高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题

第一篇：高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题

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一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答 题纸的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．个体从事有目的的活动受到阻碍或干扰，以致其动机不能得到满足时产生的情绪状态是 A．否认 B．压抑 C．挫折 D．应激

2．人应付紧张陛刺激，维护康宁心理的手段是 A．阐释 B．应激

C．领悟 D．心理防御机制

3．研究发现，“谨小慎微、求完善、拘谨呆板、敏感多疑、苛求自己的人更容易患强迫性神经症”，这是

A．人格类型特征对心理健康的影响 B．早期教育对心理健康的影响 C．心理冲突对心理健康的影响 D．心理应激对心理健康的影响

4．针对心理问题形成的生物学因素和心理社会因素进行全方位的搜索，该任务属于心理辅导中的

A．解决问题阶段 B．巩固阶段 C．指导与帮助阶段 D．开始阶段

5．辅导人员与来访者之间合适的坐姿是 A．并排而坐 B．侧身相对 C．正面相对 D．随意就坐

6．在一定时间内，按照一定的时段观察预先确定好的行为或表现的方法是 A．实况详录法 B．时间取样法 C．事件取样法 D．轶事记录法

7．心理测验在施测程序上有一定标准化操作，在评分标准上有 A．信度 B．效度 C．常模 D．区分度

8．自由联想法属于下列哪种心理辅导方法中的典型策略之一? A．精神分析法 B．行为转变法 C．认知重建法 D．个人中心法

9．老师组织学生去农村小学参观，了解农村学生勤俭节约的生活习惯，属于 A．行为强化法 B．角色扮演法 C．价值观辨析法 D．榜样引导法

10．下列不属于初中生记忆力发展的一般特点的是

A．机械记忆的成分相对增多 B．意义记忆开始占据主导地位 C．抽象记忆能力有了进一步的发展 D．记忆的有意性进一步增强

11．初中生的情绪带上了文饰、内隐和曲折的性质，明明对一个人有好感，却由于自尊 心或其他原因，有意表现出冷淡的态度，这反映出初中生 A．情绪活动的心境化 B．情绪体验的冲动性 C．情绪的稳定性 D．情绪活动的丰富性

l2．以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，将心理上积存的郁闷统 统地打发出来，这是

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http://www.xiexiebang.com/ A．呼吸调节法 B．自主训练法 C．合理宣泄法 D．表情调节法

13．当感觉愤怒时，告诉自己“别生气，这不值得发火”，这种控制愤怒的方法是 A．评价推迟法 B．情境转移法 C．目标升华法 D．理智控制法

14．小学生自律性的发展，一般可分为 A．两个阶段 B．三个阶段 C．四个阶段 D．五个阶段

15．胆小怕事，遇事好退缩，容易屈从他人，意志薄弱，害怕困难，感情脆弱，经不起 挫折失败，这属于不良个性卫生问题中的 A．孤僻 B．狭隘 C．怯懦 D．压抑

16．中小学生学习意志薄弱的辅导要点不包括 A．做放松训练 B．制定目标和计划 C．坚持体育锻炼 D．时刻提醒自己 l7．人际交往的重要调节因素是 A．认知 B．情感 C．行为 D．意志

18．运用系统脱敏法对异性交往困难进行辅导的第一步是 A．进行放松练习B．建立异性恐惧层次表 C．进行默想 D．消除焦虑

19．人生长发育的第二个高峰期是 A．幼年期 B．青春期 C．青年期 D．壮年期

20．中学生的心理发展特点之一是 A．不确定性 B．冲突性 C．复杂性 D．闭锁性

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共1O分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。21．卡瓦纳将由来访者引发的沉默分为 A．创造性沉默 B．计划性沉默 C．自发性沉默 D．冲突性沉默 E．思考性沉默

22．按照测验的应用，可以把心理测验分为 A．智能测验 B．人格测验

C．教育测验 D．职业心理测验 E．临床测验

23．运用奖励时应遵循的原则有

A．奖励具体的行为 B．多次奖励仍不满足 C．多用物质性奖励 D．鼓励学生自我奖励 E．奖励只适用于少数学生

24．一般人有四个记忆高潮，具体时段是 A．清晨起床后l小时 B．上午8点到lO点

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http://www.xiexiebang.com/ C．下午2点到4点 D．傍晚6点到8点 E．临睡前

25．控制急躁情绪的方法包括

A．加强计划性 B．办事前做到自我暗示 C．急躁时做到始终如一 D．幽隔疗法 E．加强素质训练

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、填空题(本大题共1O小题，每空1分，共10分)

26．现代医学模式认为，人的生物因素、______、社会因素三方面相互联系，相互影响，决定或制约着人的健康和疾病。

27．大量研究认为，作为人生不可避免的一种状态，过强过久的______会影响人的学习、工作和生活，会威胁人的身心健康，甚至造成疾病。

28．心理辅导作为一门课程一般分为两大类，一类是面向学生举办的以传授、普及心理卫生的有关知识的课堂讲授或者知识讲座，另一类是______。

29．心理辅导的开始阶段需要完成的任务包括______、掌握学生的材料、进行分析诊断。30．标准化谈话记录比较容易，可利用______当场记录。

31．弗洛伊德第一次提出人存在_____的观点，并认为它们很大程度支配和影响着人的行为。32．强化手段一般有正强化、负强化和______。

33．小学生记忆力总的发展趋势为由无意记忆向有意记忆发展，______记忆仍占主导地位。34．“人应该依赖别人，而且依赖比自己强的人”，这是不良认知中______的症状及表现。35．中小学生的青春期心理卫生问题主要包括发展性卫生问题和______卫生问题。

四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)36．影响性摘要 37．阻抗

38．角色扮演法

五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)39．简述理性情绪疗法。

40．简述对考试怯场的辅导要点。41．简述人际交往的原则。42．简述神经症的共同点。

六、论述题(本大题共2小题，共27分)

43．(本题12分)试论述偏执型人格障碍的表现、成因与辅导要点。44．(本题15分)试举例说明在学科教学中如何渗透心理辅导。

第二篇：高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题5

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一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.1960年，根据世界卫生组织和世界心理健康联合会的协议，该年被定为（）

A.国际心理卫生年

B.国际心理年

C.国际心理健康年

D.国际健康卫生年

2.一个心理健康的人，其在一定的环境与教育条件下形成的某些独特的个性心理特征具有（）

A.绝对的稳定性

B.相对的变异性

C.相对的稳定性

D.相对的客观性

3.影响心理健康的生物学因素不包括（）

A.性别因素

B.生活事件因素

C.体质因素

D.年龄因素

4.在辅导过程中，心理辅导非常重视学生的主体性，整个辅导的出发点是（）

A.个性

B.共性

C.教育性

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D.主体性

5.学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往，宽以待人，乐于助人，客观评价别

人和自己，形成积极的交往态度，即形成良好的（）

A.情绪稳定性

B.情绪适应性

C.交往稳定性

D.交往适应性

6.下列哪个阶段是整个心理辅导的基础?（）

A.开始阶段

B.指导与帮助阶段

C.巩固与结束阶段

D.解决问题阶段

7.下列选项中属于学校心理辅导中影响技术的是（）

A.摘要

B.情感反应

C.重复

D.解释

8.清单法属于（）

A.观察法

B.谈话法

C.问卷法

D.测验法

9.通过观察一堂课内男女学生回答教师问题的次数来研究男女学生的成就动机，这种方法属于（）

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A.实况详录法

B.时间取样法

C.事件取样法

D.轶事记录法

10.弗洛伊德认为，形成神经症状的根源是被压抑到潜意识中未能得到解决的欲望，它们是来访者（）

A.早年形成的症结

B.青年时期形成的症结

C.中年时期形成的症结

D.晚年形成的症结

11.心理辅导理论的“第三种势力”是（）

A.精神分析法

B.行为转变法

C.个人中心法

D.认知重建法

l2.允许学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，不做评价，该方法是（）

A.相声表演法

B.两难问题法

C.脑力激荡法

D.小组讨论法

13.张明上课认真听讲，积极发言，老师用赞赏的目光冲他微笑，夸他“真好”，这是（）

A.物质性奖励

B.活动性奖励

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C.社会性奖励

D.自我奖励

14.“人应该得到自己生活中每一位对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是（）

A.过分概括

B.追求完美

C.虚拟陈述

D.走极端

15.“自主训练法”的发现者是（）

A.斯金纳

B.艾森克

C.沃尔帕

D.舒尔兹

16.有些人就像“人来疯”的小孩子，总想博得别人的注意、赞许，喜欢自我炫耀，言语表情动作过分夸张、做作，这属于（）

A.攻击型人格障碍

B.癔症型人格障碍

C.依赖型人格障碍

D.强迫型人格障碍

17.“学习时感到心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，这种适应性学习卫生问题是（）

A.考试怯场

B.注意力分散

C.学习方法不当

D.学习疲劳

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18.人际交往的前提条件是（）

A.认知

B.情感

C.行为

D.意志

19.青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的（）

A.闭锁性

B.社会性

C.冲动性

D.过渡性

20.满灌法对下列神经症疗效最为显著的是（）

A.抑郁症

B.恐怖症

C.强迫症

D.焦虑症

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.十分重视个体的人格完整及个体与环境之间的协调，并提出心理健康十条标准的著名心理学家有（）

A.坎布斯

B.密特尔曼

C.华生

D.罗杰斯

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E.马斯络

22.学校心理辅导一般采用的方法有（）

A.心理健康教育课

B.行为矫正

C.心理测量

D.会谈

E.沟通分析

23.不完全参与观察避免了被研究者的紧张和疑惑，缺点则是被观察者容易出现（）

A.主观成分

B.不合作行为

C.隐瞒行为

D.掩饰行为

E.夸大行为

24.贝克将人们在认知过程中的认知歪曲形式归纳为（）

A.注意推断

B.选择性概括

C.过度引申

D.夸大或缩小

E.走极端的思维

25.小学生自我评价的发展特点表现为（）

A.从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价

B.自我评价的稳定性逐渐增强

C.自我评价以抽象性为主

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D.从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点评价

E.开始出现对内心品质进行评价的初步倾向

三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26.心理卫生有两重含义，其中一重含义是增进人的心理健康，是心理卫生的重要功能，对此有时又称之为“________”。

27.健康心理的第一条标准是________发展正常，智力水平处于正常范围内。

28.学校心理辅导人员与辅导对象之间的交往中，必须注意辅导人员与辅导对象之间保持适当的空间距离和________。

29.在辅导过程中，如何使学生的潜能获得更好的开发与舒展，个性日臻完善，健康地迈向生活，要以对学生的________为基础。

30.认知重建法的主要代表人物有________、贝克和麦肯鲍姆等人。

31.运用价值观辨析法时，教师首先必须诱发学生的________和价值陈述。

32.“逃避困难、挑战与责任，要比面对它们容易得多”，这是不良认知中________的症状及表现。

33.中小学生的学习卫生问题主要包括________卫生问题和适应性卫生问题。

34.性成熟带来的性紧张和________是中学生烦躁不安情绪产生和持续的一个重要原因。

35.抑郁症是指一种持久性的________状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍。

四、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）

36．个别心理辅导

37．行为强化法

38．心身疾病

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

39．简述判断个体心理是否健康应坚持的四条基本原则。

40．简述影响性摘要在心理辅导的作用。

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41．简述心理测量和心理评估的区别和联系。

42．简述自我中心的主要表现。

六、论述题（本大题共2小题，共27分）

43．（本题12分）试论述情绪不稳定的表现及辅导要点。

44．(本题l5分)一些同学有这样的表现：不听劝阻，认死理，爱钻牛角尖，不承认错误，易和他人陷入激烈的争论中，什么事情一定要争个是非明白，总认为自己是对的。请分析这些同学的心理问题、成因及常用的辅导方法。

第三篇：2015年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题

全国2015年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。QQ884112977

1、职业适应辅导是使学生了解自己的职业兴趣，能力倾向和（A）3-43 A、职业价值观 B、职业适应性 C、职业稳定性 D、职业发展观

2、学校心理辅导工作就其实质来说是一种相互尊重、信任及和谐的（D）3-49 A、教育和培养人的过程 B、师长之间的交往过程 C、亲自之间的沟通过程 D、人际关系的建立过程

3、一般心理辅导能够解决的问题是（B）4-55 A器质性疾病 B、人际适应问题 C、精神疾病

D、障碍性心理问题

4、一般来说，开放式询问的谈话时间在辅导过程中所占的时间比例是（A）4-63 A、70% B、60% C、40% D、30%

5、根据一定的目的观察某些特定行为或事件的完整过程的方法是（C）5-82 A、实况详录法 B、时间取样法 C、事件取样法 D、轶事记录法

6、对问卷中的每个问题都列出了若干答案，来访者可根据自己实际情况进行选择答案的问卷形式属于（B）5-88 A、开放型问卷 B、封闭型问卷 C、图画型问卷 D、尺度型问卷

7、以下不属于中小学生常见的适应性情绪卫生问题的是（A）9-190-207 A、固执 B、冷漠 C、愤怒 D、嫉妒

8、弗洛伊德认为人的一切行为的动力是（C）6-103 A、潜意识 B、超我 C、力比多

D、心理防御机制

9、首先提出行为主义理论的心理学家是（B）6-111 A、巴普洛夫 B、华生 C、斯金纳 D、艾森克

10、下列方法属于常用的角色扮演法的是（B）7-149 A、脑力激荡法 B、哑剧表演法 C、媒体教学法 D、两难问题法

11、为减少或消除某种不良行为的再次出现后施加的不愉快事件乘坐（C）7-154 A、正强化 B、消退 C、惩罚 D、负强化

12、处理重要而复杂的学习内容时，先用已经熟悉或做惯了的方法或对象来消除杂念，待精神逐渐集中后，再回过头来做应该完成的学习任务，这属于（B）8-172 A、渐进注意法 B、代替法 C、灵活法

D、先易后难法

13、小学生情绪发展的特点不包括（D）9-180 A、情绪的内容日益丰富 B、情绪日益稳定 C、情绪体验日益深刻 D、情绪变化的两极性

14、“情绪明显低落，对什么都不感兴趣，心情烦躁，悲观，由于，还伴有头痛、失眠、消化不良等生理反应”，这种适应性情绪卫生问题是（D）9-194 A、沮丧 B、紧张 C、冷漠 D、消沉

15、小学生开始根据学业的好坏、身体能力的优劣等，分化出支配型儿童和服从型儿童，这一特点表现在小学生群体形成的（C）10-211 A、独立期 B、水平分化期 C、垂直分化期

D、部分集团形成期

16、凡事总寄希望于他人，若要自己单独面对，总有畏难情绪，非做不可的时候，只是敷衍了事，这属于不良个性卫生中的（B）10-224 A、依赖 B、拖延 C、自卑 D、怯懦

17、常见的树立学习自信心的方法不包括（A）11-265-266 A、预防学习疲劳 B、正确看待考试成绩 C、善于发掘自己的长处 D、给自己以积极的暗示

18、治疗异性交往紧张最经典的方法是（D）12-291 A、谈话法

B、合理情绪疗法 C、认知重建疗法 D、系统脱敏法

19、最典型的青春期自慰行为是（D）13—316 A、性刺激 B、性冲动 C、遗精 D、手淫

20、出现某种难以控制的不必要的担心，这属于（B）14-329 A、强迫观念 B、强迫情绪 C、强迫意向 D、强迫动作

二、多项选择题（本大题5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。QQ884112977

21、下列选项中属于学校心理辅导目的的是（BCD）3-38 A、解决学生的道德观问题 B、解决学生的心理困惑 C、解决学生的情绪问题 D、解决学生的心理失衡 E、解决学生的人生观问题

22、行为转变发的局限性主要表现为（BCDE）6-121 A、忽视社会文化和环境的影响

B、不适用水准较高，渴望高度成长的来访者 C、只治标不治本，难以改变行为深层问题 D、使来访者称为被操纵、控制的对象

E、辅导员只顾及来访者的细枝末节问题，不注重人的全面发展

23、常用的价值观辨析法包括（BCD）7-150 A、相声表演 B、小组讨论法 C、两难问题法 D、脑力激荡法 E、媒体教学法

24、学习中预习的作用表现在（ACDE）11-255-256 A、提高听课效率 B、调整心理状态 C、更好地做课堂笔记 D、培养学生的自学能力 E、巩固对知识的记忆

25、青春期的心理发展包括（ABCDE）13-304-307 A、认识能力的发展 B、情感的发展 C、社会性的发展 D、性心理的变化 E、对性知识的好奇

三、填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分）QQ884112977

26、第一届国际心理卫生大会于1930年在华盛顿召开。1-10

27、心理因素致病一般是通过神经生理、神经内分泌与免疫系统等发生作用的。1-15

28、一个人面对挫折情景的反应收到情景的性质与特点，个体的生活经验、能力、个性及有关知识等因素的制约。2-29

29、在倾听过程中，辅导人员的非语言活动扮演者重要角色，目光接触、身体语言、空间距离和沉默等都是传递信息的方式。4-62 30、心理评估的内容不仅包括个体的心理现象，也包括群体的心理现象。5-73

31、认知理论高度重视来访者的不良认知和思维方式，并把自我挫败行为看成是来访者不良认知的结果。6-133 32“自主训练法”是德国柏林大学教授舒尔兹发现的一种方法。9-187

33、一个人身上经常表现出来的稳定心理特征，它代表着一个人的基本精神面貌，这被称为个性心理（或个性）。10-208

34、在“我”与“他人”之间，“我”与“环境”之间缺乏沟通和了解时所出现的心态是孤独。12-295

35、青春期的身体发育包括形态发育，机能发育和性发育等几个方面。13-308

四、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）QQ884112977

36、自我开放4-66 答：

自我开放又称自我暴露或自我揭示（1分），是指辅导人员说出自己的情感、思想、经验及生活等于来访者共同分担或分享（2分）

37、阐释6-110 答：

阐释就是指症状的无意识隐义和动机揭露出来使其进入意识的一种方法，（2分）是客服阻抗的主要方法（1分）。

38、挫折2-28 答：

挫折是个体从事有目的的活动受到阻碍或干扰，（1分）以致其动机不能得到满足时产生的情绪状态（2分）。

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）QQ884112977

39、简述厌倦情绪的辅导要点。9-202 答：（1）帮助其认识到许多处于青春期的朋友们都会不同程度地产生厌倦生活的情绪，认识到这是人生的一个必经阶段，通过端正认识达到减少或消除厌倦情绪的目的（2分）。（2）找一个适合自己的情绪发泄方式（1分）。

（3）学会准确地表达自己的感受，有效地寻求帮助（1分）。

（4）培养自己辩证思维的习惯，学会在任何情境中、任何心境下努力寻找有利因素（2分）。40、简述健康个性的标准。10-217 答：

（1）具有远大的理想，坚定的新年和正确的世界观。

（2）有强烈的求知欲，虚心好学，能不断地增长知识，情趣广泛。

（3）思想活跃、敏捷，勇于创新，富于开拓；面对困难、挫折无所畏惧，并善于战胜困难，避免挫折。（4）对待生活充满希望和热情，敢于面对现实，注意实际；不犹豫、悲观和自寻烦恼。（5）善于自我调节、自我控制，能够把握分寸，不失理智。

（6）办事果断，勇于承担责任，独立自主，稳重谨慎，不盲目冒进。（7）遵守社会道德和行为规范，明确是非，言行一致，坚持原则。

（8）与人为善，富有同情心，能体谅别人的感情，待人宽容豁达，不抱偏见。（注：每个要点1分，答对任意6个要点即可得6分。）

41、简述“性焦虑”的表现及辅导要点。13-316 答：

性焦虑的表现是：进入青春期的青少年，随着第二性特征的出现，开始日益关注自身的性别角色和与之相关的形体特征，男生希望自己魁伟、高大，有男子气质，女生希望自己苗条、漂亮，细心温柔。（2分）若自己不具备这些特征 就会自卑、苦恼，整日忧心忡忡，不敢与异性交往，敏感多疑。（1分）辅导要点：（1）学点性心理和性生理知识，建立对性的科学认识和科学态度（1分）。

（2）通过参加丰富多彩、健康有益的活动，把自己的注意力转移到学习和健康高尚的业余生活中，降低对性特征的关注（1分）。

（3）采取松弛训练法每天进行联系，可以缓解焦虑（1分）。

42、简述人格障碍的基本特征。14-323-324 答：

（1）一般始于青春期。人格障碍的特征往往从儿童就有发端，到青春期开始变得明显。（2）都有紊乱不定的心理特点和难以相处的人际关系。

（3）常把自己所遇到的任何困难都归咎于命运或别人的错误。（4）认为自己对人无任何责任。

（5）总是走到哪里就把自己的猜疑、仇视和固有的看法带到哪里。（6）行为后果有害。

（7）否认自己的人格障碍。

（注：每个要点得1分，答对任意6个要点即得6分）

六、论述题（本大题共2小题，共27分）QQ884112977 43（本题12分）试论述精神分析的辅导目标、辅导关系及辅导过程。6-105 106 答：

一、基本目标

一是使潜意识意识化，使潜意识冲突表面化从而帮助来访者重新认识自己或重建人格（2分）；二是帮助来访者克服潜意识冲突（1分）。

二、辅导关系

强调辅导员隐匿的角色，以使来访者能将他们的情感投射到辅导员身上（1分），辅导员与来访者要相互信任，又要保持一定的距离（1分），以爆出辅导所必需的客观性，避免来访者产生某种形式的抗拒（2分）。

三、辅导过程

1、准备期

主要工作是按照适应症来选择辅导对象（1分）。

2、预备治疗期

在正式治疗前还要先进行两周左右的试验性分析和联想，以进一步确定诊断，排除精神病（1分）。

3、治疗一期

主要目的在于建立并维持一个辅导上的同盟关系（1分）。

4、治疗二期

主要是移情的出现及其解决（1分）。

5、治疗三期

即结尾期，使来访者能放弃把辅导员当做替身的态度，放弃辅导员是移情中幼儿期父母的形象，能承受其辅导员分离时的焦虑和丧失亲人般的痛苦（1分）

44、（本题15分）试举例说明父母亲不良教养态度、教养方式对中小学生心理健康的影响。2-26 答：

（1）父母亲应有正确的教养思想，采取正确的教养态度及方式，只有这样才能使子女健康成长，：棍棒下出孝子“等教养思想不利于子女的健康成长（3分）。

（2）父母亲对中小学生的期望必须适度，期望值过高或者过低都不利于中小学生的心理健康。父母亲对子女的期望值过高会导致他们心理失衡，并产生对社会适应的恐慌（3分）。

（3）父母亲对子女的教养态度与教养方式不同，对子女的心理健康的影响也是不同的。缺少爱心、理解、支持与关注的教养态度，以及专制型态度等教养方式都不利于子女心理健康的成长（3分）。

（4）大量的研究表明，在民主的家庭教养态度与方式环境下成长的中小学生，具有较强的独立性，善于与人相处并能取悦于人，其情绪情感是健康的，个性发展也是较全面和正常（3分）。（5）能结合实例说明家庭环境和早期教育对中小学生心理健康的影响（3分）。

第四篇：全国2012年7月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题

全国2012年7月高等教育自学考试

心理卫生与心理辅导试题

课程代码：00465

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．美国保险公司职员比尔斯(C．M．Beers)因精神失常住进精神病院，在院中他身受粗暴残酷的虐待，目击了病人过的非人生活。出院后他以自身体会写了一本书叫做（）A．《自我超越》 C．《自强之路》

B．《自觉之心》 D．《自我奋斗》

2．器质性因素对个体心理健康的影响表现为（）A．瘦长型的人易患精神分裂症

B．男性更容易因酒精和药物依赖导致精神障碍 C．单卵双生子患躁狂抑郁症的同病率很高 D．肾性脑病、糖尿病、脑震荡等伴发精神症状 3．适应性辅导的辅导对象是（）A．身心健康出现问题的患者

B．身心发展正常，没有心理行为问题的学生 C．在适应方面发生困难的正常人 D．心理健康身心发展正常的学生

4．辅导中来访者陷入沉默，目光游移不定，或以征询的样子看着辅导人员，这属于（）A．创造性沉默 C．计划性沉默

B．冲突性沉默 D．自发性沉默

5．中小学生会出现成长过程中的正常现象或者暂时的心理失调，这要求辅导人员要遵循心理辅导的（）A．客观性原则 C．整体性原则

B．动态性原则 D．综合性原则

6．精神分析理论认为，人格的三大组成部分是（）A．意识、前意识和潜意识 C．本我、自我和超我

B．意识、下意识和无意识 D．精神、行为和认知

7．当代用学习与行为理论来解释行为异常方面贡献最大的心理学家是（）A．罗杰斯 C．贝克

8．下列属于活动性奖励的是（）

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-本套试题共分4页，当前页是第1页-

B．斯金纳 D．马斯洛

A．自由时间 C．代币

B．拥抱 D．玩具

9．“对有错误的人应该给予严厉的惩罚和制裁”，这种不良认知是（）A．追求完美 C．走极端

B．过分担忧 D．绝对化

10．当愤怒发生时，“三十六计，走为上策”，这是控制愤怒的（）A．情境转移法 C．目标升华法

B．理智控制法 D．评价推迟法

11．就小学生自我发展而言，自我意识发展的第二个上升时期是（）A．小学一年级到三年级 C．小学三年级到五年级

B．小学二年级到四年级 D．小学五年级到六年级

12．小学生对自己、他人及社会三方面的道德认识发展是不平衡的，以下描述正确的是（）A．对自己方面的道德概念发展水平较高，对社会方面的次之，对他人方面的最低 B．对自己方面的道德概念发展水平较高，对他人方面的次之，对社会方面的最低 C．对他人方面的道德概念发展水平较高，对社会方面的次之，对自己方面的最低 D．对他人方面的道德概念发展水平较高，对自己方面的次之，对社会方面的最低

13．有些人受到挫折后，不是将变化的思想、情感释放出来，转移出去，而是将其抑制在心头，从而使人的心态和行为变得消极和古怪起来，这属于不良个性卫生问题中的（）A．狭隘 C．猜疑

B．压抑 D．固执

14．学习心理状态的调控不包括（）．．．A．学习信心的增强 C．学习情绪的调节

B．学习效率的提高 D．应试心理的调控

15．“在学习中碰到困难时容易垂头丧气，上课不是走神就是睡大觉，不愿意多看书，不能够很好地利用时间。经常下决心，但在遇到挫折时又容易灰心丧气”，这种适应性学习卫生问题是（）A．意志薄弱 C．注意力分散

B．马虎

D．学习方法不当

16．小学生对老师的态度中占较大比重的成分是（）A．独立性成分 C．情感成分

B．批判性成分 D．理性成分

17．对男孩子来说，性器官成熟的标志是（）A．声音变粗 C．首次遗精

B．喉结增大 D．雄激素的分泌

18．下列方法属于性焦虑的辅导要点的是（）

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-本套试题共分4页，当前页是第2页-

A．服用药物 C．去掉外界刺激因素

B．厌恶疗法 D．松弛训练法

19．由于情绪性格等心理因素引起的身体组织或器官等生理方面的疾病是（）A．人格障碍 C．神经症

20．惊恐症又称（）A．恐惧症 C．急性焦虑症

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．在心理辅导的开始阶段需要完成的任务包括（）A．建立辅导关系 C．掌握学生的材料 E．进行分析诊断

22．学校心理辅导中常用的倾听技术有（）A．非言语关注 C．重读 E．情感反应

23．初中生情绪变化的两极性的表现是（）A．复杂与简单共存 C．波动与稳定共存 E．微妙的隐蔽性

24．中学生的心理发展具有的特点是（）A．过渡性 C．冲动性 E．多样性

25．神经症包括（）A．焦虑症 C．精神分裂症 E．神经衰弱

三、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════

-本套试题共分4页，当前页是第3页-

B．心身疾病 D．精神病

B．疑病症 D．广泛性焦虑症

B．制定辅导目标 D．选择辅导方案

B．重复 D．询问

B．强与弱共存 D．深刻与肤浅共存

B．闭锁性 D．社会性

B．恐惧症 D．癔症

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26．我国古代思想家__________较为重视教师素养对学生心理健康的作用。他认为教师应做到“视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”

27．现实生活中人的基本心理冲突可以分为趋-趋冲突、避-避冲突和__________冲突三大类。28．心理辅导是建立在一种特殊的__________基础上的工作。29．心理辅导是一项兼具科学性和__________的工作。

30．对问卷的简要说明叫做__________，一般由称谓、调查目的与意义、回答的原则等部分组成。31．来访者对辅导员产生爱慕之情并希望从其身上得到爱恋的情感上的满足，这被称为__________。32．中小学生的情绪卫生问题主要包括发展性卫生问题和__________卫生问题。33．通过改变外部表情而相应改变内部情绪的方法是__________。

34．初中生个性发展的一个重要标志和内容是__________的发展，它代表着个性形成的水平。35．学习过程中，学生获取知识的最主要环节是__________。

四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)36．健康(世界卫生组织的定义)37．摘要 38．实况记录法

五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)39．简述发展性辅导的特点。40．简述谈话法的优点。

41．简述个人中心法的贡献与局限性。42．简述如何对中小学生进行注意力的训练。

六、论述题(本大题共2小题，共27分)43．(本题12分)试论述几种常用的强化方法及运用原则。

44．(本题15分)结合实例论述中小学生的自我中心表现、必须克服的原因及心理辅导要点。

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-本套试题共分4页，当前页是第4页-

第五篇：全国2007年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题

全国2007年4月高等教育自学考试

心理卫生与心理辅导试题

课程代码：00465

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.世界上第一个编制出的心理测验属于（）A.人格测验 C.职业心理测验

2.常用的角色扮演法有（）A.小品表演 C.参观访问

B.脑力激荡法 D.两难问题法 B.心理健康测验 D.智力测验

3.顺从型子女的性格品质常常源于其父母对子女（）A.过分顺从 C.过度保护

4.常用的价值观辨析法不包括（）．．．A.小组讨论法 C.参观访问

B.两难问题法 D.脑力激荡法 B.持有专制的态度 D.冷漠忽视

5.将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终放弃这种行为，这种行为转变法是（）A.暴露法 C.厌恶法

B.系统脱敏法 D.放松法

6.关于世界卫生组织对健康的定义，正确的是（）A.健康乃是一种生理、心理臻于完满的状态

B.健康乃是一种生理、心理和社会适应都臻于完满的状态 C.健康是没有疾病的状态

D.健康乃是一种生理、心理和社会适应都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态

7.弗洛伊德认为在人格结构中遵循“快乐原则”的部分是（）A.自我 C.超我

8.学校心理辅导开始阶段需要完成的任务是（）A.进行分析诊断 C.实施指导帮助

B.制定辅导目标 D.确定辅导方案 B.本我 D.意识

9.自童年或少年时期发展起来的人格明显偏离正常称之为（）A.神经症 C.人格障碍

10.行为转变法的主要代表人物为（）A.阿德勒 C.艾里斯

11.心理测验按功能可分为（）A.文字测验和非文字测验 B.教育测验、职业测验和临床测验 C.能力测验、人格测验和学绩测验 D.个别测验和团体测验

12.发展性辅导的特点不包括（）．．．A.辅导对象是在适应方面发生困难的正常人 B.致力于把学生的发展水平带到一个新的高度 C.强调发展的原则

D.解决学生开发自我潜能的问题

13.心理辅导中常用的倾听技术是（）A.解释 C.自我开放

B.精神病 D.心身疾病

B.斯金纳 D.马斯洛

B.摘要 D.沉默

14.对心理现象的评估要从不同层次、不同水平和侧面予以分析，这体现了心理评估的（）

A.客观性原则 C.动态性原则

B.整体性原则 D.综合性原则

15.通过强化而形成某种期望出现的适应性行为，这种方法是（）A.投射法 C.放松法

B.满灌法 D.代币法

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。16.影响心理健康的心理社会因素有（）A.家庭环境和早期教育 C.生活事件与心理应激 E.人格类型特征

17.个人中心法提出，建立适宜的辅导气氛的最重要的态度是（）A.真诚

B.移情的理解

B.冲突、挫折及心理防御机制 D.性别与年龄因素 C.自我开放 E.分享

18.心理辅导常用的方法包括（）A.行为转变法 C.认知重建法 E.价值观辨析法

19.对心理辅导人员的专门素质要求包括（）A.高度的事业心与责任感 C.特殊的智能结构 E.具有同情心

20.心理评估应遵循的原则有（）A.综合性原则

C.个别对待与面向全体相结合的原则 E.发展性原则

三、填空题（本大题共12小题，每空1分，共15分）

D.无条件的积极尊重

B.个人中心法 D.角色扮演法

B.特殊的职业道德 D.健全的人格

B.保密性原则 D.动态性原则

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

21.精神分析的辅导方法主要有________、移情、________和阐释。22.认知重建法的理论假设认为，人的________会影响其情绪和行为。23.人的心理可分为心理状态、心理过程和________三大部分。

24.教师利用中小学生的模仿特点，让他们通过对榜样行为的观察，使自身受到________，模仿榜样的言行，从而实现受教育的目的。

25.心理测验具有间接性、________、________和科学性的特点。26.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和________。

27.心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向________出现时产生的一种矛盾心理状态。

28.《心理学百科全书》肯定了心理辅导的两种定义模式，即________和________。29.为使心理辅导有效，辅导人员必须与来访者建立起信任、真诚和________的辅导关系。

30.学校心理辅导常用的心理评估法主要有观察法、谈话法、问卷法、测验法和________。31.美国人比尔斯在1908年以自己内心的体会与生动的文笔写了《________》一书，由此引发了世界范围的心理卫生运动。

32.暴露法适合于对有焦虑和________倾向的来访者进行辅导。

四、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）33.学校恐怖症 34.移情的理解 35.学习疲劳 36.影响性摘要

五、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）37.请简要描述愤怒的表现和控制方法。38.请简要说明人际交往具有哪些功能？

39.心理辅导课的特点在其活动性和参与性，试简要说明可体现其特点的教学方法有哪些？

六、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）40.试论述学校心理辅导的基本原则。

41.有一个学生学习很刻苦，很勤奋，几乎把所有时间都用来学习，做了很多题，但是学习成绩却不是很好。请问这是一种什么问题，如何对他进行辅导？