三涧堡中心小学法制教育宣传材料

第一篇：三涧堡中心小学法制教育宣传材料

三涧堡中心小学法制教育宣传材料

1、三涧小学法制教育特色鲜明成效显著

三涧堡中心小学把法制教育作为一项长远目标，融法制教育于日常教学中，并延伸到社会教育中，收到了“润物细无声”的效果，增强了学生的守法意识，推进了素质教育。

近几年，三涧堡中心小学始终贯彻“143”法制教育工作目标，即：抓住一个主渠道，即课堂教学为法制教育的主渠道，坚持“四有”即教学有大纲、学习有教材、任课有教师、课时有保障，做到“三性”即现实性、多样性、渗透性，努力使法制教育贴近生活，密切联系师生思想实际，使学法、用法成为师生内在的迫切要求和自觉行动。

青少年儿童正处在世界观、人生观形成时期，理性思维能力弱，学校注意借助形象思维的方法，一是通过举办文艺演出、征文演讲比赛、知识竞赛、模拟法庭、小记者招待会等青少年喜闻乐见的教育活动，来提高学生的法律知识水平，强化法制观念；二是通过组织撰写法制讲座听后感，编辑《法制小报》，定期召开校会、主题班会，举办重要法规颁布周年纪念活动，聘请校外法制副校长来校做报告等生动、直观、形象的方式，使学生受到潜移默化的熏陶；三是坚持法律启蒙与行为教育相结合，结合学生宣传税法和交通法规，组织学生走上街头，做“小小税务宣传员”，不仅向社会宣传了法律法规，而且使青少年从小就实地接受法律启蒙和行为教育，收到了良好效果。

2、“12·4”法制宣传日三涧小学升旗宣誓仪式宣誓词

我们是新时代的学生，是祖国的未来、民族的希望，我们肩负着中华民族伟大复兴的使命。为建设社会主义法治国家，我面对庄严的国旗宣誓：

我决心忠于宪法和法律，认真学习法律知识，增强法律观念，依法行使权利，忠实履行义务，坚守社会正义，维护法律尊严，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，做一名学法、用法、守法、护法的社会主义接班人。

3、三涧堡中心小学在对学生法制教育中，处理好三种关系

一是正确处理道德教育与法制教育的关系。二者都是小学思想品德教育的组成部分，既有区别又存在联系，两者相辅相成，既不能相互取代，又要在教育内容上做到相互渗透，有机结合。

二是坚持正面教育的原则。对小学生进行法制观念的启蒙教育要坚持正面教育的原则，积极启发诱导。教育中以正面事例为主，举违法犯罪案例量不宜多。教育中，还要针对社会不良现象对学生的影响，从正面积极诱导，增强学生抵制不良影响的能力。

三是从少年儿童年龄特点出发，讲究实效。对少年儿童进行法制教育一定要从少年儿童的实际出发，防止成人化。在方法上要生动、具体、形象，采取灵活多样的形式，防止空洞的说教；同时要注意结合当地的实际情况，因地制宜的确定对学生进行教育的内容。

4、小学法制教育基本要求 小学法制教育的内容，应根据小学生的年龄特点、思想实际和接受能力来确定。重点是进行有关《交通管理规则》和《治安管理处罚条例》的常识教育和法制观念的启蒙教育。

1、要尊敬国旗、国徽，维护祖国尊严。

2、要遵守交通规则，服从交通管理。

3、要讲究公共卫生，保持市容整洁。

4、要遵守公共秩序，维护公共安全。

5、要爱护公共财产，保护公民合法财产。

6、要爱护名胜古迹和珍贵文物。

7、要爱护珍贵和有益的动物，保护树木庄稼。

8、要开展有益的文化体育活动，不看坏书和坏录像片、不赌博。

9、要尊重通信自由，不私拆、撕毁别人信件和揭取邮票。

10、要相信科学，不参加迷信活动。

11、要建立同学问的正常友谊，敢于与坏人坏事作斗争。

12、要从小学法守法；做遵纪守法的好少年；

5、青少年法制宣传教育月活动宣传标语：

1、依法治校、法育未来！

2、坚持依法治校和以德治校相结合！

3、努力营造有利于青少年健康成长的良好环境！

4、加强社会治安综合治理，预防未成年人违法犯罪！

5、学法用法，做遵纪守法好少年！

6、加强青少年法制教育，让青少年远离犯罪！

7、预防青少年违法犯罪工作事关改革发展稳定大局！

8、增强青少年的法律意识，提高青少年的法律素质！

9、加强未成年人的法制教育，预防和减少未成年人犯罪！

10、预防和减少青少年违法犯罪，促进青少年健康成长！

11、加强青少年法制教育，提高青少年法律素质！

12、青少年学生的法制教育要做到制度化、规范化!

13、坚持不懈地做好青少年的法制宣传教育工作！

14、青少年学生要从小养成遵纪守法的良好品德！

15、加强青少年的法制教育，维护青少年的合法权益！

16、净化青少年成长环境，保护青少年健康成长！

17、把预防青少年违法犯罪的工作抓紧抓好！

18、维护青少年合法权益，优化青少年成长环境！

19、“预防未成年人违法犯罪：学校、家庭责无旁贷” 20、“遵纪守法，从我做起”

21、“遵纪守法，做对社会有益的人”

22、“学法用法，争做遵纪守法的青少年”

6、三涧堡街道青教办在青少年法制教育工作中突出“多、活、实”的三大特色： 一是多方结合，齐抓共管，使法制教育全方面渗透。一方面把青少年法制教育与学校的常规教育有机结合，将法制教育融合到德育教育之中，与德育或心理教育老师积极配合，在法制教育中开展学生行为习惯养成教育；另一方面，将法制教育与依法治校相结合，在促进学校完善各项管理制度的同时，把依法管理列入议程，对教师和学生的行为进行法制规范。

二是活泛教育，以案释法，寓法制教育于活动之中。为了让学生对法律知识和司法程序有直观感受，积极与法庭和派出所取得联系，选择与青少年有关的案子旁听，并由学生自己组建模拟法庭，以发生在学校的实际事例作为案例，按程序开庭审理。

三是注重实效，导之以行，重在让青少年规范自己的言行，预防犯罪。一方面，列举校园暴力行为、学生逃学行为的危害，提高学生自我注意意识和防范能力；另一方面，注重对“问题”青少年的帮教，对于持械斗殴、逃学、不服老师管教的学生对症下药进行针对性教育帮助，展开及时矫正。

照片：

1、我自救 我自护我能行——交通安全知识讲座

2、语文老师在讲授《只有一个地球》这一课时，结合书本“保护环境、爱护地球”的主题，向孩子们介绍森林法和环境保护法

3、利用网络对学生进行法制教育

4、模拟法庭——今天我当小法官

5、法律常识知识竞赛

6、学生在看法制宣传板

7、法制讲座

8、丰富多彩的法制教育活动系列:学生法制宣传队会 丰富多彩的法制教育活动系列:学生制作的法制宣传册 丰富多彩的法制教育活动系列:学生法制教育手抄报 丰富多彩的法制教育活动系列:学生法制教育宣传板

丰富多彩的法制教育活动系列:学生制作法制教育手抄报

第二篇：三涧堡中心小学语文学科教学阶段性小结

三涧堡中心小学语文学科教学阶段小结

刘玉敏

2011.7

三涧堡中心小学现有21个教学班，21名语文教师，平均年龄44岁。30岁以下3人，30-40岁之间1人，40-50岁之间16人，50岁以上1人。从年龄分布可以看出，三涧中小的语文教师在40-50岁之间的人数占77%，这一年龄段的教师基本上积累了丰富的教学经验，是教学中的中流砥柱。

针对我校语文教学的实际情况，结合学校师生的发展需要，立足提高我校语文教学质量，学期初学校制定了切实可行的语文教学工作计划，科学、规范、有序、高效的开展着语文学科教学活动。本学期，我校语文学科教学突出特点表现在以下三方面：

一、重视学生语文学习习惯的培养

叶圣陶老先生说过“教育，就是培养习惯”。的确，良好的语文学习习惯，是语文学习的坚实基础，是成就学生未来的牢固基石。学校明确规定教师的首要任务是培养学生良好的学习习惯。语文学习习惯从“预习、听说读写”几个不同方面分别落实到不同年级，每个年级都有不同的侧重：一年级重点培养学生的倾听习惯，二年级培养着重培养学生的朗读习惯，三年级重点培养学生的预习和表达习惯，四年级重点培养学生的积累运用习惯，五六年级重点培养读写结合习惯。语文教师根据学校要求，努力从培养学生习惯入手，逐步提高学生的主动学习意识和能力。学校先后举行了“如何培养学生良好的学习习惯”、“语文教学的点滴体会”经验交流会。语文老师在一起交流

切磋，相互之间取长补短，共同提高语文教学能力。

二、积极筹建“日日清”检测题库

目标教学是语文教师教学的出发点和落脚点。目标达成度需要检测环节做支撑。为了将每节语文课的教学目标落到实处，学校要求教师在备课过程中，除了将目标准确定位，具体落实在各个教学环节当中，更重要的是要设计有针对性的检测环节，检测师生当堂课教学目标的达成情况。课课清、日日清、周周清、月月清检测试题的设计，成为我校语文教师今年备课的重点。以教研组为单位，教研组长负责具体分工落实，集体备课时间重点研究探讨检测内容、形式、题量设计的有效性，在实施过程中不断的更新和完善。学校每月月末收集整理各年级组的检测试题，筹建三涧中小“日日清”语文检测题库。这样既增强了教师目标教学的意识，也提高了课堂教学的实效性。师生在课堂上有方向、有目标、有成果。“日日清”题库的筹建也为下一轮的语文教学提供了检测的内容，给语文教学和语文教师带来了便捷。

三、以“单项竞赛”促进语文成绩提高

以赛促教、以赛促学、以赛促提高是我校今年采取提高学科教学成绩的策略之一。开学初的教学工作布置会上，学校向全体教师明确每一个月的单项竞赛时间、内容，以及竞赛方式、方法和评选要求。教师在平日教学中有针对性、有侧重点的带领学生进行准备和练习。每个月的单项竞赛试题由教导主任和校级领导具体分工落实，竞赛评选以教研组为单位进行。三月份竞赛内容为基础知识，四月份竞赛内

容为日积月累，五月份竞赛内容为课内外阅读，六月份竞赛内容为习作。每次竞赛时间控制在二十分钟之内，即不给师生增加负担，更主要是达到引起师生高度重视的目的。学校每月按一定比例表彰竞赛成绩优异的学生，并给家长发去喜报，以此来推进家校之间的沟通和联系，提高家长对孩子学习的责任意识。目前为止，四个月的月竞赛已经顺利结束，获得表彰的学生累计达到近四百人次，在学校和家庭中形成了强有力的影响力，老师、学生、家长对语文学习越来越用心和精心了，学生之间的比学赶帮超的氛围也越来越浓厚了。

学校在语文教学中虽然取得了十足的进步，但也还存在着一定的问题。比如，个别教师语文本体性知识匮乏，导致教学不准确甚至出现教学错误。还有部分教师年龄偏高，学习和研究意识不强，教学停留在“吃老本”的现状。由于学校年轻教师太少，尤其是高年级语文教师年龄均在45岁以上，导致高年级无人愿意承担教学研讨课、观摩课、评优课等，制约了教学研究水平的提高，而且这部分教师应试教学的倾向依然存在。

针对以上存在的问题，学校将积极努力探索改进和提高的方法。相信我校的语文教学成绩，会在教研员的引领下，在学校师生的共同努力下稳步提升。

第三篇：陈堡中心小学

陈堡中心小学“三进”工作计划

（2011-2012学第二学期）

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以规范高质为目标，稳步提升 “三进“工作的实施水平，坚持将“三进”工作与课程改革、教学常规相结合，为全面提高师生素质标而不懈努力。

二、工作目标

把“三进”工作落到实处，将“三进”工作与日常教学相结合，推动“三进”工作有效、优质、广泛开展。在巩固已有成绩的基础上，着力提升办学水平，打造亮点，形成办学特色。

三、主要工作

（一）普通话进校园。把规范使用普通话列为学生日常行为准则，列为教师教育教学的常规要求。课堂教学中，师生必须使用普通话交流；提倡师生在平时的交谈中使用普通话。使普通话成为学校教学语言、校园语言。鼓励教师通过多种途径参加各类普通话培训，力争所有适龄在职教师全部达到相应水平，所有低年级教师普通话水平全部达到二级甲等。

（二）书法进课堂。重视学生书写能力的培养，正常开展书法教学工作，使学生书写能力普遍进步。每周一、三、五中午安排20分钟的写字课。教师的板书、教案、作业批改和学生的书写做到规范、工整、美观、大方，培养学生对书法的浓厚的兴趣和爱好。

（三）诵读进教材。充分用好学校编印和统一征订的诵读教材，每周利用一节语文课和周二、周四的午间20分钟开设经典美文诵读、讲解专门课程，经常开展诵读活动，校园诵读氛围浓郁，学生对诵读产生浓厚的爱好，学生能够诵读一定篇目的经典美文。

四、具体安排：

二月份：

1.制定“三进”工作计划、教学计划、教研计划，完善并正常使用校本教材。

2.组织2月份学生书法作业、读书笔记和教师备课笔记检查展评活动。

3.参加兴化市中心教研组写字、诵读第一次研讨活动

4.组织校内诵读指导课研讨评比活动。

5.组织“三进”师资校本培训。

6．组织学习一-六年级学生阅读书目。开展同读一本书活动。三月份：

1.组织普通话未达标教师参加培训测试。

2.组织3月份学生书法作业、读书笔记和教师备课笔记检查展评活动。

3.“写字入门”“故事润人”课题立项，召开课题组会议。

4.参加兴化市“三进”工作现场会。

5开展优秀童谣征集活动。

四月份：

1.组织经典诵读、规范汉字书写比赛（预赛、初赛）

2.组织4月份学生书法作业、读书笔记和教师备课笔记检 查展评活动。

3.组织校内书法指导课研讨评比活动。

4.参加在陈堡学区举行的兴化市中心教研组写字、诵读第三次研讨活动

5.组织师生经典诵读校内评比活动。

五月份：

1．“写字入门”“故事润人”课题组例会。

2.组织经典诵读、规范汉字书写比赛（复赛）

3.组织诵读教学优质课评比

4.组织“三进”师资校本培训。

六月份：

1.组织参加泰州市经典诵读、规范汉字书写比赛

2.组织“三进”工作校内考核评比。

七八月份：

1.参加“三进”师资暑期培训活动。

2.参加在我校举行的省市课题开题论证会。

第四篇：法制教育宣传

农村民事纠纷案例，律师或懂法律的进~在线等，谢谢~ 浏览次数：2108次悬赏分：0 | 解决时间：2010-8-22 17:35 | 提问者：litchix

家里以前与邻居一直有纠纷，邻居一农村妇女于周日挑起事端对我未成年的妹妹进行打骂，然后自己躺倒自己大门里还抱着我妹妹的腿，我妈看见情况上前拉架，在拉扯的过程中踹了她腿一脚，妈妈是老实人已经在口供中承认，我也听见声音后从家里出来，并未参与，然后我妈妈把我妹妹拉回家之后，此女人就一直躺在地上然后打110报警，最后警察来了后，她就去住院了，一直赖在医院里半个月，出院后派出所调解无效，现在她已上诉，她身上根本没有伤，就没做出法医鉴定结果，但是病例描述很严重，说是被人殴打2小时，是脑震荡，胸腔外伤，四肢外商等，她很无赖因为我上班，她就告我妈妈和我打她，要求索赔各项费用，她在派出所的口供没有打我妹妹，只是说我们打他，这种情况我们应该承担多少责任，在法庭上怎么辩解~真是无赖，要是这种风气助长了，那不知道她什么时候又想赖钱了~望解答，谢谢~ PS：双方都没有证人证据~ 最佳答案

1）她说的多么严重不要紧，关键看医院病历记载和法医鉴定结果； 2）双方都没有证人证据，那么你们就什么都别承认得了，没有证据嘛； 3）双方都有过错，按照各自的过错程度承担责任

浅论涉农民事案件的处理对策

发布日期：2011-05-23 文章来源：互联网

农村社会稳定是事关我国农村乃至全国改革开放顺利进行和发展大局的重大问题。依法审理涉农民事案件，正确调整民事关系，保护民事主体的合法权益，及时有效地解决有激化矛盾苗头的涉农民事纠纷、制裁民事违法行为、维护农村社会稳定，是人民法院发挥民事审判职能作用、凸现“司法为民”、为社会治安综合治理服务的重要方面。人民法院在服务构建和谐社会主义新农村的进程中,应该分清当前涉农民事纠纷案件的主要类型，认真分析其存因和发展趋势，从而找出妥善解决的途径。

一、当前农村涉农民事纠纷主要类型

（一）农村土地承包、流转中的问题。主要表现在：农村土地承包纠纷；在土地承包合同履行过程中，因农作物价格上涨而提前擅自终止与承包户的承包合同；违法把同一块土地发包给多人，从而引发矛盾；农村基层组织未经村民民主决议，擅自将集体土地承包和流转给村外的个人或单位，而村民不予承认引起的纠纷等。

（二）乡村两级基层组织与农户之间、农户与农户个人之间的各类债务纠纷。该类案件以民间借贷现象居多，如村委会因公向个人借款归集体使用，村委会以集体名义出具借款手续，并约定支付利息，由于村委会长期不予偿还而形成借贷纠纷；村民之间因生产、生活需要产生的借贷纠纷等。

（三）农民家庭婚姻、财产、生产生活中的纠纷。此类案件占涉农民事纠纷案件的主导地位。近年来，随着改革开放的深入发展，有些农民到经济发达地区务工，受大环境的影响，对婚姻和家庭责任的认识有所改变，且长期两地分居，导致双方在生活态度、生活方式方面产生差距；生活压力过大、夫妻沟通少也容易引发离婚纠纷。此外，因赡养、抚养、财产等类型案件也呈逐年上升趋势。

（四）政府、企业、单位用地征用、补偿、失地农民就业、生活问题而引发的纠纷。近年来，一些地方借“开发区”、“工业园”、“城市扩建”之名大量征用农村土地，在征地过程中产生很多土地纠纷。在土地被征用之后，由于在征地补偿数额上产生分歧，经常会引发村民集体上访或诉讼。此外，农村城市化后，失地农民因其丧失了赖以生存的土地资源，要求相关部门解决安置和就业，往往也会引发纠纷案件。

（五）规划新农村、城镇化建设中的拆迁问题。突出表现在因政府移民建镇过程中引发的不愿搬迁、补偿不满意、涉及村容村貌的整体规划、实现村级公路畅通等引发的纠纷。而此类纠纷一旦得不到及时解决，往往带来的是涉农群体性纠纷和涉法涉诉上访事件的发生。

（六）与农业生产、生活相关的各类纠纷。主要表现在农业生产、生活用水、排灌、用电等方面的纠纷；生产资料、种子、化肥、农资方面的纠纷；涉农社会救助、救灾中产生的纠纷；涉农专项重点工程、防汛工程建设中的纠纷等等。

（七）涉农人身损害、财产损害赔偿、权利权益保障方面的纠纷。主要表现在农村因邻里纠纷、建房、帮工过程中发生伤亡事故引发的人身损害赔偿纠纷案件；因乡镇企业的蓬勃发展、农药、化肥的大量使用、集约化养殖厂的建立以及农村废弃物和生活污水、肥料企业的生产等诸多原因，严重的污染了农村的环境，造成了人身、财产等方面的损害导致纠纷。

（八）民营企业劳动争议、劳动合同、用工工时、劳动报酬等引发的纠纷以及农民工工资纠纷。党的富民政策激发了各种经营实体、农民办企业的积极性,各类民营企业如雨后春笋般出现，而由于相关社会生产、保障制度的不完善，所带来的各类纠纷也逐渐增多。此外，农民工是改革开放和市场经济条件下出现的一种特殊群体，拖欠农民工工资问题已是社会的顽症，如果得不到及时的解决将会影响到社会的稳定。

二、涉农民事案件的新特点

一是案件类型日益呈现多元化趋势，适用法律难度增大。主要是涉及土地征用、征地补偿款的发放、农村集体企业的股份制改革和农村的城镇化进程过程中出现的各类案件、医患纠纷、建筑事故赔偿等案件，法律规定不够完善，在适用法律方面往往易与民情、传统观念、政策相互冲突。

二是审理成本高。因农村范围大，当事人分布散，办案出差次数频繁，审判费用投入增大，对涉及农村案件的审判绝大多数出现诉讼费成倍超支现象。尤其是在审理涉婚姻、相邻、损害赔偿等涉农案件时，诉讼费收入与审判费用支出形成鲜明反差，每件案件的法律文书成本、邮资或电话费、庭审设施使用和耗电费以及直接送达用车耗油、出差补贴等费用就超过百元，加上办案中现场勘察、巡回开庭、实地调解的，审判费用支出则更高。

三是敏感性强。涉农案件的社会敏感度和社会影响力都呈增强态势，部分案件呈现群体性态势。离婚、赡养、抚养、相邻纠纷等案件，当事人感情色彩浓、情绪不稳定，对抗性强，易产生对抗、报复心理；荒山的开发、土地的征用、承包土地的更换等案件政策性强，牵涉面广、影响大；交通事故赔偿、工伤赔偿、建筑事故赔偿、合伙纠纷等案件经济利益明显，涉及群众的切身利益。审理这些案件稍有不慎，就会引发恶性事件或缠诉缠访。

四是农民当事人诉讼能力弱。有不少农民当事人文化素质较低，法律知识欠缺，证据意识不强，不知道诉讼程序，不知道如何起诉、如何举证、如何参加庭审，不知道如何收集证据和保留证据，有理说不清。有的当事人家境困难，劳动只能养家糊口，没有钱请具有律师资格的代理人，甚至根本无能力请代理人，更无力向法院缴纳诉讼费用。

五是季节性强。农村土地承包、养殖、种植等案件，具有明显的季节性，如果审理时间过长，错过农事季节，就会影响农民的收成。

三、人民法院处理涉农民事纠纷案件的对策

一是人民法院应牢固树立大局意识和社会主义法治理念，为“三农”发展提供全方位的法律服务。

当前由于社会转型和体制转轨，农村经济结构日趋多元，致使农村出现了一系列新情况、新变化：矛盾和问题的类型增多、经济利益性突出、群体性增强、危害性增加、解决难度加大等等。这给人民法院提出了新的挑战。

人民法院要紧紧围绕经济建设中心，依法调节经济关系，平等保护各类市场主体，坚持从监督和支持依法行政入手，依法公正妥善处理好征地拆迁等各类行政案件，为加快农村现代化建设化解矛盾、搞好保障。具体做到：要依法审理好农业承包合同、农副产品流通等农业市场化进程中的各类纠纷，维护土地承包经营权自愿、有偿、依法流转，保护农民从事生产经营的积极性，促进农业经济的产业化和现代化；要依法审理好涉及农村集体经济组织和民营经济主体的各类纠纷案件，创造公平的发展环境，鼓励、引导依法生产经营；要依法妥善处理好土地征用等涉及群众基本利益的案件,优先审理和执行拖欠农民工工资以及追索医疗费、抚养费、赡养费等案件,维护弱势群体合法权益；要认真审理好婚姻家庭、民间借贷、损害赔偿、相邻关系等民间纠纷，维护和谐的生产、生活秩序。同时在实际审判工作中要注重办案的法律效果与政治、经济、社会效果的统一，大力强化诉讼调解,坚持“能调则调、调解优先、调判结合、案结事了”的方针，有效化解矛盾纠纷，维护农村社会的和谐稳定。

二是严格落实司法为民，依法调节涉农各类经济关系，促进农村经济健康发展。

人民法院必须把加强审判工作和保障社会主义经济建设结合起来。人民法院在强化审判职能的同时，要把握好个案与全局、条文与目的的关系，增强大局意识和服务意识，积极践行司法为民。一是对涉农案件坚持快立、快审、快结、快执，必要时可设立专门合议庭或配备专门人员审理或执行。二是加大司法救助力度，对农村弱势群体在追讨工资、工伤抚恤、赡养、人身损害赔偿等诉讼，凡符合条件的依法对其缓、减、免收诉讼费。三是针对一些金额小、涉及面较广、需要尽快办理的案件，开通立案、审理绿色通道，依法扩大“速裁庭”审理范围。四是注重实行巡回审理制度，对矛盾尖锐、影响大的赡养案件、农业承包合同纠纷案件，将纠纷及时解决在当地。五是针对春耕、“双抢”生产时间紧迫的特点，对农村民间借贷纠纷、农田通路、排水等纠纷案件，采取集中优先审理、就地开庭等方式，尽快排除农村耕种生产中的障碍。

三是加大调解力度，依法调处民事纠纷。

人民法院应大力加强调解工作，全程跟踪调解，快立、快审、快结涉农案件。调解工作应具有连贯持续性，应渗透到民事审判的全过程。在送达应诉手续、庭前交换证据、庭前、庭中和庭后等五个阶段都可以多方位立体进行调解。同时，应该创新调解思路，强化调解艺术，讲究调解方法，及时化解当事人矛盾。审判人员可以携卷下乡、深入田间地头、进入农户家中调解，邀请村居两委成员、双方当事人亲友以及当事人周围有威望、有影响的人参与调解的方法进行调解；也可以用成功强制执行的案例，向当事人说明判决执行与调解自觉履行之间的关系，让当事人自愿接受调解，并能够促使当事人自觉履行调解协议，达成调解与执行效果的统一；对与已结案件相类似案件，可以用已审结的典型案例去引导当事人，让当事人自己加以对照，以此解开当事人的思想疙瘩，并结合具体案情对当事人进行针对性法制教育，往往会收到事半功倍的效果。

四是做好审判延伸工作，为建设社会主义新农村服务。

1、提高服务水平，充分发挥人民法院职能作用。建设社会主义新农村是我国现代化进中的重大历史任务，要完成这一历史任务，必须充分发挥人民法院的司法职能作用。在审理因社会主义新农村不断向现代化和工业化转型的过程中发生的农村土地征用纠纷、征地补偿纠纷以及务工纠纷时，时刻把依法维护农民的利益放在首位，充分尊重农民的意愿，保护失地农民的合法权益。

2、加强对人民调解委员会的指导，不断提高其化解农村社会矛盾的水平。实践证明，人民调解是群众定纷止争的“金钥匙”、筑牢社会稳定的“第一道防线”。它组织遍布基层、人员植根群众、调解员熟悉社情民意，广为群众所接受，这对把面广量大的民间矛盾纠纷解决在基层、消除在萌芽、防患于未然，起到非常积极和重要的作用。为适应建设新农村的需要，我们要切实加强对农村人民调解委员会的指导职能，不断提高人民调解员的调解能力。一方面，向他们传授法律知识，不断提高其综合素质；另一方面，向他们传授调解、处理各类民事纠纷的方法、技能，提高他们调解、处理纠纷的能力。同时，我们还要求各法庭法官要争做“四员”：一是当好“调解员”。要树立新的诉讼调解理念，积极探索和加强诉讼调解工作的新措施、新办法，对民事案件，在法定审限内多做调解工作，促使当事人达成调解协议，解决矛盾纠纷。二是当好“宣传员”。要充分发挥人民法院的优势，通过庭审说法、送法到农村等形式，增强他们的法制观念，营造良好的法治氛围，促进农村民主法制建设。三是当好“指导员”。要积极做好民间调解组织的工作指导，协助他们调处好各类民事纠纷，维护农村的社会稳定。四是当好“协调员”。要充分发挥人民法庭的前沿阵地作用，主动协助辖区党政部门妥善处理好非诉纠纷和群众来信来访，把矛盾纠纷化解在萌芽状态，维护农村的安定团结。

五是加强基层基础建设，为方便农民诉讼提供强有力的物质保障。

坚持面向农村、面向基层、面向群众的原则，加强法院尤其是人民法庭的物质装备建设，为人民法庭提供物质保证和审判、执行力量配备，满足巡回审判工作的需要。人民法庭要将涉农案件的处理列入重要工作之一，结合实际情况加强诉讼指导和诉讼风险提示工作，帮助农民当事人正确行使诉讼权利，充分发挥民事简易程序及时、简便、快捷解决纠纷的功能，以降低诉讼成本，及时保护农民的合法权益。同时，应不断加强对涉农案件的调查研究，提升审理涉农案件的司法水平。要经常深入农村开展调查研究，及时研究和解决涉农案件中的新情况、新问题，为领导决策和审判工作做好服务。

第五篇：武坚中心小学法制教育宣传月活动总结

武坚中心小学法制教育宣传月活动总结

作者（来源）：dds发布时间：2008-11-28

依据上级指示精神，九月份我们开展了轰轰烈烈的法制教育活动，使全体师生的法律意识不断加强，全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛围。我们密切结合学校的实际，广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，促进了学校事业健康、协调的发展，为维护社会

稳定，促进建设平安江都，构建和谐社会，创造了良好的法制环境。

一、统一思想，明确目标，深入开展“法制教育宣传月”活动。

根据全市教育系统法制教育宣传月的工作目标，我们认真制定了活动月工作计划，统筹安排，强化管理，采取多种形式开展法制宣传教育。对于学校内部，我们重点围绕《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》等法律法规，组织全体师生认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。在“法制教育宣传月”活动中，我们重点做了以下几方面的工作：一是注重法制宣传教育工作队伍建设。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、班主任、少先队辅导员等同志为成员的领导小组。学校的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以校长室为龙头，以教导处为主体，以法制教育教师、班主任为骨干，以少先队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。学校加强了与当地派出所的联系，在当地专职法制教育工作者的指导下积极开展工作，聘请法制副校长来学校上法制课，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。

二是加强法制宣传阵地建设。我校充分发挥校红领巾广播台、校报、黑板报及手抄报等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。

三是积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采取“通读法律、法规原文与专题辅导相结合，集中学习与分散学习相结合”等学习形式，不断提高学习的效率，我们由法制副校长统一授课；另一方面，有计划、有针对性地开展有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。9月11日，学校进行“法制教育宣传月”活动动员大会；9月16日，学校进行法制教育主题班报评选活动；9月23日，学校进行了“做守法小公民”手抄报比赛；9月26日，学校开展“做守法小公民”征文比赛； 10月7日进行“做守法小公民”法律知识竞赛。

二、团结协作，普法依法治教工作取得显著成效。

随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展，我校广大师生员工的法制观念和法律意识大大增强，依法治教、依法治校的水平明显提高，学校的各项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为学校事业健康、快速、协调发展发挥了积极的作用。

(一)增强了广大师生员工的法制观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。

法制教育活动月中，广大教职员工重新学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》等法律法规。通过学习，进一步增强了法制观念和法律意识，遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高。例如，广大教师通过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性，教师当中关心学生身心健康发展的多了，体罚和变相体罚的没有了；热心帮助困难学生的多了，懒于做学生工作的少了；加强自身修养，自觉做表率的多了，参与赌博等违法活动的杜绝了。

(二)加大了青少年法制教育的工作力度，增强了青少年学生学法、用法、守法的观念和意识。

我们针对新时期青少年法制教育工作的新情况、新特点，紧紧抓住青少年学生的思想脉搏，采取多种形式，努力提高青少年法制教育的实际效果。

1.加强合作，注意法制教育的社会性。对青少年进行法制教育，不仅仅是学校的事情，社会各方面应该形成合力，才能保证教育效果。因此，学校积极协调社会各方面力量，切实加强青少年的法制教育。一是邀请法制副校长到学校进行法制讲座，分析案例，摆事实、讲道理，对青少年学生进行法制教育；二是争取当地执法机关和村委的配合，对学生在社会的守法情况进行监督；三是通过致家长的一封信等形式，与家长建立联系，提高家长的素质，争取家庭的支持，加强对学生的教育和管理。在学校内部，则充分利用各种宣传手段，发挥少先队等教育阵地的作用，充分利用课堂、红领巾广播台、学校橱窗、班级黑板报、晨周会、班队活动、国旗下讲话等各种宣传阵地，狠抓普法教育，取得了较好的效果。由于校内外结合的法制教育体系的进一步健全，增强了学生的法制意识，在校学生违法犯罪现象一直保持0记录。

2.立足课堂，提高法制教育的渗透性。我们把法律常识教育纳入活动课内容，做到大纲、教材、教师、课时“四保证”，普遍开展法制教育。学校除确保活动课完成法制教材规定内容外，还充分利用队活动时间及每周的晨会时间，对学生进行法制教育。由于思想重视，认识到位，教学效果较好。

3.普治并举，突出法制教育的实践性。对青少年进行法制教育，使他们学法、懂法，形成认知基础，这固然是必要的，但学法必须与守法相结合，普法工作才能落到实处，否则法制教育只能流于形式。因此，在法制教育过程中，学校积极引导青少年学生自觉运用法律这一有力的武器来解决具体问题。例如,结合学习《国旗法》，学校严格执行升降国旗制度，并以此作为爱国主义教育的重要形式，使每周庄严而隆重的升旗仪式成为学校对学生进行爱国主义教育的又一重要途径。由于突出法制教育的实践性，我校学生的守法意识明显增强。由于我们思想重视，措施扎实，青少年法制教育以及依法治校工作成效显著。

总之，法制教育是学校德育工作的重中之中，我们将持之以恒地开展好此项工作，为构建和谐社会做出我们应有的贡献。