五年级习作发言稿

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第一篇:五年级习作发言稿

大队长竞选稿

拿破仑说过:“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”今天,我作为同学们推荐的候选人,我想说:我不仅想做元帅,而且希望成为一名出色成功的能为大家谋利益的元帅——大队长。

首先,我的成绩在班上是名列前茅,现以跻身年级前列。

其次,作为21世纪的少年,我努力做到德智体全面发展,积极丰富自己的课余生活,学好一些特长本领,如我所钟爱的二胡、书法和篮球等,所取得的一些成绩,大家都看得见。但是,我觉得过去已成为历史,重要的是把握现在,我会以爱因斯坦,卡文迪许为榜样,一如既往地认真做好每一件事,铭记“不满足是向上的车轮”,继续提高个人素质。五年多的班长生涯,让我在参加班级管理的过程中,尤其是参加竞选后,我明白了许多道理:做任何事都要有强烈的责任感,要认真履行自己的职责,才能无愧于心。在管理的同时,要严格要求自己,因为自己的一举一动都被同学们看在那里,如果连自己都管不好如何去管别人?当然,管理时一定要有耐心,要顾及同学们的感受,不要去品尝“高处不胜寒”的滋味。否则,会给今后的工作带来许多困难。

这次竞选,我虽说不上势在必得,但我认为,我能站在这里,就不是一个失败者。假如我落选了,说明我还有许多缺点,我将继续自我完善。

假如我竞选成功当上大队长,我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作,我想我们都应该当个实干家,不需要那些美丽的词汇来修饰。鲁迅爷爷曾说过这样一句名言:“俯首甘为孺子牛”,牛吃的是草,挤出来的是奶。它不要求得到什么,献出的却很多很多。牛的精神、品格是崇高的。假如我是大队长,我愿当一头“小黄牛”,全心全意为大家服务,帮助队员克服困难,共渡难关,勤勤恳恳,任劳任怨。鱼在水里游,多么自在,多么欢乐,可一但离开了水面,呀!它两眼翻白,就像要立即死去的样子。大队长和队员们不正像这种不可分离的鱼水关系吗?假如我是一名人队长,我将很清楚地认识到我仍是一个“平民”,同一般队员相比,我并没有什么区别,只是大家信任我,我多了一份为大家服务的责任。我会牢记“水能载舟,亦能覆舟”这句话。所以,我将广泛了解大家的愿望,虚心听取各种意见,主动搜集各种反映,有事与大家商量,与大家一起学习,一起玩耍,一起成长!我相信一定会得到大家的支持和帮助!每一张选票,都凝聚着小伙伴对我的信任,我也真切地希望我能为大家说话,替大家做事,想你们所想,急你们所急,忠实地做你们的代表。请相信,我将用实际行动为少先队活动插上理想的翅膀,让它飞向更加美好的明天!

班干部竞选发言稿 敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!与大家相依相伴快五年了。今天,我再次站在这个讲台上,带着我满腔的热情与春风来了。

班长这个响当当的称号一直是我心目中的亮点,我的向往。一份耕耘,一分收获;要想收获的好,就要有好的耕耘。我想,我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好班长的工作,来发挥我的长处帮助同学和集体共同进步。

我从小学到现在一直都是班干部,有着不虚的经验。我想我该当个实干家,不需要那些美丽的词汇来修饰。工作锻炼了我,生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。我相信,凭着我新锐不俗的“观念”,凭着我的勇气和才干,凭着我与大家同舟共济的深厚友情,这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。我会在任何时候,任何情况下,都首先是“想同学们之所想,急同学们之所急。”

流星的光辉来自天体的摩擦,珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪,而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。我自信在同学们的帮助下,我能胜任这项工作,正由于这种内驱力,当我走向这个讲台的时候,我感到信心百倍。

今天你们给我一粒种子,明天我将还你们满园春色!

竞选生活委员演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好!我是张惠兹,今天,我要竞选的职位是生活委员。我之所以有机会竞选这个职位,是因为大家的支持和信任。

竞选生活委员我首先要注意自己的各种生活习惯,而从小父母就注意培养我优良的生活习惯,从一年级开始,就自己洗袜子;二年级时能自己打扫房间,整理书本、衣物等学习和生活用品;现在已经能自己洗衣服、做饭了。自己的事情自己做,使“我”养成爱劳动、爱学习的好习惯。另外,我平时做事谨慎、考虑问题周密而全面,热心助人的品质为我赢得良好的人际关系,这一切都将有助于我对班级组织和生活的管理。

如果我当选了生活委员,我会注意自己的仪容,仪表,并检查同学们的。课后我会这样做:

一、保持教室内的卫生,角落里不留一点灰尘。在上课前黑板上无一字迹。

二、保持卫生区内的卫生,没有废纸,做到短时间内干完室内、室外的值日。

三、每节课后洒水保持教室内地面湿润。

四、桌椅摆放整齐,成竖状一字型。桌子间的空隙要能使一个人轻松通过如果我当选了生活委员,我还会天天早到校和值日生一起帮助同学们打扫卫生,放学时,我会拔掉电脑的电源。做好本职工作,以保持、营造整洁有序的生活环境为重点。使班级的物品摆放合理有序,保持地面的清洁,把争做“红旗班”作为奋斗目标,带给大家一个卫生、健康的生活的空间。让卫生流动红旗永远在我们班安家,让我们班成为“红旗班”。我的发言完毕,希望大家支持我,谢谢大家!

竞选大队委演讲稿

敬爱的老师,亲爱的同学:

大家好!

今天,对于我来说是一个激动人心的时刻,因为是你们给了我这次竞选大队委的机会。我现在是既紧张,又很兴奋。兴奋是老师和同学对我成绩的肯定,给了这次让我展示自己能力的机会,紧张的是我可不能辜负了你们对我的希望,我能做到吗?

我知道,过去我取得了一点小小的成绩,比如:学习成绩名列前茅,积极当好老师的小助手,主动为同学排忧解难,但这些都是与老师的鼓励和同学的帮助分不开的。虽然勤奋好学,办事认真,乐于助人是我的优点,但我也知道,“金无足赤,人无完人”的道理,我当然也不例外,不过我有勇气和信心改掉这些缺点,争取做一个名副其实的好大队委。如果这次我能竞选上了大队委,我一定会更加严格地要求自己,给同学们做好榜样,绝不辜负老师和同学们的希望。我会将大队部当成自己的家,细心呵护,将老师当成我的父母一样去尊敬,将同学当成我的兄弟姐妹一样爱护。当然,创造一个和谐、优秀、快乐的大队部,还需要我们大家齐心努力:在学习中不断获取新的知识,在每一次锻炼自己的过程中,创建一个展示自己的舞台!

如果这次没有选上,我也不会气妥,我一定会继续努力,进一步提高自己各方面的能力,为下次的竞选做好更加充分的准备。

同学们,请投给我宝贵的一票吧!为了你,为了我,为了我们共同的家。谢谢大家!

竞选演讲稿

大家好!我很荣幸能站在这里参加班委的竞选,我感到万分激动,今天我想竞选的是班长。在这里,我首先要感谢老师们对我的信任和培养,谢谢同学们一直以来对我的信任和支持。我相信,凭着我的勇气和才干,凭着我与大家的友情和热情,一定能将班长这一工作在新的一年中做得更好。两个月的暑期很快过去了,通过署期的不断学习、思考,我认为自己成熟了很多,拿破仑有句名言:“不想当将军的士兵不是好士兵”。所以我今天又站在了这里。

在上一年工作中,我明白和了解了班长的责任和任务,作为班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁,既能向老师提出同学们的合理建议,又能向同学们传达老师的要求。应该具有统筹全局的能力,我相信自己是够条件的。在这一年里,我会尽职尽责,管理好这个班,帮助一些学习上有困难的同学。当然,我也不可能是十全十美,我也和大家一样,犯了错误会被老师生气的指责,考试也有粗心的毛病,作业丢三落四„„我只是生在集体中,而并不是特殊的一员,也许我成绩不是班里顶尖的,我做事没有蒋天宇那么细心,有时我会惹大家不愉快。我不想过多得来说明自己是多么优秀,我也希望同学们从我身上发现缺点,及时告诉我,加以改正。

我认为:班长不只是个称号,不只是个光环,它背后有着实质性的内容,与同学们息息相关。所以,假若我当选,我不会让这个“班长”成为一个虚名。

我会经得住考验的,相信在大家的共同努力下,我们的班级一定能搞得十分出色。请大家相信我,谢谢大家!

第二篇:五年级发言稿习作指导教案

四年级下册第二组主题习作课《我的心里话》教学设计 篇二:《发言稿》习作指导教学设计

《发言稿》习作指导教学设计 习作目标:

1.了解发言稿的一般写法。

2.能根据具体需要,具体情境,写一份内容具体,感情真实,语句通顺的发言稿。

习作难点:

根据具体需要,具体情境,写一份内容具体,感情真实,语句通顺的发言稿

课前准备:

教学设计:

一、谈话揭题,激发兴趣

1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。

2、今天,我们要学写发言稿,想一想你在哪些场合需要准备发言稿。(竞选班干部,运动会上代表运动员发言,领奖时发言等)

二、明确情境,试写发言稿

1、假如班里要改选班干部,你打算竞选班长,怎么来写发言稿呢?

2、讨论:这份发言稿,至少要说明白什么?

(1)要有自己明确的观点:要竞选什么职位

(2)要讲清楚自己的优势:如我为什么能当班长。

(3)要讲清楚我的打算:如我当班长会怎么做,如果竞选失败的话又会怎么做。

3、尝试写一份竞选班长的发言稿。

三、共同评议,修改发言稿

1、同桌相互读读各自写的发言稿,相互探讨,提出修改意见。

2、选择三位同学的发言稿,展示评议。

(1)评议标准:有没有把意思表达清楚,即有没有说清:“我要竞选班长”、“我为什么能当班长”和“我当班长会怎么做”。

(2)评议过程:一项一项的对照,同时评价语言是否通顺。

3、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿 板书设计:写发言稿

(竞选班长)

(1)要有自己明确的观点:我要竞选班长。

(2)要讲清楚自己的优势:我为什么能当班长。

(3)要讲清楚我的打算:我当班长会怎么做。篇三:新人教版五年级语文教案习作三写发言稿

新人教版五年级语文教案习作三写发言稿

教学目标:

了解发言稿的一般写法,能根据具体需要,具体情境,写一份内容具体,感情真实,语句通顺的发言稿。

课前准备:

不同类型的发言稿若干份。

教学过程:

第一课时

一、谈话揭题,激发兴趣

1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。

2、今天,我们要学写发言稿,想一想你在哪些场合需要准备发言稿。(竞选班干部,运动会上代表运动员发言,领奖时发言等)

二、明确情境,试写发言稿

1、假如班里要改选班干部,你打算竞选班长,怎么来写发言稿呢?

2、讨论:这份发言稿,至少要说明白什么?

(1)要有自己明确的观点:我要竞选班长。

(2)要讲清楚自己的优势:我为什么能当班长。

(3)要讲清楚我的打算:我当班长会怎么做。

3、尝试写一份竞选班长的发言稿。

三、共同评议,修改发言稿

1、同桌相互读读各自写的发言稿,相互探讨,提出修改意见。

2、选择三位同学的发言稿,展示评议。

(1)评议标准:有没有把意思表达清楚,即有没有说清:“我要竞选班长”、“我为什么能当班长”和“我当班长会怎么做”。

(2)评议过程:一项一项的对照,同时评价语言是否通顺。

3、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿。第二课时

一、对照比较,发现问题

1、教师发一份事先准备的发言稿(见附件),让学生和自己的发言稿比较,发现什么?

2、课堂交流,各自的发现。

教师要在学生发言时,随机归纳:

(1)发言稿的格式:称呼、问候、致谢等。

(2)发言稿的语言风格:诚恳,坦率,简洁等。

(3)发言的吸引力:条理清楚,有创意等。

3、学生根据新的发现,各自修改自己的发言稿。

二、尝试发言,不断完善

1、学生自由准备发言。

2、课堂模拟竞选,学生上台发言。

3、师生共同评议。

评议的重点:

(1)发言稿的语言是否适合发言:简单明了,通俗易懂,口语化等。

(2)发言人的情绪状态等。

4、学生再次修改发言稿。

三、拓展延伸,学写其他发言稿

1、学生阅读其他情况下的发言稿,说说有什么发现。

2、课堂交流:

(1)发言稿的共同特点:①观点鲜明。对问题持什么看法,要明确表态。②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理,让人听起来容易抓住重点。③语言简洁明快。发言是直接面向听众,所以,发言的语言一定要简洁明快,尽量不使用冗长罗嗦的句子,更不要使用一些深奥难懂的词句,话要说得准确、易懂,最好运用大众语言。

(2)不同发言稿内容有区别,对象不同,有不同的特点。

3、尝试写一写其他的发言稿。

4、课堂交流、评议。

第三篇:五年级下册习作发言稿

五年级下册语文作文发言稿

敬爱的老师,亲爱的同学: 你们好!今天我们相聚一堂,欢庆“六一”儿童节!光阴似箭,弹指之间,一切都化为遥远的往昔。还记得,初入小学,老师便为我们带上了鲜艳的红领巾。那一刻,我们便在心底默默告诫自己:我是一名光荣的中国少年先锋队队员,我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔!我们需认认真真学习、踏踏实实做人,好好学习,天天向上!无限的过去,都以现在为归宿;无限的未来,都以现在为起点。不要过分地追忆过去,不要太多地憧憬未来,踏踏实实、无怨无悔地过好现在。只有把握现在,忘却过去,才能创造出辉煌的未来。那么,就让我们一起学习吧!学习知识、学习合作、学习创造、学习生存,德智体美劳等方面全面发展,提高素质。大海在召唤你扬帆远航,高山在激励你奋力攀登。人生之路坎坷不平,怯弱者停步不前,勇敢者永不退缩。只要心中有一片希望的田野,勤奋耕耘将迎来一片翠绿。今天,新的校园,新的书籍,新的同伴,新的师长,新的要求,新的步伐。在这万象更新的生机盎然的春日,让我们以崭新的姿态迎接新的挑战,踏上新的征程,拥抱硕果累累的风和日丽的夏天!半学期的学习既将转逝而去,留给我们的是的紧张而激烈的学习。学习并非达到目的的手段,它本身就是一个目的,是对知识的渴求。人生处万类,知识最为贤。知识就是力量,就是财富。知识愈多,就愈有价值,知识愈广,就愈臻完善。古人云:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。求知的道路是艰辛的,坎坷的,崎岖的。生活的长河困难重重,我们会正确掌舵,到达理想的彼岸。求知不也是如此?扬起生命的风帆,无怨无悔。我们是新世纪的雏鹰,今天,我们磨练羽翼;明天,我们将搏击长空!人生的一瞬,就在这一瞬,我们所付出的,必将收获源源不断的学识。是金子,总有放光的时候;是玫瑰,总有盛开的是子。知识的海洋中,踏浪而歌,奋勇前进。沿着夸父的脚步追逐太阳;循着精卫的身影修补蓝天。趁着火红的青春,抓住希望的机遇,撑起命运之舟,托起明天之阳,为少先队的未来而努力!让明天为我们骄傲!同学们,21世纪属于我们,让我们时刻准备着迎接新的挑战,创造新的辉煌!最后祝同学们节日快乐!谢谢大家!篇二:小学五年级语文下册习作三:学写发言稿

习作三:学写发言稿

湛江市第二小学五(4)班 杨梅雄

教学分析:

《学写发言稿》是人教版五年级下册第三单元的习作,本单元的作文教学,要让学生感受语言的魅力,感受语言表达的艺术,在生活中搜集积累精妙的语言,以不断丰富学生的语言,并学会用得体的语言进行表达。本次习作属于应用文训练,这样的联系在前面很少见到的,但又与学生的实际生活密切相关。因此这次的习作训练尤为重要。

本次习作的要求是根据某种需要,想象当时的情景,写一份发言稿。发言稿的内容要具体,感情要真实,语句要通顺。写好之后要听取别人的意见认真改一改,还可以当众念一念。

教学目标:

1、通过创设具体的情景,让学生明确发言稿写作特点和要求,学写一份发

言稿,体会发言稿在生活中的作用。

2、继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。教学重点:

引导学生掌握发言稿的要旨,使同学们能条理通顺地撰写发言稿。教学难点:

根据具体要求、具体情境,写一份内容具体,感情真实、语句通顺的发言稿。教学准备:

教学课件、发言稿的范例等。

教学过程:

一、复习导入

第三组课文的主题是以“语言的艺术”为专题组织教材,其最大的特点是 在人物语言上见功力。这一组教材选编了多种文学体例,包括两篇精读课文文言文《杨氏之子》和历史小故事《晏子使楚》,体会主人公说的话妙在哪儿;两篇略读课文是剧本《半截蜡烛》和相声《打电话》,感受剧本、相声的语言特点。学习这单元让我们知道了幽默风趣的语言能愉悦我们的身心,活跃我们的生活。今天让我们再次感受语言表达的艺术。

二、创设情景,导入课题

1、(课件展示)同学们,谁知道这位同学在做什么?对了,每到星期一举行升旗仪式时,大队部都要安排一名少先队员走上国旗台进行《国旗下的讲话》,而讲话之前一般都会把讲话内容写成文稿,那就是一种发言稿。今天我们来学习写发言稿,板书课题,齐读课题。

2、在生活、学习和工作中,发言稿的应用范围非常广泛,意义也非常 重大。你们知道还有什么时候用到发言稿吗?(课件展示相关的图片)看来,发言稿真的很重要,很多时候都要用到。一个单位领导的发言需要发言稿,一个国家重要领导人的发言也需要发言稿。可以这样说,能够写一份出色的发言稿,在社会活动日愈频繁的今天,是每个新时代的青少年应该学习和掌握的一项重要技能和本领。

3、课件展示“什么是发言稿?”学生齐读。

三、比较发言稿和书信的格式,初步了解发言稿。

1、师:发言稿是一种应用文,那么发言稿的基本格式是什么?其实它与我们学过的书信有类同之处。下面让我们来比较一下,这两者之间的异同。

2、(课件展示:比较发言稿和书信)学生汇报,教师进行小结并作补充。板书:

标题(居中)、开头:称呼(顶格)、中间:问候语(空两格)正文、结尾

五、自由读习作要求,了解发言稿的注意事项。

1、自由读习作要求,思考:发言稿需要注意哪些事项呢?

2、生汇报,师小结(课件出示):

a、发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定。b、内容要具体,感情要真实,语句要通顺。c.要符合语境,发言要热情洋溢。

注意:演讲的语言应通俗易懂,生动活泼,富有感情。运用口语,穿插民间故事、成语典故,并运用上比喻、夸张、排比、对偶等修辞手法。

六、以“竞选班委”为例,学写发言稿

1、小组讨论:假如班里要改选班委,(课件展示:什么是班委?)你打算竞选班长,要你上台发言,你准备说些什么。板书:竞选班长发言稿

2、(课件展示范文)汇报交流,教师进行小结并作补充。

板书:

竞选岗位(略)

讲清优势(略)岗位打算(详)

3、列提纲:

题目:竞选班长发言稿

开头:向大家问好。

中间:1.准备竞选什么岗位。2.介绍自己。

3.讲清自己的优点,说明为什么能胜任这个岗位。4.说说自己打算如何当好班长。

结尾:表决心。希望大家投自己一票。

七、学生撰写,教师指导

明确要求,选好题目,学生根据不同的优势选择不同的竞选职务动笔写作,师巡视指导。

八、展示作品,评价作品

1、让学生将自己的发言稿向大家展示。

2、课堂评价发言稿,是否符合发言的场合,内容是否具体、语言是否通顺等。

九、课堂总结

本堂课我们学习了写发言稿,了解了写发言稿的基本技巧。发言稿写得好,再加上恰当的表演效果,发言稿就具有较强的激励效果,得到人们的赞同和支持。

十、作业布置

1、继续完成本次发言稿,认真修改,誊到作文本上。

2、尝试写一写其他的发言稿。

板书设计:

学写发言稿 竞选班长发言稿

标题(居中)竞选岗位(略)开头:称呼(顶格)讲清优势(略)中间:问候语(空两格)岗位打算(详)

正文

结尾篇三:五年级下册习作三—— 发言稿

习作三—— 发言稿

教材分析

本次习作是写常用应用文——发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。

五年级的学生间接地已经接触过发言稿了,比如班干部竞选、周一国旗下讲话等,作为听众已聆听过很多次,但究竟如何写,估计还是有一定的难度的。因此,选择与学生实际生活叫贴近的发言稿内容,会对学生学写发言稿比较有帮助。

教学目标

1.了解发言稿的格式:称呼、问好、致谢,体会发言稿的作用。

2.初步明了在不同场合、不同情境和不同听众时,发言稿的基本中心内容。3学会写发言稿,继续引导学生把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。教学重点难点

根据不同情境如何遴选发言内容、组织语句。

教学准备

教师事先撰写或搜集一份范例。

教学课时:2课时

第一课时

一、引题

同学们,我们平时是通过说话来表达自己的想法,意见等。一般比较随意、自由,想到什么就说什么。但在某些比较正式、隆重的场合,比如:“六一”表彰会、运动会开幕式、国旗下、烈士墓前等场合作为代表去发言,参加学校大队委员、班级各委员的竞选。在这样的场合下,就得有所准备了,把自己要表达的想法和意见应事先写在稿纸上,这就是,我们今天要认识和学习的一种常用的应用文——发言稿。(板书)

二、了解不同场合、听众和情境下发言稿的内容。

学习和生活中有很多需要发言的时候,比如:(幻灯片中同时出现这

四种情景的图片及文字)虚拟情景一:运动会开幕式,你代表运动员去发言„„

虚拟情景二:毕业典礼上,你作为学生代表发言„„

虚拟情景三:周一国旗下讲话,请你代表少先队员发言„„

虚拟情景四:新学期班干部改选,你去参加竞选„„

1、请学生选择一种情景来试说要点。想一想:在这四种情景中,你的听众分别是谁?此刻你的身份是什么?你想告诉那些听众的主要想法或意见是什么?请你选择你最喜欢的发言台,说说你想表达的话吧!

2、总结:不管是哪一种情景下的发言稿,都不能跳出“主题”——竞选类的就要突出竞选,运动会的就要围绕运动。也就是——主题鲜明。而且要正确认识自己的要面对的听众,力求符合当时的身份和气氛。(板书:运动会、竞选、感谢、号召)

三、了解发言稿的格式和写作要点(12分钟)

我们每学期都要进行班干部竞选,在期间就要进行竞选发言,现在咱们就来重点认识一下这种经常会应用到的竞选类发言稿吧!

1、请将老师发给同学们的这份《竞选发言稿》,快速地浏览一遍,然后说说你发现了在格式上,发言稿与一般课文的不同之处了吗?

发言稿的格式:称呼、问候、致谢

2、再自由地读一读,想想这篇发言稿写了些什么内容?(根据学生回答,随机概括:竞选原因、有何优势、怎样服务。)为竞选准备的发言稿,要讲清楚为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,如果竞选成功怎样为同学服务。

3、再次细细地读,现在你是在座的听众,听了这样的竞选发言稿,你会支持他,并为他投票吗?为什么?

(概括:诚恳、坦率、感情真实、内容很具体。)象这类竞选类的发言稿,就是围绕着“竞选”这个主题展开发言的。(板书:真诚)

四、试着学写发言稿

现在你就根据自己的意愿,选择一种情景,展开想象,写一篇发言稿。(幻灯)(要求:内容要具体、感情要真实、语句要通顺。)

课堂交流,师生共同评议:在做到前三点的同时,是否突出了主题、符合当时的身份和气氛。

五、根据这些依据,请同桌互相读一读,评一评,改一改吧!

1、以学生互相点评为主,教师随机点评穿插。

2、根据点评,修改发言稿。

六、课堂小结

今天,我们认识并试着学写了发言稿,老师真诚地希望,在不久的将来,我们在座的每一位同学都能有机会用上你所写的发言稿,站上无比荣耀的发言台!

七、板书设计

发言稿

运动会竞选感谢号召

态度真诚 第二课时

一、创设情境,进行优秀习作交流

1、小组交流修改后的发言稿,各组推选一篇优秀习作准备上台交流。

2、课堂模拟情境,优秀习作逐篇上台发言。

3、师生共同评议。(实物投影出示)

评议的重点:

㈠发言稿的语言是否适合发言:简单明了,通俗易懂,口语化等。

㈡发言人的情绪状态等。

二、学生再次修改发言稿。

1、根据优秀习作的评议,再次修改自己的发言稿。

2、小组内交流、批改其他同学习作,并写上自己的评语。

三、誊抄进作文本。

附学生优秀发言稿2篇

竞选大队委员兼班长演讲稿

敬爱的老师,亲爱的同学:

大家好!今天我无比光荣地站在这个自信的舞台上演讲。此时此刻,我的心里感到非常激动,并且充满感慨。感到激动是因为我有机会争取为大家服务,做老师的助理;充满感

慨是因为我已不再是那个缺乏勇气的女孩了。经过了几年的风风雨雨,成功的喜悦,失败的教训,让我今天有勇气站在这里竞选大队委员兼班长这个职位。我相信,今天走下这里后,不论竞选结果如何,我都会为自己感到自豪!

现在,我兼任着年级大队委员的职位,对服务大家有丰富的经验,有利于今后的工作。有一位名人曾说过:“成功在于目标的坚定。”我有三颗红心,那分别是热心、责任心和进取心。我有着一颗对老师和同学负责的心,会促使我做好每一件事。大家知道吗?我现在这个大队委员的职位是我通过不断努力争取来的!我曾任过小队长、中队委员,这样一步一个脚印地走过来的。

我觉得班长是班级领头人物,但并不代表班长有什么特权。班长应该是同学的公仆、老师的助手,最重要的是班长可以做同学们的表率。他需要一份感激的心情去服务支持他的同学们,帮助支持他工作的同学们。班长要爱班级、爱同学,开开心心地面对每一天的工作,不要有一点麻烦就心烦了,觉得不能做了。班长必须得挑战自己,才能管理好班级,不是吗?

在过往的几年里,我没有担任过班长这个重职,但我相信自己一定可以成为一位优秀的班长。我不敢说我是最适合的,但我敢说我是最努力的,我相信我有这个能力,我也希望大家可以给我信任给我肯定。

假如,这次我评上了大队委员兼班长这个,我会做到以下3点:

1、一定要富有爱心,爱班级、爱同学,在学习和生活上热心热情地帮助他们,争取让同学们都取得进步。

2、一定要以身作则。学习上,我要刻苦努力,在行为习惯上,严格要求自己,积极为班级多做事情。

3、一定要敢于创新,要和老师、其它干部、同学默契配合,在配合中有新思路,争取把我们五⑴班建设成全校最好的班级!

谢谢大家!

大队委员竞选演讲稿

老师、同学们:

大家好!我是五⑴班的王卓婷,今天,我很高兴能成为大队委员的候选人来这里竞选。我是个多才多艺的女孩。我的学习成绩在班上名列前茅,每次考试都能取得好成绩。在课外,我学习了钢琴、硬笔书法,能弹出优美动听的曲子,能写出一手好字。我曾在北仑区“海伦杯”钢琴大赛中荣获优秀奖,在宁波市“东辰杯”硬笔书法比赛中荣获二等奖。老师都夸我是个好学生。

当同学遇到困难时,我会尽力帮助他们,我也是老师的小帮手,经常帮老师做事。我认为做事要有责任感,在履行自己职责的同时,也要对自己严格要求,先管好自己,才能管好别人。

在老师的谆谆教导下,我长大了,我长成了一名优秀的少先队员。今天,能在这里竞选是我的荣幸,这说明老师同学信任我。我知道大队委员不是一项简单的职务,但我对自己充满信心。如果我当上了大队委员,我将会用诚心为老师同学服务;用热心为学校增光;用真心让学校成为一个文明学校。我会以身作则,树立榜样。如果没有当选,我也不会气馁,我将在今后努力提高自己的能力,让大家看看我最新的面貌!老师们,同学们,请相信我吧!奋斗是我的性格,成功是我的目标!希望大家投我一票,让我真诚地为大家服务!谢谢大家。

第四篇:五年级习作训练3:写发言稿

为了便于学生学习,本资源对学生免费开放

五年级习作训练3:写发言稿

大手牵小手

本次习作是写常用应用文──发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。写发言稿时,要注意三点:

①观点鲜明。②条理清楚。③语言简洁明快。写一篇发言稿,一般要想好写作的内容。

(1)发言稿的格式:称呼、问候、致谢等。(2)发言稿的语言风格:诚恳、坦率、简洁等。(3)发言稿的吸引力:条理清楚,有创意等。

佳作共赏

竞选班队干部发言稿

湖南省浏阳市长南路小学罗莉莎

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好,我想竞选的岗位是语文课代表,我相信自己能够胜任这个岗位。我开朗活泼,成绩优异,责任心强,是老师喜爱的好学生。我比较善于写作和朗诵,曾经获得过长沙市“天下凤凰杯”创新作文大赛金奖,浏阳市诗歌创作比赛二等奖。我还在学校校刊上发表作品多次,我相信,我还会有更大的突破。

其实,这个岗位是我的“老朋友”了。我从二年级就开始当语文课代表,为了便于学生学习,本资源对学生免费开放

一直连任了四年,学到了很多经验。所以,在经验方面你们不用担心。每次当选语文课代表我都有新的收获,让我每次都有新的发现,所以我会一直进步、一直努力。我还获得过浏阳市集里街道的“优秀班干部”这个称号,让我在管理上又增强了信心。每当我感到学习疲劳的时候,我都会想起我还是个班干部,勉励自己,立刻就提起精神来,时刻充满着学习和工作的动力。如果我当上了语文课代表,我会尽职尽能,当好老师的小助手,认真记录好同学们的作业情况及时向老师汇报,努力学习,成为同学们的好榜样。尽力帮助那些有需要帮忙的同学,提高他们的成绩,更上一层楼。

如果我落选了,我也不会气馁,我会好好反思自己落选的原因,找出并改正,争取完善自己。做到胜不骄败不馁,以一颗平常心来面对事实。

希望老师、同学们能够信任我,请支持我!给我投上神圣的一票!谢谢大家!

师生同评

邝老师:这次竞选语文课代表,小作者是脱稿进行的一次发言。赢得了大家热烈的掌声!

同学刘思意:这是一篇成功的发言稿,小作者终于成功了!

第五篇:五年级下册习作三—— 发言稿

习作三—— 发言稿

教材分析

本次习作是写常用应用文——发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。

五年级的学生间接地已经接触过发言稿了,比如班干部竞选、周一国旗下讲话等,作为听众已聆听过很多次,但究竟如何写,估计还是有一定的难度的。因此,选择与学生实际生活叫贴近的发言稿内容,会对学生学写发言稿比较有帮助。

教学目标

1.了解发言稿的格式:称呼、问好、致谢,体会发言稿的作用。

2.初步明了在不同场合、不同情境和不同听众时,发言稿的基本中心内容。3学会写发言稿,继续引导学生把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。教学重点难点

根据不同情境如何遴选发言内容、组织语句。

教学准备

教师事先撰写或搜集一份范例。

教学课时:2课时

第一课时

一、引题

同学们,我们平时是通过说话来表达自己的想法,意见等。一般比较随意、自由,想到什么就说什么。但在某些比较正式、隆重的场合,比如:“六一”表彰会、运动会开幕式、国旗下、烈士墓前等场合作为代表去发言,参加学校大队委员、班级各委员的竞选。在这样的场合下,就得有所准备了,把自己要表达的想法和意见应事先写在稿纸上,这就是,我们今天要认识和学习的一种常用的应用文——发言稿。(板书)

二、了解不同场合、听众和情境下发言稿的内容。

学习和生活中有很多需要发言的时候,比如:(幻灯片中同时出现这

四种情景的图片及文字)

虚拟情景一:运动会开幕式,你代表运动员去发言……

虚拟情景二:毕业典礼上,你作为学生代表发言……

虚拟情景三:周一国旗下讲话,请你代表少先队员发言……

虚拟情景四:新学期班干部改选,你去参加竞选……

1、请学生选择一种情景来试说要点。

想一想:在这四种情景中,你的听众分别是谁?此刻你的身份是什么?你想告诉那些听众的主要想法或意见是什么?请你选择你最喜欢的发言台,说说你想表达的话吧!

2、总结:不管是哪一种情景下的发言稿,都不能跳出“主题”——竞选类的就要突出竞选,运动会的就要围绕运动。也就是——主题鲜明。而且要正确认识自己的要面对的听众,力求符合当时的身份和气氛。(板书:运动会、竞选、感谢、号召)

三、了解发言稿的格式和写作要点(12分钟)

我们每学期都要进行班干部竞选,在期间就要进行竞选发言,现在咱们就来重点认识一下这种经常会应用到的竞选类发言稿吧!

1、请将老师发给同学们的这份《竞选发言稿》,快速地浏览一遍,然后说说你发现了在格式上,发言稿与一般课文的不同之处了吗?

发言稿的格式:称呼、问候、致谢

2、再自由地读一读,想想这篇发言稿写了些什么内容?(根据学生回答,随机概括:竞选原因、有何优势、怎样服务。)为竞选准备的发言稿,要讲清楚为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,如果竞选成功怎样为同学服务。

3、再次细细地读,现在你是在座的听众,听了这样的竞选发言稿,你会支持他,并为他投票吗?为什么?

(概括:诚恳、坦率、感情真实、内容很具体。)象这类竞选类的发言稿,就是围绕着“竞选”这个主题展开发言的。(板书:真诚)

四、试着学写发言稿

现在你就根据自己的意愿,选择一种情景,展开想象,写一篇发言稿。(幻灯)(要求:内容要具体、感情要真实、语句要通顺。)

课堂交流,师生共同评议:在做到前三点的同时,是否突出了主题、符合当时的身份和气氛。

五、根据这些依据,请同桌互相读一读,评一评,改一改吧!

1、以学生互相点评为主,教师随机点评穿插。

2、根据点评,修改发言稿。

六、课堂小结

今天,我们认识并试着学写了发言稿,老师真诚地希望,在不久的将来,我们在座的每一位同学都能有机会用上你所写的发言稿,站上无比荣耀的发言台!

七、板书设计

发言稿

运动会竞选感谢号召

态度真诚

第二课时

一、创设情境,进行优秀习作交流

1、小组交流修改后的发言稿,各组推选一篇优秀习作准备上台交流。

2、课堂模拟情境,优秀习作逐篇上台发言。

3、师生共同评议。(实物投影出示)

评议的重点:

㈠发言稿的语言是否适合发言:简单明了,通俗易懂,口语化等。

㈡发言人的情绪状态等。

二、学生再次修改发言稿。

1、根据优秀习作的评议,再次修改自己的发言稿。

2、小组内交流、批改其他同学习作,并写上自己的评语。

三、誊抄进作文本。

附学生优秀发言稿2篇

竞选大队委员兼班长演讲稿

敬爱的老师,亲爱的同学:

大家好!今天我无比光荣地站在这个自信的舞台上演讲。此时此刻,我的心里感到非常激动,并且充满感慨。感到激动是因为我有机会争取为大家服务,做老师的助理;充满感

慨是因为我已不再是那个缺乏勇气的女孩了。经过了几年的风风雨雨,成功的喜悦,失败的教训,让我今天有勇气站在这里竞选大队委员兼班长这个职位。我相信,今天走下这里后,不论竞选结果如何,我都会为自己感到自豪!

现在,我兼任着年级大队委员的职位,对服务大家有丰富的经验,有利于今后的工作。有一位名人曾说过:“成功在于目标的坚定。”我有三颗红心,那分别是热心、责任心和进取心。我有着一颗对老师和同学负责的心,会促使我做好每一件事。大家知道吗?我现在这个大队委员的职位是我通过不断努力争取来的!我曾任过小队长、中队委员,这样一步一个脚印地走过来的。

我觉得班长是班级领头人物,但并不代表班长有什么特权。班长应该是同学的公仆、老师的助手,最重要的是班长可以做同学们的表率。他需要一份感激的心情去服务支持他的同学们,帮助支持他工作的同学们。班长要爱班级、爱同学,开开心心地面对每一天的工作,不要有一点麻烦就心烦了,觉得不能做了。班长必须得挑战自己,才能管理好班级,不是吗?

在过往的几年里,我没有担任过班长这个重职,但我相信自己一定可以成为一位优秀的班长。我不敢说我是最适合的,但我敢说我是最努力的,我相信我有这个能力,我也希望大家可以给我信任给我肯定。

假如,这次我评上了大队委员兼班长这个,我会做到以下3点:

1、一定要富有爱心,爱班级、爱同学,在学习和生活上热心热情地帮助他们,争取让同学们都取得进步。

2、一定要以身作则。学习上,我要刻苦努力,在行为习惯上,严格要求自己,积极为班级多做事情。

3、一定要敢于创新,要和老师、其它干部、同学默契配合,在配合中有新思路,争取把我们五⑴班建设成全校最好的班级!

谢谢大家!

大队委员竞选演讲稿

老师、同学们:

大家好!我是五⑴班的王卓婷,今天,我很高兴能成为大队委员的候选人来这里竞选。我是个多才多艺的女孩。我的学习成绩在班上名列前茅,每次考试都能取得好成绩。在课外,我学习了钢琴、硬笔书法,能弹出优美动听的曲子,能写出一手好字。我曾在北仑区“海伦杯”钢琴大赛中荣获优秀奖,在宁波市“东辰杯”硬笔书法比赛中荣获二等奖。老师都夸我是个好学生。

当同学遇到困难时,我会尽力帮助他们,我也是老师的小帮手,经常帮老师做事。我认为做事要有责任感,在履行自己职责的同时,也要对自己严格要求,先管好自己,才能管好别人。

在老师的谆谆教导下,我长大了,我长成了一名优秀的少先队员。今天,能在这里竞选是我的荣幸,这说明老师同学信任我。我知道大队委员不是一项简单的职务,但我对自己充满信心。如果我当上了大队委员,我将会用诚心为老师同学服务;用热心为学校增光;用真心让学校成为一个文明学校。我会以身作则,树立榜样。如果没有当选,我也不会气馁,我将在今后努力提高自己的能力,让大家看看我最新的面貌!

老师们,同学们,请相信我吧!奋斗是我的性格,成功是我的目标!希望大家投我一票,让我真诚地为大家服务!谢谢大家。

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