彭塔乡中心学校2016年工作计划

第一篇：彭塔乡中心学校2016年工作计划

彭塔乡中心学校2016年工作计划

一、指导思想

深入贯彻落实邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，始终不渝地坚持社会主义办学方向；认真学习领会总书记的系列讲话；严格执行县教育局印发的《七项制度》，进一步规范全乡中小学的办学行为，实事求是地创办人民满意的彭塔教育。

二、主要措施

加强组织建设，大力提升各校（园）班子成员的思想觉悟和业务素质，发挥班子队伍的团队精神和凝聚力。加强法制建设，组织全乡教师系统学习有关政策和法律法规，进一步增强广大教师的政策意识和法律观念。加强制度建设，督促辖区内中小学、幼儿园，在充分调研的基础上，进一步完善相关制度，用制度来引导人、约束人。加强管理工作，中心学校进一步明确各自的分工和职责，认真落实责任追究制。加强考评工作，中心学校将适时督察各校（园）的重点工作，及时总结、认真整改，并把每次督察的结果与学校评先、教师评优等直接挂钩。

三、重点工作

一）、加强师资队伍建设

重视领导榜样作用：各校都要高度重视班子队伍的建设，在坚持任人唯贤的基础上，注重班子成员的政治学习和业务培训，不断提升他们的专业水平和管理能力；各校班子成员都应严格自律，以身作则。重视教师岗位管理：各校都要建立《请、销假台账制度》及《请、销假校内公示制度》，严格履行请、销假手续，教师请、销假情况与年度考核、绩效工资挂钩，杜绝教职工擅自离岗现象。

重视师德师风建设：各校都要重视师德师风的建设，有计划地组织全体教师，系统学习教育方面的政策和法规，并针对敏感问题展开大讨论，要求广大教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。二）、提升学校教学质量

坚持“教学”中心地位：各校都要把“教学”工作放在中心位置，一切为了“教学”工作，一切服务于教师的“教”和学生的“学”。在抓好常规教学工作的同时，各校可以根据本校的实际情况，在政策允许的情况下，创新工作思路，改进教学方法。小教专抓班子将在认真总结过去工作的基础上，采取更加有效的方法和措施，大力提升全乡小学的教育教学质量，确保留在B类，并且尽量向前靠。

发挥校长特殊作用：校长应具备很强的质量意识，能够主动地深入教学第一线。坚持推门听课，关注课堂教学；重视业务督察，规范教学行为；彰显亲力亲为，发挥引领作用。好校长应该是教学的能手，而不该是甩手的老板。

重视培养青年教师：中心学校将进一步完善《奖励制度》，要求各校在关心教师生活的同时，重视对青年教师的培养；有计划地安排乡内教坛新星、教坛中坚和教坛宿将，定期到辖区内中小学上公开课，充分发挥他们的示范引领作用；鼓励青年教师外出培训学习，引导青年教师积极参加岗位大练兵活动，让他们在学习中成长，在活动中历练。强化教科研工作：中心学校将更加重视教科研工作。开学一周内拟定并上报《课改评估方案》，两所初中都要进一步明晰课改工作思路，扎实有效地开展相关活动；在学习借鉴其他学校好经验、好做法的基础上，结合我们彭塔的乡情、校情，进一步完善《教科研制度》，鼓励引导老师们重视教研工作，主动参与教研活动，在研究中提升自己的业务水平，在活动中促进学校的整体工作。

打造高效课堂：在现实情况下，由于学生、家长及社会都更加注重学生的文化课成绩。因此，在全面实施素质教育的过程中，各校都应注重文化课的教和学；在抓好常规管理工作的基础上，各校都应重视教学改革工作，通过提升教师素养，改进课堂教学方法，提高教育教学质量。

三）、强化安全管理工作

安全工作，警钟长鸣。每学期的开学前，中心学校将继续与辖区内各校（园）签订“安全责任状”；各校（园）都要成立安全工作领导组，完善安全工作管理制度，加强安全工作的教育和督导，全面排查安全隐患，并及时认真地予以消除；相关学校一定要采取必要的措施，加强对接送学生车辆（含电瓶车）的监管；各校都要高度重视师生的饮食安全，尤其要做好食堂安全工作；寄宿制学校要加强寝室管理，切实做好防火、防触电等工作；各校都要加强门卫管理工作，严禁闲杂人员出入校园。四）、丰富校园文化内涵

重视环境文化建设：在认真抓好净化工作的基础上，各校都要重视校园的绿化和美化。对待绿化工作，既讲究数量，更要注重质量；对待美化工作，在力所能及的情况下，各校都应主动作为，不断美化校园环境。为了促进此项工作，中心学校将继续开展文明创建大检查，并把每次检查结果与学校评先、校长绩效等直接挂钩。

充实精神文化内涵：在重视教室、寝室及食堂等文化建设的同时，各校都要继续完善相关制度，规范师生的行为；开展形式多样的校园活动，进一步充实师生的精神生活。如，“六一”、“教师节”、“国庆节”、“元旦”等重大节日期间，中心学校与辖区内各校（园）都将适时举办文艺汇演、才艺展示等活动，丰富校园生活，陶冶师生情操。

五）、强化学校德育工作

全乡中小学都要高度重视德育工作，通过“学雷锋”活动的开展，净化学生的思想和心灵；通过“书信征文”、“读书演讲”等活动的开展，激发同学们的读书兴趣；通过“拒绝零食”活动的开展，教育学生远离浪费，树立节俭美德；通过“慈善一日捐”活动的开展，培养学生从小具有奉献精神和善良之心。通过社会实践活动的开展，让更多的学生走进大自然，了解社会生活，增强他们的社会责任感。中心学校（本部）已经向县教育局申报“研学旅行”示范校，把学生社会实践活动引向深入。六）、规范财务管理工作

规范收费行为：全乡中小学（园），都要自觉遵守上级收费政策，只能向学生代收作业本费。教辅资料的销售、收费，全部由新华书店代办员直接面向学生进行，学校、教师不得从中吃“回扣”；寄宿生的管理及其生活费的收取，严格执行上级的有关政策。

落实民主理财：各校都要重视义保经费的管理和使用，既要大力宣传政策，增加教职工对政策的知晓率，又要全面落实《民主理财和财务公开制度》等，充分发挥教代会和理财小组的特殊作用；严格控制“三公”经费，及时认真地公示每笔支出。

强化财务监管：中心学校将继续坚持《班子成员联系校制度》，每位班子成员都要积极参与联系校财务管理工作，主动参与谋划，认真帮助决策。辖区内中小学（园）每笔较大支出的发票上，都要有中心学校联系领导签署意见，否则，中心学校报账人员有权拒收。七）、认真监管教育工程

落实工程主体责任：项目学校都要成立项目工程领导小组，安排责任心强的同志每天巡查施工情况，并认真记录施工日志。项目学校主要领导一定要严把在建工程的质量关和进度关，确保项目工程都能按质按期投入使用。否则，校长将无条件地承担一切责任。

做好项目规划建设：根据县教育局的工作安排，各校都要认真对照“标准化建设”的要求，抓紧时间制定本校的《达标方案》；中心学校将高度重视“达标建设”工作，主要领导亲自抓，分管领导具体负责工作的落实，确保在2017年的迎检工作中都能够顺利通过。八）、加强党风廉政建设

重视党风廉政建设：全乡中小学（园）的负责人都要提高责任担当意识，按章办事，按规作为。各校（园）都要以《七项制度》为抓手，狠抓重点工作的落实；认真开展班子成员民主生活会、党员教师组织生活会等，聆听大家对学校工作的意见和建议，改进工作的思路和方法，全面落实“集体决策、民主管理”。

重视效能建设：在加强教师岗位管理的同时，全乡中小学都要重视教师的作风建设，教育广大教职工依法执教，引导同志们自觉遵守工作纪律。对于暴露出的问题和不良现象，所在学校务必早提醒、早解决。中心学校将继续与辖区内中小学签订“责任状”，加大督察监管力度。

九）、加强教育宣传工作

增强宣传意识：全乡中小学都要进一步认识到教育宣传工作的重要性和必要性。只有通过广泛宣传、客观报道，才能让更多人了解彭塔教育，支持彭塔教育；只有人们都能知晓彭塔教育，我们的工作才可以更加顺畅、更加有效。

重视宣传方法：全乡中小学（园）都应借助“彭塔教育网”、“彭塔教育之家”和“彭塔教育中心”等平台，全面客观地报道学校（园）的闪光点，展示彭塔教育的新成果；各校可以通过“家访”、“QQ群”、“微信”和“家长培训座谈会”等途径，加强与学生家长的联系，增大“家校”的合力。十）、强化食堂监管工作

中心校将加大对辖区内各校食堂的监管力度，健全组织，完善制度，明确任务，严明责任。两所初中应严格遵照县教育局的工作安排，进一步提高责任意识，积极谋划食堂管理办法，认真落实学生就餐采取“即时消费”的办法。其他已经实施食堂供餐的学校，都要认真领会上级有关精神，在政策允许的情况下开展此项工作。十一）、重视义教“均衡发展”

全乡中小学都要高度重视义务教育阶段学校“均衡发展”工作，对照《标准》全面摸清家底，认真补齐短板。初中学校要做好“控流”工作，规模大的小学要解决好“大班额”问题，中心学校要处理好问题学籍。另外，各校都要重视校园的净化、靓化、绿化和美化；加强校园文化建设；开设好书法课程；倡导足球进校园。十二）、其他工作

1、土地确权工作：2016年，中心学校将积极争取乡村和有关部门的支持，在可能的情况下，尽力帮助我们乡的中心小学、名家汇小学落实土地确权工作。

2、党建工作：新的一年里，彭塔乡教育总支将进一步完善党员教师《学习制度》、《活动制度》等。通过系统学习，提高党员教师的思想觉悟；通过系列实践活动的开展，树立党员教师的优秀形象。各党支部、党小组都要重视发挥党员教师的榜样作用。

3、信息化建设：各校都要重视教育信息化的建设，严禁弄虚作假，流于形式；广大教师都应认真使用教育资源平台，通过共享优质教育资源，提升教育教学的水平。

4、关注民办：民办学校（园）的办学行为，有待进一步规范；民办学校（园）的安全工作，需要各界都来认真关注。

5、依法办学、依法执教：各校（园）都要加强法制宣传和教育，树立法制观念，增强纪律意识；坚持民主决策，落实民主管理。

2016年2月19日

第二篇：2014年塔畈乡中心学校留守儿童之家工作计划

塔畈乡中心学校留守儿童之家建设工作计划 为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”，结合我校的具体实际，更好地发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，特制定塔畈中学关爱农村留守儿童实施工作计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；

2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；

3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助；

4、关爱留守儿童，在学校实行党员结对帮扶活动。

三、主要措施

㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。

3、真情关爱，“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使

学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；对其他的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

6、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

（二）、明确职责，努力营造良好育人环境

1、加强班级的建设与管理

通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力去帮助他们，让留守儿童能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。

2、加强对贫困留守儿童的资助工作

班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，通过免收杂费、书本费，提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。

塔畈乡中心学校留守儿童管理之家

2014．05．15

第三篇：彭塔乡纪检监察信访制度范文

接待来访制度

1、接待来访须二人进行，无关人员应主动回避。

2、接待来访要文明、热情、耐心，并把宣传党和国家政策及思想政治工作贯穿于接访工作始终。

3、对来访者不愿说出自己姓名的，要认真宣传保护公民举报的有关法律、法规及制度，经宣传仍不愿说出姓名的，不得勉强。

4、在接待中，要认真听记来访者陈述，详细记录被检举控告者姓名、性别、工作单位、职务及违纪事实、知情人等。

5、要针对来访者反映的问题予以恰当答复，对不属于纪检、监察机关受理范围的事项，应及时告之来访者到有关单位反映，对涉及法律、政策性问题要慎重对待、把握不准的不得轻易表态。

6、对于集体来访及重要紧急举报，应及时向领导汇报，必要时请领导亲自接待。

7、不允许与来访者争吵。对无理取闹经说服教育无效者，应及时与其所在单位或公安部门联系。

8、接待结束后，对接待记录及来访者提供的有关材料和来访者有什么要求按照办信程序及时办理。

办理来信制度

1、办理来信应有专人负责。无关人员不得拆信、阅信或留存信件。

2、拆信时要注意保持信封、邮票、邮戳、信纸的完整，并 注意检查来信是否缺页，如有缺页应予以说明。

3、阅信认真细致，准确把握来信所反映的具体内容。

4、来信登记应按照《人民来信登记簿》所设栏目逐项填写，并在收信的当日进行。

5、来信内容摘要应简明扼要、条理清楚、字迹工整，属于领导批办及上级交办件应摘抄批办、交办意见。

6、对于上级批、转办信件，应根据上级转办意见认真处理，要反馈情况，或上报结果的一定要在规定的时间内反馈或报结。

7、对于不服党纪、政纪处分的申诉，要严格按照规定期限、程序及时办理。

8、转办件应在收信后三日内准确转出，要求查报结果件一律以挂号信邮寄，以防丢失。

电话举报制度

一、认真听记来电话者的陈述，详细记录被检举控告者的姓名、性别、工作单位、职务及违法事实。

二、针对来电话者反映的问题予以恰当的答复，对不属于纪检、监察机关受理范围的事项，应及时告之到有关单位反映，对涉及法律、政策性问题的要慎重对待，把握不准的不得轻易表态。

三、记录来电的电话号码和举报人姓名，对不愿说出自己姓名的，不得勉强，不要与对方发生争吵。

四、接电话结束后，将其记录按照办信程序及时处理。

保 密 制 度

1、检举控告材料及有关簿表应妥善保管，无关人员不得翻阅和询问。

2、检举、控告材料的呈阅、移送、转办等应严格手续，严防丢失。

3、不准将举报材料转给被举报单位、被举报人处理，不准向被 举报单位、被举报人泄露举报人姓名，署名信件转办时要隐名摘转。

4、找举报人了解情况，应选择适当场所，注意为举报人保密。

5、不准将举报材料带回家中处理，不准以纪检监察机关名义打电话找举报人，不准用纪检监察机关信封给举报人复信。

6、不准公开表彰、奖励举报人。

信息工作制度

1、进一步拓宽信访信息渠道的畅通，建立健全信访信息网络。

2、定期与信访员取得联系，确定联系点，每季度到点上一次，有针对性的开展调查研究，广泛收集信息，了解当地党风党纪、政风政纪情况，并进行业务指导。

3、对信访员提供的信息及通过其他渠道收集的信息，要认真登记、综合研究，分类处理，并及时向领导提供。

4、加强信息反馈工作，做到普遍性信息综合反映，倾向性信息专题反映，信息的处理要严格控制呈阅范围。信息反馈每季 度向上级业务部门报告一次。

保护奖励举报人制度

1、对举报人姓名、工作单位、家庭住址等有关情况及举报内容要严格保密，举报材料列入密件管理。

2、严禁将举报材料转给被举报单位、被举报人。

3、接受举报人举报或向举报人核查情况时，应当在做好保密工作，不暴露举报人身份的情况下进行。

4、宣传报道和对举报有功人员的奖励，除征得举报人的同意外，不得公开举报人的姓名、工作单位。

5、任何单位和个人不得以任何借口阻拦、压制举报人的举报和打击报复举报人。

6、打击报复举报人的，一经查实，依照有关规定严肃处理，构成犯罪的，移送司法机关依法处理。

7、举报人因受打击报复而造成人身伤害、名誉经济损失的，监察机关应当依照《行政监察法》规定处理。举报人也可以依法向人民法院起诉，请求损害赔偿。

8、举报事项经查证属实，使违法违纪者受到惩处，并为国家集体挽回或减少损失的，对举报人可酌情给予奖励，有重大贡献的，可给予重奖。

初信初访责任制

对群众信访反映的问题要认真登记，明确解决单位、部门及负责人，限期解决，及时督办检查，高度重视初信初访工作，实行首办责任制，坚持谁受理、谁负责、谁协调、谁处理，确保群

众初信初访一次性办结率达80%以上（皖办发[2004]2号）。信访案件调查处理结束后，由承办人与信访人员及时反馈情况，答复信访人提出的疑问，自觉接受群众的监督，推动信访问题的解决。

情况汇报制度

1、每月向上级业务部门上报来信来访情况统计表。

2、每季度向上级业务部门报送一期信访举报分析材料。

3、每年年初有计划，半年有小结，年终有总结，并报上级业务部门。

4、除重要信件摘送领导阅批和不定期口头汇报外，对信访举报中反映的倾向性、苗头性、行业性、地区性问题及其他重要信息应认真分析研究，及时向领导及上级业务部门综合反映。

信访举报回信回访工作制度

一、对受理的所有署名举报，必须件件进行回访，回访率要达到100%。

二、回信回访工作主要由信访部门负责，也可由承办单位或承办人完成。

三、对本委自办的署名信访举报件，由调查人员在调查结束后，找到信访人，形成见面材料，填写回信回访记录单，完成回访。

四、对下转的署名信访举报件，由承办单位或承办人在调查结束后，进行回访，并将回访材料报送一份给县纪委信访室存档。

五、对其他未署名的信访案件，由承办单位或承办人查结后，在一定范围内公开查处结果，完成回访。

六、回访方式可采用电话告诉、发函通知、约谈等多种方式进行。但一定要填写回访记录。

信访预测工作制度

一、将信访工作的关口前移，以有效控制农村基层集体访、越级访为目的，特制定本制度。

二、信访预测的实施主要由乡镇纪检信访部门进行，县纪委信访室进行统一协调，利用乡、村信访信息网络，集中加强对本地区的未来信访态势进行分析，对一些苗头性、倾向性和易发性问题进行超前预测，并制定出处置方案进行防范。

三、信访预测可以分进行，也可针对某一阶段或某一特定问题进行，重点是防范措施，做到责任明确，可操作性强。

四、每乡镇纪委必须制定出预测方案，并以文件形式上报县纪委，由县纪委信访室统一掌握。

五、县纪委将实施信访预测同落实党风廉政建设责任制和层层信访工作责任制结合起来，进行综合管理。

六、将实施信访预测以制度形式固定下来，是为了便于管理和操作，使之保持连续性和经常性。

信访案件立卷归档制度

一、信访案件档案由调查组立卷，卷内编写页码，填写目录，在封面上书写信访案件名称，用装订线扎齐装订成本，交信访室归档保存。

二、信访案件半年整理移送，要求办结一件，归档一件。

三、信访案件由信访室确定专人保管，将移送来的案件档案列表登记，以备本委存查。

四、严格管理手续，凡查阅档案，需持本单位介绍信，经本委领导同意方可查阅。如从档案中摘录作为证明材料，经核对与原件相同后方可加盖公章，本委各室借阅档案，也需办理有关手续。

第四篇：彭塔乡2012-13全员培训实施方案

彭塔乡2012-13中小学教师

全员培训实施方案

根据《霍邱县2012-2013学年中小学教师全员培训实施方案》精神，为造就师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，结合我乡实际情况，制订本方案。

一、培训目标

通过培训使教师更新观念，树立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力，努力建设一支师德高尚，素质精良，结构合理，能够适应新时期素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍；通过自主研读、专题讲座，小组研讨、名师指导，达到教师整体素质稳步提高的目的。

二、培训内容

中、小学教师重点学习中小学教师职业道德规范，教师专业标准，现代知识观与学生能力培养，学科教学最新动态与发展趋势，修订版课程标准与学习内容要点，修订版教材分析与学科教学知识构建，学科学习内容疑难问题分析与解决。幼儿园教师以应知应会为着力点，重点学习师德与幼儿发展、师德与保育教育、师德与教师素养、幼儿学习活动观察与评价、一日生活组织与保育的知识和方法。

三、培训实施

（一）第一阶段：准备工作（2012年7月—2012年8月）

1、成立全乡全员培训领导组，全面负责各项培训工作

组长：李军修，负责全乡全员培训工作； 副组长：谢保章，负责小学全员培训工作；

郭汉，负责中心校本部全员培训工作；

朱玉泉；负责隐贤初中全员培训工作；

成员： 赵伟，负责中心小学教研片全员培训工作；

汪利，负责名家汇小学教研片全员培训工作； 梁军，负责明德小学教研片全员培训工作；

郭小军，负责隐贤小学教研片全员培训工作；

孙长权，负责全员培训常规管理、材料收集整理上传等工作。领导组下设办公室，由孙长权同志负责全乡全员培训常规工作。

2、成立全乡全员培训业务指导组，负责组织开展各项培训活动 组长：谢保章 副组长：郭汉 刘波 孙长权 学科指导员：小学语文：吴庆焱 何长红 小学数学：郑家宝 郭兆

初中语文：徐志国 马本娟 初中数学：杜平乔开龙

初中英语：刘波 孙长权 初中物理：杨光辉

初中化学：葛家正 初中思品：谢承杰 初中历史：徐家新 初中生物：刘莉 初中地理：赵本宽 初中音乐：叶迪

初中美术：程晋军 初中体育：陈锐

（二）第二阶段：组织实施（2012年9月—2013年6月）（1）理论研修

各校结合学校实际，组织教师有计划研读《课程标准案例式导读与学习内容要点》和《知识观念更新与学生能力培养》，并围绕教材开展研修心得交流、撰写论文等活动。

归档材料：教师至少撰写研修小结一篇，研修心得三篇（小结和心得填入《六安市中小学教师专业发展记录手册》）（2）专题讲座

各校要紧紧围绕“加强师德建设，提高教师专业素质”这一宗旨，认真梳理、分析教师在师德建设、专业发展方面存在的问题和困惑，安排校本研修指导组成员到学校分学科进行讲座，每学期至少一次。

归档材料：学校开展活动的过程性材料（包括参训教师的签到表（考勤）、讲稿、活动照片、记录和小结等）；教师应将培训学习记录填入《六安市中小学教师专业发展记录手册》。（3）小组研讨

各校可围绕中小学教师职业道德规范，教师专业标准，现代知识观与学生能力培养，修订版课程标准与学习内容要点，学科学习内容疑难问题分析与解决等主题，结合学校实际以教研组（备课组）或学校为单位，每学期组织一次研讨交流活动。研讨前各校要认真策划，选好研讨主题，确定主题发言人，积极进行群体互动。交流可邀请县、中心校研修指导团队成员和名师等广泛参与，鼓励创新。

归档材料：教师将小组研讨记录填入《六安市中小学教师专业发展记录手册》。

（4）编辑上传简报 中心校在校本研修实施过程中收集与整理过程材料，督查教师个人材料存入“教师成长记录袋”。每次培训活动结束后，各校应选取典型的材料制作成培训简报，中心校将择优上传到霍邱师训网校本研修栏目。

归档材料：每片至少一期培训简报

三、督查考核

县教育局、中心校将进一步加强对校本研修实施过程的管理，不定时深入各校，通过召开座谈会、参与活动、随机访谈、查阅资料等形式进行督查。2013年6至7月教育局对乡镇中心校按计划组织的校本研修活动过程性材料进行验收，验收不合格，不予认定学时。

各校要在2013年6月前根据计划，对所辖各校及教师校本研修材料进行全面细致的验收，验收合格后，初步认定校本研修学时。

四、保障措施

全县的校本研修由县教育局统一领导，实行分级管理。

（1）成立校本研修指导组和校本研修指导团队。校本研修指导组制定校本研修指导方案、措施，落实各项政策，协调开展各项工作；加强过程管理、考核评估，保证培训质量。同时，负责督促抓好学校的校本研修工作。校本研修指导团队成员要深入学校进行指导，帮助解决教师在培训学习中遇到的问题。

（2）各校校长是本校教师继续教育的第一责任人，同时也是本单位校本研修的主要组织者和管理者；分管校长是直接责任人，同时也是本单位校本研修的设计者和指导者。学校校长和全体领导班子成员必须在思想上予以高度重视，定期研究校本研修工作，并参与校本研修活动。

（3）教师是校本研修的主体，要从自身的实际出发，积极主动地参加学校组织的各种形式的培训、研修，根据培训内容认真开展自主研读，认真撰写学习心得和研修笔记。

彭塔中心学校 2012.8.28.

第五篇：安阳乡中心学校扫盲工作计划

安阳乡中心学校

2010年扫盲工作计划

扫除文盲是宪法规定的基本政策，对于提高全民文化素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，具有重要的意义。为进一步做好这项工作，巩固提高扫盲成果，根据教育部等12部门《关于进一步加强扫盲工作的指导意见》和区、乡关于2010年扫盲教育工意见等文件精神，结合我乡实际，特制定本工作计划。

一、指导思想

以 “三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持“一堵、二扫、三提高”及“以培代扫”的原则，采取灵活多样的学习方式，突出重点、分类指导、整体推进。制定切实有效的措施，充分调动文盲人员的学习积极性，“脱盲”与“脱贫”相结合，不断提高扫盲工作的质量和效益，巩固和扩大扫盲工作成果。

二、工作目标

1、加大扫盲力度，制定有效措施，精心组织扫盲工作，计划招收扫盲人员106人，成立10个教学班。

2、开展好脱盲人员的继续教育工作，严防他们成为不是文盲的文盲，引导鼓励他们多参加村、社多种形式的文化活动和技术培训，促使他们在活动中促进学习。

3、在学习中开展活动，实现脱盲后的巩固提高。

三、培训目标

A、语文与应用；

1、要求学员在扫盲阶段,会认1500个常用汉字,会用2500个常用字。

2、做到书定规范，掌握一种以上查字典的方法，要求学员能够正确地读写，理解和运用学过的词语，了解名词、代词、形容词、动词、感叹词和连词等常用的词语。

3、能比较正确地听、说、读、写一般句子了解比喻、夸张等常用词的的修辞手法，以及标点、符号和简简单单的便条、书信、证明等常用的应用文。

B、实用常识:

1、了解与本地的农业生产、经营和日常生活紧密相关的种植、养殖、农副产品加工、庭园经济、经营管理的知识。

2、初步了解与人类生活密切相关的自然知识，科普常识和卫生保健食品常识。

3、培养爱科学、学科学、用科学的兴趣和讲文明的习惯。

4、掌握一些与本地农村生产、经营有关的行之有效的、比较先进的实用技术，为劳动致富服务。

5、初步了解一些基本的有关家庭、婚姻、民事、消费、劳动刑法等的法律常识，以为维护自身权益服务。

C、实用数学：

1、掌握加、减、乘、除的四则混合运算和分数、百分数、比的基知识和计算技术，识别常用的度量衡工具及使用。

3、应用会计方法处理日常帐目。

四、主要工作措施

1、选派有教学经验的教师担任扫盲班教师。

2、教师必须认真备课，批改学员作业，对学员在学习中遇到的疑难问题，教师必须作认真的解答。

3、积极组织学员参加生产实践活动，做到学以致用，边学边用。

4、鼓励学员树立学习信心，克服困难，争取考出好成绩。

5、开展送教到家活动，利用工作之便对学员进行学习辅导。

五、教学安排

时间：2010年3月——12月

集中办班（每期2班）：

第一期：2009年5月

第二期：2009年12月

任课教师：

由各小学联系各村领导小组具体安排。

安阳乡中心学校

2010年2月23日

安阳乡中心学校

2010年扫盲领导小组

组长： 孟志海（安阳乡中心学校校长）

副组长： 刘鹏（安阳乡中心学校副校长）

焦得理（安阳乡中心学校教研员）

成员： 张有才（安阳乡中心学校校办主任）

禅思爱（安阳乡中心学校会计）

权金文（安阳乡苗家堡小学校长）

徐杰（安阳乡中心小学校长）

王中河（安阳乡中心学校中学教导主任）

2010年扫盲工作领导小组职责

孟志海：负责扫盲工作的总体安排、部署。

刘鹏：负责各部门工作的协调。

焦得理：负责扫盲工作的日常事务的管理与监督。

张有才：负责做好文盲对象的汇总登记造册，脱盲对象（重点是15—50周岁）的教育教学工作的组织实施和脱盲考核验收、发证等工作。

禅思爱：负责做好全乡扫盲工作经费预算安排并做到及时足额划拨。

权金文：负责及时做好文化程度变更并提供全镇15周岁以上人口（包括外来人口）的有关户政信息资料（包括姓名、性别、出生年月、家长姓名、家庭住址、受教育程度等）。

徐杰：负责做好全镇丧失学习能力对象（重点是15—50周岁）的医学鉴定的组织、鉴定等工作。

王中河：负责协助做好动员全镇青年脱盲对象参加脱盲教育学习等有关工作。