浅谈如何提高员工集体荣誉感,建一流团队

第一篇：浅谈如何提高员工集体荣誉感,建一流团队

浅谈如何提高员工集体荣誉感，建一流团队

中国通服提出建千亿级卓越绩效企业，打造项目管理型企业。特别队伍安徽工程公司这样的大型通信施工和信息服务企业，在业务的快速发展过程中，如何打造一支充满集体荣誉感的一流团队，使企业员工团队综合素质如何快速跟上，进而满足业务发展需求，适应新型岗位需求，将是我们当前面临的紧迫问题，为此，如何思想政治工作这个有利抓手来增强员工的团队意识和集体荣誉感，打造一流团队将是我们要深入思考，仔细研究的问题。一、一流团队的重要性和价值体现

所谓团队,并不是由七、八号人组成的队伍就可以称之为团队。团队应该是有共同的价值观，共同的目标，共同的志向，愿意通过互相合作、互相学习的方式来帮助队员和组织共同实现最终目标的队伍。而维系一个团队关系的重要因素之一就是团队精神。所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。

一流团队的重要性主要有：

（一）团队精神能推动团队运作和发展

在团队精神的作用下，团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，从而使团队精神成为公司自由而全面发展的动力。特别对于我们这样的通信施工企业，很多大型工程均需要数十人甚至上百人集体作业才能完成施工任务，这时候通过一流的团队精神，才能使大家相互协作和配合，共同完成施工任务。

（二）团队精神培养团队成员之间的亲和力

一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发成员工作的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。企业员工只有认同企业，认同团队，才会愿意全身心的投入到企业的各项工作任务中，发挥自己的智慧和力量，一流团队具有这方面的显著优势。

（三）团队精神有利于提高组织整体效能

通过发扬团队精神，加强建设能进一步节省内耗。如果总是把时间花在怎样界定责任，应该找谁处理，让客户、员工团团转，这样就会减略企业成员的亲和力，损伤企业的凝聚力。一流的团队，大家目标高度一致，并相互关系和谐，绝不会因为工作界面超出或是工作分工多少而过于纠缠，必然能增强团队战斗力，提高工作效率。

二、当前建立优秀团队面临的问题

（一）企业的人力资源结构较业务发展仍有较大差距近年来公司加大对项目管理、营销和综合等各类人员培养和队伍打造。但受公司业务性质和业务发展过快的影响，公司整体人力资源结构较中通服提出的项目管理型企业还有很大差距，集中表现在优秀的项目经理缺乏，合格项目经理数量偏少，项目经理队伍难以满足公司业务快速增长对项目经理数量和质量的需求。此外，在公司大力向集客、海外拓展时，我们的营销队伍人才无论在数量和战斗力上均里期望有较大差距，建设一流的项目经理团队和营销团队任重而道远。

（二）企业的外勤性质造成员工队伍的向心力仍需提高 通信施工企业是外勤性质的企业，广大项目管理人员、工程师长期工作在外地甚至海外，因为远离公司本部，对于公司企业目标和的各项管理制度了解的不够深入，员工的团队精神更多依靠于员工本身的个人修为和素质，当项目组负责人个人的团队建设能力不足时，该团队更多处在一种放羊式管理状态，团队凝聚力和向心力不足，并造成员工对企业忠诚度和归属感打折，并因为团队氛围不佳造成员工流失，一流团队更无从说起。

（三）业务快速增长中，催生被“赶鸭子上架”的团队长近些年来，公司业务快速增长，对各类管理人才需求量非常大，特别是对于项目现场，因市场的成功拓展，业务成倍增长，在没有特别合适的人选时，往往是原来所在区域（业务）的负责人“顺理成章”的作为项目的负责人。但因有些区域的团队长开始管理的是单一业务，三五号人，在业务、人员浪涌式增长后，原来的简单粗放式管理明显适应不了岗位和工作需求，但受个人知识能力限制，这样被赶鸭子上架的负责人很难短期内个人能力快速提高，并进而建设好队伍，带好队伍，由此带来的问题是现场频频冒火，出现头痛医头脚痛医脚的被动情况。在无法通过公开竞聘负责人，实现岗位和能力的匹配，将对基层团队建设带来较大影响。

（四）各类培训数量和水平均需提高

当前通信行业快速增长，中通服总部企业文化和战略也在实时更新。培训对于广大员工对于企业文化和目标的理解、认同和执行有巨大意义。由于公司的外勤性质，业务种类的繁多和员工队伍的庞大，公司人资部虽然在培训上做了很多工作，但我们的培训工作和密集度与我们的业务规模和员工队伍比，仍然显得较少和单一，事实上做好培训将对员工认同企业，提高团队精神有巨大的推动效果，为此，培训的密集度和有针对性将是我们要认真思考的问题。

（五）企业文化认同问题

中通服提出上善若水的乙方文化。部分工作能力也业绩出色的员工往往不认同。他们更认同我们和运营商、厂商是合作共赢关系，而非甲乙双方关系，甚至认为他们的能力和业务水平比运营商的客户更高、更强；他们认为乙方文化事实是“孙子文化”，从内心深处抵触。于是，在总部今年以来大力宣贯乙方文化后，因为对企业文化的不认同而产生价值观的偏差，并进而产生思想波动和自身稳定，对建立一流的团队产生反向影响。

（六）给力一线工作仍需持续推进

安徽工程公司近几年持续坚持、推进和落实“给力一线”工作，取得了显著效果。但由于公司职能式管理结构的职责分工，各职能部门的条块管理，表现在管理上是各负责一块，各管一块，缺乏横向的有效沟通，并进而显现本位主义，于是在与一线联系和沟通时，会出现重复索要数据和报表，表现出上面千条线，下面一根针的情况；职能部门在处理生产单位的一些申请和需求时，往往因为远离生产一线，仅仅从职能出发进行审核把关，未综合考虑生产一线的困难和紧迫性，存在一定的官僚主义和形式主义，使一线产生抵触情绪，对公司建立和谐一流团队也带来一定影响。

三、增强员工团队意识，建一流团队的具体举措

（一）明确提出团队目标

明确中通服千亿级卓越绩效企业，推进企业从劳动密集型向技术和管理密集型转变，巩固和提升企业核心竞争力。公司要通过网站、OA和各种培训对员工进行多重宣贯，并通过各级组织目和员工进行面对面的沟通，让大家深刻领会团队目标，并和广大员工培训提出，团队目标的实现将惠及全体员工，不仅包括增加员工物质待遇，还包括员工职业发展，以及员工工作在千亿级企业的荣誉感，让全体员工不仅领会团队目标，更从内心深处认同团队目标，并进而想这个目标迈进，成为鼓舞人们团结奋斗的动力，成为督促团队成员的尺度，成为大家工作对标的标准。

（二）健全团队管理制度

近年来，公司人资部门不断完善人力资源管理和团队管理的多种制度，包括人力资源管理，员工职业生涯发展制度，项目经理队伍建设制度，营销体系和队伍建设等，并将各项制度宣贯和传达的每一位员工，使人们的行为制度化、规范化。让广大员工清晰认识到自己的职业发展方向，从事各类工作的未来前景，做到事事“有据可循”，并进而提高积极性和动力，并因为有完善、规范和有效的制度，成为建设纪律严明、作风过硬的团队的基础。

（三）创造良好的沟通环境

有效的沟通能及时消除和化解领导与成员之间、各部门之间、成员之间的分歧与矛盾。因此，必须建立良好的沟通环境，以增强团队凝聚力，减少“内耗”。要畅通和规范一线员工诉求表达、利益协调、权益保障渠道，客观、准确地摸清和掌握企业职工关心、期盼、焦虑、困惑的问题，认真分析原因，注重从思想源头疏通。要建立总公司、分公司和PAU多级沟通机制，与各级员工进行良好的沟通，为建立和谐团队服务，近几年，公司党委、工会和经理层深刻领会其内涵，正确处理改革发展稳定的关系，把职工思想动态工作列入“一把手”工程。公司党委举行100%覆盖的员工谈心活动，公司领导层亲自参加并和大家座谈的青年员工座谈会，现场答疑，现场办公，畅通了沟通渠道，创新了思想观念，及时掌握员工队伍的思想动态，提早解开职工思想疙瘩。

（四）尊重每一位员工 安徽工程公司是通信服务性质的轻资产企业，人才是企业最大的财富，也是创造价值的主要因素。公司上下一致都高度重视对人才的重视，对于优秀员工毫不吝惜奖励，如设立总经理奖，申报中通服市场化人才，申报各级组织的优秀模范员工等等，通过树立先进典型，一方面让广大员工学习，同时也体现公司尊重人才、珍惜人才和关怀人才的举动，调度员工积极性，促进员工更加的认同企业、维护企业，企业尊重团队中的每一个人，让人人都感受到团队的温馨。于此同时，在关注员工工作外，公司还时刻不忘关心成员生活，包括组织年轻员工参加鹊桥会类似的相亲互动，解决终身大事问题，积极参加各类比赛和工会活动，缓解员工身心，组织优秀员工旅游疗养，放松身心，这些都会极大地激发成员对企业的感激之情，并献身企业事业的决心。

（五）引导各级员工参与管理

公司建立三序列五通道的岗位体系。持续建设职能管理、项目管理和营销经理队伍，让优秀的员工能快速找到自己发挥特长的舞台，同时公司积极吸纳有想法，想干事的德才兼备的员工进入各级管理队伍，管理队伍的大门对每一位想干事的员工敞开，使用人才不拘一格，不论资排辈，努力便有收获，有能力的优秀员工都可以进入管理团队。同时，在各项决策和管理时，充分实现民主，让广大员工也都参与管理，献计献策，共同管理企业和团队。通过正确引导和鼓励员工想积极参与管理企业和团队愿望，让全体员工积极为团队发展出谋划策，贡献自己的力量与智慧。

团结出战斗力。公司团结每一位员工，不拉下和忽视任何一名员工，并因材施教，将员工放到最适合自己的岗位是，是项目管理型的，还是专业技术型的，要充分分析和区别。是营销型人才放入营销岗位，适合做项目的，放到交付团队，让每一位员工发挥自己最大的长处。时刻和员工传达员工个人和部门、企业利益的关系，企业荣则个人荣，企业好，则个人也将分享企业发展的成果。鼓励广大员工奖个人的追求融入团队的总体目标中去，以达到团队的最佳整体效益。让广大团队中成员之间的关系，一定要做到风雨同行、同舟共济，在当前各类通信工程都需要协调作业，团队合作的的前提下，没有团队合作的精神，仅凭一个人的力量无论如何也打不到理想的工作效果，只有通过集体的力量，充分发挥团队精神才能使工作做得更出色，才能完成更优秀的绩效，更优质的项目，更佳的经济效益。

（七）打造学习型团队

通信和信息行业技术发展瞬息万变，为此必须通过培训、座谈、非正式交谈等多重方式引导、培养和督促团队成员加强学习，一方面通过持续学习满足各项工作要求和业务发展要求，同时也将团队打造成学习型团队。在打造学习型团队上，要注意如下事项：

1、改变员工的思维，让他们意识到学习的重要性以及能为工作带来的方便和好处。、组织一些骨干员工参加各类培训，并要求他们回来后，将所学的东西带回来，进行二次培训，与同事分享。

3、建立公司、分公司、产品线和外单位的“3+1”式培训，各级机构的培训目标人群和重点各不相同，比如公司侧重八岗以上生产管理人员的各项管理培训，分公司侧重基础项目管理人员的项目管理、工作方法、管理制度的培训，而产品线主要针对一线员工的业务培训等，从而使培训做到针对性和可行性，通过多重方式，打造学习型团队，并进而提高团队的能力和战斗力。综上所述，安徽工程公司在积极响应中通服总部提出的建设卓越绩效企业，推进企业从劳动密集型向技术和管理密集型转变的发展道路上，要准确、有效处理好个人与企业的关系，通过清晰的团队目标、完善的管理制度、有效的沟通、充分尊重每一位员工，将员工利益也企业利益紧密结合，打造学习型团队，以达到提高员工集体荣誉感和责任心的目标，并进而打造一支团结合作，战斗力强的一流管理团队，来助力企业实现持续健康、科学、和谐发展，真正实现项目管理型企业的转型。

第二篇：提高员工的集体荣誉感增强企业的凝聚力

提高员工的集体荣誉感增强企业的凝聚力

XXXXXX在建筑行业耕耘近半个世纪，总装机容量达2000万千瓦，是电力工程施工总承包一级资产企业。能承接各种类型的燃煤、燃气、燃油电厂，核电站和辅助生产设施、风电站，以及各种电压等级的送电线路和变电站工程施工总承包。这就需要有得力的高素质员工：新的项目要有高技术员去开发；正在发展的项目要有经验的员工去管理；旧的项目要有开拓精神的员工去挖掘„„拥有一批有集体荣誉感的员工，一支有有凝聚力的团队是企业的发展之源。因而如何提高员工的集体荣誉感是实现企业可持续发展所迫切需要解决的问题。

我们在实际的工作中会有这样的体会：布置一项工作，下级人员未能很好的落实；进行一项改革最终却因为人员整体素质跟不上而达不到预期的效果；甚至有些员工拆企业自家的台角„„于是，我们常自叹：员工素质无法适应企业发展的需要。书到用时方恨少，人到用时却无才。其实，一切归根到底都是人的因素。这只能说明两点：一．员工不愿意为企业发挥才能，或者不愿意为企业而学习专业技能，人在曹营心在汉。二．员工确实想为企业奉献自己的一份力量但能力不够，心有余而力不足。由此看来要培养有集体荣誉感的员工就需要提高员工的素质。这里的素质包括思想素质、技能素质以及身体素质。

提高员工的思想素质是一个经常谈论的话题，如何提高员工的思想素质是一个在理论都具有重要意义的问题。员工能形成正确的世界观、人生观、价值观是员工在企业中得以发挥作用的前提条件。因此，首先要在理论上让员工学习毛泽东思想、邓小平理论和江泽民的“三个代表” 树立起正确的世界观、人生观、价值观。其次，要加强员工思想道德教育。教育员工深刻认识火电工程公总司 “爱事业，求高效，保质量，重信誉”的企业精神，学习《公民道德建设实施纲要》，学习先进典型事例，牢固树立爱岗敬业、无私奉献的职业道德观，不断增强职业荣誉感和责任感。再次，要加强对员工的责任意识教育。教育广大员工充分认识责任的内涵，强化责任心的重大意义，用正反两方面事例教导员工，不断促使他们增强责任意识。此外，还要定期组织员工学习各项岗位职责，通过反复学习、经常提醒，督促员工牢记自身的岗位职责，熟悉掌握工作流程，使员工的工作达到习惯自觉的程度。

人的才能是有知识和技能组成的，知识是技能学习的基础，技能是知识学习的升华，因此提高员工的专业技能也要有针对性，以岗位培训为重点，坚持“干什么，学什么，缺什么，补什么”。对新员工进行工作流程的培训，使他们了解公司的运行模式、工作内容让他们明白自己所做工作的重要性。对老员工进行专业知识的培训，使每个员工都有一技之长。倡导自学的风气，鼓励学历较低或没有经验的员工自学成材。形成“比、学、赶、帮”的气氛让一些高学历，专业技能强的人互相竞争，互相学习，共同进步。

提高员工的身体素质是提高员工整体素质的一个重要环节。一个员工有好的身体素质就能更好的工作学习，在生活中保持良好的精神面貌。因此提高员工的身体素质就是提高企业的活力。假如员工长期处在一个稳定的工作环境中，工作的活力将会越来越低，这样也不利于员工的身体健康，企业可以适当的组织一些活动，让整天为工作忙碌的人充分与大自然接触，比如旅游和拓展之类的活动。这一点火电工程公司做的很好。对那些长期出差在外或者经常加班加点的员工给予精神或物质上的鼓励，让他们保持平衡的心态和饱满的工作热情。对那些从事危险性工作的员工给予关怀并采取良好的防护措施。这样能使员工有安全感，归宿感，这也是荣誉感的表现之一。这会对激发员工的斗志起到意想不到的效果。

总上所述，提高员工的素质是提高员工集体荣誉感，增强企业凝聚力的一个 方面。但是员工整体状态不佳，集体荣誉感普遍缺乏，这就需要考虑企业的形象问题。所以弘扬企业精神也是增强企业凝聚力的一个重要因素。

所谓弘扬企业精神，就是用企业文化精神培育员工的敬业精神、企业自豪感，进而以企业为家实现自己的价值，形成活力。企业文化对员工的培育一是要借助仪式、事物实现情景化。员工的思想感情往往受周围环境的感染和熏陶，所以公司可以多开展一些集体活动，比如体育活动、文艺活动„„提高员工凝聚力、增强员工之间沟通的机会，形成团结奋进的工作热情。二是借助群体活动实现员工的共识化。员工队伍是否步调一致、训练有素，关键是培养一种群体价值观，这种群体价值观以企业精神为引导、以企业的各项建设理念为方向，只有培养起了这种群体价值观，企业和团队精神才能获得最大效力，企业及全体员工的价值也就能充分体现。三是树立人本观念。企业在文化建设中，注重以人为本，树立人本观念，把员工作为企业日常运转的主体，在物质利益机制的实施中，注重民主管理机制以增强员工的责任感，实现员工在企业中的愿望，员工自然而然忠诚于自己的企业。只有员工忠于自己的企业，企业才有凝聚力。

一个企业除了培养员工的集体观念还应该制定完善的规章制度。有令不行，是企业的大忌。劳而无功、过而无罚是导致员工懒散、迷失是非观念、消极对待工作的根源，因而制定与企业精神、企业生产经营目标相一致的规章制度并一丝不苟地执行，制度才有约束能力。古云“严是爱、松是害”，只有一贯从严管企业，才能使员工言行与企业一致。同时，要制定行之有效的绩效考核体系，考核目标要多数员工通过努力能达到；考核过程要员工能主动关注；考核结果要对员工能有所触动；平均主义必然造成员工“干多干少一个样”的思想。一旦考核对员工无激励作用，员工回报企业的不是业绩，而是工作应付，员工也必然工作无压力，不主动提升自身技能水平，久而久之员工将缺乏活力、企业缺乏前进的动力，在当今社会激烈的竞争中必然处处被动，企业推出的改革措施也难见成效。

一个团队工作氛围的好坏会对团队成员的工作责任心造成很大影响，员工常常是从同事那儿得到暗示，并随之调整自己的行为。为此，要提高员工的集体荣誉感，企业要营造一个团队积极向上的工作氛围，使团队内的员工互相协作、互相帮助、互相学习，让员工对团队产生归属感，那员工的工作自觉性就会增强，工作责任心自然也就会提高。

总之，员集体荣誉感问题既是员工本人的责任，更是企业的责任，员工是企业的资源，企业有义务也有权力把员工的集体荣誉感放在战略的高度去培养，形成有凝聚力的团队，企业才能持续发展。

第三篇：集体荣誉感

在班集体建设中培养学生的集体荣誉感

苏联教育家依据马克思列宁主义经典学说，提出了集体教育原理：集体是形成新人的基本条件，只有加强集体教育，才能培养出符合时代特点的集体主义者，也只有在集体教育的基础上，才能使学生的个性得到充分的发展。因此，作为班主任，我们必须注重通过集体来影响每一个人的思想，用集体的舆论、集体的作用和集体意识形成强大的教育力量。

在集体教育中，培养学生的集体荣誉感是关键的一环。集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉感的形成，会促使班级进步、人人向上，为学生今后适应社会的发展奠定基础。因此，在班集体建设中必须要培养学生的集体荣誉感，使学生健康成长。

一、认识自我，增强认同感。

每个学生都来自不同家庭，具有不同的个性特点。如何使他们融入集体，让他们认识到个人在集体中存在的价值是十分重要的。作为教师，我们应给予正确的引导。在让学生认识自我的同时，增强他（她）对集体的认同感，感受自己是集体一员的重要。

优秀班主任魏书生老师在总结自己的班集体建设经验时认为：“真正的教育应当是引导学生进行自我教育，使学生自我认识，自我克制”。他认为引导学生认识到“新我”与“旧我”的斗争是迈开自我教育的第一步。为此，在工作中，我采用了一些具体方法，帮助学生提高自我认识水平。

1、引导学生写周记

写周记是学生进行自我教育的极好形式。它可以解剖自己，分析自己。也只有分析、认识、评价自己，才能有效地改造自我。许多老师都要求学生写周记，如魏书生老师就把学生写周记看作是道德长跑。他认为坚持写就是坚持跑。写周记可以使人的心灵求真、向善、爱美。在工作中，我也以命题周记的形式引导学生写周记。初接班时，我以“向老师介绍自己”为题要求学生写周记，同学们针对自己的优势、不足以及努力方向，全面向老师介绍自己。例如一个学生的周记中这样写道：“老师，我是郭玲，您也许还不知道我是哪一位，但是我想您一定会想起课堂上眼睛寸步不离您的那个小姑娘，就是我。我爱学习，守纪律，愿意做一个全面发展的好学生，但是有时总是出现马虎的现象影响了自己的成绩，不过我一定会改的，请您监督”。还有的同学这样写道：“老师，我是一个不怎么好的学生，我也想好，就是管不住自己，我真心地希望得到您的帮助，我愿意在小学最后一年划上一个圆满的句号”。同学们那朴实的语言，真诚的话语给我留下了深刻的印象。每个同学的周记下面我都给写上简短的批语，如：“祝你成功”、“老师相信你说的每句话，努力吧，你一定能行”等等。写周记，不但使我了解了每一名学生的特点，更重要的是在写周记的同时，还达到了学生自我教育的目的。

2、指导学生写评语

评语是教师评价学生的一种手段。而我认为评语的真正价值在于让学生能够正确地认识自己，评价自己。在写评语之前，我首先让学生进行自我鉴定，让学生自己总结，这是培养学生正确认识自己，从而正确地评价自己并进行自我教育的重要手段。在学生的评语中，既有优点又有不足，还有今后的努力方向，在评价自己的同时，还评价他人，通过别人对自己的评价，提高自我认识。例如在一个同学的评语中，他这样写道：“在这一学期中，我对自己的所作所为不很满意，我总是不认真听讲，还经常给同学们捣乱，和同学们打架，影响了集体的进步，我下学期一定改正”，可见这个同学对自己的不足认识得十分清楚，特别是认识到由于自己的不足影响了集体；然而在该同学的评价中，有的同学写道：“其实你也挺好的，在老师讲课的关键时刻，你总能认真听，还能主动给不明白的同学讲。你还能主动为集体争光，捐衣服，你是班中最棒的。我相信，缺点你一定能改”。同学的评语使这个同学感到自己虽有不足，但也有闪光之处，对自己有了正确的认识，找到了自己在集体中、在同学心中的位置。我想，看到这样的评语，同学们一定会严格要求自己，改正不足，为集体争光。这种评价是非常有效的。

3、建立班级《闪光集》

正确评价他人与评价自己，提高了学生的自我认识，同时也使同学们有了积极向上的愿望。在班中，我要求每天的科任课都要有一个满意的成绩，请科任老师在黑板上打分。然而一天早晨在刚写好课表后，我发现当天科任课的成绩不知被谁写上了，而且是一连串儿的“优”。是谁写的呢?同学们的目光都集中在我身上，好像在等待着我去解决这一问题。我想，不管是谁写的，目的是愿意得到最好的成绩。待我发问后，同学们告诉我是孙全写的，此时孙全正一脸惭愧地看着我，等待我的批评。我没批评他，而是表扬他说：“孙全是个爱集体的人，愿意为班争光，我想其他同学也一样，今天的成绩我们不用擦，我想一定像孙全写的那样都是优，孙全能做到吗?”孙全点点头。于是我与任科老师取得联系，告诉他们黑板上的成绩的原因，得到了科任老师们的理解。但也没想到一天的课真的上得很好，成绩没有被换掉。这件事的发生使我感到集体中每一个同学都愿意为集体争光，改掉不足，奋发向上。为了更好地培养学生的集体荣誉感，我班建立了班级《闪光集》。在《闪光集》的头一页，我用红笔写下了一行大字“我的存在是为了使大家生活的更美好”。《闪光集》专门记录好人好事，只要为集体争了荣誉，为集体作了好事，都可以记入《闪光集》，谁发现了都可以往上记。《闪光集》增强了学生的集体认同感，使学生正确认识了自我，感受到了自身存在的价值，认识到自己是集体中不可缺少的一部分。

正确认识自我是一项有意识地提高学生自我认识能力的活动，引导学生养成了自我反省的习惯。在进行自我认识的同时，班主任要及时鼓励学生，只要树立信心，再大的困难也能战胜。

二、赏识他人，产生归属感

赏识教育是指在教育活动和社会实践中，认识的主体对被认识的客体的才能、成功等价值获得一定的基础上，通过对被认识的客体的重视和赞扬，对被认识客体施加影响，使被认识客体乐于参与，并内化为一定素质，按照一定方向前进的培养人的工作。在工作中，为了培养学生的集体荣誉感，我十分注重对学生进行赏识教育，使学生在学会赏识别人的同时弥补自己的不足、完善自我，认识到在集体生活中人人都是重要的，别人的进步我要高兴，因为大家都在为集体争光，从而产生对集体的归属感。

l、学习优点，在前进中共勉

学生都是集体一员，但由于每个学生基础不同，他们有各自的优点和长处。作为教师，我们必须帮助学生全面客观地认识自己和别人，既看到自己的优势和不足，更多地要看到他人的长处：在相互支持中，建立友好合作关系，学习别人之长；在相互学习中，共同勉励，共同前进。

为了使学生更全面、更好地学会赏识他人，我们班开展了“向老师介绍我的班集体的活动”。活动中，同学们进行了展示。他们各尽其能，大显身手。李欣的软笔书法“师恩难忘”博得了众人的喝彩，张锋一曲“秋日的思语”使同学们竖起了大

拇指，满晓洁的歌舞、孙全的作文、王龙泽的双簧……同学们都给予了热烈的掌声，是他们使集体生活充满了生机，为集体生活增添了活力，每个同学都以他们为荣，纷纷表示要向他们那样，做个学有特长的学生，与他们共同前进。

2、包容不足，在互勉中共进

赏识他人既要学习别人的优点，也要包容别人的不足。因为在集体生活中每个人不可能一帆风顺，都会遇到困难，只有有了失败的体验，才会有成功的快乐。帮助伙伴，改正不足，在鼓励中与伙伴共进是集体中每一个成员都要学做的。在帮助别人改正不足的同时，要挖掘他们的闪光之处，与他们互勉共进。满春成的憨厚老实、孟扬的热情正直，赢得了大家的赞扬，陈龙的助人为乐更是给同学们留下了深刻印象，就连班中的小不点儿赵涛也不甘示弱，他虽然没有前面同学吹拉弹唱的表演，但他主动帮父母做家务，为家里买菜，计划十分得当，也使同学们赞叹不已。通过活动，使学生们清楚地认识到，人人身上都有值得我们每个人学习的地方，因此，我们必须要向他人学习，弥补自身不足。人人进步，集体才会光荣。我们要学会赏识他人。做为班主任的我们要善于诱导，使学生不断完善自我，成为集体的主人。

三、营造氛围，强化荣誉感

学生的个性发展离不开集体，作为班主任必须要充分创设宽松、和谐的氛围。在班级的集体活动和生活中，让每个学生充分展示自己，发挥自己的作用；在班集体建设同时，强化学生积极为集体争光的意识，发展学生正直顽强、责任心强、关心他人、努力进取、善于交往等良好个性品质，增强集体的凝聚力。为了使同学们更好地发挥优势，培养学生的集体荣誉感，促集体进步，我班开展了“三行”的活动：

1、推荐中体现我能行

“我能行”是让学生充分相信自己行。推荐自己、展示自己也是对自己的一次再认识。在班干部改选中，我班就采取了自荐的方法---给自己一个机会，也给对方一个发现人才的机会---所以说推荐自我是一种积极的互动。改选中自荐的同学都主动写了演讲稿，阐述自己的优势与胜任后的计划。同学们个个情绪激动，台下不时响起热烈的掌声。小小的竞选，竟能激起同学们如此高的热情！竞选的同学也一改昔日的模样，语言变得比任何时候都流畅。而不管同学能否竞选成功，目的只有一个--为建设优秀的班集体而努力奋进！自荐竞选班干部活动也促进了集体中一种积极健康向上氛围的形成。

2、互助中体现他能行

为了更好地发挥集体教育的作用，我班学生在班干部的倡导下建立了

“一帮一”小组，成立了“双飞互助”小队。好学生主动帮助有困难的同学，不懂得地方主动给讲，直到讲明白为止，不放松对自己所帮助的那个同学的要求。为了激发同学们的竞争意识，我班还开展了常规学习等多种竞赛。“学习对手赛”是同学们最感兴趣的一项活动。同学们根据自身情况各自选择对手，在同等条件下与对手开展各个学科竞赛。此项活动改变了以往好学生垄断所有获奖项目的局面，给每一名同学提供了展示自我的机会。在同学们的心中，那种高不可攀的台阶没有了，好同学更努力了，较差的同学也有了奔头，班中形成了浓厚的学习氛围。例如：赵涛同学，老师们都说他是个长不大的孩子，不良习惯的形成，学习、纪律都较差，此项活动调动了他的积极性。他学习进步了，纪律性也提高了，令班中同学刮目相看。几个中队委给赵涛写了封表扬信，交给了他的家长。此后，赵涛更努力了。活动中，不少同学经过努力，成绩有所提高，体验到自身存在的价

值，体验到了成功的快乐。为此，我班利用展板定期对好学生与进步生予以展示。在展示“他能行”的同时，促进集体的进步。

3、合作中体现大家行

为了激发学生的群体意识，我班还以“大家齐努力，共创好成绩”为主题开展了男女生对手赛活动。竞赛的目的是让大家亲身感受到个人的行动会影响集体，从而牢固树立集体主义思想。同学们主动为自己的队设计队徽、起队名，时刻关注自己队的各方面表现，时时刻刻想着为自己队争光。在我班，为了使每个学生都能产生自己在集体中的“存在感”，认识自身潜能，班中人人都有一个角色，参与班级管理。班中人人有事做，事事有人管，发挥了每个学生的优势，营造了一个积极向上的氛围。集体成为了大家共同的家。

在师生的共同努力下，同学们的集体荣誉感不断加强，出现了人人为集体争光的局面。为了集体而努力成为了大家共同的追求与目标。在师生共同努力下，我们取得了一些成绩：许多同学在市区获奖，班级也被评为区优秀集体。良好集体的形成使我深感集体教育的重要性：班集体建设是教育学生个人的重要途径。作为班主任，必须充分发挥集体的教育功能，培养学生的集体荣誉感，为学生创设有利于个性发展的氛围，为每一名同学提供展示自我的机会，使每位学生在班集体健康成长。

第四篇：集体荣誉感心得体会

集体荣誉感心得体会

无论是一个国家，还是一个民族、一个集体，甚至于一个人，没有精神力量是不行的。一个前进的国家，总有一种奋发向上的精神。一个发展的民族，总有一种积极进取的意志。一个强大的集体，总有一种根深蒂固的集体荣誉感，它是团队持续健康发展的有力保证。每一个集体都应该对自己的员工进行集体荣誉感的教育，每一个成员都应该唤起对自己所在团队的集体荣誉感。

集体荣誉感是一个团队的灵魂。它是振奋精神，激励斗志，团结一心，艰苦创业的强大动力。一个缺乏集体荣誉感的团队注定是散沙一盘，结果必然是各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜，油瓶倒了都不扶一手。

集体荣誉感能增强团队的凝聚力。有了集体荣誉感，团队才有凝聚力，才有进取心，才有向上的朝气。

集体荣誉感是粘合剂。它可以将一盘散沙聚合成坚硬无比的砂轮，力量足以磨平坚硬的钢铁。丧失了集体荣誉感，一个团队哪怕它曾经是一块坚硬无比的砂轮，天长日久，也会被风化成一盘散沙。

集体荣誉感能增强团队的战斗力。拥有集体荣誉感，团队才有活力，才有奉献精神，才能招之能来，来之能战，战之能胜，无坚不摧。集体荣誉感是团队奋发向上、蓬勃发展的推动力。

一个没有集体荣誉感的团队是没有希望的团队，一个没有集体荣誉感的员工是不可能成为一名真正意义上的优秀员工。有集体荣誉感的员工，会顾全大局，以集体利益为重，绝不会为个人的私利而损害公司的整体利益，他们甚至为集体的利益不惜牺牲自己的利益。他们知道，只有团队强大了，自己才能有更大的发展，他们明白唇亡齿寒，皮之不存，毛将焉附的道理。如果一个员工对自己的工作有足够的荣誉感，对自己的集体引以为荣，他必定会焕发出极大的工作热情。事实上，往往是那些有集体荣誉感的员工才敬业爱岗，踏实肯干，才有可能被真正地委以重任。具有集体荣誉感的人，在任何一个集体中都会受到欢迎和尊重。

有了集体荣誉感，才会有敬业。具有集体荣誉感的员工都具有强烈的责任心，集体荣誉感可以衍生人对集体的归属感和责任感，使员工更加珍惜和热爱自己的本职工作，兢兢业业，尽职尽责，敬业爱岗。也只有这样，员工才能自觉地不做任何与履行职责相悖的事，不做那些有损于企业形象和企业名誉的事。有了集体荣誉感，才会有进取。有了集体荣誉感，员工才有自我修炼的渴望，团队才能形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，团队成员才能不断增强其自我约束、自我完善、自我发展、自我提高的意识。

有了集体荣誉感，才会有合作。集体荣誉感能增强团队的协作力，有了集体荣誉感，工作才会不分份内份外，工作起来才能互相协作，紧密配合，相互支持，相互补台。因为目标一致，才能维护集体的荣誉，为集体增光。否则，就会面对工作，人人作壁上观，斤斤计较，不配合，不协作。

有了集体荣誉感，才会去修炼。修即学习，炼即实践。有了集体荣誉感，人才会更有上进心，才能像海绵吸水一样不断学习，才能“吾日三省吾身”，常知不足而进取。

集体荣誉感可以创造荣誉，荣誉也可以让个人获得更大的回报。事实上，只要我们尽职尽责、努力工作，工作也会赋予我们心理的满足，回馈我们丰收的果实。有首歌唱到：“公社是棵长青藤，社员就是藤上的瓜。瓜儿连着藤，藤儿牵着瓜，藤儿越肥瓜越甜，藤儿越壮瓜越大”，说的就是这个道理。正像马克思和恩格斯说的那样，“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”这也印证了马克思和恩格斯的另一句名言：“一个人的发展，取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。

具有集体荣誉感的人，通常是道德品格高尚的人。他们会更多的为别人着想，而不是活在自己的一己私利里。凡事能多替他人着想，多替集体着想，会使人心胸更宽广，自己也更愉悦。

第五篇：集体荣誉感检讨书

集体荣誉感检讨书范文1

尊敬的董事长：

您好！感谢您在百忙之中抽空看我写的检讨书！

我对“未能参加微信群互动”这种错误行为的深痛恶绝，我下定决心，不再犯类似错误。领导真情的话语“鹏远是一个大家庭”使我深为自责，也让我深刻认识到此事的重要性，同时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍有欠缺。众所周知，单位建立微信群是为同事之间相互了解营造机会，增强我们之间的感情，融洽同事间的关系；另一方面，大家一起去像家人一样交流，放松工作中紧绷的神经，心情愉悦，说说笑笑，嘻嘻哈哈，更有利于增加员工的沟通交流，加入群聊天是塑造单位整体文化很重要的一个形式。而我忽略了自己作为鹏远大家庭一员的身份，也没有考虑到我们研发部的集体荣誉，以至于辜负了董事长和各位同事的信任，也辜负了曾经那个认真努力服从命令的自己。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的`是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。通过这件事，我感到是因为长期以来对自己放松了要求，工作涣散的必然结果。经过反思，我对自己这些年的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近年来，由于工作逐渐走上了轨道，而自己对公司的一切也比较熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮助使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求。如今，大错既成，我深深懊悔不已，深刻检讨。我已经深刻的认识到了自己的错误。在这里我只想认真的反思我自己，从内心到行为，从行为到后果。

短短的检讨，不能表述我对自己的谴责；更多的自责，深藏在我的心里。盼望领导能给我改过自新的机会。我深刻检讨，我绝不在同一地方摔倒，以后我要努力工作，认真负责，积极参加集体互动，全身心的融入到鹏远这个大家庭。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

集体荣誉感检讨书范文2

尊敬的老师：

对于我不上晚自习的事情，我深刻的认知到以下几点：

1、让老师担心我的安全。大学里面大学外面人龙混杂，常言道林子大了什么样的鸟都有，身为一个女孩子，晚上一个人在外面，会发生什么不是我们能预料的，如果出了什么事，除了父母外，着急的就是辅导员。所以本应按不管是时出现在会议现场还是班级上的我未能出现，试问怎么不会让老师担心。而这样的担心又让本来就事务繁忙身兼多个班的辅导员增加负担。

2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的不上晚自习，而且还是班委的我不上晚自习，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。事实上，那天晚上确实有很多同学翘掉了晚自习。

3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，在晚自习上，我可以完成老师布置的作业，特别是园林美术作业，多用时间多放心思在画画上面，就不至于让交上去的画被打回来，同时也不用让自己欠老师的作业越来越多。

如今，大错既成，我已感到悔不当初，如果能重新来一次，我想我会（打死不坐在外面，绝对坐到里面去，劳资还信，你能翻过人群找到我？！）回到寝室拿书去上晚自习。不过这世界上没有后悔药可以买，也没有如果这种事情的存在，所以在此这份检讨书不仅是对我没上晚自习事情的认错，也是我对自己以后的学业课程的`一个重新的审视。

在以后，如果真的有什么重要的事，我会向辅导员请假，不会再无顾的旷课旷晚自习（不上晚自习绝对要有理由）。事情忙完后，如果有时间，我也会回到班上去上晚自习。遇到班上有同学想旷课，第一时间应该阻止劝说，实有不听劝解的，在第一时间报告给班长或辅导员。

从这份检讨书写完之日起，我下定决心，绝不会再无顾旷一次课旷一次晚自习！班上的活动积极参加，不仅自己参加，还要带动班上的同学参加，做到一个班委应该做的义务和职责！请关心爱护我的老师同学监督我，同时也鉴证我的决心！

此致

敬礼!

检讨人：xxx

日期：xxx