C．生产力 D．文化

14、《儿童权利公约》规定，缔约方为确保儿童的福祉，应采取一切适当的立法和行政措施。各相关部门和机构在制定相关政策和落实中以儿童利益作为首要考虑。

A：最大化 B：最优化 C：受保护 D：最优先

15、下列不属于右脑优势的是__。A．计算 B．想象 C．音乐 D．情感

16、衡量测验包含的试题难易程度的指标是（）A：效度 B：难度 C：信度 D：区分度

17、《中华人民共和国教师法》自____起施行。A：1994年1月1日 B：1994年9月10日 C：1993年11月1日 D：1995年1月1日 18、1938年，德国人____在用慢中子轰击铀核时，首次发现了原子核的裂变现象，并放出新的中子。A：社会主义荣辱观 B：社会主义一般价值观 C：社会主义科学发展观 D：社会主义道德观

19、上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁?我将来做什么呢?”这类问题经常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段? A：亲密对孤独 B：勤奋对自卑

C：同一性对角色混乱 D：信任对不信任 20、与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括__。A．目标 B．主题 C．情景 D．任务 E．评价标准

21、以学生的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的，旨在培养具有丰富个性的课程是（）A：学科课程 B：综合课程 C：经验课程 D：复杂课程

22、一位教育工作者的真正威信在于他的__。A．权利 B．威严 C．权威

D．人格力量

23、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是____(株洲市荷塘区)A：课程内容 B：课程目标 C：课程结构 D：课程理念

24、我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于____ A：习俗水平B：后习俗水平C：前习俗水平D：普通伦理水平

25、当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法的是____ A：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用 B：教育具有传播和交流文化的作用 C：教育具有更新和创造文化的作用 D：文化本身是一种教育力量

E：教育本身是一种特殊的文化现象

26、布鲁姆把课堂提问划分为回忆提问、理解提问等六种类型的分类依据是（）A：教学的任务和内容 B：提问的一般形式 C：学生的能力高低 D：教学的目标层次

27、《坛经》中有这样一段记载：“时有风吹幡动，一僧日风动，一僧日幡动，议论不已。慧能进日：不是风动，不是幡动，仁者心动。”下列所述与慧能所表达的主张一致的是（）A：闭眼花寂，睁跟花开 B：野火烧不尽，春风吹又生 C：春种一粒粟，秋收万颗子

D：天何言哉?四季行焉，万物生焉

第二篇：2015年河南省小学《教育教学知识与能力》：班主任考试试题

2015年河南省小学《教育教学知识与能力》：班主任考试试

题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是。A：感觉记忆 B：短时记忆 C：长时记忆 D：动作记忆 E：重视个别差异

2、以下表述中正确的是（）A：奖励越多越有利于学生进步 B：奖励应适度

C：只应奖励优等生

D：某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机

3、CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和()A．内容评价 B．目标评价 C．模式评价 D．成果评价

4、数学老师在教应用题时，一再强调学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）A：牢记题目内容

B：很好的完成对心里问题的表征 C：有效的监控解题过程 D：熟练地使用计算技能

5、现代教育与传统教育的根本区别在于（）A：重视实践能力的培养 B：重视创新能力的培养 C：重视高尚品德的培养 D：重视劳动品质的培养

6、中小学常用的教学方法不包括（）A：暗示教学法 B：讲授法 C：实验法 D：参观法

7、历史上通称的“六三三”制即是（）A：壬寅学制 B：癸卯学制 C：壬子一癸丑学制 D：壬戌学制

8、抑郁症的主要特征是持久的。A：焦虑 B：紧张 C：情绪低落 D：注意障碍

9、动作技能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系。A：定向 B：模仿 C：整合 D：练习

10、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家____提出来的。A：斯皮尔曼 B：卡特尔 C：瑟斯顿 D：吉尔福特

11、将学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去是____ A：具体迁移 B：正迁移 C：一般迁移 D：负迁移

12、某学生认为，只要违反了规则并给他人带来了伤害，不论动机如何都是不道德的。根据科尔伯格的道德认知发展观，其道德认知发展水平处于（）。A．自律水平B．他律水平C．习俗水平D．前习俗水平

13、意志行动的第一个基本特征是____ A：有意识的

B：自觉调节与控制 C：具有明确目的 D：努力克服困难

14、布鲁姆提出的学习理论是（）A：掌握学习B：认知学习C：情感学习D：行为学习

15、德育过程的基本矛盾是__ A．教育者与受教育者的矛盾 B．教育者与德育内容方法的矛盾 C．受教育者与德育内容方法的矛盾

D．道德要求与学生已有品德水平的矛盾

16、以下不属于老舍作品的是（）A：《茶馆》 B：《日出》 C：《骆驼祥子》 D：《猫城记》

17、发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育（）。A．124 B．134 C．123 D．234

18、教师要处理好多种人际关系，其中最基本的也是最重要的是要处理好__。A．同事关系 B．师生关系 C．领导关系 D．家长关系

19、学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理的发展规律。A．0～3岁 B．O～6岁 C．O～12岁 D．0～18岁

20、桑代克认为学习的进程是一种（）过程。A：迅速的 B：有目的的 C：盲目的 D：进步的

21、班主任工作的首要任务是__。A．促进全班学生的全面发展 B．建立班集体

C．培养学生健康的精神和民主作风 D．形成良好的学习风气

22、孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（）A．知、情、意、行 B．导、学、习、行 C．闻、行、忠、信 D．学、思、习、行

23、瞬时记忆的贮存时间大约为0．25—2秒，信息贮存的方式具有____ A：暂时性 B：深刻性 C：概括性 D：形象性

24、当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）

A：政治价值、经济价值 B：经济价值、文化价值 C：个人价值、文化价值 D：育人价值、社会价值

25、一个人只有，才能鉴定为“健康”。A：生理正常 B：心理正常

C：生理、心理都正常

D：生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人接近的过程是（）。A．内化 B．认同 C．服从 D．依从

2、教育目的的评价内容主要有__。A．评价学校的办学方向、水平和效益 B．学校的教育教学工作质量 C．学生的学习质量 D．教师的教学质量 E．教育方法的选择

3、在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是__。A．卡普杰列夫 B．桑代克 C．乌申斯基 D．维果茨基

4、实施义务九年制教育，可以分为两个基本阶段()。A．实施初等义务教育 B．实施初级义务教育

C．在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育 D．在实施初级义务教育的基础上实施中等义务教育

5、夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作__。A．《教育学》 B．《大教学论》 C．《教学与发展》 D．《普通教育学》 E．《给教师的建议》

6、教育目的本质是__。A．培养社会精英 B．提高人口素质 C．促进社会发展

D．培养社会所需要的人

7、以下和“李月和杨小雨至少有一个人这次期中考试能得满分”判断相同的是。A：如果有三分之一的弃权票．你就不能当选班长 B：要么努力通过考核．要么放弃评级资格

C：王飞或者陈明参加明天的研讨会．两人不能同时去 D：广告设计或者采用三维的或者采用平面的

8、在一定程度上说，____的成熟标志着儿童个性的成熟。A：自我意识 B：个性特征 C：能力倾向 D：个性倾向

9、下列属于正迁移的是__。

A．数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响 B．在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为 C．外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响 D．学习汉语字母发音对英语字母发音的影响 E．举一反三

10、将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式是（）A：形象思维 B：发散思维 C：聚合思维 D：直觉思维

11、依从阶段的行为具有哪些特点__ A．盲目性 B．被动性 C．不稳定

D．随情境的变化而变化

12、教师的基本职责是。A：诲人不倦 B：热爱科学 C：教书育人 D：以身作则 13、2012年单项选择：如图所示，这个图形虽不是封闭的，但我们知觉它时，通常不会把它知觉成四条分别的线段，而把它知觉成完整的图形。这反映的是知觉的哪种特性 A：整体性 B：选择性 C：理解性 D：恒常性

14、强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握。持这种观点的是（）A：布鲁纳 B：奥苏伯尔 C：加涅 D：桑代克

15、人的健康不仅要有健康的身体，还要有__ A．健康的人格 B．健康的习惯 C．健康的心理 D．健康的生活

16、关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了____ A：关注情境阶段 B：关注自我阶段 C：关注他人阶段 D：关注学生阶段

17、教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的____ A：绝对独立性 B：相对独立性 C：历史继承性 D：生产性

18、学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于____ A：内部动机 B：外部动机 C：认知性动机 D：交往性动机

19、注重加强学生文学，艺术鉴赏方面教育，科学素质教育，环境保护意识教育等课程，都属于____ A：基础型课程 B：拓展型课程 C：研究型课程 D：活动型课程 20、在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的__。A．道德形象 B．人格形象 C．财富形象 D．文化形象

21、（）即是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿 A：教育目的 B：教育任务 C：教育内容 D：教育规律

22、童话____塑造了一个永葆童真、拒绝长大的人物形象，因此该童话也被翻译为《永不长大的孩子》。A：《长袜子皮皮》 B：《骑鹅旅行记》 C：《彼得?潘》 D：《木偶奇遇记》

23、以下园林建筑中，不属于皇家园林的是____ A：全社会 B：学校 C：家庭 D：教师

24、现代诗人卞之琳的《断章》中有“你在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦”的诗句。诗中的“你”既是看风景的人，又是被看的风景；既被装饰，也装饰别人。其包含的哲理主要是（）A：在不同场合有普遍性与特殊性的矛盾 B：没有正确处理部分与整体的关系 C：混淆了事物的现象与本质

D：矛盾双方在一定条件下相互转化

25、学生文化的功能特点有（）。A．过渡性 B．非正式性 C．多样性 D．互补性

第三篇：2015年下半年河南省《教育教学知识与能力》：教学设计考试试题

2015年下半年河南省《教育教学知识与能力》：教学设计考

试试题

一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是l908年由房东岳译、日本小原又一著的____ A：《教育实用心理学》 B：《教育心理学》 C：《教育心理大纲》 D：《教育心理统计》

2、小王总是怀疑手没有洗干净，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）A：焦虑 B：强迫观念 C：强迫行为 D：强迫恐惧

3、学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____ A：调节策略 B：精细加工策略 C：组织实施策略 D：价值性

4、下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是。A：“课程”一词含有学习范围和进程的意思 B：课程与教材、学科的含义相同

C：课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济的要求 D：狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程、历史课程

5、课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）A：国家课程、地方课程、学校课程 B：必修课程、选修课程、活动课程 C：相关课程、广域课程、核心课程 D：基础课程、拓展课程、研究课程

6、下列不属于品德的四要素的是（）A：道德情感 B：道德意志 C：道德信念 D：道德行为

7、关于“师爱”，下列说法正确的是____ A：出于私情之爱

B：对少数优秀学生的关爱

C：严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 D：师爱不具有育人的作用

8、下列属于列夫·托尔斯泰作品的是（）A：《战争与和平》 B：《罪与罚》 C：《傲慢与偏见》 D：《简爱》

9、在审美教育中，对促进个体审美心理结构完善化具有突出意义的是____ A：美学知识 B：操作技术 C：审美能力 D：审美观念

10、提出“以美育代宗教说”的教育家是__ A．陶行知 B．杨贤江 C．蔡元培 D．陈鹤琴

11、师德的灵魂是____ A：关爱学生 B：提高修养 C：加强反思

D：提高业务水平

12、以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是__。A．杀范性说课 B．研讨性说课 C．评比性说课 D．检查性说课

13、下列对作家三种死法的描述，与原文一致的是（）

A：自然的死、痛苦的死和快乐的死的共同点是都没有作品了

B：快乐的死就是因为年事已高，力不从心，所以作品已经没有了，他自己无可自责，社会也会尊重他在艺术上曾经作出的贡献

C：痛苦的死是作家体力和脑力还胜任创作的时候，但由于苦难和折磨，作品已经没有了

D：快乐的死是在热闹中活着，但已不再或很少有作品发表了

14、真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家（）A：杜威 B：布鲁纳 C：桑代克 D：卡特尔

15、课时教学计划、单元教学计划等属于。A：以策略为中心的教学设计 B：以媒体为中心的教学设计 C：以课堂为中心的教学设计 D：以系统为中心的教学设计

16、按引导发展原则的基本要求，幼儿教师应____ A：用怀疑的眼光看待幼儿 B：用静态的眼光看待幼儿 C：用批评的眼光看待幼儿 D：用动态的眼光看待幼儿

17、下列哪项属于程序性知识的学习（）A：认识定义的符号 B：熟练的运用定义 C：叙述定义的含义 D：背诵定义

18、老师穿了一套新衣服。课前一进班级，所有学生的眼光都盯着老师。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师．我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是。A：露出羞涩的神情 B：严厉地批评他们 C：微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。” D：不予理睬．开始上课

19、艾利斯提出的ABC理论中，B代表____ A：良好的人际关系 B：事件造成的情绪结果 C：个体对事件的信念和观点 D：诱发事件

20、决定教育性质的根本因素是。A：生产力 B：文化

C：政治经济制度 D：科学技术

21、人的自觉能动性的最高表现是____ A：选择性 B：预见性 C：目的性 D：创造性

22、兴趣维持时间的长短称为____ A：兴趣的指向性 B：兴趣的广阔性 C：兴趣的稳定性 D：兴趣的效能性

二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、班集体生活与成员意愿的集中反映是（）A：共同的目标 B：班风 C：群体意识 D：班集体舆论

2、教学的根本目的是培养人。A：有个性的 B：有特长的 C：片面发展的 D：全面发展的

3、中小学最基本的教学组织形式是__。A．班级授课制 B．分层教学 C．小班教学

D．小组合作学习

4、心理发展的一般特点是__ A．连续性与顺序性 B．阶段性 C．持久性

D．个别差异性 E．不均衡性

5、教学与教育的关系是____ A：途径与目的 B：部分与整体 C：过程与结果 D：现象与本质

6、第一次将十四行诗体引入中国儿童诗创作领域的作家是____ A：圣野 B：金波 C：高洪波 D：徐鲁

7、教师职业的最大特点是职业角色的__。A．单一性 B．多重性 C．模糊性 D．低级性

8、教师在游戏过程中的作用主要体现在____三个方面。____ A：创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏 B：创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏

C：提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作 D：提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏

9、中小学教育评价的内容包括以下哪几方面?（）A：学生发展评定 B：管理水平评价

C：学生活动效果评价 D：教师授课质量评价 E：课程和教材评价

10、角色游戏的教育作用是（）A：帮助幼儿认识社会 B：给幼儿提供实践的机会 C：发展幼儿的智力

D：促进幼儿身心的健康发展 E：培养爱好

11、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种__ A．抑郁症 B．恐怖症 C．焦虑症 D．强迫症

12、决定是否产生移情的条件有__。A．初级移情 B．道德发展阶段

C．对他人的积极评价 D．自我概念 E．心理健康状况

13、属于高级规则的学习活动的是__ A．问题解决 B．概念学习C．规则学习D．接受学习

14、在教学过程中，素质教育强调的是____，而不是简单地获得结果。A：记忆知识 B：发现知识 C：积累知识 D：搜集知识

15、教师劳动的复杂性主要是由（）决定的。A：工作性质 B：工作任务 C：教育法规

D：劳动手段的特殊性 E：劳动过程的特殊性

16、学校组织特征的独特性表现在__。A．官方性 B．地域性 C．垄断性 D．非自愿性 E．公益性

17、在有几种可能解答的问题情境中，深思熟虑且错误较少的认知方式是。A：场依存性 B：发散型 C：冲动性 D：沉思型

18、”学然后知不足，教然后知困”体现了的新型师生关系。A：尊师爱生 B：民主平等 C：教学相长 D：心理相容

19、陶行知教育思想的理论核心是。A：传统教育 B：进步教育 C：生活教育 D：社会教育

20、以下最早产生的动作是。A：坐 B：翻身 C：爬 D：站

21、人生最早出现的认识过程是____ A：感觉和知觉 B：感觉和记忆 C：知觉和记忆 D：记忆和想像

22、班主任评价的作用有（）A：目标导向 B：反馈调节 C：监督促进 D：保证作用

第四篇：2015年下半年河南省《教育教学知识与能力》：教学设计考试试题

2015年下半年河南省《教育教学知识与能力》：教学设计考

试试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是__ A．参观法 B．实验法 C．演示法 D．练习法

2、让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略，这是指__ A．发现教学 B．个别化教学 C．情境教学 D．合作学习

3、《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是（）A：陶行知 B：陈鹤琴 C：鲁迅 D：张雪门

4、在日常生活里经常发生的事情中，不属于信息资源管理的是（）A：每隔一段时间整理更新一次家里的电话号码本

B：整理个人电脑中的资料，将不同类型的资料存放在不同的文件夹中 C：用数码相机拍照片

D：根据自己的喜好，整理浏览器中的收藏夹

5、婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于。A：顺向迁移 B：横向迁移 C：正迁移 D：一般迁移

6、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）A．学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体 B．学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境 C．学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境 D．学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境

7、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是。A：孔子 B：昆体良 C：杜威 D：夸美纽斯

8、加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是__。A．不同的学习结果 B．学习层次的高低 C．学习情境的简繁 D．学习水平的优劣

9、孔子的教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是__。A．诗、书、礼、乐、易、春秋 B．诗、书、礼、仁、义、智 C．德、智、礼、义、诗、春秋 D．德、书、礼、乐、义、仁

10、幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是____ A：经验思维 B：具体形象思维 C：抽象逻辑思维 D：直观动作思维

11、精细加工策略是一种（）的记忆策略 A：感知性 B：理解性 C：计划性 D：调节性

12、短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为__个组块。A．6±2 B．6±1 C．7±1 D．7±2

13、俄国教育心理学的奠基人是__。A．卡普杰烈夫 B．苏霍姆林斯基 C．乌申斯基 D．布隆斯基

14、构成思想品德的基本要素是。A：知、情、志、为 B：知、情、意、行

C：认识、情感、志向、行为 D：认知、情感、意志、行为

15、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是__。A．教学过程 B．教学手段 C．教学内容 D．教学媒体 16、2012年单项选择：中学阶段开设的语文、数学、物理、化学课程，属于 A：学科课程 B：综合课程 C：劳动课程 D：社会课程

17、泰勒的课程论经典著作是（）A：《课程与教学的基本原理》 B：《教学目标分类学》 C：《教育过程》 D：《教学与一般发展》

18、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的__。A．生理活动 B．心理活动 C．认识活动 D．实践活动

19、是幼儿道德发展的核心问题。A：亲子关系的发展 B：性别角色的发展 C：亲社会行为的发展 D：社交技能的发展

20、整个教学工作的中心环节是。A：备课 B：上课 C：布置作业 D：成绩评定

21、学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是__。A．外部 B．成就 C．交往 D．任务

22、认为动物界也存在教育活动的学者是。A：孟禄 B：杜威 C：利托尔诺 D：斯宾塞

23、下面关于教育对政治经济制度的影响的论述中，不正确的一项是____ A：教育为政治经济制度培育所需要的人才 B：教育体制决定着政治经济制度 C：教育可以促进政治民主化

D：教育是一种影响政治经济的舆论力量

24、班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有（）A：自检 B：互检

C：班干部检查 D：班集体检查 E：班主任抽检

25、让纪律性较差的学生担当某种临时负责人对其进行转化，这是利用（）A：期望效应 B：角色效应 C：晕轮效应 D：首因效应

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、柏拉图的教育思想集中体现在____中。A：《理想国》 B：《政治学》 C：《论演说家的培养》 D：《民主主义与教育》

2、教育过程的主要矛盾是（）之间的矛盾。A：教育者与教育手段 B：教育内容与社会需要

C：教育内容与受教育者的接受能力

D：教育目的与受教育者身心发展的现实水平

3、由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于____ A：民主型 B：权威型 C：专断型 D：灵活型

4、根据需要的不同性质，可以将动机分为__。A．内在动机 B．外在动机 C．生理性动机 D．社会性动机

5、在教育起源的认识上，教育学史上有以下几种经典的观点__。A．神话起源说 B．教育生物起源说 C．教育心理起源说 D．教育劳动起源说 E．以上几种都是

6、所谓，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。A：吸收的心智 B：“整个教学法” C：全面教育

D：教、学、做合一

7、在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为____ A：道德情感不深 B：缺乏合理行为技能 C：道德认识不足 D：道德意志力不够

8、渴望同伴接纳自己，希望老师表扬，这反映了幼儿。A：自信心的发展 B：自制力的发展 C：移情的发展 D：自尊心的发展

9、在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说____ A：个别教学制 B：班级授课制 C：分组教学制 D：道尔顿制 E：特朗普制

10、(2007年)用饿猫逃出迷笼的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是。A：苛勒 B：巴甫洛夫 C：斯金纳 D：桑代克

11、小红见班里大多数女同学都买了Hello Kitty的铅笔盒，也跟妈妈要Hello Kitty的铅笔盒，这体现了。A：移情 B：从众 C：期望 D：顺从

12、探究——研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的教学特点__。

A．从具体材料引发学习经历 B．充分利用各种艺术手段

C．通过集体交流和研讨促进学习D．鼓励学生的语言表达

E．肯定学生在学习中所犯错误的意义

13、学生班级的直接教育者、组织者和领导者是。A：班主任 B：班长 C：德育教师 D：校长

14、”教育不应再限于学校的围墙之内”是____教育所推崇的理想 A：民主型、惩罚型、放任型 B：权威型、放任型、民主型 C：放任型、监督型、正义型 D：惩罚型、正义型、权威型

15、教学中贯彻理论联系实际的原则,要防止和克服__.A．单纯书本、排斥实践,强调个人经验,否定理论知识的作用 B．儿童中心论

C．空洞说教、单纯知识传授 D．片面单一知识的学习

16、江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于____ A：实践 B：反应 C：反射 D：学习

17、首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是__ A．培根，夸美纽斯 B．夸美纽斯，赫尔巴特 C．培根，康德 D．杜威，卢梭

18、阅读技能是一种()A．操作技能 B．运动技能 C．心智技能 D．器械性技能

19、”功能固着”是由心理学家__提出来的。A．邓克尔 B．陆钦斯 C．托兰斯 D．西蒙

20、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是____ A：练习法 B：演示法 C：实验法 D：发现法

21、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是俄国（）出版的。A：乌申斯基 B：皮亚杰 C：维果斯基 D：卡普杰列夫 E：布鲁纳

22、乐曲《东方红》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这是。A：知觉的恒常性 B：感觉 C：错觉 D：记忆

23、短时记忆中的容量单位是__。A．比特 B．字节 C．组块 D．词

24、教师专业化应具备的条件有__。A．具备专门的知识技能 B．有硕士学历

C．以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 D．具有公认的权威和影响力

E．有充分的自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理

25、某初级中学为追求升学率．将年级成绩最差的三名学生除名。该中学侵犯了未成年学生的____ A：人格尊严 B：隐私权 C：受教育权 D：人身自由权

第五篇：中学教育知识与能力（模版）

中学教育知识与能力（试题一）

一、单选题：

1、世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）。

A 中国古代的学记

B 古印度的吠陀

C 柏拉图的理想国

D 亚里士多德的政治学

2、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。A 白板说

B 做中学

C 儿童中心主义

D 实质教育

3、决定教育领导权的是（）。

A 生产力

B 科学技术

C 文化

D 政治经济制度

4、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。A 顺序性

B 不平衡性

C 个别差异性

D 阶段性

5、教育的直接目的是（）。

A 促进人的身心发展

B 培育“四有”新人

C 促进社会的发展

D 培养人的生存能力

6、（）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。A 教育目的B 教育媒介

C 教育理论

D 教书方法

7、教育改革的核心是（）。

A 内容改革

B 方法改革

C 课程改革

D 途径改革

8、“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（）。

A 直观性原则

B 启发性原则

C 循序渐进原则

D 巩固性原则

9、教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生做示范性试验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。A 观察法

B 实验法

C 演示法

D 练习法

10、德育过程的基本矛盾是（）。

A 教育者与受教育者的矛盾

B 教育者与德育内容和方法的矛盾

C 受教育者与德育内容和方法的矛盾

D 社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

11、“马是动物”、“椅子是家具”、“鸟有羽毛，有翅膀”这是说明儿童概括发展的水平处于（）。A 直观形象水平

B 形象—抽象水平

C 本质抽象水平

D 具体形象水平

12、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。A 斯金纳

B 布鲁纳 C 奥苏泊尔

D 桑代克

13、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。A 自我期待感

B 自我归因感

C 自我预期感

D 自我效能感

14、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A 顺向正迁移

B 逆向正迁移

C 顺向负迁移

D 逆向负迁移

15、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。A 语义联想

B 视觉想象

C 关键词法

D 谐音联想法

二、辨析题

1、学校教育具有加速个体发展的特殊才能。

2、学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。

3、处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，二者结合使用会更有效。

4、学习动机是学习过程中影响学习行为、提高学习效果的唯一条件。

三、简答题

1、简述遗传素质在人的身心发展中的作用。

2、教学过程的基本特点（基本规律）有哪些？

3、德育过程的基本规律有哪些？

4、简述心理健康的标准。

5、简述学生身心发展的基本特点。

四、材料分析题

1、十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确指出：全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段的教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。试述终身教育的基本思想。

2、李华是一个十分聪明的学生，他的最大缺点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析：

1、他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？

2、如不正确，正确的归因应是怎样的？

3、对教师来讲，正确掌握归因理论有何意义？