巨人要让孩子们语文更优秀

第一篇：巨人要让孩子们语文更优秀

巨人要让孩子们语文更优秀

2013年11月05日02:54 京华时报 微博 我有话说

2013年10月31日，“叶圣陶杯”第六届全国中小学生听说读写大赛启动。在启动仪式上，语文专家与教师们的最热烈的话题，就是如何让孩子们语文学习更扎实、更强劲、更优秀，并且听到了来自叶杯赛组委会与叶圣陶学校的许多故事，表明老师、家长和孩子们越来越重视和喜爱语文这门课!

1、今年10月——叶圣陶学校两周激增新生竟达8047名

从2013年10月10日到28日的两周时间中，北京叶圣陶学校激增人数竟超过了八千人，家长和孩子们爆发的学习语文热的原因究竟在哪里呢?直接的原因是巨人学校为迎接明年20周年校庆开展赠课活动，学员一律可以免费赠送一个学期未报过的课程，数万名激增的各科新学员少一半选报了学语文。还有一个原因可能与北京市中高考改革有关，巨人赠课的两周里正值中高考改革方案发布，语文地位提高使叶圣陶学校的圣陶语文倍受青睐。

巨人赠课热报语文的最后那两天，一位家长对巨人学校的老师们说道:“语文对孩子们的各门学科都是基础，不学好语文其他科目也学不好，你们一直这样重视语文做得很对!”还有一对年轻的父母十分感慨地说道:“一直以为课外自己能给孩子辅导，但我们总是抓不着提高的要领，真的要提高孩子语文学习成绩，还是要依靠巨人学校语文老师。”还有许多的家长，为自己上一、二年级的孩子报名学语文，家长说:“孩子们语文学习必须细水长流、日积月累，所以我们要让他们从小奠定好语文的好根基。”看来，家长们对孩子们从小学语文认识很一致，眼光也放得越来越远了。

语文作为一门学科，它是学好所有学科的基础，是通晓知识、理解定理、读懂题意、精准表达的工具，从小学、中学到大学语文是你打开万科之门的万能的钥匙;语文作文一种文化，它是提高青少年一代素质的根基，被中华语言文化陶冶的中国学子走向世界，也将使汉语比肩英语、传播文化、对话全球的桥梁。

2、赛制创新——“六个板块”尽展语文学习魅力

叶杯赛组委会王淑敏秘书长介绍说:叶杯赛永久性主题是“读书、践行与创新”，第六届“叶杯赛”主题是“梦想与行动”，是在全国“实现中国梦”形势下，对孩子们“有梦有行”的激励与引领。第六届大赛两句口号是“听说读写宜并重助推实现中国梦”，“听说读写宜并重，美丽梦想我行动”，两个口号呼应主题、强调主题，特别针对中小学生的年龄特点，强调要全面练就听说读写基本功，将美丽的梦想变为行动。

初赛形式仍然延续过去的成功经验，由各个分赛区组织报名、设立考场、现场笔答，由各个分赛区组织阅卷和评出奖项。复赛方式简便进行，初赛获得一、二等奖的选手均有资格参加各赛区赴北京代表队参加总决赛，具体名额、组团办法由分赛区自定。改革创新赛制幅度较大的是总决赛，按预设六个板块举行个人单项赛，积分最高省市代表队参加最后的对抗赛。第五届总决赛有北京、山西、江西、湖南、四川、河南六个省市代表队，本届初步计划将组织十六个代表队来京角逐“叶圣陶杯”。

六个单项竞赛板块有:读书赛——文学知识、美文朗读、快速阅读;书写赛——硬笔书法、软笔书法、汉字听写、书法知识;口才赛——演讲故事、影视配音、小组辩论;国学赛——国学知识、唐诗美文、古代寓言;团队课本剧——规定剧本、自选剧本、即兴小品;北京游记赛——参观游览北京活动后，结合景点写“北京游记征文”;最后一天总决赛进入快乐“4+1”训练营的最高潮，积分最高省市代表队对抗赛、单项最佳选手(或小组)汇报表演。

组委会秘书长、叶圣陶学校王淑敏校长介绍说:回顾历届“叶杯赛”的许多精彩场面，也曾有过当场写字、认字的激烈竞赛，但这次要看哪队派出的小书法家最棒，还要模拟“中国汉字书写大赛”形式一比高低;也有过为《喜羊羊与灰太狼》等配音展示，但这次要增加《木兰》等课本剧的化妆表演比赛;也有过环北京、看鸟巢、游北大等“游览北京”的环节，但这次要通过“游记”抒发出小选手“我爱北京”的情怀;也有过选手激辩、团队争锋，以及台上台下的高潮迭起，但本届总决赛将更全面、更集中、更公平、更刺激，更能显示语文学习的无比精彩，也将更强烈地影响孩子们志趣与人生。

3、巨人发力——推出“六个一”语文工程

在第六届“叶杯赛”启动仪式上，巨人旗下的叶圣陶学校还宣布，要为助力语文推出“六个一”工程，六方面的内容有:在北师大开展培养一百名“未来教师之星”活动;让一百名贫困生免费到叶圣陶学校学习语文课;向社会奉献百节语文公益课;向山区小学捐赠一万册图书;与行知打工子弟学校手拉手，为学校培训语文教师，送课、送书、送文具;完成一项学习传承叶圣陶语文思想的重要教育科研成果。“六个一”最终将实现一个共同的目标，就是让广大青少年在语文学习上的大步提升!

叶圣陶学校关注高校语文教学高端人才培养与成才，支持北师大文学院的“巨人·未来之星”教师素质大赛，80名选手经过三轮决出了10名“巨人·未来之星”，最近将参加全校的“巨人·未来之星”教师素质大赛。曾荣获北师大文学院第二名的未来之星杨晶石同学，也应邀来到了第六届叶杯赛启动仪式的现场，她以切身经历告诉广大家长:“语文是孩子一生中最为重要的学科，学好语文不仅仅使为得高分，更是给孩子受用一生的能力，从美好语文教学中得到人生的启迪。”

叶圣陶学校还把助力语文教学的注意点，关注到贫困生、山区小学和打工子弟学校，与海淀区行知打工子弟小学手拉手，在会场上向行知学校送书、送文具、送课，还要送语文教师业务培训。来自行知学校的小学生李子欣、程玉涵，对赠送的《叶圣陶读本》特别珍惜，她俩都谈到喜欢语文，喜爱字词句段，喜爱优美诗篇，更喜欢语文中的人生道理，语文是自己在北京学习成才的一种力量。

行知学校李西平副校长告诉大家，他们的办学费条件较差，师资力量比较薄弱，又很少有外出学习的教研机会，对新的教学理念、模式、手段知道很少;学生大部分是农民工子女，孩子们有很强的求知欲望，但苦于社会接触及知识面窄，也渴望得到专家和名师的指导。叶圣陶学校的帮助如春风送暖，就像旱地里来了及时雨，使语文教学有了广阔的前景，所以对今后语文教学增强了信心。

对于如何让孩子们学好语文，与会专家也发表了很好的意见。中国教育学会小学语文教学专业委会崔峦理事长说:“我以为语文天生重要，在义务教育阶段，语文是不容置疑的第一主课，因为它是学习各门知识和从事各种工作的基础工具”;中国教育学会中语研究会张定远顾问说:“全国叶杯赛这些年成功取得很大成就，叶圣陶学校‘六个一’令人鼓舞，这些贡献都是对叶老最好的纪念。”

中国教育学会中学语文教学专业委员会顾之川理事长指出:“叶圣陶杯听说读写大赛越来越受学生欢迎，一个重要原因是它突破了语文课堂教学的限制，为学生搭建了一个广阔的平台。做为语文教育工作者，作为语文人我们有语文梦，我们的梦是就是让每一个孩子都接受到合适的语文教育。”

北京市小学语文研究会秘书长张立军也谈到:“一届又一届叶圣陶杯全国中小学生听说读写大赛，始于与学生的需求，行于学生的发展，使学生学会听、使学生善读、使学生善说、使学生乐写，全部活动都是始于学生发展，谋求学生发展的。语文学科在全社会的地位提高，要求语文教学和赛事学生带来更广阔的发展空间。”

叶杯赛组委会秘书长、叶圣陶学校王淑敏校长表示，一定要在专家意见指导下，继续大力创新，不断深入探索，总结第六届“叶杯赛”和“六个一”工程经验，在明年的叶圣陶先生诞辰120周年纪念活动中，提交一份叶圣陶学校学习传承叶圣陶语文思想的教育科研成果(论文)，以此表达缅怀叶圣陶、学习叶圣陶、发现叶圣陶、传承叶圣陶的意志与决心。

第二篇：我们的教育首先要让孩子们喜欢

我们的教育首先要让孩子们喜欢

“很多孩子在他还不识字的时候，会全神贯注地一页页地翻着看书，不知道他看懂了多少，反正他爱看书。可是为什么等到上学了，却出现了那么多厌学的孩子？”——一位校长的反思。

网上学生热贴，曾得到很多同学的响应。他们希望学校周末失火，因为这样就能停课，就不用再去学校了。

“我想把老师杀了，更想把校长杀了。”一个孩子向家长发泄着心中的不满。

„„

“孩子们怎么了，现在的孩子为什么会这样？”——来自家长和社会的声音。

这一连串的声音冲击着我的灵魂，刺痛着我的心灵。作为教育工作者的我陷入了沉思。过去，教育落后，还是孩子的我们每天早上唱着“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包”，高高兴兴地去上学。现在教育发展了，教学方法多样了，教学手段现代了，孩子们为什么反而出现了这样的问题呢？过去，课外书少之又少，你借我的，我借你的，每天在学校偷着看，回家接着看，看得津津有味，看得废寝忘食。现在的书五花八门，版式新颖，内容丰富，孩子们为什么反而厌学呢？

“教育最终要为孩子的未来着想，即使你的教育再现代化再国际化，如果孩子不喜欢，每天带着抵触情绪到学校来，他也不会接受。所以首先要让孩子喜欢学校，要让我们的教育使孩子们接受、理解、喜欢。”一语惊醒梦中人。“不是我们的孩子出了问题，而是我们的教育出了问题，是我们的孩子不喜欢这样的教育，甚至憎恨这样的教育。”那么孩子们喜欢什么样的教育？现在又该如何进行教育呢？

想到了我们学校正在进行的“生命教育”，我眼前豁然开朗。今年，我们以课外活动为突破口进行“生命教育”研究，挖掘学生的生命潜能，发展学生的个性特长。每周二、周四下午的活动时间是孩子们最高兴的时候。此时的他们个个像小鸟一样，跑着、跳着、叫着，脸上洋溢着幸福的笑容，看起来是那么地迫不及待。活动中，孩子们有的神情专注，有的面带质疑若有所思，有的眉飞色舞，有的击掌庆贺„„此时是全校每一位学生最幸福的时刻，此时的校园是孩子们最向往的地方。看着小脸因为兴奋而涨得通红的孩子们，我深思：为什么孩子们喜欢这样的活动？因为参加哪项活动是孩子们根据自己的兴趣爱好自主选择的，这样的活动能满足孩子们个性发展的需要，能满足孩子们生命成长的需求，是最能体现孩子们自主发展意愿的。这不正是“生命教育”的真谛吗？这不正是孩子们喜欢的教育吗？

再看一些学校，为了适应考核，死盯着学生的考试成绩，不惜加班加点，一样的试题学生做了一遍又一遍，老师讲了一次又一次，大有不达全班同学皆会誓不罢休的态势。考试结束，轻则“点名批评”、“怒目而视”，重则找家长、罚抄、罚站，甚至大打出手。从此学生惧怕考试，听考色变，最终厌倦学习，有的甚至离家出走、跳楼自杀。只要学习成绩，死盯考试分数，花费大量的时间，只注重了基础知识，忽视学生的学习兴趣、忽视学生质疑探究和生存能力的培养，忽视学生生命价值的提升，真可谓是高耗低效。只要学习成绩，使学生惧怕考试，厌倦学习，失去个性，甚至失去鲜活的生命，忽视对学生生命的关注，忽视对学生个性的培养，真可谓是得不偿失。这样功利的教育又有哪个孩子会喜欢？

由此可见，我们的教育首先要让孩子们喜欢。

第三篇：“安全日记”让孩子们更安全 孙嘉

“安全日记”让孩子们更安全

泊子小学孙嘉

2012年2月，一辆载有14名小学生的面包车，在河南省鹿邑县的公路上与一辆大巴车发生碰撞，1名小学生当场死亡，2人重伤。2013年2月27日湖北襄阳老河口市一小学发生一起踩踏事故，造成4人死亡、7人受伤……在安全事故频发的今天，作为一名小学的班主任，我时刻在思考，怎样才能让我的孩子们更安全呢？

仅仅是每学期进行几次安全演练，每周开一次主题班会，每天老师的几句叮咛就够了吗？孩子们就安全了吗？孩子们到底听进去了吗？我不知道。但我知道，仅仅这些是不够的。于是思来想去我决定让孩子们写“安全日记”。就是每人准备一个“安全记录”本，每天记录你看到或听到的有关安全的内容，然后周末汇总，把你认为最值得大家思考或学习的内容为主题写一篇日记。

“安全日记”的好处：

1、让孩子们增强安全意识，并且我也可以知道我们的安全工作是否做到了孩子们心里，还有什么不足。因为平常说安全，仅仅是老师们说、强调，孩子们听。即使开主题班会，也只有一节课的时间，可是危险却无处不在。通过看孩子们的“安全日记”我可以知道，孩子们是否有危险意识，是否掌握了危险时候的逃生技巧…...比如，上一次防火演练后，我们班大部分同学的“安全日记”写的都非常好，遇到火灾时，该怎么做，怎样逃生都写的非常详细。但是有几个同学却写的极为简单，我知道他们演练前一定没有认真听老师讲解。演练的时候一定是看别人怎么做自己就怎么做，没有重视，也没有把逃生技巧记在心里。过后我又单独找他们，给他们看一些有关火灾的视频，让他们认识到问题的严重性，又重新给他们讲解火灾逃生知识，重新写“安全日记”，效果真的，不错。

2、培养孩子们的观察能力，并且还能让孩子们知道我们身边存在哪些危险，让他们时刻注意。比如，我们班同学一次与交通安全有关的记录是这样写的“今天上学的时候，我看到有个家长在机动车道骑电动车，这太危险了。我们应该遵守交通规则在自行车道骑车。”还有同学关于食品安全的记录是这样写的“今天放学有好几个低年级的小同学又去买辣皮等零食，哎！这种东西最不卫生，吃了会闹肚子的，我赶忙去劝他们别买。”虽然是生活中的小事，可孩子们能够意识到危险，并且知道该怎样做，这就是我想要的。

2012年9月，泊子小学喜迎迁居。教育局党委为我们修建了一所宽敞、明亮的新教学楼。面对新环境、新面貌，这些来自农村的孩子们在新的校舍欢呼雀跃。但是，在新的环境里也隐藏着一些安全问题。我们依据教育局下发文件的指示精神把安全工作放在各项工作的首位，时刻对学生进行安全教育，不能松懈，因为我们相信做好学校

安全工作，是确保学校财产及师生人身安全、维护社会稳定的头等大事，也是做好教育、教学工作的前提。在“安全日记”的帮助下，孩子们都安全健康的成长着。安全，关系着我们每个孩子，每个家庭，愿孩子们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿我的孩子们每个人都能拥有一个平安快乐的童年！

第四篇：祝福孩子们的明天更美好

祝福孩子们的明天更美好

---六·一儿童节寄语

五月的繁忙还在继续，一个转身，一转眼又是一个月份的行走，2012年的儿童节已然光临！

六·一是红领巾迎风飘扬的节日，是世界上最纯真、最年轻的节日!

孩子们，今天是你们的节日，沐浴着夏日温暖的阳光，尽情地品味人生金色的年华吧。时光仿佛在昨天，你们刚刚开始蹒跚学步、牙牙学语，不经意间，你们却已从不懂事的小娃娃，成长为一个个懂礼貌、讲文明、讲卫生的好孩子。成长的故事中，总是伴随着感动，感动着你们的每一份快乐。你们的每一点小小的进步，都是我们莫大的幸福。

孩子们的世界里，拥有的应该是鲜花和掌声，给孩子足够大的空间，任由他们充满好奇的心灵去驰骋。作为家长的我们，不应该总是耿耿于怀他们为什么考不了满分，得不了第一名，我们更应该关心他们是否已经把“做人”的功课学得融会贯通。“做事之前先做人”，一个人才的培养是可以后天进行的，但是如果人品出现了问题，那付出的代价比庸才更大。

经过了爸爸妈妈的启蒙、学校老师的教诲，孩子们首先应该学会对人讲礼貌、尊敬师长；其次还要学会分享，把美好的东西分享给大家，你将会得到数倍的快乐；最后你们还要学会宽容，这样就会赢得更多的友谊。学会了这些，你将会变成一个非常受大家欢迎的人。

孩子们，在你们的成长道路上，承载了师长们太多的关怀：父母的含辛茹苦、老师的谆谆善诱，他们都为你们付出了深情的爱。所以，从小开始，你们就要学会感恩。首先，感谢父母的养育之恩，爸爸的双肩一边托举着你，一边托举着整个家庭的过往，母亲脸上的每道皱纹里镌刻的都是为你付出的爱和殷切的希望；然后，还要感谢老师的教导之恩，你们取得的每一点进步，都包含了他们辛勤的汗水。你们需要感谢的人还很多很多。“谁言寸草心，报的三春晖。” “滴水之恩，涌泉相报。”要学着去理解这些话的涵义。作为二十一世纪的新一代，你们要永远带着感恩去学习、去生活，要备加珍惜今天的幸福时光。

孩子们，你们的人生道路才刚刚开始，需要去面对的会有很多很多，一个人的成长历程是别人无法替代的，包括视你们为掌上明珠的父母，在以后的日子里只有你们亲自去体会。

最后，祝福所有的孩子们，节日快乐，健康成长！祝福你们的明天更美好。

建设公司：胡翔伟

第五篇：我要让老师变的更年轻

冰心奶奶说：“除了宇宙，最可爱的只有孩子。”我要加一句：“除了父母，最值得尊敬的长辈只有老师！”

老师是什么？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”当我们事业有成，感谢父母养育之恩时，有没有想到一直含辛茹苦的教育我们、呵护我们的老师呢？从小到大，有过多少位教师为我倾洒心血，我敬爱的孙老师就是其中一位。

最近，因为班里有几位男同学打架，气得老师脸红脖子歪。一看到老师皱眉头，我的心里就直发毛。为了减轻心理压力，我觉得自己该做点什么。既然生气不好，那就笑吧！我自己当然会笑，可让比我大3轮的老师笑，这可有点小难。不过这点问题应该难不倒我这个绝顶聪明的天才。

行动1：做完了课间操，我回到教室，看到讲桌上还放着老师的书和水杯。老师忙活了一整天，不能在办公室里好好休息，真是太辛苦了。不如我帮老师把东西送办公室里吧！说干就干。我左手拿着水杯，右手拿着语文书，向六年级办公室进发。回来的时候，正好遇见语文老师。“语文老师，我帮你把杯子和书放到你的办公桌上了。” “今天怎么这么乖呀！” “呵呵….”我笑了，老师也笑了。

行动2：又要办手抄报了。老师要求第二天下午放学之前交，而我要第二天早上就做好。为了做出最好的，最精致的手抄报，我连夜加班，到十点多才休息。第二天早上，我拿出一夜的劳动结晶放到孙老师面前。她笑了，笑的是那样灿烂，那样天真无邪，像一个刚发现了新鲜玩意儿的小孩子。只是那一条条皱纹也跟着凑热闹。我看了，不免有些心痛……

上帝啊，我真的无计可施了。到底该怎么做，才能让老师变得年轻、靓丽呢？神哪，帮帮我吧！