小组建设内涵发展

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第一篇:小组建设内涵发展

小组建设内涵发展

小组建设策略探究

先锋小学 张小红

高效课堂小组建设历经两年时间,由开始的满腔热情,不断探索研究,取得进步到之后的有所懈怠,这学期我们又重拾小组建设,让它更好的为我们的教学服务。下面我就谈谈自己在小组建设中的一些做法和思考。

一、关于小组的创建

这几个周以来小组建设不断推进,我们每一个小组也已按照小组建设的要求确立了行政组长、卫生组长、纪律组长、学习组长等职务。今天,关于小组的创建我想要和大家分享的是组牌的制作。在制作组牌时,以往都是使用购买到的现成的组牌,学生只需要在一张彩色纸上写上自己小组的组名、口号、小组成员以及成员分工就行,而这一任务虽然要求小组成员共同参与,但实际上为了省事基本上都由组长来完成。本学期为了更好的激发学生的创造力,增强小组凝聚力,我 气了以往使用购买的现成的组牌的做法,我要求小组的组名、口号、人员的分工必须每个小组成员共同参与,在设计组牌时既要与组名、口号结合,又要展现本组学生个性特点。那么,设计的过程中,我告诉学生组名要创设积极向上、传播正能量的组名,使本学习小组互相鼓励、奋发向上、团结协作;班级口号的选择最好选择名言警句、格言、或自编简短激励话语;小组成员分工一定要适合组内成员个性,发挥个人特长。对学生提出具体的要求之后,学生就在组长的带领下设计自己小组的组牌,但是,在这个过程中出现了一些问题,当我让学生在规定的时间展示自己小组组牌进行评比时,有一个小组组牌忘记带,四个小组组牌设计不到位,其中有个组长还向我摆了他们组在设计组牌时的困难,说是小组组员不积极参加。鉴于这种情况,我拿出此次组牌设计中最优秀的一个小组第八组的组牌,让大家一起欣赏,并借机向他们阐述了第八小组组牌设计的理念:他们小组的组名是:前进组,口号是:齐心合力 快乐学习取长补短 共同前进。他们小组的组牌是前进中的小车,这正体现了他们小组的组名和口号,还有小组成员共同努力追求前进的决心。为了鼓励第八小组我以最佳创意奖奖励了第八小组,还对第八小组组长进行了奖励,此时学生们从中受到启发加之对小组的奖励,班级活跃起来了,大家的兴趣也都被激发了。于是我要求各组组长尽快和小组成员商议并制作出符合小组特点的组牌来,等待下次评选。两天之后,学生们的表现也令我非常满意,这次组牌不管是在创意上还是在组牌制作的耐用程度、美观程度上都有了很大的进步。如:第五小组组名是葵花组,他们制作的组牌结合组名制作了一个向日葵。第二小组梦想组,让他们的组牌插上了梦想的翅膀„„我想在这个过程中不仅使学生的创造力得以激发,更重要的是学生在合作的过程中提高了团队意识,增强了小组凝聚力。

二、关于小组合作中问题的设计

在小组合作的问题中,我们必须遵循一个原则:学生能够自主完成的不合作,那么什么时候合作呢?当学生通过自主学习不能够解决而需要在小组成员共同努力下合作完成的问题需要合作,合作问题的设计一定要紧扣教学的重难点。那么问题来了,这些问题是学生不能自主完成的,有时教学的难点,它的难度提升了许多,这就导致了小组合作流于形式,合作时要么七嘴八舌乱讲一通,要么干脆不说坐享其成,要么人云亦云盲目随从,对小组内的意见根本无法提出真正意义上的赞成或反对。因此,要想有效地开展小组合作学习,作为教师,应该教给学生一些基本的合作技能。第一、针对问题进行提示,分解问题的难度,引导学生逐步解决问题。第二、针对如何合作给学生以提示。拿三年级《军神》这一课为例,在这篇文章中探究问题是这样设计的:沃克医生为什么称刘伯承为军神?当学生初次看到这样一个问题时,根本不知道如何下手,这样的话个人自学都成了问题,又怎么进行小组合作呢?但是如果我们给学生下面的提示:

1、你从哪些语句中感受到了刘伯承的了不起?请用“ ”画出来,读一读,在旁边写上你的感受。

2、用这样的句式话说说刘伯承为什么被称为军神?因为刘伯承,所以称他为军神。

3、先独学完成,再群学交流。这样的设计学生是不是就会按照老师的提示一步步的把相对难懂的问题解决掉。合作时也有话可说,也就达到了合作的真正目的。所以说,教师的“导”在教学中发挥着至关重要的作用。

三、关于小组在课堂中的合作交流

1、提示语。小组合作的课堂中我们经常会有时间紧张,课上不完的现象。为了解决这一问题我们可以简化提示语,将以前每次回答问题之前的聚焦-迅速、倾听-认真适当的简化,让学生站起来回答问题是直接表达自己的意愿,比如:我补充、我质疑„„当然,这还需要根据实际情况而定,像语文学习中当课文比较长学生回答时又必须结合课文中的句子时,我们还要适时提醒学生“请大家把目光聚焦到第几页第几段低第几行”这样学生听得会更清楚明了。

2、讨论。在小组讨论时,一定要发挥小组长的作用,讨论不能是随意性的,无序的。这点上我要求组长在讨论时按照由差到优的顺序进行发言,如果小组内最差的学生针对所讨论的问题没有自己的见解,那么,这时候组长就要给予适当的提醒,如果在提醒之下该学生还是没有见解,就提醒该同学认真倾听,如果首先发言的学习相对较差的学生对这个问题有自己独到的见解,组长就要把展示权优先给予这位同学以调动该生的学习积极性。另外,在讨论时一定要给学生提出要求:声音不可太大,小组成员听见就行,以免打扰到其他同学学习。其次,教学中我们经常会发现,每次学生只要站起来,那么教室的桌子凳子就会乱响,而且,学生站起来讨论时的姿势可以说是不堪入目,有趴在桌子上的、有弯腰的、有腿翘在凳子上的,还有一部分同学竟然会跪在凳子上„„为了避免这种情况的出现,我要求每一位同学,不管是讨论还是展示,起来时轻轻的将你的凳子放在旁边,这个位置一定是你站起来是不能撞到的地方,站的时候以中间一位同学为中心向中间靠拢,身体成站立的姿势。这样,交流时不雅的一些动作也就不会存在了。

3、展示。

小组展示时,要求学生回答问题时站姿端正,回答问题声音洪亮,要带着满满的自信,这是咱们学校孩子最缺乏的一点,这也将作为一个长期的要求,不断培养不断训练。展示问题时,为了给予学困生更多的机会,每一个小组的学困生都有优先展示权,在学困生优先展示的基础上,由小组成员补充,最后由班级成员补充质疑。这里需要注意的是在被人展示时,其他学生要善于倾听对方的意见,有不同意见,也要等对方说完,自己再加以补充或质疑。

四、关于评价

在组际间针对问题进行评价的同时,教师的评价也是小组合作学习质量的保证,是学生进步的强化剂。我们对小组合作学习的评价可从三方面着手:(1)、对学生个人表现进行评价。我们要用赏识的眼光和心态去寻找学生点滴的闪光点,用赏识的语言进行激励,使他们的心灵在教师的赏识中得以舒展,让他们变得越来越优秀,越来越自信。例如对于那些一向爱动脑筋,合作学习中参与热情高、探究能力强、并善于带领其他成员共同探究的学生,可以这样评价他们:“你们真是同学们的领头羊,不但有自己独特的见解,而且会带领其他同学共同探究。你在小组中的表现让人刮目相看。老师真为你感到骄傲!”而对于那些反应不是很灵活,对自己不是很自信的同学,可以这样评价:“你是一个聪慧的孩子。如果你能自信地融入同学们的讨论、探究中,老师相信你能学得更好。”对于那些成绩中下等,平时胆小慎微,不善于发表自己意见的学生,可以不失时机地提醒:“你今天的想法真棒,如果能继续坚持,你会更棒的”(2)、对合作状况进行评价。关于合作状况我们可以从是否明确自己的任务,各司其职;各成员之间是否能相互合作,是否能相互帮助,最终达成共识。对于合作表现优秀的小组,教师要及时表扬。可以这样进行评价:“你们小组分工明确,各尽其职,动作迅速,而且合作愉快,值得大家学习!”从而为其他小组树立榜样。其他小组在先进小组的鞭策下,也积极调整自己的合作方式,迅速得出探讨的结论。(3)、对合作效果进行评价。对合作效果的评价,主要评价在小组学习中,学生能否主动参与到学习中来,学习的积极性和学习的兴趣有没有比以前有所提高,学生在小组合作学习中能否相互帮助,共同进步。评价的着力点定位在学生能否不断进步与提高上,与自己的过去比,只要比过去有进步就算达到目标,即效果良好。

经过不断的尝试、反思、实践,虽然小组合作的有效性在不断提高,但是在实施过程中仍然出现了这样或那样的问题,这就需要我们教师在教学中,不断的反思,不断的总结,才能真正让合作学习真正的为我们的教学服务。

第二篇:加强内涵建设和谐促进发展

加强内涵建设 和谐促进发展

信阳市第一人民医院暨信阳市妇幼保健中心

信阳市第一人民医院暨信阳市妇幼保健中心的前身信阳铁路诊所成立于1912年,今年10月即将迎来百年华诞。是全市最早通过卫生部评审的二级甲等综合医院和爱婴医院。

2010年4月,信阳市政府第33次常务会议决定,在信阳市第一人民医院基础上组建信阳市妇幼保健中心,承担市级妇幼保健工作职能,消除了信阳长期没有市级妇幼保健机构的历史。

一、医院简介:人员、床位与收入

医院开放床位300余张,在编职工396人,其中高级职称80余人、中级职称近200人。

2011年初,我院自筹资金近亿元的12层现代化病房大楼顺利投入使用,床位增到500张。有效满足了病人的需要,日均手术数量较前成倍增长,从而提高了医院的经济效益和社会效益。

医院设有心血管内科、神经内科、普外科、骨外科、泌尿外科、神经外科、肿瘤科、妇产科、儿科、五官科、风湿病科等临床科室和妇幼保健部及妇女保健科、儿童保健科、信息管理科。拥有螺旋CT机、CR机、500毫安数字胃肠X光机、电子腹腔镜、前列腺气化电切镜等大型医疗设备和红外线乳腺诊疗仪、盆腔治疗仪、阴道冲洗治疗仪、新生儿听力筛查仪等妇幼保健专用设备300余台件。

一、医院简介: 协作医院与定点机构 武汉铁路局职工医保定点医疗机构 河南省人民医院、郑大三附院协作医院

中国眼科基金会信阳市眼病治疗基地、信阳市创建白内障无障碍市活动定点医院 信阳市新农合定点医院

新乡医学院、河南树青医学院教学医院 信阳市120急救网点

2010年4月10日,信阳市妇幼保健中心正式挂牌成立。

信阳市第一人民医院新病房大楼

二、加强医院内涵建设

院训:

以人为本、以德为先、精医诚信、博爱为民。

医院精神:

建一流班子:永远坐前排争第一

带一流队伍:人才兴院质量建院

树一流作风:勇于创新令行禁止

创一流业绩:打造省级妇幼品牌

塑一流形象:建设人民满意医院

二、加强医院内涵建设

二、加强医院内涵建设

近年来,我们积极构建和谐的医患关系,实现了“两低”、“两高”、“三满意”,省卫生厅向全省医疗机构推广了我院构建和谐医患关系,建设人民满意医院的经验。人民网、《瞭望》、《健康报》、《医药卫生报》等媒体先后对我院进行了专题报道。卫生部思政会常务副会长王环增对我院的事迹进行了肯定,代表全国卫生系统参加了和谐社会建设上海座谈会并做典型发言。

李么丁、夏祖昌副厅长等领导多次视察我院。

二、加强医院内涵建设

二、加强医院内涵建设

三、医院发展规划:两年打基础,五年创品牌。

创建全市最大的妇女儿童专科医院,打造全省知名品牌。成为信阳市广大妇女儿童享受高层次服务的保健机构, 奠定市一院向妇幼保健机构转型的坚实基础。

我们将树立全新服务理念、建立多元化医疗合作体系,积极与省妇幼保健院、省人民医院及有实力的专业医疗机构合作,引进高技术含量的妇产科及儿科,更好地满足广大妇女及儿童的需求。

我们将强化医疗市场竞争,突出专科特色,对妇科、产科、儿科、新生儿科、乳腺外科等特色专科进行重点投入,加大宣传及公关力度,运用市场化手段积极引入高科技设备,引进高技术人才,提升医院品牌,一年内达成在市区与市中心医院、154医院鼎足之势。

四、2012年工作要点 实施“一二三四”工程: 树立“一个理念”,实现“两个确保”,实行“三个坚持”,突出“四项重点”。打造“救到一院,生命至上”的品牌。宣传口号:救到一院

四、2012年工作要点

一个理念是:树立“病人至上”的理念。

二个确保是:实现职工福利待遇稳中有升;医院2012年总收入达到八千万元。三个坚持是:坚持大专科带动小综合;坚持人才兴院、科技兴院;坚持管理创新。

四项重点是:落实“加大与郑大三附院暨省妇幼保健院合作力度,发挥龙头带动作用;加大投入(设备、项目),提高服务保障能力;强化宣传,扩大医院知名度;强化管理,实行日清日结”四项重点工作。

五、和谐促进发展 近年来,我们坚持以病人为中心,从思路到规划,从举措到实施,一切从患者利益出发,积极转变服务模式,提高服务质量,把病人的满意作为我们的追求。切实加强医疗服务工作,用保障人民健康来构建和谐的医患关系,以和谐的医疗氛围来促进医院又好又快地发展。

医院文化:思想政治工作是生命线

医院沐风栉雨走过百年历程,现在还很穷,购买医疗设备、盖新病房楼,各项支出、成本加大,医院能不能办好,怎么办好,医院的发展要保留自己先进的东西,用思想政治工作解决许多金钱解决不了的东西。

以社会效益为最高准则,打造诚信医院

坚持合理检查、合理用药、合理收费,严禁医务人员接受“红包”和“吃请”; 努力降低医药费用,建立医疗费用一日清制度,让患者放心; 严格执行药品集中招标制度,杜绝“回扣”现象;

加强行风建设,聘请社会监督员,监督医院的医德医风。

以社会效益为最高准则,打造诚信医院

让患者对诊疗收费标准、药品价格、自己的病情、做何种检查项目、自己的经治医生“五个明白”;

对诊疗程序、诊治专家、手术应履行的手续、诊治项目和价格、服务承诺“五个知道”; 坚持住院病人费用清单制,对检查、诊疗、用药、收费、服务“五个放心”。

以社会效益为最高准则,打造诚信医院

服务中心实行“一站”式服务,工作人员对参合病人代为办理或陪同病人办理补偿手续。开展了市区内免费接送孕产妇出入院服务。并提供三个一:即免费为宝宝照一张出生相片、给产妇送一束鲜花、提供一套婴幼儿健康咨询服务等

设置了妇幼保健专线健康咨询电话。积极开展电话咨询和回访工作。

开通了公益短信平台,免费向广大女性朋友发放妇幼保健公益短信。从疾病预防、孕育知识、营养健康、养生保健等方面给予专业化、个性化的健康指导,很好的普及了妇幼保健知识,受到广大女性朋友的好评。

组织儿保专家和五官科医护人员到中心城区60余家托幼机构,为1500余名在园儿童免费进行了健康体检。

先后与河南省人民医院、郑大三附院结为友好协作医院,省内知名的医学博士、硕士定期我院进行学术讲座和科普讲座,同时开展大型义诊活动,深受患者的欢迎。严格医院质量管理,确保医疗安全

全面实施精细化管理,力推一线工作法,即领导在一线工作、医患在一线沟通、问题在一线发现、决策在一线落实、作风在一线转变。

总值班“变脸”为院长助理,全部由副科级以上干部担任,每天巡查不少于6小时,查到医院的每一个角落,切实落实首诊负责制、三级查房制、疑难病例讨论制等核心制度。

和谐医患小故事

去年六一,医院在住院部一楼大厅举办了婴儿游泳抚触、宝宝爬行比赛、幼儿时装秀等丰富多彩的庆祝活动,吸引了众多孩子和家长前来。2岁半的小朋友王贺尧在奶奶的陪同下也参与了走秀,但是由于人员较多,没有获奖。想着爸爸妈妈因为工作而不能陪自己过六一,小姑娘委屈的扑进奶奶怀里哭了。奶奶按照医院公示的投诉电话,给院长汪心同打了一个电话,对评奖提出意见建议。没有想到,回到家里不到半个小时,该院服务中心负责人李玮就带着两名礼仪护士赶到了,亲手将刚刚购买的积木和纪念品送到王鹤尧小朋友的手中,并手把手的教她怎样搭积木。感动的爷爷奶奶热泪盈眶„„ 建立和完善医患沟通制度

 做到“一个要求、两个技巧、三个掌握、四个留意、五个避免、六种方式”。 一个要求:医务人员要有诚信,要尊重病患,要有同情心和耐心  两个技巧:多听(病人的询问),多说(向病人介绍病情、治疗效果、用药和检查目的)建立和完善医患沟通制度

三个掌握:及时掌握病人的病情变化、及时掌握医疗费用情况,及时掌握病人的社会心理 ; 四个留意:留意沟通对象的情绪、受教育程度;对疾病的认知度;对沟通的感受;对治疗的期望值;

建立和完善医患沟通制度

五个避免:避免强求病人即时接受、使用刺激语言或词语、使用病人不懂的医学专业词汇、强求改变病人观点和压抑病人情绪

六种方式:预防为主的针对性沟通、互换对象沟通、集体沟通、书面沟通、协调同意沟通和实例、实物对照形象比喻沟通。党员干部率先垂范

去年以来,医院以“创先争优”和“三好一满意”活动为载体,掀起了一场比服务、比质量、比医德的高潮。各科室涌现出了许多时时处处为病人着想、为病人提供方便、快捷、高效、温馨的医疗服务,廉洁行医的医务人员,受到患者和家属的广泛称赞。据不完全统计,共收到病人感谢信20余封,锦旗28面,医务人员拒绝吃请、礼物、红包等共计9000多元。

理念:重复千百次就是信念 行动:重复千百次就是习惯 下雨不是你迟到的理由 你总是别人的一棵树

永远坐前排

加强内涵建设 和谐促进发展

理念:重复千百次就是信念

行动:重复千百次就是习惯

下雨不是你迟到的理由

你总是别人的一棵树

永远坐前排

第三篇:加强内涵建设和谐促进发展

加强内涵建设 和谐促进发展

信阳市第一人民医院暨信阳市妇幼保健中心

信阳市第一人民医院暨信阳市妇幼保健中心的前身信阳铁路诊所成立于1912年,今年10月即将迎来百年华诞。是全市最早通过卫生部评审的二级甲等综合医院和爱婴医院。

2010年4月,信阳市政府第33次常务会议决定,在信阳市第一人民医院基础上组建信阳市妇幼保健中心,承担市级妇幼保健工作职能,消除了信阳长期没有市级妇幼保健机构的历史。

一、医院简介:人员、床位与收入

医院开放床位300余张,在编职工396人,其中高级职称80余人、中级职称近200人。2011年初,我院自筹资金近亿元的12层现代化病房大楼顺利投入使用,床位增到500张。有效满足了病人的需要,日均手术数量较前成倍增长,从而提高了医院的经济效益和社会效益。

医院设有心血管内科、神经内科、普外科、骨外科、泌尿外科、神经外科、肿瘤科、妇产科、儿科、五官科、风湿病科等临床科室和妇幼保健部及妇女保健科、儿童保健科、信息管理科。拥有螺旋CT机、CR机、500毫安数字胃肠X光机、电子腹腔镜、前列腺气化电切镜等大型医疗设备和红外线乳腺诊疗仪、盆腔治疗仪、阴道冲洗治疗仪、新生儿听力筛查仪等妇幼保健专用设备300余台件。

一、医院简介: 协作医院与定点机构

武汉铁路局职工医保定点医疗机构

河南省人民医院、郑大三附院协作医院

中国眼科基金会信阳市眼病治疗基地、信阳市创建白内障无障碍市活动定点医院 信阳市新农合定点医院

新乡医学院、河南树青医学院教学医院

信阳市120急救网点

2010年4月10日,信阳市妇幼保健中心正式挂牌成立。

信阳市第一人民医院新病房大楼

二、加强医院内涵建设

院训:以人为本、以德为先、精医诚信、博爱为民。

医院精神:

建一流班子:永远坐前排争第一

带一流队伍:人才兴院质量建院

树一流作风:勇于创新令行禁止

创一流业绩:打造省级妇幼品牌

塑一流形象:建设人民满意医院

二、加强医院内涵建设

二、加强医院内涵建设

近年来,我们积极构建和谐的医患关系,实现了“两低”、“两高”、“三满意”,省卫生厅向

全省医疗机构推广了我院构建和谐医患关系,建设人民满意医院的经验。

人民网、《瞭望》、《健康报》、《医药卫生报》等媒体先后对我院进行了专题报道。

卫生部思政会常务副会长王环增对我院的事迹进行了肯定,代表全国卫生系统参加了和谐社

会建设上海座谈会并做典型发言。

李么丁、夏祖昌副厅长等领导多次视察我院。

二、加强医院内涵建设

二、加强医院内涵建设

三、医院发展规划:两年打基础,五年创品牌。

创建全市最大的妇女儿童专科医院,打造全省知名品牌。成为信阳市广大妇女儿童享

受高层次服务的保健机构, 奠定市一院向妇幼保健机构转型的坚实基础。

我们将树立全新服务理念、建立多元化医疗合作体系,积极与省妇幼保健院、省人民

医院及有实力的专业医疗机构合作,引进高技术含量的妇产科及儿科,更好地满足广大妇女

及儿童的需求。

我们将强化医疗市场竞争,突出专科特色,对妇科、产科、儿科、新生儿科、乳腺外

科等特色专科进行重点投入,加大宣传及公关力度,运用市场化手段积极引入高科技设备,引进高技术人才,提升医院品牌,一年内达成在市区与市中心医院、154医院鼎足之势。

四、2012年工作要点

实施“一二三四”工程:

树立“一个理念”,实现“两个确保”,实行“三个坚持”,突出“四项重点”。

打造“救到一院,生命至上”的品牌。

宣传口号:救到一院

四、2012年工作要点

一个理念是:树立“病人至上”的理念。

二个确保是:实现职工福利待遇稳中有升;医院2012年总收入达到八千万元。

三个坚持是:坚持大专科带动小综合;坚持人才兴院、科技兴院;坚持管理创新。

四项重点是:落实“加大与郑大三附院暨省妇幼保健院合作力度,发挥龙头带动作用;加大

投入(设备、项目),提高服务保障能力;强化宣传,扩大医院知名度;强化管理,实行日

清日结”四项重点工作。

五、和谐促进发展

近年来,我们坚持以病人为中心,从思路到规划,从举措到实施,一切从患者利益出发,积极转变服务模式,提高服务质量,把病人的满意作为我们的追求。切实加强医疗服务工作,用保障人民健康来构建和谐的医患关系,以和谐的医疗氛围来促进医院又好又快地发展。

医院文化:思想政治工作是生命线

医院沐风栉雨走过百年历程,现在还很穷,购买医疗设备、盖新病房楼,各项支出、成本加

大,医院能不能办好,怎么办好,医院的发展要保留自己先进的东西,用思想政治工作解决

许多金钱解决不了的东西。

以社会效益为最高准则,打造诚信医院

坚持合理检查、合理用药、合理收费,严禁医务人员接受“红包”和“吃请”;

努力降低医药费用,建立医疗费用一日清制度,让患者放心;

严格执行药品集中招标制度,杜绝“回扣”现象;

加强行风建设,聘请社会监督员,监督医院的医德医风。

以社会效益为最高准则,打造诚信医院

让患者对诊疗收费标准、药品价格、自己的病情、做何种检查项目、自己的经治医生“五个

明白”;

对诊疗程序、诊治专家、手术应履行的手续、诊治项目和价格、服务承诺“五个知道”;

坚持住院病人费用清单制,对检查、诊疗、用药、收费、服务“五个放心”。

以社会效益为最高准则,打造诚信医院

服务中心实行“一站”式服务,工作人员对参合病人代为办理或陪同病人办理补偿手续。

开展了市区内免费接送孕产妇出入院服务。并提供三个一:即免费为宝宝照一张出生相片、给产妇送一束鲜花、提供一套婴幼儿健康咨询服务等

设置了妇幼保健专线健康咨询电话。积极开展电话咨询和回访工作。开通了公益短信平台,免费向广大女性朋友发放妇幼保健公益短信。从疾病预防、孕育知识、营养健康、养生保健等方面给予专业化、个性化的健康指导,很好的普及了妇幼保健知识,受到广大女性朋友的好评。

组织儿保专家和五官科医护人员到中心城区60余家托幼机构,为1500余名在园儿童免费进

行了健康体检。

先后与河南省人民医院、郑大三附院结为友好协作医院,省内知名的医学博士、硕士定期我院进行学术讲座和科普讲座,同时开展大型义诊活动,深受患者的欢迎。

严格医院质量管理,确保医疗安全

全面实施精细化管理,力推一线工作法,即领导在一线工作、医患在一线沟通、问题在一线

发现、决策在一线落实、作风在一线转变。

总值班“变脸”为院长助理,全部由副科级以上干部担任,每天巡查不少于6小时,查到医

院的每一个角落,切实落实首诊负责制、三级查房制、疑难病例讨论制等核心制度。

和谐医患小故事

去年六一,医院在住院部一楼大厅举办了婴儿游泳抚触、宝宝爬行比赛、幼儿时装秀等丰富

多彩的庆祝活动,吸引了众多孩子和家长前来。2岁半的小朋友王贺尧在奶奶的陪同下也参

与了走秀,但是由于人员较多,没有获奖。想着爸爸妈妈因为工作而不能陪自己过六一,小

姑娘委屈的扑进奶奶怀里哭了。奶奶按照医院公示的投诉电话,给院长汪心同打了一个电话,对评奖提出意见建议。没有想到,回到家里不到半个小时,该院服务中心负责人李玮就带着

两名礼仪护士赶到了,亲手将刚刚购买的积木和纪念品送到王鹤尧小朋友的手中,并手把手的教她怎样搭积木。感动的爷爷奶奶热泪盈眶„„

建立和完善医患沟通制度

 做到“一个要求、两个技巧、三个掌握、四个留意、五个避免、六种方式”。

 一个要求:医务人员要有诚信,要尊重病患,要有同情心和耐心

 两个技巧:多听(病人的询问),多说(向病人介绍病情、治疗效果、用药和检查目的)

建立和完善医患沟通制度

三个掌握:及时掌握病人的病情变化、及时掌握医疗费用情况,及时掌握病人的社会心理 ; 四个留意:留意沟通对象的情绪、受教育程度;对疾病的认知度;对沟通的感受;对治疗的期望值;

建立和完善医患沟通制度

五个避免:避免强求病人即时接受、使用刺激语言或词语、使用病人不懂的医学专业词汇、强求改变病人观点和压抑病人情绪

六种方式:预防为主的针对性沟通、互换对象沟通、集体沟通、书面沟通、协调同意沟通和实例、实物对照形象比喻沟通。

党员干部率先垂范

去年以来,医院以“创先争优”和“三好一满意”活动为载体,掀起了一场比服务、比质量、比医德的高潮。各科室涌现出了许多时时处处为病人着想、为病人提供方便、快捷、高效、温馨的医疗服务,廉洁行医的医务人员,受到患者和家属的广泛称赞。据不完全统计,共收到病人感谢信20余封,锦旗28面,医务人员拒绝吃请、礼物、红包等共计9000多元。理念:重复千百次就是信念

行动:重复千百次就是习惯

下雨不是你迟到的理由

你总是别人的一棵树

永远坐前排

加强内涵建设 和谐促进发展

理念:重复千百次就是信念

行动:重复千百次就是习惯

下雨不是你迟到的理由

你总是别人的一棵树

永远坐前排

第四篇:加强特色建设 促进内涵发展

加强特色建设 促进内涵发展

——白帝小学特色创建

纪实

一、学校基本情况

奉节县白帝镇白帝小学位于全国特色景观旅游镇白帝镇场镇,学校占地11270㎡,建筑面积8133㎡,现有28个教学班,学生1196余人,教职工63人。近年来,我校坚持“德育立校、质量强校、特色亮校”的办学思路,围绕“博、雅、乐”核心文化理念,重点做好“行为规范、质量过硬、管理精细、师资精良、特色鲜明、校园美丽、发展均衡、文化厚重”八项工作。学校取得长足发展,先后被命名为“全国文明礼仪教育示范基地”、“重庆市依法治校示范学校”、“重庆市义务教育阶段体育艺术特色学校(葫芦丝),连续五年被评为奉节县小学”综合考评先进单位”。

二、领雁工程项目推进情况

在全面推进领雁工程项目建设中,学校建立“四步三环三层次”课堂教学模式,全体教师认真领悟“四三三”模式内涵,基本做到人人学模,用模成为常态。骨干教师坚持上示范课、研究课,逐步实现“一模多法”。不少年轻教师积极探索“四三三”教学模式在艺体学科的运用,努力实行全员全程推进课改模式。教研活动采取集体备课、同课同模等方式开展,有效促进教师专业发展。学校立足校情,编写《白

帝小学养成教育》校本教材,坚持强化训练,开展“弯腰行动”、“您好行动”等十个专项行动,每个行动有方案、有启动仪式、有过程督查、有考核。每个行动只有起点,没有终点,反复训练,达到养成良好习惯的目的。

三、学校特色创建情况 1.立足校情

设计课程

学校历受白帝城历史文化、杜甫草堂文化、民间文化熏陶,文化底蕴厚重。在全面推进素质教育,深化教育教学改革浪潮中,为丰富学校内涵,创建学校品牌。结合社区、家长、校情开设以葫芦丝为主的民乐校本课程,编写了系列校本教材,人手一册。每个班每周开设1-2节葫芦丝课,纳入地方辅助课程,由教导处统一管理。葫芦丝社团每周进行两次集中训练。

2.制定方案

明确思路

为扎实推进民乐特色教育,实现“从特色项目到学校特色,再到特色学校”目标。我们制定了切实可行的实施方案,确定了“1592”创建思路,一“定位”即围绕学校“合格+特长”培养目标,定位培养学生艺术特长(以葫芦丝为主的民族文化艺术),并进行课程开发;五“重视”即领导重视、教师重视、学生重视、家长重视、社会重视;九“有”即有教材、教师、课时、活动、课题、考评、奖惩、保障、档案;二“高”即参与率高,达95%,掌握基本演奏技能学生比例高,达90%。

3.多措并举 保障有力

(1)组织保障。为扎实推进特色学校创建工作,学校成立以校长为组长的领导小组,制定创建方案及师资培训、教学管理、检查、考核等管理制度,定期召开专题会议,研究布置工作,定期培训、专题研讨,每期进行成果展示,严格过程督导。每期学校对特色教育进行专项考评。考核结论与教师的考核和绩效考核挂钩。

(2)师资保障。安排专职教师2人,兼职教师13人,从事艺术特色教育。加强特色教育师资培训,选派骨干教师外出学习,请专业人士到校指导,结合学校课改和《农村小学民乐特色教育研究》课题研究,切实提高民乐课堂教学的有效性。组织校本培训,努力提高民乐教师队伍的业务水平。

(3)条件保障。学校有130平方米室内训练场所,安排专项资金添置投影、视频、电脑等设备、制作演出服120套,为教师购置了教学设备设施,印发了3000余本葫芦丝校本教材,免费发放给学生。实行激励机制,设立奖励基金,每期在学生中评选一批民乐之星,予以表彰;对特色教师进行考核,对有贡献的教师予以物质奖励。

4.活动引领

张扬个性

学校坚持开展特色项目活动,做到活动有计划、有组织、有总结,有专人负责。每个班都成立不少于6个葫芦丝兴趣小组,班级每期举行一次展示活动,要求90%的学生参与活动,学校每期举办一次体艺节,每班才艺展示参与率都在92%以上,每年举办一次“葫芦丝达人秀”活动,班级竞赛产生达人参加校级达人秀,积极参加各

级举办的才艺展演活动和社会实践活动,为学生提供张扬个性的机会。学校腰鼓、葫芦丝、二胡参加重庆市体育艺术科技“2+2”班级展示活动获一等奖。葫芦丝社团参加重庆市第六届、第七届中小学生艺术展演(小学甲组、器乐类)获二等奖参加重庆市课堂乐器教学成果班级展评获二等奖,参加奉节县中小学生才艺展示获一等奖。葫芦丝团队多次参加白帝镇政府组织的送文化下乡活动,多次参加周边学校文艺晚会。部分优秀队员还参加社区文艺活动,深得群众的一致好评。学校先后承办了奉节县“个十百千万素质教育工程”、奉节县体育艺术特色创建现场会。

5.领导关怀 成效显著 学校特色建设得到社会各界的关注,市教委、市教科院、奉节县四大家领导、领雁工程专家、县教委领导多次到校指导调研特色教育工作。奉节电视台、人民网、《重庆日报》先后报道学校特色教育开展情况。2014年学校被县教委命名为葫芦丝特色学校,2015年11月学校获重庆市第七届中小学生才艺展演风貌奖,2016年6月,学校被命名为重庆市义务教育阶段体育艺术特色学校(葫芦丝),2016年9月学校葫芦丝参加重庆市乡村少年宫特色项目评选。

第五篇:加强内涵建设

加强内涵建设,全面提升保教质量

一年来,我园以党的十七大报告精神为指导,以学习实践科学发展观活动为动力,紧紧围绕幼儿园目标责任书中建设“优质、多元、品牌”的发展目标,以贯彻落实市区三年行动计划和幼儿园课程建设为主线,善于从“六化”(组织管理人性化、队伍建设优质化、课程建设园本化、教育科研实践化、家园教育互动化、环境创设课程化)的内涵建设与师资队伍建设着手,结合师德师风建设,扎实有效、规范创新的开展幼儿园各项工作,注重形成各类长效管理机制,从而在创建和谐校园文化建设,深化教改,优化研修途径,全面提升教师专业综合素质和办园质量,办人民满意教育方面,取得了明显的办园成效,并为全面迎接明年新一轮市一级园复验打下了扎实的基础。下面将一年来主要开展的工作汇报如下:

一、重视学习引领,提高思想认识

幼儿园非常注重教工政治思想理论学习,在组织全体教工认真学习领会党的十七大报告精神的同时,精心组织教师深化学习上海市教委关于《上海市幼儿园园长课程管理指导意见》、《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》等5个文件精神,结合迎世博与文明同行的师德师风建设,采取自学、集体学习、专题讨论、交流、演讲等多种形式,帮助教师深刻领会文件内涵,引导教师运用科学发展观的理论正确对待幼儿园深化改革、优化课程建设、提升保教质量、办人民满意教育的办园举措;鼓励教工共同参与幼儿园课程建设与课程实施质量保障监控体系的完善与补充,激发了全体教工立足本职,身体力行,在本质岗位上努力践行党的科学发展观,全心全意投身课改,全心全意为家长幼儿服务的主动些和自觉性,为幼儿园和谐校园文化创建,提供了良好的思想基础。

二、注重基础管理,提升办园品质

幼儿园坚持“科学管理,内涵发展”的方向,在园务管理中注重抓“细”、抓“实”,将管理落到实处;善于及时把握教工思想动态,细致好思想疏导工作,努力做到重载体,抓落实;重检查,抓反馈,重基础,抓常规;重实践,抓效益,使幼儿园在加强内涵建设、深化园本研修、优化学习型团队活动,优化园本研修途径、推进幼儿园和谐发展等方面,形成了长效管理机制,很好的提升了管理效益。我们的做法是:

1、注重目标引领。

全员共同参与制定幼儿园的三年发展规划和学期工作规划,并在明确幼儿园重点工作目标任务的基础上,要求中层干部围绕幼儿园工作的项目目标,细化目标,制订好自己部门工作的目标责任书,并通过对中层干部的述职报告与民主评议,做到职责明确,层层落实。要求一层对一层负责,一层对一层考核,确保措施到位,纵向上保证管理渠道的畅通。从而,初步健全和完善了幼儿园三级管理的网络(即园长——分管负责人———各班组长);

2、注重制度完善。

我们将学习实践科学发展观活动中形成的“开门听意见”制度有效运用于园务管

理,并作为优化幼儿园制度管理的有效手段。每学期定期广泛听取全体教工意见,引导 教工针对幼儿园管理中存在的一些制约发展的问题进行思考提案,共同商讨对策;通过 对现行教育管理制度与时俱进地的修订与完善,以及这次全面迎接上海市对我区三年行 动计划专项督导的准备,有效促进了幼儿园细节管理,并对幼儿园逐步形成长效管理机 制,实现科学规范的常态管理,起到了积极助推作用。

一年来我们根据幼儿园课程管理的要求,先后调整修订的制度有:幼儿园教工的上

下班制度、上岗制度,园本研修制度、三大员一日规范操作制度,门卫制度、课程实施与监控检查制度、幼儿园分配制度等„„。

3、注重过程监控。

过程管理是实现幼儿园管理目标,提升管理质量的关键。因此,在落实幼儿园课程管理和重要任务时,我们首先让每一个教工清醒地意识到,自己的职责是什么,工作的重点是什么,现有的基础又是什么,然后再确定具有一定针对性和达成度的可操作目标。目标确定后,围绕幼儿园的重点工作、实施要点和相对应的措施,选择切合自己的、可以操作的实施举措。而作为幼儿园则根据幼儿园基础管理包括课程管理的基本要求,确定相关的评价标准,分层实施过程性监控,形成长效的落实反馈机制,确保有效实施。对此,幼儿园建立了教工每周、每月重点工作的监控机制,确立了日常检查与抽查相结合的检查机制,及时对检查中出现的共性问题进行反馈,运用每月工作总结,弘扬宣传亮点工作,指出不足与反思,并及时调整幼儿园整体工作进程,有效调整策略,提升管理效率,从而在确保幼儿园各项工作高效完成的同时,也推进了教工养成性习惯的培养。

4、注重民主管理。

我们坚持规范化、科学化的管理;注重发挥教代会、工、青、妇等群团组织的作用,对幼儿园涉及 “三重一大”政策的问题,对幼儿园教工关心的焦点、热点问题都实行政策公开、园务公开、操作透明,坚持做到“集体领导,民主集中,个别酝酿,会议决定”十六字方针。我们还进一步完善了教职工代表大会、民主理财、民主评议行政领导以及坚持集体领导等民主管理制度,充分发挥了“教育民主化”的积极作用。

我们还善于结合学习实践科学发展观的活动,先后多次组织教工对幼儿园发展的瓶颈问题、对幼儿园新三年发展方向、幼儿园新一年预算编制等进行问卷,广泛听取教工的意见,从而进一步增强了教工主人翁的参政议政意识,使幼儿园现行的教工民主管理机制,逐步积淀为“平等融洽、尽责奉献”的和谐校园文化。

4、注重管理创新。

我们积极推广运用《现代制度下幼儿园园本管理实践与探究》的科研成果,通过优化现代幼儿园制度建设,强化教工团队的自主管理,以“实绩鼓励”法等,激发教工工作的主动性和自觉性。使每一位教工都能在工作中积极主动地发挥自己最大的潜能,实现自我价值。一年来,我们创新现代幼儿园管理制度,优化团队建设机制,积极探究教职员工为主体的自主管理模式,引导各团队在完成幼儿园重点工作任务的过程中,自主确定工作目标、自主组织活动。每学期开学,我们都要组织课题组成员和各团队负责人商讨确定幼儿园工作重点与主要任务,然后将具体的任务分解到各团队,要求团队在学期初、学期中、学期结束各阶段的主要任务与任务完成的具体指标。对于完成任务的过程与举措,则有各团队根据自己的实际,自主确定目标、措施、进度,这样就给予了教师自主管理与发展的空间,从而发挥了团队在幼儿园管理和幼儿园园本课程建设中的积极作用。

5、注重和谐校园建设 我们坚持“以人为本,让每个教工快乐的走向成功,让每个孩子健康成长并快乐健康的成长”这一办园理念为指导,深化幼儿园精神文明创建工作,努力提升文明单位和文明班组文明岗创建活动的质量,推进幼儿园和谐发展。幼儿园积极支持工会开展“欢乐月末”、节日欢聚、慰问等活动,通过积极主动争取帮困基金关心帮助困难教工、家访慰问生病教工和家属、定期开展文明教工单项奖评比等工作的开展,营造了一个充满关爱、温暖的宜一集体,也形成了一个进取、向上的和谐校园文化氛围。

三、加强队伍建设,完善培养机制

强化教师队伍建设,建立完善长效的“研训一体”的教师培养机制,加强理论学习和实践研究,努力营造学习文化、培育反思文化、倡导行动研究文化,构建一支师德高尚、理念先进、素质精良、具有团队精神的创新型、实践型、研究型的教师队伍,是我们所追求的目标。为此,我们注重结合幼儿园课程建设,积极探求富有实效的培训机制。我们的具体做法是:

1、完善园本培训机制,实现保教队伍专业成长。

我们继续以“十一五”师训先行校为动力,优化“教、研、训一体”的培训方式,根据教师专业发展的实际需求与现代课程改革的需要,开展内容形式多样化、层次引领多样化的园本研修,引领教师走“学习、反思、实践、研究”相结合的专业发展之路,提高园本研修的实效性,促进教师专业发展。

我们结合幼儿园园本研修的重点内容,善于以园本研修为载体,积极开展基础性实践课程的培训。对我园教师在新课程和园本化课程实施过程中出现的一系列问题与困惑,通过“案例研究”、“问题研究”、“课题研究”为载体的研修活动,将诸如集体学习活动设计中,如何根据幼儿的生活经验正确把握活动目标与环节设计的关系,通过活动目标、教学手段、归纳提升、提问设计等体现活动的递进性与价值”、“优秀幼儿文学做平的创新教学实践“等研讨,让教师将研究、培训与教学融为一体,真正实现教学理念的更新、教学行为的转化与教学的创新,既提高了研修实效,又促进了教师的专业发展。

每学期,我们还结合学分认定工作,让教师完成案例篇、实践篇、理论篇、专题篇的撰写、进行一次以上公开教学实践交流展示的师训任务,要求教师在实实在在的学习、实践、反思过程中,感知幼儿园研修的实效,并逐步得到专业发展。

2、落实分层培养目标,促进保教队伍群体成长。

在教师培养工作中,我们注重尊重教师发展中的个体差异,以分层培养为途径,实 现师资队伍的梯队成长。 对于新教师的培养。

我们注重为新教师搭建平台,创设多次学习观摩的机会,并充分运用幼儿园十佳青年教师、市级骨干教师陈颖萍的教育资源,多次组织她们观摩陈老师的教学活动,参与专家团的现场指导评析,善于引导她们学习身边的先进教师,感悟做一名幼儿教师的正确价值趋向。为了增强新教师从事教育教学工作的兴趣和信心,我们开展了新教师的“六个一”培养工程:即设计一个有质量的教学活动,开放一次实践活动,评析一个教学活动,进行一次“我的成长感悟”专题研讨活动,梳理一日活动的教学常规,制作一个新课程课件。指导新教师关注自身所处的教育教学环境、个人的教育教学经验、独特的教育感受与体验,进行分析、研究,不断寻求解决问题途径,使新教师在自我评价、自我实践与自我反思中,了解自己的成长过程,看到自己的进步和努力,体验成功的快乐,达到自我提高。 对于骨干教师与教育能手的培养

我们注重在使用中培养,在培养中使用。充分发挥她们的辐射作用,善于为其搭建展示交流的舞台。我园的骨干教师基本都在幼儿园担任了教研组长的职务,承担了引领班组教师进行幼儿园课程建设和优化教育教学方法途径,探究有效教学的重任。我们给骨干教师压担子,让她们负责组织幼儿园的各项主题活动,定期要求进行实践活动的展示交流,指导班组教师设计实施公开活动,鼓励骨干在教研活动中积极探索和总结教育经验并循着“学习型教师”——“发展型教师”——“研究型教师”的轨迹成长。同时,对于市级骨干教师陈颖萍,我们依托教育学院的力量,建立了专家团,定期进班现场指导,及时在全体教师中弘扬她脚踏实地,勤勉工作,无私奉献的务实工作态度,创新教学、有效教学的钻研精神以及全心关爱孩子的良好师德。目前陈颖萍教师的教育教学机智和教学风格,她的务实、敬业的工作态度、班级幼儿的发展水平,得到了专家团老师和幼儿园老师的充分肯定,她个人的专业引领能力也在幼儿园大教研活动中得到了充分的体现。 对于一般教师的培养

我们注重为其搭建同伴互助学习提高的平台,要求其能在幼儿园发展中发挥基石、绿叶作用。为此,我们提供了互相结对学习的平台,让她们,在 “专题讲座”、“课例分析”、“案例交流”、“ 一课多研”、“同课异构”、等相互取长补短的分享中,得到教育理念的更新和教育行为的跟进。 对于后勤三大员的培养

幼儿园课程落实与教育质量提升,离不开强有力的后勤保障。而后勤三员人员的综合素质和专业化水平将直接影响保教工作的质量。为保证后勤工作扎实到位,我们围绕手足口病、H1N1甲流的防治工作,更进一步的完善了后勤人员专业能力的培养机制,并开展了扎实而有效的工作。

首先我们将后勤三员规范操作提升到将要关系孩子生命健康的高度加以认识,合理调整部分保育员工作岗位,组织三大员每二周组织一次专业培训,加强了对其常态工作规范操作的抽查与检查,特别加大了规范消毒与包干区卫生检查的力度。同时,我们还鼓励后勤人员开展技能比武,专业知识理论的培训测试、支持她们参与职后培训并提供时间保障。今年幼儿园虽然有水痘和腮腺炎等病例的发生,但在我们的专业防范下,无一续发病例发生,得到了儿保的肯定。

四、深化课程管理,促进师幼发展

幼儿园课程执行的主体是教师,而课程建设实施的关键是园长的课程领导与管理。

在幼儿园课程管理中,我们注重抓幼儿园课程的监控评价,以确保幼儿园课程建设的落实。为此,我们建立了以园长为第一责任人,副园长、大教研组长具体分管,小教研组长具体落实、全园教师具体操作的幼儿园课程管理的实施网络。幼儿园课程领导小组成员,还先后制定了幼儿园课程落实的制度与监控评价表。其中包括幼儿园作息制度、幼儿园课程配比制度、教师课程执行力备课计划监测评价表、教师课程执行一日活动情况监测表等,加强了幼儿作息时间的监控,保证了幼儿有足够的自主探究活动和运动游戏的时间。我们建立了集中检查与日常检查相结合,检查与指导相结合的检查反馈机制,加大了课程监控的力度,实行责任到人分层监控。如:教研组长和带教教师根据备课计划监测表,负责落实监控本班组教师和被带教教师在备课中课程落实的情况,园长和大教研组长负责园第一层次骨干教师的备课落实情况。课程领导小组成员,负责总分园教师课程执行一日活动情况的监测并将监测结果与教工考核进行有机结合。通过常态监测,教师课程执行意识有了明显的提高,同时也推进了教师教学常规养成性习惯的培养,为幼儿发展提供了支持。

五、关注家园共育,发挥教育合力

随着教改的深入,大教育观的理念已经进入校园,如何充分协调利用社区、家长资源,发挥教育合力,已经成为幼儿园教师的共识,因此提升家长工作质量,优化家园联系途径,重视家园互动,提升教育效率就成了教师所关注的主要焦点。

为此,根据我园实际,我们重点关注了幼儿园家园互动质量的提升,开展了实现教育共育的研讨与实践。我们首先开展了提升家园互动栏质量的研讨,在互动栏目中开辟了专题互动栏目,各班级教师根据班级孩子发展的共性问题和家长的热点话题进行互动交流并组织教师互相学习;其次,我们还注重完善和充分发挥家委会的作用,调动家长的积极性,积极探索家长工作新模式,拓展家庭教育的新内容、新方法、新途径。通过挖掘家长的资源,开展家长进课堂活动以及三八节“我和妈妈共阅读”、亲子征文、爸爸沙龙等活动,让家长走进幼儿园,从而既密切了家园联系,又发挥多方资源的积极作用。

我们还注重提升“阳光宝宝”活动的质量,关注 0——3岁散居婴幼儿四次免费活动的质量与覆盖率,优化指导,赢得辖区居民和家长的好评,提高了家长的满意率。

六、开展结对工作,发挥辐射作用

我们认真对待教育局下达的与华阴幼儿园结对任务,认真制定方案,精心组织结对活动。并结合这次后备干部来园挂职一周见习,全方位向托儿所和见习教师辐射幼儿园管理的经验,我们先后组织他们观摩了幼儿园常态的教研活动,让他们参与幼儿园教师个别化材料的评比,常态进行班级环境检查、随堂听课等,让他们切实体验幼儿园扎实的基础管理来自于日常管理中的抓细与抓实。

七、发挥支部作用,推进持续发展 我们善于以学习实践活动为载体,充分发挥党支部的政治核心作用,完善幼儿园思想政治教育机制。认真抓好党政班子与中层干部的中心组理论学习与教工的政治学习,以深人学习贯彻十七大文件和科学发展观为重点,扎实开展思想理论教育;先后开展了 “党员示范岗”、“以党风促师风、以党性铸师魂”的主题实践活动,组织参观了上海解放六十年图片展等,党团联手、立足岗位、深人开展“与世博同行”的师德师风建设,从而密切了党群关系。我园党员在幼儿园课程建设与其他各项工作中都发挥了先锋模范作用,赢得了群众的一致好评。

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