【湘教版】2018年八上地理：1.1-中国的疆域同步试卷(含答案)（合集五篇）

第一篇：【湘教版】2018年八上地理：1.1-中国的疆域同步试卷(含答案)

第一节 中国的疆域

一、单项选择题（每小题3分，共45分）

有一首歌唱道：“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国”据此回答1～2题。1.“东方”是指（）

A.太平洋

B.亚洲东部 C.印度洋东岸 D.大西洋西岸 2.从半球位置上看，这条“龙”位于（）

A.东半球、南半球

B.西半球、南半球 C.东半球、北半球

D.西半球、北半球 3.正方形代表亚欧大陆，虚线代表北回归线和北极圈，图中阴影能正确反映中国位置的是()

读“中国政区示意图”，回答4～6题。

4.我国领土最西端在()A.漠河县北端的黑龙江主航道中心线 B.南沙群岛的曾母暗沙

C.新疆的帕米尔高原上 D.黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处 5.我国南北跨纬度()A.约50°

B.约69° C.约80° D.约57° 6.我国大部分领土位于“地球五带”中的()

A.热带

B.北温带

C.南温带

D.北寒带 阅读下图，回答7～8题。

7.当南方的海南岛进入春耕季节时，处于北方的黑龙江是什么季节？()A.秋收季节

B.夏日炎炎

C.冰天雪地

D.春耕季节 8.图中反映的是我国南北端的季节差异，造成此差异的原因是()A.海陆因素

B.纬度因素

C.地形因素

D.人为因素 9.当乌苏里江上洒满阳光的时候，帕米尔高原仍满天星斗，造成这种差异的原因是（）。

A.经度差异

B.纬度差异 C.地形因素

D.大气变化

2012年7月24日，海南省三沙市正式成立。三沙市下辖西沙、中沙、南沙诸群岛及海域,海南省三沙市人民政府驻地位于永兴岛（约16°50′N，ll2°20′E），设立地级三沙市是我国对海南省西沙群岛、南沙群岛、中沙群岛的岛礁及其海域行政管理体制的调整和完善，读南海示意图，据图完成10～12题。

10.我国领土最南端在4°N附近的（）

A.帕米尔高原

B.漠河 C.曾母暗沙

D.乌苏里江 11.假如你暑假去永兴岛旅游，不可能见到的情况有（）

A.渔民满载而归 B.大面积葡萄种植园

C.沙滩椰林 D.正午时，我们的影子正踩下脚下 12.三沙市成立的重要意义是（）

A.深入开展科学观测 B.积极缩小城乡差距

C.加强海域行政管理 D.应对海洋资源短缺

2我国拥有1.8万多千米的大陆海岸线，面积在500米以上的岛屿有6 500多个。领海基线是测量沿海国领海、毗连区、专属经济区和大陆架的起点。下图是“我国主张管辖的海域空间结构示意”图。据此完成13～14题。

13.我国主张的领海宽度是（）A.12海里

B.24海里

C.200海里

D.350海里 14.我国是一个（）

A.没有海域的内陆国家

B.独占一块大陆的国家 C.岛屿众多的群岛国家

D.海陆兼备的沿海大国 15.下列国家是我国陆上邻国的是（）

A.越南 俄罗斯 日本 B.印度 菲律宾 哈萨克斯坦 C.蒙古 朝鲜 韩国 D.老挝 巴基斯坦 阿富汗

二、综合题（共55分）16.读图回答下列问题。（24分）

（1）填出图中数码与字母所代表的地理事物名称（18分）邻国：A

，B

，C

； 隔海相望的国家：D

；

内海：①

，③

；

海峡：②

；海域：⑤

，⑥

。(2)我国陆地领土面积约 万平方千米，仅次于________和加拿大，居世界第三位。（4分）

(3)一旅行家欲乘船沿我国海岸线旅行，若以30千米/小时的速度，每天航行15小时，则需要

天。（2分）

17.阅读材料，完成下列问题。（19分）

材料一 2013年东盟峰会及东亚领导人系列会议于10月9日在文莱首都斯里巴加湾开幕。东盟包括印尼、马来西亚、菲律宾、新加坡、泰国、文莱、越南、缅甸、老挝、柬埔寨10国。

材料二 中国疆域示意图

材料三 2013年11月8日超强台风“海燕”登陆菲律宾，给菲律宾造成严重的人员伤亡和财产损失。图中箭头是台风“海燕”的经过路线。

(1)请写出我国的陆上邻国中属于东盟成员国的国家数字代号有：、(此处两空只填代号)。（4分）

(2)根据材料二，可以看出，我国海陆位置的特点有：位于亚洲(或亚欧大陆)的 部，太平洋的 岸；我国纬度位置的优越性是：我国所处的纬度位置导致南、北跨纬度广，气候差异大，为我国发展多种农业经济提供了有利条件。海陆位置的优越性是：我国海陆兼备，东临太平洋，使我国广大的东部地区在夏季温暖湿润气流的影响下，雨量充沛，有利于农业生产，沿海便于发展(渔业、盐业、海上运输等)事业和海上交通；西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。（6分）

(3)居住在云南省南部的小丽同学说：“我们这里一年中，正午时学校操场上旗杆的影子有时指向北方，有时指向南方，有时又没有影子。”你认为她的说法正确吗？，为什么？

。（5分）

(4)图中的 代表的是菲律宾，它属于

群岛。（4分）18.阅读材料，回答下列问题。（12分）

材料一 沿海城市是举办帆船比赛的理想场所。2014南京青奥会帆船比赛于2014年8月18日至8月23日在南京金牛湖帆船赛场举行。

材料二 中国、日本、蒙古三个国家的海陆位置示意图。

（1）如果单纯从自然角度看，中国、蒙古、日本三个国家哪个国家承办青奥会的帆船、帆板等比赛项目受自然条件的局限较大？为什么？（4分）

（2）青奥会期间，来自许多国家的体育迷相聚在我国，爱好旅游的体育迷朋友谈起了各自的旅游愿望，俄罗斯朋友想观赏椰林，与热带鱼共游海底，印度尼西亚朋友想去“世界屋脊”看世界最高峰。你会建议他们分别到哪里？（4分）

（3）如果你是青奥会的导游，该如何向世界各地观众介绍我国的地理位置？（4分）

参考答案

一、单项选择题

(2)960 俄罗斯

(3)40

17、(1)⑥ ⑦

(2)东 西 海洋

(3)正确 因为云南省有北回归线穿过，其南部位于热带，该区域一年中正午太阳直射点有时在头顶偏北边，有时在偏南边，有时在头顶上，故正午时学校操场上旗杆的影子有时指向北方，有时指向南方，有时又没有影子(只要言之有理，回答正确即可)(4)③ 马来

第二篇：【湘教版】2018年八上地理：1.3-中国的人口同步试卷(含答案)范文

第三节 中国的人口

一、单项选择题（每小题3分，共45分）读下图，完成1～3题。

1．A、B阶段人口增长十分缓慢的原因是()①国家贫穷落后，社会动荡 ②社会医疗保障条件差 ③出生率高，死亡率也高 ④隐瞒人口的现象普遍

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 2．C阶段人口迅猛增长的主要原因是()A．国家实行鼓励人口增长的政策 B．多子多福的观念仍然支配着人们的生育观 C．经济飞速发展，劳动力需求增多

D．经济和卫生事业发展迅速，死亡率降低

3．D阶段人口增长有所减缓的主要原因是()A．人们的生育观念变了，都不愿多生孩子 B．实行了计划生育政策 C．人口死亡率大大降低 D．人口死亡率增高 4．我国面积最大、人口最多的直辖市简称是（）

A.京

B.津

C.沪

D.渝

读《2010年第六次全国人口普查主要数据公报》（摘录）回答5～8题：

全国总人口为1,370,536,875人。普查登记的大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人（以下简称为“大陆”）的人口共1,339,724,852人。“大陆”人口中，汉族人口为1225932641人，占91.51%；各少数民族人口为113792211人，占8.49%。“大陆”人口，同第五次全国人口普查的1265825048人相比，十年共增加73899804人，增长5.84%，年平均增长率为0.57%。

5.世界人口最多的国家是： A.印度 B.美国 C.中国 D.日本 6.根据上述数据计算，我国当前的人口密度约为______人/平方千米。A.110 B.70 C.45 D.143 7.我国的人口增长模式从过去高出生率、低死亡率、高增长率的“高、低、高”的模式,很快过渡到目前的低出生率、低死亡率、低增长率的“低、低、低”的模式，主要原因是： A.实行计划生育 B.经济迅速发展 C.自然条件好 D.人口基数大

8.第六次人口普查公布，我国人口总数为13.7亿，人口增长处于低生育水平阶段，广东省成为我国第一人口大省。导致广东取代河南成为第一人口大省的主要原因有（）

①人口自然增长率高 ②外来人口数量增多 ③工业发达，城镇密集 ④人口素质高，处于高水平生育阶段

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

9.下列关于我国东部地区人口密度大、人口多的原因的叙述中，正确的是（）A.东部地区耕地多，气候好

B.东部地区多草原，地形起伏较大

C.东部地区生产落后，需要的人力资源较多

D.东部地区工商业不发达，交通运输业落后，不利于本区人口的向外迁移 10.下图是我国东、西部面积和人口比较图，从图中可以得出的信息是()

A.东部面积比西部大 B.西部人口比东部多

C.东部人口密度大，西部人口密度小 D.西部人口密度大，东部人口密度小 城镇化可以促进经济发展和人们生活水平提高，是社会进步的必然。进入21世纪以来，我国各地加快了城镇化步伐。据此完成11～12题。

11.吸引农村剩余劳动力进城的原因描述不确切的是()A.教育、医疗条件好

B.就业机会多 C.劳动力充足

D.生活条件好 12.下列说法可信的有()①城镇发展太快，难以保证居民的居住环境②城镇发展会占用有限的耕地资源③大批农村劳动力进城，抢了城里人的工作，禁止农村人进城务工④城镇化的发展，缩小了城乡间的差距

A.①②③④

B.②③④ C.①②③

D.①②④

13.国家统计局近期发布了我国人口统计报告，报告显示：60岁以上年龄段的人口数逐年增加。根据这一趋势，预测未来我国将会出现的人口问题是（）

①社会劳动力减少 ②劳动力素质低 ③社会养老负担加重 ④经济发展下滑 A.①③

B.①④

C.②③ D.②④ 14.下面的省级行政区域单位中位于黑河—腾冲线以西的是()

15.下面我国四个省级行政区中，具有典型的地广人稀特点的是()

二、综合题(共55分)

16.读中国人口增长曲线图，回答下列问题。（12分）

（1）新中国成立后，我国人口在数量和增长速度方面的突出特点是。

（2）人口的快速增长给我国带来了一些负面影响，请举两例。

（3）为了使人口的增长同 发展和 条件相适应，我国政府把计划生育作为一项基本国策。

（4）20世纪70年代以不，人口增长曲线逐渐平缓，说明我国人口的增长速度，这是实行 的结果。

17.读下图，完成问题。（19分）

（1）判断图中A、B、C、D四点的人口密度。A_______________，B_______________。

（2）从图中可以看出，我国人口分布不均。________地区人口密度大，________地区人口密度较小。

（3）人口稠密区与稀疏区的分界线大致沿黑龙江省的a_______到云南省的b_______一线。

（4）第六次全国人口普查数据显示E省是我国常住人口最多的省级行政区域单位，但是E省的人口自然增长率并不高。请你解释主要原因。

_________________________________________________________________。

（5）从海陆位置看，我国人口的分布规律______________________________________。（6）为了促进西部大开发，我国能否从东部向西部大规模移民？为什么？（3分）18.读图分析全国第六次人口普查（不含港、澳、台）数据，回答问题。（12分）

（1）第六次人口普查全国总人口为13.4亿人（不含港、澳、台），2000～2010年人口净增长________万人。（2分）

（2）2010年常住人口总量排名第三位的是________省。（2分）（3）我国东部地区人口占全国常住人口比重是37.98%，西部地区占全国比重是_____%。（2分）

（4）第六次人口普查与第五次人口普查相比性别比________（升高、降低）。（2分）（5）人口普查统计说明，我国面临人口老龄化加快问题，其中发达地区人多地少矛盾突出。请为解决发达地区人多地少问题提出合理化建议 ________ ________________________________。（4分）

19.阅读下面材料，完成下列问题。（12分，每小题4分）

材料一：联合国教科文组织认为，人口容量是指一国或一地区在可以预见的时期内，利用该国、该地区的资源及智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，所能持续供养的人口数。关于中国人口的最大容量，经各方专家测算，结论均为16亿人，如超过16亿人，将对我国可持续发展战略的实施产生破坏性影响。

材料二：计划生育有效地抑制了我国人口增长过快的势头，取得了明显的成效，并且受到了世界各国的赞誉。20年来，全国少生了4亿人(而美国人口只有2.7亿)，计划生育政

策对我国作出了极大贡献。

材料三：2005年，一位记者在陕北黄土高原的一个穷山沟里与放羊娃有一段对话，“今年几岁？”“16”“怎么不上学？”“我放羊。”“你放羊为了什么？”“挣钱。”“挣钱干什么？”“娶媳妇。”“娶了媳妇干什么？”“生娃娃。”“生了娃娃将来干啥？”“放羊。”

(1)读了材料一、二，你对我国的人口问题有什么新的认识？现在社会上有一种观点认为，我国的人口政策可以放松了，你认为能放松吗？

(2)读了材料二想一下，全国少生了4亿人，对经济和社会带来了哪些影响？

(3)读了材料三以后，你有何感想？我们应在哪些方面多下工夫？

参考答案

（2）资源短缺，环境污染，就业困难，交通拥挤等（任选两例）（3）社会经济 资源、环境（4）变慢 计划生育

2217.（1）100～400人/千米 1人以下/千米（2）东部 西部（3）黑河 腾冲

（4）广东省经济发达，流动人口大量进入（5）沿海地区人口多，内陆地区人口少

（6）不能。西部地区生态环境脆弱，经济发展水平低，环境承载量小。18.（1）7 390（2）河南（3）27.04（4）降低（5）实行计划生育，禁止乱占耕地，积极发展第三产业；加大对中西部地区的扶持力度，促进其快速发展，以解决大量人口向发达地区迁移的压力；加大科技投入，培育优良品种，

第三篇：2013新版湘教地理八上《第三节 中国的河流》教案

《第三节 中国的河流》教案

学习目标：

知识目标：

1．让学生了解我国河流众多，为我国航运、灌溉、水电事业的发展提供了有利条件。2．让学生掌握我国内流区和外流区河流湖泊的划分和分布。记得我国主要的外流河和内流河的名称和位置，以及水文特征。

3．让学生了解京杭运河的概况，记得我国主要谈水湖泊和咸水湖的名称和位置。4．让学生了解长江、黄河的源流概况和各段的自然特征。

5．了解长江在水能、灌溉、航运方面方面的巨大作用及其开发利用的现状。6．了解黄河下游地上河的成因、黄河的治理和开发。能力目标：

1．学会阅读中国主要河流分布图，了解流域、水系，内、外河流流域的分布。2．阅读长江水系和干流剖面图，了解长江水力资源最丰富的河段，阅读黄河水系和“地上河”示意图，了解黄河多灾的原因。

德育目标：

1．培养学生建立江河兴利除弊的正确观念。2．培养学生形成热爱母亲河的情感。

重难点及突破措施：

重点：

1．我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征 2．黄河的治理 3．长江的开发 难点：

1．我国内流区和外流区河流湖泊的水文特征关系 2．长江洪灾原因及重要性讨论

教学方法：

课堂讲授、分析图表、多媒体教学、活动讨论、学生设问

教具准备：

学生地图册、多媒体课件，影象资料、教学挂图

教学过程：

第一课时

本课目标：

1．知道我国河流众多，为我国航运、灌溉、水电事业的发展提供了有利条件。2．掌握我国内流区和外流区河流湖泊的划分和分布。记得我国主要的外流河和内流河的名称和位置，以及水文特征。

3．知道京杭运河的概况，记得我国主要谈水湖泊和咸水湖的名称和位置。〔引入新课〕

有一首歌《长江之歌》有这样几句歌词：“你从雪山走来，„„你向东海奔去，„„你用健美的臂膀，挽起高山大海。„„”这些歌是赞美长江的。

在我国广阔的土地上，分布着许许多多“从雪山走来，奔向大海”的大江大河。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。本节我们来一起学习我国的河流湖泊的知识。

（板书）第三节中国的河流

一、外流河为主

〔教师〕在了解我国的河流特点之前，我们先来了解一下这些概念：流域－是指河流或水系的集水区域；水系－指流域内所有大小河流以及湖泊、沼泽、地下河流等组成的水流系统。外流河－地表和地下径流最后注入海洋的河流。内流河－则相反。让我们看课本P46图2－40中国的外流区与内流区，在这幅图上，棕黄色的区域称为内流区，粉绿色的区域称为外流区。它们之间的界线大致自东北向西南分布。〔教师提问〕在这张图中我们可以找到我国的主要的河流，那么我们大家一起来找一找长江和黄河，同时判断一下它们直接注入海洋，它们是属于什么类型的河流？（外流河）然而我国的很多河流是必须通过其他河流才能注入海洋，比如：汉江、湘江等等，它们要通过长江才能注入海洋，那么它们是什么类型的河流呢？

（外流河）

〔教师小结〕直接或者间接注入海洋的河流就是外流河，我国所有的外流河中，注入北冰洋的只有额尔齐斯河，属北冰洋水系；注入印度洋的主要有怒江、雅鲁藏布江等，属印度洋水系；长江、黄河、珠江、黑龙江等大部分河流注入太平洋，属太平洋水系。

为了更具体的了解、掌握内流区和外流区的特征，现在我们来列一个表格：（以下边问边讲边填，）板书：

内流区

外流区

概念

区内河流最终未流入海洋

区内河流最终流入海洋⑴

分布

我国西北

我国东南

占陆地面积

1/3

2/3

河流数量

少而短

多而长

河流水量

小

大

季节变化

夏季气温高，为汛期

夏季降水多，为汛期（补充几点：）

⑴刚才讲内流区和外流区界线的时候，我们注意到在这条线的东面还有两块棕黄色的区域，为什么呢？（学生回答）对，这里也属于内流区，因为这里的没有河流或者河流没有流入海洋。

⑵内流河，如我国最大的内流河-塔里木河，河水主要来自周围高山的冰雪融水，所以汛期在气温高的夏季。

⑶在外流区，以秦岭-淮河为界，此线以北的河流冬季河流结冰，普遍形成枯水期，一些河流甚至断流。而南方的河流则没有结冰现象。

〔教师〕对比前面我们学习过的气候一节课中的季风和非季风分布图，同学们发现了什么？（它们的分界线很相似）是的，于是我们可以认为我国河流的外流区基本是季风区，内流区基本是非季风区。

（过渡）刚刚分析的是外流河的共性，下面我们再来看看它们差异，我们主要从干湿状况、降水、有无结冰情况、植被等方面来共同分析。

a、分析干湿状况，说明河流流量大。如秦岭－淮河以南的河流位于湿润地区，降水丰富，水量大；以北地区的河流流经半湿润或半干旱地区，降水少，水量不大。

b、分析降水季节分配情况，说明河流的汛期。如秦岭－淮河以南地区雨季长，汛期长。例如珠江流域雨带最早到达，最后离开，汛期为4－9月，长达6个月；以北地区降水集中在8－9月，汛期短。值得指出的是我国东北的河流因春季集雪融化，形成春汛。

c、分析冬季气温情况，说明河流有无结冰现象。在中国1月平均气温图

上，秦岭－淮河以北的地区，1月平均气温在0度以下，河流都有结冰现象，而且越往北，冰期越长。秦岭－淮河以南地区，1月平均气温高于0度，河流无冰期。

d、分析植被状况，说明河流的含沙量情况。湿润地区植被好，河流含沙量少；半干旱或半湿润地区植被不好，水土流失严重，河水的含沙量大，特别是黄河中游流经黄土高原，水土流失更严重，河水的含沙量最大。

〔教师〕以上我们分析的是外流河的水文特征，那么内流河的水文特征是否和外流河一样呢？（不是）那么我们来看看都有什么不同。

a、内流河的水源主要来自高山冰雪融水；

b、夏季冰雪大量融化，成为丰水期，冬季有河流出现断流； c、对为季节性河流。

〔阅读〕阅读材料－塔里木河，大家看看是不是像我们刚刚分析的一样。

〔教师过渡〕我国除了河流以外，还有众多的湖泊。大家在中国主要河流分布图上把潘阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖和青海湖等找出来。，看看这些湖泊的分布有什么特点？（学生自由回答，教师小结：我国的湖泊分布不均，分为青藏高原和东部平原两大湖区，其中青海湖上我国最大的湖泊和最大的咸水湖泊，潘阳湖是最大的谈水湖泊。）阅读洞庭湖的范围变迁图，大家发现什么？（面积变小了）这是为什么呢？（学生自由发言后教师讲解：洞庭湖17世纪中期号称“八百里洞庭”，居中国第一大湖，以后因大量泥沙入湖，围湖造田，使湖泊迅速淤塞萎缩，现退居第二大谈水湖。由于水量的减少，对长江的削洪调蓄功能有所减弱。

〔教师总结〕

第二课时

本课目标：

1、了解长江的源流概况和各段的自然特征。

2、了解长江在水能、灌溉、航运方面方面的巨大作用及其开发利用的现状。分步达标：

〔导入〕上一节课我们学习了我国的河流的基本情况，了解到我国的河流的分布是以外流区为主的，同时我们也提到了一首歌《长江之歌》，在这首歌中有这样几句歌词：“你从雪山走来，„„你向东海奔去，„„你用健美的臂膀，挽起高山大海。„„”这些歌是赞美长江的。赞美长江的歌或者诗歌太多太多了。如我们熟悉的《朝发白帝城》“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万从山。” 我们对长江还有许多赞美之词，现在让我们来进一步认识长江，发掘长江的可赞美之处吧。

〔提问〕学习一条河流，应该知道它的哪些情况呢？

〔学生回答后，教师讲解〕学习一条河流的一般思路，包括三个部分：

1、河流概况：发源地、流经地、注入地、长度、流域面积、流量的大小与变化情况、主要支流及分段。

2、各河流的主要特征

3、人河关系：河流对人类产生的有利和不利影响以及人类开发利用和治理保护具体措施

〔转折〕下边我们就按照这种思路，来了解一下长江的概况。〔板书〕

二、滚滚长江

（一）长江的概况

〔活动〕请同学们看课本P50图2-46长江水系图，完成活动p51活动题 〔教师小结〕

1、发源地：青海的唐古拉山的沱沱河，（我们看到课本P50页看一看沱沱河的图片：这里地形平坦，河道开阔，水流散漫，象维族姑娘的辫子。）

流经省区：青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海共11个省、自治区和直辖市；

流入：东海

2、湖北宜昌、江西湖口

3、主要支流：北部支流包括雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江和汉江；南部支流包括乌江、沅江、湘江和赣江

4、经过青藏高原、四川盆地、长江中下游平原。〔板书〕

（二）上、中、下游的特征

〔活动〕读课本P50“长江干流剖面图”。

〔提问〕剖面图的横坐标指什么？纵坐标是指什么？（长江的长度，各流经地点的海拔高度）算一算：长江上游的落差约有多少？（总6621米，上游约6321米，占长江总落差的百分比？约为95%）结合前面学过的中国的地形地势，想一想，为什么上游的落差这么大？（因为从地势的第一级阶梯流到第二级阶梯，然后又进入第三级阶梯）分别穿过了哪些主要山脉？（横段山脉和巫山）山被切断，形成什么？（峡谷）

〔追问〕你知道哪些著名的峡谷？

〔学生回答后老师出示图片并讲解〕虎跳峡、三峡（瞿塘峡、巫峡、西陵峡），从以上的分析我们可以知道长江上游的特点是：落差大，多峡谷，多急流，多水能。

〔板书〕（1）、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。〔转折〕到中游后主要流经什么地形区？水流特点会怎样？ 〔学生回答〕在中游地区河道变得弯曲了。

〔教师补充〕 三峡急流河水冲入中游平原，在惯性作用下左摇右摆，形成曲流。从湖北的枝江到湖南洞庭湖口的城陵矶，即“荆江”河段有“九曲回肠”之称，特别是藕池口――城陵矶之间的河流长度为247千米，而直线距离只有80千米。

〔提问〕这样弯曲的河道对航运和水流有哪些影响？

〔学生回答老师补充〕：不利于航行，水流不畅，极易泛滥成灾，因此有“万里长江，险在荆江”的说法。

〔提问〕有没有解决办法？

〔学生读图回答，老师补充〕裁弯取直，建分洪工程，建水利枢纽工程等。

〔转折〕另外大家注意观察“长江流域水系图”，现在请大家看长江的支流，在数量上和分布上有怎样的特点？

〔学生回答〕数量比较多，且呈南北对称分布。

〔启发分析〕想一想这种南北对称的支流分布对长江干流的水量有什么影响？

〔学生回答、老师讲解〕在一般的年份中，南北支流在不同时期进入汛期，洪峰可以错开，从而削减洪峰，所以一般来说，这样的支流分布对干流的水量起着天然的调节作用。但是如果有些年份，南北支流所在地区同时降水较多，那么就会同时涨水，这时就会加大长江中游防汛、抗洪任务的难度，1988年就是如此。

〔板书〕（2）、中游： 多“曲流”，多支流，多湖泊。〔转折〕长江的下游有什么特点？

〔讲解〕 到长江口江面宽达80――90千米，形成“江海相连”的壮丽景观，十分利于航行，万吨轮可以一直开到南京，5000吨级轮船可在下游全程通航。由于水流平稳，江水会受海潮的顶托，泥沙大量堆积，形成了许多大大小小的沙洲。江口的崇明岛就是其中最大的一个，它是我国第三大岛。

[板书]（3）、下游：水流平稳，江阔水深

〔过渡〕最后我们在来看看人河关系：看看长江对人类产生的有利和不利影响。〔板书〕

利

弊 水能资源丰富

水量变化大 水源

洪水 航运

航道 旅游

〔教师〕从刚刚我们分析的长江的特点，我们了解到长江上游的特点是：落差大，多峡谷，多急流，多水能。由于长江落差主要集中在上游，因此长江水能资源也主要集中在上游河段，（板书：水能资源丰富）水能资源蕴藏量占全国1/3。可利用水能资源约占全国一半。新中国建立后在长江干流和支流上相继建起了许多水电站。

想一想，除了水能资源的利用外，长江还可以给我们带来哪些便利。（请同学回答，生产生活的水源、灌溉、航运、旅游„同学每回答一方面,教师就结合课文展开讲述）

1、生产生活的水源：

（板书：水源）长江水量丰富,生活在长江流域的人民都依靠长江水:农业灌溉需要它,工业生产需要它,我们的生活都需要它。甚至北方地区缺水也需要调用它。

2、航运：（板书：航运）长江水运价值巨大，自古以来就是我国东西运输的大动脉。长江有大小支流3600多条，通航河道700多条，构成纵横广阔的水运网。终年不冻，宜宾以下四季通航。干支流通航里程近8万千米，占全国河道通航里程的2/3，货运量的60%。

3、旅游：（板书：旅游）长江浩浩荡荡向东流，沿岸有众多的自然风景和人文风光„ 长江虽然给我们带来了许多好处，但也会给我们带来一些麻烦，制造一些问题。同学们说说看，主要有哪些方面的问题呢？（请同学回答，洪水、水量变化大、航道„同学每回答一方面,教师就结合课文展开讲述）

1、水量变化大：（板书：水量变化大）长江虽然为我们提供丰富的用水，但各年供应的水量有多有少，少的年份会发生干旱；多的年份又容易发生洪涝灾害。

2、洪水：（板书：洪水）（产生洪水的原因）

3、航道：（板书：航道）（航道复杂、小船不安全、水工建筑阻碍航行、洪枯水位变化 大、航道缺乏整治、码头设施差）

〔教师〕针对以上问题，我们应当加强长江的开发治理。我们该怎么做呢？ 〔板书〕：

3、开发治理（学生自由发言）

〔教师小结〕兴建水利枢纽：在长江三峡有两个著名的水利枢纽工程，就是三峡水利枢纽和葛洲坝水利枢纽。葛洲坝水利枢纽早已建成发电，三峡大坝也已建成蓄水，如今的长江三峡高峡出平湖，险峻的峭壁依然，江面变宽了，江水变深了，流急险滩也不见了。三峡水利枢纽完全建成以后，它会起到防洪、发电、航运、旅游„„作用。

河道整治：就像荆江整治，裁弯取直，建分洪工程，建水利枢纽工程等恢复上中游生态：保护植被退田还湖：洞庭湖。

〔板书〕：兴建水利枢纽

河道整治

平垸行洪

恢复上中游生态

退田还湖 〔教师总结〕

第三课时

本课目标：

1、了解黄河的源流概况和其水文特征。

2、了解黄河在水能、灌溉方面的巨大作用及其开发治理的现状。

3、学会分析下游形成地上河的原因。分步达标：

〔引入〕刚刚我们学习了我国的第一大河——长江，接下来我们继续来学习我国的第二长河——黄河。

〔教师〕提到黄河，我们说它是中华民族的母亲河，它为中华民族的发展做出了巨大的贡献，但也有人说：黄河是一条害河，它在历史上曾多次决口泛滥，给中华民族带来了深重的灾难。那么我们将怎样看待黄河和治理黄河呢？这一节我和大家一起来探究一下。

〔板书〕

三、黄河

〔承转〕我们用学习长江时的方法，先了解一下黄河的自然地理概况：（让学生打开课本P55看图2-53 黄河水系）让学生回答：

1、说出黄河的发源地及注入的海洋。（巴颜喀拉山脉和渤海）

2、说出黄河流经的省区。（青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东共九个省区）

3、说出黄河干流的长度和黄河的形状像汉字的什么字？（5464千米、几字形）

4、说出黄河流经的地形区。（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原）

5、黄河的上游、中游和下游是怎样划分的？（内蒙古自治区河口镇和河南旧孟津）〔过渡〕黄河源于雪域高原，曲折东流，注入渤海湾，那么，它有哪些主要特征？

〔板书〕

（一）黄河的水文特征

〔教师提问〕：大家注意看，课本上说黄河是中国第二长河，为什么不能说它是中国的第二大河呢？

〔学生回答〕因为水量不大。〔板书〕（1）水量不大

〔提问〕提起黄河，你的第一印象如何？（水特别浑浊）这说明什么？（黄河泥沙多）结合黄河流经的地形区，想一想为什么会这样？（学生讨论、回答）

〔教师小结〕黄土覆盖且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保护是导致黄河中游含沙量特大的主要原因。

〔板书〕（2）中游含沙量大

〔补充〕：黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨。如果把这些泥沙筑成高宽各一米的长堤，其长度是地球与月球距离的3倍，可绕赤道27圈。黄河每年带走的氮、磷、钾肥约4000万吨，相当于全国每公顷耕地被冲走375千克肥料。所以，一位外国朋友惊讶地说：黄河流走的不是泥沙，而是中华民族的血液；不是微血管出血，而是主动脉破裂。

〔转折提问〕：黄河中游大量的泥沙流到哪里去了？

〔教师引导学生分析〕形成“地上河”的原因（黄河出孟津后，水流平稳，大量泥沙淤积而成）

〔板书〕（3）地上河

〔提问〕从刚刚我们分析的都是黄河的缺点，那么这样的悬河有什么危害？

（从公元前602年到公元1938年的2500多年间，黄河决口1590次，大的迁徙改道26次，平均三年有两次决口，百年有一次大改道。每次灾难都夺去千万人的生命，流离失所者不计其数。1938年黄河改道，滚滚黄水汹涌南下，冲进淮河，淹没了豫东、皖北、苏北的大片土地，受灾人口1250万，死亡89万，使得黄淮平原的千里沃野变成了一片凄惨、荒凉的黄泛区。），加深对黄河之害的理解，培养学生治黄的责任感。

〔板书〕（4）易泛滥

〔过渡〕黄河除了经常会泛滥之外，还有其它的灾害，下面我们就一起来看一看。大家注意看黄河的流向，在上游和下游地区都出现了由低纬向高纬流动的河段，到了要结冰的季节，会出现什么情况？（凌汛）

〔朗读课文〕课本P59黄河凌汛。〔板书〕（5）凌汛

〔补充〕除了上述的不利影响之外，还有一种，那就是断流。〔板书〕（6）断流

〔活动〕请学生读P57黄河断流阅读材料并讨论：

形成的原因：自然（降水较少）；人为（上游和中游人口增多，工业及农业用水量 过大，超过了自然限度）

解决措施：统一管理，计划调配。

〔提问〕现如今，还有什么新的危害吗？（水污染问题等）〔过渡〕黄河虽然有这么多的不利方面，但它被称作是中华民族的母亲河，为什么？

〔学生讨论回答〕略

〔教师小结〕黄河为中华文明的发展作出了巨大的贡献； 〔板书〕

（二）黄河的奉献 〔教书和学生共同讨论〕：

1、提供丰富的水能资源（原因：地处我国地势的第一、二级阶梯的交界处，河流落差大。师引导学生推出答案。指图说出黄河干流上的主要水电站及建站：）

2、塑造平原和灌溉作用（宁夏平原、河套平原和华北平原：说明华北平原主要是由黄河、淮河和海河冲积而成。）

3、提供旅游资源（点明主要提供旅游资源，也有水能资源。）

〔过渡〕黄河是中国的母亲河，同时又是一条害河，它在历史上曾多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了深重的灾难。因此，摆在我们面前的重要任务就是要治理与开发黄河。

〔板书〕

3、黄河的治理与开发

〔教师〕：黄河多灾的原因是下游形成地上河，易泛滥成灾，但其根本原因是来自中游的泥沙，所以治黄的关健是治沙。

〔板书〕（1）、中游治沙

〔教师引导学生讨论〕我们大家想想治理黄河的措施有哪些呢？： 〔教师小结〕

下游：加固大堤：（应使学生明白这是应急措施，是治标。）中游：①保持水土，植树造林；（是治黄的根本措施，是治本）

②打坝淤地,修筑梯田；

③修建水利枢纽工程；三门峡和小浪底水利枢纽工程。（指导同学观看P58阅读材料 黄河小浪底水利枢纽工程，同时强调治理黄河一定要标本兼治）

〔教师〕：接下来我们来看看黄河的开发 〔板书〕（2）、开发利用 〔教师引导学生讨论〕 〔教师小结〕：

①梯级开发上游水电；（请学生读图，找出龙羊峡、刘家峡、青铜峡等大型水利枢纽工程，让学生明确位置）。

②引黄灌溉；（介绍宁夏平原、河套平原与华北平原，说明其有利的一面）。

〔课堂总结〕：通过学习，我们了解了中国的河流的基本概况，尤其详细地学习了长江、黄河的自然地理概况，知道了它们对中华民族做出的巨大贡献，以及带来的忧患，并且找到了根治黄河的办法，希望同学们学业有成以后，为根治黄河而贡献自己的力量。

第四篇：湘教七年级上地理教学计划

三、教学计划

潘一艺

（一）教学目标

1．认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2．认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。

3．学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4．牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。

5．知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6．知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7．认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——联合国。

（二）教学设想与措施

七年级共计4个教学班,刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。提高教育教学成绩的措施有以下几点：

1．必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

2．关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

3．充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。

4．做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。

5．指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。

第五篇：1.1 中国的疆域 教学设计(湘教版八年级上)

第一章：中国的疆域和人口

第一节 中国的疆域

课

型

新授课 教学目标

1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点

中国的地理位置及优越性。教学难点

学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。课时安排 2课时 教学过程 第1 课时 导入新课

播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

〔板书〕 第一章 中国的疆域和人口

第一节 中国的疆域

一、伟大的祖国 看图“中国在地球上的位置示意图”，我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球？

（提问）划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球？

（归纳）南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经20度和东经160度。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国正好位于东半球，从南北半球来看，我国正好位于北半球。

（活动）指导学生在地球仪上找到西经20度和东经160度，用黄色胶条贴在相应的位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应的位置上；在地球仪上找到中国，并用红色的胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。（板书）1。位于东半球和北半球

（提问）观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相邻？与它们的相互位置如何？

（归纳）我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。（板书）2。亚洲东部，太平洋西岸

（提问）观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积比较，你认为中国面积是大还是小？

（提问）读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位

（归纳）960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界领土面积最辽阔的国家之一。（板书）

二、辽阔的疆域 1.面积960万平方千米

（活动）我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？

练习1。对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域图”上，并读出它们的经、纬度。

最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°N附近。

最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多。最西：新疆帕米尔高原，经度75°E附近。总结： 北－头顶黑龙江

南－脚踩曾母暗沙 东－嘴喝两江汇合水 西－帕米尔上摆摆尾

（读图）课本3页中国的疆域图

（提问）算一算我国最南端与最北端纬度约相差多少度？哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，我国最南处于哪个热量带？最北接近哪个带？大部分领土位于哪个带？

（归纳）我国领土南北相差约50个纬度，北回归线穿越我国的南部。我国大部分领土处于四季分明，寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近寒带。

〔读图〕读“中国政区图”，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属几个时区。

〔归纳〕我国东西跨越了60多个经度，分属于东5区至东9区，共5个时区，即最东和最西时间相差5个小时。（活动）P4活动1、2 〔练习〕

1、阅读地图册《中国政区图》，利用图中的比例尺，量算我国领土最东端到最西端的距离约为多少千米。

2、纬度相差1度，距离约为110千米，计算我国南北距离相差多少千米。〔归纳〕我国东西之间距离约为5000千米，南北之间的间隔约5500千米，再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。第2课时

三、陆上疆界、邻国和隔海相望的国家

〔复习提问〕我国的四至点分别在什么地方？我国纬度位置的特点是什么？我国纬度位置的特点是什么？我国的纬度位置有何优越性？

〔新课导入〕我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。〔板书〕

三、海洋和岛屿

〔提问〕由北向南我国濒海的海洋分别是哪些？

〔讲述〕我国所濒临的海洋，从南至北依次为渤海、黄海、东海和南海，以及台湾岛以东的太平洋洋面。渤海与黄海大致以渤海海峡为界；黄海因海水呈黄褐色而得名，长江口北岸为黄海和东海的分界线；台湾海峡的南端为东海与南海的界限；南海是我国面积最大，海水最深的海区。〔板书〕

1、东临四海一洋

2、领海和内海

〔承转〕我国东临辽阔的海洋，但这些海洋并不全部是我国的领海。〔提问〕我国的领海宽度是多少海里？

〔讲述〕我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海洋，因此，黄海、东海和南海的一部分为我国领海，12海里以外则为公海。被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海，其全部海域均属于我国行使主权的范围。我国的领海面积大约有300万平方千米。请同学们在图册上找到我国的的临海和内海。〔提问〕我国大陆海岸线有多长，居世界第几位？

〔讲述〕我国大陆海岸线漫长曲折，约18000千米，沿海岛屿星罗棋布，共有5000多个（如果加上岛屿的海岸线，我国海岸线总长度在30000千米以上），沿海有许多优良的港湾，便于船舶停靠。

〔读图〕在教师指导下，找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。

〔练习〕在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。〔板书〕

3、漫长的海岸线和众多的岛屿

我国位于亚洲东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家；英国为欧洲西部的一个岛国；蒙古为欧亚大陆上的一个内陆国家；美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家，但是其东西临海洋，这与我国东临大洋，西靠大陆又有所不同。〔板书〕

4、优越的海陆位置

〔承转〕我国不仅海岸线漫长曲折，而且还有20000千米的陆上疆界。〔板书〕

四、众多的邻国

〔读图〕读教材中的“中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。

〔挂图〕中国政区挂图（中国的邻国示意图）。

〔归纳〕我国陆上邻国有15个，按逆时针方向依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。

其中：东 亚――蒙古、朝鲜

东南亚――越南、老挝、缅甸

南 亚――印度、巴基斯坦、不丹、尼泊尔

西 亚――阿富汗

中 亚――哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦

北 亚――俄罗斯

同我国隔海相望的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。板书设计

第一章 中国的疆域和人口 第一节 中国的疆域

一、伟大的祖国

1、位于东半球和北半球

2、亚洲东部，太平洋西岸

二、辽阔的国土

1、面积960万平方千米

2、跨近50个纬度

三、海洋和岛屿

1、东临四海一洋

2、领海和内海

3、漫长的海岸线和众多的岛屿

4、优越的海陆位置 教学反思：