残疾送教教案（大全）

第一篇：残疾送教教案（大全）

语言沟通

教学目标:

1、和学生沟通生活方面的问题，该生能够回答相关问题。

2、动画书籍方面指导。

3、初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。

重难点:让学生敞开心扉和我们交流，不会对我们感到排斥。教学过程：

1、和孩子聊他生活中发生的有趣的事情

2、说一说平时在外面看到的好玩的事情

3、和孩子建立良好的关系，让他从内心接受我们。

教会孩子与人沟通

教学目标：

1、让孩子可以做简单的自我介绍

2、教孩子认识数字

重难点：让孩子自己准确的做自我介绍 教学过程：

1、和孩子聊天，先做自我介绍

2、简单的问孩子的姓名、年龄等

3、鼓励孩子回答

4、在白纸上写几个数字，教孩子认

认识颜色

教学目标：

1、让孩子能分辨几种不同的颜色

2、能准确说出这是什么颜色 重难点：让孩子自己准确的认出颜色 教学过程：

1、拿出彩色笔，告诉孩子是什么颜色

2、在图画本上用彩色笔画一下

3、让学生跟着老师说颜色

4、让学生在所有彩色笔中拿出老师要的颜色

绘画

教学目标：

1、教会孩子画简单的线条

2、教会孩子画简单的形状

重难点：让孩子自己动手画形状 教学过程：

1、拿出彩色笔，老师先在图画本上画一下

2、让学生跟着老师画一下，可以画的不是很标准，要鼓励学生画

3、跟着老师画简单的形状，如圆形等

1――5的认识及书写（2课时）

教学目标:

1、会读、会认、会写1――5以内的各数，并注意书写的工整，2、能用1――5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。

3、会用5以内各数表示物体的个数。重难点: 会写1――5各数，初步建立数感。教学课时：2课时

教学过程:

一、导入： 出示主题画：

问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？

你从这幅图中看到了什么，想到了什么？

二、主动探索：认识1―――5各数

（一）认真观察，主动学习

1、认识1（1）问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？（学生随意回答）

师：凡是象这样：1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。（2）你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的？（3）请你拿出1根小棒

2、认识2

（教学方法同上）

3、认识3（1）问：图中有哪些物体是用3表示的，请你说一说。师：象这样的，就可以用数字3表示。

（2）你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的？

（3）请你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以摆成一个什么图形？请你摆一摆。

4、认识4、5

（教学方法同上）

（二）、出示计数器

先拔一颗珠，问：你认为可以用数字几表示？

（学生回答，教师板书：1）

如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？ 板书：2 如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？ 板书：3 如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？

板书：4 如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？ 板书：5 板书：1、2、3、4、5（生：正、反读）

问：3的前面是几？后面呢？与2相邻的两个数是几？与4相邻的两个数是几？

（三）、教师说，学生操作

1、请你伸出4个手指头

2、请你画出3个三角形

3、请你拿出5个圆片。

三、教学写数字1――5

1、教师教拿笔姿势

2、教写每个数字的起笔，运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生在书中

第二篇：剑门关镇残疾儿童教育送教上门教案

剑门关镇残疾儿童教育送教上门教案（1）

学科: 语文

教学目标：

1、学会b、p两个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。

教学重点：学会两个声母和学会带调拼读音节 教学过程：

（一）导入新课

（二）学习声母b、p 学习声母b。（1）读爸爸，引出声母b。（2）教师范读b。（3）学生跟教师读。（4）教字形。板书b。让学生想想b的形状像什么。

学习声母p。（1）读婆，引出声母p。（2）教师范读p。（3）学生跟教师读。（4）教字形。板书p。让学生想想p的形状像什么。

（三）学习与单韵母相拼

1、看图：小姑娘在干什么？教学拼音方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

2、观察书上四幅图，分别画着什么？

3练习拼读音节。

四、巩固练习组织学生做声母和带调韵母找朋友的拼读游戏。

教师评价： 学生经学习，已能读、写出b p两个声母。剑门关镇残疾儿童教育送教上门教案（2）

学科：语文

教学目标：

1、学会m、f两个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。

教学重点： 学会声母及与单韵母相拼成音节 教学过程：

一、复习：

1、读a的四声。

2、听音拿卡片，分辨b P的读音。

二、学习新知

1、学习m（1）看图，这两个小朋友在做什么？（2）联系生活实际，用“摸”练习说话。（3）老师范读，学生观察模仿发音，练习读。

2、学习f（1）看图导出字音：图上画了什么？能用“佛？组词吗？（2）老师示范，学生模仿练习读。

3、识记声母m f，指导书写。（1）怎么记住m和f的字形？（2）动脑筋，想办法，编顺口溜识记字形。（观察在田字格的位置，老师范写，学生书空，练习书写。

4、声母和韵母拼读练习

三、巩固练习： 做摘果子游戏，搞一个果子读一个音节，用这个音节组个词或说一句话。

教师评价： 经学习，学生已能熟练读、写出d t两个声母。2

剑门关镇残疾儿童教育送教上门教案（3）学科：语文

教学目标：

1、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会拼读音节。

2、认识3个字，正确读词。拼读音节，认识3个词。

教学重点： 声母和单韵母的拼读练习教学过程：

一、导入新课

1、谈话激趣。

2、自由读一读音节，并读出四个声调，先其中的一个音节组一个词或说一句话。

3、随意抽读音节。

二、1.看图读拼音认字 仔细看图，读读图上的音节，图上画着谁，在做什么？

2、认读词语：爸爸、妈妈、我

3、指导轻声的读法。

4、用上这三个词和“爱”练习说话。

三、巩固练习：

1、读全文

2、认读生字，看图练习说话。教师评价： 能熟练读出b p m f的四声，能认读词语：爸爸、妈妈、我

剑门关镇残疾儿童教育送教上门教案（4）

学科：语文

教学目标：学会d t两个声母，能读准音，记清形。教学重点：学会d t两个声母，能读准音，记清形。教学过程：

（一）复习检查。

1、卡片认读声母：b p m f，复习带调音节bápábàmāmùbùmǒ等。

（二）教学声母d。

1、看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。

2、教学d的发音，记清形。（1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。（2）看：教师范读时的口形，发音部位。（3）读。（4）记：马蹄声响d dd 像个反6 d dd 左下半圆d dd

3、教学d的书写。

（三）教学声母t。用同样的的学习声母t

（四）巩固复习。

1、卡片读d t。

2、对比读：b---p---d f---t（念顺口溜，做动作强化记忆。）

教师评价： 经学习，学生已能熟练读、写出d t两个声母

剑门关镇残疾儿童教育送教上门教案（5）

学科：语文

教学目标：

1、学习d t与单韵母的拼音。

2、能够看图说一句完整的话。

教学重点：学会d t与单韵母的拼音 教学过程：

（一）复习检查。

1、卡片认读声母：b p m f d t。

2、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈

（二）教学声母d t。

1、教学d的书写。

2、教学d与单韵母组成的音节。（1）板书d，声母是→d。板书ì，韵母是→ì。声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì。板书：dì。（2）读di的四声，组词读。

3、板书t 用同样的方法学习声母t与单韵母组成的音节。

（三）做课中操。

（四）巩固复习。

1、卡片读d t。

2、对比读：b---p---d f---t（念顺口溜，做动作强化记忆。）

3、看实物猜字母。拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），学生读字母。

（五）玩游戏 看图说话 教师评价：

第三篇：残疾学生送教上门教师工作手册

高县中小学残疾学生送教上门

教师工作手册（电子）

送教上门学校：文江镇滥田坝小学

送教上门学生：杨柱

送教上门教师：杨太春 朱和利

2021年 9月 日

高县中小学残疾学生送教上门

教师工作手册（电子）目录

1、学生残疾证（复印件）

2、送教上门学生信息采集表

3、送教上门行事历（实施方案）

4、送教上门情况记录表

5、送教上门图片

学生残疾证（复印件）

送教上门学生信息采集表

送教上门行事历（实施方案）

送教上门行事历（实施方案）

第一学月第1次送教上门情况记录表

第一学月第1次送教上门图片

第一学月第2次送教上门情况记录表

第一学月第2次送教上门图片

第二学月第1次送教上门情况记录表

第二学月第1次送教上门图片

第二学月第2次送教上门情况记录表

第二学月第2次送教上门图片

第三学月第1次送教上门情况记录表

第三学月第1次送教上门图片

第三学月第2次送教上门情况记录表

第三学月第2次送教上门图片

第四学月第1次送教上门情况记录表

第四学月第1次送教上门图片

第四学月第2次送教上门情况记录表

第四学月第2次送教上门图片

第四篇：送教教案

送教上门 《语文》教案

教学内容：学会a o e 教学目标：

1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。

2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

3．认识四线格，学习使用四线格。教学重难点:

1、a、o、e的音、形教学.2、掌握o的发音，学会a、o、e的四声 教学课时：4课时 教学过程： 第一周

一、教学单韵母a

二、课前沟通，激起孩子的兴趣。

三、做好课前学习的准备

四、教a的发音，反复发音纠正口型，多鼓励

五、以游戏的方式训练学生的发音。第二周

一、教学单韵母o的发音

二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理

三、复习上一个星期教的a

四、教o的发音方法，反复教读，纠正口型，五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容 第三周

一、教学单韵母e

二、课前沟通，激起孩子的兴趣。

三、做好课前学习的准备

四、教e的发音，反复发音纠正口型，多鼓励

五、以游戏的方式训练学生的发音。第四周

一、复习单韵母a o e

二、以游戏的方式巩固发音

三、学习单韵母a o e的四个声调的练习

四、以游戏的方式来巩固四个调

送教上门 《语文》教案

教学内容：教会学生读准i、u、ü三个单韵母的音。教学目标：

1、学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2、掌握i、u、ü的四个声调，能直接读出声调。

3、学会使用四线格。

教学重难点:教会学生读准i、u、ü三个单韵母的音。教学课时：4课时 教学过程： 第五周

一、教学单韵母i

二、课前沟通，激起孩子的兴趣。

三、做好课前学习的准备

四、教i的发音，反复发音纠正口型，多鼓励

五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。

送教上门 《语文》教案

第六周

一、教学单韵母u的发音

二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理

三、复习上一个星期教的i

四、教u的发音方法，反复教读，纠正口型，五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容 第七周

一、教学单韵母ü

二、课前沟通，激起孩子的兴趣。

三、做好课前学习的准备

四、教ü的发音，反复发音纠正口型，多鼓励

五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。第八周

一、复习单韵母 i、u、ü

二、以游戏的方式巩固发音

三、学习单韵母i、u、ü的四个声调的练习

四、以游戏的方式来巩固四个调

送教上门 《语文》教案

教学内容： 会读、写“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字 教学目的：

1、学会认识“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字的读法和写法。

2、掌握正确的握笔和书写姿势。

3、激发孩子的学习兴趣，增强意志力。教学重难点：

“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字的读法和写法。

教学课时：8课时 第九周

一、课前交流与沟通

二、复习上一周的内容

三、以游戏的方式让学生认识大写的“

一、二”

四、教会“

一、二”的发音

五、以游戏的方式巩固

六、加强学生的学习兴趣

送教上门 《语文》教案

第十周

一、课前交流与沟通

二、复习上一周的内容

三、以游戏的方式让学生认识大写的“

三、四”

四、教会“

三、四”的发音

五、以游戏的方式巩固

六、加强学生的学习兴趣 第十一周 一课前交流与沟通

二、复习上一周的内容

三、以游戏的方式让学生认识大写的“

五、六”

四、教会“

五、六”的发音

五、以游戏的方式巩固

六、加强学生的学习兴趣

送教上门 《语文》教案

第十二周

一、课前交流与沟通

二、复习上一周的内容

三、以游戏的方式让学生认识大写的“

七、八”

四、教会“

七、八”的发音

五、以游戏的方式巩固

六、加强学生的学习兴趣 第十三周

一、课前交流与沟通

二、复习上一周的内容

三、以游戏的方式让学生认识大写的“

九、十”

四、教会“

九、十”的发音

五、以游戏的方式巩固

六、加强学生的学习兴趣

送教上门 《语文》教案

第十四周

一、教学内容：学会写“一、二、三”

二、做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。

三、教正确的握笔姿势。

四、手把手的教写“一、二、三”

五、指导孩子认真书写，纠正不正确的地方

六、反复练习第十五周

一、教学内容：学会写“四、五、六”

二、做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。

三、教正确的握笔姿势。

四、手把手的教写“四、五、六 ”

五、指导孩子认真书写，纠正不正确的地方

六、反复练习第十六周

一、教学内容：学会写“ 七、八、九、十”

二、做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。

三、教正确的握笔姿势。

四、手把手的教写“七、八、九、十”

五、指导孩子认真书写，纠正不正确的地方

六、反复练习

送教上门 《数学》教案

教学内容：认识位置上、下 教学目标：

1、初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。

2、使学生形成辨别一定的空间方位的能力。

3、培养学生观察能力和语言表达能力。

4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重难点: 使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置

教学课时：2课时 教学过程： 第一、二周

一、谈话引入

1、课前交流

2、揭示课题

二、探究新知

1、引导说一说我们生活中有关上、下的例子

2、观察画面，体会上、下的含义（1）课件出示第9页主题图

请你们仔细观察：你发现了什么？告诉大家好吗？（2）大家发现了这么多东西，真了不起！你能说出：汽车下面有什么？ 你能像老师这样提出问题吗？

三、活动

1、拍手游戏（1）与我上下拍手

送教上门 《数学》教案

教学内容：认识前、后 教学目标：

1、初步了解前、后的基本含义，会用前、后描述物体的相对位置。

2、使同学形成辨别一定的空间方位的能力。

3、培养他观察能力和语言表达能力。

4、使他感受数学与现实生活的密切联系。教学重难点: 使他认识“前、后”并了解它们的基本含义和它们的相对性。使他会用“前、后”描述物体的相对位置。两者间的相对性 教学课时：2课时 教学过程： 第三、四周

一、谈前谈后：

二、复习上两周教的内容

三、导入：

小朋友，今天老师要和你做个游戏。咱们玩“老鹰捉小鸡”好不好？

四、学习新知：

1、趣味数学：小兔子们排着队去大森林里采蘑菇，小白兔说：“从我前面数我是第7个，后面数我 第3个”。聪明的小朋友，你知道有多少只小兔子去采蘑菇吗？

2、师生一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

3、师提问：我的后面是谁？ 学生：是爸爸

我在谁的前面？我前面是谁？我后面的是谁？

4、可出示第11页练习二的第1题图。（1）自己根据图画提出问题。（2）帮助解决问题。（3）在书上填写。

三、练习

1、让他认识自己前后

2、完成第11页至12页练习二的第2-4题

四、小结：

通过这节课的学习，你学会了什么？

送教上门 《数学》教案

教学内容：认识左、右 教学目标：

1、通过直观演示和动手操作，使他认识“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。

2、使他会用“左、右”描述物体的相对位置。

3、培养他的学习兴趣。教学重难点: 使王德桧认识“左、右”的基本含义，了解它们的相对性，会用“左、右”描述物体的相对位置。二者相比的相对性。教学课时：2课时 教学过程： 第五、六周

一、导入： 复习式的谈话导入

二、学习新知：

1、分辨自己身体的左右。（1）你能指出你的左边、右边吗？

（2）其实我们身上有些部分也分左右，你能找出来吗？（3）我想做健身操给你看一看。小手拍拍，小手拍拍，小手伸出来。

小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来。小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。小手拍拍，小手拍拍，左肩抖一抖。小手拍拍，小手拍拍，右肩抖一抖。小手拍拍，小手拍拍，右脚跺一跺。小手拍拍，小手拍拍，左脚跺一跺。小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来。小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。小手拍拍，小手拍拍，小手放下来。（4）出示手模型板帖。

2、进一步认识左和右。（1）你会用左和右说一句话吗？

（2）在日常生活中左手和右手可以做些什么事？（3）说一说你现在坐的位置（左边几个人），3、左右的相对性。

（1）准备好你的各种学习用品。同桌两人合作，动手摆一摆。（2）提出要求： ① 把数学书放在课桌的中间。② 铅笔放在数学书的左边。③ 尺子放在数学书的右边。

④ 橡皮放在数学书的左边、尺子的右边。⑤ 摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？

（3）小组内打乱顺序摆一摆、说一说，看看自己发现了什么？（4）师生共同活动：我举右手，小朋友也举右手，发现了什么？

三、反复练习：

送教上门 《数学》教案

教学内容：认识1-5的阿拉伯数字 教学目标：

1、会读、会认、会写1―5以内的各数，并注意书写的工整，2、能用1―5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。

3、会用5以内各数表示物体的个数。教学重难点：

会写1―5各数，初步建立数感。教学课时：5课时 教学过程： 第七周

一、谈话引入

二、探究新知

三、认识数字“1”

四、能用1来表达各种事物。

五、学会“1”的正确书写

六、玩数字游戏

送教上门 《数学》教案

第八周

一、谈话引入

二、探究新知

三、认识数字“2”

四、能用2来表达各种事物。

五、学会“2”的正确书写

六、玩数字游戏 第九周

一、谈话引入

二、探究新知

三、认识数字“3”

四、能用3来表达各种事物。

五、学会“3”的正确书写

六、玩数字游戏

舞阳镇城关三小残疾儿童、少年送教上门第十周

一、谈话引入

二、探究新知

《数学》教案

三、认识数字“4”

四、能用4来表达各种事物。

五、学会“4”的正确书写

六、玩数字游戏 第十一周

一、谈话引入

二、探究新知

三、认识数字“5”

四、能用5来表达各种事物。

五、学会“5”的正确书写

六、玩数字游戏

送教上门 《数学》教案

教学内容：使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球 教学目标：

1、通过操作和观察，使王德桧初步认识长方体、三角形、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。

2、培养他生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。

3、通过学习激发学习兴趣。教学重难点: 初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步 建立空间观念。教学课时：5课时 教学过程： 第十二周

一、课前交流

二、学习心的东西，认识平面图形长方形

三、出示自己精心准备的长方形教具，引导他认识长方形

四、再画出不同的长方形

五、通过认识图形，知道长方形的特征

六、引导指出生活中的长方形

送教上门 《数学》教案

第十三周

一、课前交流

二、学习心的东西，认识平面图形正方形

三、出示自己精心准备的正方形教具，引导他认识正方形

四、再画出不同的正方形

五、通过认识图形，知道正方形的特征

六、引导指出生活中的正方形 第十四周

一、课前交流

二、学习心的东西，认识平面图形三角形

三、出示自己精心准备的三角形教具，引导他认识三角形

四、再画出不同的长三角形

五、通过认识图形，知道三角形的特征

六、引导指出生活中的三角形

送教上门 《数学》教案

第十五周

一、课前交流

二、学习新的东西，认识平面图形圆

三、出示自己精心准备的圆教具，引导他认识圆

四、再画出不同大小的圆

五、通过认识图形，知道圆的特征

六、引导指出生活中的圆 第十六周

一、课前交流

二、学习心的东西，认识球

三、出示自己精心准备的球教具，引导他认识球

四、再画出不同的球

五、通过认识图形，知道球的特征

六、引导指出生活中的球

生活语文（洗手）

第一课时

一、看图片，导入新课

1、出示图片，引导学生观察

师：请你看一看，图上的是什么？（在洗手）

2、师：你知道洗手的步骤吗？

1、打开水龙头

2、手在水里冲一冲

3、擦上肥皂搓一搓

4、再用清水洗一洗

5、关上水龙头

6、用毛巾擦擦手 师：你说得真好。

二、认读词语“洗手”

1、出示词语“洗手”。

2、教师范读，学生跟读

三、学习笔画弯钩

1、出示笔画

2、老师范写

3、学生书空

4、在书上描红

5、老师指导写

四、巩固练习配对练习

五、布置作业

1、读词语。

2、写笔画 第二课时 教学过程：

一、复习导入

1、复习词语：洗手

2、复习洗手步骤

生活语文（刷牙）

一、导入

1、播放刷牙歌。

2、歌中的小朋友在干什么。

3、揭题。

二、新授

1、出示图片。

2、说说图上画了什么？

2、出示词语。漱口 刷牙

3、认读词语。（1）教师示范读词语。（2）一个一个的教读。

（3）学生自由练习读词语。教师指导。（4）指名读词语。

4、练习。

听老师说，找到词语对应的图片。牙膏 杯子 牙刷

三、小结。

四、作业。看图片认读词语。第二课时

教学内容：学习句子，练习用＂我用什么干什么。＂说一句话。教学过程：

一、复习导入：

1、出示词语

牙膏 杯子 刷牙 漱口 牙刷 指名读一读。齐读。

第五篇：送教下乡教案

幼儿园大班科学活动：小动物怎样过冬5

作者：付旭旭 牟燕燕 来源：博兴县博奥幼儿园 活动目标：

1、帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式，提高幼儿的语言表达能力。

2、培养幼儿对小动物的感情，并懂得关心爱护小动物。

3、教育幼儿不怕寒冷，坚持锻炼身体。活动准备：

1、动物过冬课件。

2、磁带：《动物怎样过冬》、《健康歌》。活动过程：

一、开始部分

音乐：《小动物怎样过冬》做动作

1、导入；“小朋友，现在是什么季节？你感觉怎么样？”（冬天，天气很冷）。

2、小朋友，冬天来到了，你知道人们是怎样过冬的吗？（引导幼儿讨论穿上棉衣、棉裤、棉鞋、戴上棉帽等过冬），寒冷的冬天到了，你看我们已经穿上了厚厚的棉袄、棉鞋、棉裤、你、戴了帽子、手套和围巾，（除了穿棉袄、戴帽子、手套你知道还可以怎么取暖呢？开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等）

3、小朋友，你们想过没有，小动物不会穿衣服，那它们是怎样过冬的呢？

引导幼儿大胆发言„„

二、请小朋友欣赏故事

小朋友请欣赏故事，看着这里的小动物怎么过冬，小朋友仔细听，听完老师有问题提问。

观看课件《小动物怎样过冬》

1）故事里都是有哪些小动物？——青蛙、蜜蜂、燕子

2）它们在一起商量什么事情？——商量怎样过冬的事情

3）请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。燕子怎样过冬？蜜蜂怎样过冬？青蛙怎样过冬？——燕子飞到南方去、青蛙吃的饱饱的叫冬眠、蜜蜂储存食物

三、说出还有哪些动物和它们的过冬方式不一样。教师可根据需要设计如下问题，如：冬眠的动物还有哪一些？加厚皮毛的动物还有哪些？迁徒的动物还有哪些？储存粮食的动物有哪些？让卵过冬的动物有哪些？

四、再次让幼儿观看课件

动物过冬的方式：冬眠：蛇、青蛙、乌龟；迁移的动物：大雁、燕子；加厚皮毛：兔子、鹿狐狸、麻雀、乌鸦；储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁；让卵过冬：螳螂、蝗虫

师：今天，我们班来了很多动物小客人，我们一起来看一下他们都是谁好吗？

这些小动物要来考一考小朋友，看一下你们知道他们是怎样过冬的？（播放课件）

总结动物过冬的几种方式

教师小结：动物都有自己的过冬方式有冬眠、贮存食物、迁徙、加厚身上的皮毛、让卵过冬它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境，保护自己。

五、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。

小朋友们我们了解了这么多小动物的过冬方式，我们来评选一下“动物过冬方式之最”好么？

六、请幼儿评选“动物过冬方式之最”。

（1）最懒的过冬方式——冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。

（2）最勇敢的过冬方式——迁移大雁、燕子等。

（3）最聪明的过冬方式——加厚皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。

(4）最勤劳的过冬方式——储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

（5）最有爱心的过冬方式——让卵过冬：螳螂、蝗虫等。

（6）最该挨打的过冬方式——躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。活动延伸

引导幼儿爱护保护动物，保护自己的身体，冬天到了，怎样才能让我们的身体在冬天里更好更健康呢？——多锻炼身体，带幼儿做律动——《健康歌》