张美凤班级雏鹰争章计划

第一篇：张美凤班级雏鹰争章计划

一（3）班“雏鹰争章”活动计划

一、指导思想

“雏鹰争章”活动是1993年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。为了能让少年儿童做社会主义事业合格的建设者和接班人，从少年儿童的年龄特征出发，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。我校也开展了具有五小特色的雏鹰争章活动。

二、活动目标

我班以“雏鹰争章”活动为载体，通过活动使我班的学生在守时、文明、纪律、卫生等四方面的好习惯有所养成，使学生从小养成良好的行为习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。

三、实施办法

本学期雏鹰争章活动按“定章—争章—考章—颁章—护章”的过程有序进行。按照学校制定的计划，有针对性地进行开展。

（一）定章：本学期我校雏鹰争章共制定四个章：守时章、纪律章、卫生章、文明章。

（二）争章：

1、守时章：（五角星章）

守时是指个体遵守时间，就是让学生安排，利用好时间，提高学习的效率，使自己成为一个在时间上守信的人。由于是一年级的学生时间观念差，学习、做事不主动，拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，为了改变这些不良习惯，养成守时的好习惯，针对本班实际情况，制定出以下具体指标。

（1）学生能明确我校作息时间，每天都能按规定的时间按时上学，按时参加活动，不迟到、不早退。

（2）具有一定的时间观念，上课铃声响后能快速走进教室，准备好学习用品。

（3）学习做事不拖拉，能在规定时间内认真做好该做的事，今日事，今日毕。

（4）有事有病能及时主动地向老师请假。

2、纪律章：（红旗章）

俗话说：“无规矩不成方圆”，对于一年级的学生来说规矩极为重要，只有形成一定的规矩，才能为他们的学习和生活奠定良好的基础。针对一年级学生的实际制定以下要求：

（1）自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不随便说话，不走动，不做小动作，不喝水不吃东西。

（2）课上积极发言，要想发言先举手，得到老师同意后，迅速起立站正大声回答。没有叫到，就慢慢放下手，认真听别人讲，不吵闹。

（3）举手应该用右手。右手臂肘抵课桌，右手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。不能站着举手，不能喧哗喊叫。

（4）课间时间不在教室里大声喧哗吵闹，不在楼道内相互追逐打闹、推搡。上下楼梯不手拉手，不推拉，靠右走，不从楼梯扶手往下滑，队列之内不推不拉不挤。

（5）课间玩耍时不剧烈运动，不快跑，要稳稳地走，不做危险的游戏，不攀爬建筑物。

（6）升国旗时，不说话、不走动，尊重国旗。

（7）上课间操，整队要做到快、静、齐，做操时要用心认真，不捣乱。

（8）放学时间，快速整理学习用品，自觉整队，不在校内逗留玩耍。

（9）在做值日工作时，不玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。

3、卫生章：（笑脸章）

环境卫生对学生的学习有很大的影响，为了给学生创设一个干净舒适的学习环境，我班设立以下规定：

（1）校内、外不准乱扔垃圾、不乱丢纸屑，垃圾必须扔进垃圾桶，不刻画桌椅，不乱涂墙壁。

（2）不能随地大小便，大小便要到厕所，自觉排队上厕所不推拉，上完厕所要洗手，洗手时不能玩水。不随地吐痰

（3）积极参加教室卫生打扫工作，打扫要认真，及时清倒垃圾、擦干净黑板，扫完后卫生工具摆放整齐。

（4）下课饮水时自觉排队，喝多少接多少，不准多接，接水时不能把水洒在地上。

（5）准备擦桌布，用塑料袋装好放在书桌内，每天将自己的桌凳擦干净。（6）书包要整洁，桌椅、抽屉要清洁，学习用品放整齐，统一放在桌子的右上角。

（7）勤换衣，勤洗澡，勤剪指甲，每天要洗脸洗手，刷牙，洗脚。

（8）不带零食、不准带饮料，不带零花钱。坚持每天至少拾起一片垃圾。

4、文明章：（红花章）

古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。中华民族源远流长，在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，它是中华民族宝贵的精神财富。一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人，为此我们应从小对学生进行文明礼仪教育，让他们在学习之前先学会做人。

（1）上课铃声一响，应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

（2）课堂上，要认真听老师讲解，当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

（3）听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

（4）应主动向老师、同学及来宾问好。进办公室时，应先喊“报告”，经老师允许后方可进入，不能随便翻动老师的物品。不能对老师的相貌和衣着指指点点，评头论足，要尊敬老师。

（5）借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。

（6）集会时应安静，当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。

（7）上厕所自觉排队，上下楼梯互相谦让，不推拉、不拥挤，靠右行。

(8)会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见），学会有礼貌地倾听，别人说话时不得打断。

（三）考章：考章以每星期进行一次。

1、班委会成员及各小组设立小组长进行监督、检查。将一周内违反规定的学生名字加以记录。

2、各任课教师的意见反馈。

3、班主任随时进行抽查。

4、进行自我评价、同学评价、家长评价、老师评价，四方评价都通过后，选一周内的前10名。

（四）颁章：以每月进行一次。

每月进行一次颁章，利用班会或晨会，请两名家长代表和教师共同进行颁章，每类章的前五名予以颁章。每两个月请学校领导、家长代表为四类章总数最多的前十名进行颁章，给予一定的精神和物质的奖励。综合采用各种形式适时举行颁章仪式，要让队员感到光荣感和自豪感，从而激发他们参与争章活动的积极性。同学之间也可以相互比较，看谁争的章多，看谁进步快，从而激发学生的争先意识。

（五）护章：获章后要好好保护，针对要求严格要求自己，每周考章的同时将一周内各类章中违纪最多的3人，各撤掉一枚章，有打架等重大违纪行为的要立刻扣掉其相应的章。以此警示学生应严格要求自己，争做文明的小学生。

张美凤

2012.9.21

“雏鹰争章”活动计划

薛 家 湾 第 五 小 学

一（3）班 张美凤

第二篇：班级雏鹰争章活动计划

篇一：五二班上期雏鹰争章计划

2009至2010学年新绿中队

雏鹰争章实施计划 五、二班 辅导员：孙科

一、学生情况分析

我班现有学生49人，上学年有学生65人。本期，我校把五年级的三个班分成了四个班。我们原班学生有45人，外校转来2人，我校特教班又转来2人（第二周星期五）。五年级是高段学生了，他们经过四年的雏鹰争章活动，有了较强的参与意识，知道如何进行争章，会制作争章卡片，会展示争章成果，基本了解怎样进行考章。整体看来学生有较强的参与活动的意识，有一定的创新意识，但在制作成果方面，还较为懒惰，创新意识还不够，有待加强。学生制作的争章卡片还较单一，样式还缺乏童心，缺乏美感。

二、本学年要争达的章目

三、争章实施措施

1、本期初，辅导员要做到心里有底，针对学生实际进行班级雏鹰争章计划的制定。

知道如何进行各枚章的争章，从而更利于

3、制定雏鹰争章进度栏。让学生自行设计并制作有自己班级特色的雏鹰争章进度栏。从而培养学生的参与意识与创新能力。

4、这一期，利用两次十分钟队会进行两枚章目的培训。以班主任为辅导员，进行宣讲，从而了解争章的要求，提高学生争章的效果，让每个学生都参与到争章活动中，并获得较好的效果，从而增强学生的自信心。

5、学生利用平时的学习时间，自觉地参与争章活动，完成活动成果的展示。

6、第十八周，以一次主题班会的形式进行考章活动。学生以小组考核为主，讲述与成果展示相结合，在小组内进行考章，共同评议，共同参与，自己的活动自己来开展。

7、期末，进行颁章。

四、活动形式

上期的活动形式安排：

主题队会：《雏鹰起飞啦》（第七周）十分钟队会：《展翅飞翔－－培训章目》（第八周）

十分钟队会：《我要飞翔――培训章目》（第十四周）

主题班会：《硕果累累－－考章》（第十八周）

五、具体安排：

篇二：小学六年级雏鹰争章活动计划

小学六年级雏鹰争章活动计划

一、指导思想：

二、基本原则：

1、重在参与，鼓励进取。

2、量化目标，灵活选择。这学期根据学校的教育重点，制定班级特色章目：社会实践章、创新章、阅读章。

3、强调教育过程，注重意识培养。

三、实施程序：

四、实施办法：

3、考章：设立考评人员，以考评人员及各科教师的观察相结合。

五、奖章及获章标准：

“文明礼仪章”获章标准： 1．知道基本礼节（升国旗时要立正敬礼，进出校门见到老师要立正问好，出门、回家见到父母要打招呼等）。2．会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。

“学习习惯”获章标准： 1．课前准备好学习用品，上课铃声一响马上进教室安静地等老师上课。2．作业及时完成，不拖拉，字迹清楚。

“岗位责任章”获章标准： 1．有一个为集体服务的小岗位。2．尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。3．有集体荣誉感，学会分工合作。

“体育锻炼章”获章标准：

1、能认真上好体育课和活动课

2、能认真做两操。

3、会一项棋类或球类运动。

4、有一项以上体育强项。

“社会实践章”获章标准： 1．说出一到二种社会考察方法及其作用。2．参加中、小队组织的社会考察活动。

“阅读章”获章标准：

1、有读书、报的习惯，有读书摘记本。

2、每周读一本课外书。篇三：二年级二班雏鹰争章计划

二年级二班雏鹰争章计划

一、指导思想：

二、争章原则：

1、重在参与，鼓励进取。

三、实施程序：定章、争章、考章、颁章、护章

四、具体实施：

1、定章启动

内容：开学初，利用晨会课或综合实践课以适当方式向全体学生展示奖章，详细说明雏鹰争章细则，学习雏鹰奖章的内容和要求，动员学生参加雏鹰争章活动。

2、争章训练期性

内容：

（5）让优秀队员做介绍，把好的经验与其它队员共享。

3、考章评价

内容：

（1）考评体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。

4、颁章激励

5、护章提升

内容：教育少先队员珍爱自己所获得的雏鹰奖章，并用奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的雏鹰奖章。

仇娜

东胜区正东小学 2014年2月24日

篇四：2014雏鹰争章计划

2014—2015学年五年级（1）班雏鹰争章活动计划

为目标，面向全体少先队员，通过积极主动地参与

自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会

合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》

1的年龄特点和兴趣特长，结合校、班开展的

辅导员、队干的指导下，根据自己的实际情况确定

会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进

出的每月、每周的养成教育相关要求为争章

每月要有重点争章目标，围绕此目标，各中队每周 生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉

辅导员：

一、指导思想： 先队员的全面素质“雏鹰行动”，独立

二、实施程序： 以争章为手段，结、定章：根据队员各类活动，在中队自己在某一阶段学、争章：（2）争章以学校提准则，各中、小队（3）充分发挥优等、考章： 在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、（2）大队部先分工明确各大队委员的职责，大队委员定时了解

各中队相关章目的争章活动情况，督促各中队队长及相关队干部等开

（3）各中队获章情况以表格形式一月一公布，大队部每月汇总

4、颁章：由各中队每月汇总后，交大队部审核，然后颁发一定

5、护章：获得章的队员的照片贴在教室的“雏鹰展翅”一栏内。各中队少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。要求队员维护好班级内每位队员的照片。

三、争章实施措施

1、本期初，辅导员要做到心里有底，针对学生实际进行班级雏鹰争章计划的制定。

2、利用主题队会，在班级开展雏鹰争章计划的宣讲，让学生明确班级争章计划及确定个人争章计划的内容，并自主完成争章卡片的制作。

3、制定雏鹰争章进度栏。让学生自行设计并制作有自己班级特色的雏鹰争章进度栏。从而培养学生的参与意识与创新能力。

五、奖章及获章标准

民族精神章

生存好环境保护靠大家

3、爱护花草树木和文物古迹，做到不攀折，不该划。

友谊章：

学科章：

篇五：五年级雏鹰争章活动计划

五年级乙班雏鹰争章活动计划

一、指导思想：

二、基本原则：

1、重在参与，鼓励进取。

2、量化目标，灵活选择。这学期根据学校的教育重点，制定相应章目：创新章、古诗文默写章、责任章、礼仪章、民族精神章、环保章、友谊章、学科章、体育章。

3、强调教育过程，注重意识培养。

三、实施程序：

定章、争章、考章、颁章

四、实施办法：

3、考章：考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励

五、奖章及获章标准

民族精神章

生存好环境保护靠大家

3、爱护花草树木和文物古迹，做到不攀折，不该划。

友谊章：

学科章：

第三篇：雏鹰争章计划

中方园双语学校2006-2007学年第一学期

雏鹰争章计划

一、指导思想：

引导全体队员能够在学习与生活中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美；发扬自主、合作精神，创造性地开展生动活泼、形式多样的实践活动，培养健康向上的人格意识，中队开展“闪亮星星”雏鹰争章活动。

二、争章项目：

1、必修章：家务章

2、选修章：礼仪章、感恩章、诚信章

三、争章要求：

1、班级自定雏鹰达标章一枚，每月争一枚雏鹰章。

2、辅导活动要开展得生动、有效，有活动记录。

3、争章手册要填写认真、记录完整。4、12月初进行争章园地的评比，争章手册（争章统计表）的汇总检查工作。5、07年1月颁发雏鹰奖章。

四、争章领导小组成员

组 长：彭自华

副组长：杜永禄

成 员：侯玉萍 潘正俊 周玉坤 曹绍武 胡琳

五、活动目标：

1、培养自己的事情自己做的习惯，学会整理房间，打扫房间。

2、会用合理的方法将小件衣物洗干净，能独立进行操作。（家务章）

3、让队员明确争礼仪章的意义，激发队员争章的兴趣。

4、结合学校大队部的要求，努力成为一名合格的礼仪少年。（礼仪章）

5、了解父母养育我们的辛苦，作为子女的我们要关心、体谅父母，在生活中尽自己的所能帮父母做点事。（感恩章）

6、知道诚信是一种美德。答应别人的事情就要去完成。大家都要成为一个讲诚信的人。（诚信章）

六、活动准备：

1、自己设计好一枚必修章，三枚章选修章的图案。

2、在争章过程中，准备好几张调查表格，考核队员们的争章情况。

3、成果展示：多媒体课件。

七、活动过程：

1、雏鹰争章动员。

2、队员自己了解具体的争章目标，自己制定争章计划。小队进行交流。

3、争章活动的开展。（辅导员协助）

4、考核。（领导小组成员通过日常的活动对队员进行评比、打分）

5、颁章。（将自己设计的章制作好颁奖，并在班级中张榜公布）

第四篇：雏鹰争章计划10.3

雏 鹰 争 章 计 划

一、指导思想

雏鹰行动以江泽民总书记的题词“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”为指导，成为基础教育实施素质教育的一个重要组成部分。少先队的“雏鹰争章活动”，本着“重在自主、重在参与、鼓励进取”的原则，以适合少先队员的途径、方法及运行机制，开展了“定章、争章、考章、颁章、护章”系列活动，使学生在生活技能、发展技能、社会技能方面得到了充分发展。一枚枚美丽形象的奖章是显性的激励载体，对儿童有着不可抵挡的亲近感，争章成为儿童内心深处强烈的渴求，内化为儿童奋斗的目标，成为一种快乐的追求。

二、实施方法

为确保活动有条不紊的顺利进行，少先队组织要积极协调各方面关系，争取各级领导、老师、家长的大力支持，密切配合和共同参与，将活动开展好。

1、与校内的艺校和兴趣小组等活动紧密结合。

活动可以和校内的能力培养和技能训练结合起来，更好地与素质教育接轨，使艺校和兴趣小组成为争章活动的内容依托，培养少年儿童的各种特长。（如：英语章、手工章等）

2、与班级日常管理工作紧密结合。

要把班级日常管理工作纳入综合素质教育和能力培养的轨道，从班级干部的选拔和任用到组织班队活动、纪律管理以及小学生日常各种良好行为规范的养成，值周评比等方面都渗透达标争章的考核评比之中，使队员的整体

素质不断提高。（如：礼仪章、小主人章等）

3、与学校少先队大、中、小队各项活动紧密结合。

要围绕争章活动的要求，有针对性地设计一些新颖、有趣又富有教育意义的主题教育。例如：家务劳动实践日、小主人家务承包日、争章活动我第一、现场大比武等活动。这样即是对学校主题内容的充实，又是对活动成果的公开亮技与检阅，为更好地开展争章活动营造良好的氛围。

4、与学校的日常教学活动紧密结合。

鼓励队员努力学好各门功课，不断扩大自己的知识视野，增长才干。例如：学好音乐，美术知识争戴艺术章、歌舞章；学好思想品德课，文明有礼争戴礼仪章；学好科学课知识争戴科普章；上好每节体育课争戴体锻章；学好语文、数学等课程以使自己科学文化知识日益博学而争戴自学章等一些自选章。这样把争章活动与日常学校教学活动有机结合、相互促进、相辅相成、面向全体学生进行素质教育和综合能力的培养，使更多高素质人才和建设者迅速成长起来。

三、实施程序

各中队根据大队的统一安排，可灵活多样、自主开展活动，活动中要抓好定章、争章、考章、颁章、护章五个环节，把它作为一个完整的教育过程。

1、定章。

首先要求队员认真学习争章手册，然后通过召开主题中队会、演讲比赛、辩论会等形式让每一个队员了解获章的标准和训练项目和争章的意义，再由队员自己制定争章计划，确定某一阶段学会这些章目中所要求的技能，这一充分体现学生的自主性，会极大地调动他们争章的热情，全身心地投入到争

章活动这一体验实践中去。

2、争章。

辅导员老师要把每阶段的争章内容和达标标准给学生交待明白，然后利用校内校外、课上课下等时间，采用各种形式进行达标训练和实践活动。活动中，要求队员按照自己制定的争章计划，开展自我训练进行实践体验，这是提高技能、增长才干的中心环节。争章中队员可以自聘辅导员，这给少年儿童充分的自主体验。这一做法有利于体验教育的渗透，使少年儿童在长技能的同时，思想素质方面也得到发展。

3、考章。

根据每名少先队员争章标准达到程度，采取全班同学评议，最后班主任认定等形式考章。在评议和认定前，要通过某种形式确定某人是否达到得章标准。得章者可继续选争下一个章。没得章者，不可随意、盲目。不得挫伤队员争章的积极性，让每一个进步都给孩子们带来喜悦。

4、颁章。

利用班会和队会等时机，采用各种形式适时举行颁章仪式。要让队员感到光荣感和自豪感，从而激发他们参予争章活动的积极性。少先队员争到章后，要由中队辅导员老师亲自把章贴在争章园地或争章手册上。同学之间也可以相互比较，看谁争的章多，看谁进步快，从而激发学生的争先意识。

5、护章。

我们要求队员将所获得的雏鹰必修章、选修章珍藏起来，因为一枚枚奖章代表自己的一个个进步，用它激励自己刻苦学习、努力实践，争取新的进步。要求佩戴，展示争章成果，使队员获得成就的体验和情感激励的体验。

四、几点要求

1、提高认识，加强领导。

辅导员老师要重视和支持达标争章活动，各少先队组织要制定切实可行的达标争章计划，为达标争章活动的深入开展提供强有力的组织保证。

2、精心组织，狠抓落实。

辅导员老师要加强对达标争章活动的具体指导，做到目标明确、步骤清晰、方法得当、措施有力，要层层落实工作责任制，使达标争章活动彻底得到落实。

3、以点带面，全面推进。

辅导员老师要充分发挥典型示范作用，以点带面，以点促面，逐步推开。要抓好班级和学校工作，不断充实、完善达标争章活动的经验和做法，使之更富系统性、可操作性和实效性。

雏鹰 争章计

扎 区 明 德 小 学 2010年3月 划

第五篇：一年级雏鹰争章计划

一年级雏鹰争章计划

一、指导思想

雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对弱智儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，根据班级学生的情况，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励弱智儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过争章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。

二、活动参与对象：一年级全班学生

三、争章内容

根据班级学生整体情况，本学期学生要争的章有三个：识字章、清洁章、劳动章

四、争章标准

1.识字章

获章标准：

（1）能认读出教师教过的生字词，并理解词语意思。

（2）具有主动识字的愿望。

（3）能背诵简单的故事、儿歌。

参考训练项目：

（1）教师检查复习，学生能正确认读。

（2）在家长的帮助下认识家里的日用品，并正确认读它们的名称。

（3）午间阅读积极参与，跟着多媒体学古诗、学儿歌。

2.清洁章

获章标准：

（1）能讲出几条自己养成的爱清洁卫生的习惯

（2）自我服务，仪表整洁

（3）个人学习生活环境整洁有序。

参考训练项目：

（1）每天自己穿衣服、洗脸、刷牙、梳头、洗脚，自己叠被。

（2）自己收拾书桌、书包、文具、玩具。

（3）积极参加班级的卫生值日。

3.劳动章

获章标准：

（1）尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。

（2）学会扫地、拖地、擦黑板、摆桌椅。

（3）发现垃圾能主动捡起来扔进垃圾筒。

参考训练项目：

（1）在家时，能自己主动打扫房间。

（2）能积极参加班级的打扫。

（3）积极参加班级大扫除。

五、争章活动安排（考章）

1.开学初，共同探讨，确定本学期争章内容及争章要求。

2.以累积的形式获得奖章，中队根据学生平时表现以及与认课教师的沟通给学生颁发大红花贴纸，获五朵红花的学生可以得到相应的奖章。

3.每节班队课再次强调本月争章内容及争章要求，并进行学习，通过平时的表现和一定的组织性考核颁章。考章方法参考：实践、问卷、口答等。

六、颁章

1.公正考章，隆重颁章。按标准多种形式考章填写考评结果，让他们感受到成功的喜悦。

2.颁章一般在班队活动课上举行，要及时，也可以定期。原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。

3.获得奖章的学生除奖章外，还可以获得其它实质性的奖励（视学生情况而定）。

4.对表现突出的学生，可由大队部考核后给予颁章。