修理厂五个加强打造学习型班组竞赛

第一篇：修理厂五个加强打造学习型班组竞赛

修理厂五个加强打造学习型班组竞赛

修理厂2017年至2018年上半年将退休12名技术大拿。现在厂里的技术力量正处于“青黄不接”的状态，比如开关的维修、高精度焊接、应急的加工、电机车的维修等等问题仍是常常困扰着我们。近几年来随开拓的延伸，设备更新换代的快，人员匮乏问题不容忽视。针对这对这种状况，修理厂采取了五个加强措施，打造学习型班组竞赛提升员工的综合素质。

1、加强师带徒，进行一对一的标准化传帮带，半年学徒期满后，由单位对其进行理论、技能考核，确定徒弟的技能等级，分不合格、合格、良好、优秀四个等级，合格的不奖不罚，良好的奖励师傅200元，奖励徒弟100元，优秀的奖励师傅400元，奖励徒弟200元，对不合格的罚师傅200元，罚徒弟400元。以此激发青工学技术、学业务的激情，同时师带徒也是最快培养岗位能手的最佳培训机制。尤为重要的是，师徒制成为一种纽带，将两代人之间的关系凝聚成事业的传承者、生活的互助者。徒弟以师傅为荣，师傅以徒弟为耀。”

2、加强“检修小课堂”育人才。为了加快知识的传递，做好技能“传、帮、带”，促进新进员工成才成长，充分利用检修现场深入开展“师带徒”活动，重点是加强新员工检修生产“实战”培训。从检修标准、流程和现场安全等基础知识入手，逐步深入到设备的调试、故障的排查与处理。新员工在师傅的指导下积极动手操作，由浅入深、从易到难，在干中学，在学中练，在练中提升。让检修现场真正变成实际操作的演练场。通过检修现场师傅对徒弟的言传身教，手把手的传帮带，青年员工的理论知识和实践操作能力得到双提升，大大缩短了成长周期，“检修小课堂”成为了培养青年人才的快速通道。

3、加强“充电小课堂”强化职工专业基础。利用工作之余组织一些有经验的师傅讲解一些如何处理设备应急的疑难杂症和有关检修设备的专业知识。通过这种充电形式的小课堂，职工想听，想学，能以规范化操作和检修工作过程中可能遇到的问题作为培训重点，采取课堂讲解、现场交流等方式，让职工在 “小讲堂”，一看就知道问题的症结和处理方法，达到了引导职工积极思考，主动解决问题的学习效果，进一步提升了职工的维修操作技能，确保了设备检修质量。

4、加强“职工大讲堂”释放大能量。通过周一的安全学习，让每名职工当“主讲人”，给职工提供一个充分展示自我和学习技能的平台。“台下听百次，不如上台讲一次”，通过职工踊跃争当“主讲人”，职工的知识面、工作能力、技术水平、沟通和表达能力得到了大幅度的提升。“职工大讲堂”也成了传递感情、交流思想、分享快乐的心灵家园。通过讲述身边感人的人和事，可以树立典型，以点带面。再就是，“职工大讲堂”满足了职工们的求知欲，成为充分展示自我的一个平台，起到了思想上解惑、精神上解缚、文化上解渴、理论上解压、能力上解弱的效果。

5、季度技术比武。每季度对各工种进行理论和操作考试。选拔出的优秀选手，统一参加公司的技术操作比武。凡是公司技术比武活动中被公司命名为“技术状元”、“技术标兵”、“技术能手”的职工，每月分别享受200元、150元、100元的岗位技术津贴，期限为一年。以促进广大职工学技术、学业务、学先进、赶先进，全面提高全体员工业务技术素质，推进矿井的安全高效发展。

开展学习型班组竞赛：每月对各班组成员进行一次理论和实践考试测评，优秀率80%以上的可以参加学习型班组竞赛评比，被评为学习型班组的班组，该班组工资上浮100元，班组长工资上浮150元，分管副职工资上浮200元。

修理厂管理人员开展“执行力示范引领月”活动情况

一是通过学习文件精神和认真研读《自动自发》、《致加西亚的信》、《没有任何借口》、《胜在执行力 赢在责任心》、《如何提升个人执行力》等理论书籍；结合实际从思想上挖掘自己的不足和缺点，对标提升，着重从“严、实、快、新”四个方面，不断提高执行力，克服和避免出现能力不足不能为、动力不足不愿为、勇气不足不敢为等不良现象，按照文件要求，认真讨论评议，形成个人执行力问题整改落实清单，明确时间节点和措施要求，认真落实整改。不断提高自我要求、工作标准和思想境界，认认真真、全力以赴、不折不扣地履行岗位职责；从小事做起，从点滴做起，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯和雷厉风行、干净利落的工作作风。在日常的安全生产工作中充分发挥管理人员的示范引领作用，全心全意，尽职尽责的落实好各项工作。

二是管理人员包保到班组。主要采取跟班作业、参加班组会议、现场的检查指导，认真履行安全包保管理责任，全面掌握所包保责任片区的生产安全情况，明确管理重点，解决现场存在的各类问题。通过管理人员包保、指导班组，班组管理水平不断提高，班组各项工作更加规范化，标准化。

三是使用管理人员巡查清单，规范管理人员的巡查次数、巡查的内容、罚款的指标，三大员每月罚款不低于300元。副职每月罚款不低于200元。完不成任务的，按照指标差额双倍进行处罚，通过巡查清单杜绝了管理人员的庸懒散现象和“老好人”心态。

四是规范了管理人员每日工作写实。工作写实能对每天自身工作中的不足或失误进行反思反省，查摆自身问题，不断改进提高。对即次日或下阶段工作进行计划。提升了工作的落实和执行。

把这两份汇报材料改成报道的形式，大胆的改（包括题目）

第二篇：修理厂打造学习型班组 激发员工创新热情

修理厂打造学习型班组 激发员工创新热情

近期，面对技术大拿即将退休，后备人才青黄不接，设备更新换代快，人员匮乏等问题，修理厂积极采取措施，以“创建学习型班组、争做知识型员工”活动为载体，深入开展“师徒一对一传帮带”、“检修小课堂”、“充电小课堂” 职工大讲堂、季度技术比武等活动，大力开展学习型班组建设，不断完善班组学习内容，营造学习氛围；倡导终身学习理念，鼓励、引导职工通过多种形式和渠道参与终身学习，班组内形成了爱岗敬业、崇尚科学、精于奉献、追求进步的良好氛围。

学习安排系统化。把创建“学习型”班组活动摆上重要议事日程，放在心上，抓在手上，落实到工作中。通过师带徒，进行一对一标准化传帮带，对徒弟评定等级，进行相对应的奖罚制度。以此激发青工学技术、学业务的激情，凝结师徒关系，加强职工之间的技术交流。做到技术学习有指导、有计划、有实施，方方面面相互结合、环环相扣，促进技术工作系统开展。

学习内容综合化。该厂充分利用检修现场深入开展“师带徒”活动，加强新员工检修生产“实战”培训。为了加快知识的传递，做好技能“传、帮、带”，促进新进员工成才成长，从基础入手，由浅入深、从易到难，在干中学、在学中练，在练中提升。通过检修现场师傅对徒弟的言传身教，手把手的传帮带，青年员工的理论知识和实践操作能力得到双提升，大大缩短了青年职工的成长周期。

坚持开展形式多样、内容丰富的岗位技术合理化活动，积极引进和提出新技术、新思路、新方法。

加强“充电小课堂”强化职工专业基础。利用工作之余组织一些有经验的师傅讲解一些如何处理设备应急的疑难杂症和有关检修设备的专业知识。通过这种充电形式的小课堂，职工想听、想学，达到了引导职工积极思考，主动解决问题的学习效果，进一步提升了职工的维修操作技能，确保了设备检修质量。

加强“职工大讲堂”释放大能量。通过周一的安全学习，让每名职工当“主讲人”，给职工提供一个充分展示自我和学习技能的平台。使职工在思想上解惑、精神上解缚、文化上解渴、理论上解压、能力上解弱的效果。

季度技术比武。每季度对各工种进行理论和操作考试。选拔出的优秀选手，统一参加公司的技术操作比武。以促进广大职工学技术、学业务、学先进、赶先进，全面提高全体员工业务技术素质，推进矿井的安全高效发展。

第三篇：学习型班组打造

征费一班——“学习型班组”打造方案

征费一班自组建以来，坚持自上而下的严格要求每一位员工，班组长具备过硬的业务能力，发挥着良好的带头作用，并以优良的作风，将每个成员凝聚在一起，积极响应上级领导的各项安排，带领班组做好收费工作的同时，在精神文明建设方面争先争优，取得了多项荣誉，得到了大家的一致认可。在收费岗位上，我们不止要成为优秀，更要适应时代的发展，紧跟企业建设的脚步，始终走在创新争优的前列。所以我们必须不断学习，不断更新理念与服务，总结过去，保持进步。因而打造“学习型班组”是我们最恰当的选择，是每个班组成员一致的奋斗目标。

在以上理念的指引下，征费一班积极配合“臻心商南”的收费站品牌的建设，落实“一班一特色”的创新管理模式，全力打造“学习型班组”。根据工作实际特提出以下措施：

一、明确创建目标，凝聚全员合力

1)首要任务是，通过对品牌建设精神和材料的学习，将 “学习型班组”打造的意义和目标的传达给每个班组成员，使大家提高思想认识，明确以下三个问题：学什么、跟谁学、怎么学（即：我们要向“为人民服务”的榜样学，向艰苦朴素、坚守奋斗的一线同胞学，同时要向服务行业的优秀人物、典型事迹学，学习他们服务奉献的态度，吃苦耐劳的品质，以及创新争优的精神。另外，要向过去的经验教训学，诚心向服务的对象学，明确自身的优势与不足，了解司乘人员的需要。打造过程中，班组干部、党员要发挥带头作用，保证全员参与，明确目标，制定考核规范，建立有效的反馈机制，把措施落到实处。）；

2)同时，将特色班组建设设置为定期召开的班组例会的重要环节，每次例会期间，首先由班长对班组建设任务进行传达，并将阶段性成果进行总结，然后由班组成员进行学习讨论，最后每位职工提出意见与建议由班长主持收集评议。将每次例会对特色班组建设成效与改进方案记录成册。

二、班组内分组分工，相互学习相互促进

1)将班长与副班长之外的班组成员划分为两个小组，以小组为行动单位，合理划分时间与任务，在班长的带领下各有分工，又互相协作，使得各项具体措施更有效的落实的同时，在班组内部形成学习氛围；

2)两个小组每半年为一个周期，对工作实效进行相互考评，在开展活动的同时，分享各自经验教训，从而相互促进，不断优化与提升工作效率，将 “学习型班组”的理念深入人心。

三、设立班组“微课堂”，服务规范互相学

1)定期开展学习规范活动。主要包括利用多媒体观看以及对典型事例或反面事例的讲解，每次分别由一个小组进行学习资料的搜集整理，在班组例会期间合理安排时间组织组员学习，另一小组负责对学习内容进行反馈，并负责下次学习内容的整理； 2)班前讲评期间划分固定时间对文明服务动作、微笑、文明用语等进行练习，两个小组成员一一对应，进行“你做我学，你错我纠”，相互指导学习，掌握文明服务要领，抓好每一个动作细节。

四、利用驻地周边资源，优良品质身边学

1)在工作之余，与兄弟单位，共建单位多交流，多学习。每个季度组织员工代表前往其他单位进行参观学学习，或邀请其他单位优秀员工分享工作经验心得，同时需要参与人员在班组例会上进行学习心得的分享，将每次学习心得整理记录在册； 2)利用节假日时间，带领大家走出去。通过组织清明扫墓、慰问孤寡老人、关爱留守儿童、与附近村镇优秀老党员老干部交流学习等活动形式，提升对服务奉献的理解，增进对艰苦奋斗品质的培养，并在每次活动过程中，专人负责拍照记录，整理成册。

五、利用旅游旺季，开展“我与司乘零距离”活动

通过问卷，宣传册等的印制发放，短视频录制，留言信箱等形式，与过往司乘进行面对面，零距离的沟通交流，向司乘人员宣传解答相关政策，以及高速路行车收费注意事项，同时收录司乘人员的建议与诉求，获取反馈。

在每年6-8月旅游旺季，综合考虑天气、车流量等因素，选择合适的时间段，由两组人员分工协作进行开展，一组负责活动内容、材料的设计与准备，另外一组负责与过往司乘进行沟通，联系，获取第一手反馈建议，并对司乘人员的反馈建议进行整理和归纳，最终记录在册，以期对班组建设和服务工作的提升起到借鉴和指导作用。

征费一班 2018年6月16日

第四篇：学以致用 打造学习型班组

学以致用 打造学习型班组

近日业务管理室根据班组内的每个组员的自身情况，利用班组的图书角。制定出专项学习计划表，从业务知识，BOSS操作、稽核标准、业务管理办法、营销活动等等；A、B岗位互换，互相学习，从各个岗位上体验学习，对每个岗位有新的不同的认识；大家一起学习，共同成长，即凝聚了团队的力量，又让团队中每个成员自身业务有了提高。

（业务管理室供稿）

第五篇：积极打造学习型班组

积极打造学习型班组

在周安全例会上，某单位某班组组长提出要想建设素质过硬的集体，必须积极打造学习型班组，“学如逆水行舟，不进则退”、“知识就是力量”，要求全体干部员工积极、努力学习，惟有勤奋学习，才能提高自身本领。

勤奋好学、学以致用、相互学习、加强交流，促进各项工作开展。学习不只是校园里学生的事情，要树立起终生学习的信念，不断获取新的知识，适应社会的发展，认真将这句话的深刻含义应用到小队的学习中，一直以来，全队上下拧成一股绳，生活中相互关心照顾，工作中相互学习、加强交流，形成了一个“赶、追、比、帮、超”浓厚氛围的学习型小集体，因此除了厂、大队要求的技术、安全环保、质量、纪检学习以外，我们队还加强了现场实际学习，新调换岗位的人员虚心、积极向原岗位人员学习，原岗位人员毫不吝啬地向新调岗人员传授着他们的知识与经验，现在，所有人员基本掌握了现场的知识，能够达到单独顶岗的要求，达到学以致用的良好效果。

搞好学习，必须坚定信心，辛勤耕耘，相信一分汗水一分收获；必须心无旁骛，坚持不懈，不能“三天打鱼，两天晒网”；必须端正态度，矢志不移；必须统筹兼顾，合理安排，不为工学矛盾所困。

功到自然成。只有坚持学习，学习，再学习，才能全面

锤炼出工作所需的各项本领。把学习转化为建设小队的强大动力时，就一定能树立起一个学习型班组的良好形象。

自从该小队形成全员学习的氛围以来，各方面建设得到了很大程度地提高，员工也踊跃为小队献计献策了，打造学习型班组已经得到了全体员工的肯定，他们决心将学习进行到底。