做一名有幸福感的老师

第一篇：做一名有幸福感的老师

做一名有幸福感的老师

教育是充满幸福感的事业，教师是拥有快乐和幸福感的职业。教师幸福感来自哪里呢？有人说“教师工作稳定，收入较高，且一年中假期很长，做一名教师是幸福的”，有人说“教师整天和孩子打交道，心态好，永远不会变老，所以是幸福的”。也有人说“教育的本质就是爱，爱学生就是爱自己，拥有爱的人就有幸福感”。我认为做一名教师，有一个能够不断学习，不断提升自己的机会，所以是幸福的。

第二篇：做一名有幸福感的好老师

做一名有幸福感的好老师

-------2017年暑期师德师风专题学习心得体会

平昌县得胜中学 冉勇

我常常在想，当老师的最高境界是什么？那应该是做一个有高度幸福感的老师。只有当你成为一个具有高度幸福感老师的时候，你才会觉得这个职业的高尚和幸福。不少人都说当老师好，但要当一个好老师并非一般人所想象的那么简单，要当一个具有高度幸福感的老师，那就更加不容易了。要收获幸福，你就必须要愿意付出，你就必须要用心经营，你就必须守得住寂寞，你就必须要学会坚守。更重要的是，你要学会创造。耕耘、经营幸福的过程是艰苦而又长期的，幸福的到来是需要时间等待的，幸福的机会是要靠自己去主动创造的。

幸福的形态主要有两种，一种是精神层面的，一种是物质层面的或者是两种形态的结合体。就老师而言，显然其幸福的形态主要体现在精神层面。而精神层面的幸福是无法量化的，只能是一种内心的体会或感受。当老师的幸福来自哪里？有一点可以肯定的是，你的时间去了哪里，你的幸福就应该在那里。毫无疑问，老师的时间主要是花在学生身上，所以其幸福就来自学生。一声亲切的“老师好”、“谢谢老师！”“老师，我们爱您！”；一条充满温馨的问候短信、一个发自内心的微笑都是一种幸福的收获；学生邀请你一起合唱一首歌或参加一次学生的集体活动，同样是一种幸福的分享。学生的点滴进步，心智的成熟和人格的完善，那更是一种无法言语的幸福。

有时候，幸福往往是在一瞬间产生或生成的而不是事先可以预设的。惊喜往往胜于期待中的喜悦，因为幸福降临之前，你是没有任何期待和准备的。只有幸福真正来到你身边时，你才会真正感受到幸福是一种什么滋味。值得肯定的是，虽然幸福无法预设，但一旦出现的话，它又是可以持续和留下记忆的。

一个有幸福感的老师，其幸福不但只体现在结果上，更重要的是体现在过程中。即使这个过程是漫长的也应该感到幸福。既然选择了当老师，你就应该以幸福的状态去耕耘。否则，你就很难持续工作下去。为此，在你还没有真正领会当老师就意味着什么的时候，千万不要轻易地说我想当老师。

如果你说当老师好像没有幸福感，并非教师这个职业无法给你带来幸福，而是因为你的情感还没有足够的投入，或是你的投入时间还不足，或是你没有把老师这个职业看作是一种幸福的事业，而是一般上下班概念的一个职业。只有一个动了情感的人，才能感动别人。当别人因你情感的付出而产生一种感激之情时，你才会体会到那种只有自己才能感受到的幸福。

从教二十多年，无怨无悔。因为从一开始选择了当老师，我就知道等于选择了幸福。因为自己愿意、乐意一辈子去耕耘这种幸福。一路走来，有苦有乐，虽苦也乐。因为每天自己都在干自己喜欢干的事，即使过程是苦的，但一想到自己的学生，就把苦都全忘掉了。为什么每天都能保持精力充沛，每天都能激情荡漾，那是因为自己的心中永远是幸福的。

第三篇：做有幸福感的老师

做有幸福感的老师

作为一名有着28年教龄的老教师，在这次研修中，深感荣幸。其实，我们应该为自己的职业而感到骄傲和幸福。

教师要想获得职业的幸福感，就要把生活与工作融为一体。曾经有一位课程专家这样说过：“要在生活中备课，而不是在备课中生活。”多么简单明了而又含义深刻的道理呀。这也是教师获得职业幸福感的一个路径。让工作不仅成为一个工作，而要成为生活的一部分。一个自己生活得精彩的人，更容易在工作中获得幸福感。

冰心说过：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”是的，每个人都需要爱，而教师对学生的爱不是一般的爱，她高于母爱，大于友爱，胜于情爱。

我们这些老教师，虽然年龄已过半百，甚至头发已花白，但为了自己钟爱的事业，为了学生的成长，可谓不知疲倦地忙碌着、奉献着。每上一节课，即使是上了几十遍的旧课，都是从头到尾，一笔一划，认真地写出教案，汇集和补充大量的新知识、新信息。我们没有惊人的举动，没有耀眼的光环，只是日复一日，年复一年地用爱心谱写生活的乐章。我们在用行动努力地实践着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的诺言。同时，他们也更为深刻地体会到了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的真谛。

我们教师永远年轻，是因为他们每天都在温习着童年，温习着青春。我们天天和那些天真无邪的孩子们在一起，会让我们永葆童心。所以我感受到拥有这份职业的自豪；拥有这份职业的幸福。有了伴随幸福的教育，才可能有伴随幸福的学习。有了幸福的教师，才可能有幸福的教育，才可能有幸福的学生。”

我是幸福的，因此我的工作是积极的、有价值、有意义的。

第四篇：做有幸福感的老师

做有幸福感的老师

两天的研修学习，老师们的学习热情就像炎炎夏日里的太阳一样，温度很高。自己也一样，这样的学习虽然有些不情愿，但是进入学习状态以后也发现价值蛮高的，发表评论，每天做个作业，还有点忙的不亦乐乎。更重要的是可以欣赏到很多“才子”“才女”的文章，看到他们对自己教学经验的总结，对自己教学方法的体会都在文章中“晒”了出来，真的让自己大饱眼福，甚至有些让自己眼花缭乱。

亲爱的同行们，当你心烦的时候一定要让自己学会寻找幸福。幸福不会从天降，更不会自己找上门来，那我们只能在平常的工作中找寻幸福。湛蓝的天空、盛开的鲜花、清彻的河水„„大自然无时无刻不在让我们体味着幸福；今天在回家的路上碰见自己教过的学生，那一句稚嫩的“老师好”其实就是做老师的我们特有的幸福。研修的每一天，都会有许多的点点滴滴让我们有很多的惊喜，幸福无处不在，只要能带着一颗爱心去观察，幸福其实一直就在我们身边。

总之，幸福就是一种感觉，一定要保持平和的心态，只要自己认为是幸福的，再苦再累的工作也会其乐无穷。我们既然选择了教师这一行业，就要有一颗热爱学生的心，就要有一种兢兢业业的态度，要有一种乐于奉献的精神。有了这些，我们的工作就会是快乐的，我们当教师的也才是幸福的。亲，何不让自己幸福一下呢？

第五篇：如何成为一名有幸福感的老师

如何成为一名有幸福感的老师

修水县大椿乡小学

李爱群

教师是履行教育职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。教师应当忠诚与人民的教育事业。然而，刚刚从学校毕业的新教师，具备扎实的专门知识和专业技能；具有与时代相通的教育理念；具有扎实的知识底蕴；具有独特的教育风格与追求。但是，初入教坛的年轻教师都不同程度的存在心理失衡的现象，他们由于被分配到偏远农村导致心理不平衡，由于工作压力大产生焦虑，由于收入偏低产生巨大的经济压力，由于所收获的和自己的辛勤付出远远不成比例而导致心理失衡，由于一时无法克服矛盾心理有些甚至心力交瘁，心宁不安。据调查，有心理学家已统计出目前社会上的十大心理不健康职业，“教师“也被列入其中，位居第六！为什么会出现这样的情况呢？“教师”不是一直被成为“太阳底下最光辉的职业”吗？教师，传道、授业、解惑者也，为何如今为何如今反倒被统计为“心理不健康职业”？

以我自身为例来揭出这个最真实的现象。回顾三年前，我离夫别子，离开深圳那样繁华的都市，我偶然的走上大家都崇尚之至的教师这一行业，被分配到偏远的山区小学----船舱完小。霎那间，我的灵魂像是从天堂掉到了地狱，我的心冰凉至极。那样的显示，那样的情境，我能怀揣怎样的心情和心态，我相信每一位走过了的教师都能身同感受。2009年11月17日，我领到了我从教的第一份薪水，一个月1103元。一千一百零三元，可有谁知道，我上有老，下有小，没房没车，当时的我肩负着多大的家庭负担，内心承担多大的经济压力？那时那刻，我很难觉得自己这个教师能有多光荣，会有多崇高！就那个学期，学校组织新老师到中校进行一次“人民教师无尚光荣”的演讲比赛，我一听到这个主题简直要愤世嫉俗了，我往死里找也找不到当时的自己有哪一点是光荣的，那次活动，我怀着如此不平衡的心态，理所当然地、理直气壮地缺席了。那一学期我甚至动手打了自己的学生，然而我的良知，我的母爱，我的责任心还有我的职业潜能无一不在斥责着自己：为人师者，如此这般又如何能教育好自己的学生呢？于是我忐忑不安、矛盾不已。与此同时，繁重的教学任务更是压得我毫无喘息的机会，如此大额度的劳动量和这样的工资待遇更是让人觉得憋屈不已。我身陷那样的窘境，苦苦不能自拔。很明显，我已经步入“心理不健康职业”，我意识到了自己的问题，可我思索着：职业本身并无健不健康之说，不健康的是我们的心态，是我们对职业的理解和认识，不健康的是我们对待工作的心态和情绪。我绝对不会让自己如此抑郁地教着，我想要么放弃这门职业，要么从此全力以赴地投入其中。经过反复斟酌，最后我选择留下来，而且树立信心一定要开心的教下去，把教书变成我人生中一件有意义的事情。就这样才有了现在的这个问题：如何让自己成为一名有幸福感的老师？

我认为幸福应该是快乐与意义的结合，幸福就是对自己生活总体的满意感，是一种稳定长久的感觉，想要成为一名有幸福感的老师，应该怎样做呢？我认为：

首先，我始终坚持经济决定一切。处理好与金钱的关系才能实现个人的社会价值，存有积蓄内心才能获得安全感。我收入虽少，但是同样可以根据实际情况，确定实在的经济目标，制定合理的理财计划。古有越王勾笺可以卧薪藏胆，为了越来越美好的生活，我们必须要求自己严格执行理财计划。所谓你不理财，财不理你。要节少开支，相信积少必能成多，养成固定积蓄的好习惯。我参阅了众多的理财方案，最后根据自己的性格特点和现实情况，制定了一条适合自己的理财计划：把每月工资分成三份，一份维持生活开销（400元），注意健康饮食，自学食谱，多吃水果和蔬菜；一份用做交朋访客之用（300元），每月宴请一位贵客，可以是自己孝顺尊敬的亲人长辈或是值得自己学习的成功人士；另一份固定积蓄（400元），坚持投入，雷打不动。另：学期结束时学校发放的奖金可以用做购物和短期旅行之用，以耗慰自己。这样一来，生活必然滋滋有味，心情必将豁然开朗，心态必是安然惬意。

其次，处理好与家人之间的关系，扮演好自己的多重角色。多多学习与人交流的方式和沟通的技巧。明确自己在家中的身份、地位和角色。是妻子，就用温文尔雅的姿态相信丈夫、理解丈夫、支持丈夫，促成他的成长与发展，并换回他同等的相信、理解和支持和爱护，互敬互爱，相互珍惜，互相扶持，携手共创美好家园。是母亲，就用慈善、无私、严厉的爱去呵护我们的孩子，从制造出这个生命的那一刻开始，上天就赋予我们母亲对孩子无

限的关爱和责任。是儿媳，就用耐心、细致和重视来孝敬自己的公公婆婆，引导一家人其乐融融的走上幸福美满的生活。是女儿，终生不忘父母的养育之恩，时常领着丈夫和儿子回家看看，为妈妈刷刷碗快，和爸爸聊聊家庭。总之，我们要调整心态，改变性格，热爱生活，爱家庭中的每一个人，我们还要学会遗忘，懂得宽容，学会感恩，善于称赞，定期召开家庭会议，经常举行家庭聚餐，多多组织家庭活动以加深了解，增加感情。家人永远都是我们盟中的战友，不管时局如何变更，只有他们才会对我们不离不弃。

最后，做好本职工作---教学。为人师者，最核心的工作莫过于教学。选择了教师这门职业，那么教书就是我们首当其冲的责任和义务。但我为什么把这点放在最后呢？我认为只有调整好了心态，端正好了态度，梳理好了自己的生活之后我们才能全心全意的投入到这伟大的教学事业中去。然而要如何才能把教学这项工作做好，同时又能让自己感觉到其中的快乐和幸福呢？我个人总结出：

一．不断提高自己的教学能力，让教学成为一件快乐的事情

作为一个老师，作为一个好老师，最容易被人接受的是其在课堂上精彩表现，身正为范，学术立人，良好的教学技能是一个老师应该具备的基本素质，教学基本技能就是我们常说的教学基本功，应该包括以下四方面： 1．扎实的学科功底。

有人说“要给学生一杯水，教师必须先有一桶水”这句话过时了。我认为表述方法可以不同，但所含的道理本身并没有过时，将来也不会过时。作为教师，知识面要广而博，所教学科知识的掌握要精而深，才能满足兴趣爱好不同，水平不同的学生的要求；才能正确认识教材，准确把握教材，恰当取舍教材；在课堂上，面对学生的各种疑惑才能做到轻车熟路，游刃有余。2．把握和钻研大纲、教材的能力。

教师要准确吃透教材；把握本学科、本年级、本节课的具体目标；明确每节课的知识点、找出培养学生能力的训练点、挖掘进行情感教育的渗透点。要明晰教学内容的顺序和重、难点，做到心中有数。3．展示教学内容的能力。

课堂教学的基本技能包括讲授、板书和板画、课堂实验演示、多媒体电教手段运用等。教师要有口才，即高超的语言艺术。表达要清晰明白、准确生动，要有学科特色，有个性、幽默诙谐有吸引力。板书的正确、工整，板画的熟练、形象生动，不仅能很好地帮助展示教学内容，还能身体力行的成为学生的表率。教师有较强的动手能力，规范准确，才能让学生看得清演示的过程和效果。多媒体电教手段的运用，更是使教学变得直观、形象，而且能使学生学习变得轻松、更有乐趣，教师要熟练地使用起来，为课堂教学服务。

四、控制课堂，驾驭课堂的能力。4．驾驭课堂，也叫组织教学。

学生是学习的主体。在教学中切忌“满堂灌”，要“启发式”。课前要设计有效的方法；课上要把他们有序地组织起来，让每一个学生都参与到教学活动中来。教师应安排学生进行形式多样的活动，引导他们学会思维，要有明确的要求、清晰的指令。一个教学过程结束后，要有准确的评价和总结，从而培养学生良好的学习习惯。当然，控制课堂也包含保证课堂良好秩序以及对课上出现突发事件时机智灵活的处理。

5．不断的自我充电，多多学习别人的优秀课例，借鉴优秀的管理方法和教学手段，积极模仿，大胆创新，发展出自己独特的教学风格。二．处理好与学生的关系

1．一个好的教师应该时时处处以身作则，忠于职守，有强烈的责任感和责任心，热爱教育事业，应该具有扎实的基础知识、专业知识，以及教育心理等方面的知识；还应该结合自身的教学经验，形成与自身个性特征相应的教学技能，成为驾驶教学的能力。这样的优秀教师学生会因为尊重他的人格、知识和能力而深深地喜爱教师进而产生一种“向师性”的心理，有利于良好师生关系的建立；

2．然后要热爱学生教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童，爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育； 3．理解信任学生。

教师对学生的情感，是教师与学生在朝夕相处的过程中形成的一种比较稳定的情感，对教师来说，理解、信任、期望的情感，能增强教育作用。教师对学生的理解和信任能激发学生上进心和自信心，为他们提供强大的发展动力。理解，就是能容人所短，容人改错，让师生心灵互通，构建起和谐的师生关系，让学生充分发展自己，不断创新。通过理解，还能让学生学会理解，让学生学会正确地对待自己，善待他人，学会与人合作，与人交流。只有善于理解学生的教师，才能在学生心中树立“威信”，才能以真情换真心，让学生充满爱心，充满人性； 4．民主、平等地对待学生。

教与学的关系，绝不是教师居高临下，“我讲你听，我管你服”的关系，而是应该是互助的平等的关系。只有在民主、平等的教育氛围中，教师对学生循循善诱，不断驱散学生的疑惑，才能真正使他们接受教师道德和知识影响，其心中才能生起对教师的尊敬。所以，教师的威信归根 到底取决于师生间相互作用的和谐平等，取决于教师的为人师表和民主作风。

教师用自己的爱心，用充满情感的教育，走进学生的情感世界，努力地让自己成为学生的朋友，成为学生情感世界的安全基地。面对你，他可以放松地倾诉自己的所思所感，所忧所虑，愿与你一同分享快乐，分担痛苦和不幸；而你，则会让他在跌到后勇敢地站起来，用微笑去迎接挑战，在错折面前不低头，不畏惧。当学生为教师的人格所征服，为教师的知识所折服，为教师的见解所激动，在情感上对教师所依恋时，师生之间已经构建了心灵相同的桥梁，形成了良好的师生关系。

三．动员家长，学校教育和家庭教育双管齐下

父母是孩子最好的老师，我们想要更顺利的开展学校教育教学工作，一定要动员家长，重视学生的家庭教育对孩子的成长意义深远。新时期的“教育改革”及学校教育系统的开放化，要求学校与家庭加强联系。作为老师，在与家长接触中，必须从细微处向家长展示你对学生的热爱和关心，只有抓住这根无痕的感情线，我们才能处理好与家长的关系。我们可以以上门家访、电话访问、举行家长会、巧遇搭讪等方式正确的和家长建立起长期有效的沟通。同时还要注意沟通技巧，自己的语气语态和说话的圆转，和家长沟通时态度要热情诚恳，表扬孩子时，语气要坚定，批评是用词要婉转。尊重家长，认真了解学生的家庭情况和学生在家里的表现，与家长交换教育学生的建议，真正建立起家校联合的桥梁，这是我们现代教育中搞好教学环节的重要举措。否则，家长的一个投诉就会使我们平时所收获到的幸福感顷刻间烟消云散，足以让我们郁闷好几天甚至是很长一段时间。

四．建立和谐的同事关系，创造愉悦的办公氛围

任何人都无法避免人际交往，无论在任何单位工作的人都必须处理好各自与同事的关系，学校内部也不例外。我们应该怎样做才能建立起和谐的同事关系，让自己在工作环境中享受幸福和愉悦呢？

首先，虚心求教。虚心是一种美德，是交朋友、处同事的有效方法。虚心向前辈和老教师学习，向他们虚心求救，求他们指点迷津。虽然我们有扎实的专门知识和专业技能，但是，老前辈的丰富经验更是有价值的，是构建新教师少走弯路的最有益、最直接的桥梁。主动与同事取得联系，互通教学方法，共同研究教育教法，制定措施，分工合作。

其次，不骄不躁，不妄自尊大，要尊重同事。不为了巴结领导而中伤、诋毁他人，任何人都不喜欢讽刺、挖苦、嘲弄、甚至侮辱他人人格的同事，因为每个人都有自尊心。若在工作中，你不尊重同事，那么，你将成为没有朋友，没有同事的“光杆司令”，将成为同事排挤的对象之一。

还有，乐于助人，不拘小节。斤斤计较的人是办不成大事的。人们常说：“所有国家机关人员，最吝啬的就是教师了。”这也许归结于工资待遇。但是，我们为什么不跳出束缚的圈子，做一个乐于助人的，不为一些小利益而争的面红耳赤的新教师呢？

皇天不负有心人，付出终有回报。如今我正沐浴在这简单纯洁的校园里，继续着我的教学活动，幸福满满的。

事实证明，没有经历垂死的挣扎，我们就不能轻言放弃。事实证明，我们不能瞧不起自己的职业，三百六十行，行行出状元。诸多事实更能证明，不管在什么样的情况下，我们都应该坚持乐观、积极的面对人生，只要我们树立信念，向往幸福，一切都将变得有可能。就如2008年9月10日我生儿子前面临阵痛时，我竟然没有大叫出一声，让我如此勇敢的是因为我心里坚持了一个信念：全世界那么多的母亲都能顺产生出自己的孩子，那么

我也一样可以！“教师是太阳底下最光辉的职业”都已被千古流传，“人民教师无尚光荣”更是被视为真理！“不健康职业”？走自己的路，教自己的书，让别人说去吧。我说它健康它变健康得不得了。更何况职业本身并无健不健康之说，关键还是个人心态的问题。再者，古今中外，教师队伍何其庞大，这么多人都能幸福的教着，为什么我非要步入“不健康职业”之列呢？我偏不信，我非要树立这个信念：我一定能成为一个幸福的老师？ 可不是么？现如今，工资涨了，工作顺了，学生体贴我了，教学有成效了，心理舒坦了，我感觉幸福美满了。。我忍不住又在想：等下一个春天来了，我就要把这有幸福感的老师种在地里，那样秋天到来的时候，我们就可以收获很多很多有幸福感的老师了！