北伐战争教案

第一篇：北伐战争教案

北伐战争教案

教学目标

基础知识

使学生了解黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立；掌握北伐战争的对象、共产党在北伐战争中的重要作用。

能力训练

通过课文和插图或影像资料，再现历史。理解北伐战争的目的，联系战争进程理解共产党人的大无畏精神；讨论北伐战争胜利进军原因。

情感态度价值观

共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，他们在北伐战争中不惜流血牺牲，为后人树立起一座丰碑；北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的历史证明了国共真诚合作的重要性。

重点和难点

本课重点是北伐战争的胜利进军。国共两党第一次合作实现后，为了打倒帝国主义，推翻军阀统治，统一中国，1926年，国民政府决定出师北伐。北伐的主要对象是吴佩孚、孙传芳、张作霖三个军阀。经过半年的斗争，进行了汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役等一系列战役，北伐军从珠江流域打到长江流域。1927年初，国民政府从广州迁到武汉，武汉一时成为全国革命的中心。

本课的难点是北伐战争胜利进军的原因。在帝国主义和封建军阀的反动统治下，北伐能够取得巨大的胜利，其原因需要从北伐的方针、工农群众的大力支持，以及广大北伐将士的英勇作战、共产党员的先锋模范作用等几方面去分析，层次较多，因而具有一定难度。

解决办法：利用歌曲、对联、小组活动、自学、小组讨论、动脑筋、多媒体、图片等灵活多样的教学方式，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与教学的全过程。

教学方法

歌词导入法。分析讲解法。讲述法。

归纳法。对于北伐的目的、对象等内容，通过学生自己整理、归纳，使他们自己找到一种学习方法。

多媒体辅助法。对于北伐战争的胜利进军，其过程可以用多媒体来显示。以帮助学生直观地理解和记忆。

材料说明法

课堂剧表演法 教学资源

①多媒体设备②图片：《国民革命军军歌》；孙中山，周恩来等人物的头像；动态的北伐进军图；被关押的共产党员和革命群众；国民党屠杀革命志士；黄埔陆军军官学校；③黄埔军校校门对联和一些文字资料。④国民党一大材料、工农运动材料资料。⑤练习题

课时安排 一课时 教学过程

1、用《两只老虎》与《国民革命歌》之间的渊源关系导入新课 多媒体设备给出黄埔军校图片以及门上的对联，并让学生结合材料和课文内容动脑筋想一想：孙中山为什么要创办黄埔军校？再出示孙中山先生的一段话：“开这个军官学校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡！”，让学生体会黄埔军校的办学宗旨，就是培养有理想，不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。学生回答后进行如下归纳：孙中山认识到过去自己进行的不懈的革命过程中，所依靠的对象只是新军、各派军阀等，始终没有自己的革命军队，这是革命失败的原因之一，所以他希望通过黄埔军校创建革命军，挽救中国的危亡。

3、北伐胜利进军

让学生根据课前布置的自学内容，回答出北伐时间、目的（推翻帝国主义支持的北洋军阀统治，统一全国）、主要对象和主要战场（湖南湖北）。

多媒体图片展示：吴佩孚，孙传芳和张作霖三派军阀的实力，使学生认识到这三派军阀是帝国主义在华势力和中国封建统治的代表，他们拥兵自重，统治着中国大部分富庶的地区，因此是首当其冲要消灭的对象。

针对“北伐胜利进军”这一重点内容，将北伐路线及主要战役的地点制成动态显示图进行讲解，通过学生阅读，将久远的历史拉回到现实，展现在学生眼前，增强教学的直观性。在此过程中补充图片《叶挺.、补充资料，渲染有关汀泗桥、贺胜桥战役的情况，以加深学生

对叶挺独立团英勇善战的印象。对武昌战役前独立团一营战士的请战情况，组织学生分角色有感情地表演，一方面加深学生对共产党员先锋模范作用的印象，另一方面发挥历史课堂的情感教育的功能，激发学生的爱国主义热情，提高学生历史知识的运用能力和表达交流能力。

“北伐战争胜利进军的原因”，引导学生读书课本第一幕内容。并出示图片资料（国共合作的、黄埔军校成立的相关资料），提供给学生北伐战争期间工农运动发展的相关材料，组织学生分组讨论发表各组的看法。在学生发言的基础上，归纳指出，北伐战争胜利的原因主要有以下几个方面：第一，北伐军作战方针的正确；第二，国共两党的齐心协力；第三，广大北伐军官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用；第四，共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援。

“国民革命的失败”一段，图片《被关押的共产党员和革命群众》和图片《国民党屠杀革命志士》，然后指导学生阅读课文内容，在了解国民革命失败的简单情况后，组织学生讨论：北伐战争取得巨大胜利，基本打垮了北洋军阀，但为什么说国民革命失败了呢？这是因为革命阵营内蒋介石、汪精卫等国民党右派的背叛，出现了反共反人民的南京国民政府。旧军阀被打垮了，又出现了以蒋介石为代表的新军阀。新军阀是帝国主义和大地主、大资产阶级的代表者。中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，半殖民地半封建的社会性质没有改变。

二、国民大革命失败后国内形势

指导学生阅读课文了解并掌握南京国民政府的性质性质等（出示图片）。指出，蒋介石建立南京国民政府之后，中国大地上存在着三个对抗的政权──北京的北洋军阀政府、武汉国民政府、南京国民政府。

课堂练习多媒体展示练习题

课堂小结

(1)生谈收获：通过你说武说大家说栏目

(2)把本课内容以歌谣的形式进行总结，然后用实物投影展示出来与同学交流。让全班同学齐声朗读，加强记忆。

孙中山开一大，国共合作成一家。苏联、中共帮助下，黄埔军校建立啦。两党携手齐北伐，反帝反封保国家。齐北伐，打军阀，吴、张、孙基本被打跨。蒋、汪背信闹分家，另起炉灶独当家。对内镇压，又屠杀，内外勾结力量大。中共年幼大权撒，国民革命失败啦。

第二篇：北伐战争教案

节二：讲授新课

国共合作之后，在中共和苏联的帮助下孙中山创办了我国第一所培养革命军队干部的军官学校。

1.黄埔军校的建立

展示幻灯片(或自制投影仪图片)：黄埔军校；军校校门对联：上联：“升官发财请往他处”，下联：“贪生怕死勿入斯门”，横批：“革命者来”。

让学生根据这些材料和课本知识及以往所学知识分组讨论：孙中山为什么要建立黄埔军校？这副对联体现的办学宗旨(目的)是什么？学生回答，教师总结后，让每组找一个代表以记者的身份报道军校建立的情况。

教师总结：孙中山认识到在过去自己进行不懈革命的过程中，所依靠的对象只是会党、新军和各派军阀等，始终没有自己的革命军队，这是革命失败的原因之一，所以他希望通过黄埔军校创立革命军，挽救中国的危亡。

对联体现了黄埔军校的办学宗旨：培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。

下面请每个小组派一名代表根据课本知识和这副对联及刚才的讨论，以一名记者的身份报道它建立的情况。(课前预习准备)2.北伐胜利进军

提出问题：当年国民革命军就是唱着这首歌开赴北伐前线的，那么，你知道歌词中的军阀主要指哪些人吗？国民革命军为什么要打倒他们呢？北伐的目的又是为了什么？其主要战场在哪里？哪一位同学有勇气来前面利用这幅图给大家讲一讲北伐军胜利进军的过程？

让学生阅读“北伐军胜利进军”这部分内容，并结合所给的资料和自己掌握的地理、历史知识，回答问题。让学生利用《北伐战争形势示意图》到台前自己做小老师给大家讲一讲北伐军胜利进军的过程。教师提问：北伐军为什么能够胜利进军呢？请同学们根据给出的资料和本课知识，分组讨论，看哪一组分析得最全面。

展示幻灯片图片及北伐战争期间工、农运动发展的有关资料。点评学生的分析。

教师总结：北伐战争之所以能够胜利进军是因为：

(1)北伐战争是反对帝国主义和封建主义的正义战争；

(2)作战方针正确；

(3)国共两党齐心协力；

(4)共产党领导下的工、农群众的密切配合和积极支援；

(5)广大北伐官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用。

第三篇：北伐战争教案

第12课

《北伐战争》

一．教学目标

（一）知识目标

1．识记黄埔军校创建和南京国民政府成立的时间。

2．知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场及重要战役。

3．分析北伐战争胜利进军的原因。

（二）能力目标

（1）通过对北伐战争胜利原因的分析总结，培养学生的综合分析能力。

（2）通过观看北伐战争的视频，培养学生从影视材料中获取历史知识的能力。

（三）过程与方法：通过《北伐战争形式示意图》，说明北伐战争的主要对象和进军路线，掌握识别和使用历史地图的方法。

（四）情感态度与价值观：北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的历史证明了国共真诚合作的重要性。二．重点和难点

（一）重点：北伐战争的胜利进军。

（二）难点：北伐战争胜利进军的原因 三．教学过程、（一）导入新课

师：请同学们用“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快”旋律唱国民革命歌

师：当年北伐将士就是唱着这首歌开赴北伐前线的，那么，你知道歌词中的军阀主要指哪些人吗？国民革命军为什么要打倒他们呢?北伐的目的又是为了什么？其主要战场在哪里？今天让我们穿越时空隧道，回到80多年前的中国大地，一起回忆那段轰轰烈烈的历史首先进入第一环节

史海寻踪----与历史面对面

师：要学习北伐战争，就不得不提一次具有历史意义的大会，请同学们阅读第一段，了解这次大会的概况。

生：国民党一大的召开时间、地点内容意义。

师：这是国共第一次合作，国民党一大拉开了国共第一次合作的序幕，国民革命的车轮在国共的领导下开始运转。国民革命运动是以国共合作为基础的反帝反封建的运动，它的进行需要以武装力量为基础，而黄埔军校就是要为国民大革命培养军事干部。下面我们来看具体内容。

（一）黄埔军校的建立

师：我们看看黄埔军校门上的一幅对联：上联——“升官发财请往他处”，下联——“贪生怕死勿入斯门”，横批——“革命者来”。从这幅对联中可以看出黄埔军校的办学宗旨是什么？ 生：就是要培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。

师：大家看课本第50页最后一段小字部分，从孙中山在黄埔军校开学典礼上的发言可以看出创办黄埔军校是为了建立国民革命军，那孙中山为什么要创办黄埔军校？ 生：略。

师：在革命失败的教训中，孙中山认识利用军阀军队进行革命是不够的，必须建立一支属于自己的军队，革命才能成功。因此，他在在广州黄埔创办了这所军校。师：黄埔军校建立是中国历史上的重大事件。

师：在国共两党的共同努力下，黄埔军校迅速发展壮大，培养了大批的政治军事人才，为国民革命军的建立奠定了基础。人才有了，军队有了，再加上武器、粮食等方面的准备，北伐战争的枪声终于打响了。这场战争将国民革命推向高潮。

（二）光荣北伐武昌城下、同学们结合问题课本的内容来看一段关于北伐战争的视频，师：录像看完了大家想一想，北伐战争的目的、时间、主要对象、主要战场、主要战役 生：略。

师：为什么把这三派军阀当作革命的对象？ 师：从刚才的视频信息我们可以知道双方的力量对比怎么样？ 生：敌强我弱。

师：在敌强我弱的形势下，北伐军采取了什么作战方针？

生：当时军阀之间矛盾重重，北伐军利用他们这一弱点，采取集中兵力，各个击破的战略。师生双边活动。略

师：汀泗桥是粤汉路上的军事要隘，三面环水，一面高山矗立，易守难攻。8月27日，独立团在当地农民的带领下，穿过高山抄小路绕到敌人背后，出其不意地发起猛冲，突破了敌人的阵地。北伐军其他部队一起猛攻，敌人仓皇溃退。北伐军占领了汀泗桥。接着，独立团发扬猛打猛冲猛追的精神，很快占领咸宁城，并在其他部队配合下，于8月30日攻占了鄂南另一战略要地贺胜桥，打开了通往武汉的大门。在北伐战争中叶挺独立团英勇善战，不怕牺牲。独立团一营的官兵在接受攻打武昌的任务时，抱着视死如归的精神，纷纷留下遗书遗物，为国家为人民奋勇杀敌。正是这种出色的表现，为他们所在的第四军赢得了“铁军”的称号，叶挺被公认为当时的北伐名将。

我们知道北伐军在不到半年的时间内，就从珠江流域打到了长江流域，声势震动了全国。那么，北伐军为什么能够胜利进军呢?请同学们根据给出的资料和本课知识，分组讨论，看哪一组分析得最全面。

生：略

师：北伐战争之所以能够胜利进军是因为：（1）北伐战争是反对帝国主义和封建主义的正义战争；（2）作战方针正确；（3）国共两党齐心协力；（4）共产党领导下的工、农群众的密切配合和积极支援；（5）广大北伐官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用。北伐战争期间，共产党员的先锋模范作用成为北伐战争胜利进军的重要原因之一，哪一位同学能列举几个这方面的例子?你们认为在当今社会中，共产党员的先锋模范作用是否仍在发扬?请你举出现实生活中的例子加以说明。

师：此时，北伐军本应继续北上，消灭张作霖军阀，可是同学们是否注意到这时北伐军并没有乘胜追击。你知道这时情况发生什么变化吗？（学生：蒋介石发动反革命政变。）生：蒋介石、汪精卫等国民党右派突然叛变革命。师：蒋介石为什么突然叛变革命呢？

北伐战争把国民革命推向了高潮，那么，国民革命的最终结果如何呢? 思考：北伐战争取得巨大胜利，但为什么说国民革命失败了呢？ 师：在国民革命失败的同时，蒋介石建立了南京国民政府，（三）、南京国民政府的建立

请同学们自学本目内容，回答。你认为南京国民政府是一个什么样的政府？ 师小结：本节我们主要学习了哪些知识？

过渡：学史使人明智，学史的目的在于借鉴，进入第二环节

二、学史明智----让历史告诉我们

总结：北伐战争的历史昭示我们：国共两党真诚合作时，对于国家、民族和革命事业具有很大的好处；两党的合作被破坏时，对于国家、民族和革命事业都会产生负面作用。

教师小结：国共第一次合作推动了国民革命的进行，实现了北伐的胜利进军。抗战时期，国共实现了第二次合作，取得了抗日战争的胜利。今天，伴随着国民党主席吴伯雄对大陆的访问，我们期待着明天国共第三次合作的实现！期待着两岸统一的早日实现！期待着中华民族复兴伟业的早日实现！

第四篇：北伐战争教案

八年级上册第十一课《北伐战争》

北伐战争教案

导入：

教师：今天，我们要讲的是第11课，《北伐战争》，在讲新课之前，我们先来看一个小故事，这个小故事的主人翁大家也都认识，有没有同学愿意帮老师来念一下？

学生：（念周恩来“为中华崛起而读书”）

教师：同故事中一样，我想在座的各位同学读书的目标也不可能完全相同，可能有人认为“书中自有黄金屋”，有人认为“书中自有颜如玉”，当然，我想也有人读书就是为了父母。那么请问各位同学，你们进入抚松二中的时候，老师有没有问你，读书是为了什么？你是因为回答了学校和老师认为正确的答案才得以进入二中读书的么？如果万一你没有答好这个问题，学校能不能不要你呀？

学生：不能 教师：我想在现在九年制义务教育的情况下因该不可能发生学校因为学生没有回答好“为什么而读书”这种问题而不能上学的情况，每个人都有受教育的权利，学校不能任由自己的愿望随意挑选学生。那么，中国有没有这样一所学校，它对学生学习的目的作了明确的规定？

学生：有

教师：那么，是哪所学校呢？ 学生：黄埔军校

黄埔军校的建立

教师：对，我们从图上可以看出，黄埔军校的校门上有一副对联，上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏生勿入斯门”，横批“革命者来”，也就是说黄埔军校选的学生不是体格健壮，武艺超群的，而是选择将生死置之度外，视金钱如粪土，功名如浮云的革命者。黄埔军校的办学宗旨是培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为已任的新一代军人。

教师：孙中山在一系列的革命经验后，深感国民党内部太过复杂，决定改组国民党，在中国共产党和苏联的帮助下，召开了国民党一大（国民党一大的图片），在大会上作了哪些决定呀？

学生：通过了新的党纲，同意共产党员以个人身份加入国民党，通过的宣言接受了共产党反帝反封建的主张。

教师：对，就这样，国民党与共产党实现了第一次国共合作。并且在共产党和苏联的帮助下，国民党建立了黄埔军校。

教师：现在请同学们用一分钟时间，看一下课文正文的第一段，回答老师PPT上的这几个问题。

教师：好，时间，差不多了，我们先来看看，黄埔军校是什么时候创办的？嗯，请这位同学来回答！

学生：1924年5月。

教师回答得很准确！那么，有没有同学找到了黄埔军校创办的地点呢？ 学生：广州黄埔。创办者是谁？

学生：孙中山领导的国民党

八年级上册第十一课《北伐战争》

教师，那么书上提到学校都有哪些负责人呢？

学生：蒋介石任校长、周恩来任政治部主任 教师：（展示PPT第11页）好，我们来看一下蒋介石的照片，蒋介石(1887-1975年)，原名瑞元，又名中正，字介石，这张照片上的老蒋真是一身正气呀！

教师：（展示PPT第12页）我们再来看一下周恩来的照片！周恩来（1898-1976年）字翔宇，笔名恩来。生于江苏淮安。

教师：下面，我们请一位同学来回答一下军校的作用。

学生：培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础

教师：这是黄埔军校内的景观，这是黄埔军校的校徽，校徽上写有哪几个字呀？

学生：亲爱精诚

教师：对，亲爱精诚，这也是黄埔军校的校训，我们再来看一下，这是黄埔军校在1924年定的校歌，一起念一下。

学生：（念校歌）

教师：这个呢，是黄埔军校1926年定的校歌，一直沿用至今。我们花几分钟来欣赏一下。（放一遍校歌）

思考题：

教师：我们看了那么多关于黄埔军校的信息，那么有没有同学能告诉老师，孙中山建立黄埔军校的原因是什么呢？同学们也可以先看一下书上50页最后的小字部分，再回答我的这个问题。

学生：孙中山希望通过黄埔军校的创建革命军，挽救中国的危亡。

教师，正如毛泽东总结的一样，枪杆子里出政权，其实孙中山也早就明白了这个道理，他认识到自己进行的不懈的革命过程中，所依靠的对象只是会党、新军、各派军阀，始终没有自己的军队，这是革命失败的原因之一，所以他希望通过黄埔军校创办革命军，挽救中国的危亡。

过渡到北伐战争：

学生：（读完全文）

教师：请再重复一下最后一句！

学生：成立了革命军，我们的革命事业便可以成功！

教师：好，谢谢，请坐。孙中山这里所说的“革命事业”指的是什么呢？孙中山不是领导过一场革命了么？，有没有同学还记得，他领导的是什么革命中 呀？

学生：辛亥革命

教师：是呀，这场革命不是取得了巨大的成果呀，是什么成果呢？ 学生：建立了国民政府„„

教师，对呀，有这么伟大的成果，那么这场革命是不是成功了呀？ 学生：没有

教师：为什么说，这场革命没有成功呢？ 学生：革命的成果被袁世凯窃取了

教师：也就是说，孙中山的辛亥革命没有成功，目标没有达到，所以孙中山想发动一次比辛亥革命群众基础更广泛，参加人数更多，成果更加显著，而且能

八年级上册第十一课《北伐战争》

够成功的革命，一次国民革命运动，对吧？

学生：对

教师：那么，这时候北洋军阀首领袁世凯已经死去，袁世凯手下的军阀四分五裂，分成好几个派别，有直系呀，皖系呀，还有奉系呀，后来又出现张作霖为首的一个土匪出身的军阀，他们之间相互抢夺地盘和政权。人民生活在水生火热之中，你说，这时候孙中山如果要进行革命，他会先从哪里着手呀？

学生：消灭军阀！

教师：对，和同学们一样，孙中山的想法也是这样，他决定北上，消灭军阀！

北伐胜利进军

教师：这张图片上的是“国民革命军誓师大会”图片上的这个发表讲话的人，正是蒋介石，教师：在众多的革命将土面前，蒋介石昂首挺胸，慷慨激昂地，我们看看蒋介石在当时，对将士们说了些什么

教师：好，那么之后北伐正式开始，这是广州人民欢送革命军的场景（展示PPT第16页）

教师：首先，同学们再花几分时间阅读一下课本第51页的所有内容，然后再回答老师PPT上的问题。（展示PPT第17页）

教师：北伐开始的时间是？ 学生：1926年7月。教师：目的是？

学生：推翻北洋军阀的领导，统一全中国

教师：那么北伐军主要讨伐的是哪几位军阀呢？ 学生：吴佩孚、孙传芳、张作霖

1、战前力量对比

教师：嗯，很好，所谓知己知彼，百战不殆，既然北伐的三个对象确定下来了，那么我们先来看看，三个军阀与我们的革命军的力量对比和所在的位置吧。（展示PPT第19页）首先是吴佩孚，这是他的图像，嗯，吴佩孚所占领的地方主要是湖北、河南的全部，湖南和直隶的一部分，他的兵力约有二十万，很厉害哦，接着是孙传芳了，这是他的图像，他所在的地区是江苏、安徽、浙江、江西、福建等地，兵力同样约有二十万。最后是军阀张作霖，他所在地区是黑龙江、吉林、辽宁、热河、察哈尔及山东全部，直隶的一部分，兵力最多，约有三十五万人。嗯，看完了军阀的军事力量，我们再来看一看，我们革命军所在地区及革命军的总人数吧，从图上我们可以看出，革命军所在是广东、广西的全部和湖南的一部分地区，而兵力也只有十万人而矣，和军阀们比起来，军队力量，可以算是很弱的了。

教师：那么在这样一个以弱攻强的战斗中，我们的广东革命政府能否取得胜利呢？下面我们请一个小组同学为我们朗读一下战斗的过程，2、战争过程

（1）、吴佩孚：

学生：（从北伐军10万人出师北伐读到布置重兵把守）

八年级上册第十一课《北伐战争》

教师：（在学生读课文时，同步演示PPT第20页内容）好，这位同学请先坐下，我们看一下，战争打到这里，我们的革命军遇到了严重的问题，而对易守难攻且有重兵把守的汀泗桥与贺胜桥，我们该怎么办呢？这个艰巨的任务，最后交由叶挺带领的独立团来完成，我们看看，他们能否圆满完成。下面请一个小组的一个组员念旁白部分，三个男生分别扮演班长，营长曹渊和书记周廷恩。

学生：（读51页小字体部分）教师：，在独立团战士这样巨大的牺牲下，我们有没有把汀泗桥与贺胜桥拿下呢？请同学把课文继续往下念。

学生：（一直念到吴佩孚的主力基本上被消灭了）（2）、孙传芳：

教师：好，正当两湖战斗紧张之际，孙传芳把军队集中到了到了江西，准备同北伐军一决死战，北伐军主力在两湖打垮吴佩孚之后，转兵江西，会攻南昌，江西战斗两个多月，攻克九江、南昌，消灭了孙传芳的力量，接着北伐军乘胜沿长江东下，直捣南京，另一路北伐军也从福建进入浙江、上海，我们看，是不是孙传芳所在的全部地区也被北伐军所占领了呀，那么在这个时候，广州国民正府也自然地从广州，迁到了武汉。

3、北伐胜利进军的原因

教师：那么接下来我请同学们思考一下，北伐军以区区十万人之众，以弱胜强，战胜了兵力数倍已的敌人，究竟是什么原因呢？

教师：我们从战争过程可以看出，北伐军的作战是有谋和略的，我们从图中可以看出，北伐分三路而行，西路为北伐主力，担任正面主攻，进攻两湖地区，予头直指吴佩孚的巢穴，中路直插江西，任务是保障主攻方向的侧面安全，并准备攻入孙传芳的部队，东路挺进敌人兵力空虚的福建、浙江。这说明他们的作战方针怎么样呀？

学生：北伐军作战方针的正确。

教师：我们从叶挺独立团的事迹中可不可以找到原因呢？ 学生：广大北伐军官的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用

教师：很好，还有一个原因，书上没有提到，老师简单的介绍一下，我们前面提到，在北洋军阀的统治下，百姓生活在水生火热之中，那么在北伐战争开始之后，在共党产的发动下，各地工农群众密切地配合着北伐战争，所以，北伐的胜利也离不开工农群众的密切配合和全力支援。

4、国共分裂：

教师：同学们看哦，在形势之片大好的情况下，在打败了两个军阀的时候，我们接下来要做的事情是什么呀，是不是该乘胜追击呢？

学生：是

教师：可是，就在这个关键时候，发生了一件很不幸的事情，使得国共合作失败，我们看看，是什么事情呀？

学生：蒋介石、汪精卫叛变了革命。教师：（展示蒋介石、汪精卫图片），对，蒋介石与汪精卫害怕共产党通过国民革命运动，壮大了自己的力量，威胁到他们的地位，于是就在这个时候，蒋介石和汪精卫背叛了革命。他们发动了两次反革命政变，分别是四一二反革命政变

八年级上册第十一课《北伐战争》

和七一五反革命政变。

教师：蒋介石密谋反共、分共。但是这时的共产党内部以陈独秀为代表的主要领导成员却一再的妥协退让，使得他们有机可乘，大批共产党员遭到屠杀。轰轰烈烈的国民革命运动失败了。国共第一次合作也失败了。

教师：同学们还记得陈独秀吧？他在新文化运动中，做了什么事情呀？ 学生：创办《新青年》 教师：《新青年杂志》，也就是后来的《新青年》是新文化运动开始的标志，陈独秀也是新文化运动的领袖之一。

教师：在《中国共产党的诞生》一节中，我们是不是也接触过陈独秀呀？ 学生：一大先举其为中央局书记。

教师：对，陈独秀一直是党内的主要领导人之一，可是在大革命后期，他的右倾思想发展成为右倾机会主义，放弃对农民、城市小资产阶级和中等资产阶级的领导权，尤其是放弃对武装力量的领导权，对国民党右派的进攻采取妥协投降的政策，最终导致了中共合作的破裂和国民革命运动的失败。

教师：（展示革命人士被害的图片）我们看，图上分别是街头被捕的革命群从和革命群众被害的图片，还有共产党员和革命群众被关押和被屠杀的惨景。

教师：接下来，我们来分析一下，国民革命失败的原因。不组读者讨论一下。学生：第一，国民党右派在帝国主义、大地主大资产阶级支持下叛变革命，反革命的力量大大超过了革命力量。第二，中共领导人陈独秀犯了右倾投降主义错误。

三、南京国民政府成立

教师：蒋介石叛变革命后，成立了南京国民政府，我们看一下，南京国民政府成立的时间、地点、人物、性质等主要内容。

学生（学生回答）

教师：是呀，南京国民政府，代表大地主大资产阶级的利益，是一个反动的政府。那么到当时为止，中国出现了三个政府，分别是武汉国民政府，南京国民政府和还未完全消灭的北京的北洋军阀政府。在张作霖去逝后，其子张学良没有听从日本人的建议，继续进行军阀统治，独立东北，而是将自己的势力归顺到南京国民政府，这就是我们所说的“东北易帜”，而武汉国民政府与南京国民政府也最终达成了协议，最后，南京国民政府统治了全国。（展示PPT第31页）

创建国民军后的中共与国民党形成的统一战线开始了北伐战争，北伐打垮了哪两个军阀呀？

学生：吴佩孚和孙传芳

教师：嗯，然后我们分析了北伐顺利进行的原因及国民革命失败的原因，最后我们还了解了国民政府的成立。

教师：至此，中国最终在这一时期被反动的，代表大地方、大资产阶级得益的南京国民政府所统治，真是非常的让人不甘心，不过没有关系，所谓希望就在前方，下节课将是带来我们希望的一课，“星星之火，可以燎原”。

第五篇：北伐战争_教案1

北伐战争

【教材分析】

课标这样要求：“知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。了解南京国民政府成立的主要史实”。它主要介绍国民革命运动的高潮——北伐战争，讲述了黄埔军校的建立、北伐战争的胜利进军、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立等。其上承辛亥革命，下启中国共产党独立领导武装斗争，在民主主义革命中占有一定地位。

学习本课目的在于培养学生的读图能力、综合分析能力、自学能力和团结协作精神，进而认识到：中国共产党始终代表着中华民族的利益；北伐战争的胜利进军是国共两党合作的重要成果；中国革命进程是艰巨的、曲折的。

【教学目标】

1．知识与能力目标：

明确国共第一次合作的实现，理解新三民主义与三大政策，掌握黄埔军校的建立的原因，特点，及意义；简述北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；概述国民革命运动的失败；南京国民政府的建立。

2．过程与方法目标：

通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》，说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生的读图识图能力。引导学生分析总结北伐战争胜利的原因培养学生的综合分析能力。

3．情感态度价值观目标：

通过本课学习，认识到北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义斗争，它是国共合作的重要成果。

【教学重点】

黄埔军校的建立；北伐战争的胜利进军。

【教学难点】

北伐战争胜利进军的原因。

【教学过程】

一、导入新课

出示课件：同学们，看课本导入框中的内容：黄埔军校的门上有副引人注目的对联，上联

/ 3 是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。这副对联使人耳目一新。它体现了黄埔军校的办学宗旨：就是要培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人，下面看具体内容。

二、讲授新课：

（一）国共合作的实现 1．国共第一次合作：（1）开始时间：1924年

（2）标志：国民党一大召开。通过了国民党新的党纲，同意共产党以个人身份加入国民党，通过的宣言接受了中国共产党反帝反封建的主张。

（3）影响：国共两党合作后，领导了国民革命运动。2．黄埔军校的建立：

（1）原因：孙中山希望创造一支革命军来挽救中国的危亡；是在苏联和中国共产党帮助下创办起来的。

（2）时间：1924年5月（3）地点：广州黄埔

（4）全称：中国国民党陆军军官学校

（5）涉及人物：孙中山任黄埔军校总理，蒋介石为校长，周恩来任政治部主任；（6）办学宗旨：培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人；（7）性质：黄埔军校是国共合作之下的一所军事学校；

（8）意义：培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。

（二）北伐胜利进军

（1）北伐的目的：推翻北洋军阀的统治，统一全国；（2）北伐的对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖（3）时间：1926年7月出师北伐（4）北代的主战场：湖南、湖北

（5）经过：北伐军分三路进攻，一路湖南、湖北，经过汀泗桥、贺胜桥、武昌战役、消灭吴佩孚主力。一路进攻江西，消灭孙传芳主力，沿长江而下，占领南京。另一路北伐军从福建占领浙江、上海。

具体线路：

广东→湖南、湖北→江西→南京； 福建→浙江→上海。

/ 3（6）结果：北伐军出师不到半年，从珠江流域打到长江流域，声势震动全国。1927年初，国民政府从广州迁往武汉。

（三）南京国民政府的成立

北伐战争的胜利进军将国民革命推到了一个新阶段，但是革命统一战线内部的矛盾日益尖锐，当吴佩孚，孙传芳势力被基本消灭，隐藏在革命阵营内部以蒋介石为首的国民党右派公开叛变革命，对共产党员和革命群众展开了血腥屠杀。哪些事件为我们提供了历史作证？（课件展示）

1．国民党右派叛变革命：

（1）原因：以蒋介石为首的国民党右派代表大地主大资产阶级的利益，它对外投靠帝国主义、取得了帝国主义的支持，公开叛变革命。

（2）表现：

1927年4月12日，蒋介石在上海大肆捕杀共产党员和革命群众，制造了“四一二”反革命政变。

汪精卫在武汉也发动了反革命政变。

（3）结果：蒋介石在南京成立“国民政府”，国民革命失败，第一次国共合作破裂。2．国民政府的建立：（1）时间：1927年4月；（2）建立者：蒋介石；（3）地点：南京；

（4）性质：代表大地主大资产阶级利益；

（5）政策：对内，镇压人民革命运动；对外，投靠帝国主义。

三、本课小结

北伐战争是一场规模空前的反帝反封建的革命战争。虽然中途夭折，但这次战争沉重打击了北洋军阀的统治，产生了深远的影响。同时使中国共产党人认识到开展武装斗争的极端重要性，开始了创建工农红军、进行土地革命的新时期。

/ 3