2014年春季彭塔中心小学德育工作计划

第一篇：2014年春季彭塔中心小学德育工作计划

2014年春季彭塔中心小学德育工作计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导、以建立和谐校园为目标，以培养学生的“三个习惯”和创新精神为重点，确立德育为首的思想，加强德育队伍建设，创新德育方法，拓宽德育渠道，优化德育层次目标，切实加强和改进学校德育工作，进一步深化素质教育的全面实施，不断开创我校德育工作的新局面。

二、工作目标：

1、推进校园文化建设，创设和谐的德育环境。

2、加强德育队伍建设，强化浓厚的育人意识。

3、狠抓规范养成教育，培养良好的行为习惯。

4、坚持活动育人思想，提升学生的综合素质。

三、工作思路：

从学校德育管理薄弱环节入手，抓住两条主线：习惯养成，班级管理。

细——管理细化，即制定各项评比检查有据可依，有过程，有激励，有总结，有提高。

严——严格管理，即严格执行学校德育各项管理规定，管理者认真履行职责，依章办事。

新——独特新颖，即抓好班集体和个人的典型培养与宣传工作，通过营造独特的文化氛围，开展有时代气息，符合少年儿童身心发展

规律的活动，推动学校德育工作。

活——思路开通，即学校、班级德育管理者要认真学习新形势下的德育理论及德育管理方法:争取在较短的时间内找到德育的切入点、突破口，会合各方的教育力量形成有实教的工作局面。

四、主要工作：

1、加强班主任队伍建设，建立一支高素质的班主任队伍。首先要加强理论学习，鼓励班主任阅览有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。健全班主任的培训学习制度，开好每一次的班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容，不断提高班主任工作的水平。

其次，各班要认真上好每一节班队、晨会、思品阵地课，其他课不得占用，学校将不定期的检查班会、晨会情况，要充分发挥学生干部的作用，定期召开班干部会议，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。

第三，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。进一步提高班主任工作的积极性。加强德育过程性资料的建设，针对每月教育重点进行调研，及时填写反馈表格，便于总体把握。

2、狠抓基础，强化习惯养成教育，提高德育实效。

随着社会、经济的进一步发展，学生的习惯养成教育迫在眉睫。本学期我校将进一步加强校本教研，进一步对学生开展习惯养成教育。

学校将组织开展好宣传教育活动，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的良好习惯方面的知识，统一规范学生在学校，在社会，在家里的文明礼仪行为。各班要开展以“习惯养成教育”为主题的班会，发挥班队活动在习惯养成教育活动中的宣传教育作用，从每天身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。

3、密切学校与社会、家庭的联系。

继续加强与家长的沟通，做好家访工作，对于自我控制力差、行为习惯差的学生要定期与家长联系，使孩子在家长的指导下，尽快养成良好习惯。

4、大力开展法制、安全教育。

学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用思品课、班队活动进行教育，规范学生的日常行为。

5、特别重视单亲家庭、贫困家庭以及留守儿童等特殊家庭学生的教育和管理。

让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。本学期，我校对单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外留守儿童重新进行摸底、核实，要求班主任根据帮带对象的实际制订详细的帮带计划。

6、重视问题学生的转化教育。

本学期，我校将认真对每一位问题学生进行个性分析，全面开展对于问题学生教育研究，并开展问题学生案例评比活动，以加大研究力度。

霍邱县彭塔乡中心小学

二零一四年二月十二日

第二篇：花塔中心小学2017年德育工作计划

花塔中心小学校2017年德育工作计划

按照区教育局的要求，依据镇中心校德育工作计划，认真落实《中国学生发展核心素养》、教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革指导意见》、共青团中央和教育部《中学共青团改革实施方案》等文件精神。继续以学生观为出发点，以质量观为落脚点，以发展观为核心，实施德育“六化”体系，促进德育内涵发展.创新工作方法，推进德育工作全面发展。

一、推进德育六化质量的提升，巩固去年创建成果，完成上级要求的达标任务，“学生道德实践活动自主化”“家校互动化”达到良好。

一、加强和改进学生品德素质评价

1.及时组织录入信息：进入“品德素养评价”网络平台。学校组织录入信息，包括学生、班主任、家长、校管理者、区管理者等方面人员的信息录入。信息录入后达成人员信息对位，便于常态使用信息管理系统所提供的资源。新生及其相关人员信息录入工作于9月30日前完成，《太原市中小学生品德素养评价系统信息采集表》见附件7。

2.围绕我校“弘扬传统文化”的办学思路，分年级、分层次的确立学生特色发展指导指标和评价标准；家庭特色培养约定指标，由学生家庭遵循中华民族优秀传统家庭价值准则、各自家风等实际情况，由父母与孩子共同订立约定特色培养指标，各班主任指导工作要到位。

3.具体操作：学生平时写实记录→每学期末遴选记录进行网络提交→班主任在网络平台接收→班主任组织班集体、任课教师群体民主评议→班主任就民主评议进行综合审核及评定→学校德育管理者审核→公示一周→学校德育管理者与班主任根据公示情况完善评定结果→每班打印学生评定结果留存纸质档案→评定结果经由网络平台提交给学生→学生接收并存入自我电子档案中。每学期末按上述流程如期完成评价工作。

二、加强两支队伍建设。

1、加强德育领导小组建设。

进一步加强德育领导小组建设，每个成员能主动的学习，形成合力，努力探讨德育工作新途径。

2、加强班主任队伍建设。

班主任是德育教育中的直接实施者，我们要进一步加强班主任队伍建设，开展形式多样的培训和学习活动，提高班主任老师的师德修养。

(1)正确把握“以人为本”的师德内涵

教育教学工作中要确立以人为本、以学生的发展为本的理念，对学生尊重信任与严格要求并举，建立有效的激励机制，激发学生的内在动力。教师要提升自己道德情感的感召力度，实施情感关怀工程，因为“情感是道德信念、原则性及精神力量的核心和血肉，没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话”。教师要加强正面引导，严禁体罚和变相体罚。

(2)继续实行班主任工作例会制度 逐步完善德育导师制

班主任定期召开班主任工作例会，继续加强班级常规管理方法的研讨，育人艺术的研讨，每次会议可确定一个中心发言人或一个中心议题，提高会议效率。

配班教师为班级德育导师，协助班主任进行教育，落实思想后进生的辅导，定人员、定计划，定时间，真正使后进生的思想、学习有所进步。

(3)、坚持班集体常规管理考评与班主任考评相结合

班集体常规管理考评涉及到班级管理的方方面面，班级管理要做到精心、细心、耐心，从小事开始提要求、抓落实。习惯的培养需要恒心和毅力，作为班级的经营者班主任，对自己的班级管理要做到心中有方，通过各种途径培养良好的班风和学风。要加强对班级卫生工作的检查评比的力度，文明监督岗的检查员要坚持将每日所进行的评分材料及时汇总，及时公布。

四、抓好四项重点工作。

1、学生良好习惯的养成。

加强中小学生日常行为规范养成教育，在落细上下功夫，引导中小学生记住每一项要求。要引导广大中小学生记住守则的每一项要求，熟知学习生活中的基本行为规范，知道哪些是必须遵守的，哪些是要坚决摒弃的，引导他们逐渐形成正确的价值判断。

2.在落小上下功夫，引导中小学生遵守每一条准则。要将学生全面发展的要求落到日常学习生活中，教育引导学生从身边小事做起、从一点一滴做起，真正把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而增强自觉奉行和日常践行的能力。

3.在落实上下功夫，引导学校将守则融入到教育教学全过程。要将守则各个方面的要求落实到整个教育教学工作中，融入到教育教学全过程,引领广大中小学生健康成长。

二、开展“学生养成纪录冠军赛”，争星创优做美德少年。

1.“学生养成纪录冠军”称号包括：一是综合类别十一项，即班级管理、诚实守信、好学上进、科技创新、勤俭节约、文明礼仪、文体艺术、自强自立、尊老爱亲、助人为乐、热心公益。二是个人良好习惯类别十四项，即自我服务、家务劳动、服务集体、公益劳动、时间管理、学习管理、健康管理、交往管理、休闲管理、钱物管理、理性调控、心理健康、公民素养、核心价值观。每校按所分配项目按时上报（所分配项目附后）。于4月15日前，填写推荐表(见附件8)，同时报送数字故事。

三、注重发挥学生中先进典型人物的榜样力量、教师家长引领示范作用和环境感染作用。

1、组织开展“养成纪录冠军”、“美德少年”等各类模范榜样宣讲会，广泛宣传他们的先进事迹，发挥榜样感召力量和影响作用。

2、营造浓郁的校园文化

开展“家风家训征集活动”，本学期还将重点把教室外面的墙面作为宣传教育的主要阵地，每月一个展出主题，把学生的各项才能展示出来，培养学生的各种能力，树立学生的信心。设想让学校的宣传橱窗已成为学校的一道亮丽风景线，关注天下大事，及时宣传学校生活的精彩，树立身边典型，挖掘典型蕴涵，昭示全体学生，以弘扬正气，激励先进，鞭策全体师生共同进步。

3、家校社区联系，加强安全法制教育。

安全责任重于泰山，学生的安全是涉及到千家万户的大事。我校国旗下讲话、晨间谈话、开展主题班队活动、利用宣传橱窗宣传等形式进行安全法制教育;通过举办法制教育报告会、观看录象等形式，强化学生的法制观念，提高是非辨别能力;通过开展丰富多彩的教育活动，丰富学生的道德体验，体验就是养成教育，在体验中提高道德认识。

让学生学会对自己负责，对他人负责，对社会负责，明确诚实守信、有责任心是公民的基本道德准则。另外，充分发挥德育基地及社会实践基地的作用，充分发挥家长委员会的作用，继续举办家长学校，召开各种形式的家长会，班主任、任课教师可通过家访、约访、电访等形式加强与家长的联系，以形成教育合力，把安全教育法制教育真正落实到实处。

4、开展道德实践自主活动

依托传统节日，结合学校节日和其它机遇性活动，以丰富的活动主题，多样的活动形式，让学生在活动中培养情操，实现进步。

学校德育工作要在不断实践、总结中不断完善，求实效、求高度、求规范，即在德育内容上，把政治思想、道德规范、法制法纪和心理教育融为一体;在德育过程中，把知、情、意、行融为一体;在德育体系里，把目标、内容、途径、方法和管理、评价融为一体，扎实系统地开展系列教育活动

五、加强德育队伍建设

1开展班主任培训，参加各级班主任培训。

2.建立班级、年级、校级家长委员会，建设家长学校，探索常态化工作机制和专业化工作方式方法。每学期至少组织一次家庭教育指导服务和实践活动。

3.扩大家庭教育公益讲师团成员队伍，更好地适应学校适应家长所需。在原有基 础上继续吸纳家庭教育公益讲师团成员，《太原市教育局家庭教育公益报告会讲师团志愿者报名表》见附件13，于2月16日前报回邮箱。

6.举办家庭教育公益报告会。

7.完成班主任职级评定管理申报、审核、存档工作。组织《太原市班主任职级评定管理系统》的填报要求，把每位班主任的个人信息和职级认定审核管理落到实处，按照时间要求及时报送，做好网上审核管理的衔接工作，保证2017年班主任职级管理审核工作准确圆满完成。要认真按照评估标准进行初审，认真总结过去的经验与不足，充分发挥职级管理在引领班主任改进管理方法和提高工作质量方面的作用，及时掌握班主任队伍构成情况，及时解决班主任面临的困难及问题，充分调动班主任工作积极性，促进班主任队伍专业化发展。

六、开展学生道德实践体验活动

一）以培育和践行社会主义核心价值观为主题，开展“五个一”系列活动： 一次传统节日和重要纪念日之旅，引导学生了解传统节日和重要纪念日的深厚内涵,传承中华优秀传统文化，铭记历史，珍惜和平，树立正确的历史观和价值观，培养爱国主义、集体主义精神和社会主义道德风尚。一场养成冠军模范榜样宣讲会，为“养成纪录冠军”、“美德少年”等模范榜样举办宣讲会，广泛宣传他们的先进事迹，发挥榜样感召力量和影响作用。一本启智明理好书推介，培养爱读书、读好书氛围，人人读好书、人人推介好书，形式多样地开展好书推介活动。一个“点赞瞬间”好行为摄影展览，培养学生养成良好行为习惯的同时，又独具慧眼，善于捕捉他人的好行为，为其留影点赞，汇聚好作品举办“点赞瞬间”好行为摄影展览，通过参观会、沙龙会让学生充分参与充分学习。一份“一百分的我们”倡议书。每位青年人心中都有一个“一百分的自己”，以倡议书形式让他们很好地提炼并表达出来，引导青少年互相学习，坚持朝着做最好自己的方向前行，并坚定为此而努力的决心和毅力。

二）开展“三爱”、“三节”主题教育。学习贯彻总书记“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”，积极探索“三爱”活动的有效形式和长效机制。贯彻中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费精神，深入开展节粮节水节电“三节‘活动，以节约资源和保护环境为主要内容，培育学生勤俭节约行为习惯和生态文明意识，形成健康文明的生活方式。

三）开展诚信主题教育。结合学生年龄特点，以学科课程为依托，有计划有步骤讲授诚信教育相关内容。挖掘利用身边人文、网络媒体资源，不断优化教学方式与内容，要将诚信教育同社会公德、法制、心理健康、职业道德等教育有机结合，切实提高教育效果。组织开展诚信故事会（五个一之内容）或“中华魂”演讲比赛使学生接受诚信品质洗礼，将诚信意识转变为自身道德素质修养。

四）开展“入学礼”主题教育。落实“四礼四仪式”教育。

五）实施暑假寒假学生德育实践作业。精心设计暑假寒假学生德育实践作业，开展“好书伴成长”系列活动，让阅读成为学生成长动力源泉

第三篇：2014年春季后柳镇中心小学德育工作计划

2014年春季

后柳小学德育工作计划

2014年春季我校的德育工作将继续坚持“育人为本、德育为先”的工作方针，结合上级教育主管部门“一个中心、三个抓手”的教育发展思路，努力推进素质教育，构建特色德育、实效德育基础上，进一步加强德育制度建设，抓重点、抓实施、抓落实，有针对性地开展富有实效的德育活动，不断充实和完善未成年人思想道德建设工作新的内容。

一、指导思想

以科学发展观为引领,以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，在推进素质教育中落实德育功能，以“行为习惯养成教育”为核心，以弘扬和培养民族精神为重点，加强德育队伍管理，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、文明礼仪教育、感恩教育、公民意识教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升我校德育工作的针对性和实效性，努力探索以学生为主体，以实践为主线，以灵魂塑造为主旨的德育工作新模式，树立科学的社会主义荣辱观、价值观、世界观，努力提高我校学生的思想道德素质和水平。

二、常规工作

（一），加强德育队伍建设，提高育德能力

加强德育队伍建设始终是加强未成年思想道德建设工作的重要任务之一，以提高学校全员育德能力为核心，以班主任队伍建设为重点，充分发挥学校德育处、少先队等部门的作用，建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制，总结、交流和宣传班主任工作经验，切实提高德育队伍理论素养和专业水平，加强学校德育队伍建设。学校成立以校长钟玲为组长，副校长程贤勇、德育主任谭家康为副组长，全体班主任为成员的德育领导小组。

一是抓好班主任队伍建设。完善我校对班主任的聘任、考核、评估、培训等机制，优化班主任队伍。认真抓好班主任全员培训，定期召开班主任例会和经验交流会，以促进班主任向专业化水平发展，鼓励优秀班主任终身从事班主任工作，努力提高班主任队伍整体素质。最终将从“安全管理、班务管理、德育工作、爱心奉献、学校活动”五方面加强对班主任的考核管理。

二是加强家庭教育、家长学校队伍建设，提高家教水平。我校会充分利用家庭道德教育的资源，指导家长配合学校做好未成年人的教育工作。通过家长学校、学校开放日、家访、家教经验交流、给家长的一封信、校讯通等多种形式，向家长宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法。积极开展优

秀家长评选活动，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭教育工作的指导。

三是继续抓好少先队基层组织建设，加强队干部的业务培训，提高队干部的工作能力，充分发挥好队干部在学校德育工作中的作用。以班队活动为载体，丰富学校德育内涵，拓展学校德育的空间。

（二）以课程育德为抓手，增强德育实效

加强课程育德是认真落实德育首位的重要基础，增强德育实效性的重要途径。我校会全面加强课程育德工作，充分发挥学校主阵地、课堂主渠道作用，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育机制。

一是认真领会《中小学德育纲要》精神实质，发挥课堂主渠道作用，寓德育于各科教学之中，开展学科德育渗透教育活动，认真制定课程育德实施计划和办法，采取有效措施，在课程实施、课程评价和课程管理过程中认真落实课程育德要求，坚持学科和专门教育相结合为主阵地上好德育课程，充分挖掘本校教育资源和教材中固有的德育素材，在学科教学中进一步加强德育，让学生熟悉的家乡人文习俗、历史文化等成为我校德育教育的素材，使教书与育人紧密地结合起来，充分认识课程育德的重要意义，明确课程育德的主要任务，努力增强课程育德的使命感和责任感，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，转化为内在的动力，确保课程育德工作取得成效。

二是加强心理健康教育，培养学生健康的心理品质。按照教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，加强心理健康教育教师的建设和管理，开足开好心理健康活动课，充分利用心理咨询室，发挥心理咨询室的作用，有针对性地开展心理咨询活动，为学生提供心理疏导，培育学生良好的心理素质。

（三）弘扬民族精神，加强中小学生公民意识教育

根据学生年龄特点和身心发展规律，坚持育人为本，重在实践的原则，深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，以“五一”、“七一”、“三八妇女节”、‘“清明节”等重要纪念日和节假日为契机，以爱国主义教育为核心，以中华民族传统美德、革命传统教育为重点，以中华民族传统经典文化为载体，采用主题班队会、征文比赛、演讲比赛等学生喜闻乐见的活动形式，富有成效地组织开展活动，从而培养青少年的爱国主义情操和崇高的民族自信心与自豪感，并立志为祖国繁荣、民族振兴刻苦学习，立志成才。

（四）强化安全教育，构建和谐平安校园

深入开展融安全、法制、心理健康教育等为一体的“生命教育工程”，认真开展以“珍爱生命，健康成长”为主题的教育活动。上好每学期的“开学安全

第一课”，建立健全学生安全教育制度，开展多种形式的安全教育，不断增强学生安全意识，防患于未然。开展安全应急演练活动，每学期至少组织一次全校师生的应急逃生、疏散模拟演练活动，不断提高学生逃生、自护能力。特别是以纪念“5.12”汶川大地震为契机，加大对学生逃生和自救、自护能力的培养和锻炼。着重抓好交通、人身防范、防火等方面的安全教育和安全措施的落实。

（五）创新工作方法，增强法制教育的实效

认真学习和执行《中小学法制教育指导纲要》，针对学生实际，全面、规范地开展青少年法制教育，并积极发挥好法制副校长的教育引导作用，开展小学生“学法、知法、守法”教育活动，对小学生进行生动、直观、形式多样的法制教育，增强小学生的遵纪守法意识，预防和减少青少年违法犯罪，真正使我校学生实现零犯罪。

（六）进一步加强和规范学生社会实践活动

积极拓展、整合、利用社会教育资源，广泛开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，保证活动时间和质量，积极推动校外活动场所和基地建设，整合健康教育、国防教育、消防教育、环保教育、廉洁教育、交通安全和法律法规教育等相关内容，制定学生实践活动方案，广泛开展各种社会实践活动，培养学生的创新意识，丰富学生课外生活，使学生在课堂内外的学习和实践中体验、感悟、自我发展，在发展中学会生存，追求人格的自我完善，在实践中自主学习、自我教育、主动发展，培养和提高学生创新精神、实践能力，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。

学校会主动寻求各有关部门的支持，积极开展工作，努力构建党政工团妇各职能部门齐抓共管的工作机制。积极依托社会，建立健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建设网络，与学校教育形成交融互补的教育协作关系，主动创建以学校为主导、家长和社会主动参与的新型德育协作机制。

（七）加强校园文化建设，努力构建和谐校园

积极构建独具特色的班级文化和校级文化，积极倡导和培育尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风，严格校规校纪，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园，丰富校园文化内涵，拓展校园文化领域，建立体现时代精神，符合素质教育要求的校园文化，不断把我校校园文化建设推向深入。

根据学生身心发展规律，积极开展有益于学生健康成长的科技、文化和体育等校园文化活动，办好黑板报、宣传栏、校园广播等宣传媒体，充分发挥校园文化的育人功能。充分利用现代信息技术手段在德育工作中的作用，建立健

康向上的校园信息网，大力加强文明上网教育，满足学生文化娱乐的需要，有效地防止不良信息对学生的危害，积极探索网络德育教育的新途径、新方法。

第四篇：樟市镇中心小学春季德育工作计划

樟市镇中心小学德育工作计划

（2012年春季学期）

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，倡导“让德育走进孩子的心灵，让学生文明、快乐地成长”的德育理念，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人道德建设的苦干意见》（中发[2004]8号）和《公民道德建设实施纲要》，把“创文”工作和学校德育工作紧密结合起来，积极探索新时期学校德育工作的新路子，努力培养学生的创新精神和实践能力，塑造学生的健康人格，提高德育工作的针对性和实效性，为全面推进素质教育，培养适应广东率先基本实现现代化的建设人才作贡献。

二、工作目标：

1、师生无违法犯罪行为，无伤亡事故。

2、“三好学生”率达30%以上。

3、学生行为规范考核及格率100%，其中优良率达85%以上。

4、后进生转化率达90%以上。

5、学生具有良好的行为习惯和健康心理。

三、德育领导小组：

1、校内德育领导小组：

组长：刘克常

主管：植明柱

组员：游裕锦 王建军 袁明忠 陈先然

2、校外德育领导小组：

组长：张帮文（镇委副书记）

副组长：刘添泉（派出所所长）

组员：魏新连（镇委委员、镇妇联主任）

张大平（派出所指导员、法制副校长）、陈志荣（樟市村委支部书记）

张升才（镇防疫站站长、卫生副校长）

3、德育工作研究小组：

组长：植明柱

副组长：游裕锦

组员： 龚凤俊 赵明君 赖福娣 黄小云 邓伟金

四、工作措施：

1、提高认识，适应新要求，重视德育工作。德育工作是学校工作的主要内容，是实施素质教育的一大主题，各校领导要树立正确的教育思想、教育观念，遵守“德育为首，教育为主”的原则，一手抓德育，一手抓教学，树立良好的教风、学风，积极开展建设良好学风的活动，全面提高教育教学质量。

2、健全各项制度和德育网络。做到各项工作有章可循，按章办事；构建学校、社会相结合的教育网络，使德育工作全员化、制度化、规范化、科学化。

3、加强师德教育。组织教师学习教育“法规”和邓小平教育理论，继续深入开展以“弘扬中华美德、争当现代公民”为主题的职业道德教育和“讲廉洁、守规范、树形象”的教育行风建设，增强教师的事业心，使教师们能敬业爱岗，增强“爱生”情感，预防体罚或变相体罚学生，杜绝把学生赶出课室门、校门的现象发生。

4、开展“创文”系列活动。以“创文明校，做文明人”为主题开展系列活动，使学生 1

在校园中感受文明氛围，学会文明礼貌用语，养成良好文明行为习惯，提升学校文明内涵。培养学生高雅、得体、大方、文明的涵养，创文明和谐校园，进一步推进全镇小学生文明素质教育。

5、组织学生学习《弟子规》。深入挖掘中华民族传统文化，教育学生“知礼、向善”，用传统文化弥补道德的缺失，使学生明白做人做事应该具备的道德和素养，它是我们每一个人事业走向成功的基石。

6、继续抓好法纪教育。各校要努力宣传法律知识，用好法制报。有条件的学校可走进社会或请司法人员讲课，使师生知法、懂法、守法、护法，杜绝师生中的违法现象，实现依法治校的目标。

7、充分发挥德育基地的育人功能。清明节扫烈士墓，对学生进行学英雄、树模范的教育，培养青少年的爱国意识；加强劳动教育，组织学生去基地劳动，培养学生的劳动观念和热爱劳动、热爱劳动人民的思想品德。

8、小学《思想品德与生活》课是学校德育工作主要内容，科任教师必须认真上课。结合实际，积极开展《思想品德与生活》课、班会课的教学研究，使“两课”取得尽可能好的教学效果。每学期各校搞一至两节研究课。

9、学科教学也是德育的主渠道，科任老师备课、上课要重视德育渗透。这是我镇德育工作的一个弱项，希望教师们多研究、多实践，并写出质量较高的德育论文。

10、切实加强安全教育工作，确保师生安全。突出抓防火、防水、防电、防毒、防交通事故、防集体活动事故的教育工作，防止伤亡事故发生。教育资料要详细记录好。每月举行一次全校性的安全大演练。

11、落实《意见》精神，改进学校德育工作。努力开展好“爱国、守法、诚信、知礼”的现代公民教育活动，注重青少年民族精神的养成，培养学生遵纪守法、诚实守信、有礼貌、有道德的行为习惯。

12、继续开展文明班、文明个人的评优活动。抓好“规范”的学习和督查；执行《小学生个体综合素质评价》，做好学生的操行评定工作，使学生的行为逐步走向规范化。

13、做好后进生的辅导转化工作。后进生转化工作是学校教育教学工作的主要内容。教师要爱护、关心后进生，多与后进生接近交谈，多表扬少批评，善于发现后进生的思想动态和其闪光点，找准突破口，促使后进生转化。

14、根据学生的爱好及特长组织兴趣小组的活动，使兴趣小组成为培养特长，培养各类人才的基地。各校要认真组织老师学习有关素质教育的文章和教育部有关“减负”的要求，端正思想，转变观念，开展有益身心的文娱体育活动，抓好“两操”工作的落实，保证小学生每天不少于1小时的活动时间，使师生感到在校快乐，为防流控流工作奠定基础。

15、各校要注意学生是否受“黄、赌、毒”的侵害，要对学生进行反“黄、赌、毒”的教育，使学生健康成长；开展告别“一厅三室”教育活动，使学生真正认识“一厅三室”的危害性，要明确规定，不看色情、凶杀、迷信书刊和影视片，不进营业性舞厅、营业性电子游戏机室、酒吧和音乐茶座等不适宜青少年活动的场所。

16、班主任是学校德育工作的骨干，在学生健康成长中起着重要的作用。各校要挑选有责任心，有爱心、有耐心的骨干教师担任班主任，认真研究班主任工作，开展班主任工作交流。

17、加强学生心理健康教育。班会课、学科教学多进行同学间正常交往、真诚友爱的教育，促进学生心理健康发展，使学生敢于面对困难和挫折，具有分辨是非、抵制不良影响的能力。

18、关注“留守儿童”的健康成长。“留守儿童”的健康成长是学校德育工作的一个侧重点，从抚慰“留守儿童”的心灵和帮助他们自强不息成长入手，采取多种形式让“留守儿

2童”感受到学校、社会对他们的关爱，唤醒教育的人性。做好“留守儿童”调查跟踪工作，体现教育的公平性。

19、制订好各项评先选优条件，使师生有章可循，做全面发展的有用人才。各校要严格按照条件认真做好评优选模及奖励工作。

五、主要工作安排：

二月份：

主题：严以律己

1、健全班组机构，制订班规、计划

2、加强安全、纪律教育活动

3、组织学生学习《弟子规》

4、建立后进生档案，落实帮教计划

5、班干部会议

6、学生仪表，班容、班貌检查。

三月份：

主题：学雷锋、树新风

1、“学雷锋、树新风”文明礼貌月活动

2、安全教育：告别“一厅三室”主题教育

3、评选优秀德育论文

4、培优辅差第一阶段工作检查

5、班主任工作月汇报

四月份：

主题：爱国、奉献

1、班会课情况检查

2、主题班会：远离毒品、珍惜生命

3、家访工作

4、请卫生院医生上心理健康教育课

5、班主任工作月汇报

五月份：

主题：勤奋、团结

1、培优辅差第二阶段工作检查

2、请司法干警上法制教育课

3、召开学生家长会

4、主题班会：我爱集体

5、班主任工作月汇报

六月份：

主题：努力与回报

1、庆祝“六一”活动

2、培优辅差第三阶段工作检查

3、写好学生评语、资料归档

4、师生的评优选模

5、工作总结。

3樟市镇中心小学政教处 2012年2月12日

第五篇：园庄中心小学2010年春季德育工作计划

园庄中心小学2010年春季德育工作计划

一、指导思想

以《小学德育纲要》为依据，以党的十七大、十七届三中、四中全会精神、科学发展观、胡总书记在闽考察时的重要讲话精神为指导，根据学校工作计划，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持育人为本，德育为先，遵循学校德育工作规律和青少年学生成长规律，教育和引导学生树立正确的理想信念和人生观、价值观、世界观，努力提高学生的文明素质。加强德育工作者队伍建设和工作机制建设，以“慈孝文化”“德馨校园”等校园创建活动为载体，扎实开展学校德育工作，努力体现本校德育特色，使学校的德育工作再上一个新台阶，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、工作重点

（一）认真组织学习、贯彻落实《福建省中小学教师职业道德考核办法》

为加强教师职业道德建设，各学校要开展多种形式的宣传教育活动，引导广大教师充分理解和认识开展师德考核工作的重要性和必要性。要重点组织全体教师认真学习《考核办法》中关于考核内容以及师德“一票否决”的相关规定，引导教师自觉提高师德修养和教育教学能力，不断规范自己的从教行为。结合本地区、本校实际，制定《考核办法》的实施细则，细化考核内容和标准，规范考核工作程序，完善奖惩机制，并注意师德考核与绩效考核有机衔接。要坚持以人为本，在加强教师队伍管理的同时，切实维护教师的合法权益。

各学校要将《考核办法》实施工作情况的督查列入重要议事日程，定期进行监督、检查、指导；要鼓励学生、家长和社会对《考核办法》执行情况进行监督评议。各学校要设立师德信箱、师德投诉电话等，主动接受监督，预防和减少教师违反职业道德的行为。

（二）重视师德建设，打造一支高素质的教师队伍

1、班主任是学校德育工作的主要力量。拥有一支高素质的班主任队伍是抓好学校德育工作的保证。本学期，要在参加上级组织的各 类培训的基础上，结合工作例会，积极开展校本培训，加强德育理论学习，并且有针对性的加强“未成年人思想道德建设的若干意见”的讨论与学习。

2、积极开展各项师德建设活动，充分发挥党员先进性教育活动的教育性。逐步形成以党、团为主要力量的师德建设领导团体，带动全体教职工积极参与师德建设，学习先进事迹，树立先进典型。

（三）规范德育管理，提高德育工作实效

1、认真落实学校德育工作制度，使德育工作逐步达到科学化、制度化、规范化。本学期，在重温学校各项德育工作制度、规范的基础上，主动地开展自我检查，及时发现工作中的不足与遗漏，真正做到抓落实、促提高。

2、认识德育的重要性，努力树立全员育人意识，形成浓厚的育人氛围。全体教师要在工作中要确立德育目标，寓德育于各科教学之中，做到有机渗透，在实践中摸索德育工作的新思路。继续坚持以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础，大力提高学生的道德素质个性心理品质，为学生的健康发展奠定良好的思想道德基础。

3、加强组织领导，形成全方位、多渠道的德育管理网络：校长——德育组——班级，少先大队——少先中队，家长委员会——家长，认真做好德育考核，定期公布考核结果，德育工作的日常管理由德育工作领导小组、少先队大队部负责。

4、认真开展学生常规德育教育

（1）不讲脏话、乱话、不挖苦、讽刺和嘲笑别人，学会使用礼貌用语和体态语言，去除日常生活中的不良行为习惯。

（2）自觉遵守学校的一切规章制度，遵守课堂纪律。爱护公共财物，上课时认真听讲，按时完成老师布置的作业。

（3）尊老爱幼、团结同学、不打人、不骂人、同学之间互相尊重。在家要孝敬关心父母，自己能做的事自己做，对客人打招呼懂礼貌。

（4）自觉遵守交通规则，不乱在公路上堆石头堵塞车辆，不乱扔石头打砸，步行公路时要往自己右边行。上集市买东西时礼貌客气，不乱拿走别人的钱物。爱护环境卫生，不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰。

（5）牢记三敬礼一报告，与教师及领导相遇时主动行礼问好，表示敬意，有事进办公室喊报告，待老师允许后方可入内。拾到东西主动交公或归还失主。

（6）随时换洗衣物，衣着整洁，举止文明大方。

（7）养成教育是小学德育的重要内容，抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手。精心做好红领巾广播节目，把它作为对学生进行爱国主义教育、日常规范教育和法纪法规教育的重要 阵地。继续推行教师导护值日、红领巾值日岗，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的出勤、卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每周公布成绩，进行小结，考核优胜班级获流动红旗，确保常规工作持之以恒、抓细抓实，从而培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

5、班主任认真制定班级工作计划，开展班级教育活动，充分发挥晨会、班会的作用。合理有效地运用班级激励机制，注重宣教与激励相结合的教育方法。加强班级日常管理，细化班级值日制度，强化学生自主管理意识，利用学校开展的各项评比活动，把养成教育落到每位学生身上，规范学生的言行，形成良好班风。

6、推行班主任工作承诺制：对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视； 与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。

（四）加大德育科研的力度，形成良好科研氛围

1、注重德育科研的针对性、实效性，着眼点应放在身边的一事一物上。通过对小、近、活的德育活动的研究，更好地开展道德情操，心理品质和行为习惯养成教育，让儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的自我意识和生活能力，获得对社会、对生活的积极体验，形成乐观向上的生活态度，养成良好的生活习惯和行为习惯。

2、重视心理健康教育的研究，围绕学校的心理健康教育课题，培养学生良好的心理素质，增强社会以适应能力和抗挫折能力。进一步开辟、运转好学校的心声信箱，为学生提供咨询辅导，同时也要注重运用课堂对学生进行心理健康教育。做到实践与科研同行，相互促进。

（五）完善德育网络，建立开放型的德育模式

1、加强学校、社会、家庭三位一体教育网络建设，形成独具特色的开放型德育新体制。完善家长学校制度，充分利用学校网页，加强教师与家长的联系，优化家庭教育环境，形成教育合力。

2、完善社会实践基地建设，开展社会实践活动，服务社会，奉献爱心。

3、重视劳动教育，增强劳动观念，培养劳动习惯，学校组织学生参加力所能及的劳动活动。

（六）积极开展各类德育专题教育活动

1、进一步开展爱国主义教育专题教育活动。根据小学生的特点，由浅入深、循环反复地对青少年加以“爱国主义、社会主义、集体主义”为重点的思想品德教育，大力弘扬和培育民族精神，加强青少年学生思想道德建设。

2、紧紧围绕《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、县教育局有关文件精神，针对小学生的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，大力开展未成年人思想道德建设活动。

3、加强少先队特色文化建设。大力加强少年儿童的民族优秀传统文化教育、人文科学教育，拓宽少先队传统文化阵地，利用队角、黑板报、橱窗、红领巾广播台等阵地，借用优秀的广播电视节目和书籍报刊，帮助少年儿童汲取丰富的精神食粮。开设红领巾专题广播，要组织队员认真收听，并积极地投稿。

4、开展好节日、纪念日的教育，对学校的德育教育无疑有着特殊的效果。本学期将要具体开展的节日活动有：三月三日争当“四好少年”开学主题日活动、庆祝三八妇女节活动、清明节祭扫烈士公墓活动、庆祝五一国际劳动节升旗主题活动、六一儿童节系列庆祝活动、七一建党节庆祝活动。

5、在开展诚信教育的基础上，结合上级的有关活动，开展以“说诚信话、干诚信事、做诚信人”为突破口的诚信教育。

6、积极开展安全教育，按照上级的要求，开展各类主题活动，加强交通安全和科学文明教育。

7、开展文明上网教育。学校将在网页上公布《遵守公约，文明上网，营造健康的网络道德环境》倡议书，指导和教育学生学习网络道德规范，懂得基本的对与错、是与非，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激发对美好的网络生活的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范。

8、继续强调环境教育，通过常规教育、课堂教学、举办活动促进师生树立环保思想，不断提升环境意识。

9、感恩教育，各班要以提高学生思想道德素养，在人格上获得健全发展为目标，组织学生为父母当一天家、观察教师一天的工作、参观工厂等活动、听一次先进报告会，使学生了解父母的养育之恩、老师的教诲之恩和社会的关爱之情。

（七）提高学科德育渗透功能。

续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

（八）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展

重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

（九）加强问题学生的教育与转化

问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

（十）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

（十一）加强心理健康教育，使学生形成健全人格 心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

（十二）续抓实体育卫生工作及学生安全教育工作

坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度,坚持每天两次卫生扫除，设定每周五为校园清洁日。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

四、月份工作安排： 三月份：

1.文明礼仪教育 2.举行开学典礼

3.举行争当“四好少年”主题队日活动 4.制订各种工作计划 5.组织期初工作督查 6.新学期安全教育 7.学习雷锋月

8.开展庆“三八”国际妇女节活动

9.“辉煌六十年”读书活动：指导学生读书 10.签订《师德师风承诺书》

11．学习《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》和省教育厅制定的《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》

12.常规听课 13.校务公开

14.传唱《争当四个好少年》 15.校领导接访日 四月份： 1.常规听课

2.《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》教育 3.校领导接访日

4.学校安全工作大检查，安全演练

5.“辉煌六十年”读书活动：①知识竞赛，②讲故事比赛，③征文比赛

6.校务公开

7.《学校教育中促进学生身心健康发展策略研究》及《小学数学教学生活化的策略研究》课题研究活动

8.传唱《争当四好少年》 9.辅导员培训

10.清明节祭扫烈士公墓缅怀先烈 五月份：

1.庆“五〃一”、“五〃四”活动为主题升国旗仪式(全校)。2.参加片区教研活动 3.常规听课

4.传唱《争当四个好少年》 5.校务公开

6.《学校教育中促进学生身心健康发展策略研究》及《小学数学教学生活化的策略研究》课题研究活动

7.小学高年级数学竞赛

8．小学生校园歌曲演唱比赛 9.辅导员培训 10.校领导接访日 六月份：

1.庆“六一”系列活动 2.参加片区教研活动

3.评选优秀少先队员、好孩子及优秀少先队辅导员 4.教学常规抽查 5.安全教育 6.校务公开

7.《学校教育中促进学生身心健康发展策略研究》及《小学数学教学生活化的策略研究》课题研究活动

8.校领导接访日

9.六年级学生质量检测 10.传唱《争当四好少年》

11.专题教育系列:法制教育专题讲座——《预防未成年人犯罪法》

12.专题教育系列:卫生健康教育讲座 七月份：

1.庆祝“七〃一”,以热爱党、热爱社会主义为主题升国旗仪式(全校)。

2.做好期末各项工作 3.完善工作档案

4.完成各项评比和考核 5.校务公开

6.《学校教育中促进学生身心健康发展策略研究》及《小学数学教学生活化的策略研究》课题总结

7.校领导接访日

8.组织检查学生早读迟到情况、学生仪容仪表,并提出整改意见。9.召开班主任工作会。

10.期终评定、表彰“三好”、“优干”学生。

11.班主任做好期终学生评语、填写有关资料等工作。12.各班分发《给家长的一封信》、暑假作业,做好放暑假有关教育工作。