第一篇:2017——2018年教案检查方案
2018学年教案检查计划
为了切实体现新课程教学理念的要求,促进教师加强教学教研的积极性,规范教师备课环节,优化教学及作业评价方式,进一步提高教学质量,提升我校教学常规管理水平。教研室决定这学期继续进行作业教案全面检查制度,计划如下。
教案检查:(总分 100,折合实分 30 分)(该项主要针对学校教务处各项常规活动所制定,基础分 100 分,主要实行扣分制。每位 老师的最终得分折合后加入学期考评与奖励。教师认真研究并熟知课程标准,写出切实可行的学期备课、单元备课和课时备课计划,较好的从宏观和微观上把握教材。课时备课(教案)格式齐全,有课题、教学目标、重难点、教学方法、教具准备、教学活动过程、板书设计、教后反思等。典型教案一律在备课本上书写,书写认真工整,安排合理。教学目标能分清知识和技能、过程与方法、情感态度价值观目标,教学方法灵活,内容详实,实用性强。教务处不定期抽查,酌情积分。
(1)计划与总结(10 分)
每学期开始,教师应按学校要求书写教学计划,计划内容要具体、科学、合理、充实,具有很好的操作性和指导性,符合新课标的要求,符合教学实际。学期末,写出教学总结,总结要客观、详实,能够总结成绩,找出不足,能够指导今后的工作。所有教师的计划和总结按时(见通知后 2 日内)提交教务处,每拖延一天扣 1 分;不交该项计 0 分。教务处根据计划和总结的内容及具体实施情况进行检查评定。
(2)教学目标(15分)
对教学目标的描述清晰准确,目标的提出应符合新课程标准,体现课改理念,关注对学生学科学习能力以及情感意识等多方面能力的培养。
(3)重点难点(10分)
对重点难点要有较准确的定位,并且要显示其突破方法。(4)教学过程(40分)
要求对过程的描述清晰、完整,充分表达教师的设计意图,符合学习目标的培养要求;导入新课或创设情境要自然流畅,能够恰当地激发学生的学习兴趣,为学习目标与学习任务的提出做好铺垫;重点突出,难点表述清楚;内容科学、正确、规范。(5)板书设计(10分)
能够清晰明了的显示本课结构脉络及重点,且有一定的设计感,艺术美感。(6)教学反思(15分)
每节课结束后都要对这节课进行反思、总结。分析这堂课的优点与不足,扬长避短,为改进以后的课做基础。
浚县黎阳育魁学校 2018年9月1日
2017-2018上学期 教案检查计划
善堂镇中心小学
二零一七年九月
2017—2018年度下学期教案检查计划
新学期开始了,为了增强全体教师教学研讨的积极性,提高教学质量,减轻学生课业负担,打造高效优质课堂,学校决定对教师备课、作业进行检查评比活动,特制订本活动方案。
一、指导思想
切实体现新课程教学理念的要求,促进教师加强教学教研的积极性,规范教师备课环节,优化教学及作业评价方式,进一步提高教学质量,提升我校教学常规管理水平。
二、评价目标
以《课程标准》为依据,以现代教育学、教学论和学习学的理论为指导,构建一种科学、合理、公正的评价方式,旨在树优立先、相互促进、提高教学质量。
三、备课要求:
1、全期教案;
2、教案课时数充足,做到先周备课;
3、教案各环节齐全(课题、目标、重难点、教学过程、作业布置、板书设计与教学反思等);
4、教学过程设计科学有效,容量适中;
5、字迹工整,书写规范。
五、评价对象:学校学生、全体教师
六、时间安排:每月下旬
善堂镇中心小
2017-2018下学期 教案检查计划
善堂镇中心小学
二零一八年三月
第二篇:教案检查方案
2013-2014学年第一学期
奎屯市第四中学第二次教案检查实施方案
一、指导思想
促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的
1、落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为;
2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的综合素质;
3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据。
三、检查小组
教学常规检查小组,由校领导、中层干部和教研组长组成。组 长:郭莉茹(第一小组负责人)副组长:王三忠(第二小组负责人)杨 燕(第三小组负责人)
杨 洁(第四小组负责人)
成 员:
第一小组:刘 奔、李建飞 第二小组:李雪梅 第三小组:唐怀尧 第四小组:乔和春
四、检查小组的职责和分工
1、工作职责:检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,并对检查情况进行总结、交换和通报。
2、分工情况:第一小组检查英语组、理化组、体育组教案;第二小组检查中学数学组、小学数学组教案;第三小组检查中学语文组、小学语文组教案;第四小组检查政史地组、音美组、综合组教案。
五、检查要求:
1、对照《奎屯市第四中学教案检查表》,检查小组成员认真查看教师教案,对存在问题的教案,要在检查表上记录详细,并评出等级,检查完毕各小组将存在问题汇总,连同检查表交到组长(郭莉茹)处。
2、教案检查完毕,教师教案本不直接下发,由检查组成员在教师教案本上签字并盖教务处或者教研室印章。
奎屯市第四中学
2013年10月21 日
第三篇:教案检查方案
2013-2014学年第一学期
奎屯市第四中学第二次教案检查实施方案
一、指导思想
促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的1、落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为;
2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的综合素质;
3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据。
三、检查小组
教学常规检查小组,由校领导、中层干部和教研组长组成。组长:郭莉茹(第一小组负责人)
副组长:王三忠(第二小组负责人)杨燕(第三小组负责人)
杨洁(第四小组负责人)
成员:
第一小组:刘奔、李建飞
第二小组:李雪梅
第三小组:唐怀尧
第四小组:乔和春
四、检查小组的职责和分工
1、工作职责:检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,并对检查情况进行总结、交换和通报。
2、分工情况:第一小组检查英语组、理化组、体育组教案;第二小组检查中学数学组、小学数学组教案;第三小组检查中学语文组、小学语文组教案;第四小组检查政史地组、音美组、综合组教案。
五、检查要求:
1、对照《奎屯市第四中学教案检查表》,检查小组成员认真查看教师教案,对存在问题的教案,要在检查表上记录详细,并评出等级,检查完毕各小组将存在问题汇总,连同检查表交到组长(郭莉茹)处。
2、教案检查完毕,教师教案本不直接下发,由检查组成员在教师教案本上签字并盖教务处或者教研室印章。
奎屯市第四中学
2013年10月21 日
第四篇:作业教案检查方案
山丹县三立小学期中 教案、作业检查方案
各位老师:
为进一步强化教学管理,规范各项教学环节,对教师教学态度、教学环节的完成情况做出正确的评价。经学校行政会研究决定:在期中考试期间对全体教师的教案、作业完成情况做全面的检查。
一、具体安排
1.检查时间:2014年11月4—5日
2.检查形式:检查人员分组分学科到各年级组、教研室进行教案、作业检查。语文组:李宗敬
张智忠
杨洁,负责检查1—6年级语文教案、作业。数学组:王兴龙 石金玲
葸爱华负责检查1—6年级数学教案、作业。英语、综合组:周华平徐军
毛会荣负责检查3—6年级英语教案、作业及综合组各位老师的教案、作业。3.检查内容:
教案:教师所任各学科教案。(主课、副课教案)
作业:语文,一年级:生字本、配套练习;二年级:生字本、配套练习、写话本;3—6年级:生字本、配套练习、作文本。数学:1—6年级,课堂练习本、配套练习。英语:3—6年级,课堂练习本,配套练习。
教师可反映自己劳动成果的其它作业,也可以出示进行检查,检查组将根据质量进行相应的加分。检查要求:
各位老师将要检查的教案作业在各自办公桌分类摆放整齐,有多少学生摆放多少作业。检查等级标准
1、教案检查
优秀:教案规范,教学目标、教学重难点、教学程序、教学方法、板书设计及练习与作业等教案内容齐全,按课时备课,精心设计教学过程,教案批注、补充得当,有真实深刻的教学反思。
合格:教案较为规范,教学目标、教学重难点、教学用品、教学方法、教学程序、练习与作业等教案内容较齐全;按课时备课,教案有批注有反思,内容较为充实。
不合格:无教案、缺少教案,教案未做批注和补充,未反映个性化理解;教案过于简单、粗糙。
2、作业检查
优秀:精心设计作业,题量适度,难易适中,有层次,体现选择性;批改及时、准确,符合学校批改量要求;批改细致,精心分析作业出现的错误,指导具体,订正及时,有二次批改。评价体现鼓励性和启发性。作业本保存完好整齐,干净,无破损、皱折。
合格:作业量适当,难易适中;批改及时、准确,符合学校批改量要求,无批改错误;对学生作业中的错误有指出,有订正,作业本保存完好。
不合格:无作业或作业量明显不足;只布置不批改或需要全收全改的作业,要学生代替批改;对学生作业中的错误无订正或订正不及时,作业批改出现明显错误。作业本整体不整齐,破损、折皱现象严重。
教导处
教研室 2014年11月3日
第五篇:作业、教案检查方案
教案、作业检查的通知
一、根据本校安排,第六周对全校所有教案、作业进行一次检查,主要目的是为了全面贯彻落实党的教育方针,推进素质教育,巩固“两基”成果,切实加强夯实基础教育,进一步提高我校各级各科教学水平,努力提升我校教育教学质量的综合水平。查漏补缺,督促后进。
二、检察人员及分工:
摄影:
段小丽
六年级
马广飞
刘志刚
张耀录 七年级
马现波
赵现红
李希军 八年级
薛红蕾
岳旷民
彭国忠 九年级
魏天荣
赵飞波
段小丽
三、检查项目
1.教案
书写节数
批注
项目填写
内容设计
反思
2.作业
批改次数
字体书面
更正
及时性
鼓励性、指导性