2012年张家界第三中学受援工作计划

第一篇：2012年张家界第三中学受援工作计划

2012年张家界第三中学受援工作

实

施

方

案

根据《永定区教育局关于开展城区学校对口支援农村学校教工作的实施方案》（张定教字【2010】25号）和《关于城区学校对口支援农村学校工作的补充通知》（张定教通【2011】38号）等文件的精神，为全面贯彻教育方针、实施素质教育、加强师德师风建设和提升学校管理水准等，不断促进农村教育发展，逐步实现城乡教育均衡协调发展，经学校行政会研究决定制定此工作方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实张定教字【2010】25号和张定教通【2011】38号文件精神，利用国光学校优质师资及教学资源等方面的潜力，培训我校教师、强力推进我校课堂教学改革，使我校的课堂教学改革能在区“课改攻坚年”中出亮点，实现我校教师的教育教学水平整体提高和形成自己的办学特色。

二、工作目标

我们把引进国光学校先进管理经验，提高教师专业发展；加强师生交流，拓宽学习的平台；实现资源共享，增强优势互补；改善办学条件，提升办学品位；管理同步，缩小管理差距等作为优先考虑目标。谦虚谨慎，齐心齐力，务实工作。争取在国光学校的帮扶下，在我校建设一个好的领导班子，建设一支好的教师队伍，健全一套好的制度，建设一个好的校园，实现去年制定的“一年打基础，二年有起色，三年出成效”的“受援”目标。

三、工作方法

（一）、成立“受援”组织机构

1、领导小组 组

长：李东海 副组长：朱华胜

组

员： 龚文波

龚宏茂

滕林

陈胜锋

2、工作小组 组

长：朱华胜 副组长：覃拥军

龚文波

组

员：龚宏茂

陈胜峰

龚凤娟

各教研组长

（二）、具体措施

1、加强教学教研交流，促进教师专业发展。

(1)、联系国光学校每期两校互派一名行政人员和一名教师到对方学校交流任职，提高我校行政的管理水平和教师的业务素养；

（2）、每学期联系国光学校教学骨干来我校进行教学指导4次以上，帮助我校教师提高教学教研能力；

（3）、联系国光学校领导及教育教学专家来我校开展专题讲座和听、评课活动两次，“手把手”指导我校教师教学水平。

（4）、联系国光学校领导来我校开展一次教学常规专题指导和检查，帮助我校提高教育教学管理水平。

2、增进师生交流，拓宽学习的平台

（1）、通过网络平台，教师之间实现天天有交流，周周有教研活动；

（2）、制定师生结对制度，积极开展帮扶活动每学期达3次以上；

（3）、建立毕业学科交流机制，充分利用国光学校的优势教学资源提高我校毕业会考科目教师的复习指导能力，确保今年的毕业会考有所突破。

（4）、设立“儒子牛”学生奖项，激励我校学生成长。

3、落实资源共享，实现优势互补

（1）、争取优势资源互补，充分利用国光先进的教学方法及其教案“共案”指导我们的教学；

（2）、分批选派优秀干部或骨干教师到国光学习锻炼；(3)、经常性地选派教师和学生到国光学习；

(4)、定期举办两校“共谋发展、同步成长”教师论坛。

4、寻求资金支援，改善办学条件

(1)、争取国光学校支援，进一步完善师生评价机制，增强经济奖励砝码，不断激励师生工作、学习热情。

(2)、争取国光学校资金支援，完善我校多媒体等功能室的建设。(3)、争取国光学校支援，补充资金以进一步提高我校的校园文化建设水平。

张家界第三中学

2012年2月

第二篇：张家界第三中学受援工作阶段性总结

2012年张家界第三中学受援工作阶段性总结

为了深入贯彻落实科学发展观，推进义务教育均衡发展，促进教育公平，努力办好人民满意的教育，根据《永定区教育局关于开展城区学校对口支援农村学校工作的实施方案》和《关于城区学校对口支援农村学校工作的补充通知》张定教通[2011]38号的精神，我校有幸与张家界市国光学校结成了帮扶对象。

自区教育局部署对口援教工作后，国光学校就迅速召开校委会会议专题研究落实了对我校的援教实施方案。两年来，根据“支教”学校的援教实施方案，我们把引进先进管理经验，提高教师专业发展；加强师生交流，拓宽学习的平台；实现资源共享，增强优势互补；改善办学条件，提升办学品位；管理同步，缩小管理差距等作为受援优先考虑目标。谦虚谨慎，齐心齐力，务实工作。争取在国光学校的帮扶下，在我校建设一个好的领导班子，建设一支好的教师队伍，健全一套好的制度，建设一个好的校园，实现“一年打基础，二年有起色，三年出成效”的“受援”目标。

到2013年8月，张家界市国光学校帮助我校进一步加强学校管理，改革教育教学，提高干部队伍素质，创建特色学校路子，巩固和提高教育教学质量。双方也初步拟好了帮扶项目：

（一）学校管理工作帮扶。

（二）教育教学工作帮扶。

（三）办学条件改善帮扶。2012年，我们和张家界市国光学校一共开展了16次互助帮扶活动，收到了加深友谊、学习进步的良好效果。

一、加强领导，成立领导小组.根据上级文件精神，我校成立了学校结对帮扶工作领导小组：李东海校长任组长，朱华胜和龚文波任副组长。领导小组马上制定了帮扶计划方案、具体安排、组织实施，确保了结对帮扶工作的顺利实施。

二、加强联系，建立稳定的互访机制，加强教学教研交流，促进教师专业发展，积极营造氛围，积极做好结对帮扶工作。1、2011年11月，国光实验学校王红星校长及王建定、胡家军副校长一行10人来校指导支教工作，并带来数学、地理、化学三节示范课，进行教学交流。2、2012年3月，国光实验学校易有权校长、龚福林主任一行7人来校指导支教工作，带来物理、生物两节示范课，进行教学交流。3、2012年3月，易有权校长、杨金林主任一行8人来学校指导支教工作，带来地理、生物、实践性活动课三节说课，进行说课交流。4、2012年4月，王红星校长、杨金林主任一行三人来校指导支教工作，政教主任学生杨主任随后在我校交流任职五周，有力的提高了我校的管理水平。5、2012年5月，国光学校派教务人员来我校交流任职。6、2012年5月，三中朱华胜副校长带领化学学科教师，前往国光跟班学校一周。国光负责所有餐宿。7、、2012年9月，龚风茂主任带领语文学科三人前往国光参加语文教学比武活动，得到了国光的热情接待。8、2012年10月，易有权校长一行5人来我校指导支教工作，带来初一语文、初三英语两节示范课，进行教学交流。9、2012年11月，龚凤娟主任带领英语、语文学科三名教师前往国光学校跟班学习一周。国光负责所有餐宿。

三、增进师生交流，拓宽学习的平台，落实资源共享，实现优势互补.1、2012年4月，朱华胜副校长带领英语、语文学科三名教师前往国光学校跟班学习一周。国光负责所有餐宿。2、2012年9月，三中各教研组组长前往国光实验学校听了相关专家的学术讲座，并进行了大规模的听评课交流活动。

四、落实物资和现金支援，改善了我校的办学条件 1、2012年4月底，国光学校为我校赠送了课桌椅200余套、教师专业书籍50本、学生作品集120本、《张家界市国光学校校本教材》100本，共计价值32000多元。2、2012年11月，国光学校为我校赠送了多媒体设备3套，价值24000多元.3、一年来，国光学校为我校捐助现金共计20000元。总之，支教工作是教育发展的新鲜事物，是整合教育资源的必由之路，是缓解农村学校师资紧缺，提高农村教师素质的重要手段。它是一个全新的课题，没有现成的经验可借签，需要我们共同去创新，去探索。我们坚信，只要思想不落伍，方法总比困难多，在教育局的指引下，在和国光学校共同努力下，我们一定会在支教园地里谱写一曲悦耳、动听的“受援”和“援教”之歌！

第三篇：张家界第三中学体育教育调查报告

张家界第三中学体育教育调查报告

（一）体育教育的现状及制约因素

体育教育现状：教育观念没有彻底改变，课改意识不

强，教材内容与教学实际内容不一致，上课形式单一，仍有“放羊式”教学现象。

制约因素：体育局没有重视永定体育教育，体育教育改革没有领头羊；重城市学校轻乡镇学校的现象很严重；区级市级的体育教研活动多年没有进行了，思想、理念上的不到更新；体育教学器材配备落后。

（二）体育教育质量与分析

体育教育质量与分析：我校每年的初三体育毕业会

考都在永定区九至十三名左右，处在落后位置，除了本校学生体质较差外，学生训练时间上不足，器材配置不完整也是重要原因。为了搞好体育训练，提高学校初三体育会考成绩，我校体育组认真制定、落实训练计划，认真检查每一堂体育课，确保学生的身体素质全面提高。

（三）运动场地的规划与体育器材的配置

运动场地规划：我校有一个300m的田径场地，两个篮

球场地。

体育器材的配置：体育器材较少，仍需要配置大量体

育器材。

第四篇：受援学校走教工作计划

受援学校走教工作计划热门1

一、计划及实施方案：

1 、深入学校，开展全面调研工作，形成工作思路。做好学习、工作、生活制度，严格遵守纪律，以身作则，树立良好形象，为受援学校带来科学先进的理念。建立工作汇报制度，经常向支援单位汇报工作情况，反映工作中的实际问题和困难，以引起支援单位对教学工作的重视。

2 、按照重庆市教委的要求，认真备课和听课，精心设计习题和各种活动，努力提高教育教学质量。

3、勇于开拓，积极探索因地制宜的教学新途径。注意总结经验，一方面经常向老教师学习，走出一条适合自己教学特点的新路；另一方面，注意在日常工作中做好记录，为编写教学经验总结积累素材。

4、积极与本校老师交流经验。推动教研活动（如后续学习培训和教学活动等。）和互助活动（如帮助贫困生等。）在支持单位和受援学校之间。加强新课程的研究和指导，做好专题讲座。

5、积极开展数学专题讲座，指导教学规律，提高教育教学质量。

6、扩大宣传力度，扩大支教工作的.社会影响。及时反映支教工作动态，力争通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣传和报道支教工作，推动社会各界关心支教、支持支教工作。

7 、深入学生当中，加强与学生的交流与沟通，了解学生的学习和生活状况，建立和谐的师生关系。

二、最终目标：力争三种效果

1 、资源共享，携手共进的双赢效果。

2 、教育教学质量上一个台阶，支教教师业务水平和能力得到锻炼和升华；教育质量内涵更加丰富效果。

3 、友谊长存，合作内容不断拓新，教育差距缩小，构建和谐教育。

一年的时间不短，但要做好支教工作并不是一件简单的事情。我决心充分利用好这段时间，为自己人生难得的支教经历谱写出精彩的乐章！

受援学校走教工作计划热门2

根据我校文件精神，我校自xx年3月开始，与侯庄小学结成结对帮扶计划实施。为进一步提升学校教师教学能力，制定结对互助工作的实效，促进学校间均衡、发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订教师结对互助工作计划。

一、指导思想

以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。

二、具体措施

1、加强组织领导

成立结对帮扶工作领导小组，由李建新校长任组长，洪流住为副组长，教导主任朱永兴、总务主任陈建杰为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由具体李建新负责。

每学期一至两次定期召开两所学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对地开展结队帮扶活动。

2．校际资源共享

学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校及时学习交流。每学期定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特和成功经验，以利于相互学习和借鉴。

3．师徒结对帮扶

我校现有名特教师、学科骨干、小学中学高级教师等10余人，根据结对学校要求，每位教师与侯庄小学学校的'教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。4．灵活开展活动

原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。

加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。

5、目标考核总结

为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的教师给予适当的奖励。在此基础上学校形成总结材料上报市中心校长葛市第二十三初级中学

受援学校走教工作计划热门3

支教是为了促进城乡教育均衡发展，同时也是提升我们农村教师专业化水平的一种途径。作为一名农村教师，我们欢迎并盼望高水平的城镇教师来指导我们的工作。

但近年来，我们却时常看到教师支教的怪现象：有些支教教师只是在开学时，才到支教学校绕一圈，报个到。然后，直到学年结束时，才会又来饶一圈，拿一份支教考核表回原单位交差。教师支教活动俨然成了“花瓶”,只能看，不能用。如此这般，不免叫人大失所望。

如何才能让支教活动真正发挥其应有的作用?

支教任务要落实

支教是为了什么?是为了促进本地的城乡教育均衡发展，还是只是为了完成帮教任务，走个过场;是为了支教学校和被支教学校的发展，还是只是为了完成考核指标?作为支教活动的.组织者，首先要把支教的目的搞清楚，弄明白，才能正确开展支教活动。

支教过程要务实

支教活动一旦确定下来，那么接下来，支教活动怎么开展，支教程序怎么进行，支教过程怎么监督，支教教师物质待遇怎么落实，支教学校和被支教学校怎么协调，对支教如何管理，考核……全都要在支教方案中真实的体现，并形成制度。最终形成让务实的制度引领人，约束人，激励人的目的。

支教结果要真实

支教结果能否真实地反映支教过程是开展支教活动最关键的环节，也是目前支教活动的“最短板”.支教过程开展得好，如果弄虚作假，支教活动也是失败的，无效的。

幸幸苦苦，扎扎实实工作一年的支教教师，到头来却和一年只到学校转两圈的支教教师考核结果一样，所获报酬一样，怎能让下批的教师还想认认真真来支教。

受援学校走教工作计划热门4

时光如梭，转眼间我已经在学校工作一个学期了。这个学期我有幸得到了教育教学方面非常优秀的教师——胡海霞老师的帮助，在她的帮助下，我才能迅速转变角色，站稳三尺讲台。在这里，首先要感谢海霞老师给予我的帮助和引导，也非常感谢学校组织的新老教师结对帮扶活动。

一个学期以来，海霞老师的为人处事，经验心得，她的热情，真诚与自信，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验等，常常让我在感动之余，获得了很多学习，工作的动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在海霞老师的言传身教的帮助和指导下，我已经经过了一个懵懂无知的阶段，下面是我的一些体会和心得：教学上，刚开始，我和学生一样，从一个什么都不懂的新生，在渐渐地长大中熟悉着自己的工作，熟悉着周围的人事。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，海霞老师教了我很多：

一、教我发挥自身优势

有一段时间，我上课时候学生回答问题不积极，课堂氛围比较沉闷，我不知道原因，很困扰。海霞老师说：“你要充分发挥自己的优势，你是一个新老师，对教学应该是有热情的'，你要发挥出来，用你的热情来感染学生。心得体会同时，提问后要有适当点评，尽量多一些赞扬。没有一个学生不想吃糖，没有一个学生不想要赞扬!”我才恍然意识到，对于表现好的学生，我确实缺少表扬。随后，海霞老师又说了很多，使我领悟到，教师教学不能只顾着完成自己的教案，只想着完成每一个教学流程，更重要的是要关注学生，要了解学生的接受情况，要根据学生的反应来及时调整。

二、鼓励我多听课评课

作为新教师，没有任何教学经验，想要快速成长就必须多听课，多评课。在这一学期中，我有时间就去听海霞老师上课，每次都受益匪浅。课后，海霞老师也经常跟我说她的想法，每次都让我有耳目一新之感。令我印象最深的一次听课经历，是海霞老师的一节公开课《我爱这土地》，饱满的热情，强大的气场，严密的教学环节，让我好生羡慕，当时我就想，什么时候我能达到海霞老师的高度就好了，最精彩的还是朗诵，这也恰恰是我教学中薄弱的地方，我要好好学习。

三、鼓励我多学习

记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”海霞老师经常用这句话教育我，使我认识到：只有不断学习，个人简历才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一个学期以来，我没有停下学习的脚步，在以后的教学生涯中，我依然不会停下脚步。

四、鼓励我多反思

海霞老师给我提出了这样的发展目标：作为一名青年教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思，积累，多写些东西，朝科研型发展。一学期下来，在王老师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践，及时总结，我的写作能力，教学水平都在不断的进步。

时间走得很快，一个学期匆匆掠过。我深知，我还有很多不足之处，有很多要学习的地方。我有要教好学生的信念，现在需要的是学习加方法加勤奋，我要以海霞老师为目标，踏实干，踏实学。再次对学校及海霞老师表示感谢!

第五篇：商都县第三中学德育工作计划

商都县第三中学（初中部）2011—2012学年第一学期

德育工作计划

一、指导思想：

深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持“育人为本，德育首位”的原则，加强德育重点、难点问题的研究，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的教育的新举措。以学校工作重点为指导，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。

二、工作目标:

师德建设目标：爱岗敬业、全员育人、全程育人、有良好教风。

学生管理目标：文明守法、遵纪爱校、和谐相处、有良好学风。

三、工作重点：

1、强化德育队伍建设，使德育工作有新思路、新举措。

(１)更新德育工作观念。全体教师在工作中要充分挖掘教材和课堂的德育内容和教育时机，发挥学科教学的育人功能，促进传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯的有机结合。全体教师要主动适应德育新形势，要有大德育观念，既要教好书，更要育好人，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

(２)加强班主任的培训工作。9月份利用校本培训对全体班主任进行集中培训，坚持每月一次班主任例会，开好班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。加强理论学习，学校为班主任订阅《班主任之友》，同时鼓励班主任自己订阅优秀理论书刊，通过自学、学习下发材料等途径学习先进的德育经验。从理论和实践方面加强对班主任的培训和指导，提高班主任政治思想素质和业务能力。(３)加强对班主任工作的考核。坚持“量化考核，数据说话”，讲究班主任工作的公正性、实效性，每月每学期对班主任进行考核，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据，充分激发每位班主任的工作潜能，促进竞争与发展，使班主任工作更好地服务于学校与学生。

(４)开展课题研究，提高德育科研水平。本着我部申请的课题《青春期中学生逆反心理的研究与对策》此课题。进一步要求全校教师特别是班主任老师，全面开展德育科研工作。班主任老师要根据本班的实际情况，确定研究方向，各班主任要在科学管理班级实践的基础上，积极撰写管理心得与个案。２、抓好学生常规管理，形成良好校风、学风。

(１)规范日常行为，培养良好习惯。以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基础，做细做实，重点训练学生的行为、生活、学习习惯。落实《一日常规》教育措施，坚持一日三查（查佩带胸卡情况，1

查卫生情况，查自修情况），坚持每月常规教育有主题、有重点、有措施。通过严格管理来提高学生的素质层次。

(２)狠抓养成教育。学校将利用初一起始年级进行纪律教育和与之相关的各种行为养成教育。组织起始年级的学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，使他们一开始就养成自觉遵守校规校纪的习惯，强化纪律意识。

(3)加强后进生的教育与转化。后进生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，有的放矢地建立后进生的分类档案，有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象，保证犯罪率为零。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守儿童家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。积极争创和谐校园、平安校园。

(4)抓好班主任的常规落实工作。一个班班风的好坏，直接与班主任常规是否落实相关，一个班只有班主任的工作常规落实了，班级的常规习惯才能养成。常规的落实与否，是一个好班与乱班形成的分界线。因此班主任常规就重在落实。各班要根据学校本学期的教育重点，结合班级实际，认真制定班队工作计划。要狠抓学生日常行为习惯的养成训练；规范训练，加强文明礼仪，爱我校园、遵纪守法教育；抓好课间文明活动管理，帮助学生树立正确的道德观，养成良好的文明行为习惯；提高学生的组织纪律性，培养学生热爱班级的集体主义思想，增强团体的凝聚力，促进良好班风、校风的形成。

(5)进一步加强学校文明监督岗检查队伍的建设，逐步完善检查评比细则并纠正检查评比中的漏洞，继续组织校行政随机抽查班级与学生的常规情况，并通过月报表公布班级常规管理情况。

(6)学校要不断强化年级组功能，各年级组要明确本年级的德育目标，贯彻和落实班主任集体备课制度，各年级组要充分发挥团队协作的精神，围绕学校中心工作，年级组长应经常检查、促进各班级常规管理，发现学生中的苗头性问题要及时阻止和教育；对有严重违纪的学生要耐心教育，严中有爱，爱中更严；对全体学生的教育既要重视集体教育，更要注重个人教育。

3、德育活动要分层次多形式，更要有重点。

充分发挥课堂、升旗仪式、广播、学生会、班会、讲座、板报、竞赛、参观、社会调查、实践基地等积极作用，开展爱国主义、集体主义、心理健康、法制安全等教育。

（１）全面规划心理健康教育工作。开展学生心理健康教育，维护和促进学生的心理健康已是学校教育所面临的无法回避的现实课题。目前，学校在这方面的教育明显滞后。因此，首先要建立健全心理健康教育领导小组，制定心理健康教育工作计划，确定心理咨询室固定开放时间。教导处要对心理健康教育课加大督查力度，由兼职的心理辅导员老师面向全体学生，上好每月一次的心理健康讲座。其次，利用外出培训与校本培训相结合的方式，加强德育工作者对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈回心理咨询教师处，进

行合理疏导。最后，要充分利用家长学校、家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。通过各种途径逐步使心理健康教育制度化、正规化，长期化。

（２）彻底杜绝在校学生违法犯罪现象的发生。继续做好校行政人员与“双差生”挂钩结对帮教转化工作，抓好社区教育，发挥学校、社会、家庭三结合教育功能。班主任做好家访工作，掌握第一手资料，发现苗头性问题及时处理。邀请法制教育工作者来校作法制教育报告，选编一些有针对性的法制材料供各班学习，初一每人一本校本教材（法制安全教育读本），全面提升学生法制素质，使学生更好地学法、知法、守法、用法。始终要把法制教育与后进生的转化工作结合起来。

（3）本学期要继续办好初一年级 “家长学校”，定时定阶段目标召开各年级家长委员会的座谈会和家长会，产生2011级“家长委员会”。继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好年级社会实践活动和课外活动。加强学校、家庭、社会的联系，特别要发挥家校路路通的作用，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果

（4）广泛开展校园文化建设。本学期举办学校校园文化艺术节，充分调动学生的参与性，发挥学生的主观能动性，营造更好的校园文化氛围，在已有的基础上不断总结，探索规律，在更广范围，更深层次，发挥校园文化德育功能。

四、具体工作安排：

九月份

1、做好学生的报到工作和常规管理的教育

2、进行全校性大扫除

3、开学典礼

4、根据德育工作计划，各班、各年级组及团委、学生会制订好工作计划

5、初中召开班主任会议

6、“爱心助学金”申请、登记、发放

7、初一新生入学纪律安全教育大会

8、各班出一期以“爱国主义”为主题的黑板报

9、新生军训

10、寝长会议

十月份

1、成立初一家长委员会

2、初一家长学校活动一次

3、组织班干部培训培训

4、在全校开展安全、卫生教育

5、班级常规管理行政抽查汇总和文明监督岗检查汇总

6、参观观摩各班团会，队会

7、各年级举办会操比赛

十一月份

1、班主任工作期中汇报会议

2、进行法制教育宣传

3、组织召开各年级家长会

4、进行一次全校性仪表检查

5、各年级进行知识竞赛

6、班级常规管理行政抽查汇总和文明监督岗检查汇总

十二月份

1、进行良好卫生习惯养成教育，学校组织抽查

2、各班组织一次主题班会，出一期黑板报

3、在全校开展文明礼仪教育

4、班级常规管理行政抽查汇总和文明监督岗检查汇总

5、各级班主任工作论文征集与评比

一月份

1、班主任、年级组期终工作总结汇报

2、校级优秀班集体评选，班主任年级组考核评比

3、文明学生评比

4、班级常规管理行政抽查汇总和文明监督岗检查汇总

5、召开寒假社区座谈会

6、做好学生寒假生活的教育工作及贫困生的慰问

商都县第三中学教导处（初中部）

2011年9月7日