浙江省2009年01月高等教育自学考试心理咨询与辅导试题答案

第一篇：浙江省2009年01月高等教育自学考试心理咨询与辅导试题答案

浙江省2009年1月高等教育自学考试

心理咨询与辅导试题

课程代码：06054

一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.创造力训练等发展性团体，采用______的沟通模型比较适合。（）A．辐射型 C.热椅子型

B.圆圈型 D.自由漂浮型

2.心理辅导活动课程和心理咨询工作的中介由______担任。（）A.班主任

C.心理辅导课程专职教师

B.心理辅导工作者 D.学生心理辅导服务员

3.《心理咨询和心理治疗》的出版开创了心理咨询的新纪元，作者是著名心理学家（）A.艾里克森 C.马斯洛

B.罗杰斯 D.弗洛伊德

4.好奇心和求知欲是______的两个因素。（）A.认知的动机 C.附属的动机

5.学习辅导的核心与归宿是（）A．学习动机辅导 C.学习情绪辅导

B.学习能力辅导 D.学习行为辅导 B.自我提高的动机 D.成就动机

6.从改变个体的对引起情绪的客观事件的认知评价出发，达到消除个体情绪困扰目标的心理疗法是（）A.精神分析疗法 C.理性情绪疗法

B.行为主义疗法 D.人本主义疗法

7.比尔斯在著作______中呼吁改善精神病院的医疗条件，改善对心理疾病患者的治疗方法和手段，最终引发了一场全社会的心理卫生运动。（）A.《选择职业》

C.《心理咨询和心理疗法》

B.《梦的解析》

D.《一颗自我发现的心》

8.有些学习困难学生能力并不偏常，但在态度、动机、意志、自我意识等方面存在较多障碍，06054# 心理咨询与辅导试题 这些学习困难学生属于（）A.暂时性困难学生 C.动力型困难学生

B.能力型困难学生 D.整体型困难学生

9.如果学生表现出焦虑、抑郁和社交恐怖等现象，那么学生的心理困惑属于（）A.心理轻微失调 C.精神病

B.轻度的心理障碍 D.重度的心理障碍

10.在班级中，如果学生的学习积极性高，归属感强，但学习效率一般，则教师采取的管理模式可能是（）A.民主型 C.放任型

B.专制型 D.训导型

11.鉴别一个心理测验好坏的首要指标是（）A.信度 C.区分度

B.效度 D.常模

12.目前部分家庭教育中存在着对子女日常生活的过度关心和过度保护，对子女行为的过多限制和过分干涉等现象，表明这些家庭教育存在着______的误区。（）A.期望过高 C.功能错位

B.保护过度 D.方法不当

二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.小学生处于艾里克森的发展理论的 判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。1.对人的正常心理和异常心理进行划分，是为防治性目的服务的。(√)2.婴儿从形象上开始区分自己和他人，表明婴儿自我意识已经发展到人－我知觉分化阶段。

(√)3.课余休闲活动属于校外休闲辅导的范畴。(×)4.严守秘密是学校心理辅导工作者最根本的道德原则。（√)5.奖励能够引发学生学习的内部动机，教师在教学活动中应该多用奖励，不用惩罚。(×)6.社交恐怖主要在小学生中居多，属于重度心理障碍，需要及时治疗。(×)7.在儿童社会化过程中，同伴关系取代儿童的其他人际关系而成为制约儿童社会发展的关键因素。(√)8.在收集学生心理档案的资料时，当来自测验的资料和来自非测验的资料有较大差异时，应以测验资料为准。(×)

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.针对小学生的心理发展特点，心理辅导应侧重于哪些方面？p40 2.简述弗洛伊德的人格结构理论。p269-270 3.简述职业辅导的主要内容。P153 4.人本主义理论认为，心理辅导的基本条件有哪些？p274-275 5.简述团体互动技巧。P320-321

五、论述题(本大题15分)结合自身体会，谈谈个别辅导应遵循的基本原则。P284-288

六、案例题（本大题15分）

小李自小和爷爷奶奶一起长大，爷爷奶奶很疼爱他，视他为掌上明珠。在家里小李很调皮，但是在外面社交场合，他就畏畏缩缩，害怕与人接触，不敢用正眼看人，不得已讲话时就面红耳赤，汗流满面。在学校里，小李从不敢举手发言，老师要他回答问题他也很紧张，话也说不清楚。请你对小李进行心理辅导，以有效消除小李的社交恐怖。P297 06054# 心理咨询与辅导试题

第二篇：浙江省2011年10月高等教育自学考试心理咨询与辅导试题答案

浙江省2011年10月高等教育自学考试

心理咨询与辅导试题

课程代码：06054

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.艾里克森把人生的发展分为八个阶段，小学生正处于（）A.自主性对羞怯、疑虑 C.勤备进取对自贬自卑

B.主动性对退缩内疚 D.同一感对同一性混乱

2.“君子坦荡荡”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（）A.具有良好的人际关系 C.抱有积极的生活态度

B.适当约束自己的言行 D.保持情绪的平衡与稳定

3.异常心理的划分标准中，确定一个人的行为异常与否是以其心理特征是否偏离平均值为依据的是（）A.社会规范标准 C.临床诊断标准

B.经验标准 D.统计学标准

4.标志着台湾省心理辅导的初步建立的事件是（）A.“中国辅导学会”的成立 C.“心理卫生组织”的成立 5.以下不属于效度类型的是（）A.内容效度 C.结构效度

B.关系效度 D.效标关联效度

B.“国民小学辅导活动实施要领”的出版 D.“国民辅导课程实施纲要”的发行

6.下列不属于激发自我提高内驱力方法的是（）A.学习内容自选法 C.习题自编法

7.自我提高内驱力的基础是（）A.好奇心 C.动机力

B.自尊心 D.自信心 B.互助法 D.求趣法

8.情绪的认知理论认为决定情绪性质的关键因素是（）A.环境事件

B.认知过程

06054# 心理咨询与辅导试题

C.生理状态 D.自控能力

9.休闲辅导是潜移默化地进行人格熏陶，这体现了休闲辅导的（）A.非功利性 C.生活性

B.自主性 D.内隐性

10.对学生进行干一行、爱一行的专业思想教育，这是（）A.职业道德教育 C.职业技术教育

B.职业意识教育 D.职业理想教育

11.以下各项中能直接影响职业活动效率的是（）A.职业道德 C.职业能力

B.职业兴趣 D.职业个性

12.提出“生命彩虹图”的是职业理论研究家（）A.华生 C.萨帕

13.职业辅导最早开始于（）A.美国 C.德国

B.英国 D.法国 B.斯金纳 D.马斯洛

14.总是相当实际地进行逻辑思维，满足个体需求，这是指（）A.本我 C.超我

B.自我 D.潜意识

15.“体会当事人的内心世界，有如自己的内心世界一般”，这是指个别辅导中的（）A.真诚 C.同感

B.尊重 D.信任

16.在当事人掌握松弛技术的基础上，使之逐步减少引起其焦虑、恐惧和紧张源的一种心理治疗方法是（）A.系统脱敏技术 C.松弛技术

B.暗示技术 D.行为改变技术

17.理性情绪治疗技术基于“ABC”理论，其中A是指（）A.存在的一个事实 C.个人的情绪反应

06054# 心理咨询与辅导试题

B.个人对A的看法和信念 D.个人的行为反应

18.不满足于对事物的一知半解，反映了教师思维的（）A.独创性 C.缜密性

B.敏捷性 D.深刻性

19.教师为教育事业奋斗的恒心体现了教师（）A.良好的思维品质 C.良好的自我意识品质

20.家庭氛围的核心内容是（）A.和谐的人际关系 C.良好的家风

B.良好的物质环境 D.和谐的亲子关系 B.良好的情操品质 D.良好的意志品质

二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.学习辅导的涵义包含两个方面：其一，解决学生在学习过程中出现的__心理______上的困惑，其二是让学生自己开发自身的__学习潜能______。2.个体所期望的自我形象称为__自我理想______。

3.梦的四种表现方式是___凝缩_____、换位、___润饰_____和戏剧化。

4.罗杰斯认为人性的发展与生物进化一样，是有建设性方向的，他把这种方向叫做__造型倾向______。

5.测量所得到的数据可作加减运算，不能作乘除运算，这是指__等级______量表。6.只要有心理辅导工作的学校，都应建立__心理咨询室______。

7.环境对于身心均未成熟的青少年的身心发展更具有__决定性___的作用。8.一个人对自己以及自己同周围事物关系的认识是指_自我意识_______。

三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。1.比尔斯

5.休闲辅导是一种隐性教育，也是学生的自我教育。(√)6.对学生的个别辅导首先要建立一个良好的人际关系。(×)7.适当给以不愉快的体验，使不良行为因躲避此不愉快体验而减少属于正强化。(×)8.教师情操的陶冶应当包括道德感和理智感两方面。（×)9.教师良好的心理是以良好的情感、思想和文化素质为基础的，内核是积极的情感。(×)10.家庭结构是衡量家庭教育质量的重要指标。（×)

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.良好的情绪对学习起哪些积极的促进作用？p76-77 2.学习者掌握学习策略的能力要从几个方面入手？p94-96 3.情绪辅导的目标可分为哪几个方面？p114 4.校内休闲辅导的方法有哪些？p139-141 5.心理辅导课程教材的编写程序有几种？p217

五、论述题(本大题15分)团体运动凝聚整合阶段的团体特征是什么?这一阶段有什么任务？p310

六、案例题（本大题15分）

某学生阅读速度很慢，不喜欢上语文课，上语文课经常捣乱。可是数学成绩却很好，上课也能坚持认真听课。

试结合案例谈谈你对这类学生进行辅导的策略。

06054# 心理咨询与辅导试题

第三篇：浙江省2008年10月高等教育自学考试心理咨询与辅导试题答案

浙江省2008年10月高等教育自学考试

心理咨询与辅导试题

课程代码：06054

一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.“言必行，行必果”、“纳于言而敏于行”，体现出我国传统文化中的心理健康观哪方面内容？（）A.具有良好的人际关系 C.保持情绪的平衡与稳定

B.适当约束自己的言行 D.抱有积极的生活态度

2.有些异常心理现象或致病因素在常人身上是不存在的，若在临床诊断中发现某人身上有这些病因或症状，就可以被认定为“异常”，其所采用的标准是（）A.经验标准 C.临床诊断标准

B.社会规范的标准 D.统计学标准

3.对传统的以咨询者为中心的方法提出挑战，提出应以当事人为中心，给当事人自我认识的机会的心理学家是（）A.艾里克森 C.马斯洛

B.罗杰斯 D.弗洛伊德

4.学生为了得到家长和老师的赞许或认可，而表现出来努力学习的需要，这表明学生受到________的驱动。（）A.认知的动机 C.附属的动机

B.自我提高的动机 D.成就动机

5.根据我国中小学生的实际情况，鉴定学习困难学生的智商下限大约是________，低于这一范围的，不属于学习障碍儿童，而是弱智儿童。（）A.65-70 C.75-80

B.70-75 D.80-85 6.有些学习困难学生表现出思维、言语、数理能力低，动机、意志、自我意识水平低的特点，这些学习困难学生属于（）A.暂时性困难学生 C.动力型困难学生

B.能力型困难学生 D.整体型困难学生

06054# 心理咨询与辅导试题 第 1 页（共 3 页）7.如果学生表现出人格分离，分不清幻觉与现实，“本我”失去控制，那么学生的心理困惑属于（）A.心理轻微失调 C.心理失衡

8.认知主义治疗的创始人是（）A.罗杰斯 C.阿·贝克

B.华生

B.轻度的心理障碍 D.重度的心理障碍

D.弗洛伊德

9.强调团体成员的自主性，领导者对于团体只负较少的责任，其主要任务是促进成员的互动，对团体目标与方向很少介入，这种团体属于（）A.同质团体 C.结构性团体

B.异质团体 D.非结构性团体

10.积极倾听属于团体领导技巧中的________技巧。（）A.反应 C.行动

B.交互作用 D.合作

11.在心理测量中，测验借以对测量结果做出评价的参照系统称为（）A.信度 C.区分度

B.效度 D.常模

12.气质是一个人固有的心理活动的动力特征，如果一个人精力充沛，刚强，直率，对活动积极热情，但容易情绪冲动，态度粗暴，这个人可能属于（）A.多血质 C.胆汁质

B.抑郁质

D.粘液质

二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.早期职业辅导运动的代表人物，被称为“职业辅导之父”的是_帕森斯_______。2.学校心理辅导的内容，是对学生进行学习辅导、_人格__辅导、生活辅导和职业辅导。3.有关职业决策的理论依据是__人职匹配______理论和职业发展理论。4.心理辅导工作者最根本的道德原则是__保密原则_____。

5.元认知包括三方面的内容：_元认知知识_______、元认知体验和元认知监控。6.常见的家庭教育误区有期望过高、保护过度、__功能错位______和方法不当等。7.职业辅导是帮助学生选择职业、_准备职业_______、安置职业，并在职业上取得成功的过06054# 心理咨询与辅导试题 第 2 页（共 3 页）程。

8.在心理治疗的发展历史中，__罗杰斯______首次用“当事人”一词取代了“病人”。

三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）

判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。1.学校心理辅导应该以发展性目标为主，防治性目标为辅。（√)2.学生学习动机的持久维持与否是学习动机强弱的主要标志。(√)3.人格辅导的目标是促进适应，铸造人格。(√)4.社会考察是心理辅导课程的活动形式。（×)5.学生的重度心理障碍不属于心理辅导的范围。(√)6.学校里的团体辅导，主要是结构性团体。（√)7.休闲辅导是一种隐性教育，也是学生的自我教育。因此，发挥少先队、共青团的组织作用，组织学生休闲团体，是校内休闲辅导的重要途径。（√)8.家庭物质条件是影响学生心理健康的主要因素。（×)

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.确立心理健康的标准的意义有哪些？p22 2.简述个别辅导中的“系统脱敏技术”。P281 3.简述职业辅导的内容。P153 4.简述个别辅导的基本过程。P289-291 5.简述青春期常见的心理和行为问题。P129-130

五、论述题（本大题15分）

什么是行为改变技术？试联系实际论述在个别辅导中使用行为改变技术的具体操作。P281-282

六、案例题（本大题15分）

小李在幼儿园里，一次被老师惩罚，从此他就得了口吃，并且越来越严重，说话前不断地吐舌头，想借助伸舌头帮他把话说出来。他平时怕与人交谈，怕接电话，怕买东西，心中有苦说不出。请你对小李进行心理辅导，以有效消除小李的口吃。P297-298 06054# 心理咨询与辅导试题 第 3 页（共 3 页）

第四篇：浙江省2010年4月自学考试心理咨询与辅导试题含答案

浙江省2010年4月自学考试心理咨询与辅导试题含答案

课程代码：06054

一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.“言必行，行必果”，体现了我国传统文化中的心理健康观的(B)A.具有良好的人际关系

B.适当约束自己的言行

C.抱有积极的生活态度

D.完善的自我发展目标

2.最早在学校进行职业和道德辅导的心理辅导先驱是(A)A.戴维斯

B.帕森斯 C.比尔斯

D.罗杰斯

3.下列不属于休闲辅导基本特点的是(A)A.功利性

B.生活性 C.自主性

D.内隐性

4.直接影响职业活动的效率，决定能否在职业中取得好成绩的基本条件是(A.职业道德

B.职业兴趣

C.职业能力

D.职业个性

5.心理辅导课程最常用的教学方法是(C)A.自述法

B.情景法 C.讨论法

D.综合法

6.志愿者服务属于心理辅导课程实践形式的（C)A.社会活动

B.社会考察

C.社会服务

D.社会实践

7.在课堂管理模式中，效率高，教师控制性强，学生自主性差的类型是(A A.专制型

B.放任型 C.民主型

D.训导型

8.在学习困难学生诊断的方法中，能够比较全面反映学生问题的是(D)A.课堂行为分析

B.能力诊断

C.出声思维诊断

D.教育会诊

9.团体成员产生挑战领导者的行为一般发生在团体发展的(B)A.定向阶段

B.冲突阶段

C.整合阶段

D.成效阶段

10.心理测验中最重要的客观性指标是（B)

C))

A.信度 C.难度

B.效度

D.区分度

11.只要有心理辅导工作的学校，都应建立(A)A.心理咨询室 C.心理阅读室

B.心理测量室 D.心理活动室

12.既对孩子身心健康发展有着决定性意义，也是家庭氛围关键所在的是(B)A.良好的家庭物质环境 C.健康向上的、良好的家风

B.家庭成员间和谐的人际关系

D.合理的家庭结构

二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

13.古今中外学者有关心理健康的论述主要集中在心理状态、成长发展、__社会适应___和道德伦理四个方面。

14.学习辅导的核心和归宿是_学习能力__辅导。

15.心理辅导课的活动形式主要有_角色活动____、表演活动、游戏活动和体育活动四类。16.课堂行为问题的个体成因主要有性格、生理和态度与__动机___的原因。

17.在影响团体过程的因素中，集中反映团体期待的动力和团体价值观的是__团体规范___。18.学生的心理档案主要由背景资料、在校表现、__心理素质___、观察记录和咨询记录构成。19.教师良好的心理以良好的情感、思想和文化素质为基础，其内核就是_自信心____。20.建立新型的师生关系，指的是建立合作、和谐、__互动___的师生关系。

三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）

判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

21.元认知是人的认知活动的最高形式与最高策略，是学习策略的源动力。（√)22.休闲辅导是一种显性教育，也是学生的自我教育。（×)23.职业发展理论认为，职业选择不是个人生活中面临择业时的单一事件，而是一个过程。(√)24.以过程为中心的心理辅导课程理论模式忽视了学生的主动性，强调价值的相对性。(×)

25.学习困难学生的鉴别必须符合智力和学业不良两条标准。(√)26.标准化是决定一个心理测验能否生存的必要条件。(×)27.严守秘密原则要求不管在任何情况下，都不能把当事人的隐私泄露出来。(×)28.人本主义的当事人中心疗法根本不重视辅导员的态度，主要的是技巧。(×)

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)29.简述初中生心理发展的特点。答：(1)认知发展(2)性意识的觉醒。(3)不成熟的“成人感”。

(4)学习成绩分化激烈，造成学生心理压力加大。(5)同一性问题

30.自我提高内驱力的激发方法主要有哪些？ 答：

自我提高内驱力的激发有以下几种方法：(1)作业批改激励法(2)学习内容自选法(3)效果自我评定法(4)习题自编法(5)小先生法(6)互助法

31.心理辅导课程教材的内容结构应该包括哪些要素？ 答：

心理辅导课程教材的内容结构应有这样五个基本要素:（1）认知经验要素（2）意志品质要素（3）情感经验要素（4）社会经验要素（5）生活经验要素

32.心理辅导课程的活动性原则应体现在哪几个方面？ 答：

心理辅导课程的活动性应体现在以下几个方面：

(1)辅导活动的设计要符合学生的年龄特点，课程内容要有新颖性和兴趣性，要让学生愿意参加，喜欢参加，这可以让学生有意无意地接受心理教育。

(2)辅导活动要让每一个学生都能参与，尽可能使每个学生都进入角色活动起来，达到真情流露，解除自己的心理防卫机制，自觉地接受教育要求。

(3)辅导活动课的设计要与社会真实的生活结合，让学生在社会实践活动中，接受辅导训练。

33.简述团体互动的特点。答：

(1)沟通双方互为主体(2)沟通能调整双方的关系

(3)沟通受到主观经验的制约不论是发信者还是受信者，相互沟通信息时，都不可避免受到个人主观经验的影响。

五、论述题(本大题15分)34.什么是情绪辅导？请结合自己的理解，阐述情绪辅导的目标。答：

（1）情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术，帮助学生认识、接纳和把握自己的情绪，学会恰当地表达情绪以促进理解和交流，并学会控制、疏导自己的情绪、处理自己的情绪困扰，增进自己心理健康的一种教育活动。（2）情绪辅导的目标也就可以分为四个方面： 第一，帮助个体正视和理解自己的情绪； 第二，帮助个体恰当地表达自己的情绪；

第三，帮助个体养成乐观的生活态度，增强对快乐的情绪体验： 第四，帮助个体学会控制自己的情绪，处理自己的情绪困扰。

六、案例题(本大题15分)

35.案主：张某，女，小学四年级学生。该生父母离异，跟母亲生活。智力测试为115，属中上水平。她上课思想不集中，讲话现象不多，但教师的讲课听不进去；从来不在学校做作业，在家里常常谎报没有作业，在母亲的监督下，才勉强做一些作业，学习成绩在班级是最差的。班主任说班上要有人留级的话非她莫属。请您针对张某的表现，设计一个基于行为改变技术的详细干预方案。

答：

针对张某的不交作业行为进行行为改变技术的干预：

一、确定终点行为半学期（8周）内消除不交作业现象。

二、分析起点行为

该学生第一周内不交作业不超出10次。

三、设计有利情景

1、选择增强措施，达到某项标准即可得到相应奖励。如第一周内不交作业减少到9次即获1分。超过上述标准，视情况增加奖励。

2、与家长联合，告之辅导方案，争取家长配合。

四、选择适当策略

1、增强 与学生约定，每周不交作业的次数逐步减少的最低标准。每周评一次，减少多少次相应给几分。达到何种分给何种奖励。

2、逐步养成 从第一同至第八周依次订出减少不交作业的目标。在8周内如果达到预定的目标，不定期地给予适当奖励。

3、剥夺 某周没有达到预定的指标，即剥夺某项喜爱的活动。

五、分析效果每周都要进行分析评价，如不交作业行为达到预定目标，继续按原计划执行；如果达不到预定目标就要重新考虑增强物、增强强度是否适当，是否要进行修改。

第五篇：浙江省2012年1月自学考试《心理咨询与辅导》试题和答案06054

浙江省2012年1月自学考试心理咨询与辅导试题和答案

课程代码：06054

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.学校心理辅导是以下列哪个学科为主的多学科综合的教育方法？(D)1-5 A.行为科学 B.学校教育学 C.基础心理学

D.咨询心理学

2.高中生精力充沛，血气方刚，颇具“初生牛犊不怕虎”的劲头，这体现了高中生心理发展的(A.不平衡性 B.自主性 C.进取性

D.社会性

3.帮助学生认识自己、接纳自己，这属于学校心理辅导的(A)1-8 A.发展性目标 B.防治性目标 C.教育性目标

D.社会性目标

4.推动美国学校心理学者开展发展性心理辅导的心理学家和理论是(B)2-52 A.罗杰斯的非指导性治疗 B.埃里克森的生命全程发展观 C.帕森斯的职业选择理论

D.比尔斯的精神卫生运动

5.要激发学生的自我提高内驱力，可以采用的方法是(C)3-73 A.表扬法 B.求奇法 C.小先生法

D.奖励法

6.个体所期望的自我形象称为(B)4-105 A.自我体验

B.自我理想 C.自我评价 D.自我概念

7.休闲辅导是潜移默化地进行人格熏陶，这体现了休闲辅导的(D)5-139 A.非功利性 B.自主性 C.生活性

D.内隐性

8.下列关于职业辅导的阐述中，正确的是(D)6-148 A.帮助学生确定工作是学校职业辅导的任务之一 B.帮助学生提高职业能力是职业辅导的内容之一 C.层次性原则是教师进行职业辅导的基本原则之一

D.职业辅导是帮助学生选择职业、准备职业、安置职业，并在职业上取得成功的过程 9.春游和秋游属于心理辅导课程的(C)7-212 A.活动形式 B.训练形式 C.实践形式

D.社会考察

C)1-47 10.下列课堂管理模式属于民主型领导方式的是(C)8-244 A.训导型 C.人际关系型

B.食谱型

D.行为矫治管理模式

11.鉴定学习困难学生的必要条件是(B)8-256 A.学习过程表现异常

C.智力标准与学习过程表现异常

B.智力标准与学业不良标准

D.学业不良标准与学习过程表现异常

12.下列属于行为改变技术的一项是(D)9-282 A.家庭作业 C.系统脱敏

B.积极暗示 D.抑制不良行为

13.理性情绪治疗技术基于“ABC”理论，其中B是指(D)9-283 A.存在的一个事实 C.个人的情绪反应

B.个人的行为反应

D.个人对事件的看法和信念

14.以下是团体领导者行动技巧的是(A)10-321 A.发问 C.联结

B.支持 D.阻止

15.有些成员表达不很清楚、具体，容易造成沟通障碍，这时领导者应协助成员更具体、更明确地提供信息，或表达意见，这种技术称为(A)10-320 A.澄清 C.同理心

B.建议 D.提炼归纳

16.要全面了解学生的心理健康状况，应选用的测验是(A)11-（教材中无法找到标准答案）A.SCL-90 C.韦氏儿童智力测验

B.卡特尔16PF D.瑞文图形推测测验

17.学校心理辅导工作者最根本的任务是(B)12-383 A.提出学校心理辅导课程目标

B.为学生心理健康和心理发展提供保障和服务 C.对家长给予必要的家庭教育指导和心理辅导

D.对学校教育、教学工作的惯例体系参与、顾问和咨询 18.下列属于教师心理健康的基本要素的是(D)13-400 A.良好的人际交往 C.良好的教学行为习惯

B.良好的身体调节能力 D.良好的自我意识品质

19.下列不属于教师心理保健和调试原则的是(C)13-405 ．．．A.正确对待别人，积极对待工作 B.正确认知自己，愉悦地接纳自己 C.及时完成教学任务，养成良好教学习惯 D.合理安排生活，发展健康的生活情绪与态度 20.衡量家庭教育质量的重要指标是(A)14-412 A.家庭氛围 C.孩子学习成绩

B.家庭环境 D.社会评价

二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。1.学校心理辅导以他助—自助—互助为机制。(√)1-4

2.当前中国大陆心理辅导存在的问题是师资培训问题，而不是信息与技术缺乏问题。(×)2-633 3.一般来说，在儿童期，附属内驱力是一种主要的学习动机。(√)3-71

4.在儿童社会化过程中，师生关系取代儿童的其他人际关系而成为制约儿童社会发展的关键因素。(×)4-101

5.学校消费辅导的目的之一是帮助学生学会合理消费。(√)5-147

6.课堂行为问题从表面上看是学生的问题，从深层的原因来看，恰恰是课堂生态系统的问题。

(√)8-249

7.按团体辅导活动有无设计、有无目标来分，团体可分为同质团体和异质团体。(×)10-302

8.小学生心理健康测验资料，主要通过儿童行为量表取得，该量表主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题。（√)11-359

9.教师对学生的感情是教师情操的核心，这种感情集中到一点就是对学生的“爱”。(√)13-399

10.家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务是，发现孩子的心理问题并采取有效的措施进行各级辅导和治疗。(×)14-420

三、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.心理健康（教材中无法找到标准答案）答：

从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。2.元认知3-95 答：

元认知是个体对自己的认识过程和结果的意识，也就是对认知的认知。3.等比量表11-363 答：

等比量表又称比率量表，是最高水平的测量，它除具有等距量表的一切特性外，还具有绝对零点，如物理学上的绝对温度等。对此种测量结果可以作加减乘除运算，除适用上述一切统计方法外，还可使用几何平均数和相对差异量。4.心理辅导课程7-202 答：

心理辅导课程是指学校积极地按学生心理发展的规律和特点，通过各种辅导活动，有目的、有计划、有步骤地去培养、训练、提高学生的心理品质；激发潜能；增强社会适应；帮助解决学生成长中的各种心理问题，维护心理健康，达到塑造和完善人格品质的学校心理辅导形式。

四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.简述了解自己辅导的基本内容。6-167 答：

（1）了解职业能力。（2）了解职业兴趣。（3）了解职业个性。（4）全面了解自己。

2.简述学科教学中渗透心理辅导的教学设计应注意哪些问题。8-234 答：

（1）以学科的特点与学生需达成的相关的学习技能、社会技能情感态度技能相结合。（2）心理辅导技术与教学技术相结合。（3）以学科的任务与特点为基础。（4）以促进学生的发展为中心。

3.简述团体辅导的功能。10-304 答：

（1）在互动中增进对自己对他人的了解。（2）经验与感受的分享。（3）多元的价值观与信息的冲击。（4）反馈的功效。（5）现实生活的实验室。（6）经济效益。

4.简述学校心理辅导室的建构。12-375 答：

（1）心理咨询室（2）心理测量室（3）心理松弛室（4）心理阅览室（5）心理活动室

五、论述题（本大题15分）论述个别辅导的基本过程。9-288 答：

一、接纳

1、要建立一个基本态度。

2、要热忱接待。

3、要正确运用聆听技术。

二、诊断

1、要判断是否属于自己的辅导范围。

2、遇到一些难以诊断的个案，不要轻易下结论。

三、干预

1、设计辅导方案

2、选择辅导方案

3、辅导方案实施

四、随访

六、案例题（本大题15分）

下面辅导活动的设计有哪些优点？实施该主题辅导应该注意哪些问题？4-116

这是一则为高中生设计的辅导活动。此次活动的题目是“自我调控”，主题是学会松弛方法，从而调控自己的情绪，目的是增强学生的情绪调控能力。步骤主要有：一是阅读有关的故事情节及关于情绪调控的基础知识；二是设置一个引发学生紧张情绪的故事情景，让学生关注自己的情绪感受；三是小组交流，分析、分担刚才的情绪感受，并提出问题：面对紧张怎么办？四是教师讲解与专项训练相结合。先是教师讲解情绪自控的策略与技巧，如暗示、转移、自慰等，然后借助描述肌肉放松的音像带，现场指导和训练学生借肌肉的放松来阻抗心理的紧张和焦虑。答：

这是一则情绪控制辅导活动设计。

一、情绪控制辅导活动设计的优点

1、它针对高中生抽象思维能力发达、理解力较强的特点，采用了阅读与讲解相结合的形式，有利于学生全面了解和掌握多种情绪自控的方法。

2、它采用现场设置刺激情境的方式，不仅有助于增强学生的情绪体验，也很自然地提出了情绪调控问题，显得真实、可信。

3、专项训练与教师讲解相结合，有助于学生迅速掌握动作要领，而且放松训练音像带的使用，亦有助于训练的规范化。

如果此次活动之后，教师制定一个为期两周左右的计划，坚持带领学生进一步练习，直至学生真正掌握这一技术为止，那效果会更好。

二、实施情绪辅导应注意的问题

1、学校和教师应创造良好的校园环境和心理环境，为情绪辅导铺垫一个良好的基础、前提和条件，同时，环境本身亦具有辅导的功效。

2、学校和教师应精心设计和安排学生的学习及课外活动，培养学生多方面的兴趣和爱好，丰富学生的学习和生活内容，为学生创造快乐的源泉。

3、学校和教师要有意识地加强学生性格和毅力、意志的培养，将情绪辅导与性格培养、意志锤炼结合起来，扩大情绪辅导的外延。

4、教师自身的情绪将直接影响学生和感染学生，因此教师应以身示范，以快乐的心境面对学生，发现自己有情绪困扰时，应及时处理。

5、教师要重视建立温暖、尊重的师生关系，敏于观察学生，遇到学生处于危机时，应严加注意，小心处理，并通知有关各方作好应急准备。