《童心系红丝带》主题班会[优秀范文五篇]

第一篇：《童心系红丝带》主题班会

鸿鹤小学

四（2）班

《童心系红丝带》主题班会

《童心系红丝带》主题班会

地点：鸿鹤小学四（2）班 时间：2015年 11月24日

一、班会背景：

卫生部称，中国现存艾滋病病毒感染者和病人约78万，疫情呈上升趋势，病毒感染以性途径传播为主，并且持续增高，其中约56%的感染者不知晓自己已被感染，学生报告比例增加。

二、班会目的：

1、形象地向学生展示艾滋病知识，使学生对艾滋病有正确的认识。

2、培养学生健康的生活方式，增强预防艾滋病、自我保护意识和能力。

3、让学生能够关爱艾滋病患者，与艾滋病患者和谐相处，共享生命。

三、班会形式：

歌曲、PPT演示、视频、小组讨论、知识竞答。

四、班会准备:

1、教师准备：（1）PPT演示文稿；（2）红丝带40条；（3）纸条40张，每个同学一张；（4）公益歌曲《飘动的红丝带》、《爱的奉献》；（5）视频短片《艾滋病妇女90天的身体变化过程》。

2、学生准备：

搜集：课前搜集与艾滋病相关的资料，诗朗诵《一种声音---致一个特殊的群体》。

五、班会流程：

1、播放背景音乐（祖海演唱的艾滋病公益歌曲《飘动的红丝带》），烘托氛围。

（在音乐声中，主持人上场。）

2、主持人开场，宣布主题班会开始

主持人甲、乙：老师、同学们，大家好！

主持人甲：今天我们聚在这里，围绕一个令人害怕的词语——艾滋病。主持人乙：大家都知道，艾滋病是世界上危害最大的疾病之一，令一个又一个鲜活的生命慢慢凋零。

主持人甲：艾滋病不但损害个人的身体，而且危害着整个人类的生存。主持人乙：艾滋病在摧毁人体健康的同时也摧残着人们的心灵。

主持人甲：可怕的是，由于人们对于艾滋病的无知而造成的歧视和排斥。主持人乙：更可怕的是，这份无知致使更多的人置身于被感染的危险边缘而不自知。

主持人甲：所以，只有学习正视艾滋病及其危害才能为我们的生命撑起一把绿色的大伞。

主持人乙：所以，只有学习正视艾滋病及其危害才能让我们的生命充满一缕缕希望的阳光。

主持人甲：下面，我宣布，鸿鹤小学四（2）班《童心系红丝带》主题班会，现在开始！

3、认识红丝带

主持人乙：同学们，看看我和牟希（主持人甲）今天有什么不同啊？ 同学们：你们的胸前都带了红丝带。

主持人甲：大家已经在课下进行了资料的准备，请哪位同学告诉我，红丝带代表什么呢？

同学A：红丝带是对艾滋病病毒和艾滋病认识的国际符号，1991年在美国

纽约第一次出现。

同学B：红丝带是艾滋病防治的象征，它象征着对艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持，象征着对生命的热爱和对平等的渴望，象征着要用“心”来参与艾滋病防治工作。

同学C：“红丝带”是全世界关心艾滋病患者行动的标志，它鼓励我们大家伸出友爱、关怀之手，来帮助那些深受艾滋病毒折磨的人。

4、认识艾滋病

主持人乙：说到艾滋病，你对它有怎样的认识呢？课前大家都进行了资料的搜集，现在，请同学们以小组为单位进行交流。

（分组交流）

主持人甲：请同学们谈谈对艾滋病的认识。

同学A：艾滋病，医学全名为“获得性免疫缺陷综合症”，是人体感染了人类免疫缺陷病毒（HIV），又称艾滋病病毒所导致的传染病。

同学B：艾滋病的英文缩写AIDS, 是一种病死率很高的严重传染病。它是由于感染了人类免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列复杂症状的综合症。

同学C:艾滋病的传播途径主要有：血液传播、性传播、母婴传播。„„

（在同学说的同时，教师用大屏幕展示相关文字和宣传图片）

5、了解艾滋病的危害

主持人乙：同学们的资料准备得很充分。这样危险的艾滋病，对我们造成的危害也是令人痛心的。

（1）视频短片《艾滋病妇女90天的身体变化过程》，讲述一名非洲妇女身患艾滋病90天的身体变化。

（2）大屏幕展示图片，分为“毁灭自己”、“祸及家庭”、“危害社会”三个板块，进一步说明艾滋病带来的危害。

（3）学生诗朗诵《一种声音---致一个特殊的群体》。有一种感觉叫受伤，有一种心情叫绝望，我终于知道。在某个阳光灿烂的早上，我站在现代化的城市里，却感觉不到阳光，也看不到希望。我站在人前，销蚀得只剩下一团悲伤，黑暗难道比光明更永恒？痛苦难道比幸福更深刻？

我大声质问智慧，没人能告诉我，这灾难到底是谁的错？ 当孤单不再孤单，当茫然不再茫然，我终于明白。生活本来没有太多答案，有一个温柔的声音提醒我，提醒我的尊严和坚强，即使没有了翅膀，目光依然会飞翔。即使没有了目光，心依然会向往。来吧！我的战友，擦去眼泪。

手拉起手，让我们登上高山之巅，傲然面对苍苍青天。

在这里立下永恒誓言，站起来是巍巍山关，倒下去是洋洋江川！

6、艾滋病的预防

主持人甲：艾滋病实在是太可怕了，它让无数人失去生命，让无数孩子成为孤儿，让无数家庭走向破碎。

主持人乙：艾滋病虽然可怕，但是却是可以预防的。只要我们做到——（大屏幕出示）不发生婚前性行为；

不以任何方式吸毒；

不轻易接受输血和血制品。（如必须使用，要求医院提供经艾滋病病毒检测合格的血液和血制品）；

不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。

不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术；

避免在日常救护时沾上受伤者的血液。

不与他人共用有可能刺破皮肤的用具，如牙刷、刮脸刀和电动剃须刀。主持人甲：艾滋病是可防可控的，只要我们全社会行动起来，一起努力，一定能杜绝艾滋病的蔓延。下面就请同学们分组交流，为预防艾滋病想一句宣传口号。

（交流后，各小组派代表展示写在纸条上的预防艾滋病的宣传口号。）

7、关爱艾滋病患者

主持人乙：通过前面的交流我们知道，虽然艾滋病的传染性很强，但是传染途径却只有几种。下面我们来做个简单的判断，你觉得哪些说法是错误的。

（1）大屏幕出示，让同学们判断对错：

①与艾滋病病毒者握手、拥抱会感染艾滋病病毒。（）②性病患者比一般人更容易感染和传播艾滋病。（）

③与艾滋病病毒感染者共用注射器针具是传播艾滋病的重要途径。（）④蚊虫叮咬会感染艾滋病病毒。（）⑤游泳池会传播艾滋病病毒。（）⑥咳嗽和打喷嚏会传播艾滋病。（）（2）大屏幕出示：

（3）总结：①、④、⑥是错误的，②、③、⑤是正确的。

主持人甲：可恶的艾滋病剥夺了很多人的健康，甚至生命，面对艾滋病患者无助的眼神，同学们作何感想呢？请将要说的话写在纸条上。

[学生写，（播放韦唯演唱的公益歌曲《爱的奉献》），写好的同学将纸条以心型贴在黑板上。] 主持人乙：（读两张同学写的话）同学们说得真好，说出了真情实感。

8、加入艾滋病志愿者

（1）播放PPT《用爱心撑起一片天》。

主持人甲：我们的胡锦涛爷爷、习近平主席、戴安娜王妃、影视明星濮存昕等都非常关爱艾滋病患者，为他们送去了温暖。我们作为新世纪的少年，也要继承和发扬前辈的这种人文主义精神，尽自己的绵薄之力，使舞动的红丝带舞起生命的力量，使所有的生命都得到尊重，让我们去关爱他人，关爱社会，去宣传，去呼唤，让结满爱心的红丝带飘动在每一个人的心中。

主持人乙：我这里有红丝带，要发放给我们的小艾滋病志愿者，谁要加入这个光荣的组织?（2）同学们踊跃举手，主持人发放红丝带。

（3）主持人带领大家宣誓：珍惜健康，把握生命； 预防艾滋，身体力行。

六、班会结束

主持人甲：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。让我们手拉手，心连心，一起走向美好的明天！

主持人乙：我宣布，鸿鹤小学四（2）班《童心系红丝带》主题班会到此结束。

附：活动照片付下

照片说明：活动开始前，教师告知学生本次班会的目的。

照片说明：学生讲解“红丝带”的来历,教师做补充。

照片说明：学生诗朗诵《一种声音---致一个特殊的群体》。

照片说明：主持人讲解艾滋病的危害及如何预防艾滋病。

照片说明：学生为预防艾滋病写宣传口号。

照片说明：学生讲解国家领导人及社会名人关爱艾滋病病人的事例。

照片说明：主持人向同学们发放红丝带。

照片说明：同学们佩戴红丝带。

照片说明：同学们佩戴着红丝带，宣誓：珍惜健康，把握生命； 预防艾滋，身体力行。10

第二篇：心系红丝带--世界艾滋病日讲话稿

心系红丝带

同学们，12月1日——世界艾滋病日。艾滋病是目前危害人类最严重的疾病，全世界都在关注艾滋病，关注艾滋病人，并用红丝带作为象征。因此，每当我们看到飘起的红丝带，心中就不禁涌起些许的沉重。

自1981年世界发现首例艾滋病感染者后，短短20余年，艾滋病的阴影就笼罩了世界的每个角落，全球每天有近15000人饱受艾滋病的折磨。其中，80%以上是青少年。在我国，艾滋病的传播呈持续快速增长趋势。到目前为止，累计感染艾滋病的人数高达100万人。艾滋病正严重地威胁着我们宝贵的生命，危害着我们赖以生存的家园。如果得不到有效控制，到2015年，我国艾滋病实际感染人数将增长到1000万，这是一个多么令人不寒而栗的数字啊!而在这些数字背后，一个个鲜活的生命——他们本应和你我一样，有欢乐、有幸福、有对未来的憧憬——由于种种原因，他们成为艾滋病的受害者，不但遭受躯体上病痛的折磨，还要承受来自社会、家庭、朋友等各方面巨大的压力。他们的生活中不再有阳光，缤纷的世界在他们的眼中化为灰色。他们多么渴望社会能多一份理解和尊重，少一份偏见与岐视啊!

同学们，艾滋病是人类共同的敌人。我们要主动地学习预防艾滋病的科学知识，保护好自己，并把对艾滋病的宣传教育当作自己一份神圣的职责，向家人、朋友、同学，向那些不了解、不熟悉艾滋病的人宣传预防艾滋病的知识。同时我们要知道，虽然艾滋病是我们的敌人，但艾滋病感染者和病人却依然是我们的朋友。我们要做红丝带精神的倡导者，关怀、理解艾滋病人，用我们的爱心去融化那此孤独冰冷的心灵，激励他们战胜病魔，笑对人生，让生命重新绽放出灿烂的色彩。让我们献出一份真心，以抚慰受伤的心灵，用红丝带去装点一个相互理解、尊重、支持和关爱的美丽新世界。

我的演讲完毕，谢谢大家！

2011.11.28

第三篇：舞动的红丝带-防艾主题班会教案

舞动的红丝带

----石门桥镇中学初203班防艾主题班会教案

教学目标：

1、让学生了解艾滋病是一种高危险的传染病。

2、让学生正确地看待艾滋病。

3、最终让学生自觉地加入红丝带，关心保护艾滋病患者。教学准备：

1、教学课件；

2、红丝带40条；

3、纸片40张；

4、公益歌曲“世界这么大”；

5、公益歌曲“感恩的心”；

6、小奖品10个。

教学过程：

一、课堂导入： 师生问好。

师：大家看看今天老师有什么不同吗？ 生：有，老师身上多了红丝带。

师：大家已经在课下进行了资料的收集，现在老师就来检查一下的预习情况。谁能告诉老师，红丝带代表了什么？

生：当你不知晓它的含义时，它只能是一条无言的红色带子。但在每年的12月1日，当你在胸前别上一条折好的红丝带，它便有了生命的意义，一条飘动的红丝带表示了对全世界艾滋病病人的理解和支持。

师：孩子，你说得太好了，我们把鼓励送给他（奖品和掌声）。出示课件一：课题《舞动的红丝带》 师：跟我齐读课题，思考以下问题: 出示课件二：提出问题什么叫艾滋病?它是怎样传播的? 师：请同学们以小组为单位，进行讨论并回答问题。师:讨论好的请自觉坐好，谁来先给老师讲讲什么叫艾滋病？ 生：艾滋病，医学全名为“获得性免疫缺陷综合症” 是人体感染了人类免疫缺陷病毒（HIV），又称艾滋病病毒所导致的传染病。

师：还有补充吗？

生：艾滋病艾滋病的缩写是AIDS，就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，最后导致死亡的一种严重传染病。

师：你们说的很全面，不但回答了老师的问题，还告诉我们艾滋病的缩写是AIDS，艾滋病毒简称HIV，（进行板书）看来课下的预习做的很认真，我们也把鼓励送给他（奖品和掌声）。下面让我们看一些现实生活中，发生在我们身边的真实例子。

出示课件三：关于艾滋病的实例及图片，进一步说明艾滋病的危害。

师：艾滋病是不是很可怕？ 生：是。

师：艾滋病虽然很可怕，但是是可以预防的。我们来了解一下： 出示课件四：艾滋病的四种传播途径，教师进一步进行讲解。（1）性交传播（2）血液传播（3）共用针具的传播（4）母婴传播 师：虽然艾滋病可以预防，但看到艾滋病患者无助的眼神，老师心中百感交集，大家又作何感想呢。小组讨论并把它写下来。播放歌曲“感恩的心”。

师：大家讨论得很热烈，那就请同学上台来说说。（把写好的内容贴在黑板上）。

师：大家说得真好，说出了真情实感。为了节约课堂时间，我们把想说的话，以心型贴在前面的板书上周围。

师：我们的总理温家宝、影视明星濮存昕都非常关爱艾滋病患者，为他们送去了温暖。我们作为新世纪的少年，也要继承和发扬前辈的这种人文主义精神，尽自己的绵薄之力，使舞动的红丝带舞起生命的力量，使所有的生命都得到尊重．让我们去关爱他人，关爱社会，去宣传，去呼唤，让结满爱心的红丝带飘动在每一个人的心中。

师：老师这里有红丝带，要发放给我们的小艾滋病志愿者，谁要缴入着光荣地组织? 学生踊跃举手，老师发放红丝带。

师：让我们怀着无比激动的心情，齐声合唱歌曲“世界这么大” 出示课件五：公益歌曲“世界这么大”。下课，师生再见。课下作业：

发放艾滋病试卷，检测当堂学习成果。

第四篇：青春红丝带

《青春红丝带,校园健康行》

此时的比赛已经进入到了白热化，来自鞍山职教城现代服务学校的一名学生为了活跃气氛给大家带来了一首歌曲，使同学们都沉寂在她的歌声中了。也正是这简单一曲，唱出了千万人此时此刻无比振奋的心情。

紧接着是来自鞍山市职教城技师学院艺术分院的回武鹏同学，回武鹏同学主要阐述的观点是：孤立和歧视比疾病本身更可怕：孤立和歧视破坏人类的精神、摧残人类的生命；艾滋病的传播途径与预防方法等相关艾滋病的知识。没错，我们需要阳光、雨露，需要人类之间相互呵护、相互关爱。艾滋病患者是我们共同需要爱护的人。他们可能饱受过许多的困难和不同的眼光，又或是被人歧视。它不仅仅摧残着艾滋病感染者的身体，还破坏了和美的家庭，乃至于威胁到了国家经济和社会安全！其实，艾滋病是不值得让我们去恐惧的！只要我们这些青少年多去学习一些关于艾滋病的基本知识，我想它就很难进入我的身体。让我们大家饶了这些可怜的人们吧，他们和我们大家是一家人，我们应该懂得自尊、懂得理解、懂得博爱，让我们消除对艾滋病人的歧视吧！大家一起手拉手共同来抗拒艾滋！

然后是来自鞍山市职教城交通运输学校的一位同学。她整洁的衣服、严峻的面庞、朴实的话语，最后再加上一曲美妙的歌曲，它已经带领我们走上了抗拒艾滋的道路！

下面登场的是来自鞍山市职教城技师学院艺术分院的刘秩铭同学，他简简单单的”朝零努力”诠释了全世界人的愿望。“零新增感染”、“零死亡”、“零歧视”。让我们大家一起朝零努力吧！努力做到零感染和零死亡，必须做到零歧视！在2011年至2015年间，世界艾滋病日的主题被定为“实现零 ——零艾滋病病毒新发感染、零歧视和零艾滋病相关死亡。” 世界艾滋病运动将重点放在“零艾滋病相关死亡”方面，这是推动所有人更好地获得治疗的标志；是使各国政-府立即采取行动的一个号召。要求他们遵守像是“阿布贾宣言”等承诺，以及非洲国家政-府至少实现将本国资金用在卫生和艾滋病毒方面的商定目标，促进所有人享有最佳可获得的卫生保健水准方面的人的权利。在国际上的防艾领域，非政府组织和社会志愿者都起到了积极和重要的作用。我们可以消除偏见与歧视，和他们一起生活在阳光下；我们可以以自己最微小的力量告诉周围的人如何保护自己，预防艾滋病；我们可以走进艾滋病人的生活，用实际行动帮助他们；我们可以帮助由于艾滋病侵袭了他们的亲人而受到影响的老人和儿童。

绘声绘色的演讲比赛结束了！评委评分之余,风靡职教城的“蝈蝈”组合给我也过来,为我们献上了吉它弹唱“老男孩”。这一曲，带动了全场的观众!缓解了严峻紧张的气氛！

每一位同学都得到了自己满意的成绩。比赛不只是一个过程，我们应该去享受这个过程，懂得这次比赛的真正含义!我想在场的每一位同学都在为那些不被感染上艾滋病病毒的人们祈祷、默念、祝福„„

青春红丝带、校园健康行！有你、有我、有我们大家共同去完成、共同去捍卫，让我们用坚强告别过去，用信心创造未来，用善良点燃温暖的希望。让我们一起遏制艾滋，履行承诺。携手共同“朝零努力”！

第五篇：心中红丝带

心中的红丝带

项目信息：

学校：湖北师范学院

公益方向：弱势群体

实施地区：学校所在地

预计团队大小：10人

创意亮点：

一、对大学生而言，这是一次完善自我人生观和价值观的经历，更有可能会使一大批人从此改变对艾滋病人及其携带者的歧视态度。同时，这也在整个大学生中宣传了艾滋病的防治知识。

二、对艾滋病人及艾滋病携带者而言，这是社会对其的人文关怀。这能促使艾滋病人更加积极的面对生活，使其不再认为是被整个社会边缘化的人群，有利于和谐社会的建立。

三、对整个社会而言，这无疑是一次重大突破性的尝试。大学生代表的是整个社会的新生力量，当这股力量探索性地去关注社会的弱势群体，无疑会在社会上产生巨大的连锁效应。

创意：

艾滋病、艾滋病人、艾滋病携带者，这些看似与我们相距甚远的东西，其实一直和我们共享一片蓝天。但是，由于诸多社会或心理原因，我们都对其讳莫如深。我们有可曾想过，哪怕艾滋病是洪水猛兽，我们难道不应该正视他们——那些被遗忘和忽视的人群吗？他们是无罪的，有罪的是我们锋利的眼神和冰冷的心。这次的活动旨在改变大学生对艾滋病的认识，用零距离接触的方式改变大学生对艾滋病的认识，从而消除人们对是弱势群体的歧视和偏见。具体方案如下：

1.事先在学校进行随机调查问卷，调查大学生对艾滋病的了解程度，以及对艾滋病人及其携带者的态度。通过问卷调查统计数据，留作备用。

2.由学校组织，邀请当地疾病防御控制中心的专家教授来校，进行有关爱滋病的防治讲座。

3.学生会联合各部委，开展“心中红丝带——与艾滋病人零距离接触”活动，办各种有关艾滋病宣传展板。对参加活动的人群进行初步的筛选和培训，以便活动的展开和有序进行。

4.诚邀当地的疾病防御控制中心人员对初步选定的人员进行技能培训和心理指导，从而保证在与艾滋病人及其携带者接触时的人身安全。

5.开展“心中红丝带——与艾滋病人零距离接触”活动，到当地疾控中心和少数艾滋病人家属居住地区进行探访，为期5天。

6.以学校名义对当地艾滋病患儿进行慰问，联系各家企业和媒体。

7.活动结束后，10名志愿者接受检测，以确保自身安全。

8.参与者在校和当地进行各媒体进行交流，并对在校学生再次进行问卷调查。将两次数据进行对比，写出活动报告。