第一篇：要做一名“有理想信念、有道德情操、要有扎实学识、有仁爱之心”的好老师
强教风，争做“四有”好老师
本学期，按照学校《关于开展“转作风、强教风、正学风”专项整治工作的意见》的文件精神，通过教研室组织的集中学习、讨论，让我们每一名教师都受益非浅。
全体教研室集中学习了《科技大学关于建立健全师德建设长效机制的实施意见》、《科技大学本科课堂教学管理规范》（试行）、高校教师师德禁行行为的“红七条”和总书记关于“四有”的好教师标准等重要文件。要做一名“有理想信念、有道德情操、要有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。
作为年轻教师，深知自己的路很长，需要不断地学习。教师的职业就是教书育人，如果自己一瓶不满、半瓶晃荡，那是教不好学生的。扎实的知识，是一个与时俱进的概念，作为教师不仅要教好学生，还要勤勉学习。在这个知识爆炸的时代，教师面临的教书难度越来越大，因为学生学习的途径也越来越多，如果教师固步自封就会被学生淘汰，被社会淘汰。因此，教师要甘当小学生，要面向世界、面向未来，不仅要学习书本的知识，更要加强研究学习课外的知识，不断丰富自己的思想，提高自己的认知能力，这样才能得到学生的尊重，才能得到社会的认可。在教研室老教师的关怀下，按照学院的精神，本学期我准备了一节公开示范课，在准备过程中又进一步提高自己的业务能力，深切体会到教师是一个学到老的职业。在当今社会，“四有”好教师无疑是竖起一个好教师的标杆，这个标杆既是对教育工作者的期待，有了这个标杆，我们会更加努力，按照标杆的指引，以更大热情去做好教育事业。
第二篇：做有仁爱之心的好老师
锤炼高尚品德，做有仁爱之心的好老师
新华镇中心小学 宋红艳
当我重温了《习近平的七年知青岁月》，通过那一个个生动具体的故事，使我更加深深的感受到总书记知青时期的艰苦生活和成长历程，在青年习近平身上有太多的优秀品质值得我们去学习。
在七年的岁月里，无论是当知青，还是当大队书记，他的目的都很明确，就是为人民服务。在当梁家河大队党支部书记不到两年的时间，办沼气、打深井、办铁业社、种烤烟、办代销点，还搞河桥治理，打了五大块坝地，给村里带来了很大变化，直到今天，村里人还在受益。同他在一起共过事的人都说：“近平既一心为民办事又善于为民办事。”习近平在同北京师范大学师生代表座谈时说过，做好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。
教育的事业是爱的事业，是用心培育心的工作。正人先正心，做老师必须有一颗“仁爱之心”。教师要具有爱心，能蹲下身子，放下架子，真诚地结交学生，像关心、爱护自己的孩子一样去关心、爱护学生，尊重、相信学生才能真正做到春风化细雨，润物细无声，进而走进孩子的心灵世界，体验教育的成功。
我们要热爱自己的工作，有一份乐于付出的执着；有博爱的胸怀对待学生及身边的同事；用宽容的态度悦纳别人的过失或错误。以一颗纯真的童心，一份期待的耐心，站在明天的立场欣赏孩子、激励孩子。不但对“好学生”关爱备至，对“差学生”更应加倍的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，要相信每一个孩子都有他们的优点，要努力去发现他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离。这样，学生才愿意把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何做人和如何学习的指导。一个以真诚待学生的老师，会时刻得到学生的尊敬；时刻感受到做老师的快乐；时刻看到来自同学们敬仰的目光，所以一个好老师首先要具备的就是仁爱之心。
在工作中，我将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。注意自身的修养，利用一切可以利用的时间学习，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”在今后的工作中用自己的爱心、耐心和诚心完成自己的使命。
一个教师缺少了仁爱之心那他便无法成为一个好老师。做仁爱之师，用自己的热情和仁爱去点燃学生的兴趣、理想、智慧、人格和对于生命的渴望与追求，也用自己的一言一行、尽自己的最大努力为建设和谐融洽的校园、为建设和谐社会贡献自己的一份绵薄之力。
所以作为一名青年教师，作为一名共产党员，应向总书记学习，树立为人民服务的思想观念，在实践中不断的锻炼自己，将自己的梦想同国家的梦想、民族的梦想联系起来，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗！
第三篇：做有仁爱之心的好老师演讲稿
《做有仁爱之心的好老师》演讲稿
各位领导、老师: 您们好！我演讲的题目是《做有仁爱之心的好老师》！百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、让人民满意的教育重任。习总书记提出，一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。
古今中外的教育家是怎么看待仁爱之心的。孔子曾说“爱之能勿劳乎?忠焉能勿诲乎?”我国近代教育家夏丐尊更直接讲：没有爱就没有教育。前苏联著名教育实践家和理论家瓦·苏霍姆林斯基关于教师爱的经验理论，对于促进教育事业的发展，振奋教师之精神十分有其必要。他在平凡的教师和乡村中学校长的岗位上做出了出类拔萃的成就，被前苏联教育界推祟为“教育思想的泰斗”。他的成就取得，除了他的实践基础和教育信念之外，有一个最重要的主观原因，这就是对儿童深沉的爱。
教育的事业是爱的事业，是用心培育心的工作。正人先正心，做老师必须有一颗“仁爱之心”。教师要具有爱心，能蹲下身子，放下架子，真诚地结交学生，像关心、爱护自己的孩子一样去关心、爱护学生，尊重、相信学生才能真正做到春风化细雨，润物细无声，进而走进孩子的心灵世界，体验教育的成功。
做一名有仁爱之心的教师，即“仁爱之师”应以“爱”为核心。热爱自己的事业，有一份乐于付出的执着；有博爱的胸怀对待学生及
身边的同事；用宽容的态度悦纳别人的过失或错误。以一颗纯真的童心，一份期待的耐心，站在明天的立场欣赏孩子、激励孩子。“爱是教育的基础，没有爱便没有教育”。作为教师不能没有爱，爱是一种由衷的热情，是一种自我牺牲，是一种依恋不舍的道德情感。有的老师忽略了做好老师的标准，缺少仁爱之心，金钱至上，对于送礼和不送礼以及送多送少的学生区别对待。教育部门三令五申禁止在职教师有偿家教，可是有极少数老师就是冲着高额的补课费在补课，甚至为了利益最大化课堂少讲或不讲，课后狂补。在平时教学中对孩子缺乏耐心，似乎体罚和变相体罚才是教育的最佳法宝，殊不知，这些对孩子的身心健康都是很大的伤害，这种伤害的程度很深。正像经常被踩踏的青草，难以长成绿油油的草坪一样，我们很难想象，生活在被冷漠、遗忘、训斥、惩罚环境的学生能够成为人格健全的人、身心健康的人，给学生爱就是给了他成长的机会和希望。
有一个效应叫“皮格马利翁效应”，它源于希腊的一个神话：皮格马利翁是一个年轻的国王，他用象牙雕刻了一个美丽的少女，他太爱这个雕塑了，所以每天都专注的去凝视她，最后，他的雕塑变成了一位亭亭玉立的少女。心理学家和教育家把它称为“皮格马利翁效应”，也叫“爱的效应”。神话毕竟是神话，但它给了我们教育工作者一个启示，爱是教育学生的起点与基础。正像冰心所说的：“有了爱，才有教育的先机”。有句话叫“亲其师，信其道”，只有使学生感到亲切和可爱，赢得了学生的信任与尊重，学生才能高效的学习，才能信其道，才能有孜孜不倦的学习动力。
严师出高徒，仁师出贤徒。以爱为基础的严师能够培养出优秀的学生。简单粗暴，只能培养投机的考试机器。只有以“仁爱”为基础，全面关心学生的身心发展，才能培养出品学兼优的贤德之人，也就是我们社会所需要的君子。
记得一位教育家说过：“选择教师这一职业，就意味着平凡，意味着付出。”在日常生活中“一切为了学生，为了学生的一切”，平等对待每一位学生，不歧视差生，用仁爱之心去和学生交流，用仁爱之心去和学生碰撞，激发起学生对知识的渴求，从而使学生体验到自我价值的存在。学生们的自我控制能力较差，一些能力很好的孩子，表现却很不稳定，时而进步，时而退步，进步时为他们高兴的翘起大拇指，热情的称赞、鼓励他。退步时找他谈心，和孩子一起寻找退步的原因，并和家长一起配合，帮助孩子重拾对学习的兴趣，为孩子的一生幸福着想。把学生视为与自己地位平等的人，尊重他们的权利、意愿和情感，热情为他们服务，学生们将会自信起来，慢慢地在成长过程中越来越进步。只要换一个角度去欣赏他们，只要在实施教学教育过程中抓住各种机会来培养，只要把特别的爱给特别的学生，就会拥有美好的回忆，教师的教育活动理应是最具人文关怀的崇高的精神活动。富有人性味的教育应当留给孩子尤其是那些“后进生”、“学困生”、“留守孩子”、“单亲家庭学生”一方晴空，一片希望，一条生路以及强烈的期盼之情。让我们教师把仁慈之爱，博大之爱撒向每一个学生吧！“选择，就意味着付出。”教师应为自己的选择感到骄傲，更应该为自己的付出而倍感充实。也许这就是教师的独特魅力。
我的演讲结束！谢谢大家！
第四篇：坚定理想信念 陶冶道德情操 扎实学好知识 常怀仁爱之心 做人民满意的好老师
坚定理想信念 陶冶道德情操 扎实学好知识 常怀仁爱之心 做人民满意的好老师
——学习总书记在第三十个教师节讲话心得体会
龙场乡希望小学教师
贺
雪
2014年9月9日，总书记走进北京师范大学，参加了北京师范大学师生代表座谈会并发表的重要讲话。习总书记指出：做好老师，一要有理想信念，二要有道德情操，三要有扎实学识，四要有仁爱之心。学习之后，很受启发，很受教育。再教育工作中，应该以习总书记所说为标准，坚定理想信念、陶冶道德情操、扎实学好知识、常怀仁爱之心，争做一名好教师。
一、坚定理想信念
正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。作为一名教师，要时刻牢记我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，要为党和人民培养社会主义事业建设者和接班人。我们广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。要做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
二、陶冶道德情操
老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。作为教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。应该干一行爱一行，热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。尤其是我们边远小学的老师，收入不高，物质生活不是很宽裕，更要进一步陶冶自己的道德情操，要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神，兢兢业业做好工作，使学生成人成才，桃李满天下。
三、扎实学好知识
俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。这就要求我们教师要有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法。要做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野，要始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。
四、常怀仁爱之心
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。
有人说，好老师的眼神应该是慈爱、友善、温情的，透着智慧、透着真情。好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
有爱才有责任。好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。正是因为爱教育、爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有了敢于攻克新知新学的锐气。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。
老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育。“学而不厌、诲人不倦”，有教无类，因材施教，教也多术，就是要求老师具有尊重、理解、宽容的品质。这本身就是一种伟大的教育力量。受到尊重、得到理解、得到宽容，是每一个人在人生各阶段都不可缺少的心理需要，儿童和青少年更是如此。
学习总书记在第三十个教师节上的讲话
心 得 体
会
姓名：贺 雪
2014年9月15日
第五篇：做有理想信念的好老师心得体会
“践行两学一做 做四有好教师”心得体会
——做有理想信念的好老师
今年以来全国上下各级党组织都在积极地开展两学一做学习教育，我们党支部根据实际开展了“践行两学一做，做四有好教师”特色活动，自己作为一名党员教师，首相要有理想信念，理想信念，是好老师的人格基石。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。古人讲：“贤希圣，士希贤。”广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。
一、要明白教育是为谁培养人。教育承载着国家的希望和未来，教育是国家大厦的基石，实现中华民族伟大复兴梦，推动中国经济社会发展进步，关键在人才，基础在教育，根本在教师，广大教师承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任，这是总书记基于实现民族复兴中国梦的总目标，对全国1400万教师提出的殷切期望，也是每位教师应充分领会并积极践行的时代使命。
二、要明确“未来社会需要什么样的人”，更要明确“培养什么样的人”的问题。这就要求我们深刻理解我国的教育方针，因为教育方针是一个国家或政党在一定历史阶段提出的教育发展的指导方针，教育方针的核心内容，就是关于教育的培养目标和发展方向的规定，党的教育方针就“培养什么样的人”作出了最权威最明确的界定，即“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。”一是充满希望的人，一个人最宝贵的品质是在任何时候都对未来充满希望！未来社会需要那些有坚定的信念、有明确的目标的人，我们有责任让学生明白。二是道德高尚的人，我们有责任让学生明白：一个人的道德水平，将影响这个人的事业成败和个人寿命，要让他们在有所“畏惧”中，去自觉提升道德品质。
三、要知道如何培养出合格的小学生。“两学一做”基础在学，关键在做，就是要做合格的共产党员，自己作为一名基层教师党员，更应该树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的繁荣昌盛和快速发展尽忠心;关心体贴学生的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心;工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教具匠心。我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交朋友，让学生感觉到亲切;谦虚、平和、大度，时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习;不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培养时代新人献真心;不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心
四、要清楚培养的人是否合格的学生。俗话说：知己知彼，百战不殆，在自己的教育教学活动中，我们要清楚自己培养的学生是否达到了一个合格的小学生标准，合格的，进行总结，不合格的，达不到要求的，要去思考为什么会这样，存在的问题在哪，对培养的方法进行适当的调整，在后期得教学中，我们才能有针对行的去进行教育培养，培养出合格的小学生来。
办好人民满意的教育，教师重任在肩。我们相信，只要每位教师都积极行动起来，在时代与职业的坐标中找准定位，在大时代、大事业的格局中明确作为，出色履行教书育人的光荣职责，波澜壮阔的教育改革一定会出现充满生机与活力的和谐景象。
2016年9月23日
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