程老师

第一篇：程老师

春风化雨

润物无声 ——教育在细节中绽放美丽

潍城区永安路小学

程德兰

各位领导：

我叫程德兰，现任五年级级部主任、五-五班班主任。自任班主任以来，我自觉践行 的教育理念，坚决落实学校 教育思想，一切为了教学、一切为了学生。在学校党支部及校领导的正确领导下，在各位同事的真诚帮助下，我在班主任工作岗位上演绎着自己的教育教学故事。在千头万绪、劳心费神的工作中，我感到有苦有累，有笑有甜，同时也知道自己肩上所担负的重任。每天走进教室，我都真切地感受到一份温暖和谐，感受到孩子们蓬勃向上的朝气，从他们身上体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在这些快乐中我找到了自我，我更加热爱了我们的教育事业上，也更加喜欢上作为班主任的这份工作。

一、爱孩子是做好班主任的基础：身教重于言教，行为内化为习惯。

孔子说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”我与学生朝夕相处时一举手一投足，以身作则，积极营造一种和谐的育人环境，构建一种良好的班级风气，通过我自身的人格力量积极影响和作用于学生。在教育教学中我始终以多方面、多层次、多角度给学生做出榜样来，让学生耳濡目染，潜移默化。记得我教一年级时，因为冬天天冷，学生流鼻涕的较多，看到这种现象，我把家里 的抽拉纸带到教室，放到讲桌上，告诉孩子们可以随时使用。在接下来的时间里，我班的讲桌上总是有几盒抽拉纸，給学生的印象似乎是一盒抽拉纸总是用不完。经了解，是一部分懂事的孩子们自觉的从家里带到班上的抽拉纸。我一个小小的举动竟然悄悄影响了班上的学生。为班级服务，为他人着想的意识已在班上悄然形成。只要班上缺什么东西，不用老师说，第二天总有学生把需要的东西带到学校。春天来了，学生主动搬花美化教室。花干了，总有热心的同学为花浇水，松土。每天早上到校后，我自觉地拿起抹布擦桌子、擦窗台、弯腰捡起地上的小碎片，浇浇花、洒洒水。所有的工作我没有招呼哪一个同学，渐渐地，学生看在眼里，学在心里。一星期后，每天早到校的同学主动拿起抹布擦窗台、擦墙裙、擦课桌，洒水。令人更高兴的是，家长打电话欣喜地告诉我，孩子们在家能主动自觉地干家务活了，不但自己的事情自己做，且别人的事情都能帮着做。

因为爱，传染了爱！这是关于爱的故事，老师爱孩子，结出的是“爱”的硕果。

二、明事理是做好班主任的前提：讲故事，明道理，从小树立胸怀大志的理想教育。

很多名人、伟人在立德修身、治国安邦方面有着感人的故事，经常给学生讲述伟人的故事，激发他们拼搏进取，让其懂得刻苦学习是实现理想的重要途径。因此，我经常利用小班会时间或者课余时间给学生们介绍伟人或名人的科学的学习方法，与他们共同探讨如何面对人生，面对现实；孙康映雪苦读、陈正之勤能补拙、讲顾炎武勤勉好学、终志不懈的故事。疏食淡饭不改其志的孔子，威武不屈、忠贞如一的苏武，忧乐天下的范仲淹。我把这些可歌可泣的人物事迹讲给学生们听，在思想上培养他们高尚的道德情操，引导他们走向成功的人

生。通过指导学生阅读张衡、毛泽东、周恩来、鲁迅、爱迪生等古今中外名人的书籍，从名人的成长经历中汲取力量、感受心灵、时刻对比，从而使自己幼小的心灵受到震撼，得到勉励和启示。

看似一个个小小的故事，但从故事中却能深刻地教育学生才能实现自己的目标。结合习主席提出的中国梦，让学生通过看图片，看到了祖国的发展变化，展望了祖国美好的未来。学生们激情澎湃，都说出了自己的美好理想。不管是将来从事什么职业，他们共同的理想是：建设伟大的祖国，实现中国梦！

因为明理而明事，理想教育对孩子起着潜隐默化的作用，它让孩子向着健康的方向发展。

三、注重细节是班主任工作的基本方法：从细节入手建设良好的班级育人环境。

作为班主任，我充分利用细节，建设幽雅、健康的环境,潜移默化地促进学生个性的培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成和知识才能的增长。在教室环境的建设中,我充分关注教室环境布置中所蕴含的文化内涵、情感因素,最大限度地发挥环境育人的功能。比如：在教室墙壁上张贴：比、学、赶、帮、超的学习激励语；观看了《开学第一课后，我把主题内容：发现美、欣赏美、探索美、实践美这几个字用毛笔字认真书写出来，张贴在教室南墙壁上；潍坊在评选文明城市的宣传标语是：学习雷锋，奉献他人，提升自己，为了引导学生的行为，通过毛笔字的形式张贴在教室后墙上。在教室里设置“读书天地”,为学生提供各种有益的书刊报纸,让学生在阅读中开阔视野,增长知识;“我行我秀”栏目中,秉着“每个作品都是好的”原则展示学生的优秀作业、书法、绘画作品、手工制作等,通过展示激发学生前进的动力,使班级形成浓厚的人人争先的学习氛围;教室中各种精心摆放的盆盆花草,让教室有温暖如家的感觉,又仿佛置身于大自然之中,让学生有一种美的享受,从而带着愉悦的心情投入到学习生活中。我班还设置了“星级评价展示台“ ,依据同学们平时的表现对其进行加星,实施过程中既可由课任教师给予加星,也可由同学进行提议或自荐,然后全班表决决定。平时我努力发现每个学生的闪光点和细微的进步,让学生有一种成就感和满足感,同学之间互相发现彼此的优点,互相学习,取长补短,共同进步。在星级评价管理期间,全班学生都能严格要求自己,班级秩序井然有序。因此，在学校月星级评价管理中，我班得星数月月名列前茅。放学队、课间操队伍学生训练有素，做到快、静、齐。集会时间上下楼梯不声不响，整齐有序。在建设班级环境上,我和孩子们精细设计和布置,使教室的每一块墙壁、每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。

在我们班，事事有人做，人人都有责，充分激发学生的主动意识和进取精神，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。我尽可能让学生参与主持班级工作，使学生都能“动起来”，人人有机会得到锻炼，成为班级管理的小主人。我们班设立了各种岗位，有“小老师”“小督导”“小管家”。值日班长月月轮流换，花有人管，歌有人教，大小事都有人管。总之，班上所有的事都有专人负责，人人都受别人管，人人又可以管别人，班上形成了“人人为我，我为人人”的良好风气。我有意识地把男女生、优生和学困生安排在一起，体现“设身处地”，“己所不欲，勿施于人”，“严以律己，宽以待人”等传统美德的精神。通过参与班级纪律、学习、卫生和环境等方面的管理，每位同学都能自主、自理和自制，具有强烈的责

任心、互帮互助、竞争意识和好学上进的精神。班上的学生与人相处特别宽容、包容，以爱对人。全班学生在我的引领下互敬互爱、团结一心，班风优良，是一个爱意浓浓的大家庭。

五、让学生在多彩的活动中做人、明理

为丰富学生的生活，鼓励学生积极参加学校、班级组织的各项活动。结合重大节日积极出板报，板报图文并茂，我班学生经常帮助低年级出板报，高质高效。积极参加教务处、政教处组织的《低碳生活，从我做起》《我的中国梦》《学雷锋、做有道德的人》征文活动，巩晓萱的征文获区二等奖。在区写字比赛中，张洪源、张馨予同学均获一等奖。在学校庆六一活动中，班歌、班舞、班画比赛，获得优秀班级的称号。10月份，我班学生参加了区公民养成教育实践展示活动，获一等奖，11月中旬，带领学生参加市综合实践课整合展示，又获市教科所领导一致好评。我班学生自己动手制作了精美的刊版，花费较少，是所有参赛队唯一个纯学生自己动手制作刊版的代表队。积极参加学校捐款活动，为患病老师、患病学生、灾区捐款，学生捐款数目在全校前列。逢教师节、母亲节、父亲节、国庆节、三八妇女节，班级总会召开形式多样的活动，诗歌朗诵、制作贺卡、故事会、做手抄报，学生在活动中学会感恩。学生收获最大的是每周五下午的社团活动，我班成立的是剪纸、折纸社团，辅导老师来自于学生，每次社团活动，学生饶有兴趣，在一双双小巧手之下诞生了一个个活生生的小动物、美观大方的窗花、简单漂亮的拉花。根据班级的特点和学生的要求召开“我为班级添光彩”主题班会、防震、防火知识讲座，举办庆祝六

一、元旦联欢会，活动既丰富了学生的知识，又锻炼了学生的能力，使学生健康、快乐的成长。

六、双心放送，零距离的家校联系

我认为班主任工作没有太多的理论和技巧，最重要的就是有心与用心。所有的细节教育最大的源动力就是“爱心”。我尽量做到与家长主动沟通，用“一切为了孩子”的观点与家长交流。坚持做到“用我的真心换家长的放心、用我的耐心换家长的称心”。经常通过班级邮箱、班级QQ群、填写成长手册、校讯通、电话等、借助家长会或者家长护学的时间，送放学队一些零碎时间，告诉家长我们学校的一些教育思想或教育活动，以获得家长的配合与支持。天气的冷暖、晴雨，我常年关注，看到天气变化，我总是随时利用校讯通提醒家长给孩子增减衣服、平时叮嘱家长关注孩子多喝水、注意膳食营养、合理搭配，适当参加户外、有氧运动。为了培养孩子良好的行为习惯，让家长密切关注孩子在家的言行，鼓励孩子自己的事情自己做，而且做任何事都不用家长提醒，完全是出于自觉自愿来做事情。一周一评比，家长做好督促检查，对做得好的同学，家长写出证明条，然后在星级评价中加一颗自理星。通过这一措施的执行，家长们普遍反映孩子在家听话了，自觉了，家庭和谐氛围浓厚了，家长再也不用和孩子在争吵中度过每一天。与家长保持联系，促进学生转化的进程。

学生的心田就是一块神奇的土地，我在这块土地上精心播种，所以收获了幸福、收获了快乐！在强化学生行为习惯养成教育中，持之以恒，做人梯--------用我的坚韧，让学生踩着我的肩膀奔向新的征程：化春蚕--------用我的才能，让知识的绸缎从我的身上延伸；当蜡烛--------用我的忠诚，燃烧自己给人间带来光明，教育在细节中绽放了美丽！

一、家庭、工作两不误

几年来，我一人独自承受巨大的家庭压力，在厄运袭来的时候，我没有被打倒，母女三人坚强地面对生活。2009年，我主动要求当了一年级班主任。当时，有老师很不理解，本来负担就很重的我，又给自己施加压力，身体能吃得消吗？我笑而不语，心中坚信：我能行！因为我深爱着班主任这份工作！平时，我努力培养两个女儿的习惯，好让我腾出更多的时间投入到班主任工作中来。只要在校工作时间决不耽误一分、一秒。碰到女儿生病，都是利用课下、周末时间去看医生，从没有因家庭事务而耽误班主任工作。家长不无欣慰地说：程老师，您真是伟大！既是一位优秀的班主任，又是一位坚强的母亲！

我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。从学生新入学的第一天起，我就探索、尝试培养学生的良好习惯。

第二篇：程大海老师介绍

程大海老师介绍

程大海，中国新儒学、理学创始人、北宋思想家程颐、程颢第三十四代嫡孙，国学传播专家；中国第九届十大孝贤荣誉称号获得者；华夏文化纽带工程基金会执行会长（筹）；幸福总裁国际联合促进会会长；北京大学和谐之道国学大讲堂特聘心灵导师；毛泽东警卫部队8341的特种兵，原国家领袖特别护卫。

他是一位从有限的物质世界走出并深入到无限的精神世界的智者； 他是一位用强大的灵魂带领无数个迷失的心灵，喜悦前进的仁者； 他是一位几乎不依赖外部世界而能全然自在生活的行者；

他更是一位“以百姓心为心、以政府志为志”，誓愿用文化的方式科学发展人类社会的思想者。

他用解脱的“心灵钥匙”打开了无数个苦闷的心灵枷锁，他用自在的“能量通道”提升了无数个困苦的生命能量。他让越来越多的人幸福的生活在真实里，生命在自然中。他就是：活着，就为改变世界的心灵导师程大海。

第三篇：老师(四年级 程倩倩)

老师

黟县洪星中心小学 四年级程倩倩

有位老师——她那清秀的面颊，漂亮的眼睛，深深地刻在我心中。她是我们的班主任汪老师，她善良慈爱。记得去年下雪，天气很冷，我们的鞋子都湿了，汪老师知道了，就帮我们烘鞋子，到了晚上，汪老师还打水给我们泡脚，让我们晚上能够睡得暖暖的。

汪老师还是一位温柔可亲、责任心强的好老师。她对我们倾注了无限的爱。一提到汪老师，我的心情就非常激动，感激之情不知从何说起„„

记得有一次晚上，我姑姑来接我回家了。因为很急，所以没来得及写请假条，就回家了。到了第二天早上，我心里忐忑不安，生怕老师责怪我，怪我私自回家。第二天的早操课，汪老师走过来，亲切的对我说：“程倩倩，你昨天晚上怎么没请假就回家了？”我对老师说：“对不起，是我错了，没有请假就私自回家了，我下次再也不敢了。”汪老师笑了笑说：“没关系，只要你没事就好，下次回家记得要提前请假就好！”自从这件事后，我再也不敢不请假就回家了。

汪老师，我真想对您说一句：“我爱您！您是我一生难忘的好老师！”

指导教师：柯南辉

第四篇：致老师异程接力赛稿

致教师异程接力赛运动员

走上三尺讲台，您是为人师表的灵魂工程师，我们肃然起敬； 现身百米跑道，您是朝气蓬勃的矫健运动员，我们热血沸腾。有力的双腿，是你们丈量勇气与刚毅的比例尺； 激情的接力棒，是你们传播团结与默契的教科书。

飞奔吧我们的老师，速度与激情就是您的又一场春风化雨，告诉我们什么是生命的蓬勃； 奋进吧我们的老师，坚强与自信就是您的又一次言传身教，告诉我们什么是拼搏的荣光。

此时此刻，你们把跑道踩在坚实的脚下，一步一次腾跃，一滴滴晶莹的汗水汇集了阳光的热烈； 你们把终点锁进自信的双眸，穿越万千尘埃，一道道犀利的目光迸发了闪电的力量； 你们把欢呼化作冲锋的号角，昂扬不屈斗志，一条条刚劲的肌腱凝聚了胜利的豪情！

掌声沸腾了！

老师，加速吧，老师！

往日里，您对我慈祥又温柔，我要回报给您默默的鼓舞，让您感受到稚嫩童心里饱含的真诚；

呐喊声沸腾了！老师，腾飞吧，老师！

在今天，我懂你心中充满胜利的渴望，我要高声送您助威的呐喊，让您感受到鹰击长空时双翼下烈风的呼啸！

老师，听吧，我的老师！

这加油声是为强者的喝彩，这助威声是为勇者的献礼，这呐喊声是为智者的颂扬！老师，听吧，我的老师！

这些都是送给你的——为胜利的欢呼！

第五篇：体育系程斌老师主要事迹

体育系程斌老师主要事迹

第一、注重政治思想修养

程老师重视政治思想素质的提高，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻教育方针。积极实施素质教育，模范遵守《教师法》、《高等教育法》等法律法规，模范遵守社会公德，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有先进的教育理念和科学的教育思想，主动参加学校组织的各项政治活动，并能充分发挥模范带头作用。并始终认为这是提高业务水平的前提和重要内容，热爱党的教育事业，热爱学生。第二、立足本职工作教书育人

程老师坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的，因为学生有惰性，他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西，他们也希望你讲，这样就需要教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但还是坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义？基础是一种能力，未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体知识，是远远不够的，所以程老师们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的知识，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令程老师感到欣慰的是，大部分学生还是接受了的建议。

第三、热心帮助指导青年教师进行科学研究

程老师先后主持了一项省教育厅和一项学院研究课题，参与了一项省教育厅和三项学院研究课题，参加了两次大型学术交流会议，发表论文28篇。结合自己进行科学研究的经验和体会，在做课题研究时根据研究的条件和内容吸引一定的青年教师参与进来，借以提高青年教师的科研能力和论文写作水平。先后有5名青年教师参与到课题研究中来，帮助指导王远海、余贞凯、何剑康、赵艳艳、吕刚等青年教师先后在《玉溪师范学院学报》、《西安体育学院学报》、《西北师范大学学报》、《成都体育学院

学报》上发表了研究论文。积极鼓励青年教师在职攻读硕士学位，热心给予指导和建议，孙剑老师于去年考上云南师范大学的研究生，今年王远海老师又报考了体育专业硕士研究生。

第四、尽力帮助困难学生

担任体育系05级本科1班班主工作期间，尽职尽责地认真干好班主任工作。同时，尽力帮助贫困学生。根据了解，杨哲郎同学出身农村，家境贫寒，没有稳定的收入来源，父亲一级伤残母亲患病，费生活费。一方面程老师鼓励他积极上进，时教会他面对困难积极勤工助学。

第五、热心参与社会工作

在做好本职工作的前提下，育专业人才培养方案的修订工作和体育系新专业的申报论证工作。指导体育系02级本科班9名学生的毕业论文，有

导培训体育系51名学生获得排球国家二级裁判员等级证书。

学院人事处组织的“学苑讲坛”第五讲，作了《从社会变迁的视角审视－－体育的价值与功能》的学术报告。

总之，16年的工作经历使程老师对教育工作有了更深的体会，那就是：教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣使命。

一方面程老师给予他资金和衣物帮助，6名优秀，2必须以高度的敏感性和自觉性，新问题，名中等的良好成绩。指2006同01、家庭每年需承担大量的医药费以及他和妹妹俩的学 利用课余时间承担和参与了体育系“十一五”体育教名良好，1年5月29日，在及时发掌握其特点、发现其规律，