关于开展 “班主任节”系列活动的实施方案

第一篇：关于开展 “班主任节”系列活动的实施方案

关于开展 “班主任节”系列活动的实施方案

为贯彻教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，紧紧围绕“立德树人”这一中心任务，巩固我校首届“班主任节”的成果，以“班主任节”为契机，提升学校德育水平，加强班主任队伍建设，根据上级文件要求，经研究，决定开展第一届“班主任节”系列活动。

一、活动目的

班主任是教师群体中的骨干，是学校德育工作的中坚力量，是学生生涯发展的导师。学校通过举办“班主任节”及系列活动，旨在大力弘扬班主任在教育工作中爱岗、爱生、敬业、创新的精神；提高班主任的师德水平、育人能力和综合素养；增强班主任的荣誉感、幸福感和责任感；营造学校、家庭、社会尊重、理解、热爱、感恩班主任的和谐氛围；感谢班主任家属们为支持学校工作所付出的辛苦、辛劳；进而激发班主任工作热情，提升班主任教育艺术，促进班主任专业发展。

二、活动主题 不忘初心，砥砺前行

三、活动组织

成立学校第一届“班主任节”活动领导小组，成员如下： 组 长：

副组长： 成 员：

四、活动时间

第二届“班主任节”活动时间定为4月9日—20日。总结会议在班主任节结束后另行安排。

五、活动项目

（一）启动仪式（4月9日）

（1）利用升旗仪式举办第一届“班主任节”启动仪式：由校长致辞并宣布第二届“班主任节”开幕。（办公室、团委负责）

（2）各班代表向班主任献花，给班主任一个拥抱。（工会负责）

（3）宣读学校致班主任家属的慰问信并通过适当形式发送。（办公室负责）

（4）班主任代表发言。（发展中心负责）（5）学生向班主任献词。（团委负责）

（6）主题班会课：班委主持召开班会，说说我们眼中的班主任。（各专业部负责）

（二）开展宣传工作（3月25—4月20日）

提前启动第一届“班主任节”宣传活动，活动内容包括： 1.制作一部反映班主任工作的专题电视片。（发展中心、名班主任工作室负责）

2.安排在各班教室办一期展示本班班主任风采的板报，学校— 2 —

统一进行评比。（各专业部负责板报布置，工会、团委、发展中心组织检查评比）

3.利用校园宣传橱窗展示班主任风采，校园内悬挂标语横幅，营造氛围。（办公室负责）

4.各专业部发放第一届“班主任节”感恩班主任倡议书。（专业部负责）

5.学校通过校园广播电台，在第一届班主任节期间开展专题广播，营造氛围，主题是诵扬班主任事迹，表达学生尊重、热爱、感恩班主任的感情（团委负责，各班级负责提供稿件）

（三）开展班级建设与管理创新案例征集与评选活动（3月12日—4月20日）

1.制定评选方案，开展评选活动。

班主任结合班集体建设和管理经验，结合“心理健康教育”“职业生涯教育”“三生教育”“重点关注生转化”“加强家校联系”等工作实际，总结和提炼自己班集体建设和管理理念、做法、成果，参加学校组织的评选。

（各专业部负责组织作品，发展中心及学术委员会组织评比）

2.组织班主任分享会。分享班集体建设与管理创新案例；分享班主任基本功大赛体会。（名班主任工作室负责、发展中心统筹）

（四）开展“班主任节”精彩瞬间手机摄影评选活动。（4 — 3 —

月9日—20日）

学生以班级为单位，教师以教研组为单位，教辅以管理部门为单位，组织全体师生参加，拿起手机，记录班主任节期间的精彩瞬间，反映班主任工作状况。每个班要提交1幅班级“全家福”和2－3幅摄影作品；每个教研组和部门提交3幅作品。学校评选出一、二、三等奖，给予一定的奖励。（各专业部、教研组、行政处室、教学班负责组织作品，办公室组织评比）

（五）开展学生家长“校园体验日”活动（4月16日下午）组织开展学生家长“校园体验日”活动，邀请班级家长委员会代表主持班会课，讲述班主任的故事。邀请更多的家长走进校园,体验班主任在校的工作和生活，让家长更多地了解班主任工作情况。（各专业部负责）

（六）举办班主任趣味茶话会（4月12日下午）举办第一届“班主任”趣味茶话会，学校领导班子、中层干部和全体班主任参加，由名班主任工作室主持，围绕班主任成长感悟、对学校工作建议等展开交流。（工会、发展中心负责）

（七）开展“班主任工作体验日”活动（4月20日）每班选派一名非班主任任课教师指导学生，负责当日班级各项常规管理，班主任的事务可以在教师指导下交由学生自主管理，让课任教师和学生切身体验如何管理班级，让学生“服务”学生。

（八）以班级为单位，采取简朴的方式为班主任过节。（活— 4 —

动期间）

活动由各班团支部、班委会策划，报学校团委审核。可结合社团活动开展，做到既简单朴实又温馨热烈，对班主任的辛勤工作表示感谢。

（团委负责，各专业部协助组织实施）

（九）开展班主任全员培训（4月20日—22日）1.组织全体班主任参加培训，帮助班主任提高班级日常管理、班级建设能力，加强师生、家校人际沟通，掌握日常问题的正确解决方式。

2.组织“名班主任工作室”主持人和工作室成员在培训期间开展“业务沙龙”活动，请专家对工作室工作方法进行专题培训和实践指导。

3.积极参加区组织的名班主任工作室主持人培训。（发展中心、名班主任工作室负责）

（十）征集并出版班主任作品（3月10日-4月20日）征集班主任优秀教育故事和班级建设、管理创新案例优秀作品，装订成册出版。（发展中心、名班主任工作室负责）

六、活动要求

（一）高度重视

各专业部、各部门要根据学校安排和责任分工，制定本部门各项活动具体工作方案，逐项抓好落实，按时完成，确保取得实效。各专业部可以结合本活动方案在完成“规定动作”的基础上，— 5 —

增加“自选动作”。

（二）完善资料

每项活动均要保存好电子资料，提供活动照片、视频。发展中心要及时收集档案资料，做好归档工作，同时保存好纸质资料。

（三）及时宣传

每项活动，办公室要及时报道。办公室和发展中心活动结束后要将活动情况编成图文并茂的简报，发送到学校微信公众号，并在QQ群中分享。

（四）经费支持

班主任节系列活动经费由学校提供保障，分别从“班级活动费、教育教学宣传经费、名班主任工作室经费、教育教学管理培训费、工会活动费”中列支。

（五）做好总结

5月10日前将活动总结和图片上报区教育局。

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第二篇：“班主任节”系列活动的实施方案

“班主任节”系列活动的实施方案范文

为贯彻教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，紧紧围绕“立德树人”这一中心任务，以“班主任节”为契机，提升学校德育水平，加强班主任队伍建设，根据上级文件要求，经研究决定开展“班主任节”系列活动。

一、活动目的班主任是教师群体中的骨干，是学校德育工作的中坚力量，是学生生涯发展的导师。学校通过举办“班主任节”及系列活动，旨在大力弘扬班主任在教育工作中爱岗、爱生、敬业、创新的精神；提高班主任的师德水平、育人能力和综合素养；增强班主任的荣誉感、幸福感和责任感；营造学校、家庭、社会尊重、理解、热爱、感恩班主任的和谐氛围；感谢班主任家属们为支持学校工作所付出的辛苦、辛劳；进而激发班主任工作热情，提升班主任教育艺术，促进班主任专业发展。

二、活动主题

不忘初心，砥砺前行

三、活动组织

成立学校第一届“班主任节”活动领导小组，成员如下：

组长：

副组长：

成员：

四、活动时间

“班主任节”活动时间定为4月9日—20日，总结会议在班主任节结束后另行安排。

五、活动项目

（一）启动仪式（4月9日）

（1）利用升旗仪式举办第一届“班主任节”启动仪式：由校长致辞并宣布“班主任节”开幕。

（2）各班代表向班主任献花，给班主任一个拥抱。

（3）宣读学校致班主任家属的慰问信并通过适当形式发送。

（4）班主任代表发言。

（5）学生向班主任献词。

（6）主题班会课：班委主持召开班会，说说我们眼中的班主任。

（二）开展宣传工作（3月25—4月20日）

提前启动第一届“班主任节”宣传活动，活动内容包括：

1.制作一部反映班主任工作的专题电视片。

2.安排在各班教室办一期展示本班班主任风采的板报，学校统一进行评比。

3.利用校园宣传橱窗展示班主任风采，校园内悬挂标语横幅，营造氛围。

4.各专业部发放第一届“班主任节”感恩班主任倡议书。

5.学校通过校园网、广播在第一届班主任节期间开展专题广播，营造氛围，主题是诵扬班主任事迹，表达学生尊重、热爱、感恩班

主任的感情。

（三）开展班级建设与管理创新案例征集与评选活动（3月12日—4月20日）

1.制定评选方案，开展评选活动。

班主任结合班集体建设和管理经验，结合“心理健康教育”“理想前途教育”“三爱三节教育”“重点关注生转化”“加强家校联系”等工作实际，总结和提炼自己班集体建设和管理理念、做法、成果，参加学校组织的评选。

2.组织班主任分享会。分享班级建设与管理创新案例；分享班主任基本功大赛体会。

（四）开展“班主任节”精彩瞬间手机摄影评选活动。

学生以班级为单位，教师以教研组为单位，教辅以管理部门为单位，组织全体师生参加，拿起手机，记录班主任节日期间的精彩瞬间，反映班主任工作状况。每个班要提交1幅班级“全家福”和2－3幅摄影作品；每个教研组和部门提交3幅作品。学校评选出一、二、三等奖，给予一定的奖励。

（五）开展学生家长“校园体验日”活动（4月16日下午）

组织开展学生家长“校园体验日”活动，邀请班级家长委员会代表主持班会课，讲述班主任的故事。邀请更多的家长走进校园,体验班主任在学校的工作和生活，让家长更多地了解班主任工作情况。

（六）举办班主任趣味茶话会（4月12日下午）

举办第一届“班主任”趣味茶话会，学校领导班子、中层干部和全体班主任参加，由名班主任工作室主持，围绕班主任成长感悟、对学校工作建议等展开交流。

（七）开展“班主任工作体验日”活动（4月20日）

每班选派一名非班主任任课教师指导学生，负责当日班级各项常规管理，班主任的事务可以在教师指导下交由学生自主管理，让课任教师和学生切身体验如何管理班级，让学生“服务”学生。

（八）以班级为单位，采取简朴的方式为班主任过节。

活动由各班团支部、班委会策划，报学校团委审核。可结合社团活动开展，做到既简单朴实又温馨热烈，对班主任的辛勤工作表示感谢。

（九）开展班主任全员培训（4月20日—22日）

1.组织全体班主任参加培训，帮助班主任提高班级日常管理、班级建设能力，加强师生、家校人际沟通，掌握日常问题的正确解决方式。

2.组织“名班主任工作室”主持人和工作室成员在培训期间开展“业务沙龙”活动，请专家对工作室工作方法进行专题培训和实践指导。

3.积极参加区组织的名班主任工作室主持人培训。

（十）征集并出版班主任作品（3月10日-4月20日）

征集班主任优秀教育故事和班级建设、管理创新案例优秀作品，装订成册出版。（发展中心、名班主任工作室负责）

六、活动要求

（一）高度重视

各部门、各班级要根据学校安排和责任分工，制定本部门各项活动具体工作方案，逐项抓好落实，按时完成，确保取得实效。各部门可以结合本活动方案在完成“规定动作”的基础上，增加“自选动作”。

（二）完善资料

每项活动均要保存好电子资料，提供活动照片、视频。发展中心要及时收集档案资料，做好归档工作，同时保存好纸质资料。

（三）及时宣传

每项活动，办公室要及时报道。将活动情况编成图文并茂的简报，发送到学校微信公众号，并在QQ群中分享。

（四）经费支持

班主任节系列活动经费由学校提供保障，分别从“班级活动费、教育教学宣传经费、名班主任工作室经费、教育教学管理培训费、工会活动费”中列支。

（五）做好总结

5月10日前将活动总结和图片上报区教育局。

第三篇：第五届“班主任节”系列活动方案

尤溪七中第五届“班主任节”系列活动方案

班主任是学生成长道路上的人生导师，肩负着引领学生健康成长的重要责任，是全面贯彻落实学校教育“立德树人”这一根本任务的关键。我校通过开展班主任节活动，旨在弘扬优秀班主任敬业爱生、甘于奉献、积极进取的精神，营造学校尊师爱生的和谐氛围，使七中班主任文化得以不断地传承和发扬。

一、活动主题：仁爱 友善 成长

二、活动时间：2017年5月

三、活动安排：

（一）学生层面

1.“班主任工作体验月”活动

5月份，在班主任的指导下，班级工作采取承包责任制，每一名学生具体负责班级一项工作。达到“事事有人做，事事有人管”，使班上的每个学生都有机会体验班级管理工作，增强学生自我管理意识，提升学生自我管理能力。

2.“班级之星”评选活动

5月中下旬，各班根据开学初讨论制订的本班班级之星评选方案，评选出各项班级之星，由同学组织评写颁奖词，在主题班会上进行表彰。

3.“心愿礼包”赠送活动

各班将学生和家长对班主任的感谢、祝福汇总制成精美心愿礼包，在5月25日颁奖晚会上送给班主任。晚会现场将安排师生“心愿互动”，由主持人随机抽取宣读学生的心愿卡。

4.特色班级评选活动

非毕业班结合“缔造完美教室”活动，通过展示班集体特色，以申报表的形式向学校申报，学校对入围的特色班级进行验收、评比，评选出2016—2017学年校级特色班级，并向全校展示。具体要求：

（1）班名、班徽解读，班级特色及班级愿景（指标性的和过程性的）文字说明，并通过校园广播和国旗下讲话向全校宣传介绍；

（2）班级特色活动介绍:运动会、晚会、班级之星评选、每月一事主题活动、班级组织的趣味体育比赛、演讲、辩论赛等活动的过程性材料(有照片、有活动介绍)；

（3）“我们的班主任”介绍

①用凝练的文字、个性化语言给班主任写50字左右的颁奖词（受学校表彰的将在颁奖晚会上宣读）；

②班主任近期工作照或生活照1张、大学时代照片1张、与同学们活动照片1张，让班主任最美丽、最幸福的时刻永远珍藏在每一位同学的心中（照片要附简要的文字说明）。

5.“仁爱 友善 成长”主题班会评比

非毕业班年段通过主题班会方案设计评选共推选出六个班级参加主题班会课评比，分初、高中设置奖项。

（1）表彰班级之星，并在班会上宣读由班级同学组织评写的颁奖词；（2）让更多的同学将看到的、听到的、亲身经历的种种感动的人和事在班会上推荐给大家，引发对仁爱、友善、成长、责任问题的思考，促进形成和谐、健康、积极向上的良好班风。主题班会设计方案应为原创，发现抄袭将取消评选资格，科任教师和家长的参与度、学生活动的主动程度将列入评分项目。

6.由书香小记者组织开展“走进心世界”班主任访谈活动。

7.“仁爱 友善 成长”师生联欢晚会，初定5月25日(周五)晚举办。

（二）教师层面

1.第五届班主任节倡议活动

定于4月24日晨会课（周一升旗仪式）举行第五届班主任节启动仪式，通过校长致辞、学生代表献词等形式向全校师生发出活动倡议。

2.班主任游园活动

4月28日下午3:00在操场组织游园活动，班主任、值日老师、保卫科老师和班子成员参与，活动分个人和年段团体两个项目进行，并予以适当的物质奖励。

3.“优秀生管教师”“优秀班主任”评选活动

“优秀生管教师”由保卫科老师、宿舍长评选出2名（其中保卫科老师评选票每张2分，学生评选票每张1分）；

“优秀班主任”在各个年段推送（初高一段各3名、初二三段2名、高二段4名、高三段2名）候选人的基础上，由下段领导、政教处、年段长按年段各评选2名，文明班级考评分只作为入围依据，不作为评选依据。

所有班主任结合自己日常管理及心得，完成一篇特殊生转化案列（真人真事，不得网抄，作为“优秀班主任”加分依据之一，另可单独参评），后汇编成册，作为校本教材。

参评“优秀班主任”的教师需进行申报和答辩（特色班级的创建），评委评分，评奖。

4.“仁爱 友善 成长”师生联欢晚会暨“尤溪七中第五届班主任节”表彰会，时间初定在5月25日(周四)晚。

5.班主任节专栏展出

（1）《优秀教师风采》：围绕优秀班主任、生管老师的“颁奖词、个人生活照、尊崇的教育格言、最欣赏的人和最乐意做的事、最想对学生说的话、最喜欢读的书”等主要内容在橱窗中专栏展出；

（2）专栏展出教师获奖文章；

（3）班主任节活动照片展评，用镜头记录下班主任节最精彩的活动照片，让班主任老师最美丽、最幸福的时刻永远珍藏在每一位同学的心中。

尤溪县第七中学

2017年2月8日

第四篇：**实验幼儿园开展冬至节系列活动

温情冬日

快乐冬至

**实验幼儿园开展冬至节系列活动

冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是一个传统节日，北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的风俗，南方地区则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯。为了让幼儿了解中华民族传统节日内涵，弘扬民俗文化，12月20日上午**实验幼儿园开展了一系列冬至主题教育。

活动伊始，老师通过让幼儿看短片、讲故事、学儿歌等形式，让幼儿了解了冬至的由来与传说，讲述了有关冬至的传统习俗。部分老师还把厨房搬到课堂，并邀请了家长和孩子们一起包饺子，锻炼他们的动手能力，让孩子们感受包饺子过冬至的那份快乐。家长、老师和孩子们一起包饺子，欢声笑语，其乐融融。在共同感受包饺子、共同品尝饺子的过程中，孩子们可爱的展示了他们的童真童趣——其实我也行!

为了让孩子更生动的了解冬至日的美食，老师带领幼儿做了创意饺子画，孩子们利用彩泥和绘画的结合，做成了一碗碗饺子，每个孩子脸上都洋溢着快乐的笑容。活动中不仅带来的是孩子们一幅幅精美的创意饺子画，更是将中国的传统节气深深地扎根在了孩子的心里。

通过此次活动，使孩子们了解了中华民族传统文化，感受到了传统节日的氛围，体验到了劳动的快乐，同时让幼儿学会了谦让与分享，培养了幼儿间互助合作的意识和动手操作能力，让孩子在真实的活动中快乐地成长!

第五篇：组织开展系列读书活动实施方案

组织开展系列读书活动实施方案

为进一步推动学习型党组织建设，不断提高广大党员干部的综合素质和履职能力，结合集团公司《关于印发<集团公司组织开展系列读书活动实施方案>的通知》文件精神，公司根据自身工作特点，制定本实施方案。

一、活动目的和意义

在中国共产党成立90周年之际，结合学习型党组织建设活动，开展系列读书活动，对于引导党员干部多读书、读好书，以读书促进思想解放，以读书促进改革发展，以读书促进社会和谐，形成领导干部率先垂范、职工群众广泛参与、全体职工求知好学的良好学习风气，进一步提高党的执政能力，推动公司实现跨越式发展，具有重要而深远的意义。

二、开展时间

2011年4月至2011年12月

三、活动主题

品红色经典抒爱国情怀

四、读书活动开展的内容

1、集中开展读书学习活动，积极开展职工自学，没人至少通读一本好书。

2、党员、干部、职工结合自身业务工作，选好读书科目，使学习与实践相结合，丰富知识与创新工作相结合。

3、读书活动结束时，进行一次读书学习成果展示，将党员、干部、职工撰写的心得体会文章张贴到学习园地，展示学习效果。

五、活动要求

1、精心组织，抓好落实。公司党支部从贯彻落实科学发

展观和加强学习型党组织建设的高度，充分认识读书活动的重要性和必要性，高度重视，精心组织，周密计划，抓好落实，通过公司领导、党员带头学习，加强对干部职工读书活动的指导和督促，促使本单位读书活动的有效开展。

2、把读书活动和工作相结合，强化理念，发挥读书活动作用。培养职工学习兴趣，激发职工学习热情，强化职工“创新始于学习，成功源于读书”的理念，逐步形成学习、思考、工作、提高的良性循环，并着力于用科学理论指导实践，不断提高职工素质，拓宽职工视野。

3、充分利用集团公司《乌鲁木齐水业》、《中国供水节水》大力宣传我公司在读书活动中涌现出的好经验；充分发挥宣传栏、黑板报等在公司读书活动中重要的载体作用，营造浓厚宣传氛围。