大学生法制

第一篇：大学生法制

为了解当代大学生的法律意识及法律知识现状我们设计了以下问题，大约会耽误您1-2分钟的时间。感谢您在百忙之中抽空作答，问卷采用匿名填写的方式，请您按照自己的真实想法答题，对于调查的内容我们将会严格保密，请您放心填写。

1.您所在年级是？

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 E.研一 F.研二 G.研三 2.你的性别是？ A.男 B.女

3.您认为大学阶段的法制教育有必要吗？ A.有必要，学到了不少知识

B.意义不大，没有必要，课堂学习只为了应试教育 C.不好讲，说不清楚

4.平时您主要从哪些渠道了解法律知识？ A.平时不怎么关注，日常生活用不到法律 B.自己看有关法律方面的报刊、书籍等了解 C.学校设一些法律基础课供我们学习D.有时从网络、电视等上面了解

5.您觉得了解法律基本知识对我们有意义吗？【可多选】 A.意义不大，可以用法律维护自身权利的地方太少了 B.有意义，但是我基本不寻求法律途径解决问题

C.没有，法律离我很远。我们还没有进入社会，以后再了解也不迟 D.有，法律常常帮我解决实际问题

6.您尝试过用法律维护您的合法权利吗？ A.没有过，感觉应该太麻烦

B.没有碰到过权利受到损害的情况

C.打官司，请律师太麻烦，自己解决简单 D.不知道怎么通过法律途径解决

7.您认为法律与你的生活,学习和工作的关系是? A.关系密切 B.关系不大 C.没关系 D.说不清 8.对于法院检察院公安局等执法机关，你的态度是？ A.充分信任 B.比较信任

C.除非不得已，不和他们打交道 D.不信任

9.你认为法律的主要作用是【可多选】 A.保护公民权利

B.处罚违法犯罪分子教育 C.规定公民义务 D.巩固阶级统治 E.说不清

10.你知道多少种方法来维护自己的合法权益？ A.1到2种 B.3到4种 C.4种以上

11.对于法律的不同领域，你平时更容易接触到哪一方面的问题？ A.刑事问题 B.民事问题 C.其它 12.法律权利与法律义务之间有什么关系？ A.无关 B.息息相关 C.等值 D.互补 13.我国法律是由什么组织机构制定的？ A.人大及其人大常委会 B.国务院及其各级政府机关 C.中国共产党 D.人民政协

14.假如不幸遭到抢劫或是被盗，您会报案吗？ A.会，要维护自己的合法权益 B.不会，报案也没有

C.会，对挽回损失不抱太大希望 D.不会，司法机关不能提供有效保护

15.你认为造成法律教育薄弱的原因是【可多选】 A.社会不良风气的影响

B.贫富悬殊是产生犯罪的土壤，影响了教育效果 C.公民的自觉性是根源 D.法律教育的局限性

16.您觉得现在大学生缺少哪方面的法律意识？ A.自我保护 B.隐私保护 C.其他

17.您觉得通过法律途径您的权利有多大可能得到维护？ A.不超过30%, 法律根本不会注意弱势群体的权利 B.30%到60%，官官相护，有钱能使鬼推磨 C.60%以上，法律越来越公正了 D.许多问题根本不能用法律解决

18.当您做暑假工作或者做兼职时，您会主动与用人单位签订合同吗？（多选题）A.会的，合同能防止公司违约，以维护自身合法权利 B.合同是用人单位单方面拟定的，签不签无所谓

C.这取决与用人单位是否有书面合同，如果他们要求口头签订合同，我也会同意 D.合同签不签影响不大，只要我工作了，他们敢不给我报酬，我就打官司

19.你认为大学开设的法律基础教育课要如何上，才能取得提高同学们法律素养的效果？

A.尽可能介绍能解决社会生活的法律法规 B.从案例中说明相关法律理论 C.按照教学大纲粗略将一下就行 D.这门课与日常学习生活无关

第二篇：大学生法制学习心得.doc

大学生法制学习心得

法制教育是学校的一项重要工作。普及宣传法律知识，目的是提高大家的法律意识，预防犯罪，培养大家运用法律服务自身、服务大众的能力。为大家营造健康成长的校园环境，学院组织各系学习法制，通过几天的学习，是我对法律、法规在日程生活中的作用有了更进一步的了解。

法制，是社会进步的标志。是建设法治社会的基础，普法显得尤为重要，由于大学生是社会的重要一份子，又是祖国未来的接班人，所以，大学生应该加强自己的法律知识，不断学习法制只是。人类一直追求的也就是这两个字。法制必须先从自身做起，从身边做起。法制教育不仅要宣传遵纪守法的重要意义，更要认识到：法律不仅是对自我行为的约束，更是捍卫尊严、权利、维护社会秩序的的有力武器。

进行法制宣传是实施依法治国方略的基础，是推进社会主义法治化的保证，也是落实“三个代表”重要思想，实现和谐社会的具体实践。社会进步、科技发展都离不开良好的法治环境作保障。只有所有学生都知法、守法、依法办事，并善于运用法律维护自己、学校的合法权益，依法处理一些违法、犯罪的事。因此，作为大学生，要在思想上高度重视，从建设和谐校园、和谐社会的高度来认识普法工作的重要性，增强责任感、使命感和紧迫感。把普法工作真正列入到日常生活中。同时加强宣传教育，通过形式多样的宣传手段，充实普法内容，提高普法教育的针对性和时效性。通过“黑板报”、集中学习有关普法依法治理工作的文件精神等，采取“寓教于乐”的方式，通过喜闻乐见的方式开展法制宣传教育，营造法制氛围，提高宣传效果，并能指导工作出实效。

第三篇：大学生法制征文

让法律成为信仰

被誉为“最伤心的调侃”感谢舍友不杀之恩起源于复旦大学研究生林森浩对舍友投毒事件。这种戏虐得说法让人感受到几分悲凉的感觉。昔日同窗友情，今日却同室操戈。同在一片屋檐下，难免会有矛盾与纠葛，但这种简单粗暴要人性命的结决方式显然出乎我们对于一个大学生的预料与期盼。无独有偶，2013年4月16日，南京航空航天大学金城学院，大三学生小蒋将舍友刺死，起因是小蒋没带钥匙。我们不禁要问了，如今的大学校园怎么了？为什么会在大学校园频现悲剧？而作为人才培养的基地——大学又能为此做些什么呢？

法网恢恢疏而不漏，无论你是什么身份，终究难逃法论责任。林浩森，马加爵，药家鑫他们这种蔑视生命，价值观缺失，法律意识淡薄的行为也为我们如今高校敲响警钟。法制教育不能再被缺失，不能再走形式，而应该确确实实让当代大学社成为知法守法并宣传法律的主力军。而大学就成为使大学生具有较高法律意识的主战地。

现代大学教育是一个复杂而又开放的系统，而这一系统的教育内容会随着时代的要求吐故纳新，与时俱进。1999年“实行依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略被写进现行宪法，法制教育也被吸纳到教育系统中。这是高校教育的进步，也有利于培养高素质人才。然而，在现行的教育中，我们的法制教育仅仅局限于对法律条文的解释，这样的课枯燥无味，并不能达到预期效果，这就使我们的法制教育形式化，样板化。某网络论坛曾发起过一次讨论“大学期间最爱逃哪门课程，许多学生回馈的是《思想道德休想与法律基础》，给出的理由是老师所讲内容大学之前就已学过，再次听到感到烦，没意思，也有同学表示对老师所讲“懂法守法”的要求毫无新意。虽然法制教育存在一些问题，但其在教育体系中居于重要地位，不可或缺。我国高校必须加强法制教育，重视高校学生法制意识，培养大学生法律信仰。

目前，在校大学生法制教育中存在的主要问题有:

（一）对法制教育重视程度不够

虽然目前高校已经把法律基础课列入教学计划，但是对该门课程的投入却非常少。由于法律基础课的课时有限，在很短的时间内要让学生了解必要的法律知识几乎是不可能的。法制教育出现这种情况的原因主要是对大学生的法制教育还不够重视，只是将其作为一门普通的课程来对待，而没有将其看作是提高人才综合素质与修养的重要举措。

（二）法制教育师资力量薄弱

很多非政法院校的法律课师资是由社科部、学工处、德育处、团委或宣传部的工作人员担任。他们的专业理论基础和解决实际问题的能力影响了法律基础课的教学效果。在这种情况下，大学生对法律课程不重视就不难理解了。

（三）法制教育的形式和内容单一

法制教育是一项理论性和实践性都很强的综合教育。目前，在高校法制教育中，教育形式仍局限于传统的课堂教学模式，偏重于法律理论知识的传授，而忽视了实践教学环节，未能给学生提供参加有关社会实践的机会。有的高校甚至把法律基础课作为对大学生进行法制教育的唯一形式，法律基础知识的内容仅限于几部法律，缺少有针对性的以案说法的内容。

（四）法制教学考核方式不合理

目前，各高校评价法制教育效果好坏的惟一办法是阅卷考试，考核的内容主要集中于法律的一些基本概念和知识，惟一的标准是考试成绩，学生追求的仅仅是该课程的分数，考完后就将法律知识放在一边了，并未真正的培养自己的法律意识和法制观念。

大学生肩负着全面建设小康社会的历史重任，他们在学习科学知识的同时，其法律意识、法制观念如何，会将直接关系和影响着我国社会的法制建设。特别是在当前青少年违法犯罪率不断上升的情况下，切实加强对大学生的法制教育，使他们知法、懂法、守法，提高他们的综合素质，就显得尤为重要。法制教育是高校思想政治教育的重要部分，高校要提高对法制教育重要性和必要性的认识，采取有效的措施切实搞好大学生的法制教育。

法律必须被信仰，否则它将形同虚设。大学生法律信仰，即大学生在现代环境下对法及法律现象反应过程中所形成的法律理想信念，在大学生法律意识结构中居于最高理想层次。大学生法律信仰是大学生对正义公平民主平等人权效率公平等法律价值的追求及其实现，从而实现法治，最终实现人类幸福的生活。大学生因其在社会中的特殊角色地位而必须树立现代法律信仰。法治教育由此也至关重要，那大学生真正需要什么样的法律教育？又是什么样的法制教育才能确确实实地帮助大学生树立正确的法制意识，形成坚定的法律信仰？ 高校应该丰富大学生法制教育的内容和形式，并与实践切实结合起来，教授大学生实用的法律知识和常识，通过开展讲座、游戏、视频等活动载体，积极与学生进行互动，让他们真正的参与其中。同时，采取多样的考核方式，可以增加情景剧演绎模拟、法制辩论赛和普法演讲比赛等新颖的形式，形成自己的特色，减轻学生的考试负担，使他们主动学习，达到法律教育的目的。

我们期待更加与时俱进的法制教育，不再止于理论，让学生参与进来，营造更有兴趣的课堂氛围;我们期待更加全面的法制教育，不是某个学校，某个地区，而是全体高校都重视起来；我们期待更具特色的法制教育，让法制教育在大学这片土壤里扎根、发芽、茁壮。

第四篇：大学生法制安全教育

浅谈大学生法制安全教育

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人们满意的教育。”近年来,随着我国高等教育事业的蓬勃发展,不仅学校的规模进一步扩展,而且办学条件有了很大的改善。但是高校学生的违法违纪行为率不断上升，已经成为高校学生教育管理工作必须引起重视的问题。虽然从总体上看，违法违纪人数只占学生总数的很少一部分，但高职学生违法违纪事件在校内甚至在社会上造成的危害和影响不可低估，它干扰了学校正常的教学秩序，成为高校的一种不安定因素。

面对新形势、新任务,如何发挥学校的自身优势,不断提高教育教学水平和人才培养质量,已经成为各个高校着力解决的最根本问题。要办好人们满意的高等教育,切实保证人才的培养质量,就要维护好校园的安全稳定,不断强化对学生的安全与法制教育,这也是提高学校办学水平和育人质量的重要保证。

一、我国大学生法制、安全教育课的现状

1、课程设置频次单一

除少数专业高等院校外，大多数高等学校并未将大学生法制、安全教育作为一项重要内容来对待，有的学校甚至并未开设相关的课程。并且就算开设了相关课程，教授的老师也并未像专业课程一样认真。

2、内容单调

安全教育的内容单调、涉及面狭窄，大多仅包含常见的交通安全、人身安全、财产安全等几个最为基础的方面，而并未涉及现在新出现但发生频率很高的文化安全、信息安全、网络安全等常见问题。而在法制教育方面，除少数专业院校外，大多数学校并未有涉及相关内容的课程设置，从而导致某些大学生缺乏法制观念，法律意识淡薄。

3、学生不认真对待

同学在上课时很多人漫不经心，并未认真对待，有的同学在课堂上完成专业作业、有的聊天，有的甚至课都不去上，很少有人能够真正的听进去，并把它当做是一种技能在认真学习。

二、高职学生违法行为行成的原因

1.学生法制意识淡薄，心智不成熟。学生为追求享受、或为寻求保护，或出于讲义气或泄愤报复，或受到好奇心或者他人的驱使，走上犯罪的道路。

2.受社会不正之风影响。社会上及校园里各种不正之风、违法乱纪、腐败现象对他们直接侵蚀，致使少部分学生道德滑坡，个人主义思想极度膨胀。少部分学生受电视、网络、杂志等暴力情节的影响，在校园里成群结队、拉帮结伙从而导致他们走上犯罪道路。

3.家庭教育的偏离。现在的学生普遍是独生子女，受到家庭的宠爱较多。如果把这种关爱变成溺爱，对孩子明知有缺点也不纠正，就会培养子女的任性、骄横等不健康的心理。而有的家庭则采取打骂等不正确教育方法，使孩子产生逆反心理，还有的家庭父母离异后，孩子得不到家庭的温暖，走向堕落。

4.价值观念的多元化使学生无所适从。一些学生在自我价值的选择上忽略了奉献性，趋向功利性，过分强调个人的利益，拜金主义较为严重。同时，严峻的就业形势使不少学生心理负担加重，导致他们看法偏激，对前途忧心忡忡。

三、高职学生法制安全教育的开展

1.加强管理队伍建设。成立法制教育工作领导小组，小组成员既分工明确又密切协作，除带头学法、守法外，还经常深入班级、宿舍调查了解情况，收集意见、建议，查找问题与不足，召开专题会议、研究改进方法和应对措施。与此同时，高职还需聘请相关的民警为法制安全辅导员，加强对高职生法制教育工作的领导和指导。

2.加强辅导员、学生导师队伍建设。

要求辅导员、人人练好“法制教育”这一项班级管理基本功，并以签订安全责任书等形式强化辅导员、班级导师的工作意识，促使辅导员、学生导师严抓法制教育，力求学生的常规管理无懈可击。

3.加强学生干部队伍建设。注重选拔任用责任心强、素质高、能力强的学生为学生会干部、共青团干部或班干部，优化学生干部队伍结构，提高学生自我教育、自我管理的水平，让广大学生在自我教育管理中提高道德判断和行为控制能力，增强其民主与法制意识。

4.加强学校与学生家长的联系与沟通。目前,在校大学生中有相当一部分来自独生子女家庭,由于父母的百般呵护与溺爱,一些人从小养成了以我为中心的自私自利的心理。随着年龄的增长,有些同学逐渐变得豁达、开朗起来,但也有的学生总是习惯生活在自己一个人的小

圈子里,不善于和其他同学交往,自制力和耐挫折力差。这样的学生,不仅自身的安全意识淡漠,而且极易导致心理疾患的发生。因此,为改变学生的心理与行为习惯,学校在加强教育和心理疏导的同时,应适时地与学生家长沟通联系,通报学生在校期间的相关情况,求得家庭对子女的了解与帮助,这对于保证学生在校学习与生活的安全会有很大的5．以案件释法、以事警事。进行安全教育管理，要善于利用典型的事件案件进行宣传教育，以形象生动的事实警示学生。一是可利用发生在同学中的安全事故和典型案件在各种教育活动，环节中开展安全警示教育，如新生入学教育、毕业生教育、法律课堂教育、班会等过程中进行宣讲分析讨论等。二是要选择有代表性的事件进行大力宣传教育同学门引以为戒。三是组织同学参加庭审旁听，在法院开庭审理那些与大学生有关联的案件时可组织同学旁听或邀请法院来校公审。四是可在学校举办有关安全的专业展览组织同学们参观，通过直观的方式是同学受到教育。

6．加大投入，构建三位一体的法制、安全教育模式。必须把法制、安全教育的内容逐步充实到高等学校素质教育中，增加投入、改善设施，争取社会各界支持，坚决做好大学生法制、安全教育工作。大力发展家庭、学校和社会三位一体的法制、安全教育体系，使学生接收到系统的相关教育，提高法制、安全意识。

综上所述,加强对大学生的安全与法制教育,使其增强安全防范意识和自我保护能力, 不仅要使学生懂法，更重要的是让学生自觉遵法守法，并能依法保护自己的合法权益，同违法犯罪行为作斗争。并圆

满完成在校期间的学习任务,是构建和谐校园的需要,也是全校上下必须予以足够重视并认真解决好的重要课题。

第五篇：大学生法制意识调查

大学生法制意识调查

1、您是哪个年级的学生？（）

A、大一B、大二C、大三

2、我国法制宣传日是？（）

A、12月4日B、12月14日C、11月4日D、11月14日

3、您认为当代大学生的法制观念强吗？（）

A、强B、不强C、不清楚

4、您是否主动查询过有关法律的资料？（）

A、是B、否

5、您觉得自己会不会犯法？（）

A、肯定不会B、可能不会C、不清楚

6、您对知法犯法的看法是?（）

A、严惩B、理解C、从轻发落D、不知道

7、您是否希望老师传授更多的法律知识？（）

A、是B、否C、无所谓

8、您认为法律与您的学习和生活休戚相关吗？（）

A、关系密切B、关系有点C、没关系D、不清楚

9、您是否用法律保护过自己？（）

A、是B、否

10、您对我国的法律了解多吗？（）

A、知道一些B、不了解C、非常了解D、不清楚

11、您认为我国目前的法律对公民是否是一视同仁呢？（）

A、是B、不是C、有点D、不清楚

12、您认为我国的法律完善吗？（）

A、完善B、不完善C、不清楚

13、您发现身边同学有偷窃的行为，您可能会怎么做？（）

A、沟通让她/他认识偷窃的严重性B、装作不知道C、报警

14、您认为法律的作用是？多选（）

A、保护公民的权利B、处罚违法犯罪C、规范人的行为D、不知道

15、您通过哪些方式了解法律？多选（）

A、电视新闻B、普法宣传C、看法律有关书籍D、其他

16、您对提高大学生法律意识有什么好的建议？