横店中学“寻找身边的美丽”主题征文5篇

第一篇：横店中学“寻找身边的美丽”主题征文

横店中学“寻找身边的美丽”主题征文

———人间自有真情在

谨以此文献给横店中学所有教师

“人间自有真情在”在经济迅速发展的当今社会，没有几个人相信这句话吧！如果你懂得发现，你就会发现生活中有许许多多身边的美丽：今天早上我看到儿子幼儿园的赵老师用自行车带着他年迈的妈妈逛街，这是孝顺的美丽；横店中学校门口做早点的老夫妇相敬如宾，这是相濡以沫的美丽……我作为武汉市黄陂区横店中学的一名教师，不仅仅发现朝夕相处的老师们的美丽、更是发现横店中学自有人间真情在……

人间真情一：爱岗敬业

无私奉献

横店中学早读时间规定是早上7:30，而我们的老师们自觉的不约而同把早读定为7:00（有些班是从7:00到8:00或者是语文早自习或者是英语早自习；有些班是从7:00到7:30或者是语文早自习或者是英语早自习,7:30到8:00是则调换）。这样的约定俗成不管是春暖花开、秋高气爽还是寒冬酷暑老师们都是风雨无阻、默默无闻的奉献着，十多年如一日都坚守“约定俗成”。

横店中学的老师更是具备了不备好课不进教室上课的良好习惯，现在每班都运用电子白板上课，给每个教师带来方便：就连教写字的“老革命”马成国老师在无教材的情况下自制教学教具，事先写好教学内容（与语文教学内容相匹配的每单元的诗词诵读），运用电子白板的展示台展出，不会忽视每节课教学细节并帮助语文教师完成每单元的诗词诵读的背诵和默写；同样，科学课任课老师杨德兵、蔡志佳，为了服务于初二的物理课、初三的化学课教学自编教材、自制教具上出了一节节让学生喜爱的动手动脑的科学实验课！

横店中学的老师从来都是以集体利益为重，学校三个年级组，既相对独立，又相互协作。如各学科每周一次集体备课：各科把教学进度、教学内容安排、教学注意点都纷纷提出并执行，包括教学的PPT、案例的安排、课后练习设臵、考试批阅与反思等无不由集体共同完成。哪怕在教学进程中任课教师出现任何疑问，都能做到群策群力解决！

横店中学的老师帮助学生不分班级：当你们走进英语或数学老师办公室，只要是下课，坐班教师都会解答学生提出的知识问题，哪怕不是本班学生，学生问知识问题，老师们绝不袖手旁观，主动分析给学生听。当你走进班主任办公室，学生有思想问题都会得到解决，甚至“集体”解决，他（她）们坦荡无私品质是横店中学一道独特风景！

横店中学的老师在绩效工资上是最看得开的老师。每次上网进入qq群看到很多黄陂区其他学校教师为绩效工资或讽刺、或鄙视、甚至漫骂……虽然横点中学有部分老师尽管心中不平，但他(她)们不是以绩效为重，不会因绩效工资少对学生另眼相看，到了新学期依然对学生热情如旧的去教学。相对社会上的人来说，教师的每年绩效工资其实很少，横店中学老师们却如此这样之下还能做到默默无闻的去努力工作，而且是无怨无悔、无私奉献的！这一点在当今以经济衡量能力的社会，做到如此地步只能说明一点，横店中学的老师人格上都是人间极品！

横店中学的老师工作起来从来都是以工作为重、以家庭为次的。难怪杨校长在新年祝福短信中说：“感谢老师们对横店中学一年的努力工作”！难道横店中学的老师只是一年这样努力工作吗？那一位不是从工作之日起为横店街的教育事业而兢兢业业的工作啊！他（她）们就是横店教育、教学的顶梁柱，横店中学能长年顺利发展，无不离不开横店中学的老师默默无闻、无怨无悔的奉献啊！难怪横店总支组织曾教育在横店教育战线的老教师们横店街一日游，表示对曾在横店教育战线奋斗的老教师们诚挚的感谢！是啊，学校的发展除了校长的责任，更重要的是长年默默无闻、无怨无悔、无私奉献的奋斗在教育一线的老师们啊！

更可爱的是横店中学的“女将”们，她们的教育、教学并不比“男将”弱！走进黄陂区其他中学，很多班主任的担当都是男教师担当，而横店中学的班主任绝大多数女教师担当，她们是横店中学的“巾帼模范”，这也是横店中学一道美丽的风景线！

横店中学的老师们还有很多优秀的品质，不是一点一滴说得清楚的说得完的，只是你们在努力工作的同时，可要顾及家庭、注意身体啊！

人间真情二：责任当头

勇于承担

本学期期中考试，七（1）班考试成绩比预想的差很多。语文教师艾利芬、数学教师张涛、英语教师谷志勤和其他（她）科任老师为此很是着急，老师们觉得付出了却未得到回报，心中觉得委屈……

回想分班后第三天，各位任课老师就已经对全班学生的能力有了大慨的了解，觉得学生的学习能力比往届差很多，都觉得要想把七（1）班各项成绩提上去，是一个需要付出长期艰苦努力的过程。为了学生能顺利接受初中知识，他（她）们义不容辞的为七（1）班学生弥补小学知识的缺憾，各科任老师勇于承担所有午自习为学生讲课，甚至早自习都安排得满满的，把每天所学的知识一点点落实到位，唯恐学生们掉了最基本的知识点，到初

二、初三时学生的知识点跟不上来。

尽管做了很多的后备工作，然而七年级的第一学期的期中考试还是失败而告终，年级前十名一个也没有，班级第一名却是年级的十五名，年级前五十名只有3名学生。如果按如此的学生成绩发展下去，再加上八年级多一门物理、九年级加一门化学，其中还有变数，将来中考结果很难想象。这对于横店中学老师来说，多多输送合格的、优秀的综合人才，是横店中学老师教书的根本。因此七（1）班在期中考试失败基础上，反复总结失败的经验并不断落实教学。各任课老师是来得最早，走得最晚，甚至午自习弥补知识的缺憾，放学后辅导后进学生，课间还有针对性的指导学法。往年的学生到九年级学校才落实培优补差工作，而本届学生基础差七年级就开始培优补差。好不容易废了九牛二虎之力在期末成绩取得了很大的提高：年级前五十名已有6名学生，期中考试年级的第15名、第22名到期末分别是年级的第9名、第10名。尽管成绩比起其它六个班成绩相差很大，各位任课老师对于这次考试还是很高兴很兴奋的，无不对七（1）班充满期待……

本学期开学，各位任课老师知道七（1）班学生的缺陷，还是继续把教学落到实处，依然每天午自习讲课，放学后找学生谈心，三月份月考各科成绩均在去年期末考试中有大幅度增长，老师们看到自己的付出得到回报更是高兴，立马开了家长会督促学生家长帮忙管理，想在三月份月考的基础上再进一步提高各科成绩。然而不是由老师所想，正因为前俩次大型考试学生取得了进步以及开家长会时的表扬导致学生飘飘然起来。连老师曾讲过的题目在考试中都忘了，曾学过的知识、讲过的知识未能落到实处，导致本学期期中考试又回到上学期的原点，发现学生原该考好的科目未考好，不好的科目更不好。说明强项科目未保住、弱项的科目又未提高是这次考试失败的根本原因，追溯到平时老师们好胜心切，未注意学习态度的端正、考试的严肃心态的调整、潜意识中有一种“欲速则不达”的后果在里面！

面对期中考试的失败，各任课教师又重新调整教育、教学心态和部署，重新调整教学进度、内容角度切入点、以及讲课的方式方法和学生学习精神状态的调控，一致认为午自习不能讲课，天气热了要求学生小睡，保证下午上课的精神状态。以校讯通为沟通渠道，继续沟通学生家长，电话为重要事务处理，充分利用电子白板及网上资源把教学落到实处，通过精练、精批、精讲、精考结合让学生在具体的学习情境下掌握各知识点、弥补知识点。通过以上调整到期末考试时再看学生成绩，我们拭目以待……

横店中学的每一个班级的任课教师不会因种种教育、教学的挫折，而放弃对每个学生应尽的职责，坦然面对学校、家长、学生，勇于承担他（她）们应尽的责任，甚至比家长承担得更多，他（她）们的教育、教学无不奠定学生人生基础、无不塑造学生的未来。难怪省级示范高中黄陂区一中都要横店中学的学生，因为在黄陂区内横店中学的学生读高中考取重点大学机率是最大的：在相同的时间、相同的地点学生学习产生的效果是最大的，说明横店中学的学生学习潜力是最大的，说明横店中学的教师教育、教学的能力是最强、最适合的。比起其他街道学校，他（她）们不仅教学生学习还教学生动手动脑的独立思考的能力，为更高的学府输送更好的人才，为此横店街的父老乡亲是赞不绝口！

七（1）班将来中考结果将如何？我们不能肯定答案，但我们任课老师会不断的努力、不断去总结缺陷，让手中的每一位学生得到最大的发展，让我们一起拭目以待吧！

人间真情三：努力付出

宽容对待

星期二的中午，艾利芬老师来到教室异常的早，12点15分就抱着英语老师交待的英语作业往教室跑，刚到教室门口，见三个学生正在兴致勃勃的共同抱着手机玩游戏，其中一位是班长张亚鑫、一位是艾老师喜欢的学生张奥军、还有一位是艾老师信任的学生体育委员梅天星。三位学生看到艾老师后都瞪大惊讶的眼睛，他们没想到艾老师来教室这早、玩手机又被到艾老师逮个正着，更何况艾老师多次强调手机最好不要出现在校园里，顿时慌乱起来不知所措……此时艾老师十分冷静的叫他们把手机放到讲台上，其中梅天星把手机送上了讲台，三位学生顿时散开分别回到自己的座位，无语……

因午自习时间有限，艾老师只安排做语文阅读。等到艾老师把语文阅读分发给学生做后，又把英语作业未做好的学生，一一叫到身旁并指出英语作业中的缺陷，而后叫他（她）们认真对待作业。待午自习结束，学生已把语文阅读做完交上来了，其间又完成了英语老师交代的任务，心里顿时坦然起来了，下午的第一节课也轻松、愉快的完成了。下课后，我关掉电子白板的一切开关，收拾上课用品时，梅天星的手机从教本中滑落到电子白板的讲台上，艾老师这才想起收了一部手机，顺手拿起手机用手在屏幕上滑了滑，觉得手机上的字体设计很好，心想，待会叫学生偷偷教我设计手机字体。将要离开教室时，艾老师问了问旁边坐着的班长张亚鑫：“手机是谁的？”张亚鑫红着脸低头小声回答：“梅天星的”，艾老师朝梅天星处望了望，梅天星正在低头做作业，艾老师想也没多想就离开了教室。

回到办公室，艾老师正兴致勃勃改起了语文阅读，很想看看学生做语文阅读效果是怎样？正改得起劲时间不知不觉到了第二节课下课。朱婷、梅雅琪、刘梓勤、黄晶玟领着哭着的王婷婷到艾老师面前，快言快语的朱婷向艾老师陈述王婷婷为什么哭的原因：原来第二节课下课时，王婷婷和刘梓勤在长长的走廊上追逐疯跑的过程中，刘梓勤无意的一推，王婷婷身子一倾倒，正在张嘴笑漏出牙齿的王婷婷，门前牙碰在了走廊上的墙柱子上，其中一个前门牙碰掉了一半……。艾老师捧起王婷婷她那美丽的小脸蛋，立即打电话给王婷婷和刘梓勤双方家长，马上送王婷婷到医院就诊……

处理好王婷婷的事后，已是放学半天了，艾老师很疲惫好不容易回到家正要洗澡，电话铃响了，原来是梅天星的家长打电话质问：“梅天星又不是上课玩手机，你怎么又收了梅天星的手机呢？上学期警告过你！”等艾老师还未反应过来，更没机会解释电话就断了。估计过了两分钟，梅天星的爸爸又打电话来了，艾老师觉得他不好沟通，就没接，过了会儿艾老师就回了电话，跟梅天星的爸爸说叫梅天星接电话，听他爸爸发怒的说：你要是明天不还手机给梅天星，老子非弄死你不可”电话就挂断了。为了和家长不发生误会，艾老师向梅天星爸爸发了两条解释的短信……

过了半天，艾老师躺在床上很长时间却未回过神来，本来一回家是想洗操的，此时完全不想洗操了，满腔的热情带来无限的委屈，不断反问自己：“有错吗?为了学生不玩手机，不上网查作业答案还受家长的骂，谁能告诉艾老师收手机是对还是错？为什么有如此素质，如此心态的家长呢？”就这样乱七八槽的想了一晚上……

第二天的她，依旧如常带着微笑进教室，安排班务、上课……

在她的教书生涯中像这样的事不晓得有多少，她总能对学生努力付出，每每受到委屈往往能宽容对待！艾利芬老师对待每一界学生每一位学生是那么真心，为了学生她从七年级开始接班时就规划学生的人生，3年来生怕学生在知识点上有所缺陷，为农村学生奠定基础而无怨无悔。这样带了一届又一届，一干就干了20年！人一生中有多少个20年哪？这20年付出了她一生最美丽的青春，而这美丽的青春奉献给了横店街的教育事业！

花儿的魅力在于芬芳，生命的魅力在于精彩。横店中学七（1）班在所有任课老师的带领下，创造出有着共同的奋斗目标、严明的纪律、融洽的同学关系以及积极向上的舆论氛围的班级，每一位科任老师希望七（1）班学生收获属于自己的精彩人生。

这只是横店中学的一个班级，横店中学有教学班级22个，每一个班级都有独特的个性与特征，每一个班级有着每一位科任老师的心血：他（她）们爱岗敬业、无私奉献；他（她）们责任当头、勇于承担；他（她）们努力付出、宽容对待。就这样一日日、一月月、一年年创造出横店街人民的教育奇迹，寄托横店街人民的希望。横店中学教师就像艾利芬老师班级寄语一样：“因诚信我们脚踏实地，因素养我们知书达理，因拼搏我们无所畏惧，因梦想我们充满朝气”。这就是横店中学老师的人间真情！!春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。横店中学的老师们，你们从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对你们最高的评价。你们用火一般的情感温暖着每一个学生的心房，无数颗星被你们牵引激荡，你们的背影，也凝聚着滚烫的目光。你们像红烛，为后辈献出了所有的热和光，你们的品格和精神可以用两个字，就是——燃烧！毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量！横店中学的老师是燃烧的红烛，牺牲了自己照亮了别人……

这就是 “寻找横店中学的美丽——人间自有真情在！”

所写对象简介：讲课面带微笑的英语老师、思维缜密的数学老师、办事沉稳有条理的体育老师、讲课幽默有趣吸引学生的生物老师、最有头脑的政治老师、教学内容安排合理的历史老师、最优美最朴实的音乐老师、无私指导老师成长的写字老师、讲课铿锵有力的地理老师、善于教给学生动手动脑的美术老师、学生倾慕的帅哥科学老师、虚怀若谷的电教老师、刀子嘴豆腐心的语文老师。他（她）们独立、热情开朗、耐心细致、沉着冷静、诚实正直、温和宽厚，他（她）们坚韧的毅力和反复细致的工作去感化学生、教育学生，用他（她）们的人格魅力感染学生，创造一届又一届自我认识、自我控制、自我锻炼和自我修养的好学生群体，这就是横店中学七（1）班教师群体。

横店中学“寻找身边的美丽”主题征文

———人间自有真情在

谨以此文献给横店中学所有教师

工作单位：武汉市黄陂区横店中学 姓

名：艾利芬

张

涛

陈 飞 手

机：***

Q Q号码：774547530

第二篇：寻找身边的美丽征文

最美还是我们实小

怀着一颗对教育事业崇敬的赤诚的心，毕业后，我毫不犹豫地选择加入教育这一行业。回忆寒窗苦读的十几载，一直在努力做一个老师眼中的好学生，父母眼中的好孩子，以考上理想大学为终极目标奋斗着。从教的这四年年来，我也一直在努力做学生心目中的理想老师，知心朋友。从走出学校到再踏入学校，使我对“学校”一词有了一定的认识：它是连接家庭与社会的纽带，是学生走向社会的桥梁，是教师实现人生价值的舞台。一所美丽的学校不仅可以让学生无忧无虑、健康快乐地成长，而且还可以让老师时刻保持着工作的激情，从容、淡定、幸福地享受着自己漫长的教师职业生涯。在漫长的求学和工作的道路中，我也一直在追寻着这样的美丽学校，直到来到美丽的房县实验小学，才恍然：“众里寻它千百度，蓦然回首，那美却在青山绿水山城中”，坐落于美丽的山城----房县的实验小学总算是开阔了我的眼界。

这里是一个美丽、温馨、教学相长的乐园

学校是教书育人的地方，在这里，学生门度过了他们人生中最美妙的时光。在这里，他们结识同伴，拜会师长，更主要的是，他们收获了知识，和他们的朋友、老师在一起，遨游知识的海洋，感受知识世界的奇妙。学校应该围绕着学习、生活布置环境；每一丛花草，每一面墙壁，都应该充满诗情画意，虽然默默无言，却又意味深长，对学生起到熏陶的作用。同时，它也能使人产生维护、珍视、赞美、热爱和追求完美等的美好情感，从而增强学校建设和发展的凝聚力。然而，要实现这些，一个温馨、和谐、时时充满着正能量的校园环境是必不可少的。学校的每一丛花草，每一面墙壁，都应充满诗情画意。瞧，踏进实小的大门，印入眼帘的除了那郁郁葱葱、让人耳目一新的生态园，便是那耀眼的师生风采榜和美丽的校园文化长廊，它们虽然默默无言，却意味深长。不仅对学生起着激励、熏陶的作用，而且对于忙碌的老师们来说也是一道赏心悦目的风景，又是潜心工作的动力。再加上宽松、和谐的办公环境和充满人性化、人情味的管理制度，让刚入实小的我在这里就有一种充实感、使命感和依恋感。

这里有一支高素质的、有创新活力的师资队伍

学校的办学主体是教师，俗话说“名师出高徒”，只有好老师才能教出好学生。教师在一件小事的处理上、一句话的触动上、一个微不足道的行为上都会给学生带来一生的影响。这些年和我一样刚刚走上教师岗位的年轻教师如雨后春笋，很多人都认为新教师缺乏丰富经验，有理论，无实践，也确实如此，我们拥有的只是有限的理论，缺乏的却是丰富的教学经验。其实，教师的经验固然重要，但年轻人的激情与创造也同样重要。我们深知自己经验的不足，每一天以认真的态度，饱满的激情，从点滴做起，从每一节课做起，从每一天做起，一言一行对学生负责，给他们树立榜样作用，争取每天都能拥抱新的太阳。通过全盘的考虑，学校为我们每位影子教师精心挑选了一位学识渊博、责任意识强烈、教学经验丰富的带教导师，他们用满怀的激情和虔诚的态度悉心指导我们在不断的探索中学习，在反思中进步！虽然，我刚进入实小不久，但是通过这近年的时间的接触，实小老师们团结、奋进、敢为人先的创新精神已让我折服。从他们身上我也深刻认识到：成功靠的不仅是智慧，更需要靠细心、努力。一个人没有冲动，没有激情，没有足够的毅力就永远不会有成功，他们考虑的是能给这个世界留下点什么，引导学生，包括年轻的我们建立怎样的人生价值观，引导我们做一个有心人，他们真正担起了人类灵魂工程师的重任。

这里有一批善于探索、具有良好习惯的学生

学生是学校的主体，是学习的主人，只有学生有了良好的行为和学习习惯，才能形成活泼、健康、向上的校风，营造严谨而又和谐的学习环境。“今天我以学校为荣，明天学校以我为傲”，这句话已成为我们很多老师激励学生学习的名言。其实，学校的荣辱都是与学生息息相关的，只有学生才能把学校装点得生机盎然，草坪上没有学生读书的声音，操场上没有学生奔跑的身影，跑道上没有学生青春的脚步，校园中听不到学生们的欢声笑语，设施再先进的学校也只是一潭死水。然而，要实现这些，就离不开学生善于探索的精神和良好的习惯。探索精神对学生来说是最可贵的，当一个学生对世界、学习失去好奇心，不会主动发问、探求，上课一味地依靠老师讲解，那就是学校、老师、和学生的悲哀。当学生学会了探索，生活就会充实，老师也就不会因为学生课堂上的沉默而烦恼。有的学生之所以忙于娱乐、消遣、玩耍，上课开小差，就是因为他们缺少探索精神。教师要尝试给学生提各种各样的问题，让学生从不同的角度，用不同的方法去探索、解答这些问题，打破常规、打破传统去挖掘学生的潜能，培养学生的探究精神。

良好的行为、学习习惯对学生的一生起着至关重要的作用，教育的真谛就是培养学生的良好习惯。校园就是一个家，要求孩子讲礼貌、讲文明、讲卫生、不随地乱扔乱丢，并不是做表面文章，而是教师要以身作则，从日常的各项常规抓起，严格规范学生的行为习惯和学习习惯，引导学生找到适合自己的学习方法，让学生习惯成自然，把学习作为完善自我的内在需求，时时学，处处学，事事学，才能让学生终身受益。依稀记得，第一次进入实小时，学生们那不约而同的“老师好”；第一次课上学生们好奇而又友好的眼神和层出不穷的提问以及激烈的思维碰撞；第一次大课间，学生们真诚的邀请；第一次……面对莘莘学子，又肩负教育重任，实小老师们却能工作的如此惬意，业绩又能保持名列前茅，我想除了老师们渊博的学识和深厚的素养外，学生们“勤奋、律己、求实、进取”的精神也起着举足轻重的作用。

这里有先进、齐全的设施和充满良性竞争的教育环境 随着科技的进步、社会的发展，对于学生各方面的素质要求越来越高，而作为育人摇篮的学校则必须拥有先进、齐全的基础设施充分满足学生学习、生活的需要。如学校现有的实验室、微机室、体育器材室、音乐舞蹈室、班班通媒体教室以及对学生开放的图书阅览室等等，都有效拓展了学生的视野，促进了学生德、育、美、劳等全方面的发展。

再加之现在的年轻人、学生都喜欢竞争，因为有了竞争学校才充满活力，它也能使学生受益、学校发展、自己成长，但这种竞争一定是“良性”的，不仅仅是学生的考试成绩，还要涉及教师发展的各个方面，同时也应该是公平的，要尽量减少“人为”因素。为了激发全体教师的竞争意识，学校为每位教师提供发展的平台和公平的交流渠道：课堂大练兵，每周教研活动教学精讲，教书育人楷模评选，定期举行展示、研讨课，年轻教师汇报课等等活动，鼓励全体教师让老师在众多平台的锻炼下敢于说，敢于做，从而在竞争中不断成长、进步。

这就是我们美丽、和谐、有着浓郁现代化气息的实验小学，可能你会惊讶，这样一所完美的学校，应该还没诞生吧？即便是有，那也需要几代人的共同努力才能完成啊，这不会是个奇迹、幻境吧？如今，我可以毫不犹豫地告诉你，实验小学已经“踏石有印，抓铁留痕”的精神站在巨人的肩膀上高瞻远瞩，创造了这一奇迹，它就是事实，并且还有着“百年老校”之称呢！不仅是我，这里的所有的老师们都在努力用自己的职业道德坚守这片净土，守护这个梦一般的花园，我相信在教改春风的吹拂下，它会乘风破浪、披荆斩棘，朝着更加美丽、辉煌的彼岸驶去。我以作为从事叶的事业的一名普通的教师而感到骄傲，更为作为一名有着“百年老校”之称的实小老师而感到自豪。

第三篇：寻找身边的美丽征文要求

关于举办“寻找身边的美丽”主题赛事活动的函

各市（州）教育局中小学教师继续教育中心，各县、市（区）教育局 教师管理科（师训科）、中小学教师继续教育中心（教师进修学校）：

为弘扬我省广大中小学教师敬业奉献、开拓创新的精神，传播和 展示教师队伍立德树人、严谨笃学、团结和谐、勤奋向上的时代风貌，经研究，决定在全省中小（幼）学校中组织并开展以“寻找身边的美 丽”为主题的竞赛活动。现将有关事项通知如下：

一、竞赛主题

寻找身边的美丽

二、竞赛目的

在全省范围内寻找、发现、推荐、宣传、学习身边的优秀教师，充分展现新时期“有境界”、“显内涵”、“敢担当”的教师新形象，增强广大教师教书育人的荣誉感、责任感和使命感。

三、作品要求

（一）内容要求：

“寻找身边的美丽”，这个命题的内涵非常丰富。其中“美丽”一词，主要是指饱含正能量、弘扬主旋律的真人、真事、真情、真景。美丽可以是师德高尚、学养丰厚的人格修为，也可以是业务精湛、才艺超群的过硬本领；可以是教学相长、师生互爱的殷殷情意，也可以 是景致宜人、环境幽雅的校园风光；美丽可以是一学校一群体的闪亮之点，也可以是自身或他人的独具魅力„„

“身边”，主要指本次活动的范围。要求参赛者着重围绕中小学校和基础教育这个特定的领域，尽可能多的聚焦中小学教师这个优秀群体，尤其要勇于展现和张扬自身的美丽。

“寻找”，即通过走访、观摩、体验、感悟、内省等途径，运用语言文字、色彩艺术与现代视听技术等形式，来热情讴歌和艺术呈现广大教职工爱岗、敬业、奉献的职业情操和育人业绩，进而驻留、分享身边的美丽，创造、衍生更多的美丽。

（二）形式要求

1.征文作品。每篇征文字数在2500——3000字以内。如写他人，另页附所写对象简介 300字左右，配一张与人物事迹相对应的图片。征文体裁限定为记叙文、通讯、专访、报告文学、散记等，一人一稿。

征文主标题用二号宋体加粗，主标题下面写明作者单位（全称）、姓名、手机和QQ号码，用小三号楷体；正文用三号仿宋；页边距：左右各2.8cm、上3.5 cm、下2.5cm，行距为固定值26磅。征文用A4文稿纸打印装订一份。

2.视频作品。片长在10——12分钟以内。要求画面清晰，声像皆优，主题鲜明，解说生动，有片头、片尾，并附解说词文本。视频作品可以为一人制作或多人合作。如属多人合作作品，其每件作品人数不得超过五人。视频作品刻录成DVD光盘，并另附参赛者单位、姓名、手机号码及内容简介。

3.工艺作品。工艺作品为个人才艺展示作品，分为书画作品、手工（不含易损、易碎作品）作品、摄影作品以及表演（歌舞、器乐）作品等四种类型，其中表演作品以DVD录像光盘的形式参赛。个人才艺参赛作品，每人限报一类一件(项)，参赛作品须另附参赛者单位、姓名、手机号码及简短的创意说明。

四、参赛对象

全省中小学（含幼儿园、职业学校、特殊学校）在职教师。热情欢迎广大教师参与此项竞赛活动，也希望以学校为单位集体组织教师参赛。

五、组织机构

（一）指导机构：湖北省教育工会委员会、湖北省中小学教师继续教育中心、湖北省中小学教育干部培训中心；

（二）承办单位：湖北省教育学会教师教育分会；

（三）组织单位：“寻找身边的美丽”赛事活动，由各县、市（区）教育局教师管理科（师训科）统一组织，由当地中小学教师继续教育中心（教师进修学校）具体实施，并制定具体实施方案，安排专人督办落实。

省将成立由相关机构主要负责人组成的“寻找身边的美丽”赛事组织委员会，下设办公室，办公室设在湖北省教育学会教师教育分会秘书处。要求各县、市（区）在2014年3月底前将具体负责人员名单上报征文组委会办公室。

六、作品提交时间与方式

各类参赛作品提交日期：自2014年5月20日起，截止日期为2014年6月30日。

凡参赛作品及其评审费，请参赛者或组织者自行到当地邮局寄递。邮件寄至湖北省教育学会教师教育分会秘书处，地址为“武汉市武昌区首义路首义新村159号”，邮编430060；作品评审费：征文作品每篇50元（教师教育分会会员40元），DVD作品每件200元，其他工 艺作品每件（项）100元。作品评审费用汇款单通过当地邮局寄汇，收款人为曾监利，收款地址与前同。（为了确保不遗失，不差错，各地尽 量集中到当地培训机构统一上交，新洲区联系人：徐金发

杜新红）

凡参赛作品一般不退还原作者，敬请自存底稿或备份。组委会概不受理通过互联网邮箱提交的作品。

七、评选与表彰

本次活动成立专家评审组。拟设臵奖项如下：

（一）设“寻找身边的美丽”竞赛活动“组织先进奖”。奖励对象主要是在此次活动中宣传力度大、计划周密、措施得力、组织有方，受众面大且成效显著的市（县、区）教育局教师管理科（师训科）或教师培训机构。对于上交省参赛作品300篇（件）以的上市（县、区）教育局教师管理科（师训科）或教师培训机构有望获此项殊荣。

（二）设“寻找身边的美丽”

竞赛活动“优秀成果展示奖”。优秀成果展示奖分团体实力综合奖和个人才艺表演奖，奖励对象主要是在参与现场成果展示活动中表现优秀的团队与个人，将分别授予奖牌和奖证，并对获团体和个人一等奖者，给予一定的奖励。

（三）设“寻找身边的美丽”

竞赛活动“参赛作品奖”。将视参赛作品数量，按比例、分门类设一、二、三等奖若干名，颁发相应的获奖证书。

本次赛事活动后期，组委会将适时召开隆重的成果展示与颁奖大会，详情另行通知。

八、活动联络方式

征文组委会办公室：湖北省教育学会教师教育分会秘书处，地址为武汉市武昌区首义路首义新村159号，武昌区教研培训中心四号楼。

联系电话：027—88312256 邮箱：hbjsjyfh@163.com

联系人：曾监利、胡松林

湖北省教育学会教师教育分会

二○一四年二月二十日

第四篇：寻找身边最美丽的教师征文

三十年的坚守、五十年的风雨

英山县思源实验学校 万宇飞 电话：***

在地处大别山深处鄂皖交界的一个教学点里，她一个人撑起了一所学校和一个有3个病人的家庭。

三十年坚守，华发渐生终不悔；一辈子奉献，生生愿做吐丝人！

上个世界80年代，父亲问她：你愿意一生在这个小山村陪着我和这里的孩子们吗？时至今日，三十多年过去了，她依然记得当时她什么也没有说，只是默默的点点头。从父亲手中接过了粉笔头，为了能更好的从事教育工作，她先后脱产学习两次，撰写的自学笔记多达几个箱子。她见证了农村学校的办学历史，刚走上讲台的时候，教室是村里万氏宗祠，门口有两个石鼓，年长日久，漏水，虫蛀鼠咬，房屋支架的几个柱子严重破换，房屋岌岌可危。在上个世纪90年代，时任校长的她和当时学校的一批人，多方寻求支援，带领家长和村民一砖一瓦、不分昼夜，利用暑假的时间推到了原来的教室，建起一栋三层砖混结构的教学楼。由于老校是宗祠，在施工的第一天几个家族老人坐在石鼓边上，数宗论祖，一时无法施工，当天晚上她搀扶着老父亲家家走到，讲形势、讲政策，晓之以情动之以理。在整个施工过程中几个老人天天都到工地看看，时不时的搭把手。新学校开学的时候，她累倒了，挂着药瓶接待来校学生家长。

三十年来，多少个深夜奔波在小山村的每个角落，扫盲教育，进入每组每塆组织上课；普九教育，进入家家户户叮嘱家长送孩子入学；而今，作为教学点的唯一的教师她给乡村留守儿童撑起一片天。

为了确保学生全面发展，全面开科开课。作为她一个年龄偏大的女教师，她极尽自己所能，首先保证语文、数学大科的教学，对于体、音、美、活动课、思品、科学等小科，她利用中心教研组送课到教学点的机会，甘当学生，边学边教。还有不懂的就利用节假日跑到完小和中心小学请教经验丰富的老师，并经常看书自学，渐渐地教学点按新课标要求开设的所有课程都开齐了，她也成为了教学上的多面手，各个科目都能自如地开展教学。这样龙坊教学点的教学行为逐步规范，教学质量逐年提升，每年六一儿童节参加全镇文艺汇演、每年冬季、春季运动会，龙坊教学点的学生都有不俗的表现，每学期的教学考评，她所带教学班的成绩均名列前茅。34年来，她带过的孩子中，有38人考上大学，4人考上硕士研究生，40人考上中专。她也多次被当地教育部门评为优秀教师、骨干教师，去年还荣获省政府首届楚天园丁奖。为了增强教学点内文化氛围，她自费在教室内张贴了名人名言、条幅，定期办黑板报和专栏，充分发挥墙壁说话的教育功能，真正让学生感受到学校是她们的乐园。去年在乡镇教育总支的支持下，配齐了班班通设备，孩子们的教学条件真的和完小学校一样了。

为了解决家长的后顾之忧，她每天早晨天蒙蒙亮的时候就起来，料理好家务后，匆匆赶往学校，打扫卫生，带孩子朝读；隆冬时节，她在家里烧好开水带到学校，然后一锹一锹地铲除积雪坚冰，孩子们来了，让他们用热水泡手暖和之后再上课。每年春节，外出打工的家长回家过年时，到龙坊下车不是先急着回家看看，而是到学校先看望她，他们都说：“我们长年在外，孩子丢给了老师，万老师对孩子比我们当父母的对孩子都细心。”每年教师节，历届龙坊教学点走出去的大多数学生都会发一个短信或打一个电话，祝福问候她，因为她们不管长多大、走多远，都永远惦记他们的老师姐姐、老师妈妈或老师奶奶。万洒洒永远记得，他上学前班时，曾经有半年时间每天要老师抱上一两个钟头，哄好后才肯到座位去；胡良家离学校七八里山路，父母长年在外打工，爹奶身体不好，不能按时接送他上学，他就不想上学了，是老师每天接送他们，他又开开心心地上学了；他、她、她们都记得，老师患有高血压，近几年来，年龄大了经常犯病，但是老师有多少次把输液瓶提到教室边输液边上课，他们记不清更数不清了。她多次放弃调进中心小学任教的机会,2005年她害了一场大病，孩子、丈夫、父母都劝她办个病退手续歇一歇，但她都没有同意。用她自己的话说：因为乡情我要为龙坊的乡亲尽自己的一份责；因为信念，我一直坚守，我不能让生我养我地方的孩子输在起跑线上，所以我会一直坚持到我不能做的时候。

五十年风雨，为君消得人憔悴；半世纪情缘，世世同结连理枝！

她母亲过世早，父亲在外上班，家里有一个智障聋哑哥哥和两个妹妹，她就边读书边操持家务、料理哥哥的生活、照顾妹妹的起居。婚论嫁时，她就只提出了一个条件，想娶她就必须倒插门，照顾她父亲和哥哥一辈子。她现在的丈夫被她的善良和孝心感动，真的“嫁”到了她家，和她一起扛起生活的重担。家里人口多，父亲身体不好，两个妹妹外出打工，孩子也寄养在她家，经济上的压力很大。她采茶、养猪，农村妇女能干的她都干，砍柴、插秧，别人不做的她也做。几十年来，父亲的身体一直很健康，痴呆哥哥从没有受过委屈。

2008年冬天，父亲因小事发怒之后雪夜离家，孩子不在身边，她一个人翻越几座山，跑了五六家，找了整整一夜，天明时，在安徽的亲戚家总算见到父亲，顾不上拍落身上条条雪凌，通红的双眼噙满泪水，说：父，我们回家。谈到父亲，她眼里充满尊重，说：父亲明理，虽然性格强，但总是对的。她痴呆哥哥的性情极不稳定，经常发牛脾气，一发脾气时，家里的东西见什么就砸，垸里邻里上前劝说，他就动手打。但是，只要看见她，他眼神就变得柔和了，情绪就会慢慢稳定下来，她几十年如一日的细心照料，积淀的亲情感化了一颗顽化不开的心。

2005年，丈夫突发中风，瘫痪在床。两个孩子都在上班，基本没有时间长期照料，住院治疗期间，他大小便失禁，她日夜守在丈夫身边，为他擦洗料理，没有一句怨言。在她的悉心照料下，丈夫的病情有所好转，回到家中。每天清晨，她料理好丈夫、父亲和哥哥后，匆匆忙忙扒几口饭就往学校赶，课间休息时又匆匆忙忙赶回家服侍丈夫大小便，之后再赶到学校。村民看到她每天这样不停地奔忙，都非常心疼，建议她买副轮椅，把丈夫推到学校，这样照顾起来方便一些。她觉得这个建议不错，于是买了一副轮椅，到学校的时候都带着丈夫。上课时，她让丈夫坐在教室的角落，课余时间为他按摩。功夫不负有心人，2008年3月，丈夫终于可以拄着拐杖走路了。主治医生看到徐祖国的康复情况，都说这是一个奇迹。

就在丈夫的病情稳定时，2012年春开学的时候，她的父亲患上重感冒，本来就有高血压、痛风、头晕等症状的他，一病不起。于是，丈夫的轮椅再次派上了用场，她每天用它推着父亲到学校。村里人经常看到这样一个场景：她推着父亲走在上学或放学的路上，她的丈夫拄着拐杖一瘸一拐慢慢跟在后面。天冷或者刮风、下雨的时候，她就把父亲推进教室；天晴的时候，就让他在走廊晒太阳。

看到女儿的苦，父亲在两个孙子面前感慨不尽，在村里，有十几户像她这样的家庭，上有老父老母、中有残疾亲属和病人，每一个家庭都能平静安详地生活，乡亲们都说：她最有孝心了，我们都是她的“学生”啊。看到妻子这么辛苦，丈夫说：“看来我只有下辈子再报答她了……”看到母亲的苦，两个孩子谈及母亲时总是泪流满面······

她始终面带微笑，每每谈起历届学生、谈起家庭都陶醉其中，充满快乐。我想，她快乐是因为她胸中有情，心中有爱，这种情、这种爱使她坚守深山三十余年，使她走着一路风雨。她的身影，渐渐融入巍巍高山，高山也就成为了她的影子。

人物简介：万爱红，女，英山县草盘镇龙坊教学点教师。她自参加工作起就扎根山区，三十多年时间里，她想法设法改善学校办学条件，提高教学质量，给山区的孩子撑起一片蓝天。五十余年的时间里，她照顾自己的父亲和哥哥，无怨无悔，同时还照顾中风的丈夫十几年时间了。每天奔走于学校和家庭，照看着孩子和家人，累着，苦着，可是她说：“不累不苦是假的，但我是一个女儿、妹妹、妻子、母亲、也是一个人民教师，肩上一头是至爱的亲人，一头是挚爱的事业，再苦再累我也会心甘情愿。”

第五篇：寻找身边的美丽

“寻找身边的美丽”主题征文

我身边的好老师

单位：门古中学姓名：温建波

教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。唐代韩愈曾经为我们老师写过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”合格的教师才能塑造出合格的学生。我们身边就有很多师德楷模,这些老师成为我人生的良师益友。

她勤劳朴实，她任劳任怨，她的工作充满诗情画意，她经常所说的一句话是“我的一生是有意义的，是充实的，也是幸福的。”她就是我多年的同事、我身边的好老师——王小丫。——乐教勤业是她终生的追求，关爱学生是她永远不变的信念

乐教勤业是教师从教的最高境界，也是王老师终生的追求。古有“家有三斗粮，不当孩子王”的陈腐观念，而王老师笑称“家有八百万，还当孩子王”。记忆中的她就是喜欢小孩子。只要看到王老师，不管在哪，总有一帮孩子围在她身边，孩子们开心，她也心花怒放。

王老师班有一个学生叫江涛，一到考试，心里就特别紧张，手也发抖，遇到难题就更不用说了。她看在眼里急在心里，于是打电话和家长交流。当得知原因是江涛的爸爸对他管教很严，要求很高，期望很大，才造成孩子这种不正常的心理。于是她首先纠正家长的做法，接着找江涛同学，和他谈心。放学时她经常有意牵着这个学生的手。日复一日，孩子果然有了改变。在作文《一件难忘的事》中，江涛这样写道：“王老师，谢谢你！是你改变了我爸爸对我的态度„„”孩子的语言可能有些夸大，但那是他真实的感受。

作为一名班主任，王老师乐于与学生沟通。班里有位女同学，经常在日记本上和王老师说心里话。因为父母偏爱弟弟，她心中愤愤不平。一次，她写道：“今天晚上，弟弟和妈妈又喝红枣汤，远远地望着香喷喷的红枣汤，我的口水直往肚里咽。我好恨他们。老师，哪有妈妈这么讨厌女儿的„„”看到这里，王老师为之一震，她在日记本上批道：“妈妈把你带到这个世界上也不容易，你应该感激她。人都有缺点，你妈妈也不例外。你是个懂事的孩子，你要理解妈妈，宽容妈妈，好吗？”就这样，在课堂上王老师是同学们的老师，课下王老师又成了同学们的知心朋友。

爱是滋润学生心田的甘泉。王老师有一颗“博爱”之心，她把爱撒向每一个学生。小学生的知识少、年龄小，使得他们时常犯错误。有个叫李杰的同学，王老师从二年级接手时就发现这个孩子调皮捣蛋，课外作业经常不做，但他有个闪光点：上课爱发言。一天上早读课，刚进班，就有同学悄悄地报告：“王老师，李杰语文作业没写完。”王老师心平气和地说：“李杰同

学是个聪明听话的孩子，课下你把落下的作业补上，主动送给我，好吗？”宽容也是一种爱。也许是王老师的宽容和爱心感动了他，第一节课后，李杰很快把补写好的作业交给了王老师。从那以后，只要李杰有一点进步，王老师都会给以表扬和肯定。精诚所至，金石为开。一个学期下来，李杰改掉了身上的很多缺点，学习成绩也有较大进步。王老师深有感触地说：调皮的学生是令人头痛的，教好调皮的学生却是无比快乐的。

因为喜爱，她总是精神饱满上课堂；因为喜爱，她总是为学生的点滴进步而欣慰；因为喜爱，她总是为学生的犯错而痛惜；因为喜爱，她无名无利也心甘„„

——教书育人是她应尽的职责，人格示范是她引以为豪的资格

言教不如身教。多年来，王老师的育人理念是“欲让学生做，得先自己做”，她以自身的示范作用赢得了学生的信任和敬重。

王老师有严重的慢性咽炎，但她从不随地吐痰。每天放晚学，她带着学生一起打扫班级卫生，真正是“走在他人之后，来在他人之前”。

所谓“染于苍则苍，染于黄则黄”，王老师总是以自己的一言一行深深地影响着全班同学。她为此感到自豪！

——孝敬公婆是她人格的魅力，相夫教子是她学校以外的乐趣

在学校里王老师是一位优秀教育者，在家庭中王老师是一位好媳妇、好妻子、好母亲。

十年前，她公公双目失明，生活不能自理，婆婆两次动手术，王老师不仅要忙自己小家的事，还要忙公婆家的活。由于她公婆年龄大了，生活有一定的规律和定势，王老师就事事迁

就他们，让他们感到舒心。晚饭后王老师经常陪公婆一起散步、拉家常，拖地、晒被子、洗床单是王老师的休闲健身项目。天冷了，王老师总是乐呵呵地搀着婆婆去澡堂洗澡，让不知情的人羡慕得直咂嘴：“看！人家女儿多孝敬！还是女儿好啊！”在她精心的照料下，公婆身体一直很健康。

在王老师的言传身教下，女儿很懂事，在校勤学守纪，成绩优异，在家对爷爷奶奶也非常孝敬。

有人曾经问王老师，你这样做值得吗？她总是笑着说：“走自己的路，让别人去说吧。”她真是苦中有乐，乐在其中，乐此不彼。

正如王老师常说，“我的一生是有意义的，是充实的，也是幸福的。”