德育工作流程集锦

第一篇：德育工作流程集锦

2009年牡四中德育工作流程

3月份：文明月

1、新学期开学式（提出新学期的设想、要求）

2、评选校园“十佳”之星

3、学生会干部竞选

4、主题班会《学习牡四中一日常规的体会》

5、倡导文明，杜绝一切不文明的行为，如何做一名文明守纪的中学生的论坛。4月份：法制月

1、法律知识讲座：通过讲座使学生知法、懂法、守法和运用法律武器维护自身的合法权益。

2、主题班会 《怎样走好青春的第一步》和《文明、守纪，从一言一行做起》运用法律知识和相关的案例来解析班会主题的内涵。

3、观看法制教育宣传片 5月份：环保月

1、演讲：《争做校园环保小卫士》

2、板报：《保护环境、珍爱生命》

3、广播：以丢弃一张纸、一个塑料袋等来阐述污染环境给人类带来的危害。6月份：理想月

1、演讲：《我的理想》

2、初三学年：主题班会《扬起理想的风帆，走向成功的彼岸》 初

一、初二学年：《畅谈理想，勾画美好的理想蓝图》

3、通过媒体宣传成功的理想案例，送给即将参加中考的莘莘学子们。7月份：总结月

1、学生综合素质评价手册考核

2、班主任工作考评

3、评选市、校级三好学生和学生干部

4、评选爱护、保护环境的校级“环保小卫士”

5、评选校级校园“十佳”之星

6、评选优秀班级

7、德育工作总结

9月份——10月份：爱国主义教育月（八个一活动）

组织召开第十八届校园艺术节

1、教唱爱国主义歌曲

2、观看一部爱国主义影片

3、出一期爱国主义板报

4、举办一次爱国主义教育讲座

5、召开一次爱国主义班、团会

6、评选一次爱国主义征文

7、读一本爱国主义书籍

8、举办一次爱国主义图片、摄影专题展

11月份：荣辱观教育月

1、发起和提出荣辱观教育倡议书

2、重温《中学生守则》《牡四中一日常规》

3、主题班会：《道德修养及行为习惯的养成》

4、广播：开设荣辱观教育讲座

5、板报：出荣辱观教育方面的板报

12月份：安全教育月

1、安全、消防及禁毒图片展

2、讲座：通过校园暴力事件引发的思考

3、食品安全知识讲座

4、安全防火演习及遇到危险时的自救方法

1月份：总结月

1、全面考核

2、德育工作总结

3、假期安排

华美中学2007年秋季德育工作计划

为了更好的贯彻落实教育局2007年德育工作计划，突出德育工作的首要地位，结合我校实际，本学期我校德育工作的重点是以学生的养成教育和师德师风建设为重点，以学生的各项活动为载体，以党的“十六大”精神为指针，按照“三个代表”的要求，依据《南安市教育局2007年德育工作要点》和《南安市2007年德育工作安排意见》。把《公民道德建设实施纲要》作为学校德育工作的培养目标和主要工作内容之一，以加强师德师风建设，加强中学生的公民道德教育及行为养成教育为重点，努力探索新形式下的德育工作的新途径、新方法、加强德育工作的针对性、实效性和主动性，认真实践开展好“做文明使者，建文明校园，创文明行业”主题实践活动。实施六项工程。扎实有效地开展德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，培养德、智、体、美劳全面发展的建设者和接班人，努力开展我校德育工作的崭新的局面。

一、具体工作任务和目标：

（一）、学校德育管理：

1、制定切实可行的《德育工作计划》，目标明确、具体，措施得力，操作性强，并且能按照《计划》开展德育活动，各项活动的开展要有方案、有活动记录、有总结评比。把德育工作放在学校工作首位。认真实践开展好“做文明使者，建文明校园，创文明行业”主题实践活动。

2、校园文化建设：实施校园文化建设工程、事实平安校园工程、事实校园全体活动工程。校校有广播室、板报、校报、图书角，校校有歌声，宣传阵地利用律达到100%，达到“让每面墙壁说话，让每个景点育人”。成立各种活动队，加强宣传教育。

3、班主任及团（队）建设：召开一次班主任工作经验交流会（教师有发言材料有记录），发挥组织作用，建立健全组织机构，设立学生会监督岗，监督检查。

4、成立德育工作领导小组（校长为组长，班主任为组员），成立家长委员会。

（二）、学生思想品德建设：

1、以爱国主义教育为中心，以“三个主义”、“两个精神”为主旋律，加强青少年的思想道德建设，教育面达到100%。

2、开展文明班级创建活动，增加评比内容。

3、实施行为文明工程，开展文明礼仪主题教育。结合《学生守则》、《行为规范》《礼仪规范》等重点内容抓学生行为养成教育，内容的三会率达到100%，礼仪常规文明用语的使用率达到100%。

4、贯彻落实国旗法，坚持升降国旗制度，升旗仪式规范。

5、有针对性地开展大型的活动，活动标准高、效果好。

6、法制教育坚持经常化，安全教育制度化。每周一进行“安全警示”，实施“课堂安全一分钟”。

7、继续做好“特殊生”关心教育转化工作，转化率达到95%，学生无犯罪。

8、加强学生心理健康教育。

9、进一步加强学生社会实践活动。在全校中学生中开展“在学校争做文明好学生，在家庭争做文明好孩子，在社会争做文明小公民”实践活动。

10、开展“绿色学校”创建活动

（三）、师德建设：

1、认真贯彻执行《七条禁令》，推进教师师德水平的不断提高。教师遵守《华美中学师德建设实施细则》，遵守公民道德标准，实施语言仪表文明工程。

2召开一次师德研讨会，每位教师撰写一篇心得体会。

三、具体措施：

一、学校德育管理工作：

（一）、学校德育管理：

1制定切实可行的《德育工作计划》，并且能按照《计划》开展德育活动，各项活动的开展要有方案、有活动记录、有总结评比。把德育工作放在学校工作首位。认真实践开展好“文明礼仪教育专项”主题实践活动。

2、校园文化建设：实施校园文化建设工程：事实平安校园工程；事实校园全体活动工程。实施校园文化建设工程，以体现文明品位，现代气息和人文精神为指导思想，以使用为

基本要求，着眼于环境育人，实现“让每面墙壁说话，让每个景点育人”的目的，是学校真正成为学生“求知的学园，生活的花园，活动的乐园，温馨的家园”。进一步做好学校文化设施建设，完善德育常规硬件配置，学校有广播室、板报、校报、图书角，让学生自己办校园广播、办板报，班级开辟学生活动专栏，（班级的板报由学生来设计，班级的墙壁有学生来布置，）。培养学生各方面的能力，每半月出一期板报，内容要全面要有安全、德育、教学、法制、卫生、环保等知识，并且要有新闻性，要结合重大的节日和时间的变更时时更新内容。发挥图书室、图书角作用，开展有益的读书活动，中高年级的学生坚持写读书笔记。实施平安校园工程：重点是整顿学校秩序，整顿学生纪律，校园及周边治安秩序，强化校园安全管理。实施校园全体活动工程:开展丰富多彩的团队活动，如阅读一本好书，一分钟演讲，一次有意义的活动。

3、班主任及班（队）建设： 每月召开一次班主任工作经验交流会（有发言材料有记录），发挥团委会组织作用，建立健全组织机构，成立学生会组织，班级要成立团支部或中队委员会。设立学生会监督岗。充分发挥团委会、班主任、学生会、少先队在德育教育中的主渠道作用，建立民主性班级管理模式。在“以人为本”的思想指导下，培养学生的自我管理能力，增强学生的民主精神和合作精神，培养学生的集体荣誉感和社会责任心。同时规范学生佩戴好胸卡，仪表端正。政教处要重点对学生进行基础道德和日常行为规范教育，做到“五有五无”，即地上无痰迹纸屑，墙上无污迹，桌面无刻划，门窗无破损，卫生无死角；课堂有纪律，课间有秩序，待人有礼貌，学习有进步，师生的道德素质进一步增强，文明修养和思想道德水准有明显的提高。

4、成立德育工作领导小组（校长为组长，班主任为组员），成立家长委员会，实现学校、家庭、社会三结合。通过活动向学生家长宣传国家的教育方针和正确的教育思想、方法，交流科学教育子女的经验，通报教学信息，反馈学生在学校的表现、学生成绩，促进并帮助家长转变教育观念，指导家长树立正确的教育观、人才观，使学校、家庭、社会密切配合，形成合力，共同促进学生的健康成长。

（二）、学生思想品德建设：

1、以爱国主义教育为中心，以“三个主义”为主旋律，加强青少年的思想道德建设。把弘扬传统美德，培养时代新人作为爱国主义教育的着眼点，把爱国立志、严谨治学、孝敬长辈、仁爱待人、文明礼貌有机的结合起来，坚持以“爱国主义、社会主义、集体主义为重点，开展多渠道、多层次、多种形式的系列教育活动，重点要抓好以下几项工作：（1）、抓好学科的渗透教育。进一步发挥课堂教育在青少年学生道德建设中的主阵地和主渠道作用，增强课程的渗透性，让学生在学习过程中潜移默化地受到思想教育。（2）、组织主题团（队）会、报告会、演讲会、征文、摄影、剪辑等形式的教育活动，使学生深刻理解”三个主义“的丰富内涵，使学生从小形成良好的思想道德观念。（3）、充分挖掘各种道德教育的宝贵材料，利用各种重要节日、纪念日，举行多种多样的庆祝和纪念活动，对学生进行爱党、爱国、爱社会主义教育。（4）、在各年级开展经常性的有益的读书活动。（5）、充分发挥德育基地和德育室作用，定期组织学生或是要求学生观看优秀的教育影片以及举办业余团校活动，发挥团队组织作用。（6）、建立健全升降国旗制度，认真贯彻《国旗法》，坚持升降国旗制度，认真组织好升旗仪式，利用国旗下讲话对学生进行经常性的思想教育，要有针对性和实效性。通过各种健康向上的主题系列活动，进一步净化广大青少年的心灵，激发广大学生爱祖国、爱家乡的思想感情，增强民族自信心和历史责任感。

2、实施行为文明工程。开展文明礼仪专项教育活动。用宣传画、手抄报、书法作品等教育性宣传的感染、陶冶师生，将本活动贯穿于学校其他教育活动中，开展“五个一”活动（看一部反映文明礼仪的专项教育片，写一篇感想文章，出一期专题板报，召开一次主题班会），倡导开展“五小”活动（小帮手、小标兵、小卫士、小主人、小公民）。逐步形成崇尚礼仪，争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变为广大师生的自觉行动。结合《学生守则》、《行为规范》《礼仪规范》等重点内容抓学生行为养成教育，在全校开展”在学校争做文明好学生，在家争做文明好孩子，在社会争做文明小公民“主题实践活动，礼仪常规文明用语的使用率达到100%。

3、要强化育人措施，加强对学生的教育和管理。要抓好抓实未成年人思想道德建设工作和青少年学生的行为规范的养成教育，全面提高中学生的公民道德水平。把培养高尚的人格、修炼健康的性格、拥有良好的品德作为公民道德和习惯养成教育的重点工作，把学会做人、学会生存、学会学习、学会合作等方面的内容有机结合起来。（1）、在强化要求管落实中，要从严过细、反复抓、强训练、养习惯、促内化，引导学生由被动心态转化为自觉意识，实行知与行统一，使学生明确有所谓，有所不为，使学生逐步达到”三会“的要求。（2）、本着学校无小事，处处是教育的原则，努力在教书育人、管理育人等方面形成学校德育工作合力。通过”三个一点“，即口号要提的小一点，工作做的细一点，思想靠近学生一点。用礼貌用语、课堂规范、社会公德、文明礼貌等四个方面来强化学生的日常行为。（3）、在广大师生中广泛宣传”爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献“的公民道德规范，把二十字公民道德规范标准作为德育工作的培养目标和教育内容。要坚持做到”三个三“把为学生的一生发展和幸福奠定基础有机结合起来，开展以保护环境为主体的团、班（队）会活动，开展”高雅文化、美在身边“的创建活动，以校园文化建设为重点，突出校园”绿化、美化、香化、净化“、知识化、、教育化，使学生从”爱绿、护路“，保护身边的”一草一木“做起。实施语言仪表文明工程。教育培养学生不骂人，不说脏话，不在公共场所喧哗，不穿奇装怪服，男生不留长发，女生不染发，不佩戴首饰。

4、法制教育坚持经常化，有学习内容（法制书本）有记录，效果明显。今年继续坚持依法治校和以德治校结合起来，学校定期召开法律知识讲座，充分利用学校宣传阵地，大力开展法制教育宣传活动，宣传全民普法教育内容。使中学生初步了解一些与日常社会生活密切相关的法律常识，进行法制的启蒙教育。不断增强学生明辨是非，自我保护和防范不良行为的能力，自觉抵制违法犯罪。

5、继续做好”特殊生“关心教育转化工作，转化率达到95%，学生无犯罪。本学期各学校还要建立在思想道德、行为习惯、学习态度等方面存在偏差的”特殊生“转化细则、条例，建立”以情育人“的关爱”特殊生“工程。由班主任带头组成帮教小组，有帮教措施，落实到人。不定期举办学生及科任教师座谈会，了解”特殊生“动态及教师的帮教情况并及时反馈，加强家校之间的联系，齐抓共管。总之，通过家访、谈话、座谈，在精神上鼓励、生活上照顾、学习上帮助等方法，让他们感受到集体的温暖，减轻他们的精神负担，使之扬起奋进的风帆，使向成功彼岸。

6、加强学生心理健康教育。由于当今社会信息传播手段的增强，各种不良风气，有害信息很容易侵蚀学生，可导致青少年迷恋网络等各种不良的现象，根据本学校的实际情况，注意培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。要将心理健康教育研究作为学校德育科研的内容，落实到学校常规工作之中，做到学校有课题，出成果。

7、进一步加强学生社会实践活动。开展各种形式的学生社会实践活动，提高青少年学生的社会实践能力，是加强和改进德育工作，加强德育工作实效性的重要途径。

8、为了突出评比总结促进工作调动学生的内因，在每个学期末对学生进行评定。在开学典礼大会上要通报上学期评比结果，引起学生的重视，使每个学生在开学初就确立目标。

（三）、师德建设：

1、认真贯彻执行《七条禁令》，文明执教，依法从教，为人师表，敬业奉献，做群众满意的教师，（本学期要利用各种重要的宣传渠道进行宣传）从本学期开始开展学生家长、社会评价教师活动，推进教师师德水平的不断提高。要求教师遵守《华美中学师德建设实施细则要求》，遵守公民道德标准。同时要把此项工作做得细致，要按照《师德建设方案》，认真组织实施，认真考核，强化师德师风教育突出抓好以下几方面工作：(1)以上级有关师德师风建设方面的要求为依据，以教师聘任为契机，建立健全教师教书育人的各项规章制度，规范教师的言行，落实好”实施细则“。广泛开展”五提倡、五反对“师德师风教育。即提倡敬业、勤业精神，反对敷衍塞责，不负责任的工作态度；提倡依法施教，反对漠视法律；提倡廉洁从教，反对以职谋私；提倡爱护和尊重学生，反对简单粗暴主观片面的工作作风；提倡严以利己，反对自由放任。做到不讽刺挖苦和歧视学生，不体罚和变相体罚学生，不训斥和指责家长，不索要或收受家长礼品，不从事以营利为目的的”有偿教育“，形成正面的舆论导向和良好的师德师风氛围，使师德师风教育在教师头脑中扎根。各学校要严把”师德“关，坚持”师德一票否决制“。要认真贯彻”七条禁令“，违反者，一经查实严肃处理。各学校每学期要召开一次师德研讨会，树立道德榜样，发挥先进典型的示范作用。（2）、加强班主任工作，加强班级管理，加强班风、学风建设。（3）、教师时时刻刻成为学生的表率，做世人的楷模。（4）、广泛开展”学先进，找差距，抓整改，促发展“活动。

四、德育工作流程： 八月份：

１、新生入学训练，团员回校日活动 ２、开展校学生社会实践活动。九月份：

１、庆祝教师节活动。２、开展养成教育活动。３、仪容仪表检查

4、安全检查

5、班主任会 十月份：

１、庆”十一“系列活动。２、开展文明礼仪主题教育

３、在全校开展”在学校争做文明好学生，在家争做文明好孩子，在社会争做文明小公民“主题实践活动

4、班主任会

5、开展“保护环境，共建绿色家园”的教育活动。

6、开展首届“全民读书月”活动 十一月份：

１、组织召开班主任工作经验交流会 ２、组织召开家长委员会和家长会。３、召开师德研讨会

4、文明达标班级评比反馈

5、普法宣传

6、开展文明礼仪主题教育 十二月份：

１、开展纪念”一二九"运动。２、班主任会 ３、庆元旦活动 元月：

1、全年德育总结，文明礼仪主题教育总结

2、文明班级评比，评选市文明学生

3、班主任工作评估

南安市华美中学

2007年8月

第二篇：学校德育工作流程

学校德育工作流程

一、以“三品”教育为主线，重常态、成习惯，增强德育实效性

（一）思品教育：“三心一德”，即孝心、爱心、责任心、社会公德。

（二）学品教育：“三勤一不”，即勤动脑、勤动手、勤练习、爱学习不偏科。

（三）行品教育：“三有三不”，即

有礼貌，语言文明不低俗； 有修养，行为有度不违纪； 有诚信，言行一致不失诺。

孝心：传承传统文化，孝敬父母、尊敬师长。

爱心：爱父母、爱家人、爱老师、爱同学、爱学校、爱家乡、爱祖国。责任心：有责任、有担当、对自己的言行负责。

社会公德：明事理、守公德、守校规、增强法律意识。具体内容有文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

勤动脑：凡事要独立思考，提出自己的独立见解，知其然并知其所以然。

勤动手：凡是自己能做的事一定要自己动手做，加强听说读写和操作。勤练习：勤练习，作业不拖拉，勤复习，夯实基础，做到温故而知新，不偏科：全面提升、特长发展。

语言文明：有礼貌，懂礼节，不说脏话，不高声喧哗，见到教师问好。行为有度：举手投足有规矩，做事不违纪。言行一致：心态阳光、文明，守诺不失信。

二、以活动为载体，搭建平台。

1、要开好教师三会（可与教学并行）

（1）学期初教师大会：（可与教学并行）

布置新学期工作，各部门、各教师明确工作任务和方向。

（2）每周一次德育会：（可与教学并行）

总结上周工作（肯定成绩，提出问题），部署下周工作。工作有布置、有检查、有总结。

（3）学期末工作总结会：（可与教学并行）

教师自我总结、部门工作总结、学校工作总结。成绩要表扬，指出问题，提出改进措施。

2、要开好学生四会：

（1）开学初的开学典礼会。

每学年的开学第一周（9月1至5日）。程序为：A 新学期致辞。B 表彰上学年先进。C 受表彰的代表表态发言。D 布置新学期工作，提出要求。

（2）每日晨会。

A学校提出工作要求并将已完成工作的检查情况进行反馈。B班级学生的自我评价。C 班主任评价。

（3）每周班会。

A 班会做到有计划、有目的、有教案。B 坚持常态，不能串占。C 班干部、学生轮流主持，不能班主任一言堂。D 内容围绕班级的班风学风建设、心理健康教育以及实时教育等进行，力求实效。（4）开好毕业式。

时间在每年7月学生考试结束后。内容及程序（集体集会）：A学校总结本届毕业生在校几年的学习、生活、活动情况。B表彰优秀班级、优秀毕业生（发奖状或奖牌）。C优秀毕业生讲话、即将步入 毕业年级的学生代表讲话。D发放毕业证书。F校长毕业生寄 语。E照毕业合影。G（回到班级后）班主任要对每一名学生进行客观、公正、赋予激励的评价。

3、开好家长会。

每学期至少一次，时间可在期中或期末。内容及程序：校长主讲A国家教育形势及要求、学校教育的特点及学校的办学思路和目标。B 学校的教育活动开展情况，还家长的教育知情权。C进行家庭教育培训，受之以教育学生的方法，例举正反案例，提升家长认识水平、教育能力，学会教育方法，正确施教。D班主任与家长交流、沟通。

4、开展好八项活动。

（1）间周一次的团队活动。要有计划、有目的的进行，创造活动空

间，还给学生活动。

（2）丰富、新颖、富于教育的周一升旗活动。

（3）班级或学校每月一次文体活动，给特长生成长创造空间。（4）开展好竞赛活动，激发学生的正能量。（5）开展好校历中的法定重大节日活动。

（6）班班有歌声。每天三四节课或下午每节课前，要开展唱校园歌曲的歌咏活动，一是丰富校园生活，二是去除困倦、振奋精神，提升学习效果。

（7）完成间周一次班级手抄报或板报，完成每月一次的校报出刊。（8）每学期一次全校大型活动。如运动会、故事会等文体活动。

三、学期末做好三个评比：

1、学生自我评比。

凡活动都让学生自我反思评比。学期末评比出优秀学生。

2、班级评比。

学校开展班级评比。学期末评出优秀班级。

3、学校期末评比。

评比三好学生、优秀学生干部、三好班级、优秀班主任、德育工作者。进行表彰。

第三篇：德育工作

德育工作总结

针对当今社会竞争激烈、改革深化、社会转型、思想开放、道德多样、价值多元的特定历史条件下，对学校德育工作提出了新的挑战和要求。为强化学生的道德教育，加强和改进我校德育工作，全面推进我校素质教育和学校的精神文明建设，培养新世纪合格人才，我们认真贯彻落实国家、省、市及教育部门关于进一步加强和改进学校德育工作的系列要求，根据我校的德育工作基本思路，坚持方向性，增强时代性，注重基础性，突出实践性，强化针对性，发挥主动性，提高实效性。不断研究和探索新时期初中德育的新形势、新特点、新任务，认真实施落实构建学校新型德育体系。确立了学校德育工作的首要地位，通过调动校内一切积极因素，发挥各部门的职能作用，建立良好的德育工作体系，正确地处理好学校的德育教学与其它文化课教学的辩证关系，抓住德育的契机，加强学校德育工作，促进学校德育的良性循环。

一、坚持德育创新，构建新型德育体系。

在近几年构建德育体系的深化研究中，学校各职能部门通力合作，初步构建起具有时代风格的、符合中学生特点的、彰显学校特色的新型德育工作体系。这一体系主要特征是：德育目标层次化、德育内容序列化、德育途径多样化、德育方法科学化、德育评估规范化、德育管理制度化，德育成果实效化。

（一）确立由浅入深、由低到高，既有层次性又有衔接性的德育目标体系。

例如我们校确立的德育目标是：以爱国主义教育为主线，以感恩教育为切入点，注重理解、竞争与合作意识；在继承中华优秀传统文化的同时，注重多元文化的吸收；培养学生具有创新精神和实践能力，团队精神与社会交往能力，求知精神与终身学习的能力，使其自觉成为四有新人。

在德育目标的定位上，实现了理想的目标与现实的目标的机有结合，体现了德育超越性和现实性的统一，既有高度又有深度，既能面对现实又能适应未来。

（二）创建与时俱进、以人为本，既有传统性又具现代特色的德育内容体系。

根据德育目标确定德育内容。我们在构建德育内容体系时，既秉承传统，始终坚持以爱国主义教育为主线，又与时俱进，不断赋予德育内容以新的内涵。坚持遵循德育主体性原则，促进学生自主发展，遵循以人为本，以学生发展为本的教育理念，倡导人文精神，创新德育内容。概括起来有如下几方面：

1、突出爱国主义教育

我校经过近几年的探索创新，形成了以爱国主义为主线，以课堂教学和社会实践为两翼，即“一主两翼”的德育工作特色。我们把爱国主义教育内容具体细化为“爱国、爱校、爱班级、爱亲、爱友、爱自己”。依此确定各年级教育内容。

2、强化行为规范养成教育。

我校把行为规范养成教育作为德育的重要内容，提出了“从我做起、从身边的小事做起，不说脏话、净化校园”的口号，长期开展了“遵规守纪，做文明学生”的教育活动，开展“文明班级评比”活动。学生举止端庄，行为典雅，形成了严谨、勤奋、活泼、上进的优良校风。我们把养成教育看成是对学生一辈子的教育，是教给学生终身受益的东西，提倡要用21世纪的标准来培养学生的良好习惯，让养成教育适应新时代的要求。

3、重视心理健康教育

在整体构建德育体系的深化研究中，我们十分重视心理健康教育，学校设立了心理咨询室。设立了心理辅导员，定期请心理专家作心理辅导报告，开辟了专门的心理辅导时间，不定期出版心理健康小报等。把心理健康教育的内容与活动有机结合，形成八大系列，即课程系列、咨询系列、活动系列、渗透系列、家庭系列、社会系列、教师系列，心理环境系列。这些系列的有效进行，彰显了我校心理健康教育的特色。

（三）开辟由课上到课下、由校内到校外，既有主渠道又有多载体的德育途径体系。

1、狠抓主渠道，实现教学的育人功能

学校教育的性质和教学活动的特点决定了课堂教学不仅是学校教学的基本形式，而且也是学校德育工作的主渠道和基本阵地。由此，要实现德育的基本目标，抢占德育工作的制高点，就必须熟练地把握课堂教学，以实现教育者、教育内容、教育对象三要素的顺畅传导，从而提高教学的效率和效益。如在思想政治课教学中，有针对性地对学生进行思想道德教育，进行“社会主义荣辱观”重要思想教育。语文课主要进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育。体育、音乐、美术结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨炼意志品质，培养团结协作和坚韧不拔的精神。教师们都能深度挖掘、准确捕捉教育点。

2、精心设计载体，创造活动德育。

丰富多彩的教育活动是德育工作的主要载体。

——设立专题活动月。确定每年每个阶段的活动内容，如三月份学雷锋活动，四月份学生养成教育，五月份诚信系列活动，六月份社会实践，九月份学尊师爱校活动，十月份“祖国在我心中”系列活动，十一月份感恩系列活动，十二月份文化艺术节活动。

——开展校园文化活动。加强校园文化建设，为学生创造一个有利于他们成长的和谐优美环境。如艺术节、读书月、体育周、书画展等。每周一的升国旗仪式风雨无阻，成为一道亮丽风景。

——班、团会活动，此活动的有效开展建立在班集体建设上，我们首先抓好班主任队伍建设。选用有正确教学思想、师德高尚、热爱学生、善于科学管理的教师担任班主任，对其每双周集中培训一次，每学期召开一次经验交流会。其次抓实班团干部队伍建设，对班团干部民主选举，每学期提前上学2天集中培训，总结班级工作、述职等。以班团会各种活动为载体，尤以班会突出，每次班会主题鲜明，如以身边出国学生来信为主题设计的“游子思归”的爱国主义教育班会，“超越挫折”的心理健康教育班会等成效显著，各班均有反映班级特色的班风。

3、指导家庭教育，主动争取全社会关心和支持学校德育工作

首先提高家长的素质，通过家长会、家长委员会、家长学校、家长接待日、家访、校长公开电话等形式与学生家长建立经常性联系。普及家庭教育知识，运用典型案例，帮助家长树立正确的教育思想和人才观、成才观，掌握科学的教育方法，营造良好的家庭教育氛围。其次，邀请家长参与学校管理，认真听取家长对学校管理和教育教学工作的意见和建议，这也是教育民主的具体体现。

（四）选择适合学生成长成才需要，既有针对性又有科学性的德育方法体系。

落实学生在德育工作中的主体地位，树立以学生发展为本的现代德育观，面向每个学生，尊重、关心、教育、引导好每一个学生，我们针对不同的学生进行不同的方式和方法开展教育，我们采用了正面教育法（学雷锋报告会、参观访问、传统报告会等）、评价激励法、榜样引导法、自我启迪法、实践锻炼法、学科渗透法、环境熏陶法、个别谈话法、艺术陶冶法、行为训练法、亲身体验法等。德育工作方法的多样化，实现了德育内化，如春风雨露，育人无声。

第四篇：德育工作材料

镇原县城关初级中学学生思想道德建设工作汇报材料

学校概况

镇原县城关初级中学现有教职工201人，教学班54个，在校学生3368人。其中城镇学生1083人，农村学生2285人，是典型的城乡结合而有偏重农村的初级中学。

近年来，学校先后荣获“甘肃省标准化无烟学校”、“甘肃省全民健身先进集体”、“市级文明单位”、“庆阳市教育系统先进集体”、“镇原县教育系统先进集体”、“镇原县示范性初中”等荣誉称号。2006、2007、2008、2009年毕业会考名列庆阳市前一，二名，连续四年夺得 “镇原县初中毕业会考一等奖”，多次被评为 “镇原县教育工作管理综合考核先进集体”。得到社会和上级主管部门的一致好评。

学校取得瞩目的教学成绩，一方面得益于学校有一支业务精良，善于教学的教师队伍，和求真务实团结奋进的教学传统，更得益于学校有效的管理机制和一支敢于管理长于管理的管理队伍，才使得学校巩固率连年提高，流失率逐年降低，已连续四年控制在1.8%以下，使98.2%的在校学生享受九年义务教育。

学校德育工作：

一、完善德育教育管理机制，打造一流德育教师队伍。

养成教育是素质教育的灵魂与核心。近年，学校将学生的德育教育工作作为工作的突破口，并列入重要议事日程。成立了德育教育工作领导小组，形成了以校长负总责，副校长分管，政教处牵头，团委、学生会、班主任以及相关管理人员组成的立体化管理模式。校内建立“学校－年级组－班级”的三级管理机制。确立了“严管理、重考核、创特色”的总体思路和“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的指导原则，制定了德育教育工作整体规划，强化了学校德育教育常规管理，健全完善了岗位责任制、班主任管理制度、考核制度、检查制度、表彰制度、例会制度、信息交流制度等，使我校的德育教育工作走上了制度

1化、规范化的轨道。

二、全员动员，多措并举，齐心协力，提升学校巩固率。每学期开学之初，学校组织人员清查各班人数，重点查清各班未报到学生的去向，并分类登记，要求各责任人或电话调查或亲自家访，千方百计动员其返校。

三、丰富德育教育内涵，注重德育教育序列化。

我校把培养学生良好的生活学习习惯作为德育工作的核心。确定了以“讲究文明礼仪、发奋努力学习、积极健康生活”为内容的日常行为习惯教育和以“感恩、爱国、安全、心理”为核心的思想道德教育。

（一）针对我校学生实际情况，大力推进“四个好习惯”教育，即：良好的行为习惯——讲究文明，懂得礼貌；良好的学习习惯——渴望求知，努力学习；良好的生活习惯——情趣向上，生活有序；良好的健身习惯——锻炼有恒，体魄健康。

1、完善制度保证。学校根据学生的实际情况，建立了诸如《城关中学学生一日常规要求》、《城关中学学生礼貌用语和文明行为要求》、《城关中学学生一日文明生活化细则》等多项具体的规范要求和制度，利用每周班会课或学生喜闻乐见的方式进行丰富多彩的学习和贯彻，保证行为规范落到实处。

2、细化常规管理。学校每学年都要组织七年级新生军训及入学教育，让学生明确养成教育的内容，在学生中大力宣传“五提倡、五禁止”（即提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素；禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃赌博、禁止看黄打牌、禁止抽烟喝酒），明确文明学生标准（即衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动）。

3、狠抓一日常规，加强习惯养成。政教处制定并向全体老师下发《学生养成教育、习惯教育提纲》，要求每位老师利用课前五分钟对学生进行养成习惯教育，在抓好日常行为规范上下功夫。目前，学生到校见到老师主动问好，学生尊敬父母，教师爱护学生已蔚然成风。

4、围绕“敬”、“静”、“净”三点要求对学生进行品德养成教育。政教

处、团委、年级组、学生会形成自主、交叉、立体、互动管理机制和齐抓共管的主线，对学生进行全方位、全员、多层次、全过程的强化教育。政教处检查各楼层、各班课间秩序、自习秩序、卫生情况，对在楼道、教室、楼梯上追逐打闹、乱喊乱叫、打口哨、乱扔废弃物的学生及时进行制止、记载并进行批评教育，限时纠正。做到事事有人管，时时有人抓，督促学生形成良好的行为习惯。

5、加强检查评价，实行“文明中学生”、“文明班集体”的评比和“流动红旗”发放并挂牌活动制度。学校每学期进行一次“文明中学生”、“文明班集体”的评比并挂牌活动，并在班级间展开竞争。教导处、政教处对各班学风、纪律、卫生等情况，坚持每周检查评比，及时公布，利用公告栏表扬先进，鞭策落后。并在每周一的升旗仪式上为先进班级颁发“流动红旗”，有效促进了各班的自律。

（二）针对学生青春期成长的特点，进行感恩教育，爱国教育，安全教育，青春心理健康教育。

1、深化感恩教育，弘扬传统美德。

（1）学校通过校园广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，大力弘扬中华民族传统美德、讲述感恩孝敬故事。在学生中开展“孝敬父母的好孩子”和“文明标兵”评选活动。积极开展《二十四孝》、《弟子规》、《孝经》等内容的中华经典文化诵读活动，开展唱感恩歌曲、讲感恩故事、颂感恩诗句、讲感恩格言、写感恩文章、开展亲子运动会等活动，使感恩教育形成氛围、深入人心。

（2）广泛开展感恩教育实践活动，突出育人特色。

自2002年初开始，我校以“孝敬父母，从小事做起”为主题开展了系列的感恩活动。在假期里给每个学生发放《假期活动评价表》，将假期“孝敬父母，从小事做起活动”的各项要求进行细化，要求每个学生在假期里做到“五个一”：每天做一次家务、给父母捶一次背、说一句问候语，为父母制作一张贺卡、洗一次脚。并明确家长配的责任，确保每一项感恩作业的完成。开展“亲子读书”活动，学校向每个家庭推荐亲子共读书目，提

供家长和孩子相互交流的空间和机会。积极开展劳动技能竞赛活动。在充分利用好劳动课、积极开展相关竞赛的基础上，给学生布置校外劳动作业，要求孩子周末回家后要主动帮助家长做家务、完成劳动作业，并在实践中不断提高劳动技能。“三八”节在学生中组织开展了“送妈妈一个微笑”、“和妈妈一起成长”等主题教育，进一步提升感恩教育成效。

2、开展爱国主义教育，培养民族精神。

坚持每周一的升旗仪式，组织开展“不忘国耻，爱我中华”主题演讲赛。清明节在全校开展“我们的节日〃清明节”主题活动，组织学生前往烈士陵园扫墓，新团员在烈士纪念碑前举行了入团宣誓、参观“爱国主义教育基地”等活动。依托班、团活动，广泛开展“党在我心中”、“永远跟党走”、“不忘国耻，爱我中华”、“寻访先烈足迹，继承先烈遗志”等丰富多彩的主题教育和向汶川地震灾区捐款活动，共捐四万多元。组织学生参观“纪念改革开放三十周年图片展”。同时充分利用板报、纪念日等形式对学生进行革命传统教育，增强学生的爱国情感。

3、安全工作常抓不懈，安全教育凸现成效。

学校与班主任、各科任老师及学生家长签订安全责任书，明确安全责任。学校综合办、政教处、总务处经常开展食品卫生安全大检查。同时，加强对通宿学生的管理，严禁学生在校外购买、食用膨化食品及无安全保障的小食品，彻底取缔了校门口的小摊点。加强对住校生的管理，实行班主任住校值班制度，要求班主任每天对学生就寝情况进行检查，落实了安全责任，保障了学生安全。开展消防、交通、食品卫生安全教育活动和“青春自护行动”，教育未成年人拒绝诱惑、远离危险、防范侵害。

4、强化心理健康教育，学生身心健康得到保障。

学校通过心理健康专题辅导、“校园之声”广播、宣传栏、黑板报等渠道普及心理健康知识，以班主任、心理辅导员和政教主任个别谈话等方式，开展心理咨询活动，增强了学生心理健康意识，营造了健康向上的校园舆论氛围和成长环境。

四、构建德育教育立体式育人网络，拓展养成教育育人渠道，注重活

动育人成效。

1、为强化学生的行为养成教育，真正做好做实养成教育工作，我校制定了相应制度，强化基础管理，构建了“家庭，社会，学校”三位一体的育人网络，形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式，由政教处、团委、年级组、值周组、班主任、学生会充分发挥职能作用，分工检查，及时了解学生思想、学风、纪律状况，指出问题，限时纠正。使学生的行为规范最终能达到要求。

学校每学期期中考试后组织召开学生家长会，并通过家访、家校联系卡等多种形式加强了学校与家长的联系。同时注重对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育的水平。

2、根据未成年人不同年龄特征，大力开发课程资源，构建了“分层施教-因材施教”的德育课程体系。以思想品德课为主阵地，将未成年人思想道德教育作为思品课教学的主要内容列入教学计划之中，做到教材、教师、课时三落实，并依据《未成年人思想道德教育读本》举行专题讲座。通过“感恩的心”、“纪律是班风建设的保证”、“寻找身边的雷锋”、“校园是我家，保护靠大家”、“勤俭节约、艰苦奋斗”、“共铸诚信，从我做起”、“培养良好习惯、争做文明学生”等专题教育，使学校德育课程不断完善。

3、加强社会实践活动。组织学生参加社会调查、日常卫生劳动、勤工俭学、消防志愿者，青年先锋号等活动，并加强对实践活动的管理和指导，明确目的，注重实效，每个假期要求学生写社会实践调查报告一篇，将自身实践与个人体会结合起来，促进学生和谐发展。

4、重视后进生、留守儿童、孤儿及单亲子女的教育。各班建立“后进生”转化档案并建立了帮扶机制，有效地加强了“后进生”的管理和转化。制定《“留守儿童”教育管理工作实施方案》、《孤儿及特困学生救助制度》，建立了留守学生、孤儿及单亲家庭子女档案，做好助学帮困工作，对家庭确实困难的学生给予救助，使贫困生能正常上学，感受到学校的关怀和温暖。

五、存在的问题和今后的打算：

虽然我们做了大量的工作，也取得了一些成绩，但是也应当看到，德育工作中也有一些不和谐现象。今后，我们将齐心协力，团结奋进，进一步加强养成教育队伍建设，搭建学生思想道德建设新平台。开创一个全员养成教育、全程养成教育、教书育人、管理育人、服务育人、活动育人、环境育人的崭新局面，为学校德育教育工作创新开辟出一条新的途径，为把我校办成陇上名校努力奋斗！

第五篇：德育工作

近年来,由于幼儿教育备受关注,所以“不让孩子输在起跑线上”的竞争似乎成为争夺优质幼儿园的充分理由,好像入不了名牌幼儿园就意味着上不了好小学、好中学、好大学,找不到好工作,谋不出好生活。

虽然在中国和不少发达国家的教育体制中,幼儿教育未纳入“义务教育”系列,但相关的探索和实践却积累了丰富的经验。不仅幼儿园开了各种各样的课,五花八门的兴趣班也几乎挤占了儿童的许多玩耍的时间。不仅教育的工作推至胎教阶段,商家和培训机构的忽悠也弄得家长十分紧张、迷惑,以各类知识和艺术技能为主要内容的儿童教育几乎形成了不断加码、不断膨胀的怪圈,将儿童学习引入非常危险的迷途。

那么,在0 6岁的学龄前阶段,最需要启发孩子、提升孩子能力的内容是什么?对此众说不一,探索多元,使家长越来越迷茫。从人的发展和教育的角度看,任何有意识的培养和训练都要符合儿童的身心发展阶段的规律,都要使孩子具备接受教育的良好基础。

从古至今,中国的老百姓总爱对孩子讲“要听话”,这个“听话”不是要孩子盲目地服从家长,而是有“注意把话听懂”的深意。因为国人早就明确,儿童的发展要有童趣,要符合儿童阶段性发展的特点,而不能“揠苗助长”,否则知识发展与身心发展不协调,会有诸多后患。为了使儿童健康顺利地成长,首先要使其能与社会环境很好地交融。而作为最基础、最重要的交融媒介,就是人们的语言。为此,从古至今,帮助儿童学会语言交流便是启蒙教育的第一要务。有了基本的语言听说能力,外界的信息可以有效地接纳、最初的思维训练有了基础、思维的成果也可以通过表达不断修正完善,知识学习、道德规范、能力提高、自我表现、个体安全等,都可以寓于其中。

20世纪60年代和后来的70 80年代,中央教育科学研究所的吕敬先研究员曾在北京市的门头沟、宣武区等不少小学和幼儿园进行过专门关注儿童听说的教育实验,试图通过教导学生观察,并进行读话、写话锻炼,使小学生在学前获得的听说等母语能力能为其语文能力、学习能力、思维能力、交际能力、实践能力的全面提高打下重要的基础,并取得了很好的实验效果。