高等教育自学考试试题

第一篇：高等教育自学考试试题

目录

永昌县医院后勤保障管理机构…………………………………… 永昌县人民医院医疗废物管理小组组成人员…………………… 永昌县人民医院卫生管理小组…………………………………… 总务科工作制度…………………………………………………… 总务库房管理制度………………………………………………… 维修班工作制度…………………………………………………… 电工班工作制度…………………………………………………… 污水处理站工作制度……………………………………………… 临时工管理制度…………………………………………………… 电梯常规检查制度………………………………………………… 电梯定期报检制度………………………………………………… 电梯维修保养制度………………………………………………… 电梯操作人员、管理人员培训考核制度………………………… 洗衣房工作制度…………………………………………………… 安全用电制度……………………………………………………… 总务财产物资管理制度…………………………………………… 环境管理制度……………………………………………………… 物品管理制度……………………………………………………… 爱卫会工作制度…………………………………………………… 安全保卫制度……………………………………………………… 安全防火管理制度………………………………………………… 治安管理制度……………………………………………………… 消防安全值班制度………………………………………………… 易燃易爆危险物品管理及防火防爆制度………………………… 消防教育培训制度…………………………………………………

防火检查巡查制度………………………………………………… 用火用电安全管理制度…………………………………………… 火灾隐患整改制度………………………………………………… 总务科科长职责…………………………………………………… 采购员职责………………………………………………………… 保管员工职责……………………………………………………… 水、电、木、瓦工人职责………………………………………… 厨师、炊事员职责………………………………………………… 职工食堂管理员职责……………………………………………… 被服供应及洗衣房工作人员职责………………………………… 锅炉工人职责……………………………………………………… 太平间管理制度…………………………………………………… 病员探视制度……………………………………………………… 医疗废物管理制度………………………………………………… 环境卫生管理制度………………………………………………… 永昌县医院安全保卫管理机构…………………………………… 永昌县人民医院紧急治安事件、各种突发事件工作预案……… 永昌县人民医院卫生保洁员管理考核办法……………………… 卫生管理制度……………………………………………………… 招标采购制度……………………………………………………… 洗衣房管理制度…………………………………………………… 洗衣房工作规范…………………………………………………… 洗衣房人员岗位责任制…………………………………………… 洗衣房机器安全操作规程及设备维修制度……………………… 洗衣房安全防火制度………………………………………………

第二篇：高等教育自学考试

题目：鲁迅小说中的农民形象

成绩：

高等教育自学考试 白城师范学院本科二学历 毕业设计（论文）准考证号：251412100012 学生姓名：王秋实 二学历专业：汉语言文学 院系：数学系 专业：数学与应用数学 年级：09级2班 联系电话：***2013年 3 月 5 日

第三篇：最新高等教育音乐自学考试试题（绝密）

最新高等教育音乐自学考试试题

（绝密）

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共15分)

1.瑞士达尔克罗兹创立了（）。

A.才能教育

B.综合音乐教育体系

C.体态律动教育体系

D.节奏教育体系

2.日本的音乐教育家铃木镇一创立了（）。

A.体态律动教学法

B.才能教育

C.节奏教学法

D.综合音乐教育

3.20世纪德国有一位音乐教育家创立了（）。

A.奥尔夫音乐教育体系

B.夸美纽斯

C.柯达伊

D.才能教育

4.音乐（）是音乐教学的依据，是学生获得音乐审美感受和体验的客观条件。

A.教学大纲

B.教学计划

C.教学内容

D.教学任务

5.（）是按照国家的教育方针,根据学生的身心发展规律，通过完成规定的教育任务和科学内容，使学生达到的培养目标。它受国家为基础教育规定的教育目标的制约，是总的教育人才培养目标的具体体现，是实现教育总目标的保证。

A.课程标准

B.课程目标

C.课程计划

D.课程内容

6.基础音乐教育是以（）为核心的教育。

A.音乐欣赏

B.音乐审美

C.歌唱

D.音乐表演

7.（）年，在第六届全国人民代表大会上通过的“贯彻德育、智育、体育、美育全面发展的教育方针，”确立了美育在国家教育方针中的地位。

A.1986

B.1996

C.1985

D.1988

8.国际音乐教育改革与发展的总的趋势和突出的特点是（）。

A.思想教育

B.审美教育

C.人的发展

D.智力开发

9.江泽民同志在北师大建校一百周年庆祝大会上的讲话中提出了（）的重要思想，是国家对基础教育课程的基本规定和质量要求。

A.发展教育

B.加强教育

C.教育创新

D.教育产业

10.确定音乐教学目标应包括四个要素，其中行为方式必须是（）、可测评的，而不是笼统、抽象、模棱两可的。

A.具体、明确

B.灵活、多样

C.具体、多样

D.灵活、明确

11.（）是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的学习领域。它有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美能力。这个领域包括了音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科等各方面，其特点是知识面广、信息量大、参与性强。

A.音乐与文学

B.音乐表现

C.音乐与相关文化

D.创造与鉴赏

12.1986年9月，建国以来第一个主管普通学校艺术教育工作的专门机构——（）成立。

A.国家教委艺术教育处

B.国家教委音乐教育司

C.国家教委艺体司

D.国家教委艺术委员会

13.对音乐教育本质认识的两种价值观是人本主义和（）。

A.人文主义

B.多元主义

C.多元文化

D.多元化

14.（）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。

A.表演

B.实践

C.演奏

D.表现

15.（）是发挥学生想像力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。

A.表现

B.聆听

C.创造

D.演奏

二、填空题(每空1分，共15分)

1.__________年，江泽民、李岚清等中央领导同志发表了关于加强学校艺术教育和高中应该开设音乐课的重要指示。

2.音乐是声音艺术，音乐教学的基本手段的是__________。

3.开创音乐心理学独立学科的音乐理论家是__________。

4.实验教材的结构特点是__________代替课时结构__________代替知识结构。

5.__________是指教师为实现教学目标或意图而采用的一系列具体的问题解决行为方式。

6.教学目的是__________的具体体现。

7.音乐教学设计的初始阶段包括：组织教学__________、__________。

8.音乐教学设计的形成阶段包括__________、并通过某种交流方式__________。

9.目前我国教学评价的一般特征中的评价指标__________。

10.目前我国教学评价的一般特征的评价主体__________。

11.素质教育有三大要义，__________，第二是要全面发展，第三是让学生主动发展。

12.音乐教学有三个不同纬度的目标，即__________、过程与方法、知识与技能。

三、名词解释(每小题3分，共15分)

1.课程标准

2.背景音乐

3.建构主义理论

3.音乐教学过程

5.音乐教学目标

四、简答题(每小题5分，共25分)

1.音乐新课程标准的基本理念是什么？

2.实验教材的理念包括哪几个方面？

3.音乐教学评价的原则有哪几条？

4.简述现代教师的观念及教学中的角色。

5.重视体验是音乐教学策略之一，它有哪些主要特征？

五、论述题(每小题10分，共20分)

1.结合音乐教学实践谈谈感受与鉴赏在音乐教学中的地位和意义。

2.结合音乐教学实践谈谈当前我国音乐教师知识与技能结构的弊病。

六、案例题(10分)

根据你所熟悉的中学音乐教材中的歌曲来制定教学目标。

最新高等教育音乐自学考试试题

（绝密）

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共15分)

1.瑞士达尔克罗兹创立了（）。

A.才能教育

B.综合音乐教育体系

C.体态律动教育体系

D.节奏教育体系

2.日本的音乐教育家铃木镇一创立了（）。

A.体态律动教学法

B.才能教育

C.节奏教学法

D.综合音乐教育

3.20世纪德国有一位音乐教育家创立了（）。

A.奥尔夫音乐教育体系

B.夸美纽斯

C.柯达伊

D.才能教育

4.音乐（）是音乐教学的依据，是学生获得音乐审美感受和体验的客观条件。

A.教学大纲

B.教学计划

C.教学内容

D.教学任务

5.（）是按照国家的教育方针,根据学生的身心发展规律，通过完成规定的教育任务和科学内容，使学生达到的培养目标。它受国家为基础教育规定的教育目标的制约，是总的教育人才培养目标的具体体现，是实现教育总目标的保证。

A.课程标准

B.课程目标

C.课程计划

D.课程内容

6.基础音乐教育是以（）为核心的教育。

A.音乐欣赏

B.音乐审美

C.歌唱

D.音乐表演

7.（）年，在第六届全国人民代表大会上通过的“贯彻德育、智育、体育、美育全面发展的教育方针，”确立了美育在国家教育方针中的地位。

A.1986

B.1996

C.1985

D.1988

8.国际音乐教育改革与发展的总的趋势和突出的特点是（）。

A.思想教育

B.审美教育

C.人的发展

D.智力开发

9.江泽民同志在北师大建校一百周年庆祝大会上的讲话中提出了（）的重要思想，是国家对基础教育课程的基本规定和质量要求。

A.发展教育

B.加强教育

C.教育创新

D.教育产业

10.确定音乐教学目标应包括四个要素，其中行为方式必须是（）、可测评的，而不是笼统、抽象、模棱两可的。

A.具体、明确

B.灵活、多样

C.具体、多样

D.灵活、明确

11.（）是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的学习领域。它有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美能力。这个领域包括了音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科等各方面，其特点是知识面广、信息量大、参与性强。

A.音乐与文学

B.音乐表现

C.音乐与相关文化

D.创造与鉴赏

12.1986年9月，建国以来第一个主管普通学校艺术教育工作的专门机构——（）成立。

A.国家教委艺术教育处

B.国家教委音乐教育司

C.国家教委艺体司

D.国家教委艺术委员会

13.对音乐教育本质认识的两种价值观是人本主义和（）。

A.人文主义

B.多元主义

C.多元文化

D.多元化

14.（）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。

A.表演

B.实践

C.演奏

D.表现

15.（）是发挥学生想像力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。

A.表现

B.聆听

C.创造

D.演奏

二、填空题(每空1分，共15分)

1.__________年，江泽民、李岚清等中央领导同志发表了关于加强学校艺术教育和高中应该开设音乐课的重要指示。

2.音乐是声音艺术，音乐教学的基本手段的是__________。

3.开创音乐心理学独立学科的音乐理论家是__________。

4.实验教材的结构特点是__________代替课时结构__________代替知识结构。

5.__________是指教师为实现教学目标或意图而采用的一系列具体的问题解决行为方式。

6.教学目的是__________的具体体现。

7.音乐教学设计的初始阶段包括：组织教学__________、__________。

8.音乐教学设计的形成阶段包括__________、并通过某种交流方式__________。

9.目前我国教学评价的一般特征中的评价指标__________。

10.目前我国教学评价的一般特征的评价主体__________。

11.素质教育有三大要义，__________，第二是要全面发展，第三是让学生主动发展。

12.音乐教学有三个不同纬度的目标，即__________、过程与方法、知识与技能。

三、名词解释(每小题3分，共15分)

1.课程标准

2.背景音乐

3.建构主义理论

4.音乐教学过程

5.音乐教学目标

四、简答题(每小题5分，共25分)

1.音乐新课程标准的基本理念是什么？

2.实验教材的理念包括哪几个方面？

3.音乐教学评价的原则有哪几条？

4.简述现代教师的观念及教学中的角色。

5.重视体验是音乐教学策略之一，它有哪些主要特征？

五、论述题(每小题10分，共20分)

1.结合音乐教学实践谈谈感受与鉴赏在音乐教学中的地位和意义。

2.结合音乐教学实践谈谈当前我国音乐教师知识与技能结构的弊病。

六、案例题(10分)

根据你所熟悉的中学音乐教材中的歌曲来制定教学目标。

第四篇：最新高等教育音乐教育学自学考试试题

最新高等教育音乐教育学自学

考试试题（绝密）

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共15分)

1.20世纪匈牙利有一位音乐教育家创立了（）。

A.奥尔夫音乐教育体系     B.夸美纽斯

C.柯达伊音乐教育体系     D.才能教育

2.日本的音乐教育家铃木镇─创立了（）。

A.体态律动教学法      B.才能教育

C.节奏教学法       D.综合音乐教育

3.（）是课程目标的具体化，是为课程目标服务的，它与课程目标密切相关，既是对老师“教什么”的规范，又是对学生“学什么”的规范，同时也是课程实施和课程评价的准则和指南。

A.教学大纲        B.课程计划

C.课程内容        D.教学任务

4.（）是按照国家的教育方针,根据学生的身心发展规律，通过完成规定的教育任务和科学内容，使学生达到的培养目标。它受国家为基础教育规定的教育目标的制约，是总的教育人才培养目标的具体体现，是实现教育总目标的保证。

A.课程标准        B.课程目标

C.课程计划        D.课程内容

5.实验教材的结构特点之一是（）代替知识结构。

A.单元结构        B.知识结构

C.人文结构        D.课程结构

6.（）是以传递教学信息为最终目的的媒体。

A.多媒体        B.多媒体技术

C.网络信息        D.教学媒体

7.音乐（）是音乐教学的依据，是学生获得音乐审美感受和体验的客观条件。

A.教学内容        B.教学计划

C.教学目标        D.教学大纲

8.主动吸收教学模式于（）起源于意大利的蒙面核利教学法。

A.19世纪中叶       B.19世纪末

C.20世纪初        D.20世纪中叶

9.基础音乐教育是以（）为核心的教育。

A.审美教育        B.情感教育

C.培养人        D.人的发展

10.音乐是声音艺术，音乐教学的基本手段是（）。

A.歌唱         B.聆听

C.欣赏         D.表演

11.（）年，在第六届全国人民代表大会上通过的“贯彻德育、智育、体育、美育全面发展的教育方针，”确立了美育在国家教育方针中的地位。

A.1985         B.1986

C.1983         D.1988

12.国际音乐教育改革与发展的总的趋势和突出的特点是（）。

A.审美教育        B.人的发展

C.情感教育        D.思想教育

13.开创音乐心理学独立学科的音乐理论家是（）。

A.卡尔·西肖尔       B.洛威尔·梅森

C.菲利普·海登       D.梅布尔·格连

14.（）年，美国政府颁布了《2000年目标：美国教育法》

A.1992         B.1993

C.1994         D.1995

15.1994年，（）等中央领导同志发表了关于加强艺术学校教育和高中应该开设音乐课的重要指示。

A.江泽民、李瑞环      B.江泽民、李岚清

C.江泽民、朱镕基      D.江泽民、李鹏

二、填空题(每空1分，共15分)

1.______年6月召开了第三次全国教育工作会议，江泽民同志在开幕式上的讲话重新明确了美育是我国教育方针的重要组成部分。

2.20世纪德国有一位音乐教育家创立了_________。

3.对音乐教育本质认识的两种价值观是_______、_________。

4.音乐教学内容的审美因素包括：立意美、情境美、音韵美、曲调美、伴奏美、_______。

5._________是基础教育新课程体系的组成部分，其基本理念是指导音乐新课程实施的理论基础，对于改变音乐教学方式和音乐学习方式具有十分重要的意义。

6.实验教材的理念是，体现以审美为核心，体现以学生发展为中心、_______________、_______________。

7.音乐教学设计的展开阶段包括：发现探究、实践操作、_______、________。

8.音乐教学设计的结束阶段包括_________、________。

9.音乐教学有三个不同纬度的目标，包括：情感态度与价值观、_______、________。

10.目前我国教学评价的一段特征中的评价方法_____。

三、名词解释(每小题3分，共15分)

1.教学策略

2.舞蹈

3.多媒体技术

4.教学领域

5.音乐教学内容

四、简答题(每小题5分，共25分)

1.音乐教学方法有哪些审美原则?

2.简述实验教材结构特点。

3.音乐教学评价有哪些特点?

4.音乐教师应具备怎样的专业素养?

5.重视体验的过程性在具体教学中应注意的原则有哪些?

五、论述题(每小题10分，共20分)

1.结合音乐教学实践谈谈表现领域在音乐教学中的地位和意义。

2.结合音乐教学实践谈谈新课程对音乐教师知识与技能的要求。

六、案例题(共10分)

根据以下的描述你是如何处理这个事件的。

一位女教师上《小青蛙你唱吧》这一课，她事先准备的几幅画面用投影仪打出，帮助学生了解歌曲的情景，但投影仪发生故障无法使用。

第五篇：高等教育自学考试认知心理试题

2004年4月高等教育自学考试认知心理试题

第一部分

选择题

（共30分）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.“望梅止渴”从反射论的观点来分析，是（）

A.条件反射

B.关系反射

C.延缓反射

D.无条件反射

2.第一个建立心理实验室，使心理学从哲学中分离出来成为独立科学的心理学家是（）

A.德国的冯德

B.瑞士的皮亚杰

C.法国的比奈

D.美国的斯金纳

3.注意在短暂的时间内周期性的起伏叫做（）

A.注意的分散

B.注意的动摇

C.分心

D.注意的转移

4.视觉的适宜刺激物是（）

A.宇宙射线

B.交流电

C.390—760毫微米的光波

D.红外线

5.听觉中枢位于大脑皮层的（）

A.颞叶

B.枕叶

C.额叶

D.顶叶

6.我们在知觉对象时，总要把对象归入一定类别，这种特点是知觉的（）

A.选择性

B.理解性

C.恒常性

D.整体性

7.平衡觉的功能在于（）

A.探索自己身体与客体的空间关系

B.觉察对象所在位置

C.感知声音的方位

D.辨别最慢的运动速度

8.最早用无意义音节作为学习材料研究遗忘的心理学家是（）

A.潘菲尔德

B.艾宾浩斯

C.吴伟士

D.斯朴林

9.由冷想到热，由高想到低，由天想到地，这种联想属于（）

A.接近联想

B.关系联想

C.相似联想

D.对比联想

10.人们睡眠做梦一般在睡眠的哪个阶段？（）

A.昏睡期

B.昏沉期

C.沉睡期

D.快速眼动睡眠期

11.塞万提斯笔下的唐？吉诃德，想重温被时代淘汰了的骑士美梦，这是（）

A.幻想

B.理想

C.空想

D.再造想象

12.沿着多方向、多角度、多侧面寻找答案的思维过程属于（）

A.聚合思维

B.发散思维

C.直觉思维

D.直观动作思维

13.揭露事物的本质和规律，主要靠（）

A.分析和综合B.抽象和概括

C.分类

D.具体化和系统化

14.“松花江比长江短”，这一概念属于（）

A.普遍概念

B.连言概念

C.选言概念

D.关系概念

15.在个体发展过程中，对人类已有概念的传递过程和学习过程称为（）

A.概念的形成过程

B.概念的掌握过程

C.人工概念

D.概念理解过程

16.构成问题最普遍的形式为（）

A.要求

B.始初状态

C.目标状态

D.条件加要求

17.语言的基本结构材料是（）

A.词

B.句子

C.段落

D.语法规则

18.认为儿童言语获得是通过模仿获得的理论是（）

A.巴甫洛夫经典条件反射

B.斯金纳强化理论

C.班杜拉社会学习理论

D.乔姆斯基转换生成理论

19.一般以抽象思维为核心的认识能力称之为（）

A.操作能力

B.特殊能力

C.智力

D.直觉能力

20.研究表明，低常儿童的智商一般为（）

A.50-69

B.25-49

C.70以下

D.25以下

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

21.引起不随意注意的条件有（）

A.刺激物的相对强度

B.事物的新异性

C.需要

D.间接兴趣

E.期待

22.负后象（）

A.和原来的感觉在明度上是相反的B.和原来的感觉在色调上是互补的C.是从白色中减去先前作用的光线

D.在明度上与原来的感觉相似

E.和原来的色调相似

23.影响大小知觉的条件有（）

A.物体的大小

B.物体的距离

C.光觉映象和注视物体位置的眼球运动

D.触摸活动

E.人所占的空间位置

24.根据分析器参加记忆中所起的作用不同，划分的类型有（）

A.听觉的类型

B.视觉的类型

C.运动觉类型

D.平衡觉类型

E.混合记忆类型

25.表象的属性有（）

A.直观性

B.概括性

C.由知觉到思维的过渡环节

D.直接性

E.理解性

26.创造性思维的特点有（）

A.思维的积极主动性

B.思维的敏锐性

C.思维的灵活性

D.思维的独创性

E.思维的深刻性

27.在帮助学生掌握概念下定义时，应该（）

A.注意事物的全部特征

B.包括事物的全部属性

C.揭示概念所反映的客观事物的本质特性

D.与感性经验紧密结合E.以简练准确的语言表达概念的内涵

28.问题解决者提出操作系列为（）

A.初始状态

B.中间状态

C.智力操作状态

D.目标状态

E.智力检验状态

29.阅读的基本形式有（）

A.朗读

B.对话

C.独白

D.默读

E.注视

30.依据脑内活动的性质和动作外显性质所划分的能力类别是（）

A.模仿能力

B.创造能力

C.认知能力

D.操作能力

E.特殊能力

第二部分

非选择题

（共70分）

三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

31.条件反射是在的基础上建立起来的。

32.在心理实验中，用双手协调器可以研究注意的.33.感受性与感觉阈限成关系。

34.知觉的对象和背景在一定条件下可以

.35.明确了识记任务，并且运用了有助于识记的方法而进行的识记称做

.36.幻想的主要特点有、.37.思维的基本特征指

和

.38.概念、判断、推理是思维的.四、名词解释（本大题共4小题，每小题2分，共8分）

39.注意的广度

40.遗忘

41.比较

42.脑的言语功能一侧化

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

43.记忆有哪三个阶段？它们在保持时间上有何差异？

44.什么是创造性思维？一般把创造性思维分成哪几个阶段？

45.什么叫定势？它在解决问题中起什么作用？

46.智力结构的理论有哪几种？

六、论述题（本大题共1小题，14分）

47.如何理解信息论和计算机科学对认知心理学进展的重要意义？

七、案例题（本大题共1小题，14分）

48.福尔摩斯在一次破案中，通过对一只怀表的侦察分析，使真相大白。他凭放大镜看到了表壳背面有两个字母、四组数字和上弦用的钥匙孔周围布满了上千条错乱的痕迹，从而迅速而准确地断定了谁是这块怀表的主人。他认为，那两个字母指示了怀表主人的姓氏。四组数字是伦敦的当铺收进怀表时使用针尖刻在表壳上的当票号码，这表明怀表的主人常常穷困潦倒，然而有时也稍微好转，才有可能四次赎回。而钥匙孔周围布满的上千条错乱划痕，则说明怀表的主人把钥匙插进孔去给表上弦时手腕总是在颤抖，因而这个人多半是个嗜酒者。这样就为整个破案工作找到十分可贵的例证。

结合福尔摩斯侦破离奇古怪的复杂疑案的过程，分析观察的特点与作用。