自学考试历年试题_2012年4月自学考试心理咨询与辅导试题_复习参考资料

第一篇：自学考试历年试题_2012年4月自学考试心理咨询与辅导试题_复习参考资料

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心理咨询与辅导试题 课程代码：06054

一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生（）

A.心理抗病能力 B.身心健康发展

C.人格健全发展 D.社会适应能力

2.早期职业辅导运动的代表人物是（）

A.戴维斯 B.帕森斯

C.比尔斯 D.罗杰斯

3.休闲辅导是潜移默化地进行人格熏陶，这体现了休闲辅导的（）

A.非功利性 B.自主性

C.生活性 D.内隐性

4.提出职业发展五阶段的人物是（）

A.萨帕 B.金兹伯格

C.霍尔 D.罗杰佩里

5.在课堂管理模式中，学生积极性高，归属性强，但是效率一般的是（）

A.专制型 B.民主型

C.放任型 D.食谱型

6.以个人的能力水平为评价标准，学业成绩明显低于其能力应达到的水平，属于（）

A.绝对学业不良 B.学习障碍

C.相对学业不良 D.成绩不足

7.在个别辅导理论流派中，历史最悠久、影响最深刻的是（）

A.行为主义理论流派 B.认知主义理论流派

C.精神分析理论流派 D.人本主义理论流派

8.根据心理困惑的轻重程度，属于轻度心理障碍的是（）

A.焦虑 B.厌学

C.自卑 D.依赖

9.团体发展的动力机制是（）

A.规范 B.沟通 更多自考资料，请登录中山大学自考网www.xiexiebang.com查阅，打造自学考试专业服务平台

C.信任 D.凝聚力

10.测验所选的测验题符合要测验内容的程度，这个效度是（）

A.项目效度 B.内容效度

C.效标关联效度 D.结构效度

11.担任心理辅导活动课程和心理咨询工作中介的是（）

A.心理辅导工作者 B.班主任

C.心理辅导课程专职教师 D.学生心理辅导服务员

12.孩子安心学习、健康成长的基本条件，也是家庭氛围核心内容的是（）

A.家庭的良好物质环境 B.家庭成员间和谐的人际关系

C.健康向上、良好的家风 D.合理的家庭结构

二、填空题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

13.学校心理辅导的内容主要包括学习辅导、人格辅导、______和职业辅导。

14.学习辅导目标主要是通过辅导使学生乐于学习，______.15.实施课堂心理辅导需要建立______的学生观、广义的知识观和发展性的教学目标观。

16.建立新型师生关系是以______为前提的。

17.个别辅导的基本过程是接纳、______、干预、随访。

18.心理测量具有测量对象间接性、测量结果______和测量结果非稳定性等性质。

19.教师对学生的爱具有真诚、博大和______的特点。

20.团体互动技巧主要有反馈与控制、______、模仿和感染。

三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”.21.作业有两种基本形式，它们分别是口头作业和书面作业。（）

22.选择休闲行为要注重个人需求与社会价值取向的一致性。（）

23.在职业能力中，特殊职业能力是辅导学生了解自己的重点。（）

24.学习过程表现异常是鉴别学习困难学生的重要补充条件。（）

25.个别辅导取得成功的首要条件是尊重原则。（）

26.等距量表是最高水平的测量。（）

27.严守秘密是心理辅导工作者最根本的道德原则。（）

28.对课堂行为问题的处理是反映教师教学管理能力的敏感指标。（）

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

29.简述高中生心理发展的基本特点。

30.良好学习情绪的培养可以从哪些方面进行？ 更多自考资料，请登录中山大学自考网www.xiexiebang.com查阅，打造自学考试专业服务平台

31.教师在实施奖励的时候需要注意哪些问题？

32.简述个别辅导的三个基本条件。

33.简述团体辅导的功能。

五、论述题（本大题15分）

34.什么是心理辅导课程？请结合实际阐述心理辅导课程的教学方法。

六、案例题（本大题15分）

35.题目：学会说“不”

主题：恰当地拒绝他人的要求。

目的：通过活动，让学生认识到我们有权说“不”，即有权拒绝他人；学会恰当地拒绝他人，即掌握说“不”的技巧。

步骤：

第一，学生回顾小结自身经历的欲拒绝他人的要求而最终失败的事例；

第二，将学生分为三人一组，各自将自己的体验在小组内交流，并选一名同伴与自己一块表演所经历的事件，只不过这一回要说“不”，即拒绝他人，另一名同学做观众和裁判，如此轮流交换角色表演；

第三，进行组间交流，交流各自的体验、感受以及拒绝他人的技巧；

第四，教师小结，或以某一组为例，加强训练指导。

这是一则为初中生设计的、融小品表演和模仿及行为训练为一体的交往技巧辅导活动。

请问：什么是人际交往辅导？其直接目标和终端目标分别是什么？结合所学知识，对该案例的特征进行分析。

第二篇：自学考试历年试题_2012年1月高等教育自学考试心理咨询与辅导试题_复习参考资料范文

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2012年1月高等教育自学考试

心理咨询与辅导试题

课程代码：06054

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.学校心理辅导是以下列哪个学科为主的多学科综合的教育方法？（）

A.行为科学 B.学校教育学

C.基础心理学 D.咨询心理学

2.高中生精力充沛，血气方刚，颇具“初生牛犊不怕虎”的劲头，这体现了高中生心理发展的（）

A.不平衡性 B.自主性

C.进取性 D.社会性

3.帮助学生认识自己、接纳自己，这属于学校心理辅导的（）

A.发展性目标 B.防治性目标

C.教育性目标 D.社会性目标

4.推动美国学校心理学者开展发展性心理辅导的心理学家和理论是（）

A.罗杰斯的非指导性治疗 B.埃里克森的生命全程发展观

C.帕森斯的职业选择理论 D.比尔斯的精神卫生运动

5.要激发学生的自我提高内驱力，可以采用的方法是（）

A.表扬法 B.求奇法

C.小先生法 D.奖励法

6.个体所期望的自我形象称为（）

A.自我体验 B.自我理想

C.自我评价 D.自我概念

7.休闲辅导是潜移默化地进行人格熏陶，这体现了休闲辅导的（）

A.非功利性 B.自主性

C.生活性 D.内隐性

8.下列关于职业辅导的阐述中，正确的是（）

A.帮助学生确定工作是学校职业辅导的任务之一

B.帮助学生提高职业能力是职业辅导的内容之一 更多自考资料，请登录中山大学自考网www.xiexiebang.com查阅，打造自学考试专业服务平台

C.层次性原则是教师进行职业辅导的基本原则之一

D.职业辅导是帮助学生选择职业、准备职业、安置职业，并在职业上取得成功的过程

9.春游和秋游属于心理辅导课程的（）

A.活动形式 B.训练形式

C.实践形式 D.社会考察

10.下列课堂管理模式属于民主型领导方式的是（）

A.训导型 B.食谱型

C.人际关系型 D.行为矫治管理模式

11.鉴定学习困难学生的必要条件是（）

A.学习过程表现异常 B.智力标准与学业不良标准

C.智力标准与学习过程表现异常 D.学业不良标准与学习过程表现异常

12.下列属于行为改变技术的一项是（）

A.家庭作业 B.积极暗示

C.系统脱敏 D.抑制不良行为

13.理性情绪治疗技术基于“ABC”理论，其中B是指（）

A.存在的一个事实 B.个人的行为反应

C.个人的情绪反应 D.个人对事件的看法和信念

14.以下是团体领导者行动技巧的是（）

A.发问 B.支持

C.联结 D.阻止

15.有些成员表达不很清楚、具体，容易造成沟通障碍，这时领导者应协助成员更具体、更明确地提供信息，或表达意见，这种技术称为（）

A.澄清 B.建议

C.同理心 D.提炼归纳

16.要全面了解学生的心理健康状况，应选用的测验是（）

A.SCL-90 B.卡特尔16PF

C.韦氏儿童智力测验 D.瑞文图形推测测验

17.学校心理辅导工作者最根本的任务是（）

A.提出学校心理辅导课程目标

B.为学生心理健康和心理发展提供保障和服务

C.对家长给予必要的家庭教育指导和心理辅导

D.对学校教育、教学工作的惯例体系参与、顾问和咨询

18.下列属于教师心理健康的基本要素的是（）更多自考资料，请登录中山大学自考网www.xiexiebang.com查阅，打造自学考试专业服务平台

A.良好的人际交往 B.良好的身体调节能力

C.良好的教学行为习惯 D.良好的自我意识品质

19.下列不属于教师心理保健和调试原则的是（）

A.正确对待别人，积极对待工作

B.正确认知自己，愉悦地接纳自己

C.及时完成教学任务，养成良好教学习惯

D.合理安排生活，发展健康的生活情绪与态度

20.衡量家庭教育质量的重要指标是（）

A.家庭氛围 B.家庭环境

C.孩子学习成绩 D.社会评价

二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

1.学校心理辅导以他助-自助-互助为机制。（）

2.当前中国大陆心理辅导存在的问题是师资培训问题，而不是信息与技术缺乏问题。（）

3.一般来说，在儿童期，附属内驱力是一种主要的学习动机。（）

4.在儿童社会化过程中，师生关系取代儿童的其他人际关系而成为制约儿童社会发展的关键因素。（）

5.学校消费辅导的目的之一是帮助学生学会合理消费。（）

6.课堂行为问题从表面上看是学生的问题，从深层的原因来看，恰恰是课堂生态系统的问题。

（）

7.按团体辅导活动有无设计、有无目标来分，团体可分为同质团体和异质团体。（）

8.小学生心理健康测验资料，主要通过儿童行为量表取得，该量表主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题。（）

9.教师对学生的感情是教师情操的核心，这种感情集中到一点就是对学生的“爱”。（）

10.家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务是，发现孩子的心理问题并采取有效的措施进行各级辅导和治疗。（）

三、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

1.心理健康

2.元认知

3.等比量表 更多自考资料，请登录中山大学自考网www.xiexiebang.com查阅，打造自学考试专业服务平台

4.心理辅导课程

四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

1.简述了解自己辅导的基本内容。

2.简述学科教学中渗透心理辅导的教学设计应注意哪些问题。

3.简述团体辅导的功能。

4.简述学校心理辅导室的建构。

五、论述题（本大题15分）

论述个别辅导的基本过程。

六、案例题（本大题15分）

下面辅导活动的设计有哪些优点？实施该主题辅导应该注意哪些问题？

这是一则为高中生设计的辅导活动。此次活动的题目是“自我调控”，主题是学会松弛方法，从而调控自己的情绪，目的是增强学生的情绪调控能力。步骤主要有：一是阅读有关的故事情节及关于情绪调控的基础知识；二是设置一个引发学生紧张情绪的故事情景，让学生关注自己的情绪感受；三是小组交流，分析、分担刚才的情绪感受，并提出问题：面对紧张怎么办？四是教师讲解与专项训练相结合。先是教师讲解情绪自控的策略与技巧，如暗示、转移、自慰等，然后借助描述肌肉放松的音像带，现场指导和训练学生借肌肉的放松来阻抗心理的紧张和焦虑。

第三篇：浙江省2010年4月自学考试心理咨询与辅导试题含答案

浙江省2010年4月自学考试心理咨询与辅导试题含答案

课程代码：06054

一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.“言必行，行必果”，体现了我国传统文化中的心理健康观的(B)A.具有良好的人际关系

B.适当约束自己的言行

C.抱有积极的生活态度

D.完善的自我发展目标

2.最早在学校进行职业和道德辅导的心理辅导先驱是(A)A.戴维斯

B.帕森斯 C.比尔斯

D.罗杰斯

3.下列不属于休闲辅导基本特点的是(A)A.功利性

B.生活性 C.自主性

D.内隐性

4.直接影响职业活动的效率，决定能否在职业中取得好成绩的基本条件是(A.职业道德

B.职业兴趣

C.职业能力

D.职业个性

5.心理辅导课程最常用的教学方法是(C)A.自述法

B.情景法 C.讨论法

D.综合法

6.志愿者服务属于心理辅导课程实践形式的（C)A.社会活动

B.社会考察

C.社会服务

D.社会实践

7.在课堂管理模式中，效率高，教师控制性强，学生自主性差的类型是(A A.专制型

B.放任型 C.民主型

D.训导型

8.在学习困难学生诊断的方法中，能够比较全面反映学生问题的是(D)A.课堂行为分析

B.能力诊断

C.出声思维诊断

D.教育会诊

9.团体成员产生挑战领导者的行为一般发生在团体发展的(B)A.定向阶段

B.冲突阶段

C.整合阶段

D.成效阶段

10.心理测验中最重要的客观性指标是（B)

C))

A.信度 C.难度

B.效度

D.区分度

11.只要有心理辅导工作的学校，都应建立(A)A.心理咨询室 C.心理阅读室

B.心理测量室 D.心理活动室

12.既对孩子身心健康发展有着决定性意义，也是家庭氛围关键所在的是(B)A.良好的家庭物质环境 C.健康向上的、良好的家风

B.家庭成员间和谐的人际关系

D.合理的家庭结构

二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

13.古今中外学者有关心理健康的论述主要集中在心理状态、成长发展、__社会适应___和道德伦理四个方面。

14.学习辅导的核心和归宿是_学习能力__辅导。

15.心理辅导课的活动形式主要有_角色活动____、表演活动、游戏活动和体育活动四类。16.课堂行为问题的个体成因主要有性格、生理和态度与__动机___的原因。

17.在影响团体过程的因素中，集中反映团体期待的动力和团体价值观的是__团体规范___。18.学生的心理档案主要由背景资料、在校表现、__心理素质___、观察记录和咨询记录构成。19.教师良好的心理以良好的情感、思想和文化素质为基础，其内核就是_自信心____。20.建立新型的师生关系，指的是建立合作、和谐、__互动___的师生关系。

三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）

判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

21.元认知是人的认知活动的最高形式与最高策略，是学习策略的源动力。（√)22.休闲辅导是一种显性教育，也是学生的自我教育。（×)23.职业发展理论认为，职业选择不是个人生活中面临择业时的单一事件，而是一个过程。(√)24.以过程为中心的心理辅导课程理论模式忽视了学生的主动性，强调价值的相对性。(×)

25.学习困难学生的鉴别必须符合智力和学业不良两条标准。(√)26.标准化是决定一个心理测验能否生存的必要条件。(×)27.严守秘密原则要求不管在任何情况下，都不能把当事人的隐私泄露出来。(×)28.人本主义的当事人中心疗法根本不重视辅导员的态度，主要的是技巧。(×)

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)29.简述初中生心理发展的特点。答：(1)认知发展(2)性意识的觉醒。(3)不成熟的“成人感”。

(4)学习成绩分化激烈，造成学生心理压力加大。(5)同一性问题

30.自我提高内驱力的激发方法主要有哪些？ 答：

自我提高内驱力的激发有以下几种方法：(1)作业批改激励法(2)学习内容自选法(3)效果自我评定法(4)习题自编法(5)小先生法(6)互助法

31.心理辅导课程教材的内容结构应该包括哪些要素？ 答：

心理辅导课程教材的内容结构应有这样五个基本要素:（1）认知经验要素（2）意志品质要素（3）情感经验要素（4）社会经验要素（5）生活经验要素

32.心理辅导课程的活动性原则应体现在哪几个方面？ 答：

心理辅导课程的活动性应体现在以下几个方面：

(1)辅导活动的设计要符合学生的年龄特点，课程内容要有新颖性和兴趣性，要让学生愿意参加，喜欢参加，这可以让学生有意无意地接受心理教育。

(2)辅导活动要让每一个学生都能参与，尽可能使每个学生都进入角色活动起来，达到真情流露，解除自己的心理防卫机制，自觉地接受教育要求。

(3)辅导活动课的设计要与社会真实的生活结合，让学生在社会实践活动中，接受辅导训练。

33.简述团体互动的特点。答：

(1)沟通双方互为主体(2)沟通能调整双方的关系

(3)沟通受到主观经验的制约不论是发信者还是受信者，相互沟通信息时，都不可避免受到个人主观经验的影响。

五、论述题(本大题15分)34.什么是情绪辅导？请结合自己的理解，阐述情绪辅导的目标。答：

（1）情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术，帮助学生认识、接纳和把握自己的情绪，学会恰当地表达情绪以促进理解和交流，并学会控制、疏导自己的情绪、处理自己的情绪困扰，增进自己心理健康的一种教育活动。（2）情绪辅导的目标也就可以分为四个方面： 第一，帮助个体正视和理解自己的情绪； 第二，帮助个体恰当地表达自己的情绪；

第三，帮助个体养成乐观的生活态度，增强对快乐的情绪体验： 第四，帮助个体学会控制自己的情绪，处理自己的情绪困扰。

六、案例题(本大题15分)

35.案主：张某，女，小学四年级学生。该生父母离异，跟母亲生活。智力测试为115，属中上水平。她上课思想不集中，讲话现象不多，但教师的讲课听不进去；从来不在学校做作业，在家里常常谎报没有作业，在母亲的监督下，才勉强做一些作业，学习成绩在班级是最差的。班主任说班上要有人留级的话非她莫属。请您针对张某的表现，设计一个基于行为改变技术的详细干预方案。

答：

针对张某的不交作业行为进行行为改变技术的干预：

一、确定终点行为半学期（8周）内消除不交作业现象。

二、分析起点行为

该学生第一周内不交作业不超出10次。

三、设计有利情景

1、选择增强措施，达到某项标准即可得到相应奖励。如第一周内不交作业减少到9次即获1分。超过上述标准，视情况增加奖励。

2、与家长联合，告之辅导方案，争取家长配合。

四、选择适当策略

1、增强 与学生约定，每周不交作业的次数逐步减少的最低标准。每周评一次，减少多少次相应给几分。达到何种分给何种奖励。

2、逐步养成 从第一同至第八周依次订出减少不交作业的目标。在8周内如果达到预定的目标，不定期地给予适当奖励。

3、剥夺 某周没有达到预定的指标，即剥夺某项喜爱的活动。

五、分析效果每周都要进行分析评价，如不交作业行为达到预定目标，继续按原计划执行；如果达不到预定目标就要重新考虑增强物、增强强度是否适当，是否要进行修改。

第四篇：高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题

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http://www.xiexiebang.com/ 高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答 题纸的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．个体从事有目的的活动受到阻碍或干扰，以致其动机不能得到满足时产生的情绪状态是 A．否认 B．压抑 C．挫折 D．应激

2．人应付紧张陛刺激，维护康宁心理的手段是 A．阐释 B．应激

C．领悟 D．心理防御机制

3．研究发现，“谨小慎微、求完善、拘谨呆板、敏感多疑、苛求自己的人更容易患强迫性神经症”，这是

A．人格类型特征对心理健康的影响 B．早期教育对心理健康的影响 C．心理冲突对心理健康的影响 D．心理应激对心理健康的影响

4．针对心理问题形成的生物学因素和心理社会因素进行全方位的搜索，该任务属于心理辅导中的

A．解决问题阶段 B．巩固阶段 C．指导与帮助阶段 D．开始阶段

5．辅导人员与来访者之间合适的坐姿是 A．并排而坐 B．侧身相对 C．正面相对 D．随意就坐

6．在一定时间内，按照一定的时段观察预先确定好的行为或表现的方法是 A．实况详录法 B．时间取样法 C．事件取样法 D．轶事记录法

7．心理测验在施测程序上有一定标准化操作，在评分标准上有 A．信度 B．效度 C．常模 D．区分度

8．自由联想法属于下列哪种心理辅导方法中的典型策略之一? A．精神分析法 B．行为转变法 C．认知重建法 D．个人中心法

9．老师组织学生去农村小学参观，了解农村学生勤俭节约的生活习惯，属于 A．行为强化法 B．角色扮演法 C．价值观辨析法 D．榜样引导法

10．下列不属于初中生记忆力发展的一般特点的是

A．机械记忆的成分相对增多 B．意义记忆开始占据主导地位 C．抽象记忆能力有了进一步的发展 D．记忆的有意性进一步增强

11．初中生的情绪带上了文饰、内隐和曲折的性质，明明对一个人有好感，却由于自尊 心或其他原因，有意表现出冷淡的态度，这反映出初中生 A．情绪活动的心境化 B．情绪体验的冲动性 C．情绪的稳定性 D．情绪活动的丰富性

l2．以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，将心理上积存的郁闷统 统地打发出来，这是

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http://www.xiexiebang.com/ A．呼吸调节法 B．自主训练法 C．合理宣泄法 D．表情调节法

13．当感觉愤怒时，告诉自己“别生气，这不值得发火”，这种控制愤怒的方法是 A．评价推迟法 B．情境转移法 C．目标升华法 D．理智控制法

14．小学生自律性的发展，一般可分为 A．两个阶段 B．三个阶段 C．四个阶段 D．五个阶段

15．胆小怕事，遇事好退缩，容易屈从他人，意志薄弱，害怕困难，感情脆弱，经不起 挫折失败，这属于不良个性卫生问题中的 A．孤僻 B．狭隘 C．怯懦 D．压抑

16．中小学生学习意志薄弱的辅导要点不包括 A．做放松训练 B．制定目标和计划 C．坚持体育锻炼 D．时刻提醒自己 l7．人际交往的重要调节因素是 A．认知 B．情感 C．行为 D．意志

18．运用系统脱敏法对异性交往困难进行辅导的第一步是 A．进行放松练习B．建立异性恐惧层次表 C．进行默想 D．消除焦虑

19．人生长发育的第二个高峰期是 A．幼年期 B．青春期 C．青年期 D．壮年期

20．中学生的心理发展特点之一是 A．不确定性 B．冲突性 C．复杂性 D．闭锁性

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共1O分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。21．卡瓦纳将由来访者引发的沉默分为 A．创造性沉默 B．计划性沉默 C．自发性沉默 D．冲突性沉默 E．思考性沉默

22．按照测验的应用，可以把心理测验分为 A．智能测验 B．人格测验

C．教育测验 D．职业心理测验 E．临床测验

23．运用奖励时应遵循的原则有

A．奖励具体的行为 B．多次奖励仍不满足 C．多用物质性奖励 D．鼓励学生自我奖励 E．奖励只适用于少数学生

24．一般人有四个记忆高潮，具体时段是 A．清晨起床后l小时 B．上午8点到lO点

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http://www.xiexiebang.com/ C．下午2点到4点 D．傍晚6点到8点 E．临睡前

25．控制急躁情绪的方法包括

A．加强计划性 B．办事前做到自我暗示 C．急躁时做到始终如一 D．幽隔疗法 E．加强素质训练

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、填空题(本大题共1O小题，每空1分，共10分)

26．现代医学模式认为，人的生物因素、______、社会因素三方面相互联系，相互影响，决定或制约着人的健康和疾病。

27．大量研究认为，作为人生不可避免的一种状态，过强过久的______会影响人的学习、工作和生活，会威胁人的身心健康，甚至造成疾病。

28．心理辅导作为一门课程一般分为两大类，一类是面向学生举办的以传授、普及心理卫生的有关知识的课堂讲授或者知识讲座，另一类是______。

29．心理辅导的开始阶段需要完成的任务包括______、掌握学生的材料、进行分析诊断。30．标准化谈话记录比较容易，可利用______当场记录。

31．弗洛伊德第一次提出人存在_____的观点，并认为它们很大程度支配和影响着人的行为。32．强化手段一般有正强化、负强化和______。

33．小学生记忆力总的发展趋势为由无意记忆向有意记忆发展，______记忆仍占主导地位。34．“人应该依赖别人，而且依赖比自己强的人”，这是不良认知中______的症状及表现。35．中小学生的青春期心理卫生问题主要包括发展性卫生问题和______卫生问题。

四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)36．影响性摘要 37．阻抗

38．角色扮演法

五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)39．简述理性情绪疗法。

40．简述对考试怯场的辅导要点。41．简述人际交往的原则。42．简述神经症的共同点。

六、论述题(本大题共2小题，共27分)

43．(本题12分)试论述偏执型人格障碍的表现、成因与辅导要点。44．(本题15分)试举例说明在学科教学中如何渗透心理辅导。

第五篇：浙江省2010年7月自学考试《心理咨询与辅导》试题和答案06054

浙江省2010年7月自学考试心理咨询与辅导试题和答案 课程代码：06054

一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.帮助学生认识自己，接纳自己，这属于学校心理辅导的（A)1-8 A.发展性目标 B.防治性目标 C.教育性目标 D.社会性目标

2.下列著作中，开创心理咨询新纪元的是（C)2-52 A.《选择职业》 B.《一颗自己我发现的心》 C.《心理咨询和心理疗法》 D.《梦的解析》

3.对于青春期的情感问题，适宜采用的形式是（D)4-133 A.讲座 B.集体讨论

C.活动设计 D.个别咨询

4.自我意识主要包括三种心理成分，分别是（B)4-105 A.自我认识、自我评价、自我控制 B.自我认识、自我体验、自我控制 C.自我概念、自我体验、自我评价 D.自我概念、自我评价、自我控制 5.休闲具有多项功能，下列不属于休闲功能的一项是（B)5-136 A.松弛身心 B.治疗心理疾病

C.满足个人需要与兴趣 D.扩展知识和生活经验 6.职业发展理论的主要代表人物是(D)6-177 A.帕森斯和霍尔 B.帕森斯和萨帕 C.霍兰和金兹伯格 D.萨帕和金兹伯格

7.心理辅导课程实践形式中，培养学生关心他人，提高社会责任感最好的实践活动是（C)7-213 A.社会活动 B.社会考察

C.社会服务 D.社会实践

8.下列不属于心理辅导课程原则的是（D)7-205/208 A.合作性原则 B.接受性原则 C.配合性原则 D.保密性原则

9.创造力训练等发展性团体应采用的沟通模式是（D)10-316 A.辐射型 B.圆圈型

C.热椅子型 D.自由漂浮型

10.要全面了解学生的心理健康状况，应选用的测验是（B)11-358 A.瑞文测验 B.症状自评量表

C.卡特尔16因素个性测验 D.渐进矩形测验

11.心理辅导工作者最根本的道德要求是（A)12-385 A.热爱当事人 B.热爱心理辅导工作 C.严守秘密 D.不谋私利

12.可能影响孩子自信心和独立性的形成和发展，养成孩子轻视劳动、厌恶劳动不良作风的家教误区是(B)14-413 A.期望过高 B.保护过度 C.功能错位 D.方法不当

二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

13.学校心理辅导是以__咨询心理学_______为主的多学科综合的教育方法与技术。1-5 14.学习动机有两个主要作用，即动力作用和___维持作用______。3-71 15.人格辅导的目标可以概括为__促进适应_______，铸造人格。4-99 16.心理辅导课的活动形式主要特点是兴趣性、积极性和___社会性______。7-209 17.根据勒温的观点，心理辅导与咨询中常说的团体有训练团体、____个人成长_____团体和学习团体。10-302 18.心理测验具有三个要素，分别是_行为样组________、标准化和客观性。11-364/365 19.教师情操的核心是教师_教师对学生的感情________。13-399 20.心理辅导课程教材的内容结构应包括认知经验要素、__意志品质要素_______、情感经验要素、社会经验要素和生活经验要素。7-215/216

三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

21.一般来说，在儿童期，认知内驱力是一种主要的学习动机。（×)3-71 22.自我意识发展的实质是人逐渐走向自主乃至自由的过程，这也是人格发展成熟的标志。(√)4-102 23.休闲辅导的最终目标与学校教育目标存在本质的差异。(×)5-138 24.帮助学生合理分流，需要以潜能为手段，以心理测验为依据，以学生为主体。(×)6-183/184 25.心理辅导课程是以活动为中介的课程形式。（√)7-208 26.所谓测验的效度是指测验的真实性和准确性。（√)11-338 27.心理辅导活动课程专职教师负责对学生进行心理咨询和心理辅导服务。（×)12-372 28.根据行为主义理论，病态心理是通过学习得来的，也要通过学习来进行行为矫正。(√)9-272

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)29.异常心理的划分标准大致有哪些方法？1-31/32 答：

(1)经验标准:一是指病人自己的主观经验，二是指研究者根据自身的活动体验来判别正常或异常。这种标准的主观性甚大。

(2)社会规范的标准:即在社会规范的基础上来衡量、判断行为是否异常。这一标准是根据人的行为的社会意义及个人的适应程度为出发点。这一标准也并非一成不变。

(3)临床诊断标准：有些异常心理现象或致病因素在常人身上是不存在的，若在临床诊断中发现某人身上有这些病因或症状，就可以被认定为“异常”，这一标准比较客观，也比较准确，但运用的范围比较狭窄。

(4)统计学标准：这一标准来源于对正常心理特征的心理测量，它是以大样本统计中的人数频率的常态分布为依据，居中间的大多数人为正常，居两端者为异常。30.元认知的培养可以从哪些方面进行？试简述之。3-96 答：

（1）认识自己的认知特点。如，认知基础、认知风格、认知情感。（2）根据自己的认知特点制定切合自己实际的学习计划。（3）在执行学习计划的过程中监控和调节自己的计划。31.简述青春期儿童在心理上的主要特点。4-128 答：

（1）智力获得了巨大进步。

（2）自我意识高涨，性意识萌动，自我意识的发展面临着第二飞跃期。（3）情绪体验日趋丰富、细致，稳定性降低，矛盾与变化强烈突出。

（4）在人际交往方面，增加了对同伴关系的依赖，与父母家庭的联系削弱，对教师的信赖与批评共存。（5）两性话题成了青春期发展的中心内容，亦使少年的意识、心境、行为染上了一层神秘、难以捉摸的色彩。

32.简述教师在课堂里实施惩罚需要注意的问题。8-248 答：

(1)惩罚应“就事论事”，避免翻“老帐”；避免过多地涉及学生个人过去的经历。(2)切忌把惩罚作为教师报复泄愤的手段。(3)切忌体罚学生。(4)坚持正面教育为主。

33.团体发展过程经历了哪几个阶段？10-306/312 答：

（1）团体发展过程大致经由定向阶段、冲突阶段、整合阶段、成效阶段和巩固阶段。（2）定向阶段：这个阶段的重点在于协助成员探索团体，了解团体的目标、过程，确定自己在团体中的位置。

（3）冲突阶段：随着团体的进展，以及为了达到团体目标，团体成员之间就需要将内心的“真我”展示出来，这不仅将会引起自我内心的冲突，而且还会引发成员之间真正意义的互动，各种“真我”的冲击。

（4）凝聚整合阶段：团体经过冲突阶段之后，出现了凝聚现象。团体的凝聚对于目标达到阶段有决定性的影响。

（5）成效阶段：关键是将团体的凝聚，通过成员的行为，转化为团体进展的效能。

（6）巩固结束阶段：结束时期的主要目的是帮助成员整理学习成果，进行学习迁移，以适应外界工作、学习与生活。

五、论述题(本大题15分)34.中小学生课堂行为问题的成因主要有哪些？请联系实际阐述对课堂行为问题的处理方法。8-250 答：

一、造成学生课堂行为问题有来自个体的原因，也有来自环境的原因。从个体原因分析，有性格、生理和态度与动机的原因。从环境因素分析，有来自教师的行为、家庭的生活方式与价值观、社会传媒的不良影响等方面的原因。

二、课堂行为问题的处理策略：

1、教师“中止授课”的策略：应明确、坚持，而不应是粗暴的或带威胁性的；应准确地表明哪个学生在受责备，并应强调所要求的正确行为，不应强调出现的消极方面；应有一个中心任务（要做什么），而不应把重点放在不允许的行为上（行为中不受欢迎的东西）；应避免采取生硬、不冷静的中止授课行为；可以审慎地利用“和风细雨的效果”，意即教师最初的中止行为仅针对某个学生，但能使全班学生受到教育；应简单地提示学生自我约束作为其中止行为的目的。

2、教师对课堂行为问题的分析评估策略：程序、持续时间、频率、背境情况、联系、普遍性、正常性、对其他人的影响，考虑了上述八条后，教师就能相应地采取措施，以作出更明智的决定。

3、利用同辈集体的资源：教师帮助班级集体确立良好的集体舆论和规范，是纠正课堂行为问题的重要策略。

六、案例题(本大题共15分)35.案主：李某，男，初中二年级学生9-281 该生从小在外祖父母处长大，父母在外地打工。外祖父母视他为掌上明珠，爱抚倍加。但是，李某在外面的社交场合却表现得畏畏缩缩，害怕与人接触，不敢用正眼去看人，一直沉默寡言，在不得已讲话时就面红耳赤，汗流满面。在学校，上课时从不举手发言，老师要他回答问题时也紧张得很，话也说不清楚。

请您对李某的心理问题进行诊断，并拟定一个基于系统脱敏技术的干预方案。答：

这是一种社交恐怖症，在心理辅导时可以采取以下帮助：教会他学会自我松弛，包括呼吸松弛与肌肉松弛，每天做两次这种松弛，早晚各一次。在这个基础上，对他进行系统脱敏：第一步，制定一张焦虑层次表。与同桌同学一起玩，在玩中多讲话，与其他同学玩，在玩中讲话，主动与同桌讲话，主动与班上任何一个同学讲话，主动与小队长讲话，主动与中队长讲话，主动找老师请教问题，上课主动举手发言，上街买东西，上街问路。共分十二个层级进行脱敏。第二步，先让当事者肌肉完全放松，从最低的焦虑层次进行想象，肌肉会紧张起来，这时进行肌肉松弛，等到肌肉完全松弛，再进行下一个等级的放松。这样一个等级、一个等级地进行，直到引起恐惧最强烈反应的情景、恐惧完全消除。此法的关键是当事者从想象情景向现实情景辖移，如果能在引起恐惧的情景中保持放松状态，焦虑就不会再出现，辅导即告成功。