教育 贫穷 伴落后地区儿童成长计划

第一篇：教育 贫穷 伴落后地区儿童成长计划

伴落后地区儿童成长计划 

 “晨鸽哥哥”、“晨鸽姐姐”伴落后地区儿童成长计划   项目信息

学校

东北师范大学

教育 贫穷 创意类别

吉林（学校所在地 其他）实施地区

预计团队大小

8人以上

 创意

备注：此项目为东北师范大学“晨鸽支教团”的长期项目，本次大赛中，仅针对2008年暑期的支教活动进行申请。此后，活动持续，费用由支教团自理。

1、公开招募校免费师范生及其他方便参与活动的大学生作为志愿者，经过统一考试及培训（含东北师范大学教育科学学院的教育技能培训），组建成为若干支教小组。志愿者接受项目团队统一领导，参与重大决策的制定。

2、选取长春及周边县市教育落后的若干村庄作为项目基地，基地及支教内容经过实地考察与论证。

3、寒、暑假期间，支教小组赴各自的基地开展为期不少于15天的集中支教，进行科学、实用、有针对性的授课，内容包括文化课、兴趣与特长、品德教育、素质拓展训练。

4、逢2天以上的假期，支教小组赴基地开展支教、联谊、调研，保证每两月至少一次。日常保持与基地儿童的书信联系，以“晨鸽哥哥”、“晨鸽姐姐”的集体名义，对儿童的成长给予实时的指导与关怀。定期募捐，为儿童提供物质帮助。

 *创意亮点

（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

 详细计划（复赛）开始日期 截止日期

2008-09-30 2008-05-21 辅导老师/顾问: 邬志辉

郝运

胡海波

  

东北师范大学 东北师范大学 东北师范大学

农村教育研究所所长 东北师范大学团委书记 社会学研究所所长

项目时间表： 第一阶段：前期准备

5月21日－5月26日 团队建设；调查与确定活动基地；制定前期准备活动的实施细则

5月27日－6月2日 启动对于活动的宣传；招募志愿者 6月3日－6月6日 志愿者初试

6月7日－6月15日 志愿者复试，确定入选支教队员；设计调研工作方案 6月16日－6月20日 支教队员一期培训与试讲 6月21日－7月1日 支教队员二期培训与试讲 7月13日 活动筹备阶段的总结、动员大会

第二阶段：暑期活动实施

支教队伍：7月14日-8月6日

7月14日 抵达支教地点，安顿内务，了解当地自然条件及基本状况，与当地农民、教师沟通交流；为教学工作做必要准备。

7月15日―8月4日 支教队据计划正式开展教学活动、家访活动、调研活动；适当协助学校做力所能及的工作；组建起村小图书室。

8月5日 基地学生汇报演出――暨支教队与学生、村民的联欢活动；支教队总结会议。

8月6日 支教队员返校、返家。

调研队伍：8月6日-8月14日

8月7日 抵达调研地点，安顿内务，了解当地自然条件及基本状况，与当地农民、教师沟通交流；为调研工作做必要准备 8月8日-8月13日 据计划开展调研活动。8月14日 调研队员返校、返家。

第三阶段：活动收束

8月15日－9月30日 活动总结、汇报材料的整理与完善，成果的提交

  

详细计划：

项目名称： “晨鸽哥哥”、“晨鸽姐姐”伴落后地区儿童成长计划 主办单位： 东北师范大学“晨鸽”支教团

指导教师： 东北师范大学农村教育研究所所长 邬志辉 教授 项目团队人数：16人

活动总负责人：东北师范大学政法学院04级 王智华

一、活动目的

1、活动宗旨

关注农村，塑造自我，为农村基础教育事业贡献绵力。

2、具体目标

（1）为吉林省7个相对师资薄弱、物资匮乏的农村小学的儿童提供科学、实用的教育支持，建立村小图书馆；籍此将此十个村庄正式列为活动基地，由活动承办单位“晨鸽”支教团提供持续的教育支持、力所能及的物资支持。

（2）结合活动承办方的已有调研资料，开展关于“大学生支教活动如何开展才有效”的调研活动，形成以调研报告为主要形式的系列文字成果。力图将支教活动上升到方法论的高度，为当前的大学生支教活动的正规化、国家首届免费师范生的就业准备，提供理论依据。

（3）以活动汇报成果为基础做城乡宣传，各地村小可报名申请假期支教项目，带动东北三省大学生暑期支教规模的扩大，鼓励免费师范生在农村基础教育舞台上预习使命。

（4）支教志愿者以“晨鸽哥哥”、“晨鸽姐姐”的集体名义，保持与基地儿童的笔友联系，对其成长给予实时的指导与关怀，助其走过安全、健康、温暖的人生之始。

二、活动时间

2008年5月20日――7月14日（阶段I： 前期准备）2008年7月14日――8月14日（阶段II： 活动实施）

2008年9月15日――9月30日（阶段III：活动收束、成果整理）

2008年 暑期――不定期，志愿者单方面为永久性（详见计划第四部分“活动内容与形式”）

三、活动地点

吉林省白城市、榆树市、四平市、和龙市 四市共六个村庄。按项目组所确立的选点原则，以下初选地点已被网络资料、当地政府提供的资料、熟人资源等确认为“适合于本项目组活动开展的地点”，并已经过项目组与当地校方的论证，具体地点仍在论证与筛选之中，将在5月30日之前最终确定。（详见附录二：关于活动地点的选择）

活动基地 拟参与活动的生源数量（总计不低于400人）吉林省白城市镇赉县沿江镇中心校 80人左右

吉林省延边朝鲜族自治州和龙市福洞镇南阳村小学 60人左右 吉林省白城市通榆县向海学校 120人左右 吉林省白山市靖宇县兴大希望小学 80人左右

吉林省四平市梨树县东河镇中心小学 80人左右 吉林省通化市柳河县柳源镇中心小学 50人左右

四、活动内容及形式

（一）第一阶段：前期准备

1、活动地点调查与确定（已完成）

与初选地点保持联络，增进相互了解，进行具体的社会效益分析，根据当地实际情况需求构思活动具体计划。

2、活动宣传

宣传内容：

本次活动的目的、开展时间、地点、志愿者招募等。

宣传时间：5月27日－6月2日

宣传方式：

A．海报宣传：海报含POP手绘海报和喷绘海报，张贴范围为长春市内各大高校。B．展板宣传：长春市内各大高校。

C．横幅宣传：东北师范大学、吉林大学两所多校区、规模较大的高校。

D．网络宣传： 通过各学校的校内网站，大学生经常浏览的BBS、豆瓣网,校内网等进行宣传。有意者可以到团队博客下载报名表。E．报刊宣传: 各高校的校园媒体。F．广播宣传：联系各校校园广播、吉林乡村广播电台、长春市其他广播电台等协助宣传。

3、志愿者招募与选拔

（1）面向长春市各大高校在读学生进行志愿者的招募，志愿者包括支教队员与调研队员两类，调研队员要求为高校社会科学类专业在校生，或其他专业、但对社会科学具有浓厚兴趣及一定社科理论功底的在校生。

（2）宣传活动进行当日起即开始接受志愿者的报名，网络报名为主，电话报名为辅，有意者到团队博客下载报名表，填写个人信息、教学设想及基本考核问题后，提交于团队电子信箱。

（3）选拔分初试与复试两个阶段：初试为对支教队员综合素质的面试，依据距离最优原则，选取长春市内数所高校设立活动地点；复试为课程试讲，邀请相关专业师长现场指导。通过复试者即组成本次活动的正式教师队伍。

（4）招募、培训具体方案均由相关专业教师指导完成，重大决定由项目组会议讨论通过。

4、志愿者的培训

支教队员名单确定后，项目组专项负责人做出预设科目的师资配置，支教队员着手准备教学方案，届时，培训活动正式开展。培训工作由团队指导老师全程指导。

（一）预培训：6月13日-6月16日

预期目标

1、使得支教队员了解本次活动的基本情况。

2、支教队员形成初步教案。

培训内容

发放活动相关材料；支教成员完成并提交基本授课方案。

一期培训：6月16日-6月20日

预期目标：

1、使整个支教教师队伍深入了解支教活动，并就本次活动达成理念上的共识。

2、完善支教队员的教师技能。

3、调研小组研究、完善调研项目计划。

（1）支教活动基础能力培训I ①农村基础教育的国情教育

培训师：国家基础教育研究中心主任、东北师范大学校长史宁中教授

②大学生支农实践活动的开展现状及存在问题 培训师：东北师范大学校团委书记郝运老师

③支教工作的经验交流

（2）培训报告

主题：“怎样的农村教学活动最有效” 培训师：项目顾问 邬志辉老师

（3）第一次试讲与教案研讨

活动形式：

① 据学科性质分组进行

② 设计模拟情境，全方位考虑可能存在的不预定性因素，邀请专业老师及同学现场点评，全员开放式讨论，以利提高。

培训师：所邀请的教师技能相关专业老师、项目团队相关负责人

二期培训：6月21日-7月1日

培训目标

1、强化团队协作，提高整个团队解决实际问题的能力。

2、了解体验式教学模式，完善教师技能与授课方案。

3、提高团队的野外生存能力，强化队伍作风建设与组织纪律性。

4、强化调研小组的工作技能。

（1）队员综合素质拓展训练

培训形式：

支教队员以分组竞赛和整体配合两种形式开展 ①认识沟通训练 ②团结协作训练 ③耐力训练

培训师：项目组相关负责人

（2）调研队伍培训

①大学生支农调研活动所需的理论基础 培训师：政法学院社会学研究所所长 胡海波教授

②田野调查活动技能培训

培训师：东北师范大学农村发展研究中心、三农学社指导教师 吴敏先教授

（3）第二次试讲与教案研讨

活动形式：（同第一次）

培训师：项目团队的相关负责人、所邀请的其他教师技能大赛中的优秀个人

（4）支教活动基础能力培训II暨培训活动总结会

培训内容： ①野外生存常识

②大学生下乡活动应当格外注意的组织纪律、精神风貌问题 ③培训活动经验教训的总结，对活动实施细则的进一步讨论与调整。培训师：项目组相关负责人

5、图书、其他物资募捐活动

面向对象：

东北师范大学全体师生、其他长春市内高校师生

募捐品种类：

适合青少年阅读的书籍、报刊、学习用品为主；生活用品、小礼物为辅。

活动形式：

（1）长期在校内、外公共场所设置募捐箱、宣传展板（2）项目成员分组在各个寝室楼中募捐

募捐口号：

“关注乡村儿童成长，一份好礼物点亮一盏心灯”

活动实施中需注意的问题：

（1）设置募捐品登记册、募捐者登记册，募捐品全部做记录备案，募捐者自愿登记。（2）大量募捐者，赠送“晨鸽”支教团标志卡片留念。

（3）活动结束后张贴感谢信，说明活动性质、募捐成果、募捐品的具体去向、用途等

（4）对捐赠品进行清理、消毒，分类登记并妥善保管。

6、其他准备活动

拟定每一支教小分队各自的活动实施细则；支教志愿者与项目团队签定活动协议（含双方权利义务、工作原则、注意事项等）；活动出发前的见面、动员大会。

（二）第二阶段：暑期活动实施

据志愿者的家庭住址、个人意愿及支教队的学科与能力搭配，将志愿者分为6个小组，分赴6个活动基地；项目组成员分别作为6个活动基地的支教队负责人（16人分配后约为每组3名负责人），负责队伍的建设、支教活动的全程组织与控制。

1、课程设置及基本授课方案

（1）基本原则

① 以提高儿童学习兴趣、培养良好的学习习惯和生活习惯为教学工作重点；不扰乱所在地小学的正常教学；如有必要，辅助当地的教学活动。② 教学内容以实用为首要原则，与当地生活环境紧密结合。

③ 全部教学内容以教育科学理论为支撑，教学设计基于教育科学的研究论证与对当地实际情况的事前了解，避免盲目与主观。

④ 注重“晨鸽”支教团长期活动与本次活动的时间配置，注意教学内容的系统性。⑤ 活动过程中，具体授课方案可依据“基本原则”进行实时的调整，调整可由项目组内外任何人士提案，在支教小队会议上讨论决定。

（2）课程安排

人文素养训练类：14课时/周 语文：5课时/周 英语：5课时/周 历史：2课时/周 修身：2课时/周

自然科学、社会科学知识类：19课时/周 数学5课时/周 地理2课时/周 生物2课时/周 科技小实验5课时/周 社会5课时/周

艺术素养、综合能力训练类：9课时/周 音乐、舞蹈3课时/周 美术2课时/周 体育2课时/周

素质拓展训练2课时/周

时间 节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 7:30-7:50 升旗仪式 晨读 8:00-8:40 1 语文 数学 英语 数学 英语 数学 8:50-9:30 2 数学 英语 语文 语文 语文 语文 9:30-10:00 课间操

10:00-10:40 3 历史 社会与品德 数学 科技小实验 科技小实验 历史 10:50-11:30 4 科技小实验 生物 素质拓展训练 历史 社会与品德 英语 11:30-2:00 午休

2:00-2:40 5 地理 科技小实验音乐与舞蹈 修身 美术 生物

2:50-3:30 6 素质拓展训练 修身 地理 英语 音乐与舞蹈科技小实验 3:40-4:20 7 班会 体育 美术 地理 修身 体育

（3）授课说明

语文

教学目的：培养写作习惯，增长中华民族传统文化知识，提高交流能力 授课内容：写作方法论；名篇鉴赏；文学典故、神话、童话、寓言阅读与理解；

中华传统文化知识

设计说明：作为小学阶段的三门主科之一，大多安排在上午前两节课，在让孩子

们学习语文知识的同时，拓宽知识面，锻炼语言文字表达能力。

英语

教学目的：在掌握基本单词，句法的基础上，了解西方文化，拓宽视野，提高学

生的交流能力。

授课内容：以不同话题为单元，教会学生日常基本对话和词汇，外国文化选介，英美趣事讲解等。

设计说明：时间与课时安排同上。结合当地学生的实际英语水平，开展实用性与

趣味性相结合的教学。

历史

教学目的：增强同学们的历史文化意识，拓宽视野，从历史人物及历史故事中获

得人生哲理。

授课内容：讲解历史重大事件与重要人物小故事；大体把握中国与世界历史主

线。

设计说明：以中国与世界历史为主线的同时，讲述历史重大事件与重要人物小故

事；满足小学生强烈的求知欲和乡村孩子知识面较窄这一现状。修身

教学目的：陶冶情操，增强学生的自信，在学习中锻炼自己的表达能力。授课内容：古代人文小故事讲解等；自我认识与认识他人的训练。

设计说明：针对地方大部分学生比较内向，知识面较窄这一现状开展的素质教

学。

数学

教学目的：了解基本定理的同时，增强趣味性数学的学习。让学生学会在实践中

运用所学知识。

授课内容：有农村生活实用价值的数学方法；经济常识；助于打开思路的趣味

题。

设计说明：时间与课时安排同上。结合乡村孩子的实际，增长其经济常识。针对

小学生好奇心强的特点，开展趣味题教学。

地理

教学目的：训练学生对生活环境的宏观了解、对世界的宏观认识。

授课内容：地图识别；基本自然现象解释，气象观测，实地考察；人文地理基本

讲解，趣味地理学习等。

设计说明：贴近学生实际，走进大自然，让学生在学习之余，深切感受书本知识

在大自然中的体现。

生物

教学目的：通过渲染大自然的丰富多彩以及实地考察，激发学生热爱自然科学、探索自然界奥秘的兴趣。

授课内容：考察身边生物，普及农业实用知识；解释生活中常见的自然现象。趣

味生物现象的讲解。实地田地考察，探索自然界的奥秘。

设计说明：利用农田这一地理优势，可多开展一些实地考察的活动，激发同学们的学习热情。

科技小实验

教学目的：提高学生的动手能力和对物理、化学最基本的认识。

授课内容：各种小科学试验，比如醋酸蛋壳、纸飞机，风车轮、纸鹤、废旧物品

回收制作、环保以及高科技环保试举例等。

设计说明：针对理论，实践和不同学科开展不同教学。让学生在动手的同时体验

科技的魅力。

社会

教学目的：提高同学之间的交流能力，培养他们正确的人生观、价值观和世界

观。

授课内容：当前社会具有重大影响的人物事迹（具励志性的为主）；当前科技、社会发展趋势；浅显但科学的关于宗教、政治等的社科常识；为人处 事的道理等。

设计说明：让同学们感受到现代社会的发展，掌握常用的、实用的经济、政治、法律等社会常识。

音乐与舞蹈

教学目的：丰富课余生活，培养学生的音乐鉴赏力、身体协调能力，对生活的热

爱，对美的追求。

授课内容：初级乐理知识（老师自备教学设备）；优秀音乐作品赏析；声乐技巧

基本训练；建立小型业余合唱队；学习初级健美操或民族舞，掌握二

十四势配乐太极拳。

设计说明：本课程还具有解除课业压力的作用，并力图对具有相关专业天赋的孩

子予以启蒙和鼓励。

美术

教学目的：丰富课余生活，陶冶情操。

授课内容：素描基础；色彩基础；简单的艺术设计；手工制作。

设计说明：享受美的艺术，解除课业压力，力图对具有相关专业天赋的孩子予以

启蒙和鼓励。

体育

教学目的：丰富课余生活，培养学生的游戏规则意识和追求更高目标的奥林匹克

精神。

授课内容：足球，篮球，排球初步；健身游戏等。

设计说明：感受不同种类运动给他们带来的活力和挑战。农村孩子并不缺乏身体

锻炼，但是缺乏关于各类运动项目的正规训练。

素质拓展训练

教学目的：培养学生的团队协作能力，表达能力和自信心。授课内容：自信感、团体能力训练游戏；口头表达能力训练等。

设计说明：为同学提供更多表现自我、提高团队合作能力、增强规则意识与组织

领导能力的机会。

2、村小图书室的建立

受文化知识水平、经济水平、教育意识的制约，农村学生家庭对于小学生读书的资金投入严重不足。我们预期藉暑期支教活动之时，于各活动基地的村小建立小型图书室，旨在满足当地儿童对知识的渴求，为当地农村小学的建设发展提供一定的帮助，同时，也为社会各界爱心人士为农村教育奉献爱心提供了一条有效的途径。

“晨鸽村小图书室”（暂定名）运行形式：

① 管理上，以学生自主管理为特色，以管理制度化和持续性的联络指导为保障。在锻炼小学生社会实践能力的同时，利于避免受到外界压力的干扰，避免流于形式。② 书籍来源以校园募捐与社会募捐为主，筹集善款购买折旧儿童读物、全新儿童读物为辅；为弥补募捐得来图书的不确定性，我们将请相关专家提供“小学生必读经典课外书目”，含十本书左右，对其进行购买，作为图书室基础藏书。

③ 图书存放地点的选择，需依据当地实际情况，经与学校的协调在校内建立图书角，或由学生管理员自行选择。

④ “晨鸽”支教团与学生图书管理团队保持书信或电话联系，于寒、暑假定期进行回访，了解图书馆的运行情况，实时助其解决运行中的困难。

⑤“晨鸽”支教团定期在学校开展募捐活动，并拿出部分活动经费为村小图书室增加图书存量。

图书室管理制度：见附录五

3、家访

家访作为了解学生家庭环境、加强与家长沟通的主要形式，在支教活动中必不可少。项目组在支教活动过程中抽取部分支教对象儿童进行家访，以了解支教活动的实际效果，及学生家长对支教活动的认识和预期；与村民主动沟通，以积累经验、消除误会、争取认同、促进家庭教育与学校教育的良好互动。

4、在村庄中开展的联谊活动

活动时间：8月4日（最后一天）下午

活动形式：

支教当地适龄儿童的汇报演出。邀请当地村民尤其是孩子家长参加、互动。由支教队员指导学生组织举办。

活动内容：

（1）全体或部分学生结合支教期间所学课程的汇报演出（2）学生个人才艺展示(琴、棋、书、画等）（3）教师队伍的才艺展示

（4）增进学生、家长、村民等全体在场人员互动的集体游戏

5、调研活动

调研地点：调研队员选拔、培训后，依据其家庭住址、个人意向选定一个长春市 及周边县市的典型村庄，作为调研地点。人力安排：（1）调研活动总负责人：朱兴涛

（2）调研小队设组长一名，副组长一名，负责团队建设、组织撰写活动实施 细则。调研形式：

（1）调查问卷（见附录三）

（2）无结构访谈，以MP3、照相机为主要记录设备

调研内容：

课题一：关于农村儿童心理现状 调研内容：

（1）农村儿童心理状况（2）影响农村儿童心理的因素

（3）农村儿童对于不健康心理问题的一般解决方法 调研思路：

心理学表明，人在童年时代的心理状况对其一生的心理健康有着决定性 影响，对中国农村基础教育的研究，也要以对农村儿童心理状态的掌握为前 提。目前，我国农村少年儿童普遍没有接受心理健康教育、正规心理辅导的 机会，此类研究的原始调研资料甚为不足。调研对象：

支教地学生、学生家长、支教地校方老师、普通村民 预期效果：

以个案形式记录当前农村儿童存在的心理问题，作为研究资料备案。

课题二：关于大学生支教活动的开展

调研内容：

（1）本次支教活动给学生带来的收效

（2）大学生支教活动，什么样的形式最有效

（3）当地对支教活动的课程设置、时间安排的期望 调研思路：

当前高校的下乡支教活动已非常常见，然而据了解，活动开展的形式和 质量差异很大，停留在组织者的个人的经验与主观判断层面，带有很大的盲 目性；况且支教活动的实际效果不易准确检测――这对于严肃的教育工作来 说是不合适的。因此，我们试图依托教育学理论与实践经验，将大学生支教 活动上升到方法论的高度，为大学生支教活动的开展做出参考，促进支教活 动的规范化、质量的提高。调研对象：

支教队员、支教地学生、学生家长、支教地校方老师及领导、支教地村干部

（三）第三阶段：活动成果整理

1、影音资料、文字资料以专题博客、成果汇报册的形式提交。

2、调研报告在活动结束后规定时间内提交，项目组负责联系相关专业老师指导

修改。

3、制作“经典课堂片段串连”、“感悟支教生活”等专题短片，刻录为光盘。

（四）后续活动：“晨鸽哥哥”、“晨鸽姐姐”伴农村儿童共成长

1、书信朋友计划

在项目团队监督下，志愿者可以自愿与活动基地的儿童结交朋友，保持书信联络，为其及时解决成长中的各种困难。

（1）为保证书信联络内容的健康、优质，有与儿童建立书信友谊关系的志愿 者，需与“晨鸽”支教团另行签订合同（见附件）。志愿者复信内容原则

上全部公开，以电子版形式交由“晨鸽”支教团备份，并选登于支教团博

客。

（2）帮助以精神支持为主，对其成长、学习予以合理的引导。

（3）根据与小朋友联系状况，如有对其进行物质支持的必要，作为“晨鸽”支

教团的基本活动形式之一，支教团将以募捐、协助其联络慈善机构等形式

提供帮助。

2、物质支持

“晨鸽”支教团定期在学校开展募捐活动，并拿出部分活动经费为有需要的基地儿童购买学习、生活用品，为村小图书室增加图书存量。

五、团队建设

“晨鸽”支教团隶属于全国优秀社团“东北师范大学三农学社”，针对小学适龄儿童的支教活动始于2006年春季。团队历来以理论研究为支撑，在踏实、勤勉、严谨作风的保证下，取得了一系列实践成果，多篇支农、支教调查报告、心得随笔发表于“中国农村研究网”等学术网站，在“挑战杯”学生课外学术科研作品大赛中获奖。06年暑期赴吉林省榆树市的“农民工留守子女教育”团队、07年暑期赴吉林省榆树市的“关注农村社会、走近农民教育”团队，先后被评为吉林省“大学生暑期‘三下乡’活动优秀团队”。

本项目团队成员包括本科生与研究生，主要为长春市各高校学生或家庭位于支教基地、就读于外地的学生，分布于东北师范大学教育科学学院、城市与环境科学学院、外国语学院、政法学院、体育学院，及吉林省艺术学院、南京大学。其知识领域与能力优长较为全面，并全部具备对公益事业的巨大热情及基础教育工作的实习经历。项目组暂设组长1人，副组长2人，财会一人。2名副组长分别主管人力资源与教学活动。

项目组将对志愿者的选拔、培训作为工作重点，对教学活动进行严格把关，保证支教队员与教育对象的全部接触过程中的表现的质量。

六、下乡队伍活动纪律

1、基本纪律

（1）遵纪守法，遵守活动制度。

（2）以平常之心踏实做事，尽量不介入地方矛盾，保持客观冷静头脑。（3）吃苦耐劳，有团队意识与奉献精神。

（4）热爱教育事业，关心三农问题，用爱和温暖完成工作。（5）保持饱满的精神和昂扬的斗志，积极面对困境、解决问题。（6）注重保持团队及个人形象，注意言谈举止细节；不拿群众一针一线。（7）活动期间不饮酒，因当地风俗不便拒绝时少饮不醉。

（8）接受群众咨询时要耐心解答，不得不懂装懂；学会倾听，在群众反映问题时不打断，不随便发表意见。

（9）不轻易向学生及农民许诺，但有诺必践。

2、安全制度

（1）安全至上,一切团队及团队中个人活动均以安全为前提。

（2）保管好个人物品，并相互照看；公共财务由安全员主要负责，集体协同负责。（3）外出须两人以上结伴而行，晚上外出女生须男生陪同。（4）服从统一安排，不得擅自行动；外出必须请假，归队须报到。

（5）个人随身携带必备药品，途中出现病情及时汇报，配合接受治疗；如有必要，集体返程或由安全员护送病号返程。

（6）不接触当地农户养殖牲畜，不接触猫狗等放养动物，避免受伤。

3、活动期间的作息时间：

（暂定，如有特殊情况，在队长征求队员意见基础上可适当修改）5：30 起床洗漱 6：00 集合唱歌、晨练

6：30 集合确认前一天晚上开会安排的工作活动 7：00 吃早饭并协助农户从事一定家务劳动 7：30-11：30 备课和教学时间 11：40 集合，做小组简单总结 12：00 吃午饭，互通线索，共享信息 12：30-13：30 午休时间 14：00-17：30 下午活动时间 18：00 集合，队长点评，互通信息和情况 18：30 吃晚饭

19：00-22：00 据情况开展一定晚间活动（如备课、为开展教学做准备的个 案访谈、为第二天活动做准备）

22：00-23：00（不超过23：30）每天例行总结会，队员向大家汇报自己一天的工作情况，记录撰写教学日记、调查日记和感想；安排第二天的工作计划。

4、协议制度

每位志愿者需与活动项目组签订协议，内容包括志愿者在整个活动中的权利、义务。协议签订当日起生效。（详见附录七：志愿者协议）

七、活动日程安排

第一阶段：前期准备

5月21日－5月26日 团队建设；调查与确定活动基地；制定前期准备活动的实施细则

5月27日－6月2日 启动对于活动的宣传；招募志愿者 6月3日－6月6日 志愿者初试

6月7日－6月15日 志愿者复试，确定入选支教队员；设计调研工作方案 6月16日－6月20日 支教队员一期培训与试讲 6月21日－7月1日 支教队员二期培训与试讲 7月13日 活动筹备阶段的总结、动员大会

第二阶段：暑期活动实施

支教队伍：7月14日-8月6日

7月14日 抵达支教地点，安顿内务，了解当地自然条件及基本状况，与当地农民、教师沟通交流；为教学工作做必要准备。

7月15日―8月4日 支教队据计划正式开展教学活动、家访活动、调研活动；适当协助学校做力所能及的工作；组建起村小图书室。

8月5日 基地学生汇报演出――暨支教队与学生、村民的联欢活动；支教队总结会议。

8月6日 支教队员返校、返家。

调研队伍：8月6日-8月14日

8月7日 抵达调研地点，安顿内务，了解当地自然条件及基本状况，与当地农民、教师沟通交流；为调研工作做必要准备 8月8日-8月13日 据计划开展调研活动。8月14日 调研队员返校、返家。

第三阶段：活动收束

8月15日－9月30日 活动总结、汇报材料的整理与完善，成果的提交

八、项目预算

财务制度：

1、项目组各部门专款专用，每阶段做出决算，如有出入，予以登记并做出书面说明。

2、款项使用以收据或发票为证。

3、经费使用情况由财务负责人程海燕记录备案，相关材料交由财务负责人保存。

项目 数量 单价(元)合计 备注

第一阶段：前期准备

活动宣传与志愿者的招募

海报纸（2开）20张 *1．5元 =30元 手绘POP海报所用 马克笔 1盒 *20元 =20元 手绘POP海报所用 喷绘海报 7张 *13元 =91元 横幅（3．5m×60cm）4条 *17．5元 =70元

洗照片（5寸）100张 *0．5元 =50元 展板及手绘海报上所需粘贴 打印、复印 300张 *0．1/0．2元 =30元 制作志愿者登记册等材料

小计：291元

志愿者的选拔与培训

纸、笔、网球、橘子、泡沫地板块拼图 若干 *30元 =30元 素质拓展训练所用备品

打印、复印 1500张 *0.1/0.2元 =150元 制作培训材料、团队成员手册、活动志愿者协议等材料 小计：180元

募捐活动 海报纸（2开）4张×6=24张 *1.5元 =36元 宣传展板上所张贴，全市共置六块展板

马克笔 1盒 *20元 =20元 大红纸 4张 *2元 =8元 书写感谢信

打印、复印 100张 *0.1/0.2元 =10元 制作登记册、募捐时所持的宣传册

大募捐箱 15个 *4元 =60元

洗照片（5寸）50 *0．5元 =25元 展板、宣传册所需粘贴

小计：159元

第二阶段：暑期活动实施

交通费

第一小队（赴四平市梨树县）

【2．5（长春市内公交或轻轨）+9（火车）+3（公交车）+6.5（长途客车）】×2(往返)×15人 = 630元

第二小队（赴白城市通榆县）

【2．5（长春市内公交或轻轨）+29（火车）+25（长途汽车）+3.5（公交车）】×2（往返）×12人=1440元

第三小队（赴白城市镇赉县）【2．5（长春市内公交或轻轨）+29（火车）+14（长途汽车）+5（公交车）】×2（往返）×15人=1515元

第四小队（赴和龙市福洞镇）

【2．5（长春市内公交或轻轨）+34（火车）+15.5（汽车）+5（汽车）】×2（往返）×10人=1140元

第五小队（赴白山市靖宇县）

【2．5（长春市内公交或轻轨）+56（不通火车，因此乘长途汽车）+3（公交车）】×2（往返）×10人=1230元

第六小队（赴榆树市弓棚镇）

【2．5（长春市内公交或轻轨）+11（火车）+4（公交车）】×2（往返）×12人=420元

调研小队（赴四平市梨树县或榆树市弓棚镇或白城市镇赉县，据支教情况及报名队员自身情况而定）

估算：30×2（往返）×7人=420元

小计：7795元

食宿（人员据学生数量设定，上下浮动在2人左右）

第一小队（赴梨树）15人 *18元*22天 =5940元 第二小队（赴靖宇）10人 *18元*22天 =3960元 第三小队（赴和龙）10人 *18元*22天 =3960元 第四小队（赴通榆）12人 *18元*22天 =4752元 第五小队（赴榆树）12人 *18元*22天 =4752元 第六小队（赴镇赉）15人 *18元*22天 =5940元 调研小队 7人 *18元*7天 =882元

小计：29304元

授课

空白A4纸 2本 *21元 =42元

1、教案用纸；

2、辅助教学用纸，用于制作教学卡片等

教材及辅助读本的复印、装订 400人 *5元 =2000元 按分发给每名学生的学习材料计；400名学生是约数。科技实验用品 6队 *100元 =600元 彩笔及手工制作用品 6队 *150元 =900元 大毽球 40个 *1．9元 =76元 足球 6个 *50元 =300元 篮球 3个 *45元 =135元 排球 3个 *35元 =105元

小计：4158元

调研

调研问卷、访谈提纲 100×3+50×3+10×3=480张*0.2/0.1元=48元 一份打印，其余为复印

小笔记本 21本 *2元 =42元

小计：90元

村小图书室的建立

小笔记本 5本 *3元 =18元 制作成图书登记、管理册，供学生馆长使用。其中春阳小学的村小图书室已经建立起来，无须此费用。

大纸壳箱 3个 *4元 =12元 供没有图书角或图书室的学校保存图书使用，置于教室内或学生馆长家中

小学生经典课外读物 50本 *20元（估算）=1000元 其中春阳小学的村小图书室已经建立起来，无须此费用。

小计：1030元

家访、联谊活动

赠送给家庭极困难的

学生的学习用品 12份 *20元 =240元

联谊活动备品 6队 *20元 =120元 儿童演出所用饰品、游戏道具

小计：360元

其他费用

数码相机电池（5号）120节 *2元 =240元 DV带 12盘 *18元 =216元

手电筒 6支 *5．5元 =33元 下乡队伍必备物品 阿司匹林、广谱抗菌药 6份 *5元 =30元 下乡队伍必备药品

其他不可预见费用 6队 *80元 =480元 如外伤包扎、路线被迫变动等

小计：999元

第三阶段：活动成果整理

邮寄费用 6队 *6元（估算）=36元 将照片、光盘等邮寄给支教当地的学校、孩子们

冲洗照片 150×6=900张*0.45元（大批量）=405元（1）寄给当地（2）成果宣传所需

成果汇报册 60页×3(册)=180张*0.2/0.1/3元 =30元

活动纪录片光盘 6+3=9张 *8元 =72元 六支支教小队各一张留念，支教团备份一张，作为汇报成果提交大赛组委会一张。

小计：543元

其他费用

电话联络费用 16人*100分钟*（0.1元/分钟、0.4元/分钟）=320元 数值为保守估算，不会大于实际所需

队旗（12cm×70cm刀旗）4面 *60元 =240元 支教队伍标志，目前晨鸽支教团已经有2面队旗，本次活动需增补4面。

小计：560元

总计：45469元

九、活动实施的必要性及可行性论证

1、项目实施的社会背景

近年来，中央一号文件陆续出台有关推进农村教育建设的相关政策，如“两免一补”政策、两基攻坚战略，为我国农村教育事业的发展提供了强有力的支持，尤其是在新农村建设的大背景下，农村教育整体环境得以改善，教育地位日渐上升。与此同时，国家对农村教育发展的要求也上升到一个新的高度。在两年来的调研活动中，我们发现，农村教育领域的突出问题仍有很多，农村教师队伍建设困境及对它的争论持续升温。特别在新课改实行后，农村教师专业发展与农村现有条件的矛盾冲突日益凸显。另外，随着城市化进程的推进，东北地区农村劳动力输出现象已愈发普遍，“留守儿童”逐步增多，随之而带来的其成长过程中的各类问题（包括心理问题）也逐渐引起社会各界的重视。

然而，通过我们几年来的接触与了解，目前的大学生支教活动往往以教科书辅助教学为主，照搬西方主流教育思路、城市学校教育思路来开展支教活动的现象更是屡见不鲜。我们认为，这样的支教并不针对农村学生成长过程中真正的瓶颈问题――缺乏对现代社会发展环境的客观认识、缺乏对于包括团队合作能力在内的现代社会素质的正规训练、缺少被开掘艺术潜力的机会和艺术修养的训练等。

籍此，“晨鸽”支教团自2006年春季以来，以当今教育界提出的“爱、自由、规则、平等”为教育理念，以教育科学理论学习和实地考察调研为特色，坚持在吉林省榆树市、四平市等地的若干村庄针对小学适龄儿童开展支教活动。支教团活动包括了课程设置研究、支教教师专业化培训、村小图书馆模式探索等。活动以细节求质量，以质量为生命。

2、“晨鸽”支教团以往活动案例

（一）三地村小图书室的建立情况

关于在村小建立小小图书室的方案，我们已经在吉林省榆树市弓棚镇春阳小学、吉林省榆树市弓棚镇同意小学、吉林省四平市梨树县兴开城村高文小学，分别践行了三次，取得了一定的收效。我们建立此类学生自主管理的图书室主要基于以下两方面考虑：（1）虽然目前部分村小在上级的关注下已经建立起图书室，但据“三农学社”几年以来的调研，绝大多数图书室的图书没有稳定的来源，且多半保持“博物馆”式的陈列，很多学生甚至不知道它的存在，学校建立的图书室并没有发挥为同学提供读书机会的实效；（2）图书室若交由学校或教师管理，则以往案例表明，村小教师常常会认为孩子们读不懂书，而将书据为己有，或担心孩子将书弄丢弄坏，而同样予以密封保存。因此，我们试行了由学生自主管理、全开放式借阅、有稳定图书增补计划的“小小图书室”，经过今年3月、4月对三地“小小图书室”的两次回访调研，发觉两地图书室运行良好，其中春阳小学的图书室运行不畅，回访队员及时组织学生换届、改进借阅制度，已初见成效。目前其运行状况仍在我们的电话关注之中。

（二）支教活动的发展

“晨鸽”支教团隶属于全国优秀社团“东北师范大学三农学社”，针对小学适龄儿童的支教活动始于2006年春季。“三农学社”曾与大连理工大学、沈阳师范大学、中央财经大学等许多高校的支农类社团有过合作与交流，关于支教活动，已经形成了许多经验和教训。2006年暑期以来，“三农学社”及其后来单独成立的部门“晨鸽”支教团，先后尝试了家庭辅导式支教活动、辅助课堂教学及综合素质拓展训练的支教教学形式，均在支教当地取得了很好的反响。支教基地的教师、学生、家长对我们的信赖、写给我们的真情洋溢的信，是我们继续前行的最大动力。

团队多次获得校级、省市级表彰，2006年暑期赴吉林省榆树市的“农民工留守子女教育”团队、2007年暑期赴吉林省榆树市的“关注农村社会、走近农民教育”团队，先后被评为吉林省“大学生暑期‘三下乡’活动优秀团队”。优秀支教队员王凤瑶同学的教学案例曾被吉林省电视台作为大学生优秀社会实践的案例进行报道。

“晨鸽”支教团支教队员日记及教案，将选登于参赛博客。

（三）调研活动

支教团历来以“三农学社”的理论研究为支撑，学社有着东北师范大学农村教育研究所、社会学研究所的优秀指导教师的支持，以踏实、勤勉、严谨的作风，取得了一系列理论与实践成果。团队成员的多篇支农、支教调查报告、心得随笔发表于“中国农村研究网”等学术网站及《中国农民教育研究》（东北师大出版社2003年版）等刊物，并在校级、省市级、国家级调研大赛中获奖，三年来，先后有六篇调研报告在“挑战杯”吉林省大学生课外学术科研作品大赛中获奖，三篇文章在全国“挑战杯”大学生课外学术科研作品大赛中分获二、三等奖。

3、本次活动的设计说明

本项目团队成员包括本科生与研究生，主要为长春市各高校学生或家庭位于支教基地、就读于外地的学生，分布于东北师范大学教育科学学院、城市与环境科学学院、外国语学院、政法学院、体育学院，及吉林省艺术学院、南京大学。其知识领域与能力优长较为全面，并全部具备对公益事业的巨大热情及基础教育工作的实习经历。

本次活动中建立村小图书室的方案，与前三次成功建立图书室的模式基本相同，只是添加了“为每个图书室购买十册专家推荐书籍”的内容，因在高校中募捐的图书，真正适合小学生阅读的较少。

本次教学内容的安排，得到了指导教师邬志辉老师的鼎力支持，我们强化了关于现代社会经济、政治、社会、科技等学科领域的知识普及，旨在提供农村孩子最需要的东西，使得他们在对现代社会的认识上，起跑线不至落后太多。具体教案和支教团队培训，也将得到东北师范大学教育科学学院教师、同学的指导了帮助，以求最大限度的科学化、规范化、实用性。

4、本次大赛所提供的资源将为活动带来的附加值

“晨鸽”支教团的支教活动历来以学校团委的经费支持和自费为主，支教队员无论自身家境如何，均为教学、回访、图书室的建立、与农村孩子的友情建立上投入了大量的财力物力，使得我们??活动的组织者往往为之而感动落泪。为解决经费问题，2007年冬，支教团专门成立了热情甚高的“外联小组”，负责对外争取商业赞助，遗憾的是目前还没能够成功。本次活动成功之后，“外联小组”的努力不会放弃，支教队员个人对此的投入仍会坚持下去，因此我们有信心保证活动的持续性。

在今后的活动中，我们对每个小小图书室的支持和与农村儿童的书信朋友会坚持下去，但支教活动基地也许会不断更新，因为想要接触到更多的“需要”结识我们的孩子们，我们能够为其打开一扇窗、提供一份温暖的孩子们??这也是本次活动动中，我们选择较多数量的活动基地（6个，是历史上最多的一次）的主要原因。

希望能够藉谷歌“益暖中华”的爱心，作为谷歌向全国弱势群体传递爱心的邮递员和中转站，也希望藉参赛、执行的全过程，继续提高我们自身团队的实力，并将此类活动的影响扩大。目前大学生支教活动屡见不鲜，然而真正注重对活动规范化、科学化进行研究的并不多，通过调查了解，我们的教学模式、图书室模式、书信朋友等具有一定的推广价值，希望我们的活动可以感染更多的人、使得更多的高校学生加入到“伴落后地区儿童成长”的爱心使者行列中来。

附录一：关于活动基地的选择

吉林省农村基础教育底子薄弱，县、镇政府提供的资料及支教团的实地调研资料显示，整体上师资匮乏，体现为数量上的紧缺、教师队伍接受专业教育的不足等等。据吉林省贫困监测资料显示，目前省内文教卫生工作有待加强，农村学龄儿童入学率持续较低，贫困和劳动力文化程度出现了“恶性循环”的现象。

活动地点选择以“到最需要我们的地方去”和“节约经费、降低投入产出比”为两大基本原则，并重点考虑了2006年《中华人民共和国年鉴》显示的国家扶贫重点县（靖宇县、通榆县、镇赉县、和龙市）。在初步选定的活动基地中，白城市镇赉县、白山市靖宇县、和龙市为国家级贫困县（市），许多乡镇级小学面临着生源流失和师资匮乏的双重威胁；榆树市农业剩余劳动力转移基本以劳务输出为主，据统计部门报道，2001年弓棚镇外出务工劳动力占劳动力总数的34％，是吉林省农村劳动力外出务工现象较为明显的地区，属于东北地区“留守儿童”现象十分明显的地区，尤为需要关注。各选点学校情况不一而足，各具代表意义，但均存在着较为严重的师资匮乏问题，尤其是社会、历史、自然、音、体、美、心理健康等综合素质方面，适龄儿童接触不到相应的知识，得不到启蒙与训练，与城市儿童相比，输在了起点上。

“三农学社”调研小队及“晨鸽”支教团支教队伍曾多次赴榆树市、四平市的支教基地开展支农、调研、支教活动，与当地学校、村委会、村民、孩子们均建立了良好的关系基础。

目前，所有选点村庄均已经过电话或实地联络，活动得到了当地的支持，活动的开展的可行性经过确凿论证；当地适龄儿童的基本情况也已经过了解，便于有针对性地进行课程设置与教师配置。

附录二：项目团队成员具体情况（见项目参赛博客）

附录三：调研问卷与访谈提纲（见项目参赛博客）

附录四：团队素质拓展训练活动方案（见项目参赛博客）

附录五：村小图书室管理制度（见项目参赛博客）

附录六：关于志愿者参加暑期公益活动的协议（见项目参赛博客）

附录七：关于活动预算的一点补充说明

1、预算中的车费全部以本路段最便宜的车次计，如因临时变故车费增加，费用由支教团自理；食宿费用以每人每天18元计，是经由支教团与支教各地点教师、农户协商而定。

2、活动宣传、志愿者招募等环节中所需要的展板由项目团队设法租借，费用自理；

3、项目预算不包括笔墨，会务、备课、授课、调研、书写公开感谢信等的笔墨由项目组自理。

4、项目预算不包括活动筹备过程中的长期消费品，如剪刀、胶水、胶带等，由项目组自理。

5、支教活动中，每支队保证至少一台笔记本电脑，供教学及学生课外活动使用；活动所需的电脑及MP3、照相机、DV等设备由项目组自备。

6、募捐物资由项目组自行处理，如图书修补、物资消毒等，其费用由项目组自理。

7、授课部分的自然课、科技小实验课用品及体育用品多半取材于当地实际生活中，尽量实用且避免浪费。

8、预算中的电话联络费只用于项目团队成员，每人报销20元，其余自理；参加活动的志愿者的电话等费用自理。

9、活动汇报成果中的纪录短片由队员中传媒科学学院相关专业的同学自己制作，以节省昂贵的剪片费用。

 博客

http://chengezhijiaotuan.blog.163.com/

（项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）

 复赛评语/修改意见

“7月15日-7月31日 项目组分头率支教队员赴往活动基地，开展支教活动”项目的实施时间可以考虑适当延长，能够更充分利用整个（两个月的）暑假的项目会有更大的社会效益。

项目的详细计划较单薄，可以为项目的准备和实施提供更详尽的安排。

谷歌是本次大赛的主办方，但并不是每一个参赛项目活动的主办方。谷歌会为获奖项目提供资金和资源；每个项目由项目团队本身完全负责。参赛团队没有被授权使用谷歌公司的名义进行任何活动，也不得以任何形式宣称代表公司行为。

项目目标较高，如果有过去成功局部实施的成功经验可提高说服力。

 项目预算（决赛）

项目

金额

说明

根据与当地农民的协商讨论，下乡队伍每人每天食餐费

11396(元)交通费

7795(元)住宿费

17908(元)活动宣传、志愿者

471(元)招募与培训 募捐活动 159(元)授课费用 4158(元)调研、家访与联谊

450(元)活动

图书馆的建立

1030(元)下乡队伍其他费

999(元)用

活动成果的整理 543(元)

费用为18元，其中餐费以7元计。

以最便宜车次计，如有变故，所增加的费用由支教

自理。

根据与当地农民的协商讨论，下乡队伍每人每天食

费用为18元，其中住宿费以11元计。

宣传海报、培训材料的打印费用

募捐的宣传、登记及募捐箱的费用 各学科的教学备品

赠送家庭极困难孩子的学习用品、调研问卷的复印

用

储书用的大纸壳箱、学生管理员所用的登记册、每十本小学生经典课外读物

相机电池、DV带、阿斯匹林、手电筒等

冲洗必要的照片、成果汇报册的打印与装订、活动

录片光盘的刻录。

电话联络320元（项目组成员每人20元）、支教其他费用

预算总额：



560(元)

伍队旗4面共240元。

45469(元)

第二篇：生本教育伴学生成长

生本教育伴学生成长

——涡水中心学校2011学年德育工作回眸

沈利民

学校历来的工作都是‚德育为首，教学为主‛。但学校德育工作简单地将学生置于被管理者的地位，强调突出教师的主体地位，一味采取‚管‛、‚压‛、‚堵‛等办法，加之社会的‚自由性‛的增加，学生越‚管‛管不住、越‚压‛压不了、越‚堵‛问题越多。涡水中心学校多年来坚持‚每月一节‛大型德育活动，加强养成教育，确保德育的实效性，但还达不到预期的效果。

2011年暑假，房比六校长带领全体领导班子等20位教师到县城学习生本教育，首次接触生本教育，为生本教育所震撼。之后学校领导班子认识到生本教育以人为本，尊重学生主体意识的觉醒，承认学生的主体地位，引导学生主动参与学校管理，让学生在参与中实现自我教育、自我管理、自主发展。因而制定了学校德育总目标是‚以‘水’为主轴，让学生学习做人，自主学习，自主管理，培养学生和水一样具有守拙、齐心、坚忍、博大、灵活、透明、公平等优秀品质和海纳百川、容下世人的胸怀。‛学年目标是 ‚

1、坚持一个理念： 人人有岗，人人有责。

2、突出两个意识：① 突出‘生本意识’，形成德育和谐发展的良好局面。② 突出‘安全意识’，深入开展校园综治安全工作和卫生健康教育工作，确保师生健康与安全，杜绝安全责任事故发生。

3、实现‘三个满意’：①学校以及社会对学生的良好学习行为习惯感到满意。②全校师生对良好的班风学风感到满意。③上级部门对活动的有效性和实效性感到满意。‛在生本理念的指引下，经一学年的探究与实践，该校大胆试验德育管理新模式，在德育教育工作中走出了一条适合学生发展的创新特色之路。

1、建设一支‚师德高尚、业务精良、方法灵活‛、有生本意识的班主任队伍。以‚如何组织学生自主管理班级‛为主题。由班主任轮流组织好班主任的培训工作，通过班主任每周一次例会例会和每月一次培训。全面系统地学习魏书生班级管理思想和生本德育观；结合各年级段学生的特点和学校的实际情况，交流以自主管理为主题的各班管理的特色、做法和经验，促进班主任生本意识的形成和组织学生自主管理班级的工作水平和能力的提高。

2、培养一支‚自我管理严、责任意识强、服务意识浓‛的学生干部队伍。根据‚人人有岗，人人有责‛的学年目标，全面开展了寄宿制工作学生自主管理、班级自主管理等工作。重点和关键是学生干部队伍的培养。培养学生干部提高自主管理意识和能力。为解决学生自主管理过程中出现的问题，确保管理质量。该校积极推行 ‚指导教师责任制‛。组建的各种学生自主管理小组，配备一名教师具体指导其开展工作。确定指导教师岗位，明确指导教师责任，一是负责帮助学生自主管理小组组长进行管理分工，组织制定或学习相关的管理办法及考评标准；二是对管理过程进行必要的监管；三是接受学生的问题咨询；四是帮助学生进行周小结。

如该校团委书记房宇丹和大队辅导员房厅玫具体负责对团队干部的培训与学校班级日常自主管理小组的辅导与评比，并组织学校大小各种表彰等会议；宿舍自主管理小组由后勤副主任沈金水领导培训与指导；饭堂自主管理小组由房八斤老师领导培训与指导；班级自主管理小组由班主任领导培训与指导，做到班级管理里人人有责、人人有岗位。等等

并拟定了《学生自主管理规定》，注重学生干部的培养，提高他们的工作能力，让他们共同参与学校和班级各项工作的管理，成为学生的表率，实现学生自我管理、自主管理、自求进步、自谋发展的生动局面。

3、继续把学生行为习惯养成教育作为学校德育工作长期坚持的重点。严格按照各项规章制度进行强化训练，强调‚四个狠抓‛即：抓活动、促养成，通过思品课明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班团队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效；抓典型、树榜样，给学生以良好的示范，比如英雄人物事迹，教师的以身示范、文明学生的评选，礼仪规范等；抓重点、求突破，主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、间操、各种集会做到快、静、齐。

坚持习惯养成教育为途径，狠抓学生日常行为训练，让学生自主。认真贯彻落实教育部新修订颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的具体要求，把重点放在对学生文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，养成在不同场合应具有的行为习惯。引导学生争当‚学校的好学生‛、‚家庭的好孩子‛、‚村寨的好公民‛。要从常规工作入手，重点抓好‚四个一‛的训练，即整顿‚一个阵容‛，抓好升旗仪式、课间操、集队路队及住宿生打饭的秩序，塑造学生良好的精神面貌；养成‚一种习惯‛，要求学生养成语言文明，讲普通话，待人接物大方礼貌的良好习惯；坚持‚一项制度‛，完善卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立‚一个观念‛，即让每一个学生树立遵纪守法、尊老爱幼、讲究团结的观念。要求学生实现‚三管住‛，即：管住自己的口，不随地吐痰，不在校园内吃零食；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。

并由自主管理小组开展的‚周德育优秀班级‛、‚周德育标兵‛、‚月德育优秀班级‛、‚月德育标兵‛、‚月优秀宿舍‛等阳光评选、评估、量化活动。并于每周升国旗后和每月第一个星期一升国旗后分别对‚周德育标兵‛、‚周德育优秀班级‛和‚月德育标兵‛ ‚月德育优秀班级‛进行隆重的表彰奖励。每月召开‚月德育标兵‛和‚月德育优秀班级‛总结表彰大会，由自主管理小组组织，所有‚月德育优秀班级‛和年级‚月德育标兵‛代表分别就如何进行自主管理在大会上专题发言。注重为学生提供展示自主管理才干的平台，让学生既得到锻炼组织管理才干，又获得成功体验。

通过由自主管理小组开展的‚周德育优秀班级‛、‚周德育标兵‛、‚月德育优秀班级‛、‚月德育标兵‛、‚月优秀宿舍‛等阳光评选、评估、量化活动，调动班集体建设，突出自主管理成效。2011学年第二学期就有 93班次荣获‚周德育优秀班级‛、25班次荣获‚月德育优秀班级‛、表彰奖励的‚周德育标兵‛996人次、‚月德育标兵‛176人次。

4、继续坚持‚每月一节‛大型教育活动，抓活动的形成，确保德育教育的实效性。

一学年来，按计划组织开展了‚尊重—尊老敬老月‛、‚体育—锻炼身体‛、‚消防—安全教育月‛、‚ 读书—立志教育‛、‚卫生—环保教育‛、‚良好行为习惯教育‛、‚珍爱—生命教育‛、5月‚传统文化艺术月节‛、‚法制—安全教育‛ 大型教育活动等。要求各班、科室都要按照‚月教育活动方案‛，安排日常工作。

如2012年4月份的《‚珍爱—生命教育‛主题教育月活动方案》的活动内容及要求是：

（1）加强宣传，营造珍爱生命、尊重生命的浓厚氛围，在校园宣传栏内张贴生命教育主题材料，在校园内悬挂‘珍爱生命’主题标语。充分利用校园广播站及国旗下演讲等进行有针对性的生命教育。（2）第八周举办‚珍爱生命‛主题教育月动员会。（3）第九周内各班出一期‚珍爱生命‛主题板报。

（4）4月12日与世界宣明会联合组织举行防震、防火灾的应急逃生疏散演练，有针对性地进行在紧急情况下撤离、疏散、逃生等防护演练，增强了学生在紧急情况下自救自护、防灾害防事故的能力；5月12日与世界宣明会联合组织举行溺水急救演练，提高我校学生自救等能力。（5）美术教师组织以 ‘珍爱生命’为主题的手抄报或绘画评比活动，优秀作品将在校园宣传栏内展出。

（6）第十周的班会课各班组织一节以 ‘珍爱生命’为主题班会课。（7）第十一周举办‘珍爱生命’主题讲座，进一步引导学生珍惜生命，热爱生命，提高生命质量。

（8）期间安排观看有关‘珍爱生命’为主题的影片，让学生感悟生命与自我、生命与社会、生命与自然的和谐关系，学会关爱自己与他人，关心社会与自然，培养学生

（9）团、队以‘生命与自然’为主题继续组织环保教育。（10）根据活动的开展，学校评选出 ‘珍爱生命’主题活动先进班级4个，进行全校表彰，各班也可以对活动表现突出的学生进行奖励表彰。

这样把活动形成了系列，实践性强，形式多样有特色，学生参与率高。目的是培养学生的良好行为习惯，课间学生有事可做，同学们能静心学习，增强小主人意识，更加规范日常行为习惯；促进学校稳定和校园的和谐，进一步提高全校师生的安全意识，普及安全常识；培养实施情缘，师生间情与情的桥梁更加地久天长。增强整个校园感恩氛围浓、使师生文明礼貌、自信、团结、民主、和谐，造就大爱无疆的美好校园。

5、积极倡导‚以尊重学生为前提‛的德育模式，坚持以发展的眼光客观、公正地帮扶每一位学生的成长。为了规范学生行为和让学生认识自己的违纪言行，学校起草《涡水中心学校住宿生言行量化方案》、《涡水中心学校学生违纪处分条例》和《班级日评细则》，交由各班班主任组织学生修改，团队委集中修改意见后，再进一步修改，最后组织学习和提高认识和规范言行。要求每位教师、学生干部、每位学生都要熟悉《涡水中心学校住宿生言行量化方案》、《涡水中心学校学生违纪处分条例》，人人自律、人人相互监督和评价，形成强有力的、覆盖面广的监督和评价网。对有1次违反《涡水中心学校住宿生言行量化方案》、《涡水中心学校学生违纪处分条例》的都算为后进生，且安排一位教师、一个自主管理小组跟踪辅导和帮扶。辅导教师的职责是及时了解后进生的情况、帮助认识和改正错误，对受到处分的学生，做好《涡水中心学校后进生 跟踪帮扶教育安排记录表》、《涡水中心学校后进生跟踪教育档案》的记录，经一段时间教育，后进生进步了就引导写《违纪降级或撤销处分申请书》，直至撤销处分处分为此。

另外实行学生德育自省周记，让学生自己对一周的思想、纪律、学习、生活等进行自我认识与自我激励。以表格的形式，从 ‚自我认识——回顾自己一周学习或生活中不足与进步、得与失、优点与缺点，直面自我。‛、‚自我激励——对自己一周学习或生活中一时不如意，要自我安慰、自我激励，让自己走向更加自信、更加进步和更加成功。‛、‚自由讲 ——想讲什么就讲什么，自己开心就行。‛、‚最想对老师说的话——发自内心的真心话是肺腑之言。‛、‚（）——自己加题目，再写‛、‚教师寄语——班主任或科任教师写‛这几个方面写。目的是让学生反思和激励自己，培养感恩的心。让班主任或科任教师在发现问题时进行个别谈话和指导，避免学生对教师的言语的畏惧，又使与每一个同学的联系，从而保证班级和每一位学生能够处在正确的轨道上。也能及时发现自己和班级的不足，又能促使师生间的交流，是巩固班级纪律，提高自身素质，促进班级发展。例如，个别学生的周记中在‚自认识‛中写到‚这次我失败了，不代表我一辈子失败。虽然我成绩不好，但我在其他方面做好就是一次进步。我承认我有很多缺点，人无完人，但我不解释也不掩饰，我只要做好自己就行。‛、在‚自我激励‛中写到‚能动就动起来，改掉‘懒’这个坏习惯。加油吧！‛、在‚最想对老师说的话‛中写到‚老师，您比我的父母辛苦，请保重身体，我爱你！‛……

还要求班主任组织班级自主管理成员从‚最好现象‛、‚最好同学及其表现‛、‚下周加强的工作‛、‚要领导协作的工作‛和‚旷课姓名及节数‛等几个方面写好班周总结，并在班主任周例会上汇报交流。目的是交流各班管理情况，主要是让学校了解班级情况，更好地掌握班级管理信息，及时采取有效的帮教措施，安排领导协作班级工作做好后存在问题。

涡水中心学校的德育工作走出了‚管‛、‚压‛、‚堵‛的局面。正走在自主参与、民主管理和自我管理的道路上，将让学生在自主管理 中，实现自我教育、自我管理、自主发展。

2012年6月30日

第三篇：廉洁伴成长

“廉洁伴成长，清风沐校园”

——二（12）中队主题队会

活动目的：

1、利用讨论、故事、小品、评议等形式，提高学生道德意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。

2、培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。

3、让学生懂得廉洁教育应该从我做起，讲诚信话，做诚信事，努力学习。活动准备：

1、全体队员分头收集准备主题队会资料；

2、节目的排练。

3、场地、道具、多媒体准备。

主题队会过程：

第一项：宣布主题队会开始，1、全体起立，各小队报告人数。

2、报告中队辅导员，二（12）中队应到48人，实到48人，报告完毕。二（12）中队主题队会准备就绪，请允许我们开始。

3、中队辅导员：接受你的报告，允许你们队会开始，祝你们中队主题队会圆满成功！（互敬队礼。）

第二项：出旗，少先队员敬队礼

第三项：唱队歌

第四项：队会活动开始

主持人A：“廉洁伴成长，清风沐校园”班队主题活动现在开始！主持人A,B：尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好！

主持人A：在悠悠的历史长河中,无论历经多少沧桑巨变,我们的民族总是坚守着对真、善、美的崇高追求。

主持人B：是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，清正廉洁永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。

1、讲廉洁故事

主持人A：廉洁就是清廉、清白之意，对于我们小学生来说“廉洁”的含义更多的是应该知道从小要懂得勤俭节约、洁身自好、自律自强、大公无私、反对浪费等优秀品质，从小懂得弘扬“敬廉崇洁，人人知诚信，人人讲诚信”的精神。主持人Ｂ：说到廉洁，明朝时期的于谦就很令我感动，请听陈丹妮给大家讲于谦清正廉洁的故事》

故事内容：一次，朝廷派于谦巡察河南。返京时，人们买些当地的绢帕、蘑菇、线香等土特产回京分送朝贵，他没有接受。同时还写了一首诗表明心迹：绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得百姓话短长。”

1主持人A：无独有偶，晋代的吴隐之何尝不是这样的？请听费晨杰给大家讲《吴隐之不惧饮贪泉》

故事内容：相传有一次，吴隐之在广州城外，见一池泉水名“贪泉”。当地传说饮了贪泉之水，便会贪婪成性。他不信这些，照饮不误，饮后还写了一首诗：“古人云此水，一怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。”他在任期间，果然廉洁自律，坚持了自己的操守。

主持人Ｂ：更令人值得反省的是《陶母退鱼》这个故事。

故事内容：晋代名臣陶侃年轻时曾任浔阳县吏。一次，他派人给母亲送了一罐腌制好的鱼。他母亲湛氏收到后，又原封不动退回给他，并写信给他说：“你身为县吏，用公家的物品送给我，不但对我没任何好处，反而增添了我的担忧。”这件事陶侃受到很深的教育。

主持人Ａ：古有两袖清风的于谦，吴隐之不惧饮贪泉，陶母退鱼等廉洁故事，作为新时代的党员同志，孔繁森更值得我们每一个队员去学习，去崇敬。请听严卓晖为大家讲《新时期共产党员的楷模孔繁森》的故事。

故事内容：新时期共产党员的楷模孔繁森，更是一位一尘不染、两袖清风的好干部。这位模范干部收留了三个震灾中认识的孤儿。由于生活拮据，他到血库要求献血。在外人眼里，一个共产党的中高级干部生活如此清贫真难以想象。1993年，妻子到西藏探亲，去的路费由自己筹措。由于看病，妻子将返程的路费花光，只好向孔繁森要钱，他东挪西借才勉强借了500元，而回程机票当时是每个人800元。妻子不忍心让丈夫为难，就自己找熟人借了一些。回到济南后。他妻子去看上大学的女儿，女儿一见面就对妈妈说：“学校让交学杂费，我写信给爸爸，爸爸让我跟你要。”他妻子一听，眼泪刷刷地流了下来————自己身上剩下的钱，连回家乡聊城的车票还不够，哪里还有钱给女儿交学费！孔繁森把工资中的相当大一部分用于帮助有困难的群众，平时根本就没有攒下几个钱。他给群众买药、扶贫济困是出手大方，少则百十元钱，多则上千元。他因车祸牺牲后，人们在他的遗体上只找到现金8元6角，在场的每个人都流了泪。

主持人Ｂ：从古到今，这样的事例还有很多，也许在我们身边就有，也许它每时每刻都在发生，只是我们没有注意罢了。

主持人Ａ：的确，在以后的生活中，我们不妨多多留心去发现它，也许在发现别人的优点时，自己也会从中得到启示。听了刚才的这些故事，你们有什么感受？谁来谈一谈？

（队员举手发言畅谈）

２、说格言

主持人Ａ：伟人的事迹给人以无穷的启发。莫以廉小而不为，莫以贪小而不以为之，我们身边这样的考验无处不在！由此，你会联想到哪些廉洁的格言警句呢？谁愿意来说一说呢？（指名回答）

主持人Ｂ：我们来看看出示的几句关于廉洁的名人格言，我们一起把它读一下（生齐读）

３、瞧我行不行

主持人Ｂ：请各小队抽取纸盒里的纸条，根据上面的内容即兴表演。其他小队评一评，他们的行为对吗？这些行为会导致什么后果？

（情景模拟，提供道具）

一号题：放学后，杨和王一起到杨同学家做作业。王同学向杨同学炫耀自己新买的NICK球鞋，还要求杨同学在将要举行的班干部竞选大会上拉拢好朋友给他投票，并许诺给他钱。

二号题：李同学让张同学帮他写作业，并答应将自己新买的玩具赛车做为交换条件。

三号题：一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的账单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏地嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时，顾客露出微笑并满怀敬佩地握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？

主持人Ａ：请同学们针对小品谈谈看法。（同学讨论）（个别谈）

主持人Ｂ：我们都听说过“狼来了”的故事，故事中的小男孩因为不诚实，才会被狼叼走。所以我们在现实中应该要做一个正直诚实的人。

主持人Ａ：让我们用自己的实际行动争做一名做一个廉洁自律，正直诚信的小公民，从小做起，从自己做起，从现在做起，让廉洁之风吹遍校园、吹遍社会、吹遍祖国的大好河山。

主持人Ｂ：打竹板，响连环，下面请欣赏快板方队的同学为大家带来的表演《校园吹来廉洁风》。

４、廉政快板《校园吹来廉洁风》

AB：校园吹来廉洁风，廉洁教育在展开。

CD： 你来学，我来学，把廉洁行为学起来。

A组:教育活动要搞好，认清意义最重要。

B组:统一思想见行动，教育才能有成效。

C组:教育意义很重大，细心领会不能差。

D组:哎,意义目的都有啥?

ABC: 请听我们把话拉。

A组: 少年儿童是栋梁，开展教育作保证。

廉洁思想来武装，播种习惯好将来。

B组: 祖国建设任务重，教育活动来推动。

队组织建设要扎牢，地不动来山不摇。

C组: 长江后浪推前浪，教育活动是方略。

队员永保先锋性，迎接挑战创新篇。

ABC: 教育活动要搞好，指导思想是法宝。

天下兴亡我有责，始终遵循不动摇。

不——动——摇！

D组：对对对，承传统，扬正气，讲诚信，负责任，有操守，守法纪，强自律，树新风，踏踏实实中国魂。中——国——魂！

A组：包青天，铁面无私万人仰；

B组：苏东坡，不畏权势传佳话；

C组：于谦、魏征、文天祥，清白一生留史册；

D组：人民总理全球赞，培民、长霞、牛玉儒，执政为民见行动。

合：时代先锋涌出来，廉洁花开遍地红；

遍地红来香味浓，浓香熏陶咱们心，齐读好书做好事，敬廉崇洁竞风流，竞——风——流！

5、配乐诗歌朗诵

主持人Ａ：廉洁是火，廉洁是松，有了廉洁事竟成。

主持人Ｂ：廉洁是镜，廉洁是灯，有了廉洁成英雄。

主持人Ａ：让我们一起行动起来，齐栽廉洁之花吧！

主持人A，B：请欣赏诗朗诵《廉》。

廉是一棵柏，岁月更替，她总是四季常青。

廉是一株竹，搏风迎雨，她千磨万击还坚韧。

廉是一簇梅，傲霜斗雪，她依然风骨犹寸。

廉是一种品质，“不要人夸颜色好，只留浩气满乾坤。”廉是一种境界，“名编壮士籍，不得中顾私。”

廉是一种官德，“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。”廉是圣洁，有才者倍出。

廉受百姓拥护欢迎，廉令不正之风退却，廉让蛀虫硕鼠不敢前行。廉是政治文化的要求，廉是民族美德的传承。

廉是权利民主的标志，廉是人类正义的化身。

廉要常思贪欲之害，廉要常怀律己之心。

廉须常修为政之德，廉须具有为民之情。

一句话，廉就是那不老的松！

伙伴们，行动起来，让我们：

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；

以服务人民为荣，以背离人民为耻；

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；

以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；

以团结互助为荣，以损人利己为耻；

以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；

以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；

以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

共守清廉之约共筑清廉之家

把爱心常青藤编得更牢更牢。

把家庭的篱笆扎得更紧更紧。

把幸福的港湾扮得更美更美！

６、廉政作品欣赏

主持人Ａ：在学校举行的“廉洁清风进校园”活动中，我们二（12）中队的同学表现突出。在中队辅导员的带领下，我们办出了一份份精美的廉洁手抄报；画出了发人深省的廉洁漫画；并进行了廉洁书法创作下面请大家欣赏我们的作品。（主持人操纵电脑，用幻灯片播放作品，展示心愿卡、廉洁漫画、廉洁小报，书法作品等。）

７、许廉洁心愿，送给身边的亲人、朋友

主持人Ａ：如果我们能在心中许下一个个美好的廉洁心愿，就会让我们的人格得到廉洁的洗礼！

主持人Ｂ：此时此刻，我建议，每个同学许下你的廉洁心愿，填写心愿卡，让这张小小的心愿卡，绽放出廉洁之花，将廉洁心声化为动力，积极向前。好吗？（各自填写）

８、发出廉洁倡议，进行“敬廉崇洁，正直做人”签名活动

主持人Ａ：今日之我们，明日之栋梁，让我们从现在开始，从一点一滴做起，让崇廉倡俭，跟随着我们，陪伴着我们，让我们做一名新时代合格的小公民。因此，我向全班同学发出倡议：（幻灯出示倡议书）

主持人Ｂ：学会做人，做一个正直的人，做一个大家公认的好人，在班级中学习廉洁公正的精神，忠实地履行自己的职责，为班级奉献自己的力量，学会与同学和谐相处，你的生活定会充满阳光，充满欢乐。下面，请同学们郑重地签下你的名字，也签下你对廉洁至高无上的追求！

（进行签名活动）

９、唱《黄小校歌》

主持人Ａ，Ｂ：让我们携起手来，与诚信守法同在，与崇廉敬洁同行，让“廉洁”的清风永远飘荡在我们的心中。共同为构筑廉洁这座大厦而努力吧！（全体起立，唱响《黄小校歌》）

第五项：中队辅导员讲话

主持人Ａ：今天的中队主题活动在歌声中接近了尾声。现在请辅导员给我们作活动总结。

辅导员讲话：

今天我们围聚在一起，用心触摸了这些廉洁的心灵，感悟了这些高尚的人格，品味了我们自己的言行，听到了你们响亮的口号，看到你们坚定的神情，老师很受感动和鼓励，老师希望我们全体少先队员，能积极参与到廉洁文化进校园系列活动中来，展示我们的风采，表达我们崇廉倡俭的决心，让我们将诚实守信，勤俭节约，自律自强的廉洁文化内容和我们的学习生活结合起来，从小养成廉洁自律的良好品德，让廉洁正直的种子在我们的思想中生根发芽，我们期待着这股廉洁的清风吹遍校园的每一个角落，希望同学们与诚信守法同在，与崇廉倡俭同行，让诚信守法，崇廉倡俭在我们校园蔚然成风。

第六项：呼号

主持人Ｂ：全体起立，举右拳！

中队辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！

同学齐：时刻准备着！

第七项：退旗（录音播放退旗曲，队员敬礼）

主持人Ａ，Ｂ：双语小学二（12）中队主题队会到此结束！

第四篇：好书伴成长

好书伴成长

我从小爱读书，我的房间里到处都是书，有《中国古典四大名著》、《中国少年儿童百科全书》、《史记》等大部头的书。听妈妈说，我一岁的时候就爱听故事，每天晚上，总要听一两个小故事才能睡着。正因为我小时候爱听故事，所以我刚上幼儿园时就认识了许多字。那时，我就喜欢逛书店，让妈妈买书看，其中白雪公主和七个小矮人真诚地邀请我去做客，灰姑娘跑来向我诉说她的不幸；小红帽兴奋地告诉我她如何智斗大灰狼的经过书中的内容丰富多彩，让我看到了五彩缤纷的世界，体会到了喜怒哀乐。渐渐地，我爱上了读书。

如今，读书已经成为我生活中不可缺少的一部分，我只要一有空，就会拿起书来读。我喜欢读《史记》，因为从这里我知道了历史故事和历史变迁。我一天天长大了，读的书也越来越多。从而，书成了我生活中必不可少的一部分，书让我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友谊。从书中汲取更多的知识，为祖国的发展、建设做出贡献！虽然我的年龄不大，不懂得什么是真感情，我曾经为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息，为《简爱》中的女主人公最终找到了幸福而兴高采烈，更为《西游记》中的师徒四人化险为夷，最终取得胜利而欢呼雀跃，面对这一本本好书，让我自己融入书中，走进人物的心里。妈妈说爱读书是个好习惯，我也越读越有劲。我觉得读书是件很快乐的事。我在书的陪伴下一天天长大，我从书中学到了很多知识，书也教给我做人的道理，书是我永远的朋友。

第五篇：好书伴成长

好书伴成长

——《美丽的约定》《爱在山野》读后感

一本好书，能教人知识，给人启迪：一本好书，能给人以无穷的力量：甚至有时，一本好书能改变一个人的一生。

在我成长的道路上，一本本书籍陪伴着我，也教给了我许多，我爱读书。这个假期里，学校又给我们推荐了许多本有趣的书籍我选择了其中的两本：《美丽的约定》和《爱在山野》阅读，都给了我不小的启示。

《美丽的约定》，讲述约定的魅力

在生活中，有许多约定是美丽的。不经意间小小的一个约定，却有可能使许多人因此而不断奋斗，使很多人因此而改变。

《美丽的约定》一文，就是用童话般的语言，讲述了几个围绕约定而展开的故事：一群气球与一根绳子因为彼此间的约定而一同挣脱束缚，飞向蓝天，开始了自由的旅行；一个天真可爱的女孩儿因为与男友的一个约定，在男友为挽救几个孩子而死后，改行当老师，教育、救助了一个又一个天真的小孩，开心地度过了一生……其实，在我们的身边，也有着许多这样美丽的约定，只是我们没有发现它们的美丽，或许刚才还信誓旦旦，转眼间就将它们抛于脑后了。试想，生活中有多少约定我们没有坚守，我们又错过了多少美丽呢？

约定有对自己的约定，也有对他人的约定；对自己的约定是要求，对他人的约定是承诺。气球的一个约定，使自己飞向蓝天，女孩的一个约定，使自己快乐一生。从现在开始，认真坚守着自己的每一个约定，或许，它也会变得美丽。

《爱在山野》，山野上的童话

《爱在山野》这本书，主要以作者的亲身经历讲述了一次帮科考队同一位猎人小张捕捉黑鹿，巧遇黑鹿交配的经历。书中详细介绍了艰难寻找黑鹿，发现黑鹿，亲眼目睹两雄黑鹿为争配偶打斗，捕捉雄黑鹿雌黑鹿不肯离去等情景。通过生动的叙述让人感受到了自然界的神奇，动物的伟大。同时文中也向我们介绍了许多各种各样新奇的动植物与自然现象，丰富了我的知识。

通过阅读《爱在山野》这本书，我对自然中的动植物，奇特的自然现象有了更深刻的了解。我也愈发感觉到自然的神奇与伟大，愈发对那些残害生灵的偷猎者恨之入骨。自然给了人类如此丰富的资源，我们就应好好保护这些生灵，与他们和谐相处，而不应为了个人利益去破坏自然，残害生命。我们应保护自然给予我们的一草一木。保护美丽的地球！

一本本书，都教给了我许许多多的知识与道理。好书伴我成长，使我成长的道路更加宽广！