“我最喜欢的老师”活动评选办法

第一篇：“我最喜欢的老师”活动评选办法

第二届“我最喜爱的老师”评选策划

一、活动背景

三尺讲台，是谁丰富了我们的心灵，开发了我们的智力？一根粉笔，是谁教会了我们做事要一清二楚，做人一清二白？不管你来自何方，总有一位老师，给你严父慈母般的启迪关怀；不管你去向何处，总有一位老师，让你无法忘怀地感恩，丝丝缕缕地牵挂。

为弘扬尊师爱师的良好风气，加强全校范围内的师生交流，同时进一步加强师风建设，弘扬老师爱岗敬业精神，增强广大教职员工教书育人的使命感和责任感，创建更加和谐的校园，现在全校范围内开展‚‘瀚海航塔’——我最喜爱的老师‛评选活动。

一、组织单位

1、校、院系各级学联组织。

2、学生评选监督委员会。学生评选监督委员会由全校范围内公开招募的20名同学代表组成，对公众推荐和后续投票环节等进行监督。

二、评选范围 1、2011年9月至今曾担任过本科教学任务的全体通修课和学科群基础课老师。

2，第一届获奖教师不参评，第一届提名奖教师可参评。

三、评选原则

1、坚持公平公开公正的原则，评选过程公开透明，接受评选监督委员会监督。

2、坚持实事求是的原则，被推荐老师的事迹真实可靠，符合参评条件。

四、参评条件

1、治学严谨，履行教师职责，出色完成教学任务。

2、以学生为本，善于调动学生积极性，引导学生独立思考。

3、善于创新，勇于探索，把握学术动向，理论联系实际，注重实践。

4、乐于奉献，严于律己，为人师表，教书育人，对学生有积极正面的影响。

五、奖项设置 1，设置10名‚‘瀚海航塔’——我最喜爱的老师‛以及10名提名荣誉称号。2，补发第一届教师奖金。

六、评选流程

1、公众推荐（3月26日-4月3日）启动评选活动，在全校范围内多渠道广泛宣传活动，采用网络和现场相辅助的方式征集被推荐老师信息。

2、院系完善（4月5日-4月9日）将前阶段收集的被推荐人的相关信息按照院系、单位转交到各个院系，征求被推荐老师参选的意愿，完善相关材料。同时各院系可在已有基础上调整推荐人员，原则上每个院系参加第一轮投票的老师不超过10名。

完善后的信息包括清晰的近期照片一张，100字以内的客观情况以及300字以内的学生推荐理由。简介部分侧重于描述其对学生的指导教育，鼓励体现教学管理工作中的语录、轶事等。

3、第一轮网上投票（4月12日-4月19日）

开发网上平台，展示参评老师的照片、简介和寄语。开通投票功能，供广大师生进行投票。本轮投票选出20名入围老师，以进行后续的第二轮投票。

4、第二轮网上投票（5月3日-5月12日）

此期间通过BBS等渠道对入围的20名老师进行更加全方位的宣传，并为其拍摄视频短片上传至投票网站，通过网络投票的方式产生10名我最喜爱的老师。

5、公示（5月13日-5月17日）

对网上投票结果统计得出的结果进行公示。如无异议，按照评选的结果执行后续奖励。

七、宣传推广（5月-6月以及小学期）

评选结果出来之后，通过多方渠道对获奖老师进行宣传。与校党委宣传部、校报等部门组织合作，在校报等媒介开辟专栏，撰写文章，推广获奖老师的先进事迹。同时，可请党委宣传部对获奖老师进行对外媒体的宣传推广。

八、颁奖表彰（教师节前后）

晚会上邀请学校领导嘉宾对获奖老师进行颁奖，提前根据材料为‚我最喜爱的十佳老师‛拟好颁奖词。晚会中穿插部分获奖老师才艺节目、歌颂老师的节目、项目组制作的感谢师恩的相关视频等。

第二篇：我最喜欢老师

在我心目中我认为老

师是最高大的，他肚子里的知

识比我们多，他们传授给我们

知识，而且毫无保留，他们的幽默与风趣感染了我，然我一

瞬间喜欢上老师。

老师，在我们眼里是高大的，他们用坚强不屈的手臂保护我；他们多么高大，他们用连绵不绝的知识湿润我们；他们是多么高大，他们用安祥的语言安抚我们。地震时，老师保护我们；上课时，老师传授知识给我们；哭泣声响彻云霄时，老师过来问：“怎么了？”这也对我们的一丝安慰。老师多么高大，在烛光下，老师的影子更挺拔了，更高大了；老师多么高大，在思考时，老师的心望得更远了，更高大了；老师多么高大，在读书时，老师的脚步更近了，更高大了！

有人说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”听起来老师似乎很伟大，不只这一句，从古至今有多少称赞老师的话。老师真的伟大吗？yes。老师在传授给你知识时，你认真听了，而且会了，这个老师是成功的。老师在传授给你知识时，你在那说说笑笑，把老师的话当作耳边风，这个老师如果来批评你，这个老师是伟大的。老师把知识传给我们，你或许不听，老师批评你，有的“SB”还会反击：“我爱听不听，管你屁事。”老师把自己的知识交给你，你却不好好吸收，甚至有些老师刚刚学会这几篇课文才来教你们，他们不惜一切代价，只为了什么？教出一个什么也不懂的学生吗？还是什么也不听的木瓜？还是一窍不通的木头？他们的汗水是为了什么？泪水又留到哪去了呢？他们教出来的学生变成什么？他们会不会管？我不知道，但我猜会的。从古至今，世上的千古罪人有哪些无聊的人会追究他的老师是谁？除了有光老师的事。

老师的一举一动也甚是

伟大，拿起红笔认真投入得批

改作业，老师难道不伟大吗？

有多少毫无任何报酬的人能

无怨无悔的为我们“效劳”呢？

一改就是深夜，甚至一整天，还有的连睡觉都想着你们，老

师不伟大吗？有多少人为你

这样操心过？一张眉清目秀的脸被作业“害”得满脸皱纹，老师难道不伟大吗？你瞧瞧，能有几个人为你死心塌地，无

怨无悔？能有几个

第三篇：学生最喜欢的老师评选标准

学生最喜欢的老师评选标准

在大力推进素质教育的今天，举行 “学生最喜爱的老师”评选活动，正迎合了实施新课程新教育理念这一大的时代背景，在教师专业化成长的舞台上，“谁有资格成为学生心目中的好老师”，且由学生说了算，无疑具有非常重要的现实意义。

小学生心目中的教师标准究竟是什么样子的呢？根据对一部分学生的调查情况，现总结如下：

1、教师本人的整体素质的高低及良好的个性决定了学生喜爱的主要取向。老师的知识”渊博丰富”。老师应该“多才多艺”，老师应该“性格开朗”，老师应该“笑脸常开”，老师应该“人格高尚”。

2、在对待学生的态度和处事的方式上，学生呼唤的是一种信任、平等、民主和尊重。老师应该“尊重学生”。在同学做错事的时候从不挖苦、打骂学生，每次都注重说服和教育的方法。这样师生都能互相尊重就不会产生矛盾，会相处得更好。老师应该“公正公平”.不管是对学习成绩好的同学，还是对成绩普通的同学，老师都应该一视同仁。同学做得对的时候表扬，做得错的时候批评，还有对学习成绩差的学生，老师也应该不放弃。老师应该“实事求是” 学生需要的是一种平等、友好、负责的师生关系。老师应该成为学生“学习中的辅导者”，成为学生“生活中的朋友”，成为“活动中的伙伴”成为“课堂中的严师”。

3、课堂上希望老师严而有序、宽而有度，能带给学生更多美好的享受。师生双方沟通要选择安全、舒畅的地方，老师教育学生最好是多鼓励、少批评.老师在班级里经常表扬和鼓励学习好、品德好的学生，而且鼓励有不足的学生改掉缺点，不断进步。如果老师经常夸奖学生们的每一点进步，就会让同学们充满自信心，提高学习兴趣。要讲道理，而且应充分考虑学生的内心感受。、学生对老师的穿着不十分讲究，只要形象好，气质佳,随和、整洁、大方就行。

5、学生对老师年龄和性别没有表现出非常明显的倾向

6、和蔼可亲。总是保持微笑，平易近人，平时关心同学的老师，深受学生的喜欢。像朋友一样。老师下课时陪同学丢沙包、跳大绳，对待大家就像朋友一样。

7、讲课方法灵活，幽默。可以把课堂上的知识编成小故事讲给大家听。

8、认真。每当老师批作业时发现学生有做错的题，第二天都会让这名学生到黑板上去再做一遍，大家一起来判断对错，这让其他同学也能得到借鉴。

通过这次调查，绝大部分学生都相当一致地给我们描绘出什么样的老师是小学生最喜爱的，什么样的老师是需要改进或者学生不喜欢的。使我们更清楚的认识到 ：在大力推进素质教育的征途上，在实施新课程新教育理念的大背景中，在教师专业化成长的舞台上，谁有资格成为学生心目中的好老师，这无疑给我们每一位小学教师提出了更高的要求和更多的思考。当然，能成为学生喜爱的老师是快乐的，能成为学生赞美的老师是幸福的，能成为学生珍藏心中一生的老师是非常神圣和伟大的。

第四篇：我最喜欢的老师

我最喜欢的老师

宜兴外国语学校初三（20）班黄聪

从小至今，接触过不少老师，但印象最深的还是任教只有一年的化学老师——王凤华老师。

我的化学老师是一位50开外的资深女教师。因名字中带有一个“凤”字，因而被我们同学戏称为“凤姐”。但此凤非比那凤！我们这“凤姐”顶着一款学生头，外披着由合成材料制成的小马甲，一条低腰紧身牛仔裤瞬间将我们之间年龄的差距拉到了最小。怪不得我们班有位女同学说道：“看，我这是‘凤姐’的最新款发型！”

“凤姐”不但外形时尚，内心更是阳光与幽默相交集，好似活泼金属遇到酸一般，不反应才怪呢！

碰上偶尔思想开小差的同学，“凤姐”又会怎么样呢？这不，又有一个家伙撞到枪口上来了。面对那个心不在焉的学生，您故意提一个问题，然后对他说：“谁来回答，XX，你来！”这个便匆匆地走上讲台，大家莫名其妙间，您又伸出一双大手，紧紧地握着那双小手说：“谢谢！谢谢！你刚才还在云游四海，现在又亲自来慰问老师！”底下的人早已笑得前俯后仰。。。

您批评人都是那么艺术，上课就更不用说了。课堂上，您的肢体语言非常丰富。时而弯着腰，时而昂首挺胸，时而皱着眉头，时而笑逐颜开，手总是有劲地不断挥动，好像一位出色的音乐指挥家。我太喜欢这种富有感情而又搞笑有趣的课堂气氛了。

然而您课堂艺术远远不止这些，您的课总是很有规律，先是让我们把不懂的说出来，然后大家一起讨论，然后又是抛出一个很有意思的关键活题，让我们探讨争辩，不时还穿插一些学习方法。如在一氧化碳还原氧化铜中，气体要先通后灭，您说这是“早出晚归”；在复分解反应中有气体或沉淀生成时，又叫做“上天入地”。。。我太喜欢这种轻松自如的学习氛围了！

人生征途，有您这样的老师，我们学会了幽默人生，我们学会了宽厚待人，我们学会了严谨治学。万幸，可以遇到这样的老师；不幸，只能与老师相处短短三百天，但是，诤友不可少，良师无须多，得遇老师，足以让我一生铭记。

指导老师：丁燕

第五篇：我最喜欢的一位老师

我最喜欢的一位老师

学校里教我的老师有很多，但我最喜欢的是教我们语文的刘老师。

刘老师个子中等，一双眼睛大而有神，她很爱化妆，经常给眼睛涂上厚厚的蓝色眼影美丽极了。上课时，要是有同学讲小话，她眼睛一瞪，那些讲话的同学们立即不敢讲了。刘老师上课不爱笑，表情十分严肃，但一到下课，遇到有趣的事情两个漂亮的小酒窝就立即体现出来了。

刘老师上课十分幽默，经常把我们逗笑，让我们更加喜欢她的语文课。记得有一次上语文课，我们因为上数学课时写作业写得太累了，都没有心思上语文课，所以教室里没有往常的那种学习气氛了。看到这一切的刘老师便对我们说：“今天，你们都累了，但也要认真学习，不要像‘小笨猪’一样傻傻呼地坐在椅子上。”刘老师一说完我们就都笑了，于是她风趣而不失认真地把这堂课上完了，让我们感到万分轻松。

刘老师对工作十分认真负责。有一次我们上完体育课，从下操场上来，路过办公室，看到别的老师都早早地回家了，只有刘老师坐在椅子上认真地改着作业，一本一本地改，一点也不马虎，直到改完了才回家。

这就是我最喜欢的老师——刘老师。

东湾小学六年级:572046586