大班歌曲《给小桃树穿件新棉袄》

第一篇：大班歌曲《给小桃树穿件新棉袄》

活动内容：歌曲——给小桃树穿件新棉袄 活动目标

１.能按节拍和速度用自然的声音演唱歌曲。

２.基本掌握四分音符、八分音符的唱法，并用舒缓的情绪有情感地表现歌曲。

３.培养幼儿关爱身边的一草一木和大自然的情感。活动准备

歌曲《给小桃树穿件新棉袄》、与歌曲相符的图谱、钢琴。活动过程

一、引入

１.现在是什么季节？小朋友们是怎样过冬天的？（穿棉衣、棉裤、棉鞋。。。）

２.动物是怎样过冬的？？？那你们知道小桃树是怎样过冬的吗？

二、欣赏歌曲，熟悉歌词。１.教师清唱，幼儿欣赏。

提问：“这首歌曲说了一件什么事情？”“冬天来了，小动物是怎样过冬的呢？新栽的小桃树怎样过冬？”

２.师根据幼儿回答出示歌曲图谱。３.播放音乐，幼儿边看图边再次欣赏歌曲。４.带幼儿看图谱念歌词２遍。５.幼儿看图谱回忆歌词一遍。

５.听老师唱第一段，歌曲表现的是什么样的情绪？再听老师唱第二段，表现的情绪与第一段有什么不同？

三、学唱歌曲

（１）引导幼儿在理解歌曲含义的基础上记忆歌词。可采取老师弹琴，幼儿按节奏朗诵歌词的方法。

（２）逐步过渡到随琴歌唱。

（３）待幼儿熟悉歌曲之后，提醒他们注意歌曲的情绪表达。

四、音乐表演“给小桃树穿棉衣” １.幼儿听歌曲听音乐自由创编动作表演。２.师发现表现好的幼儿整合动作，幼儿集体表演。

五、结束。

第二篇：大班语言活动一颗小桃树

桃花主题系列活动设计

活动名称：一颗小桃树（大班）

领域：语言

活动目标：

1、了解桃树在四季中的生长变化。

2、感受散文诗的优美。活动准备：

《小桃树》的故事,小桃树生长过程的图片、桃树生长视频。活动过程：

一、情景导入

提问：现在是什么季节？（春天）春天有哪些花开？（桃花、迎春花等）小结：暖和的春天来到了，迎春花儿早早开，桃花桃花笑着开。提问：桃花长在哪里？

小结：桃花都长在桃树上，为了以后能结出很多的果实。

过渡语：今天老师带来了一首好听的诗歌，名字叫《一棵小桃树》。

二、欣赏诗歌，让幼儿感受小桃树的生长过程。

提问：故事的名字是什么？（一颗小桃树）小桃树哭了几次？（3次）小桃树为什么会哭？（幼儿根据自己的理解讲述）

小结：春天、秋天小桃树的树叶都落下来了，因此它很伤心。继续欣赏下去。提问：小桃树有没有又哭？这次又是因为什么而哭？桃树上的花瓣可以不落下来吗？小桃树是先长叶还是先开花？它第一年有没有结果实？

小结：桃树不像普通的树那样是先有叶子再开花的，桃树是先开花再长叶子的。花谢了就会长出叶子结出果子了。

过渡语：小桃树的生长过程很漫长、复杂。它有时为自己掉落叶而哭，有时为自己开花结果而哭，留下的是快乐的眼泪。

三、拓展延伸

提问：还有哪些果树先开花再长叶的？

第三篇：歌曲 小螺号 大班音乐活动课

歌曲

小螺号

大班音乐活动课

活动目标 1 能正确的理解歌词 并感知音乐的节奏 培养孩子们对音乐的节奏感

乐意参与音乐欣赏活动 并体验唱歌的快乐能够运用简单的肢体动作来表达歌曲的意思

活动准备 教师制作的用海螺和贝克制作的工艺品的幻灯片 2 音响 小螺号的视频

海滩风景视频 活动重点 难点

重点 用欢快 甜美的声音演唱歌曲 并体验歌曲的情绪 情感 难点 准确的把握歌曲的节奏 正确的唱出音乐的高低起伏 活动过程

活动导入

小朋友们今天老师给大家带来一件漂亮的工艺品 你想知道她是什么吗 【播放用海螺贝壳制成工艺品的幻灯片】你知道这些工艺品都是由什么制作而成的吗 【回答海螺 贝壳】那么你们知道这些漂亮的贝壳 海螺是哪里来的吗 【海滩】对了 是海滩 海滩不仅仅有海螺和贝壳 那里还有更多漂亮的好东西呢 小朋友想不想和老师一起去美丽的海滩看看呢 【播放海滩风景视频】下面就让我们伴着好听的音乐一起去海滩看看吧。

1初听音乐 提问 刚才我们在美丽的海滩上看见了什么【 船 海鸥 浪花 海螺 等等】海滩美不美 刚才我们在欣赏美丽海滩的同时也听到了一首好听的歌曲 这是歌曲和海滩一样的美 这就是我们今天要学习的歌曲 小螺号

板书课题 小螺号

小朋友 你们听过小螺号的声音吗 下面就让我们来做一个发声练习来模仿一下小螺号的声音吧 1 3-

呜

呜

呜

呜

呜

呜 2.。。。省略

小螺号的声音真的很美 在茫茫的海滩上 只有听到这好听的螺号声音 海鸥就会展翅飞翔 轮船就会马上起航 就连远方的阿爸听到了这动听的音乐也波不急待会的归来 小朋友你们想不想学会演唱小螺号这是歌曲呢

教师带领幼儿随节奏读歌 教师完整的弹琴范唱歌曲

教师弹琴逐句教唱歌曲 小朋友用手 脚 肩膀 来打节奏学校歌曲 用动作来表现音乐 【播放歌曲视频 幼儿跟教师一起跟随音乐用动作表现歌曲 并完整的演唱】

分组演唱并表演歌曲 教师给予适当的鼓励 和表演 活动小结

小朋友 今天的这节课我们不但游历了一次美丽的海滩 而且还学习了歌曲小螺号 小朋友们 你们知道吗 我们伟大的祖国不仅仅有美丽的江河 秀美的山川 还有更多更美的风景等着我们去游历呢 希望我们小朋友快点长大 多学知识和本领 伟大的祖国还等着你们去建设呢 最后让我们在优美的 小螺号 的音乐声中结束我们这节课的学习吧

第四篇：大班语言教案《给小树穿冬装》

大班语言活动教案《给小树穿冬装》

设计思路：

5~6岁幼儿语言表达能力明显提高，能用完整的语句，较有顺序地说出所做的、看到的、听到的、想到的简单事情，且能生动有感情地描述事物。在这个时期，幼儿的语言组织能力、想象力、口语表达能力都将得到飞速的发展，同时也培养了幼儿的独立思考能力，让他们能勇敢、自信地表达自己的想法和意愿。《给小树穿冬装》作为大班的语言教学活动，在设计教学意图时，我按照《幼儿教育指导纲要》的指导要求，围绕着《给小树穿冬装》的教学目的及教学要求，同时考虑到这个阶段幼儿的年龄特点及学习特点后，我为他们提供了丰富的可操作材料，如教学挂图、幼儿用书、各种动物图片等，让幼儿充分调动各种感官积极参加活动，在欣赏理解作品的基础上想象并体会作品描述的情境和所表达的情感！同时通过单独回答、集体回答等方法帮助幼儿加深对作品的体验和理解，鼓励幼儿大胆想象，并用连贯的语言进行创造性的讲述。活动准备： 1.景图一幅；

2.故事中动物图片各一个； 3.录音机、火炉图片各一个； 4.草绳树干三个。活动目标： 1.根据图片提供的线索，进行大胆想象并合理完成情节。2.感受助人为乐的快乐情感。

3.勇于探索发现并从中体验成功的喜悦。活动过程：

一、开始部分

谈话引入 ：你觉得今天上课和以前来上课有什么不同吗？来了许多老师，我知道大班的孩子都是有礼貌的孩子，相信你们知道应该怎么做。（向听课的老师问好）

二、基本部分

（一）提问引出课题

1.谁能告诉我现在是什么季节？

2.你发现我们周围和我们身上的有什么变化？ 3.冬天的树木有什么变化？

师：那落光了树叶的小树在冬天会发生什么事呢？请你们和我一起看故事《给小树穿冬装》（出事背景图）

（二）引导幼儿观察图片并设计提问 1.请你仔细看，这幅图上都有些什么？ 2.你觉得这三棵小树怎么了? 3.冬天的小树为什么会发抖呢? 4.你们来学一学发抖的样子。

（三）师：有一只小动物发现了小树的情况，快看谁来了 ？ 1.你们觉得小熊会对冻的发抖的小树说些什么？ 2.假如你是小熊，你有什么办法让小树变得暖和一点？

（四）师：小熊觉得这些方法都不太适合，就请它的朋友们来帮忙，想办法。你们猜会是谁？（幼儿自由发言）快看，你们猜对了吗？（出示小兔、小熊图片）提问：

1.你们觉得小兔会用什么方法让小树变得暖和一点？

2.小兔说你们都猜错了，看我带来了什么？（出示录音机图片）3.你们觉得这个方法适合小书吗？为什么？

4.小山羊笑着说：别着急，我有更好的方法。你们猜得到吗？我也猜不到，快！一起看吧！（出示小火炉图片）提问：小火炉有什么用啊？让小树烤火的方法可行吗？为什么？

（五）提问：这可怎么办呀？你们有什么好的方法可以让小树变得暖和起来？ 1.幼儿自由发言。

2.小熊拍着脑袋说：我也想到了做适合小树保暖的方法！（取下小熊图片换出小熊拿草绳图片）

3.真的假的？（出示草绳图并依次贴在树干上）

（1）提问：快看，小树的表情告诉我们它现在的心情怎么样？（2）得到了别人的帮助会很高兴，你们做一个快乐的表情吧！不过，帮助了需要帮助的人会是一件更快乐的事，来，做一个更快乐的表情！

（六）小结：我们生活在一个温暖的大家庭里，当你发现有人需要帮助而你能给与帮助时，要及时伸出双手！得到帮助的人很快乐，帮助了的人会更快乐，对吧！

（七）幼儿完整听故事

1.提问：看，三个好朋友在干什么？（围着小树快乐的做起了运动）感受到他们的快乐了吗？走，我们也去寻找需要帮助的人，体验那种帮助别人的快乐吧！

2.哎呀！谁在拉我？（小熊说：刚才你们看了、发现了故事《给小树穿冬装》，我还想让你们完整的听一遍故事，好吗？）3.老师完整讲述故事。

4.提问：你们听到的和刚才我们自己从图片上发现到的故事一样吗？

（八）鼓励幼儿：我就说你们是最棒的！还记得我这个动作吗？（拥抱）

三、结束部分 1.

第五篇：大班艺术教案 歌曲草原小牧民

大班艺术教案 歌曲草原小牧民

教学目标

1、让幼儿感受歌曲欢快活泼的性质。

2、使幼儿能根据不同的节奏选择乐器，并初步学会识图谱演奏。

3、激发幼儿兴趣，培养幼儿热爱音乐的情感。

教学准备

节奏谱、音乐磁带、小手小脚标记、乐器标记以及双响筒、沙球、铃鼓。

教学内容

一、欣赏乐曲，熟悉旋律

1、今天老师给你们带来了一首歌曲，请你们来听一听，听完之后，哪个小朋友来告诉老师，你听到歌里唱了些什么？

（放磁带2遍）

小结：这首歌是我国一个少数民族的歌曲，歌里讲述的是一个生活在草原上的小朋友，他在放羊的时候看到草儿青青，牛羊肥肥，心里特别高兴，真是看在眼里，喜在心里啊。

2、这首歌给你什么感觉？

这首欢快活泼的歌名字叫做《草原小牧民》。

二、识谱选择身体动作

1、它还可以用好听的乐器来演奏呢！看，这是它的节奏谱。

（教师出示节奏谱）

⑴瞧，你在图谱上找到了几种不同的颜色？

⑵为什么是四种颜色？你们有没有发现什么？（“××”用跺脚，“×× ××”用拍手，“×—”用扭一扭。分工合作）

⑶还有没有发现特别的地方？（讲合奏）

2、教师清唱，幼儿用身体动作来打节奏。

总结：每小结的第一拍都是重拍，拍手第一拍要重，后面要轻，跺脚也是，扭一扭的小朋友要特别注意，要先拍一拍再扭，拍手也要注意在那一小结×的地方拍。

3、教师清唱，幼儿用身体动作来打节奏。

师：这一遍果然进步很大，有轻有重之后好听很多呢！可是，还有没有发现什么地方打的不是太好？

（重点练习一下合奏的部分）

4、让我们跟着音乐一起来演奏一下。

5、真好听，还想再听你们来一遍，行吗？

三、用乐器来演奏

1、瞧你们的椅子下面，老师给你们带来了什么？你们认识它吗？谁来介绍一下你椅子下面的它？

（主要介绍乐器名字合它的使用方法，注意点）

2、轻轻拿起你的乐器宝宝，我们来用它来演奏。

准备好了吗？

3、交换乐器演奏。

大班 愉快的小菜园

一、活动目标：

1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。

二、重点难点：

重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

三、活动准备： 小菜园图片、琴

四、设计思路：

本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有一定的了解。因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。

五、活动流程：

[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]

六、活动过程：

（一）、激发兴趣：

1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜汤》

1）幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。

2）分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。

（二）、节奏训练：

小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？

1）脚 脚 脚 脚，手 手 手 手 要求：整齐，动作协调。

2）脚手手手，脚手手手 指导幼儿思考：怎样走不会跌倒？（左右交替换着走）

三、表达表现： 表演唱《小兔的菜园》

1）小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？ 出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔 2）小菜园有什么？我们要做什么动作？

根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。

3）我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜？ 和幼儿共同设计菜地的摆放。