做一名“有教养有学识有特长有后劲”的优秀中学生

第一篇：做一名“有教养有学识有特长有后劲”的优秀中学生

做一名“有教养、有学识、有特长、有后劲”的优秀中学生

55级高一新生政训

莱芜一中培养什么样的人？非常明确：全面+特长，“全面”指的是什么？我认为是指“有教养、有学识、有后劲”，再加上“特长”，那么莱芜一中就是要培养“有教养、有学识、有特长、有后劲”的优秀中学生。

一、有教养

1、什么是教养？

古人常用“谦谦君子，温润如玉”去形容有教养的人，说他们像玉一样温润有光泽，清明而无污垢，做人坦坦荡荡，做事光明正大。

教养是指表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果。礼貌和教养不全是一回事，礼貌只是教养的表现形式之一，懂礼貌和礼节的人不一定具备教养，而有教养的人通常都懂得遵守他所在环境中的礼节和礼貌。就礼貌和教养的关系问题：礼貌是外在的、表面的，是经过训练和刻意就可以装出来的。而教养是发自内心的，是由环境、教育、经历等结合成的内在素质。也就是说一个人有礼貌，但他可能内在是自私虚伪的。但当说一个人有教养时，不仅说明他的外在行为，而且还说明这个人的内涵、道德品质是好的。但礼貌的行为坚持一段后可能会改变态度，成为发自内心的，礼貌也就随之转化为教养了。

一个有教养的人，能理解他人，能容忍别人比自己差，能很好的处理人际关系。我最看重的教养：尊重他人，宽容他人，感恩他人；

尊重同学，感恩父母，感恩老师。

2、怎样才能做到有教养？

教养不是天生的，是后天修炼的。要让自己成为一个什么样的人，必须在自己心里有个标准，让自己一直按这个标准去做，最后变成了自己的习惯，内化成自己的素质和性格，一个人的教养就养成了。这就是我们学校提出的“让标准成为习惯”。

那么，怎样才能成为有教养的人呢？让我们从以下几个方面去努力吧。

首先，注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。从仪容仪表说，要求整洁干净：脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、经常洗；指甲经常剪；注意口腔卫生，不当众嚼口香糖；经常洗澡、换衣服，消除身体异味；在校期间检查穿校服。

从仪态举止说，要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉；坐姿要端正挺直、大方得体；走路要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中；表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑；谈吐要态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体。着装要干净、整洁、得体，符合学生身份，体现出一中学生蓬勃向上的风采。

其次，注意公共场所礼仪。公共场所礼仪包括在学校、教室、宿舍等场所的礼仪，还有走路、问路、乘车、购物等方面。校园礼仪十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大声喧哗。课堂礼

仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。上课时要提前到教室进入准备状态，课堂上要积极配合老师搞好教学活动，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑，不拿粉笔头玩，上下楼梯一律右行，见老师和客人要用普通话主动问好，不能视而不见。另外，我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理。

这些要求在我们《莱芜一中学生日常行为标准88条》中都有明确阐述。大家应该认真学习。

有了标准和规则，接下来我们应该努力践行。但我发现，当我们践行它、实现它，用它规范我们的行为，制约我们的不良行动时，我们却又感到不适应、不愿意、不情愿！这是为什么？是我们的规则出了问题？

同学们，不是的！这是因为我们还没有树立起对规则的尊重和敬畏之感。我们尚缺乏对规则、对法律的服从意识！

同学们，服从不是无能！不是怯懦！对规则对法律的服从恰恰反映了一个人的道德水准、一个人的修养、一个社会的文明！

规则不仅是压制和束缚，它更是一种启迪，一种引领！我们要做好的规则制定者，我们更要做规则的模范执行者和实现者！

当我们一直按照这个规则去做时，当我们“随心所欲不逾矩”时，我们就有了很高的教养。

二、有学识

1、什么是学识？

学识即学问和知识。什么是学问？学习和询问(知识、技能等)。语出《易•乾》：“君子学以聚之，问以辩之。”要想学成，就要在学中问，问中学，不懂要问，懂的要教别人。故学问焉！

最看重的学识。所学的知识能学以致用，随用随取。

2、怎样才能做到有学识？

“让学习变成研究”。当我们怀着研究的心态去学习时，我们就发现学习变的有乐趣了。在这个过程中我们把知识内化到自己思维体系中。通过独立思考、合作探究、讨论升华，对学习越来越有兴趣。变被动接受为主动思考，不再盲目接受前人的经验，有了自己独到的见解，增强了自主学习的能力，提高了与同学合作探究的能力。在这个过程中，大家将掌握的知识去粗取精去伪存真，内生为学识，成为自己思维体系的有效组成部分。学问越做越好，品质也在做学问中得到提升。因为做学问要耐得住寂寞，要经得起坎坷，要受得了苦难。当你有了这些优良品质，并有了广博的知识时，你就成了一个有学识的人。做一个有学识的人，会让你成为有气质的人。

所以我们要做到：

1、要有文化，多看书，但不要陷入知识的困局；

2、要自信而不能张狂；

3、要有吃苦耐劳、顽强拼搏的精神，用最好的心态去迎接各种挑战。

三、有特长

1、什么是特长？

特长是指特别擅长的专门的技艺或研究领域。

中学阶段要有自己的特长。中学生可以有书法、绘画、体育，钢琴、唱歌、舞蹈、演讲等特长，也可钻研一些小制作和小发明。从大处讲人的特长有两大类：一是擅长动手，二是擅长动脑。

艺术、体育类特长只要有时间和训练机会就能养成。但目前，这些我们没有时间去培养。但有一个特长，我们有充足的时间去发展。这个特长必须是自己感兴趣，又能助力高考，和将来的职业选择有关的特长，这就是学科思维能力。学科思维能力表现在多方面。可以表现在写作、数学、英语、理化、计算机等方面。

“多元智能理论”创始人、美国哈佛大学教授霍华德·加德纳指出，每个人至少有九种智能，即语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体智能、空间智能、人际关系智能、内省智能和自然观察职能等。加德纳认为，几乎所有人都是聪明的，但每个人聪明的范畴和性质却各不相同。一名学生语文、数学成绩不好，但在体育、音乐、美术或者其他方面有所专长，同样都是高智商的标志。世界上几乎不存在什么“笨人”，每个人在九种智能里总有其突出的地方。加德纳强调，“有种说法一直很普遍，认为我们每个人都存在不同的智商，主要是由于父母生理遗传因素所致。我的理论则是对‘智商’这种说法的批判。”按照这个理论，在我们所有学科中，总有一门课是你擅长的。我们应该努力给自己机会去找到这门课。

2、怎样才能有特长？

参加各类奥赛或者努力钻研一门学科。

目前我们学校奥赛开展的如火如荼。我们在高一进行了大规模的筛选。目的就是要让那些有才能的同学脱颖而出。但实际上，有很多同学，一想到奥赛的艰难付出就打了退堂鼓，自己断了自己的出路，自己剥夺了自己的机会。在此，我希望这些同学要勇敢的接受挑战，勇敢的抓住人生的机会。拼一次、搏一次，即使失败也不后悔。

如果大家没能参加奥赛，也要努力去寻找自己最强势的学科，用心学习、研究，把你擅长的这门学科学得风生水起、有声有色。

怎样才能达到这个境界？答案只有一个付出。这个答案，你懂得。我在此不赘述了。

四、有后劲

1、怎样才算是有后劲？

先给大家说个人物。唐朝初期，有个大将叫程咬金，他惯使一把板斧，不少对手倒在他的斧下。然而，他使斧子，功夫全在头三下，劈完头三斧子，就完事了。即使这样他也做了大将，但大将做的时间并不长。一次，程咬金率军攻西突厥，无功而返，被免了职。程咬金就是典型的没有后劲。

再说跑步，有的人长跑越跑越慢，到冲刺时打软腿子摔倒了。有的人始终不减速，越跑越带劲，冲刺连超几人，这叫做有后劲。

在高中三年的学习过程中，有的同学高一三分钟热度，一股子猛劲，没有毅力，遇到一点失败和挫折，就一脚不振。有的同学越挫越奋，最终胜利到达彼岸。

2、学习上的后劲来自哪里？

1）扎实的学习过程。在平时学习要有端正的学习态度和好的学习方法。每天你都认真听讲，认真做作业；每次上课前你都预习功课，每一次下课后你都巩固复习整理错题；每一次体育课你都认真锻炼，每一次课间操你都积极参加。就这样坚持下去，高三你会有无穷的后劲。

2）坚强的毅力和顽强的拼搏。做一名高中学生，勇敢地面对一切困难和挫折。在挫折面前你需要勇敢地笑，你应该在困难和挫折中找寻希望，在失败中总结经验教训，要相信“雨后见彩虹，败后见成功”这个道理。不论学习过程中遇到什么都不放弃，都不偷懒，这就积累了学习品质的后劲。

3）全面的个人素质。要提高个人素质，最好的办法就是阅读。现在我们每个班都建立了图书角，下一步我们将计划向大家开放阅览室。广泛的阅读为你成功提供一切机会。正所谓“厚积薄发”。

同时我们要积极参加学生社团。学生社团作为学校校园文化的重要组成部分，作为学生课余文化的主要载体，是学生特长拓展的重要舞台，是学校进一步推动素质教育、实现特色办学的重要途径和有效方式，也是落实素质教育改革的重要举措。学校要设立和健全各类社团活动，如学科类、科技类、艺术类、体育类、文学类、管理类等各类学生社团，学校对社团活动加强管理和指导，每个社团都要有专门的指导教师，确保学生社团组织健康发展，通过开展这些活动，可以有效地提升学生综合素质、增强学生的活动能力。使学生的兴趣爱

好在各具特色的社团活动中得到发展，为学生发展自己的特长创造条件，从而提升学生的素养，为使学生成为具有自身特长的人才打下坚实的基础。

同学们，崭新的生活已经向我们走来。我们有成功的时间，有成功的机会，有成功所具有的一切条件。我们应该抓住这个时机，开启我们的美好的未来。

最后，希望全体55级新生，积极进取，全力拼搏，开创我们自己美好的人生，开创一中新的辉煌！

第二篇：做一名有理想的中学生

做一名有理想的中学生。

同学们，当你们第一天走进文华中学的校门时，你肩上背的是你父母的期望，摆在你面前的是机遇

和挑战。如何把握机遇，攻克挑战？这需要你做一名有理想的中学生。

理想是人生奋斗的目标，一个人有了理想，就可以像雄鹰主宰蓝天，自由翱翔那样对人生充满自信

和奋斗的勇气。理想，是我们前进的方向，是我们前进的动力！

古人是很重视理想的，他们把理想称为“志”。即使到了贫困潦倒的生活，也不能“穷志”。理想就像一台“发动机”，给予人们奋发进取的极大动力，造就了古今中外名人。如果没有理想，勾践便不会卧薪尝胆，最终复国；如果没有理想，李时珍亲尝百草，著成《本草纲目》；如果没有理想，居里夫人就不会献身科

学，成为科学巨人；如果没有理想，爱迪生成为闻名世界的伟大发明家。

每个人都有不同的理想，有些喜欢学习同学的理想是想考上重点高中然后继续升学；有些喜欢唱歌画画的同学的理想可能就是想做画家、歌唱家等等。有这些理想固然是好的，但是如果心存志向却缺乏行动，就会使理想成为一纸空谈，毫无价值。美好的理想总需要通过努力，经过奋斗，才会实现。奋斗是我们通往理想的桥梁。

当今社会竞争越来越激烈，升学和就业是我们每个同学都必须要面对的现实。有很多同学都在为自己的理想奋斗着，但是还有一些同学没有明确的奋斗目标，没有良好的生活习惯、没有正确的学习态度。

上课不认真、学习不刻苦、要求不严格，这样下去，终究会成为时代的弃儿。

要想做一名成功者，必须树立远大理想，有了理想才会有明确的学习目标，有了学习目标后才会有动力，有了动力才会有克服各种困难的勇气。总而言之，只有持之以恒地学好科学文化知识，才会有美好的前程。

如今，你们的目标是学好知识，升入理想的高中是你们的奋斗目标。为了这个目标，就应该抓住时

间的点点滴滴，认真完成每天的学习任务。

同学们，希望你们都能像周杰伦的《蜗牛》这首歌的歌词那样，“总有一天，我会找到属于自己的天”！

第三篇：做一名有理想的中学生

做一名有理想的中学生

各位老师、同学们：

早上好。今天我国旗下讲话的题目是：做一名有理想的中学生。

同学们，当你们第一天走进青同镇中的校门时，你肩上背的是你父母的期望，摆在你面前的是机遇和挑战。如何把握机遇，迎接挑战？这需要你做一名有理想的中学生。

理想是人生奋斗的目标，一个人有了理想，就可以像雄鹰主宰蓝天，自由翱翔那样对人生充满自信和奋斗的勇气。理想，是我们前进的方向，是我们前进的动力！

古人是很重视理想的，他们把理想称为“志”。即使生活到了穷困潦倒的地步，也不能“穷无志”。理想就像一台“发动机”，给予人们奋发进取的极大动力，造就了古今中外名人。如果没有理想，勾践便不会卧薪尝胆，最终复国；如果没有理想，李时珍便不会亲尝百草，著成《本草纲目》；如果没有理想，居里夫人就不会献身科学，成为科学巨人；如果没有理想，爱迪生就不会成为闻名世界的伟大发明家。

中学生时期是人生的成长时期，成长是伴随着我们的主题。我们努力学习，增长才干；我们锻炼身体，增强体魄；我们憧憬未来，渴望成才，我们对人生已有了各种各样的思考。健康的心理素质，文明的行为习惯，良好的道德品德，科学的世界观、人生观、价值观，崇高的理想信念，坚定正确的政治方向的培养对我们一生起着非常重要的作用。

我们中学生处于人生的美好时期，我们憧憬未来，构画美好人生。我们刻苦学习，将来考大学、出国留学，设想着当科学家、企业家、艺术家、工程师等等，我们期望前途美好、事业辉煌，做一个有作为的人，这些都成为我们的个人理想。

作为一名中学生要养成那些良好的习惯：

一、良好的品德习惯：热爱班集体，爱护公物；同学之间友好相处，互相帮助；讲文明，有礼貌；遵守公共秩序，遵守交通法规；等。

二、良好的学习习惯：按时到校，不迟到早退，不旷课；课上认真 听讲，积极思考，敢于发表独立见解；按时完成作业；喜欢阅读课外书，知识面较广，思维活跃；等。

三、良好的健康习惯：按时作息，生活

有规律，精力充沛；讲究卫 生，衣着整洁；坚持锻炼身体，上好体育课；爱护环境卫生，不乱扔垃 圾，不随地吐痰；等。

四、良好的劳动习惯：在家里能够承担一些力所能及的家务；在学 校里能认真完成集体交给的任务；积极参加学校组织的各项劳动；喜欢 参加社会实践活动；等。我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”中学时代是人生一个十分重要 的阶段，是行为习惯养成阶段，也是人生世界观、价值观逐渐形成阶段，中学生要养成良好的习惯，为将来发展、终身学习的打下坚实的基础，我们的个人理想。

每个人都有不同的理想，有些喜欢学习同学的理想是想考上重点高中然后继续升学；有些喜欢，唱歌画画的同学的理想可能就是想做画家、歌唱家等等。有这些理想固然是好的，但是如果心存志向却缺乏行动，就会使理想成为一纸空谈，毫无价值。美好的理想总需要通过努力，经过奋斗，才会实现。奋斗是我们通往理想的桥梁。

当今社会竞争越来越激烈，升学和就业是我们每个同学都必须要面对的现实。有很多同学都在为自己的理想奋斗着，但是还有一些同学没有明确的奋斗目标，没有良好的生活习惯、没有正确的学习态度。上课不认真、学习不刻苦、要求不严格，这样下去，终究会成为时代的弃儿。

要想做一名成功者，必须树立远大理想，有了理想才会有明确的学习目标，有了学习目标后才会有动力，有了动力才会有克服各种困难的勇气。总而言之，只有持之以恒地学好科学文化知识，才会有美好的前程。

如今，我们的目标是学好知识，升入理想的高中是我们的奋斗目标。为了这个目标，就应该抓住时间的点点滴滴，认真完成每天的学习任务。

同学们，希望我们都能像周杰伦的《蜗牛》这首歌的一句歌词：“总有一天，我会找到属于自己的天”那样找到适合自己翱翔的蓝天！

第四篇：做一名有素养的中学生

做一名有素养的中学生

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

今天我讲话的主题是：做一名有素养的中学生。

同学们，自从我校实行五星级班级竞赛活动以来，我们的周围发生了许多可喜的变化：遇见老师主动问好的越来越多了，楼梯上追逐打闹的越来越少了；随手捡垃圾的越来越多了，校园吃零食的越来越少了；穿校服的越来越多了，带手机的越来越少了；拒绝隔墙购物的也越来越多了，随意践踏草坪的也越来越少了。所有这些都是同学们提高了自身公民素养的结果。赵校长说过：“儒家文化是我们的发动机，全球视野是我们的方向盘，公民素养是我们的驾驶证。”要想做一名有较高素养的中学生，我们不仅要继承儒家文化，开拓自己的全球视野，更应该提高自己的公民素养。为了进一步提高同学们的公民素养，在此我向大家提出以下几点建议和希望：

一、进一步增强公民素养意识。

所谓公民素养，是公民成长为社会所需要的合格公民所必需的品质，良好的公民素养是民主社会健康发展的基石，是社会全面进步的一个必备的先决条件。公民素养要求我们每个二中学生要具备一个信念：热爱国家；两种精神：科学精神和创新精神；三大意识：发展意识、竞争意识和国际意识；四种品格：自律、自主、自信、自强。较高的公民素养，能够让我们心灵美丽，体质优雅，举止得体，能够让校园更加文明，让每一个二中学生变得与众不同。我们所做的一切，不仅彰显着我们个人的文明，学校的文明，还彰显着一个民族的文明。

二、做好身边小事，养成良好习惯。

环顾四周，在我们学校，在同学们身边，我们会不时的看到有同学随意乱扔垃圾，在墙上乱涂乱画，或在墙上留下他不该留下的脚印。还有不少的同学为了贪图方便，随意跨越栏杆，把有生命的花草一次又一次的践踏。难道这是一个高素质的中学生所应该做的吗？因此我们要从一点一滴小事做起，不乱扔垃圾，不践踏草坪，不说脏话、不随地吐痰。上下楼梯时要有秩序，不要拥挤，靠右行走。负责扛水的同学上楼时要慢行，注意不要碰到他人，更不能用脚踢水桶。同时我们要养成良好的习惯，每天穿校服戴胸卡，见到老师主动行礼问好；打饭自觉排队，饭后整理餐桌；遵守两睡纪律，不大声喧哗，不做与睡觉无关的事情；不打架、不谈恋爱、不带手机、不隔墙购物、不爬墙外出。

三、敢于承担责任。

一个有公民素养的人必定是一个勇于担当责任的人。我们生活在家庭里，学习在校园中，立足在社会上，拥有多重身份：作为子女，我们应承担起关心父母，体贴家人的责任，这是公民素养的表现；作为学生，我们应承担起努力学习、尊师重教、热爱校园的责任，这是公民素养的表现；作为公民，我们应承担起心怀祖国、奉献社会、实现自身价值的责任，这也是公民素养的表现。我们应把责任视为做人的根本，用承担来忠诚她，用多重身份来诠释她，用道德和忠诚来约束她，不断强化，不断提升，充实公民素养，让公民素养的品格流淌在血液中，镌刻在脑海里。

良好的公民素养是我们迈向成功的第一通行证，作为一个为中华民族的伟大复兴而奋斗的新时代青年人，做一名高素质的中学生是我们不可推卸的责任。希望同学们能够严格要求自己，从日常生活的一点一滴做起，将公民素养内化为自己的习惯与性格。

最后，祝老师们身体健康，工作顺利。祝同学们学习进步，天天开心。

第五篇：做一名有责任心

做一名有责任心、有良心的教师

吴忠一中马剑

俗话说：“教学是一个良心活儿。”这句话一针见血地道出了师德的重要性。如何去做才能当一名师德高尚的教师呢？我认为师德的核心就是责任和爱心。这种责任应该是对国家的责任、对学生的责任、对自己的责任„„无论做什么事都要有高度的责任心。认真备课、讲课、听课、评课、批改作业是自己的责任，关心学生的学习与成长是自己的责任、关心国家大事也是自己的责任„„同样是一节课，有责任心的教师能够上得绘声绘色，学生乐于接受。

师德高尚的教师，不仅有责任心，更有爱心。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。爱是特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，拨幼学生心灵深处的心弦。爱心正是教师无声的誓言，它用教师的行动和心血写成。我认为教师做到一视同仁、让学生感到温暖与快乐是爱心，关心学生的生活是爱心，让学生轻松愉悦地学到知识是爱心，当学生犯错时，教师能及时给予正确的引导也是爱心„„爱不仅体现在学习上，更体现在生活的各个方面。

而一个有责任心和爱心的教师，如何让我们的责任和爱心能付诸于实际工作，这就需要我们用自己的良心，有了良心，我们会把工作做得更好、有了良心，我们的工作会公平、有了良心，我们会是一名幸福的教师。

教育是良心工程。优质教育的核心是培养优秀的人才。而优秀的人才是实现跨越式发展的智力保证。建设“责任教育、良心教育”，就要求我们每一位教师要以强烈的事业心和高度的责任感对待自己的工作，充分履责，全心尽责，对学生负责，对家长负责，对社会负责，对自己负责，对祖国和民族负责。“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，“燃烧自己，照亮别人”这是蜡烛精神。那么教师呢？“有良心的教师是好教师”。就是高尚的师德精神吧！