德育工作主持词

第一篇：德育工作主持词

各位领导，老师们，下午好：

今天，我们在这里召开2015年春第一次德育安全工作会议。首先，我对长期以来从事我校德育安全工作的广大班主任表示衷心感谢，是有你们的辛勤劳动和无私奉献才有我们学校的今天。下面我想就我们学校的德育安全工作谈几点意见。

一、目前我校德育工作的现状

（一）重视德育工作，德育工作职责明确。在校长领导下，有分管副校长负全责。有德育处，团委，保卫处一条线，有年段长、班主任一条线。总之我校德育工作机构健全，职责明确，德育工作有人管，有人抓，有章循。

（二）丰富德育载体，多渠道多形式开展德育工作。一是结合学校实际，认真抓好我校文明礼仪教育的贯彻落实；争创平安校园、争创和谐校园带动德育工作。二是坚持课堂教学的主渠道作用，把德育渗透于各科教学之中；三是以《中学生守则》和《中学生日常行为规范（修改）》《光德中学学生一日常规》为重点狠抓学生行为习惯的养成教育；四是坚持正面教育为主，以三风评比为载体评出每周文明班级、文明寝室、每学期评选学习之星、进步之星等先进学生代表，每学期评选优秀学生、班干部等充分发挥榜样示范作用，五是积极开展各种丰富多彩的主题德育活动，如军训、文体活动、志愿者活动、社会实践活动等。

二、目前我校德育工作还存在的问题

总的来说，我校德育工作，结合自身的实际，在不同的程度上做了大量的工作，取得了一定的成绩，但是在具体工作中存在着许多需要切实加于解决的突出问题。

一是“德育首位”没有得到真正落实。德育工作“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象不同程度的存在，“核心”与“中心”的关系处理得不好。

二是师德师风建设存在差距。部分教师“德高为师、身正为范”的表率作用发挥得不好，教师在德育中的榜样示范作用没有充分体现出来，甚至少数教师的不良言行起到了负面作用。

三是关爱学生方面做得不够。学校教育应以学生为本，关心、尊重、爱护学生，与学生做朋友，在人格上师生平等相处；把学生当做自己的孩子进行教育培养等。在具体工作中，在持之以恒上我们做得还不够。

四是各班德育工作针对性不够强。没有遵循教育规律和学生的认知规律，不分高低年级、不分学生的个体差异，内容和目标一味求大求全，不讲层次，抓大放小，脱离学生实际。

五是德育工作还缺乏实效性。在实施德育过程中重“教”不重“育”，重理论不重实践，知行脱节，枯燥说教，方法单一，德育效果不够理想。

六是德育合力不强。学校教育、家庭教育、社会教育有机统一和协调不够，相互配合不紧密，没有形成德育工作合力，有个别班级个别老师，班主任的教育不能被家长接受和理解，甚至出现班级教育和家庭教育相抵触的现象。

三、班主任工作的重要性

老师们都知道，一个好的班主任就有一个好的班集体，班主任工作的好坏直接关系到学生的成长，关系到学风的形成。为了今后的班级管理工作做得更好，我提出以下几点意见和建议，供同志们参考。

（一）、注重情感交流。搞好班级工作，班主任首先要有爱心。这是教育的真谛！有了爱心，教师就会满腔热情地关心爱护自己的学生，学生也会从教师的关爱中感到温暖，因而尊敬支持自己的老师。在这样的氛围中，学生的积极性、主动性就会得到充分发挥，班级的各项工作就容易开展，班主任就会有成就感、幸福感。记得上学期班主任工作交流会议上很多老师的经验交流就是强调爱与责任两个词。

有的班主任因不善于和学生沟通交流，一味的严格要求，态度生硬，致使学生不信任、不支持，甚至产生逆反心理，和班主任对着干。在这种情况下，班级工作能有什么成效，班主任工作会有什么乐趣？

（二）、深入学生中去。班主任要经常进教室，善于用心观察学生细微的变化，从细小的变化中发现问题，然后言传身教，及时解决。个别老师爱好多、家务事多。切记：抛不开繁琐的具体事务，迈不出有效的管理之路！

（三）、提高管理水平。班主任要重视教育理论学习，多学一点教育学、心理学、管理学、优秀班主任经验介绍，用理论指导自己的实践；要在实践中不断探索、不断反思、不断积累，形成自己的经验、自己的特色，提高管理能力和管理水平。

（四）、大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评，正面疏导的工作方法。但绝不能放纵学生，该说不的一定要说。不能丢不下情面，庇护学生。

下面代表我学校对全体班主任还有值日老师提几点要求：

1、转变思想，化被动完成工作为主动进取，树立校园主人翁意识；

2、积极配合学校工作，完成德育处、保卫处布置的任务；

3、积极同任课教师与家长联系，努力做好班级管理工作；

4、做好班干部的培养与培训工作，充分发挥学优生的模范带头作用；

5、充分发挥班主任的调节作用，让自己的班级各科成绩均衡发展，争创文明班级以及学习优胜班级；

6、注重对学生进行德育教育，培养学生良好的道德规范和文明行为。及时发现学生的违纪行为及时加以教育。

7、加强卫生工作管理。安排好值日，做到值日工作有序合理；培养学生的校园主人翁意识，让学生们明白“校园是我家，卫生就靠你、我、他”；各班自主成立卫生检查小组，检查自己班级的卫生情况，争创文明卫生班级。

8、加强纪律工作管理。强调课堂纪律，要求同学认真听讲、虚心学习；强调课间活动的纪律，学校的集会如没有特殊情况必须参加；强调课间文明休息，走廊里不与同学追逐玩闹，同学之间有小矛盾应及时向值班老师反应，不擅自做决定。强调时间意识，不能迟到更不能早退。

9、不定期清查本班学生手机，禁带物品。留意学生上网、留意学生之间的矛盾、留意学生早恋。发现情况及时处理、及时反映。

10、加强同学的安全教育，加强交通安全、防溺水安全、防踩踏等安全教育，配合保卫处做好安全一封信回执的及时上交，配合上级做好各项安全知识竞赛。

11、我们的值日老师大都尽职尽责，但比较不足的就是当天违纪的同学没有及时上墙公布，我觉得这一点很有必要，可以让班主任及时了解本班学生情况，发现问题及时处理。

班主任是跟学生最接近的人，也是对学生影响最大的人，班主任的态度直接影响着学生的态度。学校的大多数工作都必须有班主任的帮助才能完成，应该说一个认真负责的班主任对学生的帮助是很大的，反之，一个自由散漫的班主任对学生的危害也是很大。希望各位班主任尽职尽责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，也对学校负责。相信在各位班主任的共同努力和无私奉献下，我们学校的明天将会更加灿烂，我们的学生将会更加出色。

第二篇：德育工作主持词

各位领导，老师们，下午好：

今天，我们在这里召开2015年秋季期初德育安全工作会议。首先，对长期以来关心和主持我校德育安全工作的各位老师表示衷心感谢，相信有你们的辛勤劳动和无私奉献，我们学校的明天一定会更加美好。在这里向各位领导和班主任汇报和总结一下过去一年的德育安全工作。

一、加强德育管理，健全德育机制。

1、加强德育队伍建设。

德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有敬业精神、能力强，工作有特色，团结互助的以班主任、值日教师和年段长为主的德育队伍。通过加强班级日常工作情况的检查和细化考核内容，来提高他们对德育工作的认识和工作责任心，鼓励班主任、年段长发现问题，大胆创新，互相学习，取长补短。通过各类班主任培训，丰富了班主任、年段长的工作理论和经验，提高了他们的工作水平，大大推进了德育工作的进程。建立了学校德育工作领导小组例会制度，定期召开德育安全工作例会，安排优秀班主任在会上做经验交流，让班主任商讨学校近期工作，研究学生发展状况。

2、完善管理制度。

德育处通过研究和探讨，调整了各项考核内容，细化了考核依据，完善了《光德中学班级量化考核办法》、《光德中学班主任考核办法》，使班级考核和班主任绩效考核既有机结合，又有所区别，从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任工作目标更明确、更具体。

3、加强“校园文化”建设。

如何深层次的挖掘“校园文化”工作的内涵，使之更加完善，更好的为学校的教育提供帮助，是我这一年的工作目标之一。一年以来，学校先后建成了学校简介、骨干教师、优秀学生、德育宣传、安全教育等橱窗展示平台，在学校各个醒目位置布置了一些励志的宣传标语。在班级文化建设上，对班级的一些文化宣传阵地统一布置，又让各个班级班主任和学生发挥聪明才智，对班级进行了美好和亮化，既体现了统一又发挥了班主任和学生的主观能动性。

4、开展各项教育活动。

德育工作更多的是要通过活动来体现。一年多来，我和德育处、保卫处的几位同志，在全体教职员工的支持下，以校园文化艺术节、读书节、安全教育为载体，开展了一系列的教育活动。先后开展了全校军训、校运会、“感恩”教育、学雷锋活动、文体比赛、各类主题班会、应急疏散演练等活动。

二、加强安全管理，完善管理机制。

校园安全工作是学校各项工作的重中之重，始终牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，做到警钟长鸣，常抓不懈。在校长和学校各部门的支持下，通过落实和完善各种规章制度，进行严格的系统管理，做到：人员进出严格把关；学校24小时有人值班；每月对学校的安全设施进行安全隐患检查；学校各项管理措施严格到位；学校安全知识宣传长期坚持。同时加强与校外力量的合作，与城厢派出所、消防大队和实小心理咨询室建立了长久的辅导和合作关系，聘请王志端副所长为法制副校长，基本形成了学校安全管理上的“内外合力管理模式”，确保了学校无重大安全事故的发生。

三、目前我校德育工作还存在的问题

总的来说，我校德育安全工作，结合自身的实际，在不同的程度上做了大量的工作，取得了一定的成绩，但是在具体工作中存在着许多需要切实加于解决的突出问题。

一是“德育首位”没有得到真正落实。“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象不同程度的存在，“核心”与“中心”的关系处理得不好。

二是师德师风建设存在差距。部分教师“德高为师、身正为范”的表率作用发挥得不好，教师在德育中的榜样示范作用没有充分体现出来，甚至少数教师的不良言行起到了负面作用。

三是关爱学生方面做得不够。学校教育应以学生为本，关心、尊重、爱护每一位学生，在具体工作中，在持之以恒上我们做得还不够。

四是各班德育工作针对性不够强。没有遵循教育规律和学生的认知规律，不分高低年级、不分学生的个体差异，内容和目标一味求大求全，不讲层次，抓大放小，脱离学生实际。

五是德育工作还缺乏实效性。在实施德育过程中重“教”不重“育”，重理论不重实践，知行脱节，枯燥说教，方法单一，德育效果不够理想。

六是德育合力不强。学校教育、家庭教育、社会教育有机统一和协调不够，相互配合不紧密，没有形成德育工作合力，甚至出现班级教育和家庭教育相抵触的现象。

七是班主任创新意识不强，工作比较被动，不积极主动去做工作，而是坐等学校安排，个别班主任还存在懒散拖延等现象。

四、班主任工作的重要性

老师们都知道，一个好的班主任就有一个好的班集体，班主任工作的好坏直接关系到学生的成长，关系到学风的形成。为了今后的班级管理工作做得更好，我提出以下几点意见和建议。

（一）、注重情感交流。搞好班级工作，班主任首先要有爱心。这是教育的真谛！有了爱心，教师就会满腔热情地关心爱护自己的学生，学生也会从教师的关爱中感到温暖，因而尊敬支持自己的老师。在这样的氛围中，学生的积极性、主动性就会得到充分发挥，班级的各项工作就容易开展，班主任就会有成就感、幸福感。记得上学期班主任工作交流会议上很多老师的经验交流就是强调爱与责任两个词。

有的班主任因不善于和学生沟通交流，一味的严格要求，态度生硬，致使学生不信任、不支持，甚至产生逆反心理，和班主任对着干。在这种情况下，班级工作能有什么成效，班主任工作会有什么乐趣？

（二）、深入学生中去。班主任要经常进教室，善于用心观察学生细微的变化，从细小的变化中发现问题，然后言传身教，及时解决。个别老师爱好多、家务事多。切记：抛不开繁琐的具体事务，迈不出有效的管理之路！

（三）、提高管理水平。班主任要重视教育理论学习，多学一点教育学、心理学、管理学、优秀班主任经验介绍，用理论指导自己的实践；要在实践中不断探索、不断反思、不断积累，形成自己的经验、自己的特色，提高管理能力和管理水平。

（四）、大胆管理学生，严格按校规校纪办事，创新工作思路和方法。应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评，正面疏导的工作方法。但绝不能放纵学生，该说不的一定要说。不能丢不下情面，庇护学生。

我们今后的优秀班主任评选还将继续沿用今年的量化评比，三风评比、安全知识竞赛、黑板报评比等作为主要指标。

班主任是跟学生最接近的人，也是对学生影响最大的人，班主任的态度直接影响着学生的态度。学校的大多数工作都必须有班主任的帮助才能完成，应该说一个认真负责的班主任对学生的帮助是很大的，反之，一个自由散漫的班主任对学生的危害也是很大。希望各位班主任尽职尽责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，也对学校负责。相信在各位班主任的共同努力和无私奉献下，我们学校的明天将会更加灿烂，我们的学生将会更加出色。

第三篇：2013德育工作座谈会主持词

2013德育工作座谈会主持词

各位领导、老师们：

大家晚上好！今天我们在这里举行“2013德育工作座谈会”，主要是回顾一年来我校德育工作的开展情况，总结成果、发现不足，提出新思路、交流新方法。今天到会的有：学校全体行政人员，和全体班主任。首先对学校领导和各位班主任能在从百忙中抽时间参加今天的会议表示诚挚的欢迎，对大家能一如既往地支持学校政教处的管理工作表示忠心地感谢。

这次会议的主要目的是：为了进一步加强办主任的队伍建设，提高我校的德育工作水平，进一步规范班级管理肯定和推广办主任工作的成功经验，早出办主任工作中存在的困惑问题，棘手问题进行探讨，进一步提升我校学生思想道德水平。

今天的会议议程主要有四项：第一项由政教处曾刚毅主任对全校一年来的德育工作进行总结汇报；第二项有后勤处易主任就营养餐食品安全的有关问题进行发言；第三项由班主任优秀代表进行工作经验介绍；第四项，由学校杨校长总结发言。

下面，请曾刚毅主任对我院校前一阶段德育工作的整体情况进行总结汇报。大家欢迎。

在我们办主任中，还有许多突出的优秀代表和典型的工作经验，但是，由于时间问题，就让我们在今后的日子里陆续推介给大家，与

大家交流探讨。

感谢学校领导和各位班主任对学生思想工作的关怀、信任和支持，大家的讲话既是对我们的肯定，更是对我们的鞭策和激励。新的一年里，我们将和全体班主任一道，一如既往地踏实工作、勤奋工作、创新工作，恪尽职守、不辱使命，为我校德育工作再创辉煌而不懈努力！

今天的座谈会到此结束，祝大家工作顺利，身体健康，开心每一天！也祝我们的学校管理更上一城楼。谢谢大家！

2013年1月15日

第四篇：中学2011德育工作研讨会主持词 - 副本

中学2011德育工作研讨会主持词

时间：2011年5月2日上午 地点：**会议室

出席：中学全体行政、班主任

主题：走进学生心灵，做一名最好的班主任 主持：德育校长 过程：

各位领导、各位老师：

“绿树阴浓夏日长, 楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起, 满架蔷薇一院香。”欢快、充实、充满夏日情调的2009年暑假即将结束，我们马上又要迎来紧张而充满挑战的新学期。在建国六十周年即将到来之际，在这个夏末初秋的清凉之日，我们假座金色南都这块宝地，隆重召开中学2009德育工作研讨会。

本次研讨会的召开主要有以下两个背景：

一是长期以来，我们学校坚持“以德促智，全面提高；以人为本，和谐发展“的办学理念，坚持“德育为先，立德树人”的育人宗旨，加强德育队伍建设，突出班主任专业化发展，狠抓学生的基础道德素养，开展丰富多彩、扎实有效的德育活动，收到了良好的德育实效，学校的德育工作呈现出强大的生机和活力，在周边社区和学校中产生了良好的影响。但是，面对新形势和新一届的学生，我们还存在许多难题和困惑，我们的德育工作尚不能够让学生和家长满意，班主任在与学生沟通交流方面还存在很多问题，我们非常有必要潜心研究和探讨，以进一步提升我校的德育工作水平。

二是在本次暑假开始之初，学校政教处精心部署了“读书提升生命价值”的暑期读书活动，布置了“五个一”活动，即：认真读一本教育专著，其中，班主任阅读李镇西老师的《做最好的班主任》一书；撰写一篇读书体会文章；至少听一次“名师大学堂”讲座；参加一次读书交流活动；开展一次读书成果展示和评比活动。我们通过阅读李镇西老师《做最好的班主任》一书，懂得了班主任工作要取得实效，教师必须做学生精神的关怀者，班主任要用心灵赢得学生的心灵。绝大部分班主任都结合自己的工作实践，撰写了读书心得，我们非常有必要开展一次读书交流活动。

鉴于以上两个原因，本次德育工作研讨会的主题确定为：走进学生心灵，做一名最好的班主任。

本次研讨活动分大会研讨和参观考察两个阶段进行。大会研讨活动有以下五个议程：

一、班主任工作经验、读书心得交流；

二、专家讲座：《感受成长》（***）

三、政教处部署新学期班主任工作要求

四、宣读优秀德育论文获奖名单

五、校领导总结讲话

下午开始，赴风景秀丽的杭州西子湖畔开展参观考察活动，时间一天半。

下面进行大会研讨活动的第一项议程：班主任工作经验、读书心得交流。请按照以下顺序依次交流发言：周老师、陈老师、冯老师、吴老师、秦老师。

班主任交流点评：

1、周老师在交流中讲到：师生双方要通过心心相印的活动彼此走进对方的心灵；要充分利用身边现有的教育资源，对学生开展自然而然的教育，对学生的教育要不留痕迹，这样的教育，才是有效的教育；对于后进生，要不抛弃、不放弃，给以耐心，施以真爱，给与更多的“犯错—改过—成长”的机会；与学生要以心交心，关注学生的精神世界，培养师生之间相互依恋的情感。这些充满理性光芒的经典话语像一粒粒珍珠，闪闪发亮，道出了做一个智慧型、爱心型班主任的全部内涵。

2、在陈老师的交流发言中，有四点是值得我们思考和努力实践的：一是班级活动突出学生的主体地位，凡事与学生“商量、商量、再商量”，这就是魏书生老师、李镇西老师所倡导的民主教育和民主管理。二是尊重学生的个体差异，致力于探索学生的内心世界，做到“一把钥匙开一把锁”；三是培养和发挥情商的作用，以情动人，以情育人；四是帮助学生树立理想信念，增强内驱力。所讲的班主任故事具体生动，给我们启发很大。

3、冯老师谈到了班主任的“三个学会”：学会倾听、学会欣赏、学会赞美。倾听学生的心声，能拉近师生之间的距离，使老师成为学生的知音和知己；欣赏学生，能发掘学生的亮点，增强学生的信心；赞美学生，能融洽师生关系，增进师生感情，激发学生的感恩之心。一位班主任，能够如此真心实意地倾听、欣赏、赞美学生，必定是一位受学生欢迎的班主任。

4、吴老师用自己的切身体会和真实的案例谈了走进学生心灵的艺术：一是与学生进行有效的语言沟通；二是老师用爱心取得学生的信任；三是用自身专长和专业魅力赢得学生的赞赏。能否赢得学生的心灵是班主任工作成败的关键！这也是一个班主任必须在自己的工作实践中不断探索和追求的事业和艺术。每一位班主任都要把如何走进学生心灵作为修炼自己、提升自己、超越自己的重中之重。

5、秦老师在交流中讲到班主任要创造五个“美”：一是亲密有间的距离美；二是心灵碰撞的震撼美；三是适时表扬的瞬时美；四是延时批评的宽容美；五是落实执行中，探求奖罚分明的公正美。我听了秦老师的发言，感触最深的是开篇的几句话：

永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。这些话语，发自肺腑，感人至深。如果不是一位深爱着教育和学生的老师、如果不是一位视班主任工作为己任乃至至爱老师，是写不出这样感人的话语出来的。

大会交流至此告一段落，休会10分钟。

下面进行大会第二项：专家讲座——**省**高级中学**作题为《感受成长》报告。

短短的一个小时很快就过去了。谢老师用亲切悦耳的话语，和我们进行了一次心与心的交流。谢老师围绕“责任、信任和爱”这一主题，谈了三方面的内容：

一、悦纳是生活的本质

1、悦纳自己：给自己一信心；

2、关怀家人：给家人一幸福；

3、营造温暖

：给同事以温暖；

4、等待花开：对学生要充满期望。

二、道德教育为本

1、亮我旗帜：要有班级管理的思想；

2、铸我班魂：要倾力打造班级凝聚力；

3、强化提升：通过各种途径，提升学生的自我教育的能力。

三、关于教育资源（1）学生活动的照片。

（2）学生的随笔、总结和演讲稿。（3）自己的积累，（4）团队的力量。

谢老师的讲座，既有理论的高度，又有自己的思考，更有自己亲身实践的鲜活案例，娓娓道来，感人生动，令人耳目一新，发人深思，非常值得我们学习和借鉴。

让我们再次用热烈的掌声感谢谢老师在百忙中位我们做这次精彩的讲座！

下面进行大会第三项：由政教处谭主任代表政教处部署新学期班主任工作要求。谭主任对新学期德育工作提出了总体要求，希望各位老师认真落实。

下面进行大会第四项：表彰优秀德育论文获奖者。（由蒋校长宣读获奖论文名单）

下面进行大会第五项：由我对本次学校德育工作研讨会作简要小结。

各位领导、老师们：

在大家的共同努力之下，今天我们学校开展的德育工作研讨交流活动非常成功。绝大多数班主任结合自己的工作实践，在认真阅读《做最好的班主任》一书的基础上，积极撰写心得体会，并向大会提交了论文，好多论文质量非常之高，值得我们学习和思考。通过读书、思考、交流，我们队班主任工作有了全新的认识，我们的理念更新了、我们的视野开阔了，我们的精神境界提高了，这就是“读书提升生命价值”的内涵。譬如：有位老师在自己提交的论文中突出了一个最好的班主任必须具有的“三心”：爱心、童心和责任心。爱心，使师生双方产生依恋之情；童心，能让我们真正走进学生的心灵；责任心，能使我们心怀理想和梦想，产生足够的勇气克服教书育人路上的各种困难，为未来的中国培养合格公民。爱心、童心和责任心是班主任必备的基本素养，也是做一个最好的班主任的最基本的要求。今天由于时间关系，这些优秀的论文不能一一上台交流了，希望在座的各位老师能利用其他时间，相互学习和探讨。同时，继续研读李镇西老师的《做最好的班主任》等教育专著。下面，我结合政教主任谭主任的讲话，对大家提四点希望： 一是每位老师要具有勇于当班主任和做好班主任的执着精神。做了一名老师而不当班主任，是一件遗憾的事情；而当了班主任，不珍惜这个班主任岗位，不充分发挥自己的聪明才智尽心尽力地经营管理好自己的班级，这是一种误人子弟的行为。

二是要做一个有爱心的班主任。爱不等于教育，但没有爱，肯定没有教育。当班主任的全部艺术在于爱学生；确当地、艺术地爱学生，同时，通过爱心赢得学生的尊重，赢得为师的尊严，就能享受到当班主任的幸福。

三是要做一个有智慧的班主任。班主任要通过读书学习、撰写随笔、交流研讨、实践体悟等方式，不断提升当班主任的智慧和水平。

四是教师要做学生的心灵的关怀者。老师要走进学生的心灵，要用自己真诚的心灵赢得学生的心灵，做最好的班主任。这也是本次研讨会的中心议题。

最后，在新学期开学之初，希望班主任精心做好五个“第一次”：第一次确立班委干部、第一次给学生安排座位、第一次召开主题班会、第一次家长会、第一次组织活动。精心组织和设计这五个第一次，给学生留下良好的第一印象。

除了以上五个一以外，还要做好其他三个“一”：第一次接待学生时，给学生一个见面礼：可以是一张小小的卡片，也可以是工工整整地写在黑板上的几句漂亮的话；搞好第一次教室、包干区、宿舍的清卫工作；出好一期校板报和班级黑板报，为学生创设一个优美的学习氛围。

总之，希望在座的各位领导和老师们目标一致，齐心协力，在新学期中，共同开创中学德育工作的新局面。

第五篇：2011洋墩中学德育工作研讨会主持词

2011洋墩中学德育工作研讨会主持词

各位领导、各位老师：

大家好！

今天下午我们在这里召开洋墩中学德育暨班主任工作研讨会，我们聚集在一起，主要是共同探讨新课程新理念新形势下学校德育工作新思路、新方法。

大家都知道：在这个世界上绝对没有两片完全相同的叶子，也绝对没有完全相同的两个人。所以在一所学校、在一个班级里有多少学生，就会有多少个性情各异的人，完全一样的学生是没有的。由于他们的先天素质、家庭环境、成长道路的不同，他们对事物的认识、反应、态度也绝不相同。这充分说明德育工作的长期性和复杂性。成长中千差万别、千变万化的学生，让我们每一位教育工作者、尤其是我们的班主任老师操心的事情太多太多了，特别是寄宿生管理，方方面面都需要我们班主任操心。学校是由一个个班级组成的，班级的事做好了，也就是学校的事做好了。作为一位班主任，要把这样几十个不同表现的学生凝聚成一个团结向上的班集体，而且还要逐步培养成才，要付出多少辛苦，多少心血。

虽然班主任日常工作琐碎，每件事单独都是微不足道，可是每一件事都可能成为学生变化的十字路口。处理得好，一件琐碎的工作可能成为支撑学生成功的基石，学生脚踏着这块基石一步一步向前，最终蹬上自己事业的顶峰；处理不好，一件小事可能成为下滑的斜坡，学生可能由此跌入人生的泥坑。陷入生活的低谷，一发而不可就药。上次县教育局组织全体班主任参加了张文质先生关于生命化教育的讲座，我们应该尊重每一个鲜活的生命，关注每个生命的独特发展，张文质先生有一句话给我的触动很大，“我们自身的任何改变其实就是教育的改变”。从我们能做到的地方做起，从我们能改变的地方做起。

现实是残酷的，有的时候，有些事情我们是无法去改变，那就就记住这样一句话，“改变你能够改变的，接受你改变不了的”。改变从一点一滴开始。

教育规律需要我们严谨地学习、刻苦的钻研，更需要静心的体会，心灵的领悟。为了把我校的德育工作做得更好，具体的说就是把班主任工作做得更好；学校召开这次会议，旨在让我们互相交流，取长补短，共同研究，共同提高。所以今天会议的主要议程有三项：：一是政教处黄克健主任就我校公德竞赛要求做强调，二是各位班主任、生管他们将从班主任工作和生管方面各有侧重的，来谈自己在德育工作方面的实践和管理经验；三是、谢林勇校长为做好整个学校的德育工作做一个全面的安排部署和总结发言。