第一篇：丝网花卉教案
丝网花卉
【课题】丝网花卉 【课型】新授课
【教材分析】：本单元主要介绍丝网花卉制作所使用的材料以及制作 技法。了解丝网花卉的来历及艺术审美特征。在教学过程中增强劳动 技能，提高环保意识。并进一步拓宽视野，培养情趣，给学生提供增 长才能的途径。【教学内容】：
丝网花制作工具材料、酒杯玫瑰等几种花卉的制作方法 【教学目标】
知识目标：学习制作丝网花的基本步骤、方法。
能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。
情感目标：培养学生初步具有与他人合作的态度与能力，培养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。【教学重难点】：
重点：网丝的方法，花瓣组装的方法，难点：花朵整形的技巧
【教学准备】：多媒体、钳子、剪刀、套筒、丝网、铁丝、弹力线、成品丝网花、花篮等。
【课前交流】：（放音乐大屏幕播放）请学生欣赏各种漂亮的丝网花图片。
【教学过程】：
（一）创设情境，实物激趣导入
1、看，老师这里也有许多漂亮的花篮（出示各种丝网花花篮等），大家喜欢吗？
2、赏花说发现
谈话：今天，老师给大家准备了一束特别的花（拿出准备好丝网花），大家可以摸一摸、闻一闻，说说你发现了什么？（主要能说出制作花的材料）
明确：制花的材料主要是丝网、铁丝、线
3、小结谈话：同学们观察得真仔细，这些花全是用丝网手工做成的，叫做丝网花。同学们想不想自己亲手制作这种丝网花？想！这节课老师和大家一起来学习制作丝网花（板书：制作丝网花）老师相信我们一定能妙手生花，制作出各种各样漂亮美观的丝网花。
（二）探究方法
最早起源于日本，被当地人称之为东篱花，由于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜，也被称为“丝网花”。丝袜花在日本最初是人们将破损的弃之可惜又留之无用的丝袜，经巧妙构思创作出来的，并逐渐风靡全日本，成为许多家庭主妇的新宠。下面我们就来好好探寻一下丝网花制作的方法。
1、动手拆开花朵，小组探究制作方法。
谈话：现在，同学们自己动手拆一拆，研究研究下丝网花是怎样做成的？使用剪刀的时候一定要注意安全。（给一定的时间让生探究）
2、全班交流 理清思路 谈话：谁来交流一下你探究的成果？制作丝网花先做什么，再做什么？
师根据生回答及时板书，明确制作步骤
绕圈
网丝（缠线 剪丝）
组装
整形
（三）学习制作
一、制作花瓣
1、学生探究，自己试着做花瓣。
谈话：刚才，同学们通过拆丝网花，研究出制作丝网花的一般方法，现在，大家自己试着动手做一个丝网花的花瓣。大家看一下制作丝网花需要这样一些工具，（大屏幕出示做丝网花的工具：钳子、剪刀、套筒、丝网、铁丝、弹力线），在你面前的工具筐里，老师已经为大家准备好了。看谁做的最精致、最逼真。
温馨提示：千万不要用铁丝头剐到同学或伤到自己，使用工具时一定要注意安全。（大屏幕出示）
学生试着做花瓣。师巡回指导。
2、质疑
谈话：在刚才做花瓣的过程中，你遇到了哪些困难？在绕圈、网丝、缠线的过程中，你还有哪些地方不明白？还有什么疑惑？提出来，我们一起研究研究。学生自由提出疑问，学生自由解决，学生不会的，教师随机指导制作方法。
3、示范演示（酒杯玫瑰）师边示范演示，边讲解要点： 师：（1）取一根铁丝绕套筒一圈；
用钳子将铁丝两端拧转两下，在离拧口约2厘米处将铁丝扭断；
继续用钳子拧转，注意用力不要过大，以防把铁丝拧断； 从套筒上取下就做成了一个铁圈。（2）网丝的过程
取一节丝网用手撑开，让铁圈的底部钩在丝网上，再把铁圈带着丝网翻过来——将丝网绷紧拉平，在铁圈的根部捏紧。
师提醒：丝网要绷紧，不要有太多褶皱；用弹力线扎紧后不需打结，直接拉断；用剪刀剪掉多余丝网（师提醒：剪掉多余丝网的时候光剪丝网不要剪铁丝）将花瓣制作成想要的形状。图解过程：
（3）师生共同回顾做花瓣的步骤 绕圈→ 网丝→ 缠线→ 剪丝→矫形（4）学生根据讲解，继续做花瓣
谈话：现在，同学们根据刚才的讲解把刚才没做完的花瓣继续做完，做完的整理一下。
4、学生展示评价
谈话：现在大家把自己制作的花瓣小组内互相欣赏一下，看看谁做的好？教师引导学生从下几方面来评价：（1）网丝松紧（2）网面是否平整等。
二、组瓣成花
（1）谈话：刚才，同学们都做好了一片漂亮的花瓣，你打算怎样让小组同学的花瓣组成一朵花呢？小组同学共同探讨一下。
（2）生交流自己的想法。师根据学生的交流明确：先将花芯用绿胶带固定在花杆上，然后绑花瓣；绑完后用绿胶带把花托缠好；最后把现成的花叶套在花杆上。（出示大屏幕制作花的流程）
（3）组花瓣（放轻音乐），师巡视指导，提醒学生绑紧。师提醒：可以小组由一个心灵手巧的同学主要完成，其他同学做辅助工作。
（4）质疑
谈话：刚才，同学们在组成花瓣的过程中，遇到了什么问题？有什么困难？提出来大家一起研究研究。
解决问题：学生能解决的，学生解决，学生不能解决的，教师点拨。
（5）展示评价：生在投影仪下展示作品，其他同学评价。
三、整花形
谈话：要想做出形象逼真的丝网花，还有最后一步：整形（板书）那么，怎样才能让花儿形象逼真呢？首先要了解真花的花瓣特点，老师搜集了一些真花的图片和他们相应的丝网花的图片，大家看大屏幕。（大屏幕出示牡丹、玫瑰、向日葵、梅花、水仙等图片），引导学生观察。现在，大家根据大屏幕出示的图片或者根据自己的观察的花的特点，整理花形。
教师在学生演示的基础上可以讲解要点：整理花的过程，可以用提、捏、拉等方法。
四、插花：把整形后的花插到篮子里，组成一个美丽的花篮
送花：让学生表达情感：这么美的花送给谁呢？为什么？ 小结：刚刚我们学习了丝网花的制作，（回顾步骤）只要熟悉了基本的制作方法，了解了花的特点，就可以随心所欲的制作其他品种的花了。
（四）总结收获，拓展延伸
1、谈话：这节课，你有什么收获？
2、丝网除了做成花，还能做成很多作品。出示丝网图片（胸花、菠萝、大公鸡、芭比娃娃等）
（五）布置作业
1、酒杯玫瑰一束
2、百合、牡丹、菊花等任选两朵。【课后小结】：
本次教学的内容是学生非常喜爱课程之一，教学中既要求学生完成所教的技法技能，也对学生知识的探索作了要求。归结一句话“兴趣是最大的老师”。本次教学效果非常好。
第二篇：《丝网花》教案
丝网花——马蹄莲的制作
胡廷喜
泗洪县重岗中心小学 联系电话86601011 *** 教学目标：
1、掌握丝网花的制作方法，提高学生的技术技能素养。
2、在课程的学习过程中构建自我、领悟 爱与美的情操。
3、激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操。
4、培养与发展学生的艺术想象力和创造力，树立正确的人生价值观。教学重难点：
教学重点：丝网花的制作方法与技术。
教学难点：创作出贴近生活与自然的花卉艺术造型，表现出自我个性的张力。教学准备：
1、多媒体设备和课件；实物投影仪；仿真花卉。
2、铁丝；各种单色、双色的弹性丝网；纸巾；胶带、丝线、剪刀、尖嘴钳、套筒；以及其它辅助材料和工具。活动过程：
一、导入
作品欣赏——激发情趣（运用对照法：鲜花和仿真花卉图片欣赏）交流：图片欣赏完了，你发现了什么？ 引出丝网花，（板书课题：丝网花）
介绍其中的某种花（马蹄莲、兰花）
二、探究制作材料、工具和制作步骤：
1、激趣（分发老师课前做的丝网花到各小组，学生评价交流想法。）
2、小组活动（拆丝网花，仔细观察并思考以下几个问题）
（出示大屏幕：做丝网花需要哪些材料？可能用到哪些工具？制作有哪几个步骤？注意安全，小组合作完成）
3、汇报交流
三、教师演示制作过程
1、强调重点
2、引导总结制作步骤
3、出示制作步骤（大屏幕出示）
四、实践体验（学生动手制作马蹄莲或兰花）大屏幕出示友情提醒：
1、按步骤制作，小组分好工，相互合作。
1、注意安全，正确使用钳子、剪刀、以及厚材料。
2、保证质量，做的药精致美观。
3、做完后腰注意把桌面清理干净。
五、作品展示
学生看一看，评一评。（把自评互评的结果打在空格内，填上“优秀☆☆☆”“良好☆☆”“还需努力☆”）
六、拓展，布置作业
1、你还能用作丝网花的方法做出什么花呢？
2、课堂的时间很有限，好多同学制作还无法尽兴。我们可以利用课余时间再来做做吧！
3、回家做些丝网花，美化一下自己的房间，既学习了技术又能陶冶情操。
附板书：
丝网花——马蹄莲的制作
制作步骤：制作花芯——制作花瓣——固定——整形
第三篇：制作丝网花教案
妙手生花---丝网花 璜土实验小学 丁丽倩
一、教学目标
知识目标：学习制作丝网花的基本步骤、方法。
能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。
情感目标：培养学生初步具有与他人合作的态度与能力，培养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。
二、教学重难点：
重点：绕圈、网丝的方法 做花瓣 难点：花朵整形的技巧
三、教学准备：多媒体、钳子、剪刀、套筒、丝网、铁丝、弹力线、成品丝网花、花篮等。
四、教学过程：
（一）创设情境，实物激趣导入
1、同学们看，这是？（破的丝袜）丁老师，要用这个丝袜给大家变个魔术？【出示一束丝网花】丁老师正是用我们生活中废旧的丝袜做成了这样漂亮的花？你们想学吗？今天我们就一起学做丝网花。相信你们一定能够妙手生花，做出漂亮的丝网花。
（二）探究
你看？一支丝网花由花瓣、花杆、花蕊和叶子组成的？那他是怎么做的呢？在桌肚里，每一小组都有一支丝网花，请组长大胆地拆一拆，其他同学仔细观察，做出这支丝网花需要哪些材料？可能需要哪
些工具呢？并对照着书本35~37页，想一想，制作丝网花的步骤？（现在请组长大胆拆一拆，注意：拆完每个部件要摆整齐，使用剪刀时要注意安全）
明确：材料（丝袜、QQ线、铁丝、花蕊、绿胶带 叶）工具（剪刀 尖嘴钳 套筒）
步骤：绕圈 网丝 组装（花蕊、花瓣、叶子、缠胶带）整形
（三）学习制作（15分）
一、制作花瓣
（一）绕圈
要想做好丝网花，首先我们就要做好一朵漂亮的花瓣，第一步要绕好圈，请同学们放大眼睛，仔细看： 师边示范演示，边讲解要点： 师：（1）取一根铁丝绕套筒一圈；
用钳子将铁丝两端拧转两下，(注意：用套筒转动)继续用钳子拧转，注意用力不要过大，以防把铁丝拧断；
从套筒上取下就做成了一个铁圈。（2）生试着做一做 注意安全（3）展示绕圈
（二）网丝
1、我们已经做成看一个铁圈，第二步，我们需要网丝，请同学们自己试做一片花瓣，看谁做的最精致、最逼真。
温馨提示：千万不要用铁丝头剐到同学或伤到自己，使用工具时
一定要注意安全。（大屏幕出示）
学生试着做花瓣。师巡回指导。
3、质疑
4、比较：那一朵花瓣做的好？为什么？（丝网要平整、QQ线要缠紧，不用打结，直接扯断，剪去多余的丝）板书：平紧
5、根据方法请你改一改自己的花瓣，让它更美观
二、组瓣成花
（1）刚刚我们在拆花瓣时已经知道组装的顺序了，现在请你们自己组装，忘记顺序请你看大屏幕，建议由组长负责主要完成，其他同学做辅助工作，看哪一小组完成最快？
（2）师明确：先将花芯用绿胶带固定在花杆上，然后绑花瓣；绑完后用绿胶带把花托缠好；最后把现成的花叶缠在花杆上。（出示大屏幕制作花的流程）
（3）组花瓣（放轻音乐），师巡视指导，提醒学生绑紧。
三、整花形
谈话：要想做出形象逼真的丝网花，还有最后一步：整形。那么，怎样才能让花儿形象逼真呢？首先要了解真花的花瓣特点，老师搜集了一些真花的图片和他们相应的丝网花的图片，大家看大屏幕。（大屏幕出示牡丹、玫瑰、向日葵、梅花、水仙等图片），引导学生观察。现在，大家根据大屏幕出示的图片或者根据自己的观察的花的特点，整理花形。
教师在学生演示的基础上可以讲解要点：整理花的过程，可以用提、捏、拉等方法。
展示：
总结：每一小组作品展示在花瓶中，成为一束丝网花，同学们，我们利用身边废弃的材料，通过一点的创意就能做出这么逼真美丽、姿态动人的丝网花，在生活中，我们需要发现美的眼睛，更需要创造美的心灵。今天我们学习了制作丝网花的方法，课后，同学们可以经过自己的创意，做出各种不同的丝网花，更加可以利用这样的方法，做出这样漂亮的丝网花工艺品。请同学们课后去试一试，做成了拿进班级展示交流。
第四篇：丝网花教学教案
丝网花
教学设计思想
丝网花是仿真花卉中的一朵奇葩。第一眼看到丝网花的人都会被丝网花独特的魅力所折服。丝网花制作简单，对于小学生来说易于掌握。而且既精致脱俗，又环保多变，能够帮助学生展开联想的翅膀，既体现了学生自身的美感，又能提高学生的动手能力，还能对亲人朋友表达情意，是生活中不可多得的造型艺术品。
本节课教学介绍了丝网花的制作和实际生活中的应用，通过教师示范，学生自己动手操作并完成一件丝网花作品，从而获得成功的体验。在学习和动手中提高自己，在分享和应用中完善自我。
教学目标
知识目标：学习了解制作丝网花的基本步骤、方法并欣赏丝网花的作品。
能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力
情感目标：受到美的熏陶，体验劳动的快乐
教学重难点
重点：理解和掌握丝网花作品的制作过程。难点：丝网花花瓣骨架制作和花瓣制作。
学情分析
对于五年级的学生来说，身心各方面搜处于发展阶段。因此，教师不仅仅要关心他们的学习，更应该关心他们的生活和情感，培养和训练他们在实际生活中的自理和欣赏能力。因此开设《丝网花》这门课程符合小学生身心发展的规律，符合现代素质教育对其培养的要求。
教学准备
工具准备：套筒、剪刀、钳子。
材料准备：黄色铁丝、绿色花梗、彩色丝网、绿色胶带、弹力扎线。
教学过程与内容
导入：
一、将学生分成四个组，学生安静有序的进入教室并按照教室内桌面组号分两侧做好。
二、介绍丝网花的作品以及在生活中的应用。
三、强调本节课活动的注意事项，安全、纪律、卫生。
参与体验
一、找一个小组的同学发材料，其余同学对照材料明细表，检查材料是否齐全。
二、教师以三个花瓣的小花的制作方法为例，给学生示范讲解。
三、学生学会后，自己进行操作，尝试独立完成一朵属于自己的小花。学生小组合作，教师单独指导。
教学片段：丝网花的制作过程：工具使用讲解：
1、套筒是用来做不同大小的花瓣及叶子的基础工具，从小到大共八个号，我们这节课只用其中的六号套筒。
2、丝网是用来做花瓣和叶子的。
3、弹力线是用来缠丝网的，绿色胶带是用来缠花瓣底部的，两者用的时候都需要拽紧缠绕。
4、钳子拧紧铁丝时用钳子的尖端，剪断铁丝的时候用钳子的底部。花朵制作过程
第一步：剪丝网，用手从圆筒状丝网中间穿过，把两端向中间收拢，用剪刀从中间剪开，剪成片状备用。
第二步：绑花蕊，将花蕊对齐折叠，放在花梗的一端，用弹力线扎紧。
第三步：做花瓣骨架，将铁丝从一端开始，绕六号套筒一圈后，用钳子将两端铁丝拧紧，留出大约1厘米端头将铁丝剪断，这样一个花瓣骨架就做好了。再用同样的方法将另外两个花瓣骨架做好备用。
第四步：做花瓣，将丝网从一端开始包裹在花瓣骨架上，再将丝网拉紧并拢在花瓣骨架的底部后，用弹力线缠紧后将多余的丝网剪下，这样一个花瓣就做好了，用同样的方法把另外两个花瓣做好备用。
第五步：绑花瓣，先将一个花瓣用弹力线捆绑在花蕊旁边，再依次将另外两个花瓣分别扎好，最后再在花瓣的根部也就是弹力线捆绑的地方，用绿色胶带缠紧固定住，这样花朵就做好了。
第六步：花朵整形，用手整理花朵的形状。整理的方法不同，得出的花形也不同。
反思分享
一、学生整理工具，清理桌面和地面。
二、每个小组成员展示自己的劳动成果，开展自评与他评，分享自己在本节课中的收获。
总结应用
一、总结学生发言，让学生充分认识到丝网花在我们日常生活中的独特应用。
二、分析本节课每个小组的表现和每位学生的作品，让学生自己评出优秀作品。教学片段：师：在刚才的制作过程中你都遇到了哪些困难？你是怎么解决的呢？
生：遇到了很多不太懂的地方，比如怎样做花瓣骨架。我是让同位教我的。
生：我绑花瓣的时候绑得太松了，老师帮忙又重新绑的。
师：那同学们在做一朵小花的过程中都学到了什么呢？你的花朵和同学的花朵有什么不同吗？
生：小组交流并讨论。
教学建议
丝网花是用五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成。其色彩艳丽，造型丰富，具有半透明的特性和极强的质感，因而富有独特的艺术表现力和感染力。但是丝网花作品的制作方法学生却并不知道，因此如何完整的做出一朵漂亮的小花是本课堂最重要的环节。在这个环节中，教师应当做最详细的示范，并注意指出每种工具的具体用法与学生常犯的错误以及如何改正。在整节课的制作过程中，教师应适当的放手，给学生自主创新与合作的空间。
第五篇：制作丝网花教案
妙手生花---丝网花的制作
莱西市城关小学 郑绍华
一、教学目标
知识目标：学习制作丝网花的基本步骤、方法。
能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。
情感目标：培养学生初步具有与他人合作的态度与能力，培养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。
二、教学重难点：
重点：网丝的方法，花瓣组装的方法，难点：花朵整形的技巧
三、教学准备：多媒体、钳子、剪刀、套筒、丝网、铁丝、弹力线、成品丝网花、花篮等。
四、课前交流：（放音乐大屏幕播放）请学生欣赏各种漂亮的丝网花图片。
四、教学过程：
（一）创设情境，实物激趣导入
1、看，老师这里也有许多漂亮的花篮（出示各种丝网花花篮等），大家喜欢吗？
2、赏花说发现
谈话：今天，老师给大家每两人准备了一朵这样的花，已经给你放在桌洞里了，快拿出来看一看吧。大家可以摸一摸、闻一闻，说说你发现了什么？（主要能说出制作花的材料）明确：制花的材料主要是丝网、铁丝、线
3、小结谈话：同学们观察得真仔细，这些花全是用丝网手工做成的，叫做丝网花。同学们想不想自己亲手制作这种丝网花？想！这节课老师和大家一起来学习制作丝网花（板书：制作丝网花）老师相信我们一定能妙手生花，制作出各种各样漂亮美观的丝网花。
（二）探究方法
1、动手拆开花朵，小组探究制作方法。
谈话：现在，同学们自己动手拆一拆，研究研究下丝网花是怎样做成的？使用剪刀的时候一定要注意安全。（给一定的时间让生探究）
2、全班交流 理清思路
谈话：谁来交流一下你探究的成果？制作丝网花先做什么，再做什么？
师根据生回答及时板书，明确制作步骤
绕圈
网丝（缠线 剪丝）
组装
整形（先不板书）
（三）学习制作（15分）
一、制作花瓣
1、学生探究，自己试着做花瓣。
谈话：刚才，同学们通过拆丝网花，研究出制作丝网花的一般方法，现在，大家自己试着动手做一个丝网花的花瓣。大家看一下制作丝网花需要这样一些工具，（大屏幕出示做丝网花的工具：钳子、剪刀、套筒、丝网、铁丝、弹力线），在你面前的工具筐里，老师已经为大家准备好了。看谁做的最精致、最逼真。
温馨提示：千万不要用铁丝头剐到同学或伤到自己，使用工具时一定要注意安全。（大屏幕出示）
学生试着做花瓣。师巡回指导。
2、质疑
谈话：在刚才做花瓣的过程中，你遇到了哪些困难？在绕圈、网丝、缠线的过程中，你还有哪些地方不明白？还有什么疑惑？提出来，我们一起研究研究。
学生自由提出疑问，学生自由解决，学生不会的，教师随机指导制作方法。
3、指导方法
谈话：会做的学生在实物投影仪下示范或讲解： 师边示范演示，边讲解要点： 师：（1）取一根铁丝绕套筒一圈；
用钳子将铁丝两端拧转两下，在离拧口约2厘米处将铁丝扭断； 继续用钳子拧转，注意用力不要过大，以防把铁丝拧断； 从套筒上取下就做成了一个铁圈。（2）网丝的过程
取一节丝网用手撑开，让铁圈的底部钩在丝网上，再把铁圈带着丝网翻过来——将丝网绷紧拉平，在铁圈的根部捏紧。
师提醒：丝网要绷紧，不要有太多褶皱；用弹力线扎紧后不需打结，直接拉断；用剪刀剪掉多余丝网（师提醒：剪掉多余丝网的时 候光剪丝网不要剪铁丝）
（3）师生共同回顾做花瓣的步骤（出示大屏幕）绕圈→ 网丝→ 缠线→ 剪丝（4）学生根据讲解，继续做花瓣
谈话：现在，同学们根据刚才的讲解把刚才没做完的花瓣继续做完，做完的整理一下。
4、学生展示评价
谈话：现在大家把自己制作的花瓣小组内互相欣赏一下，看看谁做的好？教师引导学生从下几方面来评价：（1）网丝松紧（2）网面是否平整等。
二、组瓣成花
（1）谈话：刚才，同学们都做好了一片漂亮的花瓣，你打算怎样让小组同学的花瓣组成一朵花呢？小组同学共同探讨一下。
（2）生交流自己的想法。师根据学生的交流明确：先将花芯用绿胶带固定在花杆上，然后绑花瓣；绑完后用绿胶带把花托缠好；最后把现成的花叶套在花杆上。（出示大屏幕制作花的流程）
（3）组花瓣（放轻音乐），师巡视指导，提醒学生绑紧。师提醒：可以小组由一个心灵手巧的同学主要完成，其他同学做辅助工作。
（4）质疑
谈话：刚才，同学们在组成花瓣的过程中，遇到了什么问题？有什么困难？提出来大家一起研究研究。
解决问题：学生能解决的，学生解决，学生不能解决的，教师点拨。（5）展示评价：生在投影仪下展示作品，其他同学评价。
三、整花形
谈话：要想做出形象逼真的丝网花，还有最后一步：整形（板书）那么，怎样才能让花儿形象逼真呢？首先要了解真花的花瓣特点，老师搜集了一些真花的图片和他们相应的丝网花的图片，大家看大屏幕。（大屏幕出示牡丹、玫瑰、向日葵、梅花、水仙等图片），引导学生观察。现在，大家根据大屏幕出示的图片或者根据自己的观察的花的特点，整理花形。
教师在学生演示的基础上可以讲解要点：整理花的过程，可以用提、捏、拉等方法。
四、插花：把整形后的花插到篮子里，组成一个美丽的花篮
送花：让学生表达情感：这么美的花送给谁呢？为什么？ 小结：刚刚我们学习了丝网花的制作，（回顾步骤）只要熟悉了基本的制作方法，了解了花的特点，就可以随心所欲的制作其他品种的花了。
（四）总结收获，拓展延伸
1、谈话：这节课，你有什么收获？
2、丝网除了做成花，还能做成很多作品。出示丝网图片（胸花、菠萝、大公鸡、芭比娃娃等）
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