蟠龙镇韩村小学“学青化·促内涵·提质量”活动实施方案

第一篇：蟠龙镇韩村小学“学青化·促内涵·提质量”活动实施方案

蟠龙镇韩村小学

“学青化·促内涵·提质量”活动实施方案

为深入贯彻落实区教育局“学青化·促内涵·提质量”活动方案精神，积极应对教育发展新形势，主动适应教育发展新常态，在全校形成“以改革促发展，以实干兴事业”的大好局面，学校决定在全体教师中开展“学青化·促内涵·提质量”大学习、大讨论、大宣传、大实践活动，具体实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“学青化·促内涵·提质量”为主题，以解放思想为先导，以深化高效课堂教学改革为抓手，以促进内涵发展为导向，以提升教育教学质量为目标，着力解决影响教育发展的突出问题，破除狭隘封闭意识，创新发展新理念，完善发展新思路，聚集发展新举措，比学赶超，努力办好老百姓家门口的学校。

二、目标任务

围绕“学青化·促内涵·提质量”现场会精神，结合学校工作实际，要在创新管理理念上用功，在查找差距上使劲，在改进工作上动招，在提升水平上着力，努力实现常规工作上水平，探索创新有亮点。重点围绕以下四个方面开展：

(一)学习精神正思想。通过开展大讨论活动，明确学什么。要学习青化人忠诚事业、高度负责的崇高精神；关爱师生、无私奉献的博大情怀；不惧困难、敢于超越的拼搏勇气；咬定目标、锲而不舍的执着品质；仰望星空、脚踏实地的优良作风；百折不挠、永不言弃的思想境界。切实解决不想解放思想、不敢解放思想、不会解放思想、怨天尤人的问题；坚决克服满足现状、不思进取、工作平平淡淡的倾向。要牢固树立“不比条件比内涵，不比名气比口碑”的思想，向先进看齐，树立强烈的紧迫感和责任感，激发昂扬向上的精神状态，永不满足、永不懈怠，努力创造出一流的工作业绩。(二)找准差距明目标。通过开展大讨论活动，明确差距是什么。要结合校情、学情、教情，寻找在办学理念、校长的主体责任、学校执行力、班子凝聚力、教师队伍活力，学校规章制度建设等方面的差距，要进一步理清办学理念、牢固树立创新意识，敢于突破过去的经验和做法，寻找突破口，谋划工作新思路、确定工作新目标、促进工作新举措，努力解决制约学校和谐快速发展的观念问题、体制问题和管理问题，聚集发展动能，不断提升学校内涵发展水平。

(三)突出重点求突破。通过开展大讨论活动，要明确怎么做，要选准切入点，各有侧重，重点抓好以下四方面工作。一是深入推进新课改，解决对高效课堂教改实验持观望、怀疑、指责的态度问题；解决在课改中，理解不透，工作不深不细，不出效果的假改问题；解决在课改中只模仿不创新，只讲形式，看不透本质的实践问题。二是切实抓好“双常规”，解决管理粗放、盲目跟风、缺乏长远思考，小事不愿抓，大事抓不来，把政策、制度当做儿戏的问题。三是做实做细德育，着力解决对德育工作不重视、不研究、不落实，不创新、无经验的问题。四是重视文化引领。着力解决文化主题不鲜明，内容不系统，注重形式，缺乏内涵，形神“两张皮”等问题。总之要在做实课改、做活德育、做精管理、做亮文化上想办法，做文章，促进学校内涵发展，质量提升。

(四)建章立制抓长效。“学青化、促内涵、提质量”要作为一项长期的任务，要对学校内部管理理念、管理制度、运行机制进一步梳理、修订、完善，形成制度，长期坚持下去。

三、内容与方法(一)学习宣传阶段

1、组织学习。学习市教育局党组书记、局长苏永兴《在全市教育系统“学青化、促内涵、提质量”现场会上的讲话》、眉县青化中学校长张鹏程及教师、学生、家长代表的发言材料；区教育体育局《关于开展“学青化、促内涵、提质量”实践活动实施方案》等材料。

2、考察学习。组织班子、优秀教师代表带着问题外出参观学习，现场观摩，体验交流，学习探讨，提高学习针对性。(二)讨论定标阶段

1、学校要针对学习、讨论中存在的差距和不足，围绕怎么看、怎么办、怎么干，进一步纠正问题，弥补不足，制定追赶目标和措施。在制定措施过程中，学校要广泛征求教师意见，措施要具体可行，有针对性、长远性、时效性和可操作性，不流于形式。

2、举办教师“学青化·促内涵·提质量”心得体会交流活动，围绕问题，选准侧重，交流措施，分享经验。

（三）具体活动安排 1、12月中旬召开韩村小学“学青化·促内涵·提质量”学习会，大力宣传，统一思想，提高认识，确保深刻理解精神实质。2、12月下旬-1月上旬参加现场学习会。3、2016年1-10月按年度推进计划，加大教改星级校的创建工作，发挥星级学校典型引领、辐射带动作用，各学段、各年级、各学科全面实施高效课堂改革。4、2016年11-12月，总结提升阶段，举办高效课堂精品课展示活动，并与上期成绩进行比较，总结反思，对成绩突出的教师表彰。

四、保障措施

(一)提高认识，加强领导。学校领导要充分认识此次活动的重要性，校长亲自抓，根据区局总体《方案》，制定本单位具体工作方案，真正把教职工的思想统一到区局的决策部署上来，切实做到认识到位、组织到位、措施到位，行动到位，迅速掀起大学习、大实践活动热潮。

(二)加大宣传，营造氛围。学校采取灵活多样的形式及时总结宣传本单位学习活动开展中的好做法、好经验。教导处要制定宣传方案，搞好专题策划，积极向金台教育网、金台教研网、蟠龙中心校网站进行投稿，全面报道活动进展情况，全面展示我校的新思路、新举措、新进展、新成效，形成强势舆论宣传氛围，推动各项工作落实。

(三)硬化措施，务求实效。学校要把这次活动的目标任务层层分解落实下去，根据学习讨论、考察调研等不同活动阶段的实际，细化、量化目标任务，强化、硬化工作措施，确保每个阶段的工作落实、靠实，努力营造干事创业的良好环境，确保此次活动开展得扎扎实实。

(四)强化督导，持续推动。镇中心校将对活动开展情况进行专项督导，对活动开展扎实，成效显著的单位和个人给予表彰；对重视不够、组织不力，流于形式的进行通报批评。希望每位教师要按照《方案》要求，对活动的每个阶段进行自检自查，认真总结好的经验和做法，积极弥补差距和不足，确保整个活动达到预期效果。为蟠龙教育争光添彩。

蟠龙镇韩村小学 2015年12月15日

第二篇：六联小学抓、促、提活动实施方案

陈庄乡六联小学

为进一步抓好学校学校管理，提升我校教师的道德素养和人文素养，为全校师生营造一个和谐、安全、规范的育人环境，促进办学水平和教育教学质量进一步提高，推动学校向着高质量创特色的目标发展，结合学校实际，当前存在的问题及改进意见如下：

一、现存差距

1.学校领导工作主动性不高，工作不深入、不细致，管理的理论水平和管理意识还不高，没有科学 精细 规范的管理经验。

2.教师对“高效课堂”还没有完全适应，部分教师的课堂教学在很大程度上还停留在传统的教学方法上，现代教学技术水平应用还没有真正体现出来。

3.特岗教师教育教学理论急需培训，教学实践还需要更多的锤炼。

4.教育教学不规范不精细，还没有形成一套科学有效的管理办法。

5.校园文化建设有待进一步加强。

6.师生安全防范意识与自我救助能力有待提高。

7.校园环境卫生及保持有待加强。

二、改进重点

1.领导创新意识和工作作风

2.学生养生教育 行为习惯

3.教学理念 教学方式方法

4.校园文化建设

5.安全工作

陈庄乡六联小学深入开展“抓管理 促规范 提内涵”集中活动实施方案

为全面贯彻乡“三讲三提高”主题活动精神和县教育局内涵发展活动要求，推动我校教育教学质量再上新台阶，在全乡教育系统开展“抓管理 促规范 提内涵”集中活动。为使活动取得实效，特制定本实施方案

一、指导思想和总体要求

（一)指导思想

以科学发展观统领教育工作全局，按照乡“三讲三提高”和县教育局内涵发展活动要求，以开展“抓 促 提”集中活动在载体，大力实施“一主三元”幸福教育工程，全面推进素质教育，促进我校持续 均衡 快速发展。

（二)总体要求

坚持“四个贯穿始终”：边学边查贯穿始终、查摆整改贯穿始终、落实制度贯穿始终、内涵提升贯穿始终。抓好“三个环节”：学习先进查摆问题、问题整改深化落实、建章立制内涵提升。切实做好“两个结合”：与“三讲三提高”主题活动相结合、与实施“一主三元”幸福教育工程促进内涵发展相结合。力争用2个多月的集中活动时间达到四个目的：一是学习管理水平、班子作风得到大幅度提生；二是教师比敬业、比学习、比创新、比贡献，争做最受欢迎的教师氛围更加浓厚；三是办学行为更加规范，乱摊派、乱收费、乱办班现象得到遏制；四是学校内涵发展更加凸显，社会对教育的满意度得到进一步提升。

二、活动内容

（一）学校管理方面

教育管理是学校管路的基石，是提升教育教学质量、实现学校提档升级的关键。各学校要创设“事事有人管，人人有事做，事事能做好”的工作环境，以“抓、促、提”集中活动为契机，严格落实学校卫生管理目标责任制；明确校园、办公室、功能室、厕所、操场卫生责任人，做到任务明、范围清、标准高、责任强；保持教室、办公室物品摆放整齐无灰尘，楼梯、走廊、门窗、墙壁洁净，无卫生死角；创优美、洁净、清新的校园环境。落实安保、消防器材，排查安全隐患，确保监控系统运行正常冰覆盖到校园所有角落；严格落实入校登记制度。

（二）规范办学方面

教学常规工作是学校的中心工作，规范高效的教学常规管理，是提高学校办学质量和办学品位的重要保证。各学校要通过狠抓教学常规管理，提高教师作业批语的针对性，杜绝对学生的作业只批一个“阅”字现象；完善量化考核机制，规范考核、活动、实验、阅览等记录的细致完整性；教师上课必须使用普通话，要通过广泛开展经典诵读、规范字比赛等活动，提高师生语言文字应用水平；抓好高效课堂教学模式的各个基本环节，指导规范编写导学案，注重可操作性；创新周一至周五教研活动形式，规范记录活动过程、妥善存放档案材料，并建立长效机制；完善各项规章制度，特别是要建立阳光共开的财务管理制度，及时公布经费使用情况。规范教师从教行为，杜绝教师乱办班、乱补课、乱定辅导资料或让学生到指定书店购买教辅读物行为。

（三）内涵提升方面

通过“抓、促、提”集中活动的深入开展，全乡各类学校文化氛围更加浓厚，校园环境更加宜人；广大师生的精神面貌焕然一新，教师爱岗敬业、甘于奉献的教风，学生比、学、赶、超的学风更为浓郁；师生阅读兴趣得到有效培养，师生共读、亲子共读、经典诵读蔚然成风，读书论坛、读书沙龙活动得到有序开展；大课间运动项目得到全面拓展，多样化、艺术性大课间活动层次得到显著提高；学生社团活动有序开展，学生综合素养、实践能力迅速提升；校园语言更为规范，师生言行举止更加得体，学生文明礼仪习惯逐步养成，感恩意识逐步回归；学校常规管理、档案建设更为规范，教育教学质量显著提高。

三、实施步骤

（一）学习先进查摆问题阶段（2013.4.21——2012.5.11）

1.加强学习。全乡教育系统领导干部要自觉学习现代化管理理论，正确运用科学有效的管理方法，成为优秀的教育管理者。今年每位教师必须研读完县教育局发放的《解密高效课堂》等3本教育实践著作，通过检查教师的读书笔记督促教师读书，了解教师的读书成果，将教师读书情况纳入量化考核。

2.查摆问题。校长要主动查找能否以身作则抓班子、带队伍，增强和发挥班子的凝聚力和战斗力的问题；查找校园环境卫生不整洁，存在卫生死角的问题；查找推进“一主三元”幸福教育工程成效不明显的问题；查找教师作业批改不认真，存在浮躁心理，工作态度消极的问题；查找校本教研活动不积极，针对性、实效性不强的问题；查找实施高效课堂教学模式消极、应付、表面现象，导学案无针对性的问题；查找学校控辍控流，学生文明、道德、感恩素养缺失的问题；查找乱办班、乱定教辅资料、让学生到指定书店购买教辅读物问题。

（二）问题整改深化落实阶段（2013.5.12——2013.6.11）

1.制定整改台账。坚持边学边查边改，明确整改重点，制定整改措施，确定整改时限，落实整改责任。认真梳理查找的问题，建立台账，列出时间表，对于能够立即整改的立即整改；一时整改不了的，列出计划，创造条件尽早整改。对查摆的问题和整改的情况，要形成查摆整改报告，本阶段结束后，整改台账和查摆整改报告要报乡中心校。

2、加大整改落实监督力度。发现问题及时解决，发现典型及时表扬，发现经验及时总结上报，推动活动深入开展，对活动中涌现出的好典型，要以召开现场会的形式予以表扬；对工作不力的反面典型要通报批评，严肃处理；对上课不使用普通话的教师，一经发现连同所在学校负责人一起进行全县通报

（三）建章立制内涵提升阶段（2013.6.12——2013.6.30）

1.建章立制，学校要紧密结合工作实际，按照职责权限和“抓、促、提”集中活动要求，重视审视各项规章制度，没有的要及时制定，该废止的废止，改修订的修订，该重新制定的重新制定，对师生公开工作时限、提高工作效率，提高工作效益，形成以制度管人，以制度管事、以制度推动作风建设、以制度巩固活动成果的长效机制。

2、内涵提升。切实制定内涵提升工作标准。认真把握以下原则：一要结合学校实际，深入了解全县乡教育教学管理先进单位，自选一个标杆并自觉学习、自觉靠拢、奋力赶超。二要结合工作实际和特点，重点在工作标准、工作作风等方面选好目标，全面制定层次高、易操作的具体工作标准。三要对照上级教育行政部门的工作要求，对照全县第一的标准实现内涵提升，乡中心校适时组织中小学校长论坛，交流经验，展示成果，促进内涵提升，发现并培养教育行政干部后备人才

四．保障措施

（一）加强领导、精心组织。把各单位要把“抓、促、提”集中活动作为一项重要工作，迅速召开学校领导班子会议和全体教师动员大会，成立以校长为组长、班子成员为副组长的领导小组，切合实际制定工作标准、实施方案、赶超目标，确保此项工作有条不乱，扎实推进。

（二）广泛宣传，营造氛围。活动搞得好不好关键就看能不能树立典型，一个典型就是一面旗帜，一个典型就是一种召唤。各学校要充分利用电视、网络、报刊等各类媒体，在方方面面树立自己的典型，以点带面，用典型的力量引领学校和教师的发展，进一步树立陈庄教育系统的良好形象。

总之：要制定重点工作台账，严格履行职责，狠抓各项工作的落实。学校；领导班子和广大教师要深刻领会活动的重要意义，务必认识到位、领导到位、措施到位、整改到位。通过活动的开展，全面提高我乡教育改革效率，提升教育教学质量，为我乡教育事业的内涵式发展作出积极的贡献

第三篇：荒地镇小学开展学转促活动实施方案

莎车县荒地镇小学“学讲话 转作风 促落实”活动实施方案（草案）

荒地镇中心小学 2017年4月

莎车县荒地镇小学“学讲话 转作风 促落实”活动实施方案（草案）

根据教育局党组书记、教育局副局长蔡秀梅同志 3 月31 日《在莎车县教育系统“学讲话 转作风 促落实”活动动员大会暨校园安全稳定工作会议上的讲话》贯彻自治区党委、地委、县委“学讲话、转作风、促落实”工作会议精神，确保教育系统大事不出、中事不出、小事也不出，真正做到教育为实现莎车社会稳定和长治久安服务、奠定坚实基础。

总书记指出：“越是困难的地方，干部作风越重要”。陈全国书记强调：“南疆的干部作风只有下决心解决，才能最大限度地团结广大群众和宗教界爱国人士，才能最大限度地孤立极少数暴恐分子”。地委书记李宁平同志强调：“要认真研究进一步梳理整顿各层干部作风的突出问题，确保总目标实现和营造良好的环境”。我校党员教师、全体干部在深入学习总书记重要讲话精神上下功夫，在转变工作作风上求突破，在促进工作落实上见实效。关键要做好以下工作。

一、第一阶段：（4月1-4月30日）开展“学、转、促”活动，基础在“学”各学校要合理安排，周密部署，组织广大党员教师深入学习十八届六中全会、中央纪委十八届六次、七次全体会议精神，深入学习总书记系列重要讲话，特别是在第二次中央新疆工作座谈会上的重要讲话和视察新疆时的重要讲话精神，深入学习《习近平谈治国理政》、《习近平系列重要讲话读本（2016 年版）》，深入学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》。具体操作流程：

1、每周三开展政治学习，由各校党务小组长检查学习笔记和同时，每次学习后撰写1篇心得体会。

2、结合“两学一做”具体学习内容，不断提高党员教师的政治理论水平，明确自身职责，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，永葆共产党员的先进性和纯洁性，始终将思想认识与党中央、自治区党委、地委和县委的政策方针保持一致。

3、各校成立党小组，组织落实三会一课，日常党务培训、学习教育活动。并结合开展党内民主生活会，开展批评与自我批评（各位党员干部教师提前做好剖析材料），敢于发声、敢于亮剑。（针对自己存在不足和出问题，怎样整改、怎样落实）

4、做好学转促宣传活动，大力营造宣传、学习氛围。（各校设立宣传栏将学习安排表、心得体会公开）

二、第二阶段：（5月1日-5月31日）开展“学、转、促”活动，关键在“转”，针对存在的突出问题。（各位校长、中层领导干部对照检查整改，撰写相关材料）

一是思想上缺乏“四种意识”，达不到高度统一。突出表现在：不看、不学习、不研究政策理论、领导讲话、上级文件，党员干部不学习《党章》，思想上达不到高度统一，理论水平低、政治敏锐性不高；有的人“新疆工作总目标”意识树立不牢，理想信念不坚定，把握不准，存在思想麻痹、意识松懈、对维稳工作有厌战情绪，甚至把工作当成“作秀”，做给领导看、不重实际效果，发牢骚、说怪话；有的领导干部在自治区党委、地委和县委反复强调“少数民族领导干部带头发声亮剑”的前提下，依旧是轻描淡写，不敢碰硬、不敢发声亮剑，或者说空话、套话、大话，就是不讲真话、不说实话。目前，教育局已经准备了 16 篇宣讲模板，将于近期下发至各学校，希望能抛砖引玉，引起大家共鸣。各学校校长要切实起到模范带头作用，讲真话，表真情，在学校营造向善向上向真的宣讲氛围。

二 是 行动上执行力不强、落实力打折扣。突出表现在：一些校长对政治纪律和政治规矩的重要性、严肃性认识不到位，执行落实上级党委决策部署和工作要求履职不尽责、在岗不作为，了解情况少、表态快、信口开河。在“去极端化”工作中，主动发现问题、主动掌握线索能力差、反应迟钝，对教师队伍中的“两面人”不研判、不清理、不举报、不揭发，看见假装看不见，听见假装听不见，经常是一些教师被公安、政法机关、国保大队掌握线索、抓捕以后，学校的书记、校长才后知后觉、当“事后诸葛亮”，掩耳盗铃；有的校长对教师的情况根本不清楚，就信誓旦旦地保证：我的学校反复调查过，绝对没有“两面人”，甚至拍脑袋作担保。结果没过几天教师就因私底下做礼拜被公安部门带走调查。有的书记、校（园）长搞“上有政策、下有对策”，在落实工作上打折扣、做减法、政策棚架。各位书记、校（园）长，你们要明白，没有稳定，哪有安全？没有安全，何来幸福？自治区党委、地委都明确表示，要与“两面人”斗争到底，对爆恐分子绝不手软，不铲尽，誓不收兵！

三是政治意识差，组织纪律意识差，大事不汇报、隐瞒不报。突出表现在：学校发生重大事件、重大事故等不请示、不报告；有的人在发生重大事件后，打“时间差”、搞“小动作”，甚至妄图掩盖事实和真相，只考虑如何保护自己、不考虑如何妥善处理。四是工作态度和工作作风漂浮、履职不尽责、在岗不作为，得过且过，糊弄应付，不抓落实、不抓具体。突出表现在：一些书记、校（园）长接到上级的文件或者工作通知根本不看，扔到一旁，不研究、不讨论，习惯于当“二传手”，接到文件直接就转给副职或中层干部去安排落实，期间不跟进、不督促、不监督进展情况，不管不问；有的对上级政策、工作安排、具体业务吃不透，从不深入班级、深入学生、深入家长中，对情况掌握不准，习惯以会议落实会议，或者盲目安排工作，胡乱作为，只求形式、不求效果。

（二）教师存在的突出问题。（所有教师对照检查整改，形成书面材料，报学校领导班子。）一是一些教师责任心和敬业精神很差，工作积极性仍然不高，工作中“出工不出力”、应付差事、被动工作。突出表现在：政治理论学习流于形式，不能与自身实际相结合，满足于读文件、较少进行讨论、反思，政治学习不深、不透；一些教师备课、上课、批改作业不认真；一些人凭老办法、旧做法上课，不求创新、怯于改变，学生学得好不好根本不放在心上。

二是有的教师自身素质不高，业务水平和综合能力差、不会干也不愿干。突出表现在：有的人自己不会上课、没有方法，也不愿意学习，得过且过，应付差事；有的人不会组织课堂，不落实教学常规，甚至连最基本的教学环节都不完整，学校和教研组也没有组织过听课、评课，任凭教师在课堂上“做实验”，学校和教研组视而不见、听而不闻。

三是一些教师国家通用语言不过关，对学习汉语不重视、甚至不愿意学习。突出表现在：一些教师以“自己年龄大、学习语言比较吃力”、“自己一直不会说汉语”等为借口，公然或者变相抵制学习国家通用语言文字；有的教师自己不会汉语，就有意无意排挤汉族教师、民考汉教师和汉语水平好的教师。

四是教师队伍中不守纪律、不讲规矩的仍然大有人在。突出表现在：有的教师衣着不得体、语言不文明、行为不检点；有的女教师在校园浓妆艳抹、佩戴首饰、穿着打扮和教师身份不相符。

五是教师队伍中依然存在“两面人”。尤其是在各级党政、政法机关严打高压、强大宣传攻势下，个别教师还在私底下做礼拜，下载、观看暴力恐怖音视频，传播宗教极端思想。少数教师退休以后，留大胡须、做礼拜，在抵制“三非”、履行“四不承诺”等方面立场不坚定、态度不坚决；有一些人民教师思想认识含糊，政治立场动摇，态度暧昧，在履行“四不承诺”上做“老好人”、“两面人”，隐瞒不报、欺骗组织。

六是教师队伍中仍然存在一些“潜伏”分子，各学校、幼儿园要在回学校后对学校教职工的护照办理情况进行再次清查，对曾经出境的老师要重点摸排，特别是到过 8 个重点敏感国家的返境人员，一经发现，立即上报。

（三）学生队伍中的问题。（班主任、科任教师对照检查、整改、撰写相关自查、整改材料报校领导班子）

一是学生个人卫生差。突出表现在：学生不洗手、不洗头、不洗脚、不刷牙、不洗澡，衣服长期穿着却从来不洗，学校不管、老师不管、家长也不管。

二是学生旷课、逃学现象时有发生、屡禁不止。家长不管不问，学校也没有引起高度重视。

三是学生厌学、不愿意学习，学校和教师却不采取有效的措施加以教育、引导，任凭学生成绩越来越差。

（四）学校管理中的问题。

一是教职工请销假制度落实不严格。不严格执行教育局下发的《莎车县教育系统教职工请销假制度》有关规定，尤其是村级小学、幼儿园对教职工请销假管理随意性大。

二是不及时分析考试成绩，没有做到奖优罚劣，奖惩不公，严重挫伤教师工作积极性。

三是双语教学质量差。学校对双语教学只是重视在“口头”，甚至一些学生即将毕业，却连一句汉语都不会说。

四是“十四清”工作落实不力。从督查情况看，一些学校现存的图书中仍然有一些涉及宗教和非法内容，学校却没有及时清理出来；发现一些女教师手机中存有自己或家长戴头巾的照片；一些教师手机中存储黄色图片、视频，浏览不健康网站等。以上问题，总结来讲，就是思想上不重视、行动上不落实！

三、第三阶段：（6月1日至7月1日）开展“学、转、促”活动，目的在“促”。

一是要围绕总目标、聚焦总目标、落实总目标，切实保证教育系统安全稳定；二是要不折不扣贯彻落实自治区党委、地委、县委、教育党工委和教育局党组的各项工作，不谎报、不瞒报、不迟报，把上级安排的工作做踏实，抓到位。

根据以上我讲的情况，还有一些我没有讲到的，各位书记、校长、园长要认真对照自己的学习、工作、生活，看看自己本身有没有问题？自己的学校有没有问题？怎么整改？怎么纠正？

各学校要逐条对照，拿出切合学校实际的整改方案。这也是我们学校领导班子配齐以后，给各位布置的第一个作业。请你们认真对待，认真落实，认真完成工作任务！

各学校要坚持“失责必问、问责必严”的原则，对认识不到位、责任不到位、不坚守岗位、工作不落实，因失职渎职、玩忽职守在维护稳定方面出现问题的，将严肃问责。在下一阶段，我们将把整改不到位，工作开展不力的单位、个人列为反面典型，并在全校召开反面典型通报大会。

各位校长。我们要以坚决的态度，必胜的信心，排除杂音和干扰，以铁的纪律和好的作风保障社会稳定和长治久安总目标在我校地生根，消灭“四风四气”生存土壤，铲除的“两面人”，确保我校风清气正，筑牢社会主义教育阵地！

相关材料准备：党支部、政教处、教务处配合做好各项材料、统计报表的制定和存档工作，教职工配合做好相关材料的上交收集工作。（另教务处制定和完善好双语学习工作方案，做好双语学习工作。）

附件

一、莎车县荒地镇小学党员花名册（党支部）附件

二、莎车县荒地镇小学各校党小组花名册（党支部）附件

三、莎车县荒地镇小学政治理论学习计划、安排表（政教处）

附件

四、莎车县荒地镇小学教职工的护照办理情况统计表（政教处）

附件

五、莎车县荒地镇小学汉语水平摸底统计表（教务处）

附件

六、莎车县荒地镇小学手机、电脑、网络清查记录（政教处）附件

七、莎车县荒地镇小学少数民族干部四不承诺书（政教处）

第四篇：姚牌坊小学“严纪律、转作风、提效能、促服务”活动实施方案

姚牌坊小学“严纪律、转作风、提效能、促服务”

活动实施方案

为深入贯彻党的十八届六中全会和省第十次党代会、市第五次党代会精神，认真落实全面从严治党要求，引导全校党员教师牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，严守政治纪律和政治规矩，弘扬“三严三实”作风，强化作风效能建设，持续提升服务水平，全力推动教育教学质量的提升，根据中共颍东区委办、区政府办《关于在全区开展“严纪律、转作风、提效能、促服务”活动的通知》、颍东区教育局《关于印发区教育系统开展“严纪律、转作风、提效能、促服务”活动实施方案的通知》（东教〔2016〕201号），插花镇一学区“严纪律、转作风、提效能、促服务”实施方案要求，现制定此实施方案。

一、总体目标

以党的十八届六中全会精神为指引，认真落实全面从严治党要求，深化“两学一做”学习教育，开展“讲看齐、见行动”学习讨论，以严纪律、转作风、提效能、促服务为重点，进一步加强我校教师思想纪律作风建设，大力转变作风，提升服务效能，以崭新的精神面貌，为打造和谐颍东教育提供坚强的纪律保障。

二、活动范围

全校范围。

三、主要任务

紧密联系教育发展面临的新形势、新任务，针对当前教师存在的纪律不严、作风不实、效能不高、从教不廉等“懒政”“懒为”现象，全面开展“严纪律、转作风、提效能、促服务”活动，进行认真查摆整改，进一步深化认识、统一思想、转变作风、提升效能，确保纪律严起来、作风实起来、效率高起来、质量提上来，为打造颍东“教育强区”提供更加坚强有力的纪律保障。

（一）查看工作纪律严不严，进一步严格在岗尽责。重点查找工作中存在的“四不”问题：不遵守考勤制度，上班迟到早退，随意脱岗串岗，无故旷工；不规范使用电脑，工作时间上网聊天、炒股、购物、玩游戏、看电影、打牌；不服从组织安排，我行我素、自行其是，有令不行、有禁不止；不专心开展工作，在岗不履职尽责，工作得过且过、敷衍应付、无所作为等。进一步健全完善工作、管理等相关制度，认真执行作风效能建设各项制度，从严格考勤签到管理、执行外出登记和请销假制度、规范办公电脑使用、严肃会风会纪、严格履行教书育人职能等方面，加强对教师的监督检查，及时组织对照查摆、落实整改、跟踪问效，推进教师从严执行工作制度、从严规范工作纪律，始终保持昂扬向上、奋发进取的精神状态。

（二）查看环境优不优，进一步树立文明形象。

重点查找四类现象：办公区、办公室、教学区等环境卫生不整洁，环境脏乱差、车辆乱停乱放；工作期间待人接物不热情、不文明，不讲究礼仪；服务行为不规范，不按制度规矩办事等。加大文明创建力度，明确卫生区、教学楼、等责任区划分，健全卫生管理、安全管理制度，开展环境卫生大清理，集中整治“脏乱差”现象，保持整洁干净安全的办公、教学环境；教育教师自觉遵守相关行为规范，养成讲究文明礼仪、使用文明语言、规范办学行为的良好习惯。

（三）查看作风服务实不实，进一步提升服务效能。重点查找“四差”问题：精神萎靡不振，事业心责任感不强，不谋事、不干事、作风飘浮、消极懈怠，见困难就退、见问题就推、见矛盾就回避，工作状态差；群众观念不牢，宗旨意识不强，门难进、脸难看、事难办或门好进、脸好看、事不办，态度生硬、简单粗暴，甚至百般刁难，工作态度差；效能建设相关制度不执行，程序多、时间长、慢作为，工作效率差；贯彻落实上级决策部署不及时、不到位，一次性部署工作完成率低，甚至明接暗推、阳奉阴违、顶着不办，工作落实差；对学生、教师生活困难关心不够，应该解决的不及时；利用工作之便向学生或家长谋取私利，索要或变相索要、收受学生和家长钱物、接受吃请等问题及学校违规收费等。进一步教育引导教师强化宗旨意识、效能意识、服务意识，切实转变工作作风，不断提升服务水平；加强学习培训，牢固树立“五大发展理念”，狠抓工作落实，强化督查督办，科学考核奖惩。

四、时间安排

全校“严纪律、转作风、提效能、促服务”活动是一项长期工作，必须深入持久地抓实抓细抓好。其中集中整治活动时间与学区“讲看齐、见行动”学习讨论时间大体一致，即日起开始，到2017年春节前基本告一段落，共分三个阶段进行。

（一）动员部署（2016年12月19日—12月21日）

1.认真动员。校作风效能建设领导小组召开动员部署会，把思想和行动统一到上级的决策部署上来，确保活动扎实有效。

2.抓好学习。明确具体学习内容，通过集中学习、自学、读书会等方式，重点学习党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神和总书记系列重要讲话精神；学习《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》等；学习中央“八项规定”精神及省市区系列规定；学习省、市、区“讲看齐、见行动”学习讨论动员大会精神等。

3.座谈讨论。紧紧围绕“讲看齐、见行动”和“严纪律、转作风、提效能、促服务”以及学校中心工作，深入开展座谈讨论活动，进一步解放思想、更新理念，增强发展意识，理清发展思路，破解发展瓶颈，增添发展举措，提升教育水平。

（二）查摆整改（2016年12月22日—2017年1月15日）

1.征求意见。到学生家长中去，面对面交流，广泛征求意见，重点围绕“严纪律、转作风、提效能、促服务”收集意见建议，认真梳理归纳。

2.查摆分析。重点围绕“工作纪律严不严”“办公环境优不优”“作风服务实不实”三大方面存在的突出问题，以不怕“揭短”，不怕“亮丑”的态度，采取个人自查、集中评查等方式，深入查摆存在问题以及形成问题的根源。

3.整改落实。对查找出来的共性问题，逐个认真分析研究，制定相应的整改措施，落实整改责任，限期进行整改，建立问题清单、责任清单、整改清单和盘点销号动态台账，并在醒目位置进行公示，确保整改实实在在，不走过场。“三个清单”于2017年1月13日前上报。

（三）建章立制（2017年1月16日—春节前）

1.完善提升。通过召开交流会、讨论会，结合民主生活会和组织生活会，认真总结分析本校推动作风效能建设，及落实“严纪律、转作风、提效能、促服务”活动的成功经验、取得成效、存在不足等，形成书面工作总结。

2.健全制度。进一步健全和落实效能建设相关制度，用制度规范教师行为，使教师队伍在学习教育、遵守纪律、转变作风、提升效能、优化服务等方面走上制度化、规范化轨道，形成长效机制，发挥长效作用。

3.奖惩激励。弘扬正能量，充分发挥典型的示范引领作用。通过检查追责，集中整治“慵、懒、散”的人和事，并加大通报曝光力度，形成警示和震慑作用。通过正反两方面典型的宣传教育，推动教师自觉转变工作作风，增强服务意识，提高工作效率。

五、工作要求

高度重视，加强领导，精心组织，严密部署，认真实施，扎扎实实抓好“严纪律、转作风、提效能、促服务”活动，确保取得明显成效。

（一）加强组织领导，压实部门责任。我校“严纪律、转作风、提效能、促服务”活动由作风效能建设领导小组负责，支部、少先队配合。校长履行“第一责任人”责任，亲自抓、带头做，领导班子成员率先垂范，发挥模范带头作用。

（二）注重舆论宣传，营造活动氛围。认真抓好“严纪律、转作风、提效能、促服务”活动的宣传教育工作，曝光活动中的反面案例，加强教育警示作用，通过正反对比，奖优惩劣，加大舆论宣传力度，推动活动扎实深入开展。

（三）严格监督检查，确保整改到位。对发现问题的重点部位、关键环节，一跟到底、深入解剖、紧盯整改；对活动开展不力、动作迟缓、效果不明显的，要批评，限时整改；对因不作为、乱作为、慢作为，造成严重损害群众利益的行为，加大执纪力度，以严的纪律、实的作风、真的担当，力促活动扎实有效开展。

（四）强化结果运用，从严执纪问责。

姚牌坊小学“严纪律、转作风、提效能、促服务”活动

领导小组

组 长：董东方 校长

副组长：纪侠龙

成 员：各班主任 教导主任 徐俊堂 辅导员

第五篇：青杠塘镇后槽小学找难点、谋出路、提质量的讨论报告

青杠塘镇后槽小学

关于“找难点、谋出路、提质量”讨论的报告

根据教育局和中心学校《关于开展找难点、谋出路、提质量》精神，我校于6月15日起，全面开展了以“强化教育管理，提高教学质量”为主题的讨论整改活动，就提高教育质量和办学水平，加强教风、学风建设等问题进行了广泛讨论、调查，进一步梳理了学校在发展中存在的问题和不足，针对存在的问题进行全面整改。现将我校的大讨论活动情况报告如下:

一、领导重视、组织保证

为了积极推进大讨论活动的落实实施，保证大讨论的各项活动有步骤、有计划的进行，学校专门成立了“教育质量大讨论”活动领导小组，校长整体负责活动讨论的落实，教导处具体落实学习制度和学习计划的制定，抓好相关整改措施的落实。我校的大讨论活动讨论共分3次进行，第一次是6月18日，组织校务会成员集中讨论，第二次是6月20日组织学校全体中层干部进行讨论，第三次是6月26日组织全校教师进行讨论。

二、查找短板，及时整改

6月18日，学校校务会组织对县教育局和中心学校的相关通知精神进行解读。安排部署相关讨论工作，对校务会成员进行任务分解。

6月20日，再次组织学校中层以上干部开展讨论活动、宣讲县教育局的通知和方案，大讨论的目的、意义和日程安排，并对学校手管理工作进行认真分析，找出缺点和难点。

3月26日，学校召开教师大会，集中讨论学校在办学的各个方面的不足与改进措施，进行自查自纠，自我剖析。

三、讨论总结，形成报告

讨论以“如何提高教育教学质量”为核心，主要从以下几点进行：

1、管理层面

（1）、学校如何加强管理，提高教育教学质量。

学校应从学校学校管理和教师培训入手，多为教师搭建学习的平台，加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

（2）、加强师生德育培训和教育，提高教师师德和学生行为。（3）、学校应加强校园文化建设，进一步提高德育工作的针对性和实效性;

2、教师层面

（1）、教师要不断转变教育方式和学习方式，全面提高教育教学质量（2）教师要认真从本职工作、日常教学过程中寻找自身不足，今后如何改进，以提高自身专业能力和教学水平

3、总体上存在的问题

（1）、思想解放不够，开拓创新精神不强。创造性地贯彻落实教育教学政策法规不够，存有求稳怕乱思想，在开展工作时受条条框框限制较多，思想上有顾虑，胆子不够大，就怕出问题、捅漏子，怕影响教学成绩，在社会面上和家长面前交待不过去，缺乏大刀阔斧的改革精神。

（2）、学校教学管理系统的开放性不够:学校管理系统注重自上而下的管理(如教导处管理教师)，自下而上的管理响度较少(如学生、教师参与学校管理);突出从内到外的管理(如学校对家长的管理)，从外到内的管理相对薄弱(如家长参与学校管理工作)（3）、部分教师教育思想滞后，部分教师因袭陈旧的教学模式，科研教研活动有时流于形式，在教学工作中，仍存在重分数，轻能力;重结果，轻过程等倾向。

针对上述存在的问题，我校制定如下整改措施，并迅速将整改措施落到实处，迅速加以整改:（1）、加强领导班子建设，大胆改革创新，推动学校工作持续稳定发展。加强调查研究，坚持联系实际制度，班子成员要根据学校工作实际，经常深入课堂，了解教师的业务水平，了解教师的思想动态;要学习借鉴外校、外地先进经验和成功做法，开阔视野，启发思路。弘扬开拓创新精神，推进新课程改革的深入进行。

（2）、继续加强师德师风建设，在教师中强化五种意识:主人翁意识，法制意识，责任意识，质量意识和服务意识。加强校本培训，以教师的发展为本，从学校的实际出发，理论联系实际，采取“外训和内训”相结合的策略，实施名师工程，促进教育事业发展，促进教师的专业成长。（3）、建立完善教学管理制度，全面提升教育质量。针对领导班子和教师队伍存在的突出问题，深入研究，寻求解决问题的治本之策。要对原有各项规章制度进行修订完善，将各项工作政策公之于众，方便接受群众监督。通过加强制度建设，规范教师行为，提高教师素质，促进作风转变。（4）、加大学校管理的开放力度。要使教学管理富有生命力与发展力，就应该加大其开放性，也就是既重视自上而下的管理，也重视自下而上的管理，既有从内到外的管理，也有从外到内的管理。鼓励教师学生参与学校教学管理工作，鼓励社会力量、家长参与学校教学管理工作。进一步加强学校与社会的联系，进一步加强家校之间的联系，加强家长与教师之间的联系，搭建家校交流的平台，及时听取家长及社会各界的建议，家校联手密切关注学生的思想动向，共同促进学生的健康成长，共同促进我校工作的健康有序进行。