全国高等教育自学考试心理卫生与心理辅导历年真题试题

第一篇：全国高等教育自学考试心理卫生与心理辅导历年真题试题

全国2009年7月高等教育自学考试

心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（B）

A．角色扮演法

B．价值观辨析法

C．行为强化法 D．榜样引导法 2．心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（A）

A．心理状态

B．心理过程

C．个性心理 D．社会性

3．某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（D）

A．强迫症

B．精神分裂症

C．躁狂抑郁症

D．癔病

4．心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（C）A．适应性辅导

B．教育性辅导

C．发展性辅导 D．学习性辅导 5．心理辅导的核心问题是（A）

A．成长问题

B．人生观问题

C．价值观问题

D．态度问题 6．开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括（D）．．．A．建立辅导关系

B．掌握学生的材料

C．进行分析诊断

D．制定辅导目标 7．自我开放属于心理辅导的操作技术中的（B）A．倾听的技术

B．影响的技术

C．观察的技术

D．评估的技术 8．根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（C）A．本我B．超我 C．自我 D．原我

9．在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（D）A．象征化

B．移置

C．投射 D．变形 10．最先提出“行为治疗”概念的是（A）

A．斯金纳

B．班杜拉

C．拉斯

D．华生

11．不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（B）A．精神分析法

B．行为转变法

C．个人中心法 D．认知重建法

12．有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。这是（B）

A．自我催眠

B．合理宣泄法

C．自主训练法

D．呼吸调节法 13．对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（D）

A．纠正不良认知

B．自尊要恰到好处

C．行为重塑

D．改变其所处环境 14．“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（C）

A．注意力分散

B．意志薄弱

C．学习疲劳

D．学习方法不当 15．下列选项中不属于良好的交往原则的是（B）．．．A．真诚

B．亲密

C．宽容 D．互助互利

l6．有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（C）A．自私

B．羞怯

C．自我中心

D．退缩 17．满灌疗法可以用来治疗（A）

A．恐怖症

B．抑郁症

C．多动症

D．疑病症 18．神经衰弱产生的基础是（D）

A．精神刺激

B．过度疲劳

C．营养不良

D．心理素质 19．可以用来改善注意力分散的方法中不包括（D）A．早睡早起

B．自我减压

C．放松训练法 D．暴露法 20．个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（B）

A．幼儿阶段

B．小学阶段

C．初中阶段

D．高中阶段

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（ABCE）A．自觉性

B．果断性

C．坚持性 D．协调性

E．自制力 22．下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是（ABCDE）A．合理化

B．升华

C．否认 D．幽默

E．投射 23．学校心理辅导的途径包括（ABCDE）A．开设心理辅导课 B．在学科教学中渗透心理辅导 C．团体辅导

D．个别心理辅导

E．小组辅导

24．在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（BCDE）A．重读

B．目光注视

C．面部表情 D．身体语言

E．空间距离 25．罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（ABDE）A．乐于接受一切经验 B．时刻保持生活充实 C．不完全信任自己的机体感受 D．有较强的行动自由

E．有高度的创造性

三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26．心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素，其中主要是生活条件及心理应激_，个性心理特征等因素为重要的致病因素。

27．就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和_自爱_____。28．现代健康概念包括着生理健康、心理健康和_适应社会_____。

29．厌恶法中，常用的厌恶刺激包括_物理刺激_____和_化学刺激_____。30．初中生的交往表现在同伴、老师和_亲子_____三方面。

31．建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是真情______，无条件的积极尊重和共情______。32．“三十六计，走为上策”，这属于控制愤怒的情境转移______法。

33．从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去依靠同伴关系______的感情。

四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)34．非言语关注

35．生物反馈法 121

36．呼吸调节法189

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

37．请简要描述生活事件和心理应激对中小学生心理健康的影响。30 38．请简要描述思想政治教育和学校心理辅导二者差异的主要表现。38 39．请简要描述学校辅导人员在辅导过程中引起沉默的原因。71-72 40．请简要描述适应性认知卫生问题中“走极端”的症状表现及辅导要点。177

六、论述题（本大题共2小题，共27分）41．（本题12分）请说明心理评估中谈话法的操作程序和技巧。85 42．(本题l5分)小王和小李都是小学的心理辅导教师。他们俩在对学生进行行为强化时所采用的方法大不相同。小王认为应该对学生采用奖励的方法，而小李主张采用惩罚的方法。

请说明什么是行为强化法的奖励和惩罚，以及采用奖励和惩罚应该注意之处，并结合我国小学生的实际情况，谈谈你自己对奖励和惩罚两种方法的观点。154

全国2009年4月高等教育自学考试

心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、地点、意见等信息，经整理组织后以简明扼要的方式表达给来访者，这是（B）

A．自我开放

B．影响性摘要

C．情感反应 D．指导 2．下面属于心理防御机制的是（A）

A．合理化

B．挫折

C．冲突

D．应激

3．美国保险公司职员比尔斯根据自己的经历写出一本社会反响很大的书，精神病学家阿道夫·迈耶认为此书中所述即为心理卫生，该书是（D）A．《自我的觉醒》

B．《自我成长》

C．《成长之路》

D．《自觉之心》 4．反映辅导员最基本的道德水准和从事评估最基本要求的心理评估原则是（A）A．保密性原则

B．客观性原则

C．整体性原则

D．动态性原则 5．当代用学习与行为理论来解释行为异常方面贡献最大的心理学家是（C）A．弗洛伊德

B．巴甫洛夫

C．斯金纳

D．艾森克 6．以下属于中小学生常见神经症的是（A）

A．抑郁症

B．口吃

C．失眠

D．多动症

7．在中小学心理辅导课程的教学过程中，通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法是（A）A．角色扮演法

B．榜样引导法

C．行为强化法 D．价值观辨析法 8．“极度感觉过敏，思想行为死板、敏感多疑，爱嫉妒，常公开指责他人，既自命不凡又自卑，看问题主观片面性大”，这种不良个性卫生问题是（B）A．自负

B．偏执

C．孤僻 D．狭隘 9．小学生自我评价的发展特点是（C）

A．从多方面行为优缺点的评价发展到比较全面的评价

B．自我评价的稳定性差 C．从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价

D．从内在世界的评价发展到外显行为的评价

10．下列属于学校心理辅导人员特殊职业道德的是（B）A．健全的人格 B．尊重中小学生及来访者 C．高度的事业心与责任感 D．较全面的知识素养与基本能力 11．当感觉愤怒时，告诉自己“发火是愚蠢的，解决不了任何问题”，这种控制愤怒的方法是（D）A．情境转移法

B．评价推迟法

C．目标升华法

D．理智控制法

12．已充分认识到“个体不同年龄阶段的心理卫生任务应有所不同”的我国古代思想家是（C）A．管仲

B．老子

C．孔子 D．荀子 13．以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是（B）．．．A．在教学目标中强化心理素质的内容

B．在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响 C．在课堂教学中贯彻心理辅导的原则

D．挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材 14．世界卫生组织提出的健康标准数量为（D）

A．5条

B．8条

C．9条

D．10条 15．“我应该得到生活中每一个对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是（B）A．追求完美

B．过分概括

C．走极端

D．过分依赖 16．下列关于辅导目标制定原则的说法中不正确的是（C）．．．A．心理辅导目标必须具体、可行 C．辅导目标由辅导人员负责制定

B．心理辅导目标应具有针对性 D．中间目标与终极目标相统一 17．通过书面的形式，以设计的项目或问题为中介收集评估资料和数据，这是（B）A．测验法

B．问卷法

C．谈话法

D．观察法

18．在辅导过程中，来访者对辅导员产生爱慕之情并希望从他（她）身上得到爱恋的情感上的满足，这是（A）

A．阳性移情

B．阴性移情

C．移置

D．凝缩 19．下列不属于考试怯场症状与表现的是（C）．．．A．注意力分散 B．拿到试卷后头脑一片空白 C．精神疲乏 D．临场情绪紧张，血压升高

20．在观察过程中，观察者把认为有价值、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著或典型的新表现都记录下来，这是（D）

A．时间取样法

B．实况详录法

C．事件取样法 D．轶事记录法

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．卡瓦纳将由来访者所引发的沉默分为（ABD）

A．创造性沉默

B．自发性沉默

C．主动性沉默 D．冲突性沉默

E．茫然性沉默 22．心理测验的特点是（ABDE）A．间接性

B．典型性

C．灵活性 D．系统性

E．科学性 23．常用的价值观辨析法包括（ABE）

A．小组讨论法

B．脑力激荡法

C．奖励法

D．角色互换法

E．两难问题法 24．美国《哲学百科全书》所界定的心理辅导的特征包括（ABCE）A．主要着重于正常人 B．强调个人的力量和价值 C．充分考虑情境和环境因素 D．以临床和治疗为主要模式 E．对人的一生提供有效的帮助

25．心理辅导开始阶段需要完成的任务包括（ABDE）A．建立信任、真诚、接纳的辅导关系

B．掌握来访者的资料

C．制定辅导目标

D．确定心理问题的类型及性质

E．寻找心理问题产生的原因

三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26.1948年世界卫生组织把健康定义为：“健康乃是一种生理、心理和_社会适应___________都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态”。

27.学校心理辅导从目标和内容上可以分成___适应性_________和_发展性___________两种类型。28.心理辅导的操作技术包括倾听技术、___影响 _________技术和观察技术。

29.学校心理辅导的基本目标，就是通过学校有意识地指导和帮助，使每个学生都具有良好的_心理品质___________和社会适应能力，提高其心理健康水平。

30.在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是_谈话法___________。

31.保持心理卫生的原则包括_自我意识良好___________、社会功能良好、_人际关系良好___________和积极劳动实践四个方面。

32.治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是___系统脱敏法_________。

33.在精神分析法的辅导关系中，强调辅导员___隐匿_________的角色，以使来访者能将他们的情感投射到辅导员身上。

四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）

34.学校心理辅导的整体性原则 44

35.暴露法

119

36.中小学心理辅导课程的总目标142

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

37.请简要说明心理辅导的特征。32

38.请简要描述心理评估的过程。75 39.心理辅导的巩固与结束阶段的工作包括哪些方面？59 40.请简述心理冲突的定义及其对中小学生心理健康的影响。28

六、论述题（本大题共2小题，共27分）

41.（本题12分）试论述个人中心法辅导的基本目标、辅导关系及其三种辅导态度。125 42.（本题15分）试论述中小学生自卑心理的表现，并谈谈应如何对这类学生进行辅导。237

全国2008年7月高等教育自学考试

心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是(B)A.心理应激 B.心理防御机制 C.心理冲突 D.挫折 2.下列属于中小学生常见心身疾病的是(C)A.抑郁症 B.恐怖症 C.多动症 D.焦虑症

3.在咨询会谈中，来访者对自己刚刚说过的话、刚刚发生的感受进行内省而引起的沉默，这属于(A)A.创造性沉默 B.自发性沉默 C.主动性沉默 D.冲突性沉默 4.法国心理学家比纳和西蒙编制了世界上第一个(D)A.人格测验 B.心理健康测验 C.职业心理测验

D.智力测验 5.通过观察者把认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著的或典型的新出现的表现都记录下来的方法，属于观察法中的(C)A.实况详录法 B.事件取样法 C.轶事记录法 D.清单法 6.在进行心理分析的辅导中，克服阻抗的主要方法是(B)A.移情 B.阐释 C.自由联想 D.释梦

7.在梦中将对某个对象的情感转移和投向于另一个对象方面去，这属于梦的工作规律中的(D)A.凝缩 B.投射 C.变形 D.移置 8.下列不属于心理辅导目标的特征的是(A)．．．A.强调适应的原则 B.立足点是面向未来 C.保证学生的个性得到充分发展 D.辅导是多层面的 9.提出观察学习理论的心理学家是(C)A.华生 B.斯金纳 C.班杜拉 D.艾森克 10.“事情应该按自己喜欢和期望的去发展，否则便是很糟糕、很可怕的”，这种思想属于认知歪曲的(C)A.过分概括 B.绝对化 C.虚拟陈述 D.追求完美

11.在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、观点、意见等信息，经整理组织后，以简明扼要的方式表达给来访者，这是(B)A.自我开放B.影响性摘要C.解释D.指导

12.治疗异性交往紧张最经典的方法是(A)A.系统脱敏法B.放松法C.暴露法D.示范法 13.初中生个性发展特点不包含(B)．．．A.自我意识增强，成人感突出B.抽象思维开始成熟C.开始对现实形成较为稳定的态度 D.兴趣开始分化 14.下列心理辅导方法中常用到合理情绪想象技术的是(B)A.精神分析法B.认知重建法C.行为转变法 D.个人中心法

15.个体不能知觉的、由原始的冲动和本能以及出生后的多种欲望所构成的精神活动是(D)A.意识 B.下意识 C.前意识 D.潜意识 16.初中生情绪变化两极性的具体表现不包含(D)．．．A.复杂与简单共存 B.微妙的隐蔽性 C.波动与稳定共存 D.情绪体验的冲动性 17.下列关于行为转变法的说法中，不正确的是(C)．．．A.理论基础是行为学习理论B.主要目标是消除不良行为，代之以更有效能的行为 C.重视辅导员与来访者的个人关系D.操作性强 18.下列属于榜样引导法的是(A)A.媒体教学法 B.小组讨论法 C.两难问题法 D.脑力激荡法 19.学校心理辅导与思想政治教育一致性的主要表现是(D)A.工作角色的一致 B.工作方法的一致 C.内容的一致 D.基本目标和任务的一致 20.狭义的学校心理辅导是指(C)A.个别心理辅导 B.心理辅导课

C.学校内的心理辅导人员对前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动 D.各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.学校心理辅导中的心理评估应遵循的基本原则有(ABDE)A.整体性原则 B.综合性原则 C.主体性原则 D.指导性原则 E.保密性原则 22.心理测验的特点是(ABCD)A.间接性 B.典型性 C.科学性 D.系统性 E.灵活性 23.影响心理健康的心理社会因素包含(CDE)A.性别 B.年龄 C.家庭环境和早期教育 D.生活事件与心理应激 E.人格类型特征 24.属于心理辅导影响技术的是(ABDE)A.指导 B.解释 C.询问 D.自我开放 E.摘要

25.一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为有(ACDE)A.目光注视 B.沉默 C.空间距离 D.面部表情 E.身体语言

三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26.中学生的心理发展具有过渡性、_闭锁性_______和社会性的特点。

27.就心理卫生来说，自我意识良好的核心是_自尊_______和_自爱_______。

28.心理辅导开始阶段的任务有三项：建立辅导关系________、掌握学生的资料和进行分析诊断________。29.在运用与不合理信念辩论技术时，提问的方式有两种，即质疑式和_夸张式_______。30.罗杰斯认为，_无条件的尊重_______是使来访者人格产生建设性变化的关键条件。31.系统脱敏法由精神病学家_沃尔帕_______首创。

32.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和_强化不相容反应_______。

33.焦虑症在临床上可分为急性焦虑发作和__广泛性焦虑______两种类型。

四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)34.角色扮演法148 35.情感反应64 36.发展性辅导35

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）37.请列出健康心理的标准。21 38.请简要描述使用心理测验的一般原则。95 39.请简述在学校心理辅导的实际工作中，如何贯彻预防与发展相结合的原则？46 40.请简述人格障碍的基本特点。323

六、论述题（本大题共2小题，共27分）

41.（本题12分）试论述认知重建法的辅导目标、辅导关系与辅导的基本过程。134 42.（本题15分）试论述青春期的青少年在亲子交往困难方面的表现有哪些？对此如何进行辅导？294

全国2008年4月高等教育自学考试

心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或 未选均无分。

1．人际交往的基本功能是（A）

A．信息交流功能

B．提高学习、工作效率

C．促进人的身心健康

D．获得知识 2．学校里广泛使用的学绩测验属于（B）

A．职业测验

B．教育测验

C．临床测验

D．人格测验 3．从内容上看，心理辅导的核心问题是（C）

A．学习问题

B．适应问题

C．成长问题

D．人生观问题 4．学校心理辅导的最直接、最重要的途径是（A）

A．开设心理辅导课

B．在学科教学中渗透

C．个别心理辅导

D．小组辅导 5．如果进行一个小时的辅导，一般开放式询问的谈话时间约占（D）A．10分钟

B．20分钟

C．30分钟

D．40分钟 6．提出“行为治疗”概念的心理学家是（C）A．巴甫洛夫

B．华生

C．斯金纳

D．艾森克 7．日常生活中，有些人常常这样说：“我连这个问题都不明白，所以我真是个笨蛋。”贝克认为，这属于认知歪曲中的（D）

A．选择性概括

B．夸大或缩小

C．走极端的思维

D．过度引申

8．放松法与我国的气功、太极拳、印度的瑜珈术一样，为了达到松、静、自然的放松状态，要调整（C）A．呼吸、意念和表情

B．姿势、呼吸和表情

C．姿势、呼吸和意念

D．意念、姿势和表情 9．脑力激荡法属于一种（D）

A．角色扮演法

B．榜样引导法

C．行为强化法

D．价值观辨析法 10．榜样引导法的理论基础是（B）A．斯金纳的操作性条件反射理论 B．班杜拉的观察学习理论 C．拉斯的价值观理论 D．角色扮演的实际研究结论 11．初中生的情绪发展特点不包括（B）．．．A．丰富性

B．社会性

C．冲动性

D．心境化 12．舒尔兹认为，“每个人都可以控制自己”，他据此创造了（C）A．表情调节法

B．合理宣泄法

C．自主训练法

D．呼吸调节法

13．一年级到二年级的小学生，往往会接纳其他人对自己的评价，这是因为（A）A．其自我评价能力还很低 B．其自我评价的发展处在平衡阶段 C．其自我评价的发展不等速 D．其自我评价的发展处在上升阶段

14．有些人总想博得别人的赞许，就像“人来疯”的小孩子。这种人的人格被称为（A）A．癔症型人格

B．攻击型人格

C．偏执型人格

D．神经质人格 15．中学阶段的友谊的特点不包括（D）．．．A．稳定性

B．亲密性

C．矛盾性

D．适应性 16．进入青春期，中学生的心理发生很大变化。下列不属于中学生心理发展特点的是（A）．．．A．矛盾性

B．过渡性

C．闭锁性

D．社会性 17．口吃是一种常见的言语功能障碍，其产生原因不包括（B）．．．A．遗传因素

B．发音器官损伤

C．模仿

D．情绪因素 18．人本主义认为人类最基本的动机是（A）

A．自我实现

B．寻找自我 C．寻求尊重

D．以人为本

19．戒除吸烟的行为可以用橡皮圈的方法。在来访者手腕上套上橡皮圈，每当吸烟的欲念出现时，就拉橡皮圈打击手腕，产生疼痛感，直到吸烟的欲念消失。这种方法是（B）A．疼痛疗法

B．厌恶法

C．脱敏法

D．暴露法

20．个人中心法提出，建立适宜的辅导气氛最重要的态度是（D）A．真诚、宣泄和无条件的积极尊重 B．真诚、共情和宣泄 C．无条件的积极尊重和移情的理解 D．真诚、无条件的积极尊重和共情

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．学校恐怖症发病的高峰年龄是（ACE）A．5-7岁B．9岁C．11岁D．12岁E．14岁

22．导致个体心理应激的“紧张性刺激物”有（ABCD）A．躯体性的B．心理性的C．文化性的D．社会性的E．综合性的 23．学校个别心理辅导的步骤一般分为（ACD）A．开始阶段B．分析阶段C．指导与帮助阶段 D．巩固与结束阶段E．综合阶段 24．学校心理辅导中常用的倾听技术包括（ABCDE）A．非言语关注B．重复C．重读D．询问E．情感反应

25．中小学生的发展性学习卫生问题辅导中要指导学生进行心理状态的调控，包括（ABCDE）A．正确看待考试成绩B．预防学习疲劳C．调节学习情绪 D．调整应试心理E．善于发掘自己的长处

三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26．柏特森的研究结果表明，单卵孪生子患躁狂抑郁症的同病率为58.3%。双卵孪生子的同病率为17.5%。这说明___遗产因素____________是躁狂抑郁症的致病因素之一。

27．在心理辅导理论中，被视为继心理分析法、行为转变法之后的“第三种势力”的是____个人中心疗法___________。

28．认知重建理论把自我挫败看成是来访者__不良认知_____________的结果。

29．有些人要求事情都按照自己喜欢和期望的去发展，否则便觉得很糟糕、可怕。这种认知被称为__虚拟陈述_____________。

30．中小学生的认知卫生问题主要包括_发展性______________和____适应性___________。

31．辅导人员自我开放的内容可分为两类，一是辅导人员自己对来访者的体验和感受，二是辅导人员向来访者谈与辅导内容有关的__个人经验_____________。

32．心理辅导在解决问题阶段的任务有三项：__制定辅导目标_____________、选择辅导方案和实施指导帮助。33．认知重建法的代表人物有___艾利斯____________、贝克和_麦肯保姆______________。

四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）34．心理卫生2 35．合理宣泄法188 36．适应性辅导34

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

37．请对学校心理辅导中常用的影响技术加以简要说明。64-67 38．简述谈话法在心理评估中的操作程序。85 39．简述学校辅导人员应具有的特殊的职业道德。48 40．简述常用的价值观辨析法。150

六、论述题（本大题共2小题，共27分）41．（本题12分）请结合实例论述心理评估的过程。75-76 42．（本题15分）小王周围的人都在说，小王太认死理，而且不听劝，容易跟别人争执，总认为自己是对的。时间长了，周围人都比较反感小王。请分析一下小王的心理问题，并简要提出对小王的心理辅导要点。226

全国2007年7月高等教育自学考试

心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．有些父母坚持认为“棒下出孝子”、“严父慈母”，对子女过于严厉甚至失去了爱，导致儿童心理健康出现问题，这主要表明影响学生心理健康的因素是（A）

A．父母亲的教养思想、教养态度及教养方式 B．父母亲的文化修养 C．父母亲的个性特征 D．父母亲之间的关系

2．在长期进行心理分析的过程中，来访者会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上，把他作为自己的父母、亲人等，这是（B）A．阻抗

B．移情

C．阐释

D．自由联想 3．影响心理健康的心理社会因素不包含（A）．．．A．性别与年龄因素

B．人格类型特征

C．家庭环境与早期教育

D．生活事件与心理应激 4．个人中心法的主要辅导目标是（D）

A．帮助来访者克服潜意识冲突

B．消除不良行为，代之以更有效能的行为

C．帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法 D．提供一个安全和信任的辅导气氛，使来访者进行自我探索 5．下列心理辅导方法中常用到三栏目技术的是（B）

A．精神分析法

B．认知重建法

C．行为转变法

D．个人中心法 6．自童年或少年时期发展起来的人格明显偏离正常称之为（C）A．神经症

B．精神病

C．人格障碍

D．心身疾病 7．下列不是心理冲突表现的是（D）．．A．个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突

B．实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突 C．行为动机与内心标准的冲突

D．个人已有经验与当前学习的知识之间的冲突 8．下列关于认知重建法的说法中不正确的是（D）．．．A．重视来访者的不良认知和思维方式

B．辅导目标是帮助来访者建立现实的认识问题的思维方法 C．辅导员更多扮演的是教师与指导者的角色

D．它是心理辅导理论的第三势力 9．让学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，这是（B）

A．两难问题法

B．脑力激荡法

C．行为强化法

D．角色扮演法 10．SCL—90测验属于（C）

A．智力测验

B．人格测验

C．心理健康综合测验

D．职业心理测验

11．由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（A）A．心理应激

B．心理冲突

C．心理防御机制

D．挫折 12．“单位中有许多不学无术的人在工作，这是我做领导的过错”，这种思想属于认知歪曲的（C）A．任意推断

B．过度引申

C．选择性概括

D．夸大或缩小 13．心理测验的特点是（D）A．间接性、典型性、灵活性、科学性 B．直接性、典型性、系统性、科学性 C．直接性、系统性、灵活性、科学性 D．间接性、典型性、系统性、科学性 14．下列不属于常用的榜样引导法的是（C）．．．A．媒体教学

B．参观

C．社会性奖励

D．访问 15．按照测验的应用，可以把测验分为（B）A．智能测验、人格测验和情绪测验 B．教育测验、职业测验和临床测验 C．学习测验、行为测验和心理健康测验 D．能力测验、人格测验和学绩测验

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

16．精神分析学说的修正者包括（ABCDE）

A．荣格

B．阿德勒

C．弗洛姆

D．霍妮

E．沙利文

17．心理学家马斯洛和密特尔曼提出的心理健康标准包括（ACD）A．有足够的自我安全感

B．态度积极，勇于承担责任 C．能充分地了解自己，并能对自己的能力作出适度的评价 D．能保持良好的人际关系

E．精神饱满，情绪稳定 18．个人中心法的具体辅导目标包括（ABD）A．使来访者对经验开放 B．使来访者信任自己、相信自己的能力 C．使来访者形成合理的思维方式 D．使来访者能够形成自身内在的评价标准 E．使来访者能克制自己的冲动

19．学校心理辅导中常用的影响技术有（ACE）

A．指导

B．目光注视

C．解释

D．沉默

E．自我开放 20．下列心理学家中不是认知重建法的代表人物的有（BC）．．A．艾里斯

B．沃尔帕

C．艾森克

D．贝克

E．麦肯鲍姆

三、填空题（本大题共12小题，每空1分，共15分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21．罗杰斯指出：“辅导的成功主要并非依赖辅导员技巧的高低，而依赖于辅导员是否具有某种_____态度___________。”

22．1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版《_关于写实地理的研究_____________________》一书，标志着心理分析的正式创立。23．角色扮演是一种通过 ___行为模仿________________或____行为替代___________________来影响个体心理过程的方法。

24．一般认为，抑郁病人的思维内容是以__失落感______________为特征的。

25．精神分析法的基本辅导目标一是使___潜意识_________________意识化，二是帮助来访者克服___________________潜意识_________冲突。26．代币法又称代币_____管制_______________法，是一种通过强化而形成某种___期望出现_________的适应性行为的方法。

27．重读是辅导人员对来访者所表达内容中认为重要的字或词以强调的语气进行__重复______。28．阐释就是指症状的__无意识隐义_________和动机揭露出来使其进入意识的一种方法。

29．神经症是一种干扰人的正常生活、削弱人的适应能力的___中等程度______________的心理障碍。30．心理辅导巩固结束阶段的主要工作是___巩固效果__________和追踪调查。31．问卷一般可分为开放型、封闭型和___图画型_______________三种类型。

32．在辅导的最后阶段对来访者进行追踪调查的目的是了解来访者是否运用获得的经验来_适应环境_____________。

四、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）33．三栏目技术135 34．价值观辨析法150 35．心理评估的动态性原则77 36．心理卫生2

五、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）

37．请简要描述家庭环境和早期教育对学生心理健康的影响。25-27 38．请简要说明运用行为强化法应遵循的原则。154 39．学校心理辅导的主要内容包括哪些方面？42

六、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

40．试论述适应性辅导的特点及其与发展性辅导之间的关系。36 41．请说明考试怯场的主要症状，试说明应从哪些角度考虑对有该症状的学生

第二篇：高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题

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http://www.xiexiebang.com/ 高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答 题纸的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．个体从事有目的的活动受到阻碍或干扰，以致其动机不能得到满足时产生的情绪状态是 A．否认 B．压抑 C．挫折 D．应激

2．人应付紧张陛刺激，维护康宁心理的手段是 A．阐释 B．应激

C．领悟 D．心理防御机制

3．研究发现，“谨小慎微、求完善、拘谨呆板、敏感多疑、苛求自己的人更容易患强迫性神经症”，这是

A．人格类型特征对心理健康的影响 B．早期教育对心理健康的影响 C．心理冲突对心理健康的影响 D．心理应激对心理健康的影响

4．针对心理问题形成的生物学因素和心理社会因素进行全方位的搜索，该任务属于心理辅导中的

A．解决问题阶段 B．巩固阶段 C．指导与帮助阶段 D．开始阶段

5．辅导人员与来访者之间合适的坐姿是 A．并排而坐 B．侧身相对 C．正面相对 D．随意就坐

6．在一定时间内，按照一定的时段观察预先确定好的行为或表现的方法是 A．实况详录法 B．时间取样法 C．事件取样法 D．轶事记录法

7．心理测验在施测程序上有一定标准化操作，在评分标准上有 A．信度 B．效度 C．常模 D．区分度

8．自由联想法属于下列哪种心理辅导方法中的典型策略之一? A．精神分析法 B．行为转变法 C．认知重建法 D．个人中心法

9．老师组织学生去农村小学参观，了解农村学生勤俭节约的生活习惯，属于 A．行为强化法 B．角色扮演法 C．价值观辨析法 D．榜样引导法

10．下列不属于初中生记忆力发展的一般特点的是

A．机械记忆的成分相对增多 B．意义记忆开始占据主导地位 C．抽象记忆能力有了进一步的发展 D．记忆的有意性进一步增强

11．初中生的情绪带上了文饰、内隐和曲折的性质，明明对一个人有好感，却由于自尊 心或其他原因，有意表现出冷淡的态度，这反映出初中生 A．情绪活动的心境化 B．情绪体验的冲动性 C．情绪的稳定性 D．情绪活动的丰富性

l2．以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，将心理上积存的郁闷统 统地打发出来，这是

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http://www.xiexiebang.com/ A．呼吸调节法 B．自主训练法 C．合理宣泄法 D．表情调节法

13．当感觉愤怒时，告诉自己“别生气，这不值得发火”，这种控制愤怒的方法是 A．评价推迟法 B．情境转移法 C．目标升华法 D．理智控制法

14．小学生自律性的发展，一般可分为 A．两个阶段 B．三个阶段 C．四个阶段 D．五个阶段

15．胆小怕事，遇事好退缩，容易屈从他人，意志薄弱，害怕困难，感情脆弱，经不起 挫折失败，这属于不良个性卫生问题中的 A．孤僻 B．狭隘 C．怯懦 D．压抑

16．中小学生学习意志薄弱的辅导要点不包括 A．做放松训练 B．制定目标和计划 C．坚持体育锻炼 D．时刻提醒自己 l7．人际交往的重要调节因素是 A．认知 B．情感 C．行为 D．意志

18．运用系统脱敏法对异性交往困难进行辅导的第一步是 A．进行放松练习B．建立异性恐惧层次表 C．进行默想 D．消除焦虑

19．人生长发育的第二个高峰期是 A．幼年期 B．青春期 C．青年期 D．壮年期

20．中学生的心理发展特点之一是 A．不确定性 B．冲突性 C．复杂性 D．闭锁性

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共1O分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。21．卡瓦纳将由来访者引发的沉默分为 A．创造性沉默 B．计划性沉默 C．自发性沉默 D．冲突性沉默 E．思考性沉默

22．按照测验的应用，可以把心理测验分为 A．智能测验 B．人格测验

C．教育测验 D．职业心理测验 E．临床测验

23．运用奖励时应遵循的原则有

A．奖励具体的行为 B．多次奖励仍不满足 C．多用物质性奖励 D．鼓励学生自我奖励 E．奖励只适用于少数学生

24．一般人有四个记忆高潮，具体时段是 A．清晨起床后l小时 B．上午8点到lO点

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http://www.xiexiebang.com/ C．下午2点到4点 D．傍晚6点到8点 E．临睡前

25．控制急躁情绪的方法包括

A．加强计划性 B．办事前做到自我暗示 C．急躁时做到始终如一 D．幽隔疗法 E．加强素质训练

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、填空题(本大题共1O小题，每空1分，共10分)

26．现代医学模式认为，人的生物因素、______、社会因素三方面相互联系，相互影响，决定或制约着人的健康和疾病。

27．大量研究认为，作为人生不可避免的一种状态，过强过久的______会影响人的学习、工作和生活，会威胁人的身心健康，甚至造成疾病。

28．心理辅导作为一门课程一般分为两大类，一类是面向学生举办的以传授、普及心理卫生的有关知识的课堂讲授或者知识讲座，另一类是______。

29．心理辅导的开始阶段需要完成的任务包括______、掌握学生的材料、进行分析诊断。30．标准化谈话记录比较容易，可利用______当场记录。

31．弗洛伊德第一次提出人存在_____的观点，并认为它们很大程度支配和影响着人的行为。32．强化手段一般有正强化、负强化和______。

33．小学生记忆力总的发展趋势为由无意记忆向有意记忆发展，______记忆仍占主导地位。34．“人应该依赖别人，而且依赖比自己强的人”，这是不良认知中______的症状及表现。35．中小学生的青春期心理卫生问题主要包括发展性卫生问题和______卫生问题。

四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)36．影响性摘要 37．阻抗

38．角色扮演法

五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)39．简述理性情绪疗法。

40．简述对考试怯场的辅导要点。41．简述人际交往的原则。42．简述神经症的共同点。

六、论述题(本大题共2小题，共27分)

43．(本题12分)试论述偏执型人格障碍的表现、成因与辅导要点。44．(本题15分)试举例说明在学科教学中如何渗透心理辅导。

第三篇：心理卫生与心理辅导历年真题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（）

A．角色扮演法

B．价值观辨析法

C．行为强化法

D．榜样引导法 2．心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（）A．心理状态 B．心理过程

C．个性心理 D．社会性

3．某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（）

A．强迫症 B．精神分裂症

C．躁狂抑郁症 D．癔病

4．心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（）

A．适应性辅导 B．教育性辅导

C．发展性辅导 D．学习性辅导 5．心理辅导的核心问题是（）

A．成长问题 B．人生观问题

C．价值观问题 D．态度问题

6．开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括（）A．建立辅导关系 B．掌握学生的材料

C．进行分析诊断 D．制定辅导目标 7．自我开放属于心理辅导的操作技术中的（）

A．倾听的技术 B．影响的技术

C．观察的技术 D．评估的技术 8．根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（）A．本我 B．超我 C．自我 D．原我

9．在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（）A．象征化 B．移置

C．投射 D．变形 10．最先提出“行为治疗”概念的是（）A．斯金纳 B．班杜拉

C．拉斯 D．华生

11．不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（）A．精神分析法 B．行为转变法

C．个人中心法 D．认知重建法

12．有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。这是（）A．自我催眠 B．合理宣泄法

C．自主训练法 D．呼吸调节法

13．对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（）A．纠正不良认知 B．自尊要恰到好处

C．行为重塑 D．改变其所处环境 14．“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（）

A．注意力分散 B．意志薄弱

C．学习疲劳 D．学习方法不当 15．下列选项中不属于良好的交往原则的是（）A．真诚 B．亲密

C．宽容 D．互助互利

l6．有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（）A．自私 B．羞怯

C．自我中心 D．退缩 17．满灌疗法可以用来治疗（）

A．恐怖症 B．抑郁症

C．多动症 D．疑病症 18．神经衰弱产生的基础是（）

A．精神刺激

B．过度疲劳

C．营养不良

D．心理素质 19．可以用来改善注意力分散的方法中不包括（）

A．早睡早起

B．自我减压

C．放松训练法

D．暴露法 20．个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（）

A．幼儿阶段

B．小学阶段

C．初中阶段

D．高中阶段

1．在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、地点、意见等信息，经整理组织后以简明扼要的方式表达给来访者，这是（）A．自我开放

B．影响性摘要

C．情感反应

D．指导 2．下面属于心理防御机制的是（）

A．合理化

B．挫折

C．冲突

D．应激 3．美国保险公司职员比尔斯根据自己的经历写出一本社会反响很大的书，精神病学家阿道夫•迈耶认为此书中所述即为心理卫生，该书是（）A．《自我的觉醒》

B．《自我成长》

C．《成长之路》

D．《自觉之心》 4．反映辅导员最基本的道德水准和从事评估最基本要求的心理评估原则是（）A．保密性原则

B．客观性原则

C．整体性原则

D．动态性原则 5．当代用学习与行为理论来解释行为异常方面贡献最大的心理学家是（）A．弗洛伊德

B．巴甫洛夫

C．斯金纳

D．艾森克 6．以下属于中小学生常见神经症的是（）A．抑郁症

B．口吃

C．失眠

D．多动症

7．在中小学心理辅导课程的教学过程中，通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法是（）A．角色扮演法

B．榜样引导法

C．行为强化法

D．价值观辨析法 8．“极度感觉过敏，思想行为死板、敏感多疑，爱嫉妒，常公开指责他人，既自命不凡又自卑，看问题主观片面性大”，这种不良个性卫生问题是（）

A．自负

B．偏执

C．孤僻

D．狭隘 9．小学生自我评价的发展特点是（）

A．从多方面行为优缺点的评价发展到比较全面的评价

B．自我评价的稳定性差

C．从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价

D．从内在世界的评价发展到外显行为的评价 10．下列属于学校心理辅导人员特殊职业道德的是（）

A．健全的人格

B．尊重中小学生及来访者 C．高度的事业心与责任感

D．较全面的知识素养与基本能力 11．当感觉愤怒时，告诉自己“发火是愚蠢的，解决不了任何问题”，这种控制愤怒的方法是（）A．情境转移法

B．评价推迟法

C．目标升华法

D．理智控制法

12．已充分认识到“个体不同年龄阶段的心理卫生任务应有所不同”的我国古代思想家是（）A．管仲

B．老子

C．孔子

D．荀子

13．以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是（）

A．在教学目标中强化心理素质的内容

B．在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响 C．在课堂教学中贯彻心理辅导的原则

D．挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材 14．世界卫生组织提出的健康标准数量为（）

A．5条

B．8条

C．9条

D．10条 15．“我应该得到生活中每一个对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是（）A．追求完美

B．过分概括

C．走极端

D．过分依赖 16．下列关于辅导目标制定原则的说法中不正确的是（）

A．心理辅导目标必须具体、可行

B．心理辅导目标应具有针对性 C．辅导目标由辅导人员负责制定

D．中间目标与终极目标相统一

17．通过书面的形式，以设计的项目或问题为中介收集评估资料和数据，这是（）A．测验法

B．问卷法

C．谈话法

D．观察法 18．在辅导过程中，来访者对辅导员产生爱慕之情并希望从他（她）身上得到爱恋的情感上的满足，这是（）A．阳性移情

B．阴性移情

C．移置

D．凝缩 19．下列不属于考试怯场症状与表现的是（）

A．注意力分散

B．拿到试卷后头脑一片空白

C．精神疲乏

D．临场情绪紧张，血压升高 20．在观察过程中，观察者把认为有价值、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著或典型的新表现都记录下来，这是（）

A．时间取样法

B．实况详录法

C．事件取样法

D．轶事记录法 1.人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是（）A.心理应激

B.心理防御机制

C.心理冲突

D.挫折 2.下列属于中小学生常见心身疾病的是（）A.抑郁症

B.恐怖症

C.多动症

D.焦虑症

3.在咨询会谈中，来访者对自己刚刚说过的话、刚刚发生的感受进行内省而引起的沉 默，这属于（）A.创造性沉默

B.自发性沉默

C.主动性沉默

D.冲突性沉默 4.法国心理学家比纳和西蒙编制了世界上第一个（）A.人格测验

B.心理健康测验

C.职业心理测验

D.智力测验

5.通过观察者把认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著的或典型的新出现的表现都记录下来的方法，属于观察法中的（）A.实况详录法

B.事件取样法

C.轶事记录法

D.清单法 6.在进行心理分析的辅导中，克服阻抗的主要方法是（）A.移情

B.阐释

C.自由联想

D.释梦

7.在梦中将对某个对象的情感转移和投向于另一个对象方面去，这属于梦的工作规律中的（）A.凝缩

B.投射

C.变形

D.移置 8.下列不属于心理辅导目标的特征的是（）A.强调适应的原则

B.立足点是面向未来 C.保证学生的个性得到充分发展

D.辅导是多层面的 9.提出观察学习理论的心理学家是（）A.华生

B.斯金纳

C.班杜拉

D.艾森克

10.“事情应该按自己喜欢和期望的去发展，否则便是很糟糕、很可怕的”，这种思想属于认知歪曲的（）A.过分概括

B.绝对化

C.虚拟陈述

D.追求完美

11.在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、观点、意见等信息，经整理组织后，以简明扼要的方式表达给来访者，这是（）A.自我开放

B.影响性摘要

C.解释

D.指导 12.治疗异性交往紧张最经典的方法是（）A.系统脱敏法

B.放松法

C.暴露法

D.示范法 13.初中生个性发展特点不包含（）A.自我意识增强，成人感突出

B.抽象思维开始成熟

C.开始对现实形成较为稳定的态度

D.兴趣开始分化 14.下列心理辅导方法中常用到合理情绪想象技术的是（）A.精神分析法

B.认知重建法

C.行为转变法

D.个人中心法

15.个体不能知觉的、由原始的冲动和本能以及出生后的多种欲望所构成的精神活动是（）A.意识

B.下意识

C.前意识

D.潜意识 16.初中生情绪变化两极性的具体表现不包含（）A.复杂与简单共存

B.微妙的隐蔽性

C.波动与稳定共存

D.情绪体验的冲动性 17.下列关于行为转变法的说法中，不正确的是（）A.理论基础是行为学习理论

B.主要目标是消除不良行为，代之以更有效能的行为 C.重视辅导员与来访者的个人关系

D.操作性强 18.下列属于榜样引导法的是（）A.媒体教学法

B.小组讨论法

C.两难问题法

D.脑力激荡法 19.学校心理辅导与思想政治教育一致性的主要表现是（）A.工作角色的一致

B.工作方法的一致

C.内容的一致

D.基本目标和任务的一致 20.狭义的学校心理辅导是指（）A.个别心理辅导

B.心理辅导课

C.学校内的心理辅导人员对前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动 D.各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导 1．人际交往的基本功能是（）

A．信息交流功能

B．提高学习、工作效率

C．促进人的身心健康

D．获得知识 2．学校里广泛使用的学绩测验属于（）A．职业测验

B．教育测验

C．临床测验

D．人格测验 3．从内容上看，心理辅导的核心问题是（）

A．学习问题

B．适应问题

C．成长问题

D．人生观问题 4．学校心理辅导的最直接、最重要的途径是（）

A．开设心理辅导课

B．在学科教学中渗透

C．个别心理辅导

D．小组辅导 5．如果进行一个小时的辅导，一般开放式询问的谈话时间约占（）A．10分钟

B．20分钟

C．30分钟

D．40分钟 6．提出“行为治疗”概念的心理学家是（）

A．巴甫洛夫

B．华生

C．斯金纳

D．艾森克 7．日常生活中，有些人常常这样说：“我连这个问题都不明白，所以我真是个笨蛋。”贝克认为，这属于认知歪曲中的（）

A．选择性概括

B．夸大或缩小

C．走极端的思维

D．过度引申

8．放松法与我国的气功、太极拳、印度的瑜珈术一样，为了达到松、静、自然的放松状态，要调整（）A．呼吸、意念和表情

B．姿势、呼吸和表情

C．姿势、呼吸和意念

D．意念、姿势和表情 9．脑力激荡法属于一种（）

A．角色扮演法

B．榜样引导法

C．行为强化法

D．价值观辨析法 10．榜样引导法的理论基础是（）

A．斯金纳的操作性条件反射理论

B．班杜拉的观察学习理论 C．拉斯的价值观理论

D．角色扮演的实际研究结论 11．初中生的情绪发展特点不包括（）

A．丰富性

B．社会性

C．冲动性

D．心境化 12．舒尔兹认为，“每个人都可以控制自己”，他据此创造了（）A．表情调节法

B．合理宣泄法

C．自主训练法

D．呼吸调节法 13．一年级到二年级的小学生，往往会接纳其他人对自己的评价，这是因为（）A．其自我评价能力还很低

B．其自我评价的发展处在平衡阶段 C．其自我评价的发展不等速

D．其自我评价的发展处在上升阶段

14．有些人总想博得别人的赞许，就像“人来疯”的小孩子。这种人的人格被称为（）A．癔症型人格

B．攻击型人格

C．偏执型人格

D．神经质人格 15．中学阶段的友谊的特点不包括（）

A．稳定性

B．亲密性

C．矛盾性

D．适应性

16．进入青春期，中学生的心理发生很大变化。下列不属于中学生心理发展特点的是（）A．矛盾性

B．过渡性

C．闭锁性

D．社会性 17．口吃是一种常见的言语功能障碍，其产生原因不包括（）

A．遗传因素

B．发音器官损伤

C．模仿

D．情绪因素 18．人本主义认为人类最基本的动机是（）

A．自我实现

B．寻找自我C．寻求尊重

D．以人为本

19．戒除吸烟的行为可以用橡皮圈的方法。在来访者手腕上套上橡皮圈，每当吸烟的欲念出现时，就拉橡皮圈打击手腕，产生疼痛感，直到吸烟的欲念消失。这种方法是（）

A．疼痛疗法

B．厌恶法

C．脱敏法

D．暴露法 20．个人中心法提出，建立适宜的辅导气氛最重要的态度是（）A．真诚、宣泄和无条件的积极尊重

B．真诚、共情和宣泄

C．无条件的积极尊重和移情的理解

D．真诚、无条件的积极尊重和共情 1．有些父母坚持认为“棒下出孝子”、“严父慈母”，对子女过于严厉甚至失去了爱，导致儿童心理健康出现问题，这主要表明影响学生心理健康的因素是（）

A．父母亲的教养思想、教养态度及教养方式

B．父母亲的文化修养 C．父母亲的个性特征

D．父母亲之间的关系

2．在长期进行心理分析的过程中，来访者会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上，把他作为自己的父母、亲人等，这是（）A．阻抗

B．移情

C．阐释

D．自由联想 3．影响心理健康的心理社会因素不包含（）

A．性别与年龄因素

B．人格类型特征

C．家庭环境与早期教育

D．生活事件与心理应激 4．个人中心法的主要辅导目标是（）

A．帮助来访者克服潜意识冲突

B．消除不良行为，代之以更有效能的行为

C．帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法 D．提供一个安全和信任的辅导气氛，使来访者进行自我探索 5．下列心理辅导方法中常用到三栏目技术的是（）

A．精神分析法

B．认知重建法

C．行为转变法

D．个人中心法 6．自童年或少年时期发展起来的人格明显偏离正常称之为（）A．神经症

B．精神病

C．人格障碍

D．心身疾病 7．下列不是心理冲突表现的是（）

A．个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突

B．实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突 C．行为动机与内心标准的冲突

D．个人已有经验与当前学习的知识之间的冲突 8．下列关于认知重建法的说法中不正确的是（）

A．重视来访者的不良认知和思维方式

B．辅导目标是帮助来访者建立现实的认识问题的思维方法 C．辅导员更多扮演的是教师与指导者的角色

D．它是心理辅导理论的第三势力 9．让学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，这是（）

A．两难问题法

B．脑力激荡法

C．行为强化法

D．角色扮演法 10．SCL—90测验属于（）

A．智力测验

B．人格测验

C．心理健康综合测验

D．职业心理测验 11．由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（）A．心理应激

B．心理冲突

C．心理防御机制

D．挫折 12．“单位中有许多不学无术的人在工作，这是我做领导的过错”，这种思想属于认知歪曲的（）A．任意推断

B．过度引申

C．选择性概括

D．夸大或缩小 13．心理测验的特点是（）

A．间接性、典型性、灵活性、科学性 B．直接性、典型性、系统性、科学性 C．直接性、系统性、灵活性、科学性 D．间接性、典型性、系统性、科学性 14．下列不属于常用的榜样引导法的是（）

A．媒体教学

B．参观

C．社会性奖励

D．访问 15．按照测验的应用，可以把测验分为（）

A．智能测验、人格测验和情绪测验

B．教育测验、职业测验和临床测验 C．学习测验、行为测验和心理健康测验

D．能力测验、人格测验和学绩测验 1.世界上第一个编制出的心理测验属于（）

A.人格测验

B.心理健康测验

C.职业心理测验

D.智力测验 2.常用的角色扮演法有（）

A.小品表演

B.脑力激荡法

C.参观访问

D.两难问题法 3.顺从型子女的性格品质常常源于其父母对子女（）

A.过分顺从

B.持有专制的态度

C.过度保护

D.冷漠忽视 4.常用的价值观辨析法不包括（）

A.小组讨论法

B.两难问题法

C.参观访问

D.脑力激荡法

5.将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终放弃这种行为，这种行为转变法是（）

A.暴露法

B.系统脱敏法

C.厌恶法

D.放松法 6.关于世界卫生组织对健康的定义，正确的是（）

A.健康乃是一种生理、心理臻于完满的状态

B.健康乃是一种生理、心理和社会适应都臻于完满的状态 C.健康是没有疾病的状态

D.健康乃是一种生理、心理和社会适应都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态 7.弗洛伊德认为在人格结构中遵循“快乐原则”的部分是（）A.自我B.本我C.超我D.意识 8.学校心理辅导开始阶段需要完成的任务是（）

A.进行分析诊断

B.制定辅导目标

C.实施指导帮助

D.确定辅导方案 9.自童年或少年时期发展起来的人格明显偏离正常称之为（）A.神经症

B.精神病

C.人格障碍

D.心身疾病 10.行为转变法的主要代表人物为（）

A.阿德勒

B.斯金纳

C.艾里斯

D.马斯洛 11.心理测验按功能可分为（）

A.文字测验和非文字测验

B.教育测验、职业测验和临床测验 C.能力测验、人格测验和学绩测验

D.个别测验和团体测验 12.发展性辅导的特点不包括（）

A.辅导对象是在适应方面发生困难的正常人

B.致力于把学生的发展水平带到一个新的高度 C.强调发展的原则

D.解决学生开发自我潜能的问题 13.心理辅导中常用的倾听技术是（）

A.解释

B.摘要

C.自我开放

D.沉默

14.对心理现象的评估要从不同层次、不同水平和侧面予以分析，这体现了心理评估的（）A.客观性原则

B.整体性原则

C.动态性原则

D.综合性原则 15.通过强化而形成某种期望出现的适应性行为，这种方法是（）A.投射法

B.满灌法

C.放松法

D.代币法

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（）

A．自觉性

B．果断性

C．坚持性

D．协调性

E．自制力 22．下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是（）

A．合理化

B．升华

C．否认

D．幽默

E．投射 23．学校心理辅导的途径包括（）

A．开设心理辅导课

B．在学科教学中渗透心理辅导

C．团体辅导

D．个别心理辅导 E．小组辅导 24．在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（）A．重读

B．目光注视

C．面部表情

D．身体语言

E．空间距离 25．罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（）

A．乐于接受一切经验

B．时刻保持生活充实

C．不完全信任自己的机体感受 D．有较强的行动自由

E．有高度的创造性

21．卡瓦纳将由来访者所引发的沉默分为（）

A．创造性沉默

B．自发性沉默

C．主动性沉默

D．冲突性沉默

E．茫然性沉默 22．心理测验的特点是（）A．间接性

B．典型性

C．灵活性

D．系统性

E．科学性 23．常用的价值观辨析法包括（）A．小组讨论法

B．脑力激荡法

C．奖励法

D．角色互换法

E．两难问题法 24．美国《哲学百科全书》所界定的心理辅导的特征包括（）A．主要着重于正常人

B．强调个人的力量和价值 C．充分考虑情境和环境因素

D．以临床和治疗为主要模式

E．对人的一生提供有效的帮助 25．心理辅导开始阶段需要完成的任务包括（）

A．建立信任、真诚、接纳的辅导关系

B．掌握来访者的资料

C．制定辅导目标 D．确定心理问题的类型及性质

E．寻找心理问题产生的原因 21.学校心理辅导中的心理评估应遵循的基本原则有（）A.整体性原则

B.综合性原则

C.主体性原则

D.指导性原则

E.保密性原则 22.心理测验的特点是（）A.间接性

B.典型性

C.科学性

D.系统性

E.灵活性 23.影响心理健康的心理社会因素包含（）A.性别

B.年龄

C.家庭环境和早期教育

D.生活事件与心理应激

E.人格类型特征 24.属于心理辅导影响技术的是（）A.指导

B.解释

C.询问

D.自我开放

E.摘要 25.一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为有（）A.目光注视

B.沉默

C.空间距离

D.面部表情

E.身体语言 21．学校恐怖症发病的高峰年龄是（）A．5-7岁

B．9岁

C．11岁

D．12岁

E．14岁 22．导致个体心理应激的“紧张性刺激物”有（）A．躯体性的 B．心理性的C．文化性的 D．社会性的E．综合性的 23．学校个别心理辅导的步骤一般分为（）A．开始阶段

B．分析阶段

C．指导与帮助阶段

D．巩固与结束阶段

E．综合阶段 24．学校心理辅导中常用的倾听技术包括（）A．非言语关注

B．重复

C．重读

D．询问

E．情感反应

25．中小学生的发展性学习卫生问题辅导中要指导学生进行心理状态的调控，包括（）

A．正确看待考试成绩

B．预防学习疲劳

C．调节学习情绪

D．调整应试心理

E．善于发掘自己的长处 16．精神分析学说的修正者包括（）A．荣格

B．阿德勒

C．弗洛姆

D．霍妮

E．沙利文 17．心理学家马斯洛和密特尔曼提出的心理健康标准包括（）A．有足够的自我安全感

B．态度积极，勇于承担责任 C．能充分地了解自己，并能对自己的能力作出适度的评价 D．能保持良好的人际关系

E．精神饱满，情绪稳定 18．个人中心法的具体辅导目标包括（）A．使来访者对经验开放

B．使来访者信任自己、相信自己的能力 C．使来访者形成合理的思维方式

D．使来访者能够形成自身内在的评价标准 E．使来访者能克制自己的冲动

19．学校心理辅导中常用的影响技术有（）A．指导

B．目光注视

C．解释

D．沉默

E．自我开放 20．下列心理学家中不是认知重建法的代表人物的有（）A．艾里斯

B．沃尔帕

C．艾森克

D．贝克

E．麦肯鲍姆 16.影响心理健康的心理社会因素有（）A.家庭环境和早期教育

B.冲突、挫折及心理防御机制 C.生活事件与心理应激

D.性别与年龄因素

E.人格类型特征

17.个人中心法提出，建立适宜的辅导气氛的最重要的态度是（）A.真诚

B.移情的理解

C.自我开放

D.无条件的积极尊重

E.分享 18.心理辅导常用的方法包括（）

A.行为转变法

B.个人中心法

C.认知重建法

D.角色扮演法

E.价值观辨析法 19.对心理辅导人员的专门素质要求包括（）

A.高度的事业心与责任感

B.特殊的职业道德

C.特殊的智能结构

D.健全的人格

E.具有同情心 20.心理评估应遵循的原则有（）

A.综合性原则

B.保密性原则

C.个别对待与面向全体相结合的原则

D.动态性原则

E.发展性原则

三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26．心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素，其中主要是生活条件及______，个性心理特征等因素为重要的致病因素。

27．就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和______。28．现代健康概念包括着生理健康、心理健康和______。29．厌恶法中，常用的厌恶刺激包括______和______。30．初中生的交往表现在同伴、老师和______三方面。

31．建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是______，无条件的积极尊重和______。32．“三十六计，走为上策”，这属于控制愤怒的______法。

33．从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去依靠______的感情。26.1948年世界卫生组织把健康定义为：“健康乃是一种生理、心理和____________都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态”。

27.学校心理辅导从目标和内容上可以分成____________和____________两种类型。28.心理辅导的操作技术包括倾听技术、____________技术和观察技术。

29.学校心理辅导的基本目标，就是通过学校有意识地指导和帮助，使每个学生都具有良好的____________和社会适应能力，提高其心理健康水平。

30.在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是____________。

31.保持心理卫生的原则包括____________、社会功能良好、____________和积极劳动实践四个方面。32.治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是____________。33.在精神分析法的辅导关系中，强调辅导员___________的角色，以使来访者能将他们的情感投射到辅导员身上。26.中学生的心理发展具有过渡性、________和社会性的特点。27.就心理卫生来说，自我意识良好的核心是________和________。

28.心理辅导开始阶段的任务有三项：________、掌握学生的资料和________。29.在运用与不合理信念辩论技术时，提问的方式有两种，即质疑式和________。30.罗杰斯认为，________是使来访者人格产生建设性变化的关键条件。31.系统脱敏法由精神病学家________首创。

32.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和________。

33.焦虑症在临床上可分为急性焦虑发作和________两种类型。

26．柏特森的研究结果表明，单卵孪生子患躁狂抑郁症的同病率为58.3%。双卵孪生子的同病率为17.5%。这说明_______________是躁狂抑郁症的致病因素之一。

27．在心理辅导理论中，被视为继心理分析法、行为转变法之后的“第三种势力”的是_______________。28．认知重建理论把自我挫败看成是来访者_______________的结果。29．有些人要求事情都按照自己喜欢和期望的去发展，否则便觉得很糟糕、可怕。这种认知被称为______________。30．中小学生的认知卫生问题主要包括_______________和_______________。

31．辅导人员自我开放的内容可分为两类，一是辅导人员自己对来访者的体验和感受，二是辅导人员向来访者谈与辅导内容有关的_______________。

32．心理辅导在解决问题阶段的任务有三项：_______________、选择辅导方案和实施指导帮助。33．认知重建法的代表人物有_______________、贝克和_______________。21．罗杰斯指出：“辅导的成功主要并非依赖辅导员技巧的高低，而依赖于辅导员是否具有某种_______________。” 22．1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版《______________________》一书，标志着心理分析的正式创立。23．角色扮演是一种通过 ___________________或_______________________来影响个体心理过程的方法。24．一般认为，抑郁病人的思维内容是以________________为特征的。25．精神分析法的基本辅导目标一是使____________________意识化，二是帮助来访者克服______________冲突。26．代币法又称代币____________________法，是一种通过强化而形成某种_____________的适应性行为的方法。27．重读是辅导人员对来访者所表达内容中认为重要的字或词以强调的语气进行________。28．阐释就是指症状的___________和动机揭露出来使其进入意识的一种方法。

29．神经症是一种干扰人的正常生活、削弱人的适应能力的_________________的心理障碍。30．心理辅导巩固结束阶段的主要工作是_____________和追踪调查。31．问卷一般可分为开放型、封闭型和__________________三种类型。

32．在辅导的最后阶段对来访者进行追踪调查的目的是了解来访者是否运用获得的经验来______________。21.精神分析的辅导方法主要有________、移情、________和阐释。22.认知重建法的理论假设认为，人的________会影响其情绪和行为。23.人的心理可分为心理状态、心理过程和________三大部分。

24.教师利用中小学生的模仿特点，让他们通过对榜样行为的观察，使自身受到________，模仿榜样的言行，从而实现受教育的目的。

25.心理测验具有间接性、________、________和科学性的特点。26.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和________。

27.心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向________出现时产生的一种矛盾心理状态。28.《心理学百科全书》肯定了心理辅导的两种定义模式，即________和________。

29.为使心理辅导有效，辅导人员必须与来访者建立起信任、真诚和________的辅导关系。30.学校心理辅导常用的心理评估法主要有观察法、谈话法、问卷法、测验法和________。

31.美国人比尔斯在1908年以自己内心的体会与生动的文笔写了《________》一书，由此引发了世界范围的心理卫生运动。

32.暴露法适合于对有焦虑和________倾向的来访者进行辅导。

四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)34．非言语关注 35.情感反应 35．心理评估的动态性原则 35．生物反馈法 36.发展性辅导 36．心理卫生 36．呼吸调节法 34．心理卫生 33.学校恐怖症 34.学校心理辅导的整体性原则 35．合理宣泄法 34.移情的理解 35.暴露法 36．适应性辅导 35.学习疲劳 36.中小学心理辅导课程的总目标 33．三栏目技术 36.影响性摘要34.角色扮演法 34．价值观辨析法

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）37．请简要描述生活事件和心理应激对中小学生心理防与发展相结合的原则？ 健康的影响。40.请简述人格障碍的基本特点。38．请简要描述思想政治教育和学校心理辅导二者差37．请对学校心理辅导中常用的影响技术加以简要说异的主要表现。明。39．请简要描述学校辅导人员在辅导过程中引起沉默38．简述谈话法在心理评估中的操作程序。的原因。39．简述学校辅导人员应具有的特殊的职业道德。40．请简要描述适应性认知卫生问题中“走极端”的40．简述常用的价值观辨析法。症状表现及辅导要点。37．请简要描述家庭环境和早期教育对学生心理健康37.请简要说明心理辅导的特征。的影响。38.请简要描述心理评估的过程。38．请简要说明运用行为强化法应遵循的原则。39.心理辅导的巩固与结束阶段的工作包括哪些方面？ 39．学校心理辅导的主要内容包括哪些方面？ 40.请简述心理冲突的定义及其对中小学生心理健康的37.请简要描述愤怒的表现和控制方法。影响。38.请简要说明人际交往具有哪些功能？ 37.请列出健康心理的标准。39.心理辅导课的特点在其活动性和参与性，试简要说38.请简要描述使用心理测验的一般原则。明可体现其特点的教学方法有哪些？ 39.请简述在学校心理辅导的实际工作中，如何贯彻预

六、论述题（本大题共2小题，共27分）41．（本题12分）请说明心理评估中谈话法的操作程序和技巧。

42．(本题l5分)小王和小李都是小学的心理辅导教师。他们俩在对学生进行行为强化时所采用的方法大不相同。小王认为应该对学生采用奖励的方法，而小李主张采用惩罚的方法。

请说明什么是行为强化法的奖励和惩罚，以及采用奖励和惩罚应该注意之处，并结合我国小学生的实际情况，谈谈你自己对奖励和惩罚两种方法的观点。

41.试论述个人中心法辅导的基本目标、辅导关系及其三种辅导态度。42.试论述中小学生自卑心理的表现，并谈谈应如何对这类学生进行辅导。41.试论述认知重建法的辅导目标、辅导关系与辅导的基本过程。

42.试论述青春期的青少年在亲子交往困难方面的表现有哪些？对此如何进行辅导？ 41．请结合实例论述心理评估的过程。

42．小王周围的人都在说，小王太认死理，而且不听劝，容易跟别人争执，总认为自己是对的。时间长了，周围人都比较反感小王。请分析一下小王的心理问题，并简要提出对小王的心理辅导要点。40.试论述适应性辅导的特点及其与发展性辅导之间的关系。

41.请说明考试怯场的主要症状，试说明应从哪些角度考虑对有该症状的学生进行辅导？ 40.试论述学校心理辅导的基本原则。

41.有一个学生学习很刻苦，很勤奋，几乎把所有时间都用来学习，做了很多题，但是学习成绩却不是很好。请问这是一种什么问题，如何对他进行辅导？

第四篇：高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题5

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一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.1960年，根据世界卫生组织和世界心理健康联合会的协议，该年被定为（）

A.国际心理卫生年

B.国际心理年

C.国际心理健康年

D.国际健康卫生年

2.一个心理健康的人，其在一定的环境与教育条件下形成的某些独特的个性心理特征具有（）

A.绝对的稳定性

B.相对的变异性

C.相对的稳定性

D.相对的客观性

3.影响心理健康的生物学因素不包括（）

A.性别因素

B.生活事件因素

C.体质因素

D.年龄因素

4.在辅导过程中，心理辅导非常重视学生的主体性，整个辅导的出发点是（）

A.个性

B.共性

C.教育性

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D.主体性

5.学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往，宽以待人，乐于助人，客观评价别

人和自己，形成积极的交往态度，即形成良好的（）

A.情绪稳定性

B.情绪适应性

C.交往稳定性

D.交往适应性

6.下列哪个阶段是整个心理辅导的基础?（）

A.开始阶段

B.指导与帮助阶段

C.巩固与结束阶段

D.解决问题阶段

7.下列选项中属于学校心理辅导中影响技术的是（）

A.摘要

B.情感反应

C.重复

D.解释

8.清单法属于（）

A.观察法

B.谈话法

C.问卷法

D.测验法

9.通过观察一堂课内男女学生回答教师问题的次数来研究男女学生的成就动机，这种方法属于（）

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A.实况详录法

B.时间取样法

C.事件取样法

D.轶事记录法

10.弗洛伊德认为，形成神经症状的根源是被压抑到潜意识中未能得到解决的欲望，它们是来访者（）

A.早年形成的症结

B.青年时期形成的症结

C.中年时期形成的症结

D.晚年形成的症结

11.心理辅导理论的“第三种势力”是（）

A.精神分析法

B.行为转变法

C.个人中心法

D.认知重建法

l2.允许学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，不做评价，该方法是（）

A.相声表演法

B.两难问题法

C.脑力激荡法

D.小组讨论法

13.张明上课认真听讲，积极发言，老师用赞赏的目光冲他微笑，夸他“真好”，这是（）

A.物质性奖励

B.活动性奖励

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C.社会性奖励

D.自我奖励

14.“人应该得到自己生活中每一位对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是（）

A.过分概括

B.追求完美

C.虚拟陈述

D.走极端

15.“自主训练法”的发现者是（）

A.斯金纳

B.艾森克

C.沃尔帕

D.舒尔兹

16.有些人就像“人来疯”的小孩子，总想博得别人的注意、赞许，喜欢自我炫耀，言语表情动作过分夸张、做作，这属于（）

A.攻击型人格障碍

B.癔症型人格障碍

C.依赖型人格障碍

D.强迫型人格障碍

17.“学习时感到心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，这种适应性学习卫生问题是（）

A.考试怯场

B.注意力分散

C.学习方法不当

D.学习疲劳

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18.人际交往的前提条件是（）

A.认知

B.情感

C.行为

D.意志

19.青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的（）

A.闭锁性

B.社会性

C.冲动性

D.过渡性

20.满灌法对下列神经症疗效最为显著的是（）

A.抑郁症

B.恐怖症

C.强迫症

D.焦虑症

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.十分重视个体的人格完整及个体与环境之间的协调，并提出心理健康十条标准的著名心理学家有（）

A.坎布斯

B.密特尔曼

C.华生

D.罗杰斯

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E.马斯络

22.学校心理辅导一般采用的方法有（）

A.心理健康教育课

B.行为矫正

C.心理测量

D.会谈

E.沟通分析

23.不完全参与观察避免了被研究者的紧张和疑惑，缺点则是被观察者容易出现（）

A.主观成分

B.不合作行为

C.隐瞒行为

D.掩饰行为

E.夸大行为

24.贝克将人们在认知过程中的认知歪曲形式归纳为（）

A.注意推断

B.选择性概括

C.过度引申

D.夸大或缩小

E.走极端的思维

25.小学生自我评价的发展特点表现为（）

A.从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价

B.自我评价的稳定性逐渐增强

C.自我评价以抽象性为主

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D.从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点评价

E.开始出现对内心品质进行评价的初步倾向

三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26.心理卫生有两重含义，其中一重含义是增进人的心理健康，是心理卫生的重要功能，对此有时又称之为“________”。

27.健康心理的第一条标准是________发展正常，智力水平处于正常范围内。

28.学校心理辅导人员与辅导对象之间的交往中，必须注意辅导人员与辅导对象之间保持适当的空间距离和________。

29.在辅导过程中，如何使学生的潜能获得更好的开发与舒展，个性日臻完善，健康地迈向生活，要以对学生的________为基础。

30.认知重建法的主要代表人物有________、贝克和麦肯鲍姆等人。

31.运用价值观辨析法时，教师首先必须诱发学生的________和价值陈述。

32.“逃避困难、挑战与责任，要比面对它们容易得多”，这是不良认知中________的症状及表现。

33.中小学生的学习卫生问题主要包括________卫生问题和适应性卫生问题。

34.性成熟带来的性紧张和________是中学生烦躁不安情绪产生和持续的一个重要原因。

35.抑郁症是指一种持久性的________状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍。

四、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）

36．个别心理辅导

37．行为强化法

38．心身疾病

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

39．简述判断个体心理是否健康应坚持的四条基本原则。

40．简述影响性摘要在心理辅导的作用。

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41．简述心理测量和心理评估的区别和联系。

42．简述自我中心的主要表现。

六、论述题（本大题共2小题，共27分）

43．（本题12分）试论述情绪不稳定的表现及辅导要点。

44．(本题l5分)一些同学有这样的表现：不听劝阻，认死理，爱钻牛角尖，不承认错误，易和他人陷入激烈的争论中，什么事情一定要争个是非明白，总认为自己是对的。请分析这些同学的心理问题、成因及常用的辅导方法。

第五篇：全国2009年7月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导真题答案

全国2009年7月高等教育自学考试 心理卫生与心理辅导试题 课程代码：00465

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（B）A．角色扮演法 B．价值观辨析法 C．行为强化法 D．榜样引导法

2．心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（A）A．心理状态 B．心理过程 C．个性心理 D．社会性

3．某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（D）A．强迫症 B．精神分裂症 C．躁狂抑郁症 D．癔病

4．心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（A）

A．适应性辅导 B．教育性辅导 C．发展性辅导 D．学习性辅导

5．心理辅导的核心问题是（A）A．成长问题 B．人生观问题 C．价值观问题 D．态度问题

6．开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括（D）A．建立辅导关系 B．掌握学生的材料 C．进行分析诊断 D．制定辅导目标

7．自我开放属于心理辅导的操作技术中的（B）A．倾听的技术 B．影响的技术 C．观察的技术 D．评估的技术

8．根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（C）A．本我 B．超我 C．自我 D．原我

9．在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（D）A．象征化 B．移置 C．投射 D．变形

10．最先提出“行为治疗”概念的是（A）A．斯金纳 B．班杜拉 C．拉斯 D．华生

11．不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（）A．精神分析法 B．行为转变法 C．个人中心法 D．认知重建法

12．有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。这是（B）A．自我催眠 B．合理宣泄法

C．自主训练法 D．呼吸调节法

13．对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（D）A．纠正不良认知 B．自尊要恰到好处 C．行为重塑 D．改变其所处环境 14．“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（C）A．注意力分散 B．意志薄弱 C．学习疲劳 D．学习方法不当

15．下列选项中不属于良好的交往原则的是（B）A．真诚 B．亲密

C．宽容 D．互助互利 l6．有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（）A．自私 B．羞怯

C．自我中心 D．退缩

17．满灌疗法可以用来治疗（A）A．恐怖症 B．抑郁症 C．多动症 D．疑病症

18．神经衰弱产生的基础是（D）A．精神刺激 B．过度疲劳 C．营养不良 D．心理素质

19．可以用来改善注意力分散的方法中不包括（D）A．早睡早起 B．自我减压 C．放松训练法 D．暴露法

20．个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（B）A．幼儿阶段 B．小学阶段 C．初中阶段 D．高中阶段

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（）A．自觉性 B．果断性 C．坚持性 D．协调性 E．自制力

22．下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是（）A．合理化 B．升华 C．否认 D．幽默 E．投射

23．学校心理辅导的途径包括（ABCDE）A．开设心理辅导课 B．在学科教学中渗透心理辅导 C．团体辅导 D．个别心理辅导 E．小组辅导

24．在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（）A．重读 B．目光注视 C．面部表情 D．身体语言 E．空间距离

25．罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（）A．乐于接受一切经验 B．时刻保持生活充实

C．不完全信任自己的机体感受 D．有较强的行动自由 E．有高度的创造性

三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26．心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素，其中主要是生活条件及______，个性心理特征等因素为重要的致病因素。

27．就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和______。28．现代健康概念包括着生理健康、心理健康和______。29．厌恶法中，常用的厌恶刺激包括______和______。30．初中生的交往表现在同伴、老师和______三方面。

31．建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是______，无条件的积极尊重和______。32．“三十六计，走为上策”，这属于控制愤怒的__情境转移____法。

33．从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去依靠______的感情。

四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)34．非言语关注 35．生物反馈法 36．呼吸调节法

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

37．请简要描述生活事件和心理应激对中小学生心理健康的影响。38．请简要描述思想政治教育和学校心理辅导二者差异的主要表现。39．请简要描述学校辅导人员在辅导过程中引起沉默的原因。

40．请简要描述适应性认知卫生问题中“走极端”的症状表现及辅导要点。

六、论述题（本大题共2小题，共27分）41．（本题12分）请说明心理评估中谈话法的操作程序和技巧。42．(本题l5分)小王和小李都是小学的心理辅导教师。他们俩在对学生进行行为强化时所采用的方法大不相同。小王认为应该对学生采用奖励的方法，而小李主张采用惩罚的方法。请说明什么是行为强化法的奖励和惩罚，以及采用奖励和惩罚应该注意之处，并结合我国小学生的实际情况，谈谈你自己对奖励和惩罚两种方法的观点。