北肖小学素质固安方案

第一篇：北肖小学素质固安方案

颜店镇北肖小学“素质固安”工程工作方案

为进一步强化我校广大教职员工、学生、行政工作人员的安全意识、安全技能，不断提升安全文明素质，有效预防和减少各类安全事故发生，全力推动全市教育系统安全形势持续稳定，根据《全区教育系统“素质固安”工程工作方案》，结合我校工作实际，从2016年至2019年，实施首期“素质固安”工程六大专项行动。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十八大和十八届历次全会精神，深入贯彻落实各级党委、政府关于加强安全生产和学校安全工作的决策部署，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，统筹发展与安全两个大局，以素质固安“人的素质提升”作为行动核心，紧密围绕当前最迫切的安全需求开展专项行动，坚持向“素质”要安全，向“人”这一要素要安全，既关注人的知识、能力、技能要素，又关注人的心理、情感、性格要素，着力提高全校师生的整体安全素养，让安全理念融入血脉，最终实现人人安全自律，推动全校安全形势持续稳定向好。

二、总体要求

按照《全区教育系统“素质固安”工程工作方案》要求，“素质固安”工程每三年一个周期，首期工程起止时间：2016—2019年。总体要求：全体参与，人人受益，强基固本，持续提升。集思广益，切实落实校园安全管理主体责任，广泛动员发动，引导全校形成“素质固安”基本共识，不断提升“素质固安”工程工作绩效。

三、实施素质固安“六大专项工程”

根据《全区教育系统“素质固安”工程工作方案》要求，确定了实施开展“安全优质课评选专项活动”、“学校安全教育信息化平台专项活动”、“安全管理人员能力提升专项活动”、“学生逃生疏散演练专项活动”、“学生防溺水专项活动”、“校园消防安全水平提升专项活动”等六大专项行动。

（一）开展“安全优质课”评选专项活动

1.活动目的。提升教师安全教课授课能力，创新安全教学模式，推动学习安全知识、掌握安全技能和树立主动安全防范意识，规范安全行为习惯，激励和引导师生学习校园安全知识，对各类危险有明确的认识，掌握应对各类危险的技能，增强师生的安全意识和提升应急自防自救能力。

2.工作措施。落实好有关通知精神，校委会研究决定后，有教研室、教导处负责实施。

（二）开展“学校安全教育信息化平台”专项活动 1.活动目的。实施安全教育进课堂、技能训练进校园、安全教育管理与评价、家校互动机制等安全教育形式；实现自然灾害、意外伤害、社会安全、健康卫生、网络安全、心理健康等安全教育内容全覆盖；实现教师在信息化平台上开展有效的安全教育、学生在信息化平台上自主开展安全教育活动等，建立有效的安全教育管理机制、有效的安全教育体系，将我校打造成学校安全教育标准化、信息化的示范区。实现学校安全教育互联网+。

2.工作措施。把握时间节点，在规定时间内，学校以致家长一封信、家长会、班级QQ及微信平台等形式，告知家长和孩子共同登录“学校安全教育信息化平台”，配合孩子接受安全教育或实现共同学习；安全教师专兼职老师在平台上授课、“晒课件”和平台安全专家交流，不断提高安全教育展示能力。

（三）开展教育系统安全管理人员能力提升专项活动 1.活动目的。通过“请进来、走出去”活动，让班主任、安全管理人员接受专家教授对校园安全的最新研究成果、以及对最新安全政策法规的解读、对以往校园常发频发事故的案例分析，相互进行工作交流，起到开阔视野、借他山之石攻已之玉的作用。

2.工作措施。积极参加上级教育主管部门组织的校园安全管理工作培训；不断提高我校全体班主任、校园安全管理人员工作素养。

（四）开展逃生疏散演练专项活动

1.活动目的。通过实战化模拟演练，让学生树立主动安全防范意识和掌握疏散安全技能，规范安全行为习惯，掌握紧急情况下会疏散、规避危险的技能，增强师生的安全意识和提升应急自防自救能力。

2.工作措施。制定针对性的预案，根据《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，对从事安全疏散的各个管理岗位进行安全专业的培训；演练从一个班到一年级一个楼层、再到多个年级多个楼层，最后是全校全员全要素参与，逐步推进。

（五）开展学生防溺水专项活动

1.活动目的。加强学生防溺水常教育和防溺水自救互救技能教育，进一步增强广大学生的安全意识，避免溺水事故的发生。

2.工作措施。学校开展预防学生溺水专题教育工作，通过多种形式，教育学生游泳“六不”原则和不慎落水的自护自救方法；学校将学生溺水问题专项治理工作作为一项重要工作来抓，加大工作力度，加强统筹协调；创新安全管理措施，逐步建立学生安全管理长效机制；提醒教育家长提高安全防范意识，落实监管责任，减少孩子因缺乏家长看护而发生安全事故；总结评估、改进措施、创新工作方法。

（六）开展校园消防安全水平提升专项活动

1.活动目的。通过消防安全教育和消防疏散演练，让学生掌握消防基本知识，提高广大学生的消防意识和在紧急情况下自救互救能力，让学生关注消防、珍爱生命。2.工作措施。开展消防安全知识宣传行动，举办安全知识讲座，播放公益宣传片；举办消防安全知识竞赛，低年级举办消防安全手抄报活动，高年级开展“我与安全”的征文活动；定期开展消防疏散演练，普及校园安全文化知识，定期开展校园消防安全隐患排查整治行动;总结评估、改进措施、创新工作方法。

四、工作步骤

（一）动员部署阶段。制定具体实施方案，召开专门会议动员部署，做好“素质固安”工程的组织发动和部署。

（二）组织实施阶段。学校对照首期“素质固安”六大专项行动，根据学校实际情况，充实专项行动内容，制定工作目标，明确工作责任，细化工作措施，全力抓好各项工作落实。

（三）总结自评阶段。学校年底要对首期“素质固安”六大专项行动，对照工作目标，进行汇总分析、自查自评，总结经验做法，研究建立提升素质固安”工程的长效机制。

五、工作要求

（一）提高思想认识。“素质固安”是以统筹发展与安全两个大局作为总体行动指针，以“人的安全素质提升”作为行动理念核心，把“素质固安”工程扎实做好。

（二）加强组织领导。为加强“素质固安”工程的领导，我校成立了校长任组长，相关科室和单位负责人为成员的工作领导小组。

（三）注重工作实效。联系工作实际，盯准现实需求，本着“管用、实用、好用”的思想，解决实际问题，不搞花架子、形象工程。要立足学校学生的长远未来，找准着力点开展活动，增强“素质固安”传播的力度和广度，做到治标更治本。同时，还要做好阶段检查、总结和评估，及时纠正工作偏差，不断提升“素质固安”工程工作绩效。

附件： 颜店镇北肖小学

“素质固安”工程领导小组名单

组 长： 姚 震 北肖小学校长 成 员： 许焕荣 北肖小学教导处主任

吴志强陆 磊王秀艳北肖小学报账员 北肖小学总务主任 北肖小学少队辅导员

第二篇：北肖小学校舍安全自查报告

北肖小学校舍安全自查报告

“安全第一，预防为主”。开学初，我们对校舍进行了全面的安全检查。我校相关人员在学校主要领导的带领下对校舍进行了拉网式的安全隐患自查。

参与人员：所有安全领导小组成员：校长以及各科室主管人员。全面检查学校各种学习和生活设施，从细微处着手，不留死角，确保安全工作无隐患。

检查内容：消防设施、安全标志、电器线路、体育活动设施、实验器材、屋顶等。

检查情况：

1．对学校各处室用电线路、设备进行检查。接近老化，已满足不了新时期用电要求的电线等予以更换，对电闸、插座、电扇等能否正常安全使用作了细致的检查，未发现安全隐患。

2．排查消防器材。消防栓无一损坏，但有数个灭火器接近使用期限。安全领导小组当即要求后勤马上购置更新，确保不影响正常开学。接近使用期限的，将用于开学后学生消防安全演练之用。

3．排查安全标志。绝大多数标志没有损坏，可正常使用，只有一些褪色、不太醒目，学校将马上予以更换。

4．对走廊细致排查，未发现安全隐患。对损坏严重的道路、准备重新铺设，无安全隐患。

学校坚持“安全大事，人人有责”的原则，安全检查小组负责督促、检查，全体教职工参与，逐级落实安全工作责任制，实行责任追究制，确保师生工作、学习、生活和谐、顺利。

2016.9

第三篇：2018年北肖小学安全风险专项自查报告

2018年颜店镇北肖小学 安全风险防控专项工作的自查报告

安全工作，是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础。没有安全的校园环境，学校的各项工作都无法正常进行。为此我校以对全体学生和人民高度负责的精神，认真贯彻上级文件精神，依靠全体教职工在全校组织开展了一系列安全教育风险防控专项自查的活动，总结出了一些有效措施和不足。

一、建立领导自查小组，分工协作，携手并进。

组长：姚震

成员：吴志强 王秀艳 陆磊 臧胜利

为了确保了安全自查活动的实效性。建立安全教育宣传工作责任制和责任追究制。由各班班主任负责，将此项工作做为相关责任人目标考核的重要内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对因此项工作力度不够而造成安全事故的，要严肃追究有关责任人的责任。

二、内容丰富，效果显著。

在安全教育活动期间，我们组织学习安全教育工作管理制度，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查并建好了记录，消除了重点隐患。具备了学生按时顺利地到校正式上课的条件。提供了学生开学后在一个安全舒适的环境中快乐地学习环境和设备的正常使用。

三、在过去的工作中，我们注重学生的自我防范和自护自救能力的培养，抓好安全教育，特别是抓好交通、活动、饮食等的安全教育。开展了形式多样，内容丰富的各项活动，寓教于乐，收到了良好的效果。具体做法如下：

1、各班班主任要求学生每天放学时，都必须宣讲5分钟交通安全等知识，并要求学生牢记“一人平安，全家幸福;注意安全，一生平安!”的安全标语，时刻提醒自已的行为要注意安全。我校统一向各学生家长发放了有关学生安全教育的一封信，要求学生家长督促教育子女上学放学路上安全行走，不得乘坐非法营运车辆和无牌无证车辆。

2、我校继续利用安全教育平台、宣传栏、板报等宣传工具，进行了交通常识、用火用电知识、防雷击常识等安全宣传、教育活动，受到家长的好评。

3、各班班主任根据本班的实际情况在每周都保证上一节安全教育课，内容涉及了安全知识的方方面面，方式方法灵活多样。

4、利用体育课，认真进行了逃生自救演练活动。演练活动按原计划和要求顺利进行，师生行动迅速且井然有序，全校师生从听到信号到在操场上整齐列队，通过本次演练活动全校师生的提高了安全防范意识，学生的自救求生能力得到了很好的锻炼。

四、齐抓共管 群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程。我们在学校显眼的地方悬挂了安全教育的永久性宣传标语，我们积极与社会和家庭密切配合，以便动员全社会力量来宣传安全教育。

存在的不足是学生在课余活动中，个别学生对自己的行为判断不够准确，造成活动自控能力偏低。总之，通过这次安全风险的专项防控自查活动，营造了“安全进校园，知识进课堂”的浓厚氛围，增强了广大教师的安全意识和安全责任意识，创造了安全稳定的教育环境。

安全风险防控专项工作

自查报告

颜店镇北肖联办小学

2018.3

第四篇：2016小学素质教育规划方案（范文）

2016-2017年爱乐希望 小学素质教育实施方案

一、指导思想和工作目标

近年来，我校在上级领导下，坚持以科学发展观为指针，以加强学校素质教育为主题，立足“以人为本”的教育原则，贯彻“做儒雅教师，育文雅孩子，创洁雅校园，办博雅教育”的办学理念，努力使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会审美，积极构建和谐校园，推进学校教育事业全面协调可持续发展。

二、成立实施素质教育工作领导小组 组

长：郭效一 副组长：刘永平成员：各班班主任

三、实施策略

（一）重基础，完善硬件设施

合理调整校园布局，尽可能地让校园绿化、美化、净化，打造绿色生态校园。因地制宜，建好实验室、图书室、班班通教室、艺术室等，完善办学设施设备，整合利用各种教育资源。

（二）抓关键，搞好软件建设

1、构建适合我校办学理念的校园文化（1）校园绿化、美化、净化：师生共同为校园内建筑物、植物、活动场所，取一个具有文化内涵的名字；让每一个班集体有体现各自个性的别名；统一规划好校园内的墙壁，让校园每一处都体现出爱乐小学的“雅”文化。

（2）继续加强教室内板块、板报等文化阵地建设，精心组织好读书活动、礼仪教育活动等校园文化活动。

2、打造具有先进教育理念的师资队伍

教师是素质教育的直接实施者，建设一支高素质教师队伍是实施素质教育的关键。具体要求是：

（1）主要是通过教师的政治学习、开展各项活动，利用教师会议、班主任会议等多种方式，激发全体教师的积极性。

（2）认真组织广大教师进一步学习新课程理念和现代教育理论，提高教师的教育理论修养。主要是通过常规管理，搞好校本教研，抓好检查评比。

（3）充分利用全市开展的“赛课推优活动”，在校内人人上课，同科目教师听课，评选科内优秀教师，向上一级推荐，使更多的教师尽早成为各级名师。

3、大力开展课堂教学改革 课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是实施素质教育的主渠道，我们必须充分利用、发挥好它的作用。具体要求：

（1）加强课堂教学研究，努力探索适合自主学习的课堂教学模式，培养学生自主学习的方法和能力，并以此为突破口，大力开展课堂教学研究；

（2）通过“原味课”、“指导课”、“示范课”等方式开展课堂教学研究，整合校内教学资源，提高教师教学水平；

（3）统一规范教学行为，突出学生主体作用，要求教师讲课时间不得超过20分钟；

（4）充分利用现有设施，推进教学手段现代化进程，利用多媒体教室加强英语教学，利用微机室，加强现代信息技术教育，利用实验室，加强实验教学；

（5）在促进校风、学风建设中，抓好学生行为习惯教育作为重点，同时主抓良好的学习习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯、勤俭节约习惯，同时每学期组织各项社会实践活动和劳动技能培训，并按每学期的实施方案认真进行开展。

4、开展丰富多彩的活动，张扬学生个性（1）上好各学科活动课程，培养学生的动手操作能力。（2）每周定时、定人、分组开展多种特长训练班，组织有兴趣爱好的学生自愿参与到活动中去。

（3）鼓励学生根据各自兴趣特长组建各种“社团”，学生自由开展活动，学校加强管理与指导，开发学生的潜力，培养学生的实践能力和自主管理能力。

5、建立适合素质教育的评价方案

（1）根据素质教育质量目标要求，结合本校实际，修订学生个人素质评价方案。

（2）根据教师工作特点和素质教育要求，修订教师工作评价方案。

四、实施步骤

第一阶段（2016年2月至2016年5月）：宣传启动阶段

该阶段主要通过礼仪常规系列教育活动改变我校学生的行为习惯。

（1）、大力宣传“五风”建设

政风：廉洁 高效 协作 务实

校风：敬业 勤学 立志 创新

教风：博爱 精研 合作 奉献

学风：乐学 会学 博学 学会

班风：尊师 守纪 勤学 好学 各条线以此为工作的指南，大力宣传学校五风建设，规范全体师生员工的行为，促进学校良好的校园学习氛围的形成。

（2）以教师会议、学生集会、班级和校内各种大型活动贯彻和学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《爱乐小学生礼仪常规》、《班级管理细则》等，从学生的言行举止规范学生习惯，同时教给学生正确的行为习惯方式，培养学生遵章守纪、文明礼貌的自觉性。

（3）以学会做人为基点，强化行为规范教育与训练

我校针对学生实际，每月制订德育系列专题，每周安排一个训练点，做到月月有主题，周周列训练点，天天有常规要求。由学校检查组对所监控年级进行不定期抽查，检查结果及时公布，每月累计积分，得分高的班级发给行为规范星级流动红旗，学校明确规定各班行规得分列入班集体考核之中，占45%比例。在制度约束的同时，我们还重视 “内化”的研究，引导学生自我教育和自我管理，实现“他律”向“自律”的转变。同时，我们把行为规范的教育与训练和校风、学风建设相结合。通过校会、红领巾广播站、校刊橱窗等宣传阵地加强宣传。（4）在此养成良好习惯的教育过程中，采用传统品德教育方式与现代品德教育方式相结合的办法，即“明理——导行”与“体验、感悟”两种教育方法相结合。德育处、少先队、班集体，通过学生集会、班队活动等时间，给学生讲清遵章守纪、文明礼貌的道理，传授常规、礼仪等方面正确的行为方式，让学生在日常学习生活中自觉实践。教在整个教育过程中，要充分调动学生的主动性，让学生积极参与到教育活动中，即在学生认同的基础上，自觉接受教育，自觉进行自我教育与约束，再通过长期的行为实践，让学生逐步养成良好的行为习惯。

第二阶段（2016年6 月至2016年9月）：能力培养阶段

该阶段应继续深化常规、礼仪教育活动，并在此基础上开展好两个方面的活动：

（1）以学校体育工作作为该阶段的突破口来抓：继续把《国家学生体质健康标准》作为学校体育工作的重点，按学期规划和要求，运用我校开展乒乓球运动的传统项目优势，开设田径、篮球、羽毛球、跳绳等兴趣小组活动，让全体学生掌握两项终身锻炼的体育技能；同时利用全校举办的文体活动和文艺晚会，确保体育艺术“2+1”工程取得实效；体育运动会的举行，让全体教工和学生同时进行，进一步丰富师生体育活动的形式和内容；继续严格执行国家课程标准，保质保量上好体育课、体育活动课，全面实行大课间体育活动，扎扎实实地推广校园武术操；各年级各班在体育教师的指导下，班主任组织训练，形成学习推广校园武术操的热潮；继续坚持做好每天上午、下午的学生眼保健操，加强用眼卫生教育，及时纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间，保证学生睡眠时间；通过学校少先队大队部开展疾病预防、卫生安全、禁毒控烟等学生健康教育。

（2）以学校德育处为主抓处室，开展各项活动：以“共建洁雅校园”活动为主题的“保洁公司”活动，通过学校统一规划，师生共同设计，把校园的每一个角落都装扮得既漂亮，又有一定文化内涵和教育意义，让校园成为师生自主创新的场所和文化育人的阵地。

（3）以学校教导处为龙头，在全体教师的课堂教学中，开展自主、合作、探究性学习活动。教师要转变角色和教学方式，让学生真正成为学习的主人，培养学生的自主能力。教导处应通过开展形式多样的教研活动，转变教师教学观念和教学行为，提高教师课堂教学水平和能力，并定期检查教师的课堂教学情况。

（4）以洁雅班集体建设为载体，加强班集体建设。第三阶段（2016年10月至2016年12月）：自主提高阶段

该阶段主要是继续深化学校办学理念，在已有的探索中，全方位提高学生的能力和素质，形成自己的办学特色。

（1）搭建展示学生自主创新能力的平台，提供学生张扬个性的机会，引导学生组建各种“社团”，指导他们进行社会实践，开展健康有益的、有利于各自兴趣爱好发展的活动，全面形成学校在以前两阶段的基础上，开展读书活动——一个展现孩子智慧的天地；艺术节——一个展示孩子艺术才华的节日；体育运动会——一个让孩子心动不已的活动，让这些成为每个孩子童心飞扬的节日。这些传统的节日活动从而成为我们学校的特色活动，从而成为学校素质教育的一个亮点。

（2）关爱特殊学生群体,不让一个学生掉队。关心特殊家庭学生，建立特殊家庭学生资料库，从生活、学习上关心这些学生，给贫困学生学杂费减免，结成固定的手拉手帮困对象，定期组织自强队员开展活动，让他们也同样享受蓝天下的一份至爱；加强心理健康教育，培养学生的健全人格，老师对有心理问题的学生建卡立档，进行心理辅导。（3）邀请法制副校长来校作法制报告，增强学生法律知识向学生、老师和家长宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，组织学生观看预防青少年违法犯罪的图片展，增强学生的法制意识，给行为偏差生召开谈心式座谈会，教育学生从小做个知法、懂法、守法的好公民。

（4）构建三位一体的大教育格局，形成自己的办学特色。

办好家长学校，让学校、家庭、社区的教育对学生无时不在的产生教育和影响，学校整合各种有利教育资源对学生进行教育，充分发挥媒体的教育作用，也继续开展丰富多彩的社会实践活动。拓宽学生生活学习的空间，让他们在大自然和社会中获得知识、开阔眼界、锻炼能力。充分利用各种教育资源，开展教育活动。

爱乐希望小学

2016年3月2日

第五篇：2014小学素质教育规划方案

2014**小学素质教育规划方案

一、指导思想和工作目标

近年来，我校在上级领导下，坚持以科学发展观为指针，以加强学校素质教育为主题，立足“以人为本”的教育原则，贯彻“树德启智 全面育人”的办学理念，努力使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会审美，积极构建和谐校园，推进学校教育事业全面协调可持续发展。

二、成立实施素质教育工作领导小组

组 长：*** 副组长：*******8 成 员： 各班班主任

三、实施策略

（一）、重基础，完善硬件设施

合理调整校园布局，尽可能地让校园绿化、美化、净化，打造绿色生态校园。因地制宜，建好实验室、图书阅览室、多媒体教室、艺术室、校史荣誉室、乡土文化陈列室，完善办学设施设备，整合利用各种教育资源。

（二）、抓关键，搞好软件建设

1、构建适合我校办学理念的校园文化

（1）校园绿化、美化、净化：师生共同为校园内建筑物、植物、活动场所，取一个具有文化内涵的名字；让每一个班集体有体现各自个性的别名；统一规划好校园内的墙壁，让学生在那里画我心之所想，书我心之所思，写我心之所感，体现寝室文化、班级文化等。

（2）继续加强校园广播、报纸、板报等文化阵地建设，精心组织好一年一度的冬季运动会和读书节、英语节、科技节、艺术节等校园文化活动。

2、打造具有先进教育理念的师资队伍

教师是素质教育的直接实施者，建设一支高素质教师队伍是实施素质教育的关键。具体要求是：

（1）、主要是通过教师的政治学习、开展各项活动，利用演讲比赛等多种方式，激发全体教师的积极性。

（2）、认真组织广大教师进一步学习新课程理念和现代教育理论，提高教师的教育理论修养。主要是通过常规管理，搞好校本教研，抓好“五个一”的检查评比。

（3）充分利用全县开展的“赛课推优活动”，在校内人人上课，年级组听课，评选组内优秀教师，向上一级推荐，使更多的教师尽早成为各级名师。

3、大力开展课堂教学改革

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是实施素质教育的主渠道，我们必须充分利用、发挥好它的作用。具体要求：

（1）、加强课堂教学研究，努力探索适合自主学习的课堂教学模式，培养学生自主学习的方法和能力，并以此为突破口，大力开展课堂教学研究；

（2）、通过“集体备课”、“同课异上”等方式开展课堂教学研究，整合校内教学资源，提高教师教学水平；

（3）、统一规范教学行为，突出学生主体作用，要求教师讲课时间不得超过20分钟；

（4）、充分利用现有设施，推进教学手段现代化进程，利用多媒体教室加强英语教学，利用微机室，加强现代信息技术教育，利用实验室，加强实验教学；（5）、在促进校风、学风建设中，抓好学生行为习惯教育作为重点，同时主抓良好的学习习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯、勤俭节约习惯，同时每学期组织各项社会实践活动和劳动技能培训，并按每学期的实施方案认真进行开展。

4、开展丰富多彩的活动，张扬学生个性

（1）、上好各学科活动课程，培养学生的动手操作能力。

（2）、每周定时、定人、分组开展多种特长训练班，组织有兴趣爱好的学生自愿参与到活动中去。

（3）、鼓励学生根据各自兴趣特长组建各种“社团”，学生自由开展活动，学校加强管理与指导，开发学生的潜力，培养学生的实践能力和自主管理能力。

5、建立适合素质教育的评价方案

（1）、根据素质教育质量目标要求，结合本校实际，修订学生个人素质评价方案。

（2）、根据教师工作特点和素质教育要求，修订教师工作评价方案。（3）、依据我校《班级文化建设指导纲要》和班级管理常规要求，制订班级评价方案。各评价方案的制定，应充分注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。

四、实施步骤

第一阶段（2014年2月至2014年7月）：宣传启动阶段

该阶段主要通过礼仪常规系列教育活动改变我校学生的行为习惯。（1）、大力宣传“五风”建设

政风：廉洁 高效 协作 务实 校风：敬业 勤学 立志 创新 教风：博爱 精研 合作 奉献 学风：乐学 会学 博学 学会 班风：尊师 守纪 勤学 好学 各条线以此为工作的指南，大力宣传学校五风建设，规范全体师生员工的行为，促进学校良好的校园学习氛围的形成。

（2）以教师会议、学生集会、班级和校内各种大型活动贯彻和学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《歧坪镇小学生礼仪常规》、《歧坪镇小学生课堂常规》、《班级管理细则》等，从学生的言行举止规范学生习惯，同时教给学生正确的行为习惯方式，培养学生遵章守纪、文明礼貌的自觉性。

（3）以学会做人为基点，强化行为规范教育与训练

我校针对学生实际，每月制订德育系列专题，每周安排一个训练点，做到月月有主题，周周列训练点，天天有常规要求。由学校检查组对所监控年级进行不定期抽查，检查结果及时公布，每月累计积分，得分高的班级发给行为规范星级流动红旗，学校明确规定各班行规得分列入班集体考核之中，占45%比例。在制度约束的同时，我们还重视 “内化”的研究，引导学生自我教育和自我管理，实现“他律”向“自律”的转变。同时，我们把行为规范的教育与训练和校风、学风建设相结合。通过校会、红领巾广播站、校刊橱窗等宣传阵地加强宣传；采用“热点讨论”、“小记者行动”等形式营造积极向上的舆论导向。

（4）、在此养成良好习惯的教育过程中，采用传统品德教育方式与现代品德教育方式相结合的办法，即“明理——导行”与“体验、感悟”两种教育方法相结合。德育处、少先队、班集体，通过学生集会、班队活动等时间，给学生讲清遵章守纪、文明礼貌的道理，传授常规、礼仪等方面正确的行为方式，让学生在日常学习生活中自觉实践。教在整个教育过程中，要充分调动学生的主动性，让学生积极参与到教育活动中，即在学生认同的基础上，自觉接受教育，自觉进行自我教育与约束，再通过长期的行为实践，让学生逐步养成良好的行为习惯。

第二阶段（2014年8 月至2014年12月）：能力培养阶段 该阶段应继续深化常规、礼仪教育活动，并在此基础上开展好两个方面的活动：

（1）以学校体育工作作为该阶段的突破口来抓：继续把《国家学生体质健康标准》作为学校体育工作的重点，按学期规划和要求，运用我校开展乒乓球运动的传统项目优势，开设田径、篮球、羽毛球、跳绳等兴趣小组活动，让全体学生掌握两项终身锻炼的体育技能；同时利用全校举办的文体活动和文艺晚会，确保体育艺术“2+1”工程取得实效；每年春冬季的体育运动会按时举行，全体教工和学生同时进行，进一步丰富师生体育活动的形式和内容；继续严格执行国家课程标准，保质保量上好体育课、体育活动课，全面实行大课间体育活动，扎扎实实地推广校园集体舞；各年级各班在体育教师的指导下，班主任组织训练，形成学习推广校园集体舞的热潮；继续坚持做好每天上午、下午的学生眼保健操，加强用眼卫生教育，及时纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间，保证学生睡眠时间；通过学校少先队大队部开展疾病预防、卫生安全、禁毒控烟等学生健康教育。

（2）以学校德育处为主抓处室，开展以下各项活动：以“迎奥运、促和谐”活动继续贯彻“健康第一”的理念；以“知荣辱树新风”活动继续开展诵读经典美文比赛；以“巧手共建美丽校园”活动为主题，通过学校统一规划，师生共同设计，把校园的每一个角落都装扮得既漂亮，又有一定文化内涵和教育意义，让校园成为师生自主创新的场所和文化育人的阵地。

（3）以学校教导处为龙头，在全体教师的课堂教学中，开展自主、合作、探究性学习活动。教师要转变角色和教学方式，让学生真正成为学习的主人，培养学生的自主能力。教导处应通过开展形式多样的教研活动，转变教师教学观念和教学行为，提高教师课堂教学水平和能力，并定期检查教师的课堂教学情况。（4）以星级班集体建设为载体，加强班集体建设。

组织班主任学习《霞光中心小学优秀班集体的评估标准》，制订了《霞光中心小学星级班集体评估细则》，并把它作为班集体建设的指导意见。期初将《评估细则》下发到各班级，各班对照《评估细则》制订班集体建设计划；期中进行不定期的检查，做好资料的积累；学期末，各班对照《评估细则》进行自评，写出申报小结，然后由各条线组成考评小组，通过查资料、学生座谈、任课教师访谈等形式对各班级进行考核，评出五星级、四星级、三星级班集体。星级班集体作为一种班级奋斗目标，激励着我们的学生人人寻找小岗位，人人为班级作贡献。同时将班集体的考核和班主任考核进行挂钩，激励班主任老师做好班级的管理工作。

第三阶段（2015年2月至2015年7月）：自主提高阶段

该阶段主要是继续深化学校办学理念，在已有的探索中，全方位提高学生的能力和素质，形成自己的办学特色。

（1）搭建展示学生自主创新能力的平台，提供学生张扬个性的机会，引导学生组建各种“社团”，指导他们进行社会实践，开展健康有益的、有利于各自兴趣爱好发展的活动，全面形成学校在以前两阶段的基础上，开展读书节——一个展现孩子智慧的天地；科技节——一个让孩子自主发明创造的节日；艺术节——一个展示孩子艺术才华的节日；体育节——一个让孩子心动不已的节日，让这些成为每个孩子童心飞扬的节日。这些传统的节日活动从而成为我们学校的特色活动，从而成为学校素质教育的一个亮点。

（2）在学校统一组织安排下，鼓励师生、班级编写校本教材、学校校史荣誉室、乡土文化陈列室建设，让学生的才能得到展示与发展。

（3）关爱特殊学生群体,不让一个学生掉队。关心特殊家庭学生，建立特殊家庭学生资料库，从生活、学习上关心这些学生，给贫困学生学杂费减免，结成固定的手拉手帮困对象，定期组织自强队员开展活动，让他们也同样享受蓝天下的一份至爱；加强心理健康教育，培养学生的健全人格，老师对有心理问题的学生建卡立档，进行心理辅导。

（4）以正在开展的“五·五”普法活动为载体，邀请法制副校长来校作法制报告，增强学生法律知识向学生、老师和家长宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，组织学生观看预防青少年违法犯罪的图片展，增强学生的法制意识，给行为偏差生召开谈心式座谈会，教育学生从小做个知法、懂法、守法的好公民。

（5）构建三位一体的大教育格局，形成自己的办学特色。

办好家长学校，让学校、家庭、社区的教育对学生无时不在的产生教育和影响，学校整合各种有利教育资源对学生进行教育，充分发挥媒体的教育作用，也继续开展丰富多彩的社会实践活动。拓宽学生生活学习的空间，让他们在大自然和社会中获得知识、开阔眼界、锻炼能力。充分利用社区教育资源，开展教育活动。如到“481”烈士陵园开展缅怀先烈、弘扬革命传统教育；到敬老院开展尊老敬老活动；进行热爱家乡的教育等。同时，也让学生在服务社区以及组织各中队开展环境宣传和保洁活动等。

文峪小学素质教育规划方案

2014年1月