(成绩单-2)丹寨县第二中学暑假安全文明公约

第一篇：(成绩单-2)丹寨县第二中学暑假安全文明公约

丹寨县第二中学暑假安全文明公约

尊敬的家长：

您好！

根据丹寨县教育和科技局丹教科通【2011】60号文件精神，结合我校实际，定于2011年7月18日暑假开始，七、八年级8月26日暑假结束，8月28至29日学生报到注册；九年级8月10日假期结束，8月11至12日学生报到注册。

为了使学生度过一个安全、文明、快乐、有意义的假期，确保学生的生命安全和身心健康，健全学校教育、家庭教育、社会教育一体化网络，根据有关法律、法规，学校、学生家长、学生特签订此责任状。

1、学校在假前安排各班主任对学生进行一次安全专题教育，向学生传授防交通事故、防溺水、防火、防暴力、防触电、防雷暴、防食物中毒、防传染病、防抢防骗、防地震、防拥挤踩踏等安全知识，提高学生的安全意识和自救能力。

2、在假期中，学生家长应加强对孩子的安全教育，切实履行好监护人的职责。

（1）教育孩子增强交通意识，自觉遵守交通规则。严禁孩子在公路上学骑自行车、玩滑板、嬉戏打闹；严禁孩子乘坐无证、无牌车辆及农用车、三轮车等非客运车辆，严禁未成年子女驾驶机动车辆。

（2）教育孩子不要到水库、池塘的地方玩耍，防止溺水事故发生。严禁孩子到工地、沟涯、高山等处攀高登险；严禁孩子玩弄刀具、电器等。

（3）向孩子宣讲各种传染疾病的预防知识，严防各种传染疾病的传播。（4）教育孩子注意消防安全，不玩火，不玩电。

（5）教育孩子遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，自觉遵守社会公德，讲文明，懂礼貌，待人接物自觉做到文明大方，讲究公共卫生，爱护公用设施，不践踏绿化带，不随意攀折花草树木，不在家属区等公共场所大吵大闹或踢足球、打篮球，配合丹寨县“整脏治乱”再行动工作。（6）教育孩子多看一些有益健康的书籍，帮助孩子选择一些适合中学生观看的电视节目，以增长见识；督促孩子按要求完成暑假作业。

（7）教育孩子积极参加力所能及的公益劳动和有益健康的文体活动，教育孩子远离网吧和营业性歌舞厅等；崇尚科学，反对邪教迷信。

（8）教育孩子勤俭节约，不乱零花钱，珍惜爱护财物。以上八条，望家长监督孩子认真执行。

3、每一名学生都要对自己严格要求，坚决保证不参与任何不安全的活动，不发生任何意外伤害事故，并且相互监督，发现有不安全行为的同学应及时制止或者报告家长。

4、请各位家长督促您的孩子，在假期中完成老师布置的各项作业及社会实践等任务，愿孩子在您的呵护下度过充实快乐的暑假。

班主任签字：

家长签字：

学生签字：

丹寨县第二中学 2011年7月18日

第二篇：中学暑假安全公约

暑假安全公约

1、自觉遵守交通规则，不得在马路上骑自行车。不在公路上跑闹、玩耍;横穿公路要走斑马线，不得随意横穿。

2、不得到人工湖、水库、方塘、水井等危险的地方钓鱼、玩耍、洗澡。

3、到游泳馆游泳必须要有家长陪同，不得单独游泳。

4、要在家长的指导下逐步学会使用普通的家用电器。不要乱动电线、灯头、插座等。

5、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

6、不准玩火，不得携带火种，以免发生火灾。发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。

7、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

8、大雨天气，任何学生不得外出，不得在大树及高大建筑物下避雨。如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。

9、高温天气，要采取降温措施，防止中暑。

10、雷雨天，不要使用任何电器设备，避免雷击。

11、不与陌生人讲话，一个人在家，不要随便给人开门，如有事情等大人回来再说。

12、外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求警-察叔叔的帮助。

13、睡觉前要检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。

14、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。

15、不偷不抢，不拉帮结火，不打架斗殴。

16、不到网吧，游戏厅等娱乐场所去玩，不参与赌博。小学生暑假安全公约。

第三篇：胶州市第十九中学暑假安全公约

胶州市第十九中学暑假安全公约

为了进一步加强安全教育，强化师生安全意识，加强家长的安全意识，杜绝师生伤亡事故的发生，使学生渡过一个健康、有益的暑假，特制定如下公约。希望全体师生遵守，并请所有学生家长监督。

一、交通安全

1、在马路上行走要靠右边，横穿马路时不要与机动车辆争抢通过。

2、在马路上骑车时不准横排行走，不准攀爬汽车、拖拉机等

3、不准在公路上玩耍。

二、水上安全

1、不准到塘坝、水湾、河流中洗澡，家长带领时一切责任由家长负担。

2、不准到有危险的地方玩耍、游戏（捕蝉、捉鸟、捉青蛙、捉鱼等）

3、外出旅游时要注意安全，最好多人陪同。

三、劳动安全

1、劳动期间，不准拿劳动工具开玩笑、打闹。

2、注意田间水井、枯井。

3、不准操作家用机械。

四、饮食卫生安全

1、不吃生冷、变质食物，吃水果前一定要先洗后吃。

2、不吸烟、不喝酒。

3、讲究个人卫生，勤洗澡、洗头，个人能洗自己的衣物。

五、用电安全

1、不接近高压带电物体，不攀登电线杆。

2、不私自操作家用电器。

3、雷雨天气时，注意家用电器避雷。

六、防火安全

1、不玩火，发现火情及时报告。

2、不随便操作煤气灶，以免引火爆炸。

3、遭遇火灾时，要及时逃离现场，确保人身安全

七、日常行为安全

1、不进游戏厅，不到不健康、不安全的网吧、录像点上网、观看录像；不看内容不健康的书籍；不参与赌博。

2、不打架斗殴。

3、不攀登高大建筑物及树木，雷雨天气注意避雷。

八、掌握有关防震知识，注意防震。

学生签名：

学生家长签名：

胶州市第十九中学

2007年7月

第四篇：南岔区第二中学(初中部)刘明芳 英语

十三五培训心得体会

南岔区二中 刘明芳

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。一 教师的这种角色的特征是：

（1）学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。（2）给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。（3）注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。（4）教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。

二 对英语课堂教学也有了一个新的认识：

1、课堂教学强调从问题入手

英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。我通过认真学习,明确了英语课最终的落脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让学生通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。对于教师课堂教学常规艺术，感受最深的是：每位教师在积极、热烈的气氛中讨论到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领----波澜起伏的流程美，水到渠成的衔接美。教师须从以下几个方面来培养学生好习惯：（1）养成根据发音规律记单词的习惯。

初中教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。

（２）上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。

进入中学后，有的学生因害羞、怕出错，发言逐渐减少，这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参与，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言实践的机会，语言能力得到快速提高。

（３）课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。

英语教师应有意识地培养学生课前预习，找出问题；课内认真听课和做笔记，积极思考，讨论问题；课后整理笔记，及时复习，巩固提高的习惯。培养他们预习、记笔记、整理的能力可以促使他们学得更积极、更有效。

八年级英语上

Unit 3 I am more outgoing than my sister说课设计

南岔区二中

刘明芳 教材分析：

本课是新目标英语八年级上册第三单元第一课时。本单元主要谈论人物特征，通过对话,学习掌握形容词副词的比较级.学生分析：

1、经过一年多的学习，学生在知识和技能方面都有了一定的进步。根据学生心理特点，利用多媒体课件上英语课，学生在欣赏和享受中学习，直观,轻松愉快。

2、形容词的比较级和最高级，对学生来说是全新的知识。通过对本课的学习，力争掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较。教材分析及重难点：

教学内容为新目标英语八年级上册第三单元Section A第一课时。学习内容主要体现在以下三点：

1、学习有关人物特点的形容词：outgoing，tall, thin, short, heavy, calm, wild, long hair, short hair, quiet, funny, serious, smart, athletic, ect.2、学习用于比较的句型：（1）Paul.is quieter than Pedro（2）Tina is taller than Tara.（3）Tom is calmer than Sam.3、语法：the comparative and superlative degrees of adjectives(形容词的比较级和最高级)教学目标： 1谈论学生感兴趣的话题，指导学生学习有关人物特点的单词、人物比较的表达及语法知识点“形容词的比较级和最高级”。

2通过学习本课，增强教师与学生、学生之间的相互了解和沟通。3培养学生的综合运用语言的能力。教学过程： Step 1 Lead-in T：I have a sister.Can you guess what she looks like and what she is like? S：She is tall./She is thin./ She has long hair./She is easygoing./ T；She is shorter than me./She has shorter hair than me /She is thinner than me.I’m more outgoing than my sister.（Lead in the class subject.）Step 2 Revision

1、Revise the adjectives describing people’s appearance and personalities: Divide the class into four groups and have a competition.See which group of the students can get as much as possible.2、Show some photos about famous persons and talk about their personal traits。Step 3 Presentation 1.Learn some new words about personal traits: calm/wild, athletic/weak，using the pictures of 3 pairs of twins in Section A.Step 4 Listening

1、Listen to the tape and number the pictures in 1b.2、Listen to the tape and complete the chat in 2a.Listen again and fill in chat in 2b.3、Check the answers.Step 5 Practice Task 1: Interview famous persons（Pair work）

1、Demonstrate the activity with one student.(Imagine he/she is a famous person.The teacher acts as a reporter.(Show an example on the screen.)

2、Get Ss to work in pairs.Then ask some pairs to act them out in class.Step 6 Consolidation and Sum-up

1、Give Ss a chance to sum up what have learned in this class.(Ss can talk about it freely.)Then T makes a brief sum-up.2、Get the Ss to do some consolidation exercises.T goes around and gives some help to Ss.Step 7 Homework

Write new conversations Blackboard design

Unit 6 I am more outgoing than my sister 1 Paul.is more athletic than Pedro 2 Tina is taller than Tara.3 Tom is thinner than Sam.4 I am heavier than my sister

第五篇：安字中学2009-2010学第二学期教导处期末工作

安字中学XX----XX年学第二学期教导处期末工作总结(鹏程万里的blog)

本学期以来，教导处按照学期初制定的工作计划，以全面实施素质教育为目标，深化主体化教学法改革，注重教学效益的提高，同时加强对新课程的研讨、跟踪与管理，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高备课组、教研组工作的实效性，提升备课组的地位，发挥备课组的作用，教学管理水平较大提高。

一、主要工作

1、继续促进教师教育观念转变

本学期教导处组织了九次业务学习，组织教师学习了《让课堂焕发出生命活力――论中小学教学改革的深化》、《教育：让思考力生长》、《开发生命的事业》、《课堂交流的内涵究竟是什么》、《为孩子创造更好的成长空间》、《寻找现实道路――XX年主体化教学法反思》等教育教学、课堂教学改革方面的文章，同时对《人民教育》、《中国教育报》等课程改革专栏文章进行系统的学习与解读，使教师对主体化教学改革有了进一步的认识；同时学校组织教师参加了县进修学科培训会达40余人次，参加市、县组织的新课程研讨近30人次，同时还组织参加了省、市、县级骨干教师、骨干班主任、优秀教师等活动13人次，通过学习与研讨，教师教育教学观念从深层次有所转变。

2、强化教学常规管理，落实教学检查制度

（1）、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、集体备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。

本学期教导处组织进行了四次教学检查，检查采取不定期进行的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课、试卷批改，做到检查有结果，从检查的情况来看，教研组及老师整体上都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，青年教师教案太简，听课次数不足，作业批改不足等现象，检查后在全校教职工会议上进行了总结，并依据学校规定进行了处罚。

（2）、加强了考试工作的管理中。除年级组常规的月考、期中与期末考试外，成功组织初三学生参加了全省统一的毕业会考，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。

（3）本学期继续完善和落实学生综合素质评价，做到有组织、有预案、有步骤、有实效，真正把这项工作落到了实处。

3、进一步优化课堂教学

（1）、各教研组活动注重教学活动的效益，摈弃重形式而轻内容的教研，优化课堂教学的环节，提高教学效益，特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督，语文、外语组加强了对作文批改的检查。

（2）、邀请进修学校各学科教研员来学校进行了教学指导活动，本学期教研员来校进行了一次大规模的听课指导，并与老师进行了研讨，通过一对一活动，提高了教师的课堂教学效果，也提高了教师教学能力。

（3）、完成了教研组公开课、讨论课活动，语文、数学、外语均成功举行了二次校内公开课，其他学科举行了一次校内公开课，七年级关洪东、李小丰老师参加市里举行的优质课评选活动，获得了好评。本学期组织了特长生活动周，学科竞赛，各学科举行了新课程研讨活动，均达到了预期目标。

4、提高了组织管理水平

本学期按县教育局、进修学校的安排，学校迎来了县督导室、进修学校、中教科等职能部门多次来校，教导处组织了相关被抽调教师的听课活动，及材料的查阅等，通过检查评估一致认为我校教师水平高、教研教改意识强，给予很高评价。同时教导处在本学期还组织了多次大型听课、评课、研讨等活动；加强了资料建设，在日常工作中，我们对各项活动要求要计划、有过程记录、有总结，注意对资料的建设。

二、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进，一定程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的的努力，特别是主体化教学法实施的过程中，一开始教师观念都有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题，往往产生了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，针对主体化教学法实施中产生的问题不能及时解决也让少数教师产生重走老路的思想。

2、教师队伍建设难度增加

由于一些骨干教师外流，新教师有不能及时补充，如何留住教师、用好教师对我校是一个难题。

提高青年教师的素质是我们努力要做好的工作，但目前新教师的思想观念需要进一步了解，在提高教师技能素质的同时，必须加强师德建设，提高教师的职业道德素质是当前教师培养工作中的重中之重。

3、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象，造成了消极的影响，对检查结果在一定范围内予以公布，也扣发相应的费用，但仍然不能杜绝此现象，对其原因应进行专门的研讨与分析。

4、完善教研组的领导与监督

本学期的教研组工作是以全新模式进行的，取得了一定的效果，但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题，教研组工作开展不均衡问题，教研组长工作开展中的积极性与责任心问题，政、史、地、生、体等组备课的进一步落实问题等等，需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任，积极主动地去开展工作，怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难，提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。

总之，在过去一学期，整体工作上取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，如果从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，抓住每一项制度的落实，工作会做得更好。