龙泉中学2011-2012学年度第二学期教科研计划

第一篇：龙泉中学2011-2012学年度第二学期教科研计划

大坞中学2013-2014学年度

教 科 研 计 划

滕州市大坞中学

二〇一三年九月

大坞中学2013-2014学年度

教 科 研 计 划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以素质教育为核心，以深化课改为重点，以课题研究为载体，以课堂有效教学为抓手，以提高课堂教学效益为突破口，强化教师教育科研，促进青年教师的成长，提升教师的基本素质，进一步巩固课改成果，进一步提高教育教学质量，为我校的品牌优势争光添彩。

二、工作目标

1．继续强化教研与科研整合，营造教育科研氛围。2．多方位开展校本培训活动，促进教师专业发展。3．开展青年教师的培训活动，加快青年教师培养。4．建立校学术主题报告制度，发挥名师示范作用。5．深化教育教学的实践研究，打造教育科研品牌。

三、工作要点

（一）加强科研队伍建设

1、加强组织建设 健全“校长室——教科处——教研组——备课组”四级科研工作的管理网络，充分发挥教科研骨干的组织、监督作用，确保我校教科研工作落到实处。

2、开展科研培训 积极实施“实践反思，同伴互助，专业引领”的培训机制，理论与实践结合，自学与骨干带动结合，自我反思与专家引路结合，任务驱动与激励机制相结合，努力造就一支高素质的教师队伍。

3、领导分包教研组：孔令洲校长分包语文组，许光友校长分包理化生组、胡建强校长分包英语组、袁汝法书记分包政史地组、刘近宇主任挂分包数学组，侯卫主任分包艺体信息组

（二）扎实搞好校本培训

1、专家引路：请专家、优秀教师来校做教育科研方面的专业基础知识专题报告,加强理论指导。

2、名师示范：本校学科带头人主讲一节示范课，指导青年教师不断进步。

3、做好新进教师的培训工作 通过听课、讲课、说课、评课活动来提高他们的业务水平和工作能力。通过集中培训和个人自学，不断提高他们的师德师风水准，帮助他们尽快适应学校的工作和生活，促进新进教师快速成长。

三、实施任务，共同参与

（一）加强学习，营造科研氛围。

1、构建学习型组织

根据学校发展规划中的要求，教科研工作要围绕教师的教学、教研、学习能力的提高为重心，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权。提高实施素质教育，开展课程改革实验的坚定性和自觉性。要以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，确立科研先导的意识。科研室组织教师加强对教学中的热点与难点问题的研究。教师要围绕学校的主课题通过多种渠道进行广泛阅览教育类报刊、杂志及专著，并围绕各自课题认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记。

2、加强校本研修工作。

结合课题研究，要求教师树立终身学习理念。新学期加强教师全员培训，继续采用走出去、请进来的方法、组织骨干教师考察学习、参加各级各类培训、学习先进经验，提高科研认识。邀请有关专家、教授来学校指导传授科研理论及方法。使全体教师在原有基础上都能提高教科研业务水平。

3、组织教师论文竞赛

学校将收集好市级以上各类征文信息，组织教师积极参与撰写教育教学论文、经验总结、随笔等，提高自己的理论素养。并将教师优秀论文送省市参赛，力争获奖与发表。同时，结合我校校本研修为专题的教学论文的编写和评比，推荐优秀文章，做好校本研修为专题的教学论文的汇编工作，以充分展示我校课改的教育科研成果。

（二）抓好课题管理，提高科研实效

1、已经结题的课题 要注意经验积累和成果的推广。

2、尚未结题的课题 要严格按照课题实施方案，扎实开展活动，注重过程调控，注意材料归档，注意成果积累。

3、重新申报课题 根据“问题即课题，反思即研究”的原则，鼓励教师在工作中善于发现有价值的问题，认真研究。年内争取上报一至二个省级课题、三

至四个市级课题。提倡人人参加课题研究，在全校教师中形成浓厚的教育科研氛围，争取三年上台阶，打造教育科研品牌。

4、修订校本教材：《艺术剪纸》在运用过程中，要尽量发现问题，编写人员要及时予以修正补充。

（三）不断深化教育科研

具体措施：

1、抓好课题中期管理，加强区级、校级科研课题组长的学习：课题立项、过程管理、课题评价、制定分阶段的研究目标，明确阶段研究任务和操作要求，抓好重点课题，以点带面的开展活动。

2、本学期学校要抓好三个“十二五”规划子课题：市级规划课题《校本课程资源开发与传统文化传承的研究》、《中学励志教育校本课程资源开发的研究》和《初中语文课程资源开发与学生能力发展的研究》。

3、各课题组建立课题组例会制度，定期召开课题组成员会议。教科室定期检查课题研究及方案的实施情况。各教研组内要根据自己的教研组的重点课题，确定好自己的组内科研小课题，并制定好研究计划，学期中要通过展示课，论文等形式体现自己的研究成果。

四、抓校本教研带动科研队伍的整体发展

1、健全由校长为组长的学校科研领导小组，建立起校级科研课题组长的工作例会制度，形成坦诚相待、团结合作的积极、良好的研讨氛围，加强凝聚力建设，使例会活动保持研讨化、合作化、专题化的良好势头。

2、开展各教研组教学论文交流，扎扎实实提高教师的教学研究与教学设计的能力，提高教学实效。

3、结合教育科研新课题的申报，发动教师共同参与。充分发挥骨干教师在教研组、年级组中的积极能动作用，做到每个教研组都有集体研究课题：包括课题研究的时间（校级课题一般不超过两年），人员分工，分阶段研究的目标、实施办法、检测手段和研究成果）等，教育科研的实施与参与，是学校对每位教师基本考核要求之一。

4、继续做好各项课题的研究工作，让课题研究为教育教学一线实践服务，为教师成长和实现自我价值服务，在课题管理中抓好：课题立项、过程管理、课

题评价等工作。更注重课题立项后进行指导，制定分阶段的研究目标，明确阶段研究任务和操作要求，抓好重点课题，以点带面的开展活动。

5、加强课题组长、教研组长的骨干队伍建设：以校级课题组长、教研组长为依托，以 “提高教育科研水平、提升科研课题管理的意识与能力；提高组长自身素养”为重点，走出去、请进来，将学习型教研组建设深入至备课组建设，形成一条我校科研特色的校本之路。

6、加强课程建设，在特色课程、专题教育类课程、学科综合类课程、学科拓展类课程、科技活动类课程、综合活动类课程、体艺类课程中，积极开展科研成果的推广，学习外校先进经验，以科研课题为龙头，结合我校课改的实际状况，努力探索校本课程、教材的建设，形成具有我校特色的校本课程体系。

第二篇：龙泉中学2011-2012学第二学期教科研计划

龙泉中学2011-2012学年第二学期

教科研计划

龙泉中学

教科研室

2012年1月14日

一、指导思想

以科学发展观为指导，以素质教育为核心，以深化课改为重点，以课题研究为载体，以课堂有效教学为抓手，以提高课堂教学效益为突破口，强化教师教育科研，促进青年教师的成长，提升教师的基本素质，进一步巩固课改成果，进一步提高教育教学质量，为我校的品牌优势争光添彩。

二、工作目标

1．继续强化教研与科研整合，营造教育科研氛围。

2．多方位开展校本培训活动，促进教师专业发展。

3．开展青年教师的培训活动，加快青年教师培养。

4．建立校学术主题报告制度，发挥名师示范作用。

5．深化教育教学的实践研究，打造教育科研品牌。

三、工作要点

（一）加强科研队伍建设

1、加强组织建设健全“校长室——教科处——教研组——备课组”四级科研工作的管理网络，充分发挥教科研骨干的组织、监督作用，确保我校教科研工作落到实处。

2、开展科研培训积极实施“实践反思，同伴互助，专业引领”的培训机制，理论与实践结合，自学与骨干带动结合，自我反思与专家引路结合，任务驱动与激励机制相结合，努力造就一支高素质的教师队伍。

3、领导挂包教研组：陈大伟副校长挂包数学组，梁学淦教科研主任挂包外语组、刘艺主任挂包语文组、牛运涛校长助理挂包理化生组、周春青主任挂包政史地组，张良霞校长助理艺体信息组

（二）扎实搞好校本培训

1、专家引路请省市专家、特级教师来校讲教育科研方面的专业基础知识,加强理论指导。

2、名师示范本校名师有义务每年作一场主题报告，主讲一节示范课，指导青年教师不断进步。

3、做好新进教师的培训工作通过听课、讲课、说课、评课活动来提高他们的业务水平和工作能力。通过集中培训和个人自学，不断提高他们的师德师风水准，帮助他们尽快适应学校的工作和生活，促进新进教师快速成长。

三、实施任务，共同参与

（一）加强学习，营造科研氛围。

1、构建学习型组织

根据学校发展规划中的要求，教科研工作要围绕教师的教学、教研、学习能力的提高为重心，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权。提高实施素质教育，开展课程改革实验的坚定性和自觉性。要以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，确立科研先导的意识。科研室组织教师加强对教学中的热点与难点问题的研究。教师要围绕学校的主课题通过多种渠道进行广泛阅览教育类报刊、杂志及专著，并围绕各自课题认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记。

2、加强校本研修工作。

结合课题研究，要求教师树立终身学习理念。新学期加强“十一五”教师全员培训，继续采用走出去、请进来的方法、组织骨干教师考察学习、参加各级各类培训、学习先进经验，提高科研认识。邀请有关专家、教授来学校指导传授科研理论及方法。使全体教师在原有基础上都能提高教科研业务水平。

3、组织教师论文竞赛

学校将收集好市、区级以上各类征文信息，组织教师积极参与撰写教育教学论文、经验总结、随笔等，提高自己的理论素养。并将教师优秀论文送市、区参赛，力争获奖与发表。同时，结合淄川区校本研修为专题的教学论文的编写和评比，推荐优秀文章，做好校本研修为专题的教学论文的汇编工作，以充分展示我校课改的教育科研成果。

（二）抓好课题管理，提高科研实效

（三）不断深化教育科研

1、已经结题的课题要注意经验积累和成果的推广。

2、尚未结题的课题要严格按照课题实施方案，扎实开展活动，注重过程调控，注意材料归档，注意成果积累。

3、重新申报课题根据“问题即课题，反思即研究”的原则，鼓励教师在工作中善于发现有价值的问题，认真研究。年内争取上报一至二个国家级课题、二至三个省级课题、三至四个市级课题。提倡人人参加课题研究，在全校教师中形成浓厚的教育科研氛围，争取三年上台阶，打造龙中教育科研品牌。

4、修订校本教材《看得见的德育》在运用过程中，要尽量发现问题，编写人员要及时予以修正补充。

具体措施：

1、抓好课题中期管理，加强区级、校级科研课题组长的学习：课题立项、过程管理、课题评价、制定分阶段的研究目标，明确阶段研究任务和操作要求，抓好重点课题，以点带面的开展活动。

2、本学期学校要抓好三个课题：区级规划课题《小组合作探究性学习在英语教学中的应用》、《历史课堂中以问题设计激发学生学习兴趣的研究》和《 优化数学教学策略，打造高效课堂》。

3、各课题组建立课题组例会制度，定期召开课题组成员会议。教科室定期检查课题研究及方案的实施情况。各教研组内要根据自己的教研组的重点课题，确定好自己的组内科研小课题，并制定好研究计划，学期中要通过展示课，论文等形式体现自己的研究成果。

四、抓校本教研带动科研队伍的整体发展

1、健全由校长为组长的学校科研领导小组，建立起区级、校级科研课题组长的工作例会制度，形成坦诚相待、团结合作的积极、良好的研讨氛围，加强凝聚力建设，使例会活动保持研讨化、合作化、专题化的良好势头。

2、坚持教研组“规范化建设六个一”和“学习型建设六个一”。结合淄川区校本研修为专题的教学论文的编写和评比，开展各教研组教学论文交流，扎扎实实提高教师的教学研究与教学设计的能力，提高教学实效。

3、结合教育科研新课题的申报，发动教师共同参与。充分发挥骨干教师在教研组、年级组中的积极能动作用，做到每个教研组都有集体研究课题：包括课题研究的时间（校级课题一般不超过两年），人员分工，分阶段研究的目标、实施办法、检测手段和研究成果）等，教育科研的实施与参与，是学校对每位教师基本考核要求之一。

4、继续做好各项课题的研究工作，让课题研究为教育教学一线实践服务，为教师成长和实现自我价值服务，在课题管理中抓好：课题立项、过程管理、课题评价等工作。更注重课题立项后进行指导，制定分阶段的研究目标，明确阶段研究任务和操作要求，抓好重点课题，以点带面的开展活动。

5、建立教师个人科研课题记录档案，一人一表制，以教研组为管理单位，在继续深化学习型教研组队伍建设，以校本教研制度带动师资队伍的整体发展，提高和发展教师的业务水平和科研能力，通过“教”和“研”结合，发挥教研组教研的集体作用，使课题立项不流于形式。

7、加强课题组长、教研组长的骨干队伍建设：以区级、校级课题组长的工作例会制、教研组长例会制为依托，以 “提高教育科研水平、提升科研课题管理的意识与能力；提高组长自身素养”为重点，走出去、请进来，将学习型教研组建设深入至备课组建设，形成一条娄山科研特色的校本之路。

8、加强课程建设，在特色课程、专题教育类课程、学科综合类课程、学科拓展类课程、科技活动类课程、综合活动类课程、体艺类课程中，积极开展科研成果的推广，学习外校先进经验，以科研课题为龙头，结合我校课改的实际状况，努力探索校本课程、教材的建设，形成具有龙泉特色的校本课程体系。

龙泉中学教科室

2012年1月14日

龙泉中学2011-2012学年第二学期

教科研计划

龙泉中学

教科研室

2012年1月14日

第三篇：幼儿园第二学期教科研计划

一、指导思想：

以“三个代表”思想和我园、省、市基础教育工作会议精神为指针，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，抓住机遇，深化改革，更新观念，创新思维，强化队伍建设，以科研为先导，健全机制网络，实施素质教育。以与时俱进的理念和现代化的技术手段指导教科研，推进幼儿园教科研工作的现代化、特色化进程。

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二、工作目标：

1、以《纲要》精神为指针，创出教研特色。

2、以课题研究为先导，深化课程改革。

3、以老师专业成长为目标，创新队伍建设。

三、主要工作和措施：

（一）以《纲要》精神为指针，创出教研特色

1、教师进一步解读《纲要》，根据幼儿的实际需要，制定各类计划，合理组织一日活动。继续探索班级常规管理方法，重点在班级管理特色化和激发幼儿实现自我管理方面展开研究。充分发挥年级组、教研组的阵地作用，园内对年级组开展常规调研工作。

2、深入探讨区域化学习活动模式，使区域化学习活动和我园的

课程进一步统整。在数理、生活美劳、科学等领域内容区域化初具效果的基础上，继续研究将幼儿发展的多元智能，如语言、音乐等目标落实到区域化学习活动中，不断探索如何将教学要求转化为“材料”的形式呈现给幼儿。

3、继续开展班级生态环境的研究，将研究中的有益的经验推广应用，另一方面不断挖掘新优势，将研究持续深入地展开，并注重过程资料的积累和资料的呈现方式的多元化，以良好的状态迎接区、市级班级生态环境交流活动。

4、大力推进教育现代化进程，加强网站的建设和网络资源在教学中的应用。本学期，通过集中培训和自我学习，使教师掌握幼儿园网站，管理的基本技术，加强网站与社会、家长的对话性，丰富网站内容。开展网络信息资源在教学中运用的研究，不断提高教师利用网络资源，辅助教学的能力，重视滨湖幼教教研信息网的建设，积极鼓励教师向关网站投稿，并建立相应的考核与激励机制。通过与南京实幼的专家老师面对面交流，通

过“教研月”特色活动研究，通过学《纲要》论文、随笔评比等不同形式的研讨。

5、加大托幼一体化教育研究力度，在上学期首期开班的基础上，继续开办0点亲子欢乐园，重视师资培训，加强课程研讨，以质量求生存与发展。探索托班教学特点，创设优化的托班环境，根据园本实际创编有特色的教材，深化托班教育研究。

6、在教研活动的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，开展多层次研讨活动，通过向辅导区开放示范活动，“教研月”特色活动研究，不同年级组教师串课等，增强教改意识，转变教学行为，增加我园教研的园本特色。

（二）以课题研究为先导，深化课程改革。

1、加强理论学习，组织教师认真学习幼儿园课程理论和《纲要》，正确理解和把握幼儿园课程的内涵和实质，确立正确的儿童观、课程观、发展观、对当前一些新的课程理论结合本园实际，有目的地借鉴与吸收，不断完善园本课程。

2、构建完善本园课程是我园可持续发展的需要，本学期，我们要在贯彻《纲要》挖掘特色的背景下审视《农村幼儿园“学做文明人”整合课程研究》这个统领我园全局的总课题，在课程的整合性、开放性、本土化、生活化上下功夫，注重积累课程实施轨迹，创建适合时代发展的现代课程新体系。持续挖掘课程资源，改革家长在课程中的角色地位。

3、继续深入开展省级课题，“陈鹤琴教育思想在综合课程中的实践研究”。组织教师加强理论学习，树立现代化教育观念，以教研组为主阵地，继续完善课程体系。

4、继续进行国家级子课题“开展主体潜能识字，开发幼儿潜能

研究”，本学期重点抓以下三项工作：（1）进一步加强理论学习，努力探索游戏化的活动形式。（2）创设良好的科学认读生态环境，发挥幼儿的主体性、创造性，开发幼儿的潜能。（3）建立规范的实验档案，做好整理、筛选、收集课题资料的工作。

5、实施“开展感觉统合训练，开发幼儿生命潜能”省级课题研究，以点带面，以实验班全园，充分挖掘感统室的效益，提高使用率。

6、开展国家级课题《

幼儿园双语教育教学方法的研究》，一方面教师努力　提高英语口语能力，另一方面加强研讨，全面探索幼儿英语教育的内容方法。

7、持续开展省级课题《注重审美感受，培养幼儿美术创造力的研究》，探索在多种形式的美术活动中激发幼儿对美术活动的兴趣和美术创造力。

8、开展市级立项课题《利用信息技术促进教师专业成长的研究》，在上学期开题的基础上，全面展开研究，与区级教研活动相衔接，通过外培与自培，争取在提高教师管理网站的基本能力，提高运用网站资源开展教学的基本能力方面有明显发展。

9、深入开展总课题下的班级专题研究，做到班班有专题，人人参与研究。指导老师扎扎实实地开展研究工作，注重过程，不断探索，不断总结，提高班级保教质量，创出自己的班级特色。

（三）1、加强师德教育，强化行风建设。园内开展“家长信得过教师”评议活动，以诚信为主题，逐步形成“敬业爱幼、技能全面、教有所长、热心服务”的教师队伍。

2、进一步指导教师学习《纲要》、内化《纲要》，通过青年教师评优活动，专题辨论活动，专家同行面对面等有针对性、有实效的园本培训，增强教师之间，教师姐妹园专家、同行间的对话性，促进观念的碰撞和行为的交流，从而帮助教师提升教学研究、教学反思能力。

3、重视继续教育，鼓励教师参加高学历进修，提高大专，本科达标率，加大

教师资格达标率的管理力度。全面提高教师运用现代信息技术的能力，并建立相应激励机制。

4、在继续开展“五个一”活动的基础上，全面提高教师的专业技能水平，即人人上一节优质观摩课，写好一篇教科研论文，制作好一个电教课件，写好一万字的笔记，形成一个教学特色，成为“合格加特长”的教师。

5、继续实施园丁工程，在抓好青年教师业务达标的基础上，各积极推进青年教师的培养，增强培养的层次性和针对性，以教学能手、教学新秀带动全体不断成长。本学期开展华庄镇第三批教学新秀评比和风采有舞台，促教师不断成长。

四、工作安排：

二月份：

1、正常教学秩序，狠抓一日常规

2、制订各类计划

3、环境创设

4、修订考核细则 5、0点亲子欢乐园开班准备工作

6、“科学认读”课题成果评比

三月份：

1、大班家长学校

2、课题组研讨活动

3、中心园向村

4、与姐妹园南京实幼进行交流研讨活动

5、迎接区“班级生态环境建设”调研

6、教师现代信息教育技术培训

7、参加区网络信息资源运用评优活动 8、0点亲子欢乐园开班

四月份：

1、中、小班家长学校

2、各年级组开展“教研月”特色研讨活动

3、参加无锡市“班级环境建设交流月”活动

4、迎接区托班教养环境创设评优活动

5、中心园班级常规调研

五月份：

1、青年教师评优课活动

2、幼小衔接研讨活动

3、课题组研讨活动

(www.xiexiebang.com xiexiebang.com整理)六、七月份：

1、省市级课题中期汇报活动

2、华庄镇教学新秀评比

3、参加区托班课程汇编工作

4、兴趣组展示活动

5、幼儿发展情况调研

6、总结考核工作

7、论文、随笔、案例评比

第四篇：幼儿园第二学期教科研计划

幼儿园第二学期教科研计划

一、指导思想：

以“三个代表”思想和我园、省、市基础教育工作会议精神为指针，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，抓住机遇，深化改革，更新观念，创新思维，强化队伍建设，以科研为先导，健全机制网络，实施素质教育。以与时俱进的理念和现代化的技术手段指导教科研，推进幼儿园教科研工作的现代化、特色化进程。

(www.xiexiebang.com

整理)

二、工作目标：

1、以《纲要》精神为指针，创出教研特色。

2、以课题研究为先导，深化课程改革。

3、以老师专业成长为目标，创新队伍建设。

三、主要工作和措施：

（一）以《纲要》精神为指针，创出教研特色

1、教师进一步解读《纲要》，根据幼儿的实际需要，制定各类计划，合理组织一日活动。继续探索班级常规管理方法，重点在班级管理特色化和Ji发幼儿实现自我管理方面展开研究。充分发挥年级组、教研组的阵地作用，园内对年级组开展常规调研工作。

2、深入探讨区域化学习活动模式，使区域化学习活动和我园的课程进一步统整。在数理、生活美劳、科学等领域内容区域化初具效果的基础上，继续研究将幼儿发展的多元智能，如语言、音乐等目标落实到区域化学习活动中，不断探索如何将教学要求转化为“材料”的形式呈现给幼儿。

3、继续开展班级生态环境的研究，将研究中的有益的经验推广应用，另一方面不断挖掘新优势，将研究持续深入地展开，并注重过程资料的积累和资料的呈现方式的多元化，以良好的状态迎接区、市级班级生态环境交流活动。

4、大力推进教育现代化进程，加强网站的建设和网络资源在教学中的应用。本学期，通过集中培训和自我学习，使教师掌握幼儿园网站，管理的基本技术，加强网站与社会、家长的对话性，丰富网站内容。开展网络信息资源在教学中运用的研究，不断提高教师利用网络资源，辅助教学的能力，重视滨湖幼教教研信息网的建设，积极鼓励教师向关网站投稿，并建立相应的考核与Ji励机制。通过与南京实幼的专家老师面对面交流，通

过“教研月”特色活动研究，通过学《纲要》论文、随笔评比等不同形式的研讨。

5、加大托幼一体化教育研究力度，在上学期首期开班的基础上，继续开办0点亲子欢乐园，重视师资培训，加强课程研讨，以质量求生存与发展。探索托班教学特点，创设优化的托班环境，根据园本实际创编有特色的教材，深化托班教育研究。

6、在教研活动的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，开展多层次研讨活动，通过向辅导区开放示范活动，“教研月”特色活动研究，不同年级组教师串课等，增强教改意识，转变教学行为，增加我园教研的园本特色。

（二）以课题研究为先导，深化课程改革。

1、加强理论学习，组织教师认真学习幼儿园课程理论和《纲要》，正确理解和把握幼儿园课程的内涵和实质，确立正确的儿童观、课程观、发展观、对当前一些新的课程理论结合本园实际，有目的地借鉴与吸收，不断完善园本课程。

2、构建完善本园课程是我园可持续发展的需要，本学期，我们要在贯彻《纲要》挖掘特色的背景下审视《农村幼儿园“学做文明人”整合课程研究》这个统领我园全局的总课题，在课程的整合性、开放性、本土化、生活化上下功夫，注重积累课程实施轨迹，创建适合时代发展的现代课程新体系。持续挖掘课程资源，改革家长在课程中的角色地位。

3、继续深入开展省级课题，“陈鹤琴教育思想在综合课程中的实践研究”。组织教师加强理论学习，树立现代化教育观念，以教研组为主阵地，继续完善课程体系。

4、继续进行国家级子课题“开展主体潜能识字，开发幼儿潜能

5、实施“开展感觉统合训练，开发幼儿生命潜能”省级课题研究，以点带面，以实验班全园，充分挖掘感统室的效益，提高使用率。

6、开展国家级课题《

幼儿园双语教育教学方法的研究》，一方面教师努力

提高英语口语能力，另一方面加强研讨，全面探索幼儿英语教育的内容方法。

7、持续开展省级课题《注重审美感受，培养幼儿美术创造力的研究》，探索在多种形式的美术活动中Ji发幼儿对美术活动的兴趣和美术创造力。

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第五篇：2012-2013第二学期教科研计划

明德实验小学2012-2013学第二学期

教科研计划

一、指导思想

本学期指导思想与上学期一样，我校教科研工作将继续以落实科学发展观和以人为本的教育思想为理念，以“成长学生，发展教师”为目标，以 “提高教学质量，提升教育形象”为宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题研究为依托，以校本培训为抓手，进一步强化我校教师的科研意识，切实提升我校教科研工作水平。

二、工作目标与思路

（一）工作目标：

1、抓好常规教研工作，提高课堂教学效益；

2、深化课题研究，促进教师专业化发展；

3、加强校本研究，力求特色教育创新；

4、开创教研特色，教研活动专题化。

（二）工作思路：

围绕“三抓一注重”开展教研工作，“三抓”即抓常规教研活动、抓年级教研活动、抓课题研究工作；“一注重”即注重青年教师的培养。

三、具体工作措施与要求

（一）继续加强新课程理念的学习与探讨，积极推广新课程教学理念，以实现教师教育教学行为的转变及学生学习方式的变革。

1、继续组织全体教师加强学习新课程、推广新课程，让新课程的理念落到实处，不走过场，不摆形式。

2、学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合；布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等，认真做好读书笔记；组织观看新课程教材分析及课堂实录录像，然后进行心得交流；安排教研组长、备课组长的新课程专题讲座，集中交流，激发教师参与课改的积极性和创造性。

3、各学科合理安排业务学习内容，多组织该科组的教师探讨新课程实施中的经验与困惑，积极探索教育教学的新模式和学生学习方式的转变。

4．开展中青年教师拜师结对帮扶活动。每一位青年教师结拜一位导师，全方位、全程学习。努力让每位青年教师一年内达到合格，三年内达到优秀，五年内

成为骨干教师。青年教师设计自己的长期（5年）、中期（3年）、近期（1年）专业发展规划，制定可行措施。学期初，青年教师要拟定学习计划、措施；期中进行阶段性反思，导师对青年教师进行阶段性评价。每月集中一次青年教师研修培训活动。本学期的培训重点为新课标的学习和课堂教学常规。

（二）努力打造优效课堂，使优质、高效的课堂教学成为我校办学特色。

要使学生有能力，首先教师要有能力，教师的能力主要表现在课堂教学上。

课堂教学是提高教学质量的关键。每位教师都要把功夫下在提高课堂教学水平上，这是爱学生、爱事业、讲师德的主要表现。

1、本学期我校将实施主题性研究的公开课教学。在“紧扣核心知识、精心

组织学习素材，打造优效课堂”这一大的主题下本学期对公开课教学将进一步深入研究。具体办法是：（1）每个学科由备课组选择一个主题，围绕主题备课组进

行集体备课，在集体备课的基础上由本组内一位教师设计出教案并在组内试上。

（2）然后在组内进行评议，找出优缺点，并由执教者对教案进行二次修改然后在全校举行公开课。（3）全校评课时有该组备课组长主持，并作主题讲座。这样就形成了集体定主题——集体备课——第一轮上课——再次集体备课——再次上课——提炼 总结，一条龙式的研究方式。

2、加强集体备课，提高集体备课的质量。海安经验让我们更加体会集体备

课的意义重大。他是大面积提高教学质量的有效途径，这一点也是王校长多年来倡导的，因此本学期要在集体备课上下工夫，力求出实效，课课出精品，至于采用什么形式还需在做的各位群策群力，想出一个行之有效的办法。

3、继续提倡勤写“教学反思”、“教学体会”。本学期业务笔记每周一篇，每篇不低于500字。要写清周次，时间与出处。

4、按照上级要求，本学期每位教师听课不少于15节，每位教干听课要不少于20节。听课提倡跨学科跨年级进行听课，听课簿的各项栏目要填写完整。

5、能够独立设计出一份高质量的学科试卷，既是一个教师能力的体现也是

提高教学质量的有效途径，它对提高教学成绩、发展学生能力能起到事半功倍的效果。因此，本学期针对教师命题能力的提升上要进行研究，以提高我校试题命制质量，发挥骨干教师的教育教学智慧，从而提升我校教学成绩。

（三）加强课题管理，确保研究扎实有效

教师专业化水平的提升离不开教学经验的积累，更离不开对实践经验的升华和对理论素养的提升。而课题研究正是提升经验、深化理论素养的有效途径。因此，本学期在课题研究和过程管理方面我们将做到以下几个方面：

（1）课题研究日常化，日常工作研究化。每一位老师都要有自己的研究课题。抓住课题研究的契机，关注平时的教育教学实践中的困惑，从困惑中发现问题，从问题中提炼课题。每一位老师都要结合各自的学科，认真钻研教材，全面了解学生，精心设计课堂学习活动。

（2）深化 “十二五”省级课题《小学数学核心知识案例研究》及徐州市教育规划课题《基于儿童文化视角的数学学习素材的开发与实践研究》这两个课题的研究工作。本学期将定期召开课题组成员会议，关注课题研究动态，谋划课题实施策略，及时搜集整理课题研究资料，潜心总结课题研究成果，力争有课题的相关研究论文发表。

（四）组织宣传展示科研成果

1、围绕学校中心工作，学校鼓励每位教师积极撰写学校课改信息、课题研究论文、教育教学案例等经验总结，以提升自己的教学经验，同时还鼓励教师积极向各级各类刊物投稿，以展示学校教育科研成绩。本学期将结合有关部门组织教师积极参加各级各类的论文、案例等评比活动，力争做到参赛面广，获奖率高。

2、继续加强与兄弟学校之间的教研活动。上学期我校对占城中心校和碾庄中心进行了送教下乡活动，都取得了非常好的效果。本学期我们将继续通过走出去、请进来的方式加强校际间的交流。继续发挥我校的示范、辐射作用，举行送教下乡活动，以提升我校的形象。

四、活动安排

二月：

1、制定并传达教科研计划

2、制定校级公开课安排表

4、建立学习型备课组，落实“每周年组组科研课

3、收交本学期各课题组小课题研究计划

”。

三月：

1、课题研究课评选

2、举办小课题研究研讨课

3、小课题研究情况汇报、交流、研讨活动

4、安排教师结队帮扶工作

四月：

1、名师、骨干教师展示课

2、收交小课题研究阶段性文章（电子稿）

3、举办课题沙龙活动

五月：

1、举办联谊教研交流活动

2、举办小课题研究展示汇报课

3、小课题研究情况汇报、交流、研讨活动

六月：

1、优秀教学论文、教学案例评比活动。

2、骨干教师专题讲座。

3、完成教科研工作总结

4、学校教科研资料的归档与整理

年2月2013