河南省小学《教育教学知识与能力》：课程内容与流派试题

第一篇：河南省小学《教育教学知识与能力》：课程内容与流派试题

河南省小学《教育教学知识与能力》：课程内容与流派试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、下列句子中没有语病的一句是__ A．“微博”这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量，促进了中国公民社会的发展。

B．中国和美国作为世界上最大发达国家和最大发展中国家，两国关系稳定发展本身就是对世界和平稳定的重大贡献。

C．同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。

D．12月21日，沃尔玛宣布，已从全美3000多家超市撤回一批美臣生产的婴儿配方奶粉，原因是密苏里州的一名新生儿上周日在食用这种奶粉后患上重病。

2、广泛意义上的教育目的存在于__活动之中。A．家庭教育 B．社会教育 C．学校教育 D．一切教育

3、一个好教师的职业情感、人格品质的基本内核是（）A：榜样 B：理解 C：创造 D：促进

4、加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。A：教育观念 B：理想信念 C：职业道德 D：在职培训

5、信息加工学习理论的主要代表人物是__ A．奥苏泊尔 B．斯金纳 C．布鲁斯 D．加涅

6、小张老怀疑自己的手脏，所以一天不停的洗手，这种行为属于（）A：强迫行为 B：强迫观念 C：强迫考虑 D：强迫焦虑

7、哪个学习理论的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）A：完形顿悟说 B：认知结构学习论 C：信息加工学习理论 D：建构主义学习理论

8、下列历史事件按时间排序排列正确的一组是。A：戊戌变法—马关条约—五四运动

B：郑和下西洋—戚继光抗击倭寇—郑成功收复台湾

C：张衡发明地动仪—诸葛亮写《出师表》—张骞出使西域 D：虎门销烟—甲午中日战争—第一次鸦片战争

9、在青少年心理发展的过程中，出现成人感是在____ A：少年期 B：青年初期 C：青年中期 D：青年晚期

10、对专家型教师与新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划简洁、灵活,具有预见性,并__。A．以教材为中心 B．以学生为中心 C．以考试为中心 D．以目标为中心

11、学校环境中的最重要因素是__。A．学生 B．教师 C．教 D．学

12、学生思想的形成以为基础。A：认识 B：能力 C：知识 D：观念

13、教师职业开始出现在____ A：社会生产 B：人口数量 C：科学技术 D：自然环境

14、____ the teacher’s suggestion，Tom finally found a way to settle the problem． A：Following B：To follow C：Follow D：He followed

15、明朝四大奇书不包括。A：《三国演义》 B：《西游记》 C：《儒林外史》 D：《金瓶梅》

16、心理学是主要有两种观点来解释学生的失范行为。一种是“心理缺陷说”，另一种是（）。

A．“手段—目标说” B．“差异—交往说” C．“控制—缺乏说” D．“挫折—侵犯说”

17、儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作 A：心理异常 B：不适当表现 C：不良表现 D：问题行为

18、某计算机的字长是16位，它的存储容量是64KB，若按字编址，那么它的寻址范围是__。A．0～64K B．0～32K C．0～64KB D．0～32KB

19、群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生____ A：极大的影响 B：不大的影响 C：积极的影响 D：消极的影响

20、幼儿的知识结构建立在____基础之上。A：幼儿的思维能力 B：幼儿的感性经验 C：知识的系统化 D：科学性

21、教学中，教师首先要做的事是（）A：提供学习指导 B：提示教学目标 C：唤起先前经验 D：引起学生注意

22、班主任的领导方式有____ A：科学型、艺术型、人文型 B：上等型、中等型、下等型 C：理想型、现实型、功利型 D：权威型、民主型、放任型

23、下列属于试题编写过程的核心环节的是____ A：选择题型 B：命题

C：确定评分方法 D：阅卷

24、人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。A．手眼协调动作 B．独立性的出现 C．坚持性的出现 D．分离焦虑的出现

25、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（）

A：自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展 B：幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力 C：好奇心和探究欲望，发展认识能力

D：参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣

26、教师要崇尚科学精神。树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新。不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立职业道德。A：教书育人 B：爱岗就业 C：为人师表 D：终身学习

27、班级建设设计以__最为重要.A．实现目标的途径 B．实现目标的具体方法 C．实现目标的工作程序 D．班级建设目标的制定

28、教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业解惑者，又是__ A．示范者 B．管理者 C．朋友 D．服务员 E．研究者

29、”我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了______的观点。__ A．教育的无目的论 B．神学的教育目的论 C．社会本位的教育目的论 D．个人本位的教育目的论

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、课外活动的基本组织形式是（）。A．群众性活动 B．以人为核心 C．小组活动 D．个人活动 E．班级授课制

2、强化理论是由__________学派的理论家们提出来的。__ A．行为主义 B．精神分析 C．人本主义 D．构造主义

3、就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是____对动作技能学习的重要性。A：言语指导 B：示范 C：练习D：反馈

4、(2008年10月)教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业、解惑者，又是。A：示范者 B：管理者 C：朋友 D：服务员 E：研究者

5、毫无疑问，电视节目主持人是当今社会颇具影响力的人群之一。借劲大众传媒的影响，主持人成为公众人物。他们的角色因此不同于普通人，而是集社会角色、媒介角色及个人角色于一体的特殊角色。选择了这一职业，不仅仅意味着选择了鲜花和掌声，财富和荣耀，更意味着选择了媒体和社会必然赋予他们的责任。这段文字意在强调（）

A：大众传媒的发展使主持人具备特殊的影响力 B：主持人作为公众人物发挥着特殊的社会作用 C：职业的特殊性决定了主持人所应肩负的责任 D：主持人应借助传媒的影响扩大其社会影响力

6、课堂气氛有哪几种类型?（）A：积极的 B：消极的 C：放任的 D：对抗的

7、讲果实概念时，不要只选可食的果实(如苹果等)，还要选择一些不可食的果实(如橡树子等)，这是运用____ A：概括 B：原型 C：练合 D：变式

8、在维纳的归因模式中，努力属于（）A：内部的、稳定的、不可控制的 B：内部的、不稳定的、可控制的 C：外部的、稳定的、不可控制的 D：外部的、不稳定的、可控制的

9、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____ A：辨别学习B：概念学习

C：规则或原理学习D：言语联结学习

10、让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于____教学。A：相同要素说 B：概括化理论 C：关系转换说 D：学习定势说

11、学习迁移的种类依据不同的标准可划分为（）A：正迁移与负迁移 B：水平迁移与垂直迁移 C：一般迁移与具体迁移 D：顺向迁移与逆向迁移 E：抽象迁移与概括迁移

12、”仍然哭泣，吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝”，这段描述属分离焦虑的阶段。A：反抗 B：失望 C：超脱 D：平复

13、在班集体的，班级里形成了良好的班风。A：组建阶段 B：形核阶段 C：发展阶段 D：成熟阶段

14、苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是____ A：迷箱实验 B：迷津实验 C：叠箱实验 D：“三座山”实验

15、注意的两个明显特点是__。A．指向性和选择性 B．集中性和维持性 C．指向性和集中性 D．选择性和维持性

16、教育要适应个体发展的规律，包括（）。A．要适应人身心发展的顺序性 B．要适应人身心发展的阶段性

C．要适应人的身心发展的个别差异性 D．要适应人的身心发展的不平衡性 E．要适应教育环境的特点

17、下列选项中，对概念所做的概括，正确的一项是。A：将启明星概括为太白星 B：将火焰山概括为吐鲁番 C：将中国文学概括为艺术哲学 D：将长篇小说概括为文学作品

18、教学策略的基本特征有。A：综合性 B：可操作性 C：形式固定性 D：灵活性 E：复习课

19、课程实施计划的展开过程足____ A：安排课程表 B：分析教学任务

C：选择并确定教学模式 D：组织教学活动

20、唯一得到心理学家公认的动机划分方法是____ A：学习动机内容的社会意义

B：学习动机的作用与学习活动的关系 C：学习动机的动力来源 D：学习动机的理论

21、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是。A：定性评价 B：考察性评价 C：定量评价 D：形成性评价

22、在实际教学中，教师进行突袭(比如，应该学习新知识，却进行考试)不利于学生学习。这种做法的依据是学习的 A：准备律 B：练习律 C：效果律 D：刺激

23、美国人华虚朋于1919年在芝加哥一所中学实行的教学组织形式是________。A．贝尔一兰喀斯特制 B．道尔顿制 C．文纳特卡制 D．特朗普制

24、CAI的优点体现在__。A．交互性 B．即时反馈

C．以生动形象呈现信息 D．自定步调 E．同步教学

25、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是__。A．从课程制定者或管理制度角度划分的 B．从课程的功能角度划分的 C．从课程的组织核心角度划分的 D．从课程的任务角度划分的

26、教师要崇尚科学精神。树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新。不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立职业道德。A：教书育人 B：爱岗就业 C：为人师表 D：终身学习

27、班级建设设计以__最为重要.A．实现目标的途径 B．实现目标的具体方法 C．实现目标的工作程序 D．班级建设目标的制定

28、教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业解惑者，又是__ A．示范者 B．管理者 C．朋友 D．服务员 E．研究者

29、”我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了______的观点。__ A．教育的无目的论 B．神学的教育目的论 C．社会本位的教育目的论 D．个人本位的教育目的论

第二篇：山东省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：课程内容与流派模拟试题

山东省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：课程

内容与流派模拟试题

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、（）的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。A：以人为本 B：终身教育

C：人的全面发展 D：素质教育

2、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做。A：心理评估 B：心理诊断 C：心理辅导 D：心理测验

3、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家。A：埃拉斯莫斯 B：夸美纽斯 C：洛克 D：卢梭

4、刺激——反应联结学习理论最初的代表人物是: A．桑代克 B．华生 C．斯金纳 D．布鲁纳

5、从3月下旬到10月上旬，太阳在地球上直射位置的移动规律是： A：赤道→南回归线→赤道 B：赤道→北回归线→赤道 C：南回归线→赤道→北回归线 D：北回归线→赤道→南回归线

6、布鲁纳在教学上提倡__。A．指导法 B．讨论法 C．发现法 D．接受法

7、学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是____(贵州省)A：学习动机 B：学习策略 C：学习理念 D：学习目标

8、(2009年，陕西)决定教育事业发展规模和速度的是。A：科学技术 B：政治经济制度 C：文化 D：生产力

9、强制性、普遍性、基础性这三个特征是____ A：课程目标的基本特征 B：教学计划的基本特征 C：教学大纲的基本特征 D：教学目标的基本特征

10、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是__。A．定性评价 B．考查性评价 C．定量评价 D．形成性评价

11、一般在教学开始前进行，用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，这指的是哪种评价____ A：形成性评价 B：总结性评价 C：配置性评价 D：诊断性评价

12、”近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了__对人的身心发展的影响。A．遗传因素 B．环境因素 C．学校教育 D．个体因素

13、根据有关规定。实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年。A：单独设班 B：随班就读 C：混合编班 D：均分到班

14、任何人不得在幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室等地方（）A：吸烟 B：聊天 C：停留 D：打闹

15、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是。A：感觉登记 B：注意 C：组块 D：复述

E：重视个别差异

16、下列句子中没有语病的一句是__ A．“微博”这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量，促进了中国公民社会的发展。

B．中国和美国作为世界上最大发达国家和最大发展中国家，两国关系稳定发展本身就是对世界和平稳定的重大贡献。

C．同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。

D．12月21日，沃尔玛宣布，已从全美3000多家超市撤回一批美臣生产的婴儿配方奶粉，原因是密苏里州的一名新生儿上周日在食用这种奶粉后患上重病。

17、是我国学前教育所特有的一条原则。A：独立自主性原则 B：发展适宜性原则 C：保教结合原则 D：综合性原则

18、”以僧为师”,“以(书)吏为师”是古代什么时期的教育特征 A．中国 B．埃及 C．希腊 D．罗马

19、一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现__ A．认识阶段 B．认同阶段 C．依从阶段 D．同化阶段

20、一节课中最基本的组成部分是__。A．组织教学 B．讲授新教材 C．巩固新教材 D．检查复习

21、学校教育的过程就是个体社会化的过程。下列哪一个不是学校教育对个体社会化的功能（）

A：促进人的个体价值的实现 B：促进个体思想意识的社会化 C：促进个体行为的社会化 D：促进个体职业的社会化

22、我国有一部法律规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权。不得随意开除未成年学生。”这部法律是（）A：《宪法》 B：《教育法》 C：《义务教育法》 D：《未成年人保护法》

23、下列关于教师职业责任的发展趋势，说法不正确的是。

A：社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大，在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要

B：教师的职业责任发展是一个连续性的过程

C：教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的 D：教师的职业责任发展趋于单一专业化

24、学生管理的终极目的是__ A．学业成功 B．人性完善 C．适应社会 D．身心健康

25、美国人力资本理念的代表认为教育对国民经济增长的贡献是（）A：25% B：28% C：33% D：36%

26、学校组织教育和教学工作的重要依据是。A：课程计划 B：课程标准 C：课程目标 D：教科书

27、素质教育的根本任务是。A：让每一个学生考上大学 B：让每一个学生都成为智者 C：让每一个学生成材

D：为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础

28、主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的学者是____ A：柏拉图 B：亚里士多德 C：苏格拉底 D：维多里诺

29、直观时运用变式方法的目的是__ A．激发兴趣 B．引起注意 C．丰富想象

D．区分本质与非本质特征

30、标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是。A：文化 B：教育 C：学校 D：知识

E：重视个别差异

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)

1、学生的学习内容有__。A．知识、技能的掌握 B．学习策略的掌握 C．潜意识的挖掘

D．问题解决能力和创造性的发展 E．道德品质和健康心理的培养

2、在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于。A：学科课程 B：综合课程 C：活动课程 D：社会课程

3、综合包括三个水平。

A：用语言表达自己意见时表现的综合 B：处理事物时表现的综合 C：理解材料表现的综合 D：产生新模式表现的综合

E：推演抽象关系时表现出的综合

4、在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受____ A：政治经济制度的影响 B：青少年身心发展规律影响

C：生产力发展水平与科技发展状况的影响 D：本国学制的历史和国外学制的影响

5、教育家陶行知的教育主张有（）A．生活即教育 B．教学做合一

C．思想自由，兼容并包 D．发展教学论 E．社会即学校

6、阅读技能是一种()A．操作技能 B．运动技能 C．心智技能 D．器械性技能

7、儿童在2～3岁的时候，掌握代名词“我”，是儿童__。A．个性形成的重要标志

B．自我意识萌芽的最重要标志 C．同一感发展的最重要标志 D．自我感觉发展的重要标志

8、美国的托马斯.里克纳老师曾说过：“我总结出一个珂怕的结论，我在课堂上起决定性作用„„作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友；我可以羞辱一个学生，也可以迁就一个学生；我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂。学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致。”下列哪项表述不能表达这句话的意思?（）A：教师要关爱学生

B：教师对学生的影响深远 C：教师的责任重大

D：教师经常使学生的心理危机增加

9、白天进入电影院，开始看不见座位情况，经过一段时间后才逐渐能加以分辨，这个过程是____ A：漂白过程 B：明适应 C：暗适应 D：感觉后效

10、凯洛夫的“知识教育”思想中提出了教学的“三中心”，这里的“三中心”分别指（）A．教师 B．学生 C．课堂教学 D．活动 E．教科书

11、我国第一个正式实施的学校制度是。A：癸卯学制 B：壬戌学制 C：壬寅学制 D：六三三制

12、在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是。A：教育与生产劳动相结合 B：社会经济活动 C：社会文化活动 D：社会政治运动

13、我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于__。A．活动课程 B．潜在课程 C．综合课程 D．学科课程

14、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于____ A：常规管理 B：目标管理 C：平行管理 D：民主管理

15、教师尊重家长的正确方式方法包括__。A．学生犯了错误。让家长来学校惩罚学生 B．主动联系。及时沟通

C．将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来 D．听取建议，积极配合

16、下列选项中，哪项完整地表达了心理学的研究对象? A：心理过程及其规律 B：情绪人格及其规律 C：生理现象及其规律 D：心理现象及其规律

17、(2004年4月)国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是。A：教学大纲 B：课程计划 C：教科书 D：课本

18、课程目标的依据主要有三个特征：（）A：对学生的研究 B：对教师的研究 C：对社会的研究 D：对学科的研究

19、老师偷拆学生信件，这侵犯了学生的（）A：受教育权 B：隐私权

C：人身自由权 D：人格尊严权

20、人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的____ A：精加工策略 B：多重编码 C：过度学习

D：人为增加线索

20、人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的____ A：精加工策略 B：多重编码 C：过度学习

D：人为增加线索

21、下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。A：举一反三 B：聪明过人 C：思维敏捷 D：物以类聚

22、按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是（）A：主观意识 B：集体世界观 C：社会存在 D：社会意识

23、少先队的标志有【】 A．红领巾 B．队旗 C．队礼

D．呼号和鼓号 E．队会仪式

24、调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）

A：1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》 B：1996年《全日制普通高级中学课程计划(试验)》

C：1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 D：1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》

25、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）A：学生 B：教师 C：教学内容 D：教学媒体 E：教学环境

26、”一朝被蛇咬，十年怕井绳。”在这个过程中最突出体现的是 A：情景记忆 B：语义记忆 C：运动记忆 D：情绪记忆

27、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是。A：孔子 B：昆体良 C：赫尔巴特 D：夸美纽斯

28、师生关系在人格上是____ A：授受关系

B：相互促进的关系 C：民主平等的关系 D：师道尊严的关系

29、性格的个别差异表现在哪些方面

30、教学进度计射中每章节的教学时间应该包括__。A．作业时间 B．实验时间 C．讲课时间

D．复习检测时间 E．预习时间

第三篇：2015年江苏省小学《教育教学知识与能力》：心理学主要流派模拟试题

2015年江苏省小学《教育教学知识与能力》：心理学主要流

派模拟试题

一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负向影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有功能。A：适应 B：动机 C：信号 D：组织

2、当收音机里播出一首歌曲，无论是男高音独唱还是女高音独唱，抑或是童声唱，你都能辨认出来。这是因为人的知觉有（）A：选择性 B：整体性 C：理解性 D：恒常性

3、家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有____ A：卢梭 B：洛克 C：康德 D：柏拉图

4、教育活动的依据和评判标准是__ A．教育目的 B．课程 C．教育评价 D．教学

5、”道之所存，师之所有也”体现了教师职业的____ A：示范者角色 B：授业解惑者角色 C：传道者角色 D：研究者角色

6、各层次的教育目的中。既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是____ A：教育目的 B：课程目标 C：培养目标 D：教学目标

7、《中华人民共和国未成年人保护法》中对人身权的保护包括（）和名誉荣誉权的保护。A：身心健康权 B：人格尊严权 C：隐私权 D：受教育权

8、从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）A：社会经验 B：直接经验 C：间接经验 D：生活经验

9、一个人在独立工作、无人监督的时候，不做坏事，这就叫做()。A．顾忌 B．高尚 C．内省 D．慎独

10、下列小说中不属于狄更斯的作品的是 A：《双城记》 B：《大卫·科波菲尔》 C：《艰难时世》 D：《茶花女》

11、教育心理学完善时期的时间大致为__ A．19世纪20年代以前 B．19世纪80年代 C．20世纪20年代以前 D．20世纪80年代

12、下列教育阶段中不属于我国的学校教育体系的是（）A：初等教育 B：中等教育 C：高等教育 D：义务教育

13、They’ve won their last three matches，____ I find a bit surprising． A：that B：when C：what D：which

14、小学德育中的基本方法是____ A：杜威 B：华虚朋

C：柏克赫斯特 D：克伯屈

15、He was made thirteen hours a day____ by his boss． A：to work B：work C：is on D：are in

16、根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式是（）A：现场教学 B：个别教学 C：小组教学 D：复式教学

17、二战后，现代教育制度发展趋势之一是延长_____年限。__ A．中学教育 B．义务教育 C．职业教育 D．高等教育

18、智力超常儿童是指智商超过____的儿童。A：100 B：110 C：120 D：130

19、荣格根据心理活动的倾向性，把人的性格分为____ A：独立型和顺从型 B：外向型和内向型 C：冲动型和沉思型 D：辐合型和发散型 20、”今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，该认识表明现代教育具有（）的特征。A：科学性 B：价值性 C：生产性 D：未来性

21、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母才干、偏向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物，医生、律师、艺术家、大商人甚至乞丐或者强盗。这是。A：遗传决定论的观点 B：环境决定论的观点 C：家庭决定论的观点 D：教育决定论的观点

22、不属于组织学习的原则与策略的有（）A：逐渐分化原则 B：整合协调原则 C：接受学习

D：先行组织者策略

二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、常见的教案有三种。A：探究式 B：讲义式 C：提纲式 D：综合式 E：讲述式

2、柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（）A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：相对功利水平E：普通伦理取向水平

3、取得教师资格的基本条件__。A．必须是中国公民

B．具有良好的思想道德品质

C．具有规定的学历或教师资格考试合格 D．具有教育教学能力 E．年龄一般不超过50岁

4、在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为。A：原型启发 B：原型定向 C：原型操作 D：原型内化

5、在我国，长期通行的看法是把教学看成是一种____ A：教师教的活动 B：学生学的活动

C：新旧观念的联系和系统化的过程 D：特殊的认识活动

6、实验法的主要特点是____ A：在真实的情境中进行 B：探讨因果关系 C：严格自控制变量 D：简便易行

7、学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和__ A．调节策略 B．精细加工策略 C．组织实施策略 D．价值性

8、评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属__。A．目标模式 B．需求满足模式 C．环境适应模式

D．学校内质优化模式

9、下列关于幼儿发展的阶段的说法正确的是。A：有个孩子听到妈妈说。“你是个好孩子”，他说，“不，我是坏孩子”，这个孩子正处在危机期

B：幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”体现的是发展的关键期 C：《学记》中说“时过而后学，则勤苦而难成”体现的是最近发展区 D：以上说法都不对

10、教师带幼儿参观木偶博物馆，这属于。A：家庭与社区的合作 B：幼儿园和社区的合作 C：家庭与幼儿园的合作 D：家庭与社会机构的合作

11、王老师中途接手小学三年级(2)班的班主任工作，有几个学生经常缺交数学作业。经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业。不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行。A：积极的情感教育 B：意志品质的培养 C：人际交往教育 D：良好性格的教育

12、”一种经验的获得对另一种学习起促进作用”叫做__ A．顺向迁移 B．逆向迁移 C．正迁移 D．负迁移

13、学生在教育过程中的地位属于__ A．学生从属于教师

B．教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人 C．教师是服务员，学生才是教学进程的主宰 D．学生有学习的权利，也有不学习的权利

14、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了__ A．组织策略 B．精加工策略 C．元认识策略 D．复述策略

15、泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即__。A．学校应该达到哪些教育目标

B．提供哪些教育经验才能实现这些目标 C．怎样才能有效地组织这些教育经验

D．采用哪些教育方法和手段去实现教育目标 E．怎样确定这些目标正在得到实现

16、学生明知故犯，言行不一的主要原因是__。A．道德情感异常 B．道德行为不良 C．道德意志薄弱 D．道德认识缺乏

17、团队的基本要素有（）。A．目标 B．人员

C．团队的定位 D．职权 E．计划

18、班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为__。A．效果强化 B．直接强化 C．间接强化 D．替代性强化 E．自我强化

19、压力__。A．也叫应激

B．是一种心理防卫机制 C．是一个过程

D．是一种广泛性焦虑 E．是一种身心反应

20、个体身心发展的不均衡性要求__。A．教育教学工作要抓关键期 B．教育工作要循序渐进 C．因材施教、有的放矢

D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行

21、我国封建社会官学的最显著特点是__。A．封闭性 B．垄断性 C．等级性 D．阶级性

22、教学设计的依据主要有（）A：现代教学理论

B：系统科学的原理与方法 C：教学的实际需要 D：学生的特点 E：教师的教学经验

第四篇：2015年河南省小学《教育教学知识与能力》：班主任考试试题

2015年河南省小学《教育教学知识与能力》：班主任考试试

题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是。A：感觉记忆 B：短时记忆 C：长时记忆 D：动作记忆 E：重视个别差异

2、以下表述中正确的是（）A：奖励越多越有利于学生进步 B：奖励应适度

C：只应奖励优等生

D：某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机

3、CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和()A．内容评价 B．目标评价 C．模式评价 D．成果评价

4、数学老师在教应用题时，一再强调学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）A：牢记题目内容

B：很好的完成对心里问题的表征 C：有效的监控解题过程 D：熟练地使用计算技能

5、现代教育与传统教育的根本区别在于（）A：重视实践能力的培养 B：重视创新能力的培养 C：重视高尚品德的培养 D：重视劳动品质的培养

6、中小学常用的教学方法不包括（）A：暗示教学法 B：讲授法 C：实验法 D：参观法

7、历史上通称的“六三三”制即是（）A：壬寅学制 B：癸卯学制 C：壬子一癸丑学制 D：壬戌学制

8、抑郁症的主要特征是持久的。A：焦虑 B：紧张 C：情绪低落 D：注意障碍

9、动作技能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系。A：定向 B：模仿 C：整合 D：练习

10、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家____提出来的。A：斯皮尔曼 B：卡特尔 C：瑟斯顿 D：吉尔福特

11、将学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去是____ A：具体迁移 B：正迁移 C：一般迁移 D：负迁移

12、某学生认为，只要违反了规则并给他人带来了伤害，不论动机如何都是不道德的。根据科尔伯格的道德认知发展观，其道德认知发展水平处于（）。A．自律水平B．他律水平C．习俗水平D．前习俗水平

13、意志行动的第一个基本特征是____ A：有意识的

B：自觉调节与控制 C：具有明确目的 D：努力克服困难

14、布鲁姆提出的学习理论是（）A：掌握学习B：认知学习C：情感学习D：行为学习

15、德育过程的基本矛盾是__ A．教育者与受教育者的矛盾 B．教育者与德育内容方法的矛盾 C．受教育者与德育内容方法的矛盾

D．道德要求与学生已有品德水平的矛盾

16、以下不属于老舍作品的是（）A：《茶馆》 B：《日出》 C：《骆驼祥子》 D：《猫城记》

17、发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育（）。A．124 B．134 C．123 D．234

18、教师要处理好多种人际关系，其中最基本的也是最重要的是要处理好__。A．同事关系 B．师生关系 C．领导关系 D．家长关系

19、学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理的发展规律。A．0～3岁 B．O～6岁 C．O～12岁 D．0～18岁

20、桑代克认为学习的进程是一种（）过程。A：迅速的 B：有目的的 C：盲目的 D：进步的

21、班主任工作的首要任务是__。A．促进全班学生的全面发展 B．建立班集体

C．培养学生健康的精神和民主作风 D．形成良好的学习风气

22、孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（）A．知、情、意、行 B．导、学、习、行 C．闻、行、忠、信 D．学、思、习、行

23、瞬时记忆的贮存时间大约为0．25—2秒，信息贮存的方式具有____ A：暂时性 B：深刻性 C：概括性 D：形象性

24、当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）

A：政治价值、经济价值 B：经济价值、文化价值 C：个人价值、文化价值 D：育人价值、社会价值

25、一个人只有，才能鉴定为“健康”。A：生理正常 B：心理正常

C：生理、心理都正常

D：生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人接近的过程是（）。A．内化 B．认同 C．服从 D．依从

2、教育目的的评价内容主要有__。A．评价学校的办学方向、水平和效益 B．学校的教育教学工作质量 C．学生的学习质量 D．教师的教学质量 E．教育方法的选择

3、在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是__。A．卡普杰列夫 B．桑代克 C．乌申斯基 D．维果茨基

4、实施义务九年制教育，可以分为两个基本阶段()。A．实施初等义务教育 B．实施初级义务教育

C．在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育 D．在实施初级义务教育的基础上实施中等义务教育

5、夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作__。A．《教育学》 B．《大教学论》 C．《教学与发展》 D．《普通教育学》 E．《给教师的建议》

6、教育目的本质是__。A．培养社会精英 B．提高人口素质 C．促进社会发展

D．培养社会所需要的人

7、以下和“李月和杨小雨至少有一个人这次期中考试能得满分”判断相同的是。A：如果有三分之一的弃权票．你就不能当选班长 B：要么努力通过考核．要么放弃评级资格

C：王飞或者陈明参加明天的研讨会．两人不能同时去 D：广告设计或者采用三维的或者采用平面的

8、在一定程度上说，____的成熟标志着儿童个性的成熟。A：自我意识 B：个性特征 C：能力倾向 D：个性倾向

9、下列属于正迁移的是__。

A．数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响 B．在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为 C．外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响 D．学习汉语字母发音对英语字母发音的影响 E．举一反三

10、将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式是（）A：形象思维 B：发散思维 C：聚合思维 D：直觉思维

11、依从阶段的行为具有哪些特点__ A．盲目性 B．被动性 C．不稳定

D．随情境的变化而变化

12、教师的基本职责是。A：诲人不倦 B：热爱科学 C：教书育人 D：以身作则 13、2012年单项选择：如图所示，这个图形虽不是封闭的，但我们知觉它时，通常不会把它知觉成四条分别的线段，而把它知觉成完整的图形。这反映的是知觉的哪种特性 A：整体性 B：选择性 C：理解性 D：恒常性

14、强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握。持这种观点的是（）A：布鲁纳 B：奥苏伯尔 C：加涅 D：桑代克

15、人的健康不仅要有健康的身体，还要有__ A．健康的人格 B．健康的习惯 C．健康的心理 D．健康的生活

16、关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了____ A：关注情境阶段 B：关注自我阶段 C：关注他人阶段 D：关注学生阶段

17、教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的____ A：绝对独立性 B：相对独立性 C：历史继承性 D：生产性

18、学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于____ A：内部动机 B：外部动机 C：认知性动机 D：交往性动机

19、注重加强学生文学，艺术鉴赏方面教育，科学素质教育，环境保护意识教育等课程，都属于____ A：基础型课程 B：拓展型课程 C：研究型课程 D：活动型课程 20、在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的__。A．道德形象 B．人格形象 C．财富形象 D．文化形象

21、（）即是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿 A：教育目的 B：教育任务 C：教育内容 D：教育规律

22、童话____塑造了一个永葆童真、拒绝长大的人物形象，因此该童话也被翻译为《永不长大的孩子》。A：《长袜子皮皮》 B：《骑鹅旅行记》 C：《彼得?潘》 D：《木偶奇遇记》

23、以下园林建筑中，不属于皇家园林的是____ A：全社会 B：学校 C：家庭 D：教师

24、现代诗人卞之琳的《断章》中有“你在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦”的诗句。诗中的“你”既是看风景的人，又是被看的风景；既被装饰，也装饰别人。其包含的哲理主要是（）A：在不同场合有普遍性与特殊性的矛盾 B：没有正确处理部分与整体的关系 C：混淆了事物的现象与本质

D：矛盾双方在一定条件下相互转化

25、学生文化的功能特点有（）。A．过渡性 B．非正式性 C．多样性 D．互补性

第五篇：《小学教育教学知识与能力》试题及答案

《小学教育教学知识与能力》试题题及答案

一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)

1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.求同存异 【解析】B。身心发展的个别差异性要求因材施教

2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是()。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

【解析】A。孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。

3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有()。

A.复杂性

B.延续性

C.创造性

D.示范性

【解析】B。教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。

4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。

A.学校

B.少年宫

C.同学

D.社会

【解析】A。

学校教育在小学生品的发展中起主导作用、5.下列属于学校教育制度内容的是()。

A.修业年限

B.教学大纲

C.课程标准

D.课程设罝

【解析】A。

学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()。

A.揉搓受伤手指

B.吃止痛消炎药

C.冷敷受伤手指

D.热敷受伤手指

【解析】C。手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。24小时之后热敷，促进血液循环。

7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是()。

A.经验研究法

B.调查研究法

C.行动研究法

D.叙事研究法 【解析】D。题目是叙事研究的定义。

8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（）。

A.发展要先于教学，以更好的进行教学

B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平

C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展

D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平

【解析】A。

教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。

9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。

A.生理需要

B.安全需要

C.归属和爱的需要

D.自我实现的需要 【解析】C。

学生渴望得到老师的认可和关心，是一种归属感和爱的需要的体现。

10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。

A.需要对能力有影响

B.动机对能力有影响

C.性格对能力有影响

C.气质对能力有影响

【解析】C。

勤奋是性格的态度特征，笨是性格的理智特征的体现。

11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于()。

A.学习焦虑

B.习得性无助

C.自我估价降低

D.认知功能障碍

【解析】B。

习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心.12.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于()。

A.前运算阶段

B.直观动作阶段

C.感知运动阶段

D.具体运算阶段 【解析】D。

小学生能够解决这个问题，小学生处于具体运算。

13.小学开设的综合实践活动课程属于()。

①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

【解析】A。综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。

14.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是()。

A.故事导入

B.情境导入

C.悬念导入

C.直接导入

【解析】C。题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗?进行设疑，制造悬念，以引起学生对于教学内容的兴趣。

15.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是()。

A.个别教学

B.复式教学

C.分组教学

D.班级教学

【解析】A。

古代采用个别教学组织形式。到了17世纪初才产生班级授课制。

16.根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（）。

A.实验法

B.演示法

C.读书指导法

D.实习作业法

【解析D。

实习法是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法，又称实习作业法。

17.曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是()。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.因材施教原则

D.科学性与思想性相统一原则 【解析】D。题干中的自豪感，也是教师向学生传到的情感态度与价值观目标，体现的是思想性。

18.在教育理论中，教育与教学的关系是()。

A.结果与过程的关系

B.整体与部分的关系

C.目标与手段的关系

D.内容与方法的关系

【解析】B。

教学是教育的一种途径，除了教学，教育还有其他的途径。所以他们是整体和部分的关系。

19.通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括()。

A.研究学生

B.设计作业

C.设计评价

D.指导学法 【解析】A。

20.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。

A.掌握学习

B.合作学习

C.探索学习

D.发现学习【解析】B。

题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习。

二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

21.依据遗忘规律如何合理组织复习? 【 参考答案】

(1)明确记忆目的，增强学习的主动性

(2)理解学习材料的意义

(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解

(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料

(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量

(6)重视复习方法，防止知识遗忘

复习在记忆中有重要作用。有效组织复习的方法有：

①及时复习。识记后，遗忘很快就发生。

②合理分配复习时间。制定复习计划，不要过于紧张和疲劳，以免产生干扰。

③分散复习与集中复习相结合。

④复习方法多样化。单调的复习方法，易使人产生疲劳和厌倦情绪，会降低复习的效果。因此，教师在组织学生复习时，方法要灵活多样。

⑤运用多种感官参与复习。多种感官参与复习可以更好地提高记忆效果，在复习时应尽量运用多种感官参与，要眼看、耳听、口读、手写相互配合。

⑥尝试回忆与反复识记相结合。反复阅读与尝试回忆相结合的方法，能使学习者及时了解到识记的成绩，从而提高学习的兴趣，激起进一步学习的动机。

22.简述文化对教育的制约作用。

【参考答案】

(1)文化知识制约教育的内容与水平。

(2)文化模式制约教育环境与教育模式。

首先，文化模式为教育提供了特定的背景。其次，文化模式还从多方面制约教育模式。如东方文化模式的核心是追求和谐、崇尚德行、关注整体;西方文化模式的核心是追求征服、崇尚理性、关注个性。沿着这两种不同的文化模式发展的教育模式，在教育目的、教育内容与方式等各个方面都有明显差异。

(3)文化传统制约教育的传统与变革。

23.简述小学教师撰写操行评语的注意事项。

【参考答案】

(1)班主任要明确评语不是一种检查和评比，而是一种阶段性的总结。学生期末评语是老师对学生一学期来的表现的一种分析和总结，目的是为了使学生能全面正确的了解自己，了解自己存在的优势和不足，鼓励学生发扬优势，改进不足。因此，班主任在写学生评语时应注意不要给学生下定义或分等级，而是要客观地给学生作一次比较全面的总结。

(2)评价主要注重的是学生的发展过程，这就要求班主任平时要注意细心观察，为期末评语的撰写积累素材。要在学生的日常生活中发掘学生的闪光点。班主任评语中要由衷地为学生的优点“喝彩”。然而学生的闪光点并不是每时每刻都能表现出来的，有些甚至是一闪而过。这就需要班主任在日常的学习生活中善于抓住学生的闪光点，并把它记下来作为日后写评语的素材;要正确评价一个学生，不能只是着眼于他眼前的表现，也要关注他以往的表现，更要注重他未来的发展。

三、材料分析

24.材料

沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。

多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。

问题：(1)评析沈老师对“漫画事件”的处理。(10分)【参考答案】沈老师的处理方式很恰当。

第一，沈老师做到了长善救失。虽然是学生的恶作剧，但是沈老师还是能看到学生的山观点，并进行了赞扬，同时也使学生认识到了自己的错误。

第二，教师运用了期望效应。罗森塔尔的实验对教师的启发表明，教师如果对学生有期待，并能鼓励指导学生，学生就会取得很大的成就。

第三，教师注重教学的教育性原则，在教学中能够从思想品德方面给与学生一定的启发，能够做到学生的自我感悟。

(2)谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。(10分〉

【参考答案】教师处理课堂问题行为的具体策略，根据实践经验的总结，一般可概括为以下几种：

1.忽略小而且转瞬即逝的问题行为。

2.非言语警示或停顿。

3.适时表扬正确行为。

4.言语提醒、反复提醒。

5.直接提问。

6.执行结果，注意慎用批评与惩罚。

25.材料

刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生。学生在质疑时，她就说真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色，她就说：“老师仿佛罝身于雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好......大家读得不好时，她首先肯定“读得不错，要是不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的感觉来，就更棒了。”

问题：(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。(10分)【参考答案】

第一，刘老师做到了教学评价的客观性，能让学生感觉教师的评价是合适的。

第二，刘老师做到了教学评价的指导性，通过教师的评价，学生知道自己应该朝向哪个方向努力。

第三，刘老师做到了教学评价的科学性，刘老师在对学生的评价除了适合学生，而且评价也非常正确合理。

(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。(10分)

【参考答案】新课改倡导激励性评价和发展性评价，激励性评价是指在教育教学活动过程中，教师对学生的行为作出及时、积极的反馈，以调动学生学习的积极性，促进教学工作的顺利完成。

评价目的是促进发展。

评价内容综合化。全面素质评价。

评价方式多样化。定性和定量相结合的评价。

评价主体多元化。教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价

更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合。