第一篇：参加2013年晋江市少先队辅导员培训有感
参加2013年晋江市少先队辅导员培训有感
2013年11月4日，我有幸参加了在晋江市党校举行的晋江市少先队辅导员的培训。本次培训有两个部分组成。第一部分举行了2013年晋江市少先队辅导员聘任仪式，第二部分由福建省少先队总辅导员邱孝感老师、福建省少先队副总辅导员陈晓华老师分别为在场的六百多位基层学校辅导员进行系统的培训。
通过此次少先队辅导员的培训，使我对少先队辅导员的工作有了进一步的认识，特别对少先队活动课有了更深刻的认识。首先，要注重运用孩子们喜欢的活动方式，如再现情境、模拟表演、娱乐游戏、演讲汇报等形式开展丰富多彩的少先队活动课，不断创新少先队活动课的内容和形式，使孩子们感到活动课“有意思”。然后，教师要转换“辅导员”角色，不做“指挥”，让孩子真正成为少先队活动课的主人，把舞台交给孩子，我的地盘我做主，让孩子们获得自信、认可。再次，要认清新型少先队活动课的走向。少先队活动课是一门新型的课程，既有鲜明的少先队特征，并有别于学校的德育课程和综合实践课程，少先队活动课承载着对党、对祖国的热爱。设计少先队活动课应围绕着中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织的属性，实现少先队组织的根本任务。最后，鼓励孩子们当“小教研员”、“小评课员”。因为少先队活动课上得好不好，效果怎么样，当然是由孩子们说了算。评课的形式可以丰富多彩，要诚心诚意的提看法，认认真真来点评，发现队课的“闪光点”，不断实践来肯定，发挥团队的集体力量。
据悉，2012年9月《教育部关于加强小学少先队活动的通知》明确规定，小学1年级至初中2年级每周安排1课时，在今年春季开学更是层层落实少先队活动课到小学课程表上各级教育行政部门对少先队活动课的确重视程度可见一斑。我们基层小学要利用这个契机，把少先队活动课搞“活”起来，增强孩子们的精神力量。
第二篇：参加2013年晋江市少先队辅导员培训班
参加2013年晋江市少先队辅导员培训班
11月4日，在晋江市委党校大会堂参加2013年晋江市少先队辅导员培训班，整个会场座无虚席，600多名少先队辅导员齐聚一堂。主办单位邀请到福建省少先队工作学会专家、福建省少先队总辅导员邱孝感老师和陈晓华老师，为我市的少先队辅导员们进行为期一天的专业培训。
培训一改往日传统的以讲解为主的培训模式，通过体验式、案例的形式进行培训，深入浅出地让辅导员们懂得如何上好一节中队课。现场气氛热烈，精彩的活动过程中时时爆发出欢快的笑声……
陈晓华老师现场抽到40几个老师，组织他们开展了一个主题现场即兴模拟中队活动。邱孝感老师还给晋江市第二实验小学五五中队上了一堂中队活动课。两位老师给予这两场活动高度地赞赏和评价。参加辅导员们纷纷表示大开眼界、受益非浅，此次培训将为我们今后开展少先队工作拓宽了思路，带来极大的帮助。
第三篇：2016济宁市少先队辅导员培训有感
2016济宁市少先队辅导员培训有感
五天的培训可以说是紧锣密鼓，疲惫却激动的收获着，同时，心里也不停地思考着，也会打怵。自己是这样的渺小，也已经过了踌躇满志的年龄，却要肩负的责任是那么多那么重。至于“少先队队课”在我校何时进课堂怎么进课堂觉得不是我能决定的问题也不是问题，等文件或者大纲、参考教材到了，课自然生成。只是在听了华耀国、王同瑞两位老少先队工作者的讲话后，强烈的国家意思、民族意思让我感觉到，我校的少先队队伍建设刻不容缓，只有建立健全的少先队队伍，才能上下贯通的开展工作，才有可能完成少先队工作最根本任务：灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
浅谈加强少先队小干部队伍建设
少先队小干部在队组织中担负着集体管理、活动组织、服务队员等职责，在少先队员中发挥着不可替代的团结、带动广大少先队员的作用，是少年儿童思想道德建设的一支重要力量。目前，全国少先队员约有一亿三千万，而小干部队伍的总数接近甚至超过队员50%，是一支人数多、更新快、充满勃勃生机的队伍。所以，培养建设一支高素质的少先队小干部队伍，实现少先队自我教育、自我管理、自我服务，对更好地代表和反映广大少年儿童根本利益和合法权益，促进少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展、健康成长具有十分重要的意义。实践证明，少先队小干部的作用发挥得越好，少先队组织就越有生命力。
一、少先队小干部的主要特点
1、年龄小。少先队小干部年龄都在6周岁到14周岁，在队的组织内虽然担负着一定的职责，但尚属学习阶段，离不开成人的精心辅导。
2、数量多。由于小干部以锻炼成长为主要目标，因而人数占队员总数的比例较高。如正在实行的小干部轮换制，几乎所有的队员在队龄期内都有可能先后担任各类队干部，都有参与领导、接受锻炼的机会。
3、流动快。少先队每学期或每学年选举一次，任期短，更新快。
二、小干部的选拔培养
选拔少先队小干部要着眼于培养教育。如今，电视、网络等信息源越来越广泛地影响着我们的少先队员，对他们的世界观、人生观、价值观的形成产生了直接的、重要的作用。而他们对新事物和新情况的分析能力、判断能力、取舍能力都尚未成熟，这更加要求我们的辅导员要洞悉新形势，在小干部的选拔、培养、使用上因势利导。
1、摸清学生的思想脉搏。对那些已当上队干部的队员，要预防他们产生“当干部不合算”、“吃力不讨好”消极的情绪，使他们懂得今天当好班干部对将来社会主义建设有着重要意义，以及当好干部不仅是学校对自己的要求，也是全班同学对自己的委托和信任，以培养其愿意为大家服务的“干部意识”。
2、在集体活动中培养当干部的热情。集体活动是培养干部的重要途径。无论是主题队会、节日庆祝会、体育、春游等都是学生展现其才干的舞台，在这些活动中，让学生自己去组织、设计，让他们在“台前”亮相，辅导员在“台后”指导，这样，学生在展现自己才华的过程中，就会不断增强自己当干部的积极性和为集体服务的热情。
3、帮助干部处理好学习与工作的关系。辅导员要教育他们做抓紧时间的“有心人”，使他们既善于工作，又善于学习。对一些学习上确实存在困难的干部，辅导员要发挥本班任课教师的作用，对其进行个别辅导，使他们逐步闯过学习上的难关，坚定当干部的信心。
“雏鹰起飞靠己搏”。少先队辅导员要在慎重选拔小干部的同时，放手让小干部进行工作，尊重他们合理的想法和做法，不要认为这也不行，那也不妥，最后还是由辅导员包办代替，这样做是不可能培养小干部独立工作的能力的。
三、全面加强小干部队伍建设
1、坚持全面发展的育人目标，重在建设，贵在引导
要建立完善的队干部任职制度，要遵照队章规定民主选举队干部，要切实加强领导，把做好队干部任职工作，作为考核少先队工作的重要内容，作为促进少年儿童全面素质提高和加强基层少先队组织的有效措施。
要坚持自愿自主、平等民主的原则。充分尊重广大队员的意愿，严格实行队干部民主选举，尊重队员的民主权利，发挥队员的自主精神，让他们学会自我教育、自我管理、自我服务。小干部选举前，充分发动队员讨论队干部应该具备的资格条件、标准及队员的权利、义务，采取群众推荐和自我推荐相结合的形式产生候选人，广泛对候选人开展宣传，并通过少先队代表大会等形式正式选举产生队干部。建立队干部选拔和聘用机制，所有小干部的选拔都必须经过严格的自荐或推荐，经过队员全体选举产生。
要坚持“全面成长、发展个性”的原则。通过多种岗位的设置，充分照顾到队员自身素质和内在潜能的不同，为他们的发展和进步提供有利条件，使队员的个性和创造性最大限度地得到发展。要教育小干部注重三个“信”：一是树立积极的信念。加强社会主义荣辱观教育，引导小干部以服务集体为荣，以自私自利为耻；以团结同学为荣，以损人利己为耻。二是给予充分的信任。辅导员要蹲下身子，倾听队员心声，走到队员中间去，了解实际情况。三是传递小小的信号。巧妙地通过暗示、启发等“信号”提示小干部调整自己，保护他们的工作热情。
2、坚持以体验教育为基本途径，面向全体，全面活跃
以体验教育为基本途径加强小干部队伍建设，是少先队组织在小干部队伍建设中的一条成功经验。体验教育的基本内涵是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，外化为良好的行为习惯。要充分整合各种教育资源，通过各种活动引导小干部在实践中体验与自然、社会、他人和自我的关系，在岗位上接受训练，主动体验，带动身边队员共同成长进步。
在小干部队伍建设中广泛设置服务岗位，最大限度地为队员们创造参与实践的机会。根据队章规定，设置大、中队委员会及小队长职务岗位的同时，可设置更多类型的干部岗位。如增加兴趣性团体、小组组长以及少先队的各种服务岗位等，充分挖掘每一名小干部的潜能，引导队员自己的事情自己做，自己的集体自己管，自己的阵地自己建，使队员在参与中学会服务、学会自励、学会工作，最大限度地让更多的少先队员都能够参与到队的工作中，做到人人都有服务岗位，个个都有实践的机会和成功的体验，提高小干部们的积极性和创造性。
3、坚持服务集体的理念，知荣明耻，学会做人
要把增强队干部的责任感与讲服务、知荣辱、长才干、学做人有机结合起来。要搭建平台，畅通渠道，结合队员们学习生活中遇到的问题和家长、老师的心愿，及时改进工作的方式方法，为少先队员们搭起与家长、老师、社会交流的桥梁。
在小干部队伍建设中，采取少先队干部轮换制，变小干部一人长期任职，为队员轮流当队干部，为更多队员提供锻炼和发展的机会，使队员们都能在队干部岗位上获得自我教育、自我发展、服务他人的机会，得到切实的成长和锻炼。这是少先队组织通过队干部培养提高队员整体素质的一项行之有效的措施。在实践中，可以在保留原有的大、中、小队干部岗位的基础上，再从常规管理上设立岗位，如红领巾监督员、示范员、卫生员、宣传员、通讯员、小交警等，让每个队员根据自己的特点，选择合适的岗位。岗位多了，队员接受锻炼的机会就多了，服务他人、服务集体的机会也就更多了，在自我管理的实践和锻炼中，增强共同进步的自信心。
4、坚持学习创新的组织特色，加强培训，不断提高
要把“时刻准备着”的精神贯穿到少先队工作的每一个环节之中，加强培训和锻炼。一是从少先队基础知识、队干部的品格和修养、少先队工作原理与方法、技能技巧等方面，通过由浅入深的培训，让队员了解少先队知识，掌握少先队工作方法和技能，增强责任感和主人翁精神。二是在实践中注重培养少先队小干部必备的9种能力：服务能力、领导能力、观察能力、想像能力、表达能力、应变能力、协调能力、运用信息技术的能力和创新能力，教育队员从小树立领导就是服务的观念，不仅要感到当领导的光荣，更应该懂得自己的责任，不辜负少先队的委托，为大家好好服务，要全心全意、勤勤恳恳地为少先队挑担子，准备长大了为国家挑更重的担子。三是教育小干部做到“四讲”，即：讲服务。“一条杠杠一份责任”，通过为队员、为集体服务来履行光荣职责；讲团结。要通过干部们的努力把少年儿童团结起来，使大家学会互助合作，团结友爱，共求进步；讲民主。认识到每一个少先队员都有各自的才华和本事，更要努力地创造条件使每一个少先队员都把自己的才华表现出来，增强对生活的信心和进取心，更好地全面发展；讲创新。带领队员们创造性地学习、创造性地活动、创造性地建设少先队，把各个大队、中队、小队建设成快乐、友爱、向上、进取的好集体。
四、有的放矢，建立小干部健康成长保障机制
一般说来，少先队小干部有强烈的自尊心、荣誉感，有为大家服务的愿望，有搞好工作的热情。少先队辅导员要处处当有心人，在各种场合密切注意观察小干部，分析、研究他们的心理和个性特点形成的原因，有的放矢去帮助他们，充分发挥他们的个性。对于学习好、能力强，但有“骄、娇”二气的小干部，既要充分肯定他们的优点，不挫伤他们的积极性，又要严肃地提出不足之处，防止滋生优越感和惰性，教育他们要谦虚谨慎，树立全心全意为全体同学服务的思想。对于学习、工作一般的小干部，要采取“半扶半放”的方法，教育他们树立当干部的责任感和光荣感，鼓励他们大胆工作，不怕失败，积极发扬自己优良的一面，同时帮助他们克服工作中的困难，总结经验教训，争取更大的进步。每当完成一次工作，就启发他们自己总结经验教训，提高他们的认识水平、工作能力，改进工作方法和工作作风。对于稚嫩的小干部要手把手地给以具体帮助和指导，不能急于求成。他们在工作中有错误缺点，应该坚持正面启发，热情帮助。要从大处着眼，小处着手，让他们知道自己在集体中的价值，和他们共同分析、讨论队里的现实情况，指导他们研究和制订活动计划，教给他们处理问题的方法，在长期实践的熏陶中，逐步培养和锻炼他们认识、分析、解决问题的工作能力。
要建立健全监督机制，帮助小干部健康成长。任何组织和个人如果离开了自省和监督，后果都是不堪设想的。我们的少先队队集体是否生机勃勃、是否活力激扬，我们的小干部是否天天向上，在一定程度上依靠于有无开展良好的批评和自我批评，这也是队集体的凝聚力居上，还是离心力居上的重要影响条件。所以，在建设干部队伍的同时，应该建立健全监督机制，教育引导小干部大力开展正确而有效的批评与自我批评，在小队、中队甚至大队都可以采用干部轮换制，坚持民主集中制原则，建立民主评议和定期考核制度，为小干部营造积极健康向上的成长环境，同时，教育小干部自觉接受监督、勇于改正错误，使之成为勤奋学习、快乐生活、全面发展的一代新人。
总之，少先队小干部队伍的建设要靠各级领导的关怀，要靠学校党政工团的指导与配合，要靠我们的少先队辅导员协同各位教师共同有计划、有步骤、有恒心地去做，要讲求实效，切忌空泛。新时期里我们一定会硕果累累的。
6月17日――6月18日两天时间，我有幸参加了莱城区组织的少先大队辅导员培训班，说句心里话，这是我第一次参加少先大队辅导员培训，两天来，虽然忙碌，但是我却过的很充实，心情很愉快，没想到辅导员培训会如此丰富多彩。能让我如此的“忘乎所以”，因此，内心有很多的感悟，迫不及待地想和大家分享。
一、授课专家对事业执着的让我感动
此次培训是王延风、王同瑞两位专家作得精彩报告，老师们认真的授课态度、渊博的知识、幽默风趣的语言、灵活多变的授课方式，面对学员提问侃侃而谈，所有这一切都使我不由得对他们肃然起敬，他们不仅在知识结构上使我们得到了提高，在品格上也是我们学习的榜样。同时，最重要的是经过两天的培训，使我对辅导员这个职业有了更深层次的理解，辅导员不像我当初所想的那么简单，通过两天的学习，使我明白自己所肩负的责任，也深深的体会到办培训班的必要性和重要性。
二、授课专家的精神风貌让我感动
我一到会场看到两位专家年龄大约有五、六十岁，但经过自己的介绍是他俩的平均年龄69岁。但他们仍然精神抖擞，神采奕奕的为我们讲述了少先队礼仪、阳光训练，少先队组织建设规范化开设、少先队科研、少先队活动剖析、少先队信息宣传工作、少先队活动创意与策划、辅导员修养等少先队基础课程。用一个个鲜活的事例告诉了我们——成功之路就在自己的脚下，对待孩子要永远怀着真诚之心。同时自己也要怀着一颗童心，找一些快乐的事情，把烦恼统统抛在脑后，每天的工作都是快快乐乐。和蔼可亲王延风老师……他们话语不多，但他们对事业这种执著的态度，就有力地证明了一切。他们不仅是我们年轻人的榜样，更是为我们今后的工作指明了方向。
三、“两高”、“两苦” 让我感动
此次培训班最大的特点可概括为“两高”、“两苦”。“两高”即教师的教学水平高和学员的学习水平高。教师的教学水平高：本次培训邀请的都是国内知名的少先队专家和学者。王延风、王同瑞专家都将自己多年的研究成果毫无保留地传授给了学员们。学员的学习水平高：学习能力较强。“两苦”即讲课老师很辛苦和学员学习很刻苦。这些老师一讲就是三个半小时，虽然炎热却坚持授课，使学员们很受感动。同时，学员学习也很刻苦。课上学员认真倾听、记录，课下学员围站在专家周围就所讲内容进行交流、探讨。在学习过程中学员们逐渐由一开始的要我学变成我要学、我要研，在学习上变得更为积极主动。
此次辅导员培训班是加强少先队组织建设，培育辅导员队伍的一项重要工作，学员们普遍表示，培训生活虽然累，但在学习过程中始终充满了快乐和满足，它为我市辅导员队伍又输入了一批新鲜的血液。同时也使自己今后的工作更加明确了方向。
年10月31日，我有幸参加了由团滨州市委组织的“滨州市少先队辅导员培训班”。滨州市领导给我们一线少先队辅导员搭建了一个重新认识自己、定位自我，认识少先队辅导员角色的平台。这两天的培训学习带给我太多收获。王同瑞老师和王延风老师都已年过半百，他们对少先队工作的执着和热情使我无时无刻不在感动，每时每刻都在沉思，这次的培训让我对少先队工作有了更深的认识。体会如下：
1、少先队工作是学校工作的重要组成部分。要想做好少先队工作，必须紧紧结合《纲要》，必须与学校的教育教学有机结合，必须吸引学校、家庭、社会的注意力，从而得到他们的支持。使少先队工作和学校工作协调发展。
2、放手开展少先队工作要有创新意识和能力。不论是中队还是大队活动，都要勇于创新。我想，无论是中队、小队还是大队活动，并不一定需要多大的人力、财力，而需要辅导员的正确引导和大胆放手让学生去想去做，就一定能有想不到的效果，孩子们的创造力是不能忽略的！一切从本地生活实际和儿童年龄特征出发，有创意地设计一些符合本地的活动，使行动有效进行。所以辅导员不但要学习别人的优秀做法，还要躬身实践，做生活的有心人，开展一些富有创意的有效的活动。
3、尊重、善待每一位学生。在大力实施素质教育的今天，少先队工作被提上了一个新的高度。在教育学生的观点上，我们不能再是填鸭式的教育。尊重、理解每一个孩子，宽容、善待每一位学生，孩子才能信任老师，和老师更好的沟通，和孩子成为朋友，可以让我们想孩子所想，从内心深处去理解孩子，这样可以让我们的少先队工作真正落到实处。培训虽然结束了，我认为这是我少先队工作一个新的起点。在今后的学习、工作、生活中，我将对自己严格要求，努力让学校的少先队工作开展的更加贴近学生实际，更加丰富多彩。
在几天的培训中，让我最为感动的、印象最深的是全国少先队工作学会70多岁的老人王同瑞，他说他干了一辈子的少先队工作，他非常热爱少先队这块热土，希望下辈子还能继续做少先队事业，他还讲到我们开展少先队工作一定得有实效性，我们的队课也要根据时事新闻，党和国家的重大活动来开展，这样才能在活动中体现到爱国思想，平时谈爱国只是空谈，另外每个活动必须要有活动的延伸；中队管理也好、大队管理也好，必须做到分工明确、各负其责，培养孩子们做什么、怎么做的能力；还有平时我们校园的文明提示语，可以从学生中收集，用他们自编的提示语，更显自主性，更能深入人心。
这次培训有讲座，也有经验交流，一共有4个学校的辅导员跟我们进行了经验交流，让我印象最深的是长沙市高新区大同小学分校的辅导员给我们分享的《交流与沟通》，现在他们学校才建立两三年，他们学校在城市郊区，临近乡村，很多孩子的家人没有太多的素质，来学校接送孩子时总会留下烟蒂、垃圾，在这种情况之下，他们为了跟家长能有很好的交流，能让家长们在孩子们心中树立榜样，客服种种困难，为家长们开设家长夜校，以此来提高家长的素质，推动学生的发展。另外还介绍了作为一名少先队辅导员应该怎么去和中队辅导员及大队干部、少先队员们怎么交流与沟通。
虽然这是短暂的三天，但是这三天过得紧凑充实而又快乐。在短短的三天中，来自我省各个县区的三百多名少先队辅导员一起生活，一起学习，建立了深厚的友谊，有些留恋那些欢声笑语的培训时光。另外对我启发也很大，开阔了眼界，增长了知识，更新了观念，在今后工作中，我一定更加注重业务学习，更好地服务于青少年。感谢县教育局团委给予我这样一个机会，也感谢湖南省少先队辅导员培训中心提供给我们这样一次高效而全面的培训，希望在培训结束后，我都能在自己的岗位上做出亮点，做出成绩，共同推动少先队工作更快更好的发展，让火红的红领巾事业放射出更加夺目的光彩！
这次培训我校中队辅导员肖慧代表汶上与济宁高新区邵娜老师合作《永不褪色的记忆》获得微队课一等奖，也是值得祝贺的事，但是距离实际我们还需要不懈的努力。我们这一代人，应该说是具有民族基因、国家基因甚至红色基因，可以说是具有坚定的民族、国家意识与意志，但是改革开放二十年，年青一代对民族对国家对“红色”是怎样一个概念？非常的淡漠！国家意识到这一点，也让我们意识到这一点。我觉得这次培训使少先队工作者们加强了责任意识，获取教育了方法，党团队手拉手，共筑中国梦、共同走向中华民族的伟大复兴。
共同走向 引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识；特别要注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
第四篇：参加优秀少先队辅导员培训体会
参加优秀少先队辅导员培训体会
怀着激动的心情，有幸参加了山东省优秀少先队辅导员培训学习。让我结识了来自山东各地的100多名优秀的辅导员，聆听了来自全国各地知名专家的讲座。专家们的专业素养，独特而精湛的理念，让我为之一震，心潮起伏，受益匪浅。这次培训也犹如雪中送炭，增添了我对少先队辅导员工作的信心，进一步明确了自己的工作方向，锻炼了自己，提升了自己！回顾这些天的学习，结合我自身的工作实际，粗浅地谈一下体会。
一、活泼开放式的班级组织形式。
学习期间，既激动又兴奋。每天红领巾伴随着我们，队歌在我们耳边缭绕，我们这些大朋友又重温了儿时的少先队。由于此次培训班的学员是来自全省各个地区，在报到之后，匆匆吃过晚饭就赶到了会场召开了预备会，我们100多名辅导员被看成刚刚入队的小朋友，按地区分成5各中队。大队长、中队长的人选进行了民主选举。大队长进行了激烈的竞选演讲，所有队员上台抓小星星投票，最后确定了大队、中队的干部人选。接下来各中队设计自己中队的队标、口号，队歌，并为自己中队命名：阳光中队、同心中队、扬帆中队等队名就在大家的智慧中应运而生。所有的队员不顾旅途的辛苦，全身心地投入队徽、对标的设计中。虽然这些工作十点多才完成，但是每一名队员都很投入、认真做事。第二天的整个开班典礼气氛庄严而活跃，采用了隆重的少先队仪式：出旗、敬队礼、唱队歌、呼号、退旗。当一个个大朋友戴上红领巾、唱起少先队队歌、振臂呼号时，此时此刻大家仿佛回到了童年时代，肩上肩负着的责任更加沉重、深远。
二、专家引领，提高认识。
学习期间，全国的知名专家来到我们身边，他们有全国少先队工作突出贡献奖获得者：华国耀、沈功玲、魏慈英、郑延和，团中央《辅导员杂志》编辑张玉勋，山东省十佳优秀少先队辅导员刘强。专家们有的已年近六旬，白发苍苍，却依然痴情热爱少先队工作，那一丝不苟的态度，让我至今记忆犹新；渊博的知识，少先队知识独到的见解，让我耳目一新，为之一振，受益匪浅。通过专家们的讲解，让我进一步认识到少先队工作的神圣地位，专家们在授课中都讲了几个这样的共性话题。
首先是少先队概念的淡化问题。我们的身边淡化了少先队这一组织，而更多的侧重了学校班级管理。正如专家曾问我们的一个问题：“为什么有了学校还要有少先队？”这个问题在以前我们从来没有想过。经过老师们的讲解，我们才发觉了少先队的不可代替性。少先队是共产党领导和创造的，它特有的政治属性是学校不能代替的；少先队是专有的儿童组织，也是学校不可代替的；还有就是少先队的天地更加广阔，他的方向性、教育性、组织性是学校所不能代替的。
但是我们身边却听到许多这样的话：你在哪个班？穿校服真漂亮啊!你们班级有什么样的活动？…却很少有人提到：你是少先队员吗？哪个小队、中队？队里搞了什么活动？你的辅导员老师是谁？甚至有的学校连一年级学生入队都省了，学生不带红领巾，不懂行队礼，不会唱队歌…学生没有少先队概念。久而久之，如何培养学生正确的人生观、价值观呢？培养他们对社会主义祖国和党的朴素感情呢？
还有张玉勋老师讲了一个案例：在上海对70多名少先队员进行调查，你心目中的好领袖是谁？结果是:美国总统奥巴马得票最高，其次是邓小平，最后是我们的胡锦涛总书记。这个结果令调查人员大吃一惊，奥巴马怎么会得最高票呢？孩子们答案很简单：奥巴马长得帅！他是黑人还能当上总统了不起！…反之对我们的总敬爱书记认识的很少，真的让我们无法接受!细细反思：我们的教育有缺失，少先队的教育阵地在淡化。儿童期政治趋向的定位会影响其一生，也就是“基础不牢，地动山摇”，党、团、队的关系亦如此。
“少先队事业的蓬勃发展，是党的事业始终保持生机和活力的重要源泉；少年儿童的健康成长，是国家和民族兴旺发达的希望所在。”因此，加强少先队的教育是学校、社会共同的责任，迫在眉睫，势在必行！
其次是辅导员工作的素养问题。少先队辅导是一种艰巨复杂的智力劳动，又是一项充满乐趣的高尚事业。实施教育与辅导，既需要理性层面上的宏观把握，又需要操作层面上的微观缜密的设计指导
要做好少先队工作，作为我们基层来说，就要有一支热爱少先队工作的辅导员队伍。因为少年儿童的健康成长，需要他们心中最喜欢、最敬佩的人——辅导员。
儿童为本，就是把少先队教育与儿童的快乐、幸福联系起来，与发挥儿童主人翁的精神联系起来，与儿童身心健康发展、长远发展联系起来。素质教育的方方面面都有少先队自下而上的参与及作用的发挥。
胡锦涛总书记曾经说过“你们从事的红领巾事业是太阳底下最美好的事业，祖国把培养下一代的任务交给你们，你们的责任重了，也更光荣”。少先队光荣的重任交给了我们，如何做好基层辅导员呢？
辅导员要以科学发展观为指导，把党的有关少先队工作和少年儿童的方针政策，尤其涉及到少年儿童和辅导员切身利益的法律法规，不仅要吃透精神，创造条件落实，还要加大力宣传，求得社会的关注与支持。
辅导员工作不仅要有飞扬的激情，还要有理性的思考；要有忧患意识与时代的紧迫感，还要具有影响力与感染力。工作中，我们会化作阳光，照亮学生的成长之路；化作细雨，灌溉学生的心灵家园。
辅导员热爱少先队事业，在平凡的岗位上辛勤耕耘、无私奉献，为了少年儿童，甘愿倾注毕生的心血和汗水，用父母般的心肠为一代又一代少年儿童的健康成长，发挥常人难以评价的作用。
第三少先队的品牌活动和活动设计。少先队要像社会各行各业一样，用心打造足以让队员与少先队工作者引以为豪的品牌，实行品牌战略。少先队的品牌活动有很多，例如：少代会、手拉手、雏鹰争章小队优化组建等等。这里介绍“小队优化组建”，它能被公认是品牌，其基本经验，就是它有8步基本的操作流程作质量保证。每一方法一经确认，就成了一种运作机制。
1、小队优化组建
（一）自编小队——自愿合理的小队组合机制；
（二）自取队名——自取队名、自设队标的小队目标管理机制；
（三）自选队长——民主选举、轮流任职的小队干部机制；
（四）自设岗位——人人有岗有责的小队用人机制；
（五）自搞活动——按需运行（自转与公转结合）的小队活动机制；
（六）自订公约——集体公约式的小队制约机制；
（七）自聘辅导——自请自聘特邀辅导的小队后援机制；
（八）自争进步——评优竞赛的小队激励机制。
2、人人有岗位
职位名称
主要职责
神风小队
蜻蜓队长
粉笔头
音乐细胞
大拇指
开心果
小警铃
节能小子
公正的管理员与活动裁判
负责出小队快讯
组织小队歌咏活动
记录表扬小队涌现的各类好人好事
发现队员有不高兴，立即关心
及时督促遵守队纪队规
负责电脑、电灯等电器管理
3、特邀辅导
为确保活动质量与安全,小队建立“自动加后援”机制:队员轮流任干,家长轮流辅导.请进来,户户都是小队之家;带出去,处处都是快乐天地.活动设计：
阳光小队选择了“老人与小孩”作为探究的课题，开展了“孝敬老人”的体验式学习活动。
步骤一：秘密侦察，发现问题
步骤二：锁定目标，紧急调查
步骤三：制定计划，思考行动
步骤四：榜样示范，实践体验
步骤五：持之以恒，养成习惯
三、实地查看，开阔视野。
但其中首要的是：关注儿童的道德生成，关怀儿童的心灵世界，提升儿童的精神生命。
希望全国少先队员牢记党和人民的重托，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄健壮、活泼开朗的好少年。
“爱心传播者、人才培养者、心灵塑造者、人生引领者、道德示范者、忠心报国者”
一是辅导员是党的红领巾事业的宝贵财富
二是辅导员是社会和家长最信赖的好老师
辅导员热爱少先队事业，在平凡的岗位上辛勤耕耘、无私奉献，为了少年儿童，甘愿倾注毕生的心血和汗水，用父母般的心肠为一代又一代少年儿童的健康成长，发挥常人难以评价的作用。
三是少年儿童的健康成长，需要他们心中最喜欢、最敬佩的人——辅导员。
1、坚定正确的政治方向。
2、与时俱进的现代意识。
3、广学博采的综合知识。
4、擅于沟通的社交能力。
5、吸纳百家的技能技巧。
每月一节队课，有层次地、系统性地学习《中国少年先锋队章程》，学习少先队基础知识，灌输培养对少先队组织、对党的朴素感情。
队课进课程表
队日当天，插队旗，出示队日贺词，公布当日队活动情况，开展大队或中队、小队活动……
认识需要明理，情感需要激发。少先队要充分发挥组织教育与实践体验的优势，组织队员参观走访、社会调查，深化“民族精神代代传”、“红领巾心向党”、“祖国发展我成长”等品牌活动，引导少先队员了解历史，寻访变化，感受成就，接触社会，学习先锋，崇尚榜样。让队员们从历史的对比中，从身边鲜活的事例中，从可敬可亲的典型榜样中，感受党的英明，感受社会主义祖国的可爱，感受改革开放的成就，感受学习先锋们的力量，从而了解党、亲近党、热爱党，培养起“共产党好、社会主义好、改革开放好”的朴素感情。
“红领巾走进爱国主义教育基地”
开展做“小讲解员”、“小宣传员”、“小记者”、“小保安员”、“小保洁员”的“五小”志愿服务活动。
一开展实践活动，激发朴素感情
认识需要明理，情感需要激发。少先队要充分发挥组织教育与实践体验的优势，组织队员参观走访、社会调查，深化“民族精神代代传”、“红领巾心向党”、“祖国发展我成长”等品牌活动，引导少先队员了解历史，寻访变化，感受成就，接触社会，学习先锋，崇尚榜样。让队员们从历史的对比中，从身边鲜活的事例中，从可敬可亲的典型榜样中，感受党的英明，感受社会主义祖国的可爱，感受改革开放的成就，感受学习先锋们的力量，从而了解党、亲近党、热爱党，培养起“共产党好、社会主义好、改革开放好”的朴素感情。
二加强文化建设，熏陶朴素感情。
情感需要滋养，文化哺育心灵。少先队特有的标志、礼仪、阵地、活动与制度等，蕴含着深刻的政治思想教育意义。要重视礼仪教育、加强阵地建设、开展文化活动，着力营造独具特色的少先队文化氛围，让队员在耳濡目染、潜移默化中接受少先队的政治思想灌输。要积极运用艺术、时尚、情感等元素，善于运用新媒体，创新发展少先队文化的表现形式，让少年儿童在喜闻乐见的时尚的方式中接受先进文化的影响和熏陶。
儿童为本，就是把少先队教育与儿童的快乐、幸福联系起来，与发挥儿童主人翁的精神联系起来，与儿童身心健康发展、长远发展联系起来。素质教育的方方面面都有少先队自下而上的参与及作用的发挥。但其中首要的是：关注儿童的道德生成，关怀儿童的心灵世界，提升儿童的精神生命。
“整合为用”的工作理念启示我们，开发和利用社会资源，是少先队工作的重要手段。
积极争取社会各种力量，共同来关爱、培育党的幼儿，做好队的工作。
精彩来自于生动，来自于付出，来自于生活，来自于用心。刘强 老师详细的讲述了做为一名辅导员应该注意的自身修养，合作意识，和外在形象、工作中的细节等。也明确了对于辅导员的几点要求：站在一个大背景下选择立足点高的主题，符合时代的要求与潮流的新的立意，贴近学生，是学生喜闻乐见的活动，抛出大而空的东西，多从培养能力，提高一直品质，养成行为习惯等方面进行长效的活动。
华耀国 老师以少先队属性，实现少先队科学发展为主题阐述了中国少年儿童先锋队的性质和根本任务，以及灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情的重要性。
张玉勋 老师又就少先队课题研究做了具体的讲解，陆士桢 老师就中国少先队30年与未来发展向与会学员讲述了少先队30年的主要活动发展过程和少先队的改革和创新。
孔屏 老师从关注青少年心理健康，结合许多身边的案例做了一场心理健康的教育讲座。一个人的成功，百分之二十是因为他有能力，百分之八十是因为他又良好的人际关系。就广大学生和父母，和 老师和同伴的关系方面讲述了之间的问题，并且提出了一些解决的对策。还要关注青少年的情绪情感，对于少年儿童缺少接纳，鼓励，缺乏成功的体验，缺乏吃苦精神，缺乏学习动力方面所表现的异常举动，进行了详细的分析。
通过培训尤其是听了报告后，我了解到，辅导员工作是一件十分有意义的工作，在引导学生、指导学生的过程中，自己的各方面的能力也得到了充分的锻炼，比如接受系统的专业训练、积极参加专业实践、让“专业”有用武之地等方面，这为以后自己的职业发展打下了良好的基础，同时，还勉励我们要让学习成为习惯，让反思伴随工作始终，辅导员可以在这个过程中提升自己的职业素养，进一步发展自己。
随后我们去参观了两所省规范化学校，走进济南市南上山街小学校园，绿树婆娑，书香诱人，学生彬彬有礼，我们在语之韵导游团的小导游带领下，走进了这所具有民族传统文化的小学，整个学校的文化建设都是围绕民族文化而设计布置，整个校园充盈着民俗文化的底蕴。一进校园，操场南面长达60米的民俗文化墙映入眼帘，在民族图案的映衬下，12个以民间剪纸艺术展现民俗风情的灯箱引人注目，后院操场以“读经典的书，做有根的人”为主题的大型写真壁画中可以感受中华民族几千年传统文化的历史积淀和强大的生命力。学校西墙“遨游知识海洋”大型马赛克壁画，展示了新时代少年投入现代化的激流、在知识的海洋里自由遨游的景象。走进一楼大厅，主墙上醒目的学校办学理念与两侧的教师风采、学校荣誉和谐统一。以“透视民俗文化，尽揽民俗风情”为主题的二楼大厅，揭示了校本课程的三项基本内容。走廊里那“远去的风情”系列把随着时代而远逝的乡风民俗带回人的记忆。“璀璨艺术”系列把精湛的民族艺术淋漓尽致的再现眼前，二者相应，使人回味无穷。三楼以弘扬民族精神为主题，长廊中“民族魂”系列展牌，展示了中华民族传统美德的故事，揭示了民族发展的内在动力。“中华情”系列展牌，讲述了当代中华儿女以深厚的爱国情怀和奉献精神感动中国的真实故事，揭示了民族精神世代绵延的生命力所在。
在学校文化建设的探索中，为使学校文化承接中华文化之血脉，他们将办学理念、办学目标、学校形象、校园文化、学校课程彼此贯通，熔为一炉，形成了具有鲜明的校本特色的学校文化体系。创建了一所以弘扬民族精神为己任、以传承民族文化为特色、以促进学生全面发展为目标的现代化学校，用民族传统文化教育、滋养青少年学生，让七巧板、布艺、京剧脸谱、折扇、纸雕、瓶艺等民俗文化走进校园，形成“一班一地方风情，一人一拿手绝活”的文化特色。
而山东省实验小学则发挥学生在校园文化建设中的主体作用，他们是校园文化的活力所在。让每位学生都能找到自己的位置，学会一门艺术技能，擅长一项体育活动，获得一次登台表演的机会，留下一件值得回忆的作品。实验小学的少先队立足中国的传统文化，力主以茶文化为中心点，辐射以琴棋书画，手工制作等等。以茶文化为中心，让孩子们在学习文化知识之余能沉浸在中国的传统文化之中，孩子们的身心在不知不觉中沉静下来。各个中队中参加小茶人活动的孩子，带动影响了中队的其他孩子。以茶文化为中心的传统文化已经由点到面，有小到大覆盖到全学校。
通过学习参观，让我的思路更加开阔、灵活了。以前总觉得开展的活动不够灵活创新，不论是中队还是大队活动，只需要老师的正确引导和放手让学生去想去做，就一定能有想不到的结果，不能忽略孩子们的创造力！
辅导员工作不仅要有飞扬的激情，还要有理性的思考；要有忧患意识与时代的紧迫感，还要具有影响力与感染力。工作中，我们会化作阳光，照亮学生的成长之路；化作细雨，灌溉学生的心灵家园，然而却往往忽略了自己心灵的成长。培训班的学习结束了，虽然短暂的几天使我已经收获了不少知识，但是对于今后的工作，我深知一定还会面临更多的实际困难和阻碍。因此，我将多学习一些理论知识提升对少先队工作的认识和理解。时间很短，收获颇丰，这就是此次培训我深深感受到的。少先队工作是一项非常值得花时间花心思去做的工作。干少先队工作，大多数时间是苦的，累的，琐碎的，但是如果用心去做，得到的回报也是巨大的。在今后的学习、工作、生活中，我将对自己严格要求，努力让少先队更精彩。也深深的感谢我出去学习期间在背后默默支持我的老师们！
案例：
“小队优化组建”能被公认是品牌，其基本经验，就是它有8步基本的操作流程作质量保证。每一方法一经确认，就成了一种运作机制。
小队优化组建
（一）自编小队——自愿合理的小队组合机制；
（二）自取队名——自取队名、自设队标的小队目标管理机制；
（三）自选队长——民主选举、轮流任职的小队干部机制；
（四）自设岗位——人人有岗有责的小队用人机制；
（五）自搞活动——按需运行（自转与公转结合）的小队活动机制；
（六）自订公约——集体公约式的小队制约机制；
（七）自聘辅导——自请自聘特邀辅导的小队后援机制；
（八）自争进步——评优竞赛的小队激励机制。
职位名称
主要职责
神风小队
蜻蜓队长
粉笔头
音乐细胞
大拇指
开心果
小警铃
节能小子
公正的管理员与活动裁判
负责出小队快讯
组织小队歌咏活动
记录表扬小队涌现的各类好人好事
发现队员有不高兴，立即关心
及时督促遵守队纪队规
负责电脑、电灯等电器管理
专家们有的已年近六旬，白发苍苍，却依然痴情热爱少先队工作，那一丝不苟的态度，让我至今记忆犹新；渊博的知识，少先队知识独到的见解，让我耳目一新，为之一振，受益匪浅。
第五篇：参加少先队辅导员研修班培训心得
6月9日至6月12日我很有幸，参加了在上海青年管理干部学院的2015年少先队活动课程建设专题研修班的培训。四天的培训时光很快，学习内容丰富多彩。出色活泼的开班仪式让我们来自全国各地的大中队辅导员一下子就拉近了间隔，也感遭到了作为辅导员的责任和使命。两百多名辅导员分成了五个中队，并由领导授与了中队旗。这四天的培训内容安排得满满铛铛，有上海市少先队总辅导员赵国强的讲座《贯彻少代会精神推动少先队活动课程》；共青团上海市委少年部长沙丽娜的讲座《上海少先队工作发展概述》；上海市少年儿童研究中心主任杨江丁的讲座《关于构建少先队活动课教研体系的几个题目》；闸北区永和小学校长的讲座《聚焦活动课落实双主体》；闸北区教育学院刘民的讲座《展开课例研究落实少先队活动课建设》。讲座中各位专家深入浅出，理论联系实际，让我获益匪浅。印象最深的是刘民老师讲的少先队活动课的四种课型：
1、以思想政治理论教育和少先队基本知识教育为主的少先队队课。
2、让学生在合作讨论中快乐实践的队务实践课。
3、重视仪式感的主题班（队）会。
4、任选主题，个性发挥的少先队自主课。刘老师不但先容了这四种课型，还举了实例，给我们这些辅导员指明了方向，开辟了我们的视野。在培训期间，很兴奋参观了闸北区的永和小学和徐汇区的朝阳小学两所学校。听了永和小学的队务实践课，感慨很深，原来少先队活动课还可以这样上，让我感遭到了活动课中真实的落实双主体。朝阳小学固然学生活动场地很小，但在老顽童校长的带领下每年都代表徐汇区参加上海市足球比赛，均取得可喜成绩，校长幽默风趣的和孩子们一起表演了平常练习和5分钟的三人足球对抗赛，展现了他们的足球技能。培训结束时，各中队以10分钟队会的情势进行展现，各辅导员精心预备、排练，显现给大家出色的队会课，取得了在场所有辅导员热烈的喝彩。通过这几天的学习交换，作为辅导员的我学习到了很多内容，也有很深的体会：
1、要做到勤于学习，生命不息，学习不止，与时俱进，掌控少先队工作的方向，更好地服务于广大的少先队员。
2、展开丰富多彩的、扎实有效的主题活动让少先队员在体验中快乐成长，例如：爱国教育、入队教育、感恩教育、环保教育等，结合各种传统节日和记念日展开一些故意义的活动，例如：中秋节、春节、端午节、母亲节、父亲节、建队日、植树节等。
3、要有开辟创新精神，学习鉴戒其他学校的成功经验，坚持走本校特点的少先队之路，甘于奉献，把自己的工作和培养合格的***人联系在一起。少先队工作任重而道远，但同时又是光荣而神圣的，往后的日子里，我要在辅导员的工作岗位上努力耕耘，勤奋工作，把这份工作当作一份事业，为学校的发展贡献自己的一份气力。
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