九年级历史上册资本主义制度的扩展和第二次工业革命第21课《美国内战》基础练习岳麓版

第一篇：九年级历史上册资本主义制度的扩展和第二次工业革命第21课《美国内战》基础练习岳麓版

《美国内战》基础练习

1.美国内战爆发的根本原因是（）

A.美国领土的不断扩大 B.英国压制美国经济的发展 C.林肯当选为美国总统 D.南北两种经济制度的矛盾 2.美国南北战争爆发前是“一国两制”的经济格局,其中“两制”指的是（）①北方资本主义工业 ②南方封建主义经济 ③北方奴隶制经济 ④南方种植园经济A.①④ B.②③ C.③④ D.①②

3.19世纪中期,在美国德克萨斯州,两个陌生人见面以手枪相对，他们的见面礼是一个老问题一“拥护奴隶制还是反对奴隶制”,跟在搭话后面的往往是开枪。这说明（）A.当时社会的焦点问题是奴隶制的存废 C.奴隶制变成美国向往的制度 B.美国社会不稳定 D.种族问题 4.仔细观察右图,我们可以看出南北战争前,美国南北矛盾的焦点是（）

A.工业品的进出口问题 B.奴隶制的存废问题奴隶 C.是否开放国内市场问题 D.是否提高关税问题5.1862年,林肯总统在白宫接见一位六个孩子的母亲。林肯惊喜地对她说:“原来你就是那个写了一本书,酿成一场大战的小妇人。”这位妇女就是美国历史上最具有政治鼓动性小说《汤姆叔叔的小屋》的作者斯托夫人。林肯所说的“大战”的导火索是（）A.林肯就任美国总统 B.北方主张开放国内市场 C.黑人奴隶起义 D.北方要求南方废除奴隶制度

6.“林肯获胜后几个星期之内,联邦的解体已经开始,这一过程迅速导致两派美国人之间的一场漫长而血腥的战争。”这一战争是（）

A.独立战争 B.鸦片战争 C.南北战争 D.美西战争 7.1860年,共和党候选人林肯高票当选美国总统。当时，支持者对林肯寄予的厚望是（）A.废除黑奴制度 B.对外侵略扩张 C.消除经济危机 D.摆脱英国统治 8.美国总统林肯曾经说过这样--句话:“一个小妇人引发了一场南北战争。”这个小妇人就是斯托夫人,引发战争的著作就是她写的小说《汤姆叔叔的小屋》。这部小说讲述的是一个黑人(汤姆叔叔)奴隶获得解放的故事。这场战争的导火线是（）

A.废奴运动的兴起 B.反抗黑人奴隶制起义的爆发 C.林肯当选为总统 D.南方组织叛乱政府

9.马克思在1862年10月发表的《北美事件》中说:“他向敌人迎面投掷过去的，永远也不会失去其历史意义的最严厉的法......这份在联邦成立以来的美国历史上最重要的文件。”上文中的这份文件（）

A.消除了种族歧视现象 B.标志着美国的独立 C.有利于维护国家统一 D.限制了总统的权利

10.美国从独立到今天200多年的历史是一-部不断崛起的历史,不同历史时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》所承载的任务分别是（）A.独立与民主 B.独立与统一 C.改革与人权 D.人权与新政 11.1862年10月，马克思在《北美事件》一文中大胆预言:“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名!”马克思这一预言的依据是林肯（）

A.领导北美人民赢得了独立战争的胜利 B.参与制定和完善了美国1787年宪法 C.颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 D.消除了美国社会存在的种族歧视现象 12.美国内战期间,林肯政府宣布“为人占有而作奴隶的人们都应在那时(指1863年元旦)及以后永远获得自由”。该内容出自（）

A.《权利法案》 B.《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《解放黑人奴隶宣言》 13.发生于美国南北战争中,此战役获胜使北方掌握了战争的主动权,从此战争向着有利于北方的方向发展。该战役是（）

A.萨拉托加大捷 B.纳西比战役 C.约克镇战役 D.葛底斯堡大捷 14.美国历史学教授詹姆斯。麦佛森说:“如果这个国家可以分裂为两个,就可以分裂成3个、4个、6个、12个,林肯政府发动战争的理由是，南方违背了国家的统一,违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明美国南北战争的目的是（）

A.废除黑人奴隶制 B.废除封建农奴制 C.维护国家统一 D.建立世界霸权 15.阅读下列材料: 2016年2月1日，美国两党首场总统预选在艾奥瓦州举行,拉开2016年美国总统选举的序幕。美国再次受到世人关注。【名人点评 揭秘美国】

材料一 “当前南部与北部之间的斗争不是别的，而是两种社会制度......之间的斗争。”

——马克思

【关注大选 聚焦林肯】

材料二 林肯当选了，但他明白，等待他的;绝不是就职仪式上的万民欢呼,而是一场大规模的腥风血雨的搏杀。【绝境废奴 解读政策】

材料三 从1863年1月1日起,凡是当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由......——《解放黑人奴隶宣言》

【青史留名 众说纷纭】

材料四 马克思评价林肯说:“这是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃的道德高尚的人竟是那样谦虚,以致只有在他成为殉难者倒下去之后,全世界才发现他是一位英雄。”

(1)材料一中所说的“两种社会制度”分别指的是什么?美国当时的社会矛盾最终导致了什么战争的爆发?

(2)材料二发生于何时?用史实证明林肯当选导致了“一场大规模的腥风血雨的搏杀”。

(3)这一政策出台后，对当时的美国产生了怎样的影响?

(4)材料四中的“倒下去”指的是什么事件?马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是什么?

【答案】

1.【答案】D 2.【答案】A 3.【答案】A 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】C 7.【答案】A 8.【答案】C 9.【答案】C 10.【答案】B 11.【答案】C 12.【答案】D 13.【答案】D 14.【答案】C 15.【答案】(1)资本主义工商业经济和奴隶制种植园经济；南北战争(或美国内战)。(2)1860年。林肯当选成为美国内战的导火线,直接导致了京倚美国内战的爆发。(3)调动了黑人奴隶的积极性，促使他们踊跃参军；扭转了战局,南方陷入了绝境。(4)南北战争结束后,林肯遇刺。因为林肯为解放黑人奴隶和维护国家统一做出了重大贡献。

第二篇：九年级历史上册资本主义制度的扩展和第二次工业革命第23课《第二次工业革命》提高练习岳麓版

《第二次工业革命》提高练习

1．观察下图，导致19世纪末20世纪初石油开采量发生变化的原因是（）

①蒸汽机的产生 ②汽车的发明 ③飞机的研制 ④核能的利用 A． ①②③ B． ②③④ C． ①④ D． ②③

2．19世纪的最后三十年，就世界范围来看，资本主义充满了“青年时代”“所具有的活力，处于高速发展期。出现这种局面的主要原因是（）

A． 第一次世界大战的影响 B． 蒸汽时代的到来 C． 列强的殖民扩张与掠夺 D． 电气时代的到来

3．进入本世纪第二个十年，特别是党的十八大后，随着我国经济较快增长，居民收入显著提高。汽车在我国家庭中快速普及，下列品牌与最早流水线大批量生产的汽车“亲缘”最近的是（）

A． 长安福特 B． 北京现代 C． 东风本田 D． 上海大众 4．1901年下半年，莱特兄弟终于制造出世界上第一个能对模型机翼进行准确试验的风洞，他们用两个多月的时间利用风洞进行了200多次各种类型的翼面试验，记录了一整套的科学数据，并根据这些教据设计出了飞机。由此可见，莱特兄弟能成功发明飞机的原因是()A． 拥有雄厚的经济实力 B． 获得政府的大力支持 C． 吸收了前人的优秀成果 D． 个人的不懈努力

5．“轮子是古代人类最重要的发明之一，但自从人们开始使用内燃机来驱动这些轮子后，它们就迅速缩短了人们之间的距离。”材料中“使用内燃机来驱动这些轮子”的发明是（）

A． 火车 B． 汽车 C． 飞机 D． 轮船

6．1931年，当美国一位伟大的发明家逝世时，美国总统胡拂提议全国各地同时熄灭电灯一分钟以示哀悼。这位发明家是（）

A． 瓦特 B． 爱迪生 C． 卡尔.本茨 D． 西门子 7．19世纪80年代，德国人发明了一种使用液体燃料的动力机器。它是（）A． 蒸汽机 B． 发电机 C． 电动机 D． 内燃机 8．卡尔·本茨被称为“汽车之父”，使他创制汽车成为可能的前提条件是（）A． 蒸汽机的改良 B． 电动机的发明 C． 电器的发明 D． 内燃机的创设

9．“1879年12月25日，参观者从四面八方赶来参观一项最新发明，那是60盏电灯释放出的光明，这是他们见过的最神奇的东西！”这一神奇东西的发明者来自（）A． 英国 B． 美国 C． 法国 D． 德国 10．阅读下列材料，回答问题。

材料一 “我们发觉自己处于这样一个世界中„„在这世界里，充满了流线型汽车、有轨电车和飞机；这世界受到了来自传声筒的喧声的干扰，遭到了新闻标题以及电影和电视中的不断变化的镜头的攻击。这世界是有史以来唯一的一种经济统治——工业文明的统治的一部分，它不但为西欧诸民族所分享，也为俄国人、美国人和日本人所分享，甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。”

材料二 在工业革命中，很多工厂沿河而建，大烟囱冒出的浓烟笼罩市区，工厂废弃物对河流构成严重污染。

(1)材料一中，“汽车、有轨电车和飞机”使用与什么能源有关？这些成果属于哪次工业革命的成果？

(2)材料一中，“经济统治”你是怎么理解的？

(3)阅读材料二，请你谈谈工业革命带来了哪些社会问题。

(4)根据上述材料，结合所学知识，谈谈你对科学技术的认识。

答案与解析

1．【答案】D 【解析】依据题干信息“19世纪末20世纪初石油开采量发生变化”，结合所学知识可知，第二次工业革命中，随着内燃机的发明，使石油成为新兴燃料。以内燃机为动力，卡尔•本茨在1885年试制汽车成功；1903年，美国的莱特兄弟制成的飞机试飞成功。所以，“导致19世纪末20世纪初石油开采量发生变化的原因”是汽车的发明和飞机的研制，D项符合题意；①项是第一次工业革命的成果；④项是第三次科技革命的成果；需排除含①或④的ABC三项。故选D。2．【答案】D 【解析】依据所学知识可知，A项第一次世界大战是在1914年到1918年，不符合材料时间；B项蒸汽时代的到来即第一次工业革命，兴起的时间是18世纪60年代；C项列强的殖民扩张与掠夺主要在15到19世纪；D性电气时代的到来即第二次工业革命，兴起的时间是19世纪70年代，符合题意。故选D。3．【答案】A 【解析】依据题干下列品牌与“最早流水线大批量生产的汽车”“亲缘”最近的是课本所学，汽车首先是由卡尔·本茨申请专利的，但是流水线大批量生产的是亨利·福特。1913年，福特创立了全世界第一条汽车流水装配线。这种流水作业法后来被称为“福特制”，并在全世界广泛推广，福特本人也被称为“汽车大王”，其家族成为美国几个主要财阀之一。A项符合题意。由此可知BCD三项不合题意，故选择A。4．【答案】D 【解析】依据题干“他们用两个多月的时间利用风洞进行了200多次各种类型的翼面试验，记录了一整套的科学数据，并根据这些教据设计出了飞机”的信息可知，美国的莱特兄弟为了研制飞机，不辞辛苦，克服种种困难，经过多次试验，终于获得成功，题干材料说明了他们不懈努力终于取得了成功，D项符合题意；ABC项题干材料中没有涉及，不符合题意；故选D。5．【答案】B 【解析】依据题干中的关键词“使用内燃机来驱动这些轮子”，结合课本所学，第二次工业革命中，19世纪80年代，德国人卡尔•本茨等人设计出内燃机。以内燃机为动力，本茨在1885年试制汽车。B项符合题意；第一次工业革命中发明的交通工具火车、轮船等都以蒸汽机为动力。AD两项不合题意；飞机使用内燃机为动力，但不是驱动轮子运转的。C项不合题意。由此可知ACD三项不合题意，故选择B。6．【答案】B 【解析】依据所学可知，爱迪生发明照明电灯，把人类从黑夜的限制中彻底解放出来，使人类世界大放光明，扩大了人类活动的范围，极大地便利了人类的生活。1931年，当美国一位伟大的发明家逝世时，美国总统胡拂提议全国各地同时熄灭电灯一分钟以示哀悼。这位发明家是爱迪生。B项符合题意，故此题选B。7．【答案】D 【解析】结合所学知识可知，第二次工业革命中，19世纪80年代，德国人发明了以石油为燃料的内燃机，为交通工具汽车和飞机的发明提供了动力机器。故D符合题意；蒸汽机是在18世纪广泛使用的动力机器，故A不符合题意；发电机、电动机与题干的“使用液体燃料的动力机器”不符。故BC不符合题意。故选D。8．【答案】D 【解析】依据所学知识可知，汽车采用的机械动力是内燃机，所以卡尔·本茨创制汽车成为可能的前提条件是内燃机的创设。A项是火车和汽船的动力机械；B项是电产生的动力机械；C项不符合题意。故选D。9．【答案】B 【解析】依据题干“„„参观一项最新发明，那是60盏电灯释放出的光明”由此可知，参观的新发明是电灯。结合课本所学，19世纪70年代第二次工业革命开始，电力作为新能源 进入生产领域。在电器发明领域，美国科学家爱迪生最为著名。在历经数百次失败后，他在1879年研制成功耐用的碳丝灯泡，为世界带来了光明。B项符合题意。由此可知ACD三项不合题意，故选择B。

10．【答案】（1）石油、电力。第二次工业革命。

（2）工业革命对经济影响深远，深入到各个领域，改变人们的生活方式。

（3）如汽车尾气造成的环境污染、工业污水对水资源的污染等。

（4）科学技术是社会进步的核心动力，但也是一把双刃剑，我们要化害为利，坚持可持续发展的观点，爱护环境，保护我们的家园，绝不可以环境为代价发展科技。(言之有理即可)【解析】（1）第一小问，根据所学可知，汽车和飞机是以内燃机为动力的交通工具，内燃机所需的能源是石油；有轨电车是在电力进入生产生活领域后出现的交通工具，它所需的能源就是电力；第二小问，根据所学可知，汽车、飞机和有轨电车都是第二次工业革命时期出现的成果。

（2）根据材料可知，材料中描述的现象得益于经济的快速发展，而推动经济快速发展的动力是工业革命，工业革命对经济影响深远，深入到各个领域，改变人们的生活方式。

（3）根据材料二可知，随着工业革命的发展出现的废气、废水造成了环境污染。（4）根据两则材料可知，工业革命一方面促进了生产发展和社会进步，但同时也带来了环境污染，资源浪费，交通拥堵等问题，所以科技是一把双刃剑；从策略上说，我们要在发展的同时主义化害为利，坚持可持续发展的观点，爱护环境，保护我们的家园，发展经济绝不可以环境为代价。

第三篇：历史：第12课 第一次工业革命教案(岳麓版九年级上)

第12课 第一次工业革命 三里畈初中 何继花

[教学目标]

1、知识与能力目标：

通过本课的学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。

2、情感态度与价值观目标：

通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。[重点和难点] 教学重点为：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。本课的难点: 工业革命及其影响.[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。[教学手段]多媒体课件 [课时]1课时 [课型]新授课

[教具] 瓦特与蒸汽机等相关多媒体、图片 [教学过程] 1）导入新课：可以从学生们自身所穿衣服的质地、成衣工序和成衣方式说起，能激发师生共同探究学习的兴趣。收到使学生轻松、兴奋入题的效果。接着可以提问：你知道人类历史上第一台纺纱机器是什么时候、在哪个国家、由谁发明的？再引导学生带着问题阅读学习、解决以上问题，然后师生共同确认：人类历史上第一台纺纱机是1765年由英国织布工哈格里夫斯发明的，命名为珍妮机。2）讲授新课：

一、瓦特与蒸汽机

教师在引导学生知道有关珍妮机的基本史实后，还要注意点拨以下两个问题：

①你了解英国吗？（引导学生从政治、经济两方面谈18世纪的英国）；珍妮机的问世是不是偶然发现？为什么？借此加强学生对前后所学历史知识的紧密联系，引导学生系统理解历史知识，并留给学生自主思维的空间。②珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？第一个问题是引导学生承前，第二个问题可以引导学生启后。教师在学生找到答案的基础上，明确指出棉纺织业珍妮纺纱机的发明是英国工业革命的起点，点燃了机器的发明和使用的星星之火。能不能成燎原之势？教师可根据教学对象的具体情况从工业革命发生的条件作适当补充，突破教学疑难。假如最先发明的不是珍妮纺纱机，假如珍妮机被发明在当时的中国，情况会怎样？为什么？这样就自然地将学生导入“动脑筋”问题。最后教师结论：工业革命发生在18世纪60年代的英国棉纺织业，是英国政治经济发展的必然产物。二.工业革命的影响

教师在从第一目过渡到第二目时，可以引导学生从珍妮机发明的历史中回到现实，从身边熟悉的工厂机器谈起，比如最早的机器是棉纺机器，随后各行各业形形色色的机器诞生了，机器诞生的价值是更大限度地创造社会财富，推动时代进步，其关键是机器能转起来，是什么力量驱动机器的转动呢？学生的答案可能是多样的（如人力、风力、水力、电力等等），教师可根据学生的答案灵活应变，巧设悬念，自然地将学生带回到二百多年前瓦特与蒸汽机的改良，帮助学生理解“蒸汽时代”。

教师在处理重点目内容时，可采用谈话法教学。从蒸汽机改良前后驱动机器的动力及其利弊开始对话，从师生对话中使学生感受瓦特改良蒸汽机的时代价值，激发学生意气风发的积极情感。在此基础上，教师进一步大胆揣测学生心理，也许有些同学心想：“我要是生活在二百多年前多好啊，说不准我也像瓦特先生一样有伟大的发明，将人类带入一个新时代”。教师质疑后，学生的声音可能有两种：一种是认可，一种是不一定。教师在引导的基础上确认：也不是所有的生活在二百多年前与瓦特同龄的人个个都像瓦特那样有伟大的发明，瓦特之所以有伟大发明虽然是时代的产物，但跟他个人努力分不开。指导学生阅读，完成动脑筋问题。接下来教师可调动学生充分发挥自己的想象，想象一下当时英国工厂的生产情景：轰隆隆的机器声不分昼夜，各种各样的商品堆积如山，步履蹒跚的人力畜力车辆能不能满足机器生产运输的需要？应该怎么办？教师层层推进地提出问题后，引导学生循序作答，有利于培养学生良好的思维习惯。在学生知道有关轮船、火车发明的基本史实后，教师根据教学对象的实际情况适当点拨两个问题：

①指导学生读火车想象图，启发学生对图像和现代火车的印象形成对照，明白事物发展都有一个渐进过程。

②组织学生讨论：史蒂芬孙发明“旅行者号”机车后，铁路交通得到迅速发展。目前我们的生产和生活无时无地不在享受火车为我们提供的便利，除此以外，铁路给人类社会还带来了哪些影响？课文最后一节可以作为教师小结内容，教师应注意本课知识的整合，引导学生由点到面，由感知历史到理解历史的转变。解释清楚工业革命的影响。为后文教学埋下伏笔。3）巩固小结：指导学生学会横向、纵向联系的方法，比较、对照历史，使学生能够比较灵活、系统、全面地感知、理解、运用历史知识。比如工业革命改变了世界面貌，学生较难理解，可以指导学生横向联系，结合中国近代史分析工业革命后的英国是如何将闭关自守的中国转变为英国殖民侵略对象的。

4）练习：据说，瓦特小时候看到水壶中的水烧开时，蒸汽顶开壶盖，受到启发，激起了他的探索欲望，最终促成他的伟大发明。你对这一说法怎么看？。

5）作业：以班级为单位，分成四组，从衣、食、住、行等方面，探讨一下工业革命对人们生活的影响。

第四篇：历史九年级上岳麓版第12课第一次工业革命教案

历史九年级上岳麓版

示）

1、最早的蒸汽机

2、史蒂芬孙及其火车的发明

3、珍妮机

（二）自主探究（可以先通过阅读课文后独立思考作答，也可利用网络搜索引擎进行搜索，然后将答案要点工整记录下来）

1、工业革命是 取代 的革命，要完成这样一种革命需要具备哪些前提条件？，这些条件在 国最早实现？在该国的 部门也最早完成工业革命。

A、坐飞机 B、搭汽船 C、开汽车 D、乘马车

3、现代家庭中许多家用电器的功率计算单位称为“瓦特”，这是为了纪念为人类作出杰出贡献的英国机械师瓦特。他的成就是

A、发明了“珍妮机” B、改进蒸汽机 C、发明火车机车 D、设计内燃机

4、“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”恩格斯的这段话是

A、肯定英国资产阶级革命的地位 B、赞扬法国大革命的作用 C、谴责英国组织“反法同盟”D、肯定英国工业革命的历史地位

5、英国工业革命开始的标志是 A.珍妮机的发明 B.水力纺纱机的发明 C.骡机的发明 D.水力织布机的发明

三、合作探究（此环节为重点难点解析，主要通过教师追问、学生思考、回答，教师精讲、等方式实现对重难点的理解）

1、想一想，在使用蒸汽机以前，人类先后使用过哪些原动力来进行生产，改善生活？

2、大机器工厂与手工工场有哪些区别？

四、引深探究（此环节主要是为训练学生的发散性思维而创设新的问题情境，让学生在已有知识基础上深入探究更深层次问题，此环节可充分运用网络以帮助学生进行学生）

1851年英国举办

第五篇：九年级上册历史(岳麓版)第25课教案

第二十五课

文学和艺术

教学目的 基础知识：

让学生了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就，重点掌握莎士比亚、托尔斯泰及其代表作；凡高和他的《向日葵》；贝多芬和他的《英雄交响曲》。能力培养：

通过本课的学习，使学生认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映；通过对三个著名人物生活时代背景的探究学习及其作品的分析，使学生认识到它反映了世界近代文化发展的基本脉络，从而培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。情感、价值观：

通过本课的学习，使学生认识到这些著名人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，从而树立正确的国际意识。

重点：莎士比亚、托尔斯泰及其代表作品；凡高和《向日葵》；贝多芬和《英雄交响曲》。

难点：认识这些著名人物能够取得辉煌成就的根本原因 教学方法：讲授法、讨论法 教学用时：一课时 教具：图片、影片 讲 授 过 程 导入新课

欧美资本主义的产生和发展，导致激烈的社会变革，也为文学艺术的发展提供了广阔的舞台。这一时期，在文学艺术方面同样涌现出许多杰出人物及其代表作品。讲授新课

一、著名文学家及其代表作

二、著名艺术家及其名作

三、小结 板书设计：

第二十五课 文学和艺术

一、著名文学家及其代表作

1、莎士比亚及其代表作

学生从莎士比亚的生平事迹、他的经典名言以及后人给他的评价，找一找莎士比亚成功的原因和他身上有哪些成功的秘诀。

2、列夫•托尔斯泰及其代表作

列宁为什么称赞托尔斯泰是“俄国革命的镜子”？你知道托尔斯泰哪些文学代表作？它们在俄国历史上起过什么作用？

二、著名艺术家及其名作用