2012届高考英语一轮复习 Unit 8 Adventure讲练精品学案 北师大版必修3

第一篇：2012届高考英语一轮复习 Unit 8 Adventure讲练精品学案 北师大版必修3

Module 3Unit 8 Adventure

1.risk vt.冒„„的危险，冒险干 n.冒险，风险；危险的人/事物

【精讲拓展】

risk sth.冒„„的危险 risk doing sth.冒险做某事

at the risk of doing sth.冒着„„的风险 take a risk(to do sth.)冒险做某事

take the risk of/in sth./doing sth.甘冒(做)某事的风险 Module 3 Unit 8 Adventure 【典型例句】

He risked his life to save the drowning boy.他冒着生命危险去救那个溺水的男孩。[朗文当代] He who risks nothing gains nothing.不入虎穴，焉得虎子。[文当代] Whoever you are，don’t take the risk of doing a job like that.无论你是谁，都不要冒险做那样一份工作。[朗文当代] He risked losing his house when his company went bankrupt.他的公司破产时，他差点连自己家的房子都保不住了。[剑桥高阶] 即学即用

①He thinks we shouldn’t go ahead with this plan because of the ________ of failure.A.future B.pressure C.worry D.risk 解析：句意：他认为我们不应该执行这个计划，因为失败的风险 很大。risk指可能存在的危险。

答案：D 2.differ vi.不同，有区别

【精讲拓展】

differ from...in...在„„方面与„„不同

differ(with sb.)about/on /over sth.(和某人)就某事意见不同 be different from sb./sth.in sth.在某方面不同于某人或某物 make a difference有影响，起主要作用

make no difference不起作用，没影响，不重要 【典型例句】

Economists differ on the cause of inflation.经济学家们对通货膨胀的原因看法不一。[剑桥高阶] His opinion differs entirely from mine.他的意见与我的意见完全不同。[朗文当代] It makes a great difference to me.这对我很重要。[朗文当代]

用心

爱心

专心

朗1

Is there any significant difference in quality between these two items?这两件东西在质量方面有显著的差别吗？[剑桥高阶] 即学即用

②They are different________nature.A.in B.on C.of D.with 解析：句意为：他们本质上有区别。be different in表在„„

方面有所不同。

答案：A 3.tire vt.疲倦，(使)厌烦，(使)厌倦

【精讲拓展】

tire sb.out使某人筋疲力尽 tiring adj.引起疲劳的，累人的 tired adj.疲劳的，厌烦的 be tired of厌烦

be tired from/with因„„而疲倦 be tired out累坏了 【典型例句】

I am tired of living in the same area.我厌倦了生活在同一地区。[朗文当代] I am tired from overwork.过度工作使我很疲倦。[朗文当代] Let the kids run around in the garden and that’ll soon tire them out.让孩子们在院子里跑跑吧，他们很快就会筋疲力尽的。[剑桥高阶] 即学即用

翻译句子

③他助人不倦。

He never tires of helping others.4.anxious adj.忧虑的，担心的；渴望的，急切的【精讲拓展】

be anxious about sb./sth.为„„而担心 be anxious to do sth.渴望做某事

be anxious for sb.to do sth.急于让某人做某事 with anxiety＝anxiously焦虑地 【典型例句】

I am anxious for/about his safety.我很担心他的安全。[朗文当代] I’m anxious to get home to open my presents.我恨不得马上到家去打开礼物。[剑桥高阶] They were anxious that they(should)have everything they want.他们渴望得到所有他们想要的东西。[朗文当代] We waited with great anxiety for more news about the accident.我们忧心忡忡地等待着有关这一事故的更多消息。[朗文当代] 即学即用

④I am anxious________ the result of exam.用心

爱心

专心

A.about B.to C.with D.over 解析：句意：我急于想知道考试结果。

答案：A 5.patience n.耐心，耐性，容忍

【精讲拓展】

be/get out of patience with对„„失去耐心 lose one’s patience with失去„„的耐心

have no patience with 不能容忍，对„„没有耐心 be patient with对„„有耐心 be patient of能忍受，容许 【典型例句】

I’ll look into the matter as soon as possible.Just have a little patience.请耐心点，我会尽快调查此事。[朗文当代] He’s a good teacher，but he doesn’t have much patience with the slower pupils.他是个好老师，但对较迟钝的学生没多大耐心。[剑桥高阶] Be patient with her—she’s very young.对她耐心点——她年纪太小了。[剑桥高阶] 即学即用

翻译句子

⑤她是一位富有耐心和想象力的活泼的年轻妇女。

She was a lively young woman with patience and imagination.6.break vt.& vi.撕破；摔开；损坏

【精讲拓展】

break out(战争、火灾、瘟疫等)突然爆发

break away from逃脱；脱离(政党等)；打破(陈套等)break down出故障；(计划等)失败；(身体，精神等)垮掉；(关系

或讨论)破裂；(化合物等)分解 break in闯入；打断，插嘴

break into...破门而入；突然„„起来 break through突破；冲破

break off折断；(突然)中止，结束

break up打碎；拆散，放假；(集合)结束 【典型例句】

He likes to break in when others are talking.别人讲话时他喜欢插嘴。[朗文当代] The two countries have broken off diplomatic relations with each other.这两个国家突然中断了外交关系。[朗文当代] Fire broke out during the night.夜间突然起火了。[美国传统] 即学即用

完成句子

⑥The police broke up(驱散)the crowd.解析：句意为：警察驱散人群。

⑦It was wrong of him to break away from(断绝往来)all

用心

爱心

专心

his old friends.解析：句意为：他断绝了与他所有老朋友的往来是错的。7.run vi.& vt.跑；开动(机器等)；经营；伸展，扩散，流动

【精讲拓展】

run out结束，„„东西用完了(主语为物，无被动态)；流出 run out of(人)用完了„„；从„„中流出/跑出 run across无意中碰到，遇见 run after追逐；追求 run into碰撞；偶然遇到 run over浏览；(车辆)碾压 run through浏览 【典型例句】

They soon ran out of their food.＝They soon used up their food.他们很快用完了食物。[朗文当代] Let me know if you run across my keys.如果你碰巧看到了我的钥匙，告诉我一声。[美国传统] His car ran into the fence.他的汽车撞上了围栏。[朗文当代] She’s been running after him for years.她追求他多年了。[美国传统] 即学即用

⑧Keep the machine________，and you will know how it works.A.run B.running C.to run D.runs 解析：句意为：让机器开着，这样你就可以了解机器的运行情

况。keep...doing让„„处于„„状态。

答案：B 8.carry vt.搬，抬，提，拿，背

【精讲拓展】

carry on从事，经营；继续做某事 carry out实施；贯彻；执行 carry through进行到底，完成 carry about/around随身携带 【典型例句】

We should carry out the plan to the full.我们应该不折不扣地执行计划。[朗文当代] Despite powerful opposition，they managed to carry their reforms through.尽管遇到了强大的阻力，但是他们还是设法进 行了改革。[朗文当代] The debate was carried off without any difficulty.辩论轻松地结束了。[美国传统] He carried through the work.他完成了那件工作。[朗文当代] 即学即用

⑨I carried ________my promise.A.off B.away C.out D.at 解析：句意为：我实现了我的诺言。A表“夺走”，B表“冲走，搬

用心

爱心

专心

走”。

答案：C ⑩We carried________the discussion.A.on B.off C.about D.at 解析：句意：我们继续讨论。

答案：A 9.various adj.不同的，种种的，各种各样的【精讲拓展】

variety n.种类，种种

a variety of/varieties of多种多样的 vary vi.变化，不同，变更，改变 vary with随„„而变化

vary from...to...从„„到„„转变 【典型例句】

The weather varied from very cold to quite mild.天气变化很大，会从冷变得相当暖和。[朗文当代] The shirt is available in a wide variety of colours.这种衬衫有各种各样的颜色可供选择。[朗文当代] Her mood varies with the weather.她的情绪随天气的变化而变化。[朗文当代] I varied the speed of the drill to get it to work better.我调整了钻头的速度以使其更好用。[美国传统] 即学即用

翻译句子

⑪他多方面的成就给人以深刻的印象。

His various achievements are most impressive.10.back n.背部，反面；vt.使后退/倒退；支持；vi.后退，倒退

【精讲拓展】

back out决定不履行(允诺的事)；食言；打退堂鼓 back sb.on sth.支持某人某事 back up后退，倒车；支持；证实 back away退缩；退却 【典型例句】

He had a lot of evidence to back up his arguments.他有许多证据证明自己的观点。[朗文当代] I promised to help and I’m not backing out now.我答应过要帮忙，现在我也没有打退堂鼓。[朗文当代] There was an argument because neither side was willing to back down.双方都不愿意让步，于是争论了起来。[美国传统] Don’t talk about me behind my back.不要在背后议论我。[美国传统] 即学即用

英译汉

⑫Someone must be at the back of this.用心

爱心

专心

这事一定有什么人在背后捣鬼。11.limit v.限制，限定，n.边界，限度

【精讲拓展】

beyond/over the limit超过限度 within limits在一定范围内 without limit无限制性

limit sth.to sth.把„„限定在„„的范围内 be limited to局限于

【典型例句】

His speech was limited to five minutes.他的演讲被限制到五分钟。[朗文当代] I’ll help as much as I can，but there’s a limit to what I can do.我会尽力帮忙，但我所能做的也是有限度的。[朗文当代] Try to limit your talk to ten minutes.尽量把你的讲话限制在10分钟内。[美国传统] 即学即用

完成句子

⑬I can’t shoulder such a great responsibility；I know my own limits(能力有限).解析：句意：我无法肩负如此重任，我自知能力有限。12.advantage n.有利，有利条件

【精讲拓展】

at an advantage有利地，占优势地 take advantage of乘机利用

gain/win/have an(the)advantage over胜过，优于 be of advantage to对„„有利 to one’s advantage对某人有利 【典型例句】

Being able to speak another language fluently is a great advantage when you are looking for a job.当你找工作的时候，能熟练地说另

一门语言是一种优势。[文当代] You should take advantage of the fine weather to paint the fence.你应该利用这好天气给篱笆上油漆。[朗文当代] His height and reach give him a big advantage over(＝make him better than)other boxers.他身高臂长，这使他在和其他拳击手较 量时占有很大优势[剑桥高阶] 即学即用

⑭You will find it________your advantage to learn some German before you visit Switzerland.A.to B.at C.over D.on 解析：句意为：你会发现到瑞士前学点德语对你有好处。to one’s advantage对„„有好处。

用心

爱心

专心

朗。6

答案：A

get across(使)通过；(使)被理解；(把„„)表达清楚 【精讲拓展】

get about/around走动；(消息等)传开 get sth.across to sb.向某人表达

get down to sth./doing sth.开始认真考虑做某事 get down把„„写下来；使悲伤，使沮丧 get along/on with进展；与„„相处„„

get through熬过困境；接通电话；做完，通过(测试)get over痊愈，克服，战胜 get rid of摆脱，除去

get into陷入；养成(某种习惯)【典型例句】

He’s not good at getting his idea across.他不善于表达思想。[朗文当代] Sooner or later you’ll get over the shock.迟早你会从震惊中恢复过来的。[朗文当代] I’m going to get down to studying English this term.这学期我要认真学习英语了。[朗文当代] I telephoned twice，but couldn’t get through.我打了两次电话，但都没打通。[美国传统] 即学即用

用get相关词组填空

⑮The news of their secret wedding soon got about.解析：句意：他们秘密结婚的消息很快传开了。⑯The message got about/around at last.解析：指：(消息、谣言等)传开。

⑰A police officer grabbed him，but he got away.解析：get away表“挣脱”。

as well as除„„之外(也)，与„„一样(程度)【精讲拓展】

as well as含义相当于not only...but also等，表“不但„„而 且„„，既„„又„„”。它可以连接名词、代词、形容词、动

词、介词短语、非谓语动词及从句。

as well as也可用作介词，放在句末或句首，含义与用法相当于 besides，in addition to。

用心

爱心

专心

由as well as连接的复合宾语并不影响谓语动词的数，即as well as后面的部分不应看作主语的一部分。as well as在意义上强调前者。【典型例句】

He as well as his parents is kind to me.他和他的父母对我都很好。The stars shine during the day as well as at night.星星不仅夜间发光，白天也发光。

He can sing as well as，if not better than，John.如果他唱得不如约翰好的话，起码是唱得一样好。

1.Chinese differs greatly________Japanese________pronunciation.A.from；in B.with；at C.from；on D.in；from 解析： differ from...in...表“在„„方面与„„不同”。

答案：A 2.—Climate here doesn’t agree________some of us.—I agree________you on this point.A.with；with B.to；with C.to；about D.on；with 解析：句意：“这儿的气候不适合于我”“在这点上我非常认

同。”agree with表“适合，与„„相一致”，也可表“同意„„人的看法”。

答案：A 3.The latest________in women’s clothes indicate that people now care more about being comfortable.A.tracks B.signs C.directions D.trends 解析：句意：女子服装的最新潮流表明现在人更在乎穿着时的舒

适。track表“痕迹”；sign表“标牌”；direction表“方向”。

答案：D 4.—Do you have any double rooms________？

—Oh，let me see if there are any left.A.preferable B.considerable C.possible D.avaiable 解析：句意：“有双人间吗？”“让我看看是否有。”preferable 表“更好的，更可取的”；considerable表“相当多(大)的”； avaiable表“可得到的，可利用的”。

答案：D 5.We didn’t plan our art exhibition like that but it________very well.A.worked out B.worked on C.went out D.carried on 解析：work out表“结果”；work on表“从事”；carry on 表“继

续”；go out表“(灯等)熄灭”。

答案：A 6.—Angelia looks blue today.用心

爱心

专心

—Yes，but she won’t say ________ bothers her.A.why is it that B.that is why C.it is what D.what it is that 解析：考查宾语从句。say是及物动词，可知后面应是宾语从

句，宾语从句中含强调句型，因宾语从句需使用陈述语序，再 根据句意“是什么使她烦恼的”，答案为what it is that。

答案：D 7.________makes this shop different is that it offers more personal services.A.What B.Who C.Whatever D.Whoever 解析：句意为：这个店的特点是它提供更多的个性服务。What 引导主语从句作makes的主语。

答案：A 8.Perhaps that is the only point________I completely agree.A.that B.which C.when D.where 解析：句意为：也许这是我唯一完全认可的地方。where引导定

语从句修饰point，在从句中作状语。

答案：D 9.—Look！What a mistake！Why? —Sorry，I________on it.A.don’t concentrate

B.hadn’t concentrated

C.hadn’t been concentrating

D.wasn’t concentrating

解析：句意为：“瞧！你犯了多么严重的错误！为什么？”“对不

起我那时注意力不集中。” 答案：D 10.________in this way，this kind of flower belongs to the subtropical plant.A.Once sorting B.If sorting C.When it sorted D.If sorted 解析：句意为：以这种方式分类，这种花属于亚热带植物。是 if it is sorted的省略，sort与flower成被动关系。

答案：D

分 词

分词分现在分词、过去分词

一、现在分词doing常表主动，动作正进行(也可表经常性动作、状态，还可表条件、原因、方式等)，具有动词、副词、形

容词的特征。

用心

爱心

专心

(1)现在分词的形式有：主动态的一般式、完成式；被动态的一般式、完成式。(即doing，having done；being done，having been done)(2)现在分词的一般式表示的动作与句中谓语动词表示的动 作同时或几乎同时发生。

She sat there reading the book.她坐在那里看书。(3)现在分词的完成式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作时间之前。

Having lived there for many years，he told us a lot about things about the city.在那个城市居住多年之后，他给我们

讲了关于那儿的很多事情。

二、过去分词(done)常表被动，动作已完成 1.定语

A.看作定语的分词与被修饰词之间的关系，①存在主动关系用

现在分词doing；②存在被动关系用过去分词done(表动作已完

成)或现在分词被动态being done(表被动动作正进行)a sleeping baby一个正在睡觉的婴儿 spoken English英语口语

the building being built now在建的大楼

B.部分不及物动词的分词有进行与完成之分，无主动、被动意

味。如：

developing country 发展中的国家 developed country 发达的国家 changing world 还在变化的世界 changed world 变化了的世界 falling leaves 正在下落的叶子 fallen leaves 落叶 boiling water 沸水 boiled water 开过的水 rising sun 初升的太阳 Risen sun 升起了的太阳 C.表示人的心理活动的动词如：amuse，surprise，interest，excite，move，please，satisfy，disappoint，worry，tire，frighten，relax，puzzle等，现在分词常修饰物(表使人如何)，过去分词常修饰人(表本身如何)。此时的动词已失去动作意义，是形容词。excited people激动的人们

exciting news令人激动的消息 2.表语

The cup is broken.杯子是破的。I am very tired.我很累。3.宾补

A.现在分词doing作宾补，常表主动动作正在进行或某一动作或

状态一直在持续。

I found him sleeping.我发现他在睡觉。

We have the lights burning.我们让灯一直开着。

用心

爱心

专心

B.过去分词(done)作宾补强调一被动动作已完成或一种状态，现

在分词被动态(being done)强调一被动动作正在进行。I have my bike repaired.我把自行车拿去修理了。We saw shop windows being painted by two workers.我看见两个工人正在油漆橱窗。4.状语

多表伴随、条件、时间、原因、结果、方式，分词作状语要看

作状语的动词与句子主语之间的关系。

A.存在主动关系，用①现在分词一般式doing；②现在分词的完

成式having done(时间上有先后关系)B.存在被动关系用①过去分词done(强调动作已完成)；②现在分 词的被动态being done(强调一被动动作正在进行)；③现在分词

完成式的被动态。having been done(强调一被动动作发生在句子

谓语动词所表示的动作时间之前)。

They came into the classroom，singing and dancing.他们又唱又跳地进了教室。

Being a student，I must study hard.因为我是学生，我得努力学习。Having time，I’ll come to see you.有时间的话我会来看你。Having finished the work，we went out for a walk.完成工作后我们就出去走了走。

Built in 1900，the bridge is over 100 years old.这桥建于1900年，有100多年的历史了。

Being repaired now，the car can’t be used.车还在修，现在用不了。

Having been criticized by his teacher，the boy decided to correct his mistakes.那个小孩受到老师的批评后决定改正错误。

1.While watching television，________.A.the doorbell rang B.the doorbell was rung C.I heard the doorbell ring D.the doorbell was ringing 解析：句意为：“我看电视时听到了门铃响了”。watching television的逻辑主语只能是人。

答案：C 2.________from the tallest building，the whole city looks more beautiful.A.See B.Saw C.Seeing D.Seen 解析：句意为：站在最高的大楼看整个城市，它显得更美了。seen短语作状语与the whole city成被动关系。

答案：D 3.When we got back，we found the gas________but the door remained________.A.burned；locked B.burned；locking

用心

爱心

专心

C.burning；locked D.to burn；locking 解析：句意为：当我回去时，我发现煤气还是开着的而门仍是

锁的。burning作宾补与gas成主动关系，而locked作表语与the door成被动关系。

答案：C 4.The radio________tomorrow is Mary’s.A.repairing B.repaired C.to be repaired D.being repaired 解析：句意为：明天要修的收音机是Mary的。repaired表“已修

了的”，being repaired表“正在被修理的”而to be repaired(不

定式的被动态)表“被动动作将要进行”。

答案：C 5.________good，the food sold out soon.A.Taste B.Tasting C.Tasted D.To taste 解析：句意为：这食物味道好，很快就卖光了。taste是系动

词，没有被动态，故用现在分词作状语。

答案：B 6.You can’t catch me！Mary shouted，________away.A.run B.running C.to run D.ran 解析：现在分词作伴随状语与Mary成主动关系。

答案：B 7.________from his accent，he is from Beijing.A.Judging B.Judged C.To judge D.Judge 解析：句意为：根据口音判断，他是北京人。judging from(根据„„判断)，是评注性状语为一固定结构，作状语时，不

考虑其与主语的关系。

答案：A 8.________more time，I can do it better.A.Given B.To give C.Be given D.Give 解析：句意为：给我多点时间的话，我会做得更好，given作条

件状语与I成被动关系。

答案：A 9.Anyone________to vote must come to the meeting.A.wishing B.desiring C.wished D.hoped 解析：句意为：任何想投票的人必须来参加会议。现在分词短语

作定语修饰anyone成主动关系，wishing常表不大能实现的愿望。

答案：B 10.Things________never come again.A.lost B.losing C.lose D.have lost 解析：句意为：覆水难收。lost过去分词作定语修饰things，与其成被动关系。

答案：A

用心

爱心

专心

1.________many times，but he still couldn’t understand it.A.Having been told B.Having told C.He had been told D.Though he had been told 解析：but连接的应是两个表转折关系的并列句。选A作状语，必须将but去掉。

答案：C 2.________，I went out for a walk.A.There was nothing to do B.There being nothing to do C.There had nothing to do D.I had nothing to do 解析：句意为：由于没事可做，我出去走了走。C项的句型有错。A、D两项均为两完整的句子，与后面句子没有连接词连接成并列

句或主从句。B项为分词作状语构成了独立主格结构。

答案：B 3.________an answer，he decided to write another letter to her.A.Having not received B.Not received C.Not having received D.Having not received 解析：句意为：由于没有收到回信，他决定再写一封信给她。

分词的否定式是在其前面加not。动词receive与主语he成主动

关系，且时间发生在决定写另一封信这一动作之前。

答案：C 4.There was a ______expression on his face at the______news.A.puzzling；puzzling B.puzzled；puzzled C.puzzling；puzzled D.puzzled；puzzling 解析：句意为：听到那条令人感到困惑的消息时他脸上显示出

了迷惑的表情。puzzled表“(自身)困惑的，迷惑的”。Puzzling 表“令人迷惑/困惑的”。

答案：D 5.China is a ________ country ________to the Third World.A.developing；belonging B.developed；belonged C.developing；belonged D.developed；belonging 解析：句意为：中国是一个发展中国家，属于第三世界； developing表“发展中的”作定语修饰country，现在分词 belonging也是作定语修饰country，存在主动关系。

答案：A

【例1】 There are plenty of jobs ________in the western part of the country.A.present B.available

用心

爱心

专心

C.precious D.convenient 【解题方法指导】 句意：在那个国家的西部地区有许多工作供你

选择。present目前的，现在的(作前置定语)；出席的，在场的(作后置定语)；available可用的，可得到的，可达到的； precious宝贵的，珍贵的；convenient方便的，便利的。

答案：B 教材原文对照

There were inventions and developments in China which were not available in Europe at that time.(P26)【例2】 —How about your journey to Mount Emei? —Everything was wonderful except that our car________twice on the way.A.slowed down B.broke down C.got down D.put down 【解题方法指导】 句意：——峨眉山之游感觉如何啊？——其他 都很好，就是我的车抛锚了两次。slow down放慢(速度)，(使)减速；break down损坏，(健康等)垮掉，崩溃；get down下来，写下，使沮丧；put down记下。

答案：B 教材原文对照

First his two sledges broke down,and then the horses began to have serious difficulties with the snow and the cold.(P28)【例3】 Some parents are just too protective.They want to________their kids from every kind of danger，real or imagined.A.spot B.dismiss C.shelter D.distinguish 【解题方法指导】 句意：有些父母太保护孩子了。他们极力想为

他们的孩子顶住来自各方面的危险，无论是真实的还是想象的危

险。spot看出、注意到；dismiss打发走，解散；shelter袒护，庇护，避难；n.庇护所；distinguish区别，辨别。又如：We all think we should help the poor and shelter the homeless.我们都认为我们应该帮助贫困者，庇护无家可归者。

答案：C 教材原文对照

We’ll teach you survival skills and you’ll learn how to make a fire and build your own shelter.(P31)

用心

爱心

专心 14

第二篇：2018年高考一轮复习基础组合练

2018年高考一轮复习：基础组合练

（十）练习（1）

一、语言基础知识

1.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()①让座是道德自律的行为，不能用暴力强求。当一种起码的道德被当作标准来要求甚至规定时，社会的道德基础就岌岌可危了。

②尽管目前金融危机让部分企业减少了人才的需求量，但一些大中型企业从长计议，借机进行人才储备，有针对性地吸纳专业后备人才。

③10月1日晚上，3万多枚烟花同时燃放，打出了各种造型，烟火交相辉映，令人目不交睫。

④惠普网络中国高层换帅尘埃落定，11月15日，新任中国区总经理琴德智音沃在惠普“网络优势，尽数呈现”的媒体见面会上露面。

⑤伴随着古典优雅的音乐，大幕缓缓拉开，十二名长袖善舞、身姿曼妙的舞蹈演员身着古装，为大家表演了经典的舞蹈《敦煌》。

⑥本届书画交流活动中，书画名家纷纷献艺，一幅幅书法力透纸背，一幅幅丹青意境深远，博得观众的连声喝彩。A.①③⑥ B.②③⑥ C.③④⑥ D.①④⑥

2.下列各句中，没有语病的一句是()A.我国制造业发展程度与世界先进水平相比，仍大而不强。在自主创新能力、资源利用效率、产业结构水平、信息化程度、质量效益等方面差距明显，转型升级与跨越发展的任务紧迫而刻不容缓。

B.国务院近日完善消费品进出口的相关政策，对国内消费者需求大的部分国外日用消费品，于今年6月底前开展降低进口关税试点，扩大国内消费需求，扩大降税商品范围，丰富国内消费者购物选择。

C.当今世界综合国力的强弱已成为国际竞争中能否获胜的决定性因素。在新时代进步时，竞争显示出许多新特点，特别是竞争与合作往往同时存在。因此，必须恰当地运用竞争的方法与艺术，处理好国际竞争与国际合作的关系。

D.由于北京市近年来调整城市功能、产业结构定位以及疏解非首都核心功能等战略的实施，北京市将严格控制人口总量的增长，常规引进人才进京的数量将逐年减少。

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()文学，你是什么？你是一个忠实的朋友，你只是为热爱你的人们默默奉献，________。只要愿意和你交朋友，你就会毫无保留地把心交给他们。

A.让他们懂得人生的真谛，并把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景

B.让他们看到世界上最奇丽的风景，让他们懂得人生的真谛，并把他们引入博大精彩的世界

C.让他们看到世界上最奇丽的风景，并把他们引入博大精彩的世界，让他们懂得人生的真谛

D.把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景，让他们懂得人 生的真谛

二、古代文化知识

4.下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.“授”“迁”“起”“擢”“进”“改”“兼”均指升官。

B.大理寺为掌管刑狱的官署，长官名为大理寺卿。北齐始设，后历代相沿。明清时与刑部、都察院并称为“三法司”，会同处理重大司法案件。

C.诏狱，指九卿、郡守一级的高官有罪，需皇帝下诏书始能系狱的案子，就是由皇帝直接掌管的监狱，意为此监狱的罪犯都是由皇帝亲自下诏书定罪。D.“夺哀”犹“夺服”，也叫“夺情”，指古代官员丧服未满而被朝廷强令出仕。

三、名句名篇默写

5.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)文天祥《过零丁洋》中最为慷慨激昂而又富有哲理的诗句是“人生自古谁无死？_____________。”

(2)诸葛亮在《出师表》中道出了“开张圣听”的目的的诗句是“___________，____________。”

(3)杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“____________，_______________。”

四、文言语段翻译

6.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

杨云翼，字之美。兴定三年，筑京师城，役兵民数万，夏秋之交病者相籍，云翼躬自调护，多所全济。军兴以来，入粟补官及以战功迁授者，事定之后，有司苛为程式，或小有不合辄罢去，云翼奏曰：“赏罚国之大信，此辈宜从宽录，以劝将来。”

当时朝士，廷议之际多不尽言，顾望依违，浸以成俗。云翼尝患风痹，至是稍愈，上亲问愈之之方，对曰：“但治心耳。心和则邪气不干，治国亦然，人君先正其心，则朝廷百官莫不一于正矣。”上矍然，知其为医谏也。(选自《金史·杨云翼传》)(1)赏罚国之大信，此辈宜从宽录，以劝将来。

(2)治国亦然，人君先正其心，则朝廷百官莫不一于正矣。

五、写作

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的议论文。（50分）

近日有媒体报道，出身贫寒的在校大学生谢某，伪装成富二代，疯狂打赏女主播，甚至在花光父母积蓄后通过校园贷借款十几万元来维持打赏，而父母却在家吃低保。

近几年直播平台崛起，因为参与其中所获得的体验感，一些人乐在其中，通过打赏获得主播青睐，或在圈子内赢得尊重。翻看网络，类似新闻并不少，比如“14岁儿子把父母一年收入打赏主播”“13岁男孩儿打赏主播，竟然花了父亲的手术费”……

你对材料中打赏女主播的现象怎么看？请体现你的思考、分析和选择。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

六、时文阅读

人·思想·站立 黄小平

论游，人游不过鱼；论跑，人跑不过马；论力气，人比不过牛；论身躯，人比不过大象；论尖牙利爪，人比不过老虎和狮子。

但人却稳稳地统治着地球。在很多方面都不如各種动物的人，靠什么来统治地球呢？有人说，人能统治地球，那是因为人站立起来了，能直立行走是人区别于动物的最重要特征。但在我看来，人仅靠身躯站立起来，还不足以统治地球，毕竟人身躯的力量是有限的。那么，究竟是什么让人统治了地球呢？是思想！思想才是人区别于一切动物最本质的东西。思想才是最会游的“鱼”、最会跑的“马”，思想才是最大的力气、最高的身躯、最锋利的牙、最锐利的爪，思想才是让人强过一切动物最强大的武器。

哲学家黑格尔说，人是靠思想站立起来的。此话不假。

练习（2）

一、语言基础知识

1.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()①两人当初合资创办企业的时候投入资金多少差异很大，所以在年终分红之时就有人提出来不能平分秋色，要有所区别。

②李繁民对画马胸有主宰，心储造化，作画时风舒云卷，一挥而就，整个过程酣畅淋漓，艺术形象呼之欲出。

③报复性涨价是中国房地产市场高投机性的本质特点，这几乎已经伴随着调控全过程，并一次次使得调控成果半途而废，毁于一旦。

④家具市场产品鱼龙混杂的现象早已屡见不鲜，网购平台上售卖仿冒名品家具的卖家也越来越多，有关部门有必要展开一轮彻查严打的行动了。

⑤在传达上级文件的会议上，与会代表鞭辟入里地学习，吃透了精神，明确了任务，统一了思想，对今后的工作也有了具体的规划。

⑥珠海水湾路酒吧街，噪音超标，扰乱民众生活，市民多次反映，但珠海市环保局置若罔闻。A.①②⑥ B.①③④ C.②⑤⑥ D.③④⑥

2.下列各句中，没有语病的一项是()A.西行姑娘楼佳悦将心爱的老马赠予玄奘，让老马代替她伴随取经人迢迢万里行是电影《大唐玄奘》中最令人心碎的场景。B.随着实体书店的升温，让不少独立书店都展开了一系列和书有关的活动，而被称为“中国最美书店”的钟书阁也选择了在这一天试营业。

C.在公共图书馆资源不足的情况下，互联网等新兴媒体成为公众获取知识和信息的重要渠道，也成为数字图书馆处理、接受和传递信息的重要渠道。

D.《中国喜剧星》不同于《欢乐喜剧人》属于“零门槛”选秀节目，让拥有才华和梦想的任何一个人都可以展现天赋和潜能，从而实现梦想。3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()诗有比其他文学样式更精美、隽永的语言，______。______，______。______，______，______。

①诗的美应该是内在的美、本质的美 ②或描绘动人的场景，或抒发美好的情感 ③但是诗的美却不是靠华丽词藻装饰起来的 ④而不应该是浮艳的美、矫饰的美 ⑤是“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美 ⑥华丽词藻的组合不一定是诗 A.①⑤④②③⑥

B.②③⑥①⑤④ C.③⑥①⑤②④ D.②⑤③④①⑥

二、古代文化知识

4.下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.古人的名和字之间是有联系的，有的名与字含义相同或相近，比如诸葛亮，字孔明，“亮”与“明”的字义十分相近；有的则含义相反，如袁盎，盎是充盈的意思，字“丝”，则是少的意思。

B.谥号是古代帝王、诸侯、贵族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根据其生平事迹与品德修养所给予的称号，有褒有贬，如范仲淹的“文正”是褒，周厉王的“厉”是贬。

C.坐姿有多种：“常同席坐”的“坐”与我们现在的坐姿是相同的。但是“箕踞”的坐姿则是两脚张开，两膝微曲地坐着，形状像箕，是一种轻慢傲视对方的姿态。如“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”。

D.皇后，皇帝的正妻。在后宫的地位就如同天子，是众妃子之主。古代皇后所居的寝宫多位于后宫正中央，因此皇后寝宫称为“正宫”或“中宫”。“中宫”“正宫”也就成了皇后的别称。

三、名句名篇默写

5.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)周敦颐《爱莲说》中“________________________，________________________”两句，赞美了莲花的洁身自爱、天真自然、不显媚态。

(2)李白《蜀道难》中引用“五丁开山”神话传说，描写五壮士牺牲自己，开通了秦蜀两地交通的句子是“________________________，________________________。”(3)在《虞美人》中，李煜回首故国，回想旧时宫廷犹在，物是人非之感涌上心头，这之后唱出了“问君能有几多愁？________________________。”

四、文言语段翻译

6.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

古今稗官野史不下数百千种，稗官为史之支流，善读稗官者可进于史，故其为书亦必善善恶恶。传云：“善者，感发人之善心；恶者，惩创人之逸志。”是书有焉。甚矣！有《水浒》之笔之才，而非若《水浒》之致为风俗人心之害也。则与其读《水浒》，无宁读《儒林外史》。(选自闲斋老人《〈儒林外史〉序》)(1)善读稗官者可进于史，故其为书亦必善善恶恶。译

文

：________________________________________________________________________(2)善者，感发人之善心；恶者，惩创人之逸志。译

文

：________________________________________________________________________

五、写作训练

阅读下面的文字，根据要求作文。

一位学生向他的老师请教有关人生计划的问题，老师答说：我们的人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。对于老师的说法，你是怎么想？请谈谈你的认识或体会。

要求：立意自定，文题自拟，不少于800字。立意指导：

题目中这位老师的话看似浅显，实则其含义富有哲理。如果要写出符合题目要求的作文，无论是从“谈体会”或是从“谈认识”去写，都必须先读懂读透这句话的意思。

首先认真分析材料，看老师的话：我们的人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。虽然老师的话是一个并列的复句，但强调点明显是在后半部分。（这一点和偏正关系复句相同）所以从材料入手分析，其立意点在于分析方向在人生中的重要性。

当然，不能因为说“朝的方向”比“站的位置”重要而否定站的位置。如果这样立意，是没有辩证思想的。因此，可以这样思考：当我们选定好了位置后，如果没有找准方向，哪怕后面付出了很多努力，都只会南辕北辙。并结合事例，分析其观点 的正确性。然后强调在人生路上找准方向的重要性。

六、时文阅读

“早快好省”能换来幸福吗

土土绒

4岁起在父亲开办的私塾里读书，10岁就考入商丘工学院，最近，一位河南女孩 “火”了。有人称其为“神童”，也有人怀疑是“炒作”。但作为一个妈妈，笔者感受到的却是心疼。

上大学，不光意味着高考分数超过了某个高校的录取分数线，更意味着她应该有独立生活的能力，有基本的人际交往能力，有独立面对各种难题、挫折和意外的能力，有随时走向社会的能力，而这个稚气未脱的小女孩，她准备好了吗？都说3年一个代沟，而河南女孩的同学普遍比她大了七八岁，并且都是通过义务教育正常升学而来，跟她的经历完全不同，他们之间能成为朋友吗？

基于教育规律的反思，即使河南女孩真的是个“神童”，或者说被培养成了“神童”，这些问题一样不可忽略。十年树木，百年树人，教育不光是知识的灌输，更是完整人格的培养。而这一点，需要学校教育、家庭教育和社会教育的共同努力。我国的义务教育之所以规定了9年的时间，就是因为这是一个循序渐进的过程，要不然，仅仅用时间上的“早”和“快”作为衡量标准的话，相信会有很多人能用更短的时间通过某个高校的录取线。上个世纪八九十年代，中国高校一度兴起过创建“少年班”的热潮。在那样一个科技人才严重断档的特殊年代，少年班为国家的人才培养做出了贡献，但也出现了一系列的问题。十四五岁的少年进入大学，接受“超前”培养，他们同样被誉为“神童”，但并不是每个人都成为了行业精英。他们当中，有的毕业之后选择了出家，有的跟导师关系恶劣而不得不中断了求学，还有的甚至患上了精神疾病。现在，国内仍然开设“少年班”的大学只剩下了3所，北大、清华等一流高校则早就停止了少年班的招生。许多教育界专家都在质疑“少年班”模式是否揠苗助长，而那还是14岁的少年在接受了系统的学校教育之后的结果。一个10岁的孩子通过私塾考上大学，是否更加操之过急了呢？

近日网上热议的“程序员精英被骗致死”事件，虽然事实还不清楚，但是从死者的自述和聊天记录截屏可以看出，这位程序员虽然在专业方面堪称精英，但是在人际交往、社会经验上却能力堪忧。而最后导致他死亡的，除了外界因素以外，他本人处理问题的能力太弱也是不可否认的。人生是一场漫长的旅行，不是一次短跑竞赛，仅仅追求“赢在起跑线上”有什么意义呢？赢了开头不代表能赢到最后，家长和社会唯一应该做的，是努力培养孩子的独立人格，让他拥有自己处理问题的能力，并自己去选择未来的人生。如此，即使失败，也不会后悔。

笔者丝毫不怀疑这位爸爸对女儿的爱，但很担心他“早快好省”教育观会误导他人。现在家长的教育“军备竞赛”已经到了白热化的程度，人为地“打造”出一个10岁上大学的神童更是给这种焦虑“火上浇油”。现在的教育界，是最需要“平常心”的时候，就别再用“早快好省”的理论给孩子家长加压了。

练习（1）答案 1.答案 D 解析 岌岌可危：岌岌：山高陡峭，就要倒下的样子。形容非常危险，快要倾覆或灭亡。从长计议：慢慢儿地多加商量；从长远的角度考虑。目不交睫：形容夜间不睡觉或睡不着觉。尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。长袖善舞：比喻做事有凭借，就容易成功。后多用来形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧。力透纸背：形容书法遒劲有力。形容文章深刻有力。2.答案 D 解析 A项“紧迫”与“刻不容缓”语义重复，造成成分累赘，应删其一。B项语序不当，应当改为“扩大降税商品范围，扩大国内消费需求”。C项混淆概念，这段文字本来强调的是国际竞争，但中间却将国际竞争换为竞争，范围模糊，两面失衡，表意有偏差。3.答案 A 解析 “把他们引入博大精彩的世界”后面一定要接“让他们看到世界上最奇丽的风景”，这两个分句之间是承接关系。由此可以排除B项和C项。D项的排列顺序把“让他们看到世界上最奇丽的风景”与“让他们懂得人生的真谛”看成并列关系了。其实文学的第一功能就是“让他们懂得人生的真谛”，“把他们引入博大精彩的 世界，让他们看到世界上最奇丽的风景”是文学的另一功能，两种功能是并列关系，所以A项正确。4.答案 A 解析 “改”是改任，表调动；“兼”是兼任，同时监管。

5.答案(1)留取丹心照汗青(2)以光先帝遗德 恢弘志士之气(3)感时花溅泪 恨别鸟惊心

6.答案(1)赏罚是有关国家信誉的大事，对这些人应该从宽录用，用来鼓励将来的人。

(2)治理国家也是这样，做皇上的先端正自己的思想，那么朝廷百官就没有不统一在正道上的了。参考译文

杨云翼，字之美。兴定三年，在京师修筑城墙，役使士兵、百姓几万人。夏秋之交，染病的人接连不断，杨云翼亲自给病人调药护理，保全救活了许多人。自从战争开始以来，因交纳粮食补官或因战功而得以升迁的人，战事平定以后，有关机构设了许多繁琐苛刻的考核程序，只要稍有不合的，就会被罢免撤职，杨云翼上奏说：“赏罚是有关国家信誉的大事，对这些人应该从宽录用，用来鼓励将来的人。”

当时的朝臣，在朝廷商议大事的时候大多不把自己的意见说完，他们瞻前顾后，迟疑不决，渐渐成为一种风气。杨云翼患了风痹病，到此时逐渐痊愈了，皇帝亲自询问他治愈这种病的方法，杨云翼回答说：“只要治疗心就可以了。如果心态平和，那么邪气就不能触犯了，治理国家也是这样，做皇上的先端正自己的思想，那么朝廷百官就没有不统一在正道上的了。”皇帝听后感到震惊，知道他是用医道 来进谏。

练习（2）答案 1.答案 A 解析 ①平分秋色：指双方各占一半。在此处形容两人年终分红得当。②一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。这里形容画画，语境符合。③半途而废：做事情没有完成而终止。侧重指主观上不能坚持，主动或被迫放弃。对象不符。④鱼龙混杂：比喻坏人和好人混杂在一起。这里是指真假，用“鱼目混珠”较好。⑤鞭辟入里：形容能透彻说明问题，深中要害(里：里头)。不能修饰“学习”。⑥置若罔闻：放在一边儿不管，好像没听见一样，形容不重视、不关心。2.答案 A 解析 B项缺少主语，去掉“让”。C项语序不当，应改为“接受、处理和传递信息”。D项有歧义，属于“零门槛”选秀节目指的是《欢乐喜剧人》还是《中国喜剧星》，不明确。3.答案 B 解析 ③⑥衔接紧密，指的是诗的外在美，可排除D项；①谈的是诗的内在美，与③⑥相对，形成转折，可知③⑥①应排在一起，排除A项；⑤④对照，衔接紧密，由此可确定答案为B。4.答案 C 解析 古人有多种坐姿，“席坐”应指“以膝居地，小腿平置于地，臀部贴于脚后跟”。5.答案(1)出淤泥而不染 濯清涟而不妖(2)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连(3)恰似一江春水向东流

6.答案(1)喜好阅读野史小说的人可以在史学方面有进益，所以那些写野史小说的人一定要赞扬美好的(人和事)，贬斥邪恶的(人和事)。

(2)美好的东西，能够感奋激发人美好的心灵；丑恶的东西，能够惩戒人的纵欲放荡之心。

解析(1)第一个“善”，形容词用作动词，喜好；第二个“善”，形容词的意动用法，以……为善，赞扬；第三个“善”，形容词用作名词，美好的(人和事)。(2)句中两个“善”，都翻译为“善良的”“美好的”。

第三篇：2014届高考一轮复习文化生活专练

2014届高考一轮复习文化生活专练

一、选择题

1．2013年6月10日，第五届端午文化节在北京开幕，粽子几乎成了端午节的代名词。我国各地饮食习惯是有差异的，南方人爱吃咸肉粽子，北方人粽子馅往往是甜的。这表明（）①文化决定人们的行为方式与交往方式②一定的精神文化活动有相应的物质载体 ③不同区域的文化无不呈现出各自特色④文化是由人所创造的，为人所特有

A．①②B．①④C．②③D．②④

2.2013年，第十届中国艺术节将在山东举行。届时将以招商、招展和交易为核心，全力打造生态文化产业和生态文化产品交易平台。内容既有非物质文化遗产、文化演艺、广播影视等成果，又有书画展、民族舞蹈、茶文化等精彩展演。上述材料表明（）

①文化与经济相互交融②创新是文化发展的客观要求

③文化具有丰富的形式④交流是文化发展的根本途径

A.①②B.①③C.②③D.②④

3.有人说“可以写在纸上的规则叫制度，不言而喻的规则叫文化”，“必须打领带上班是制度，不穿背心上班是文化。”这主要说明文化对人的影响是：()

A．潜移默化的B．源远流长的C．积极主动的D．相对稳定的2013年5月15日，杨振宁、莫言、范曾三位大师与青年学生进行了一场“科学与文学的对话”活动。据此回答4-5题。

4.中国书画大师范曾先生一贯倡导“回归古典，回归自然”，他笔下的人物从古代先哲大儒到野牧村童等都能使人感受到守望祖国传统文化、关怀社稷民生的胸怀。这启示我们（）①全面继承才能把中华传统文化提升到新的水平

②中华文化会随着时代的变化发展而变化发展

③只有继承优秀中华文化才能实现文化创新

④贴近社会生活才能创造出无愧于时代的优秀作品

A．①②B．②③C．③④D．②④

5.莫言在谈到创作过程时说：“从马尔克斯文学里面得到很多的滋养，他是没见面的大师。”莫言说自己曾学过马尔克斯，但在创作生涯中，也不断去消化吸收并尝试自己的想法。莫言的创作体会启示我们（）

A.不同国家作家的审美观相同B.文化交流能够增强文化影响力

C.对待外来文化要以我为主、为我所用D.文化竞争并不排斥文化合作

6．2013年6月8日，有着56年历史的“音乐界奥斯卡”格莱美大奖首次来到亚洲，成都观众在华丽的嗓音中体验东西方文化的珠联璧合。从文化生活的角度看，下列说法正确的是 ①不同文化间的交流、借鉴与融合能够促进文化创新

②民族文化的个性要通过共性表现出来

③文化是民族性与世界性的统一

④消除民族间的文化差异是推动世界文化繁荣的必要条件

A．①③B．②③C．①④D．②④

2013年8月2日，《中国汉字听写大会》在央视成功首播后，在全社会迅速掀起了一股手写汉字的热潮。回答7～8题。

7．央视举办《中国汉字听写大会》是基于汉字（）

①是中华文化的基本载体②是人类进入文明时代的重要标志

③具有传承中华文明的作用④是中华民族文明程度的重要标志

A．①③B．②③C．②④D．①④

8．“横平竖直写字”与“堂堂正正做人”紧密相连，汉字的一笔一画都蕴含着中华民族的智慧和情感，从形意到声韵组合都极富美感，这在世界文化领域是绝无仅有的。这主要体现了中华文化（）

A．源远流长B．博大精深C．具有包容性D．具有地域性

9.2013年1月，人民日报刊登文章指出，任何外国不要指望我们会拿自己的核心利益做交易，不要指望我们会吞下损害我国主权、安全、发展利益的苦果。下列选项与材料体现的道理一致的是（）

①落红不是无情物，化作春泥更护花②剩有残缺效李牧，雁门关外杀敌回 ③从来燕赵多豪杰，驱逐倭儿共一樽④不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中 A．①②B．②③C．①③D．②④

10.为了帮助广大人民群众加深对以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的认识，青岛市文明办、青岛晚报特别创作推出一组主题漫画，以促进广大市民用社会主义荣辱观指导行动，把青岛市社会主义精神文明建设推上新水平。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观()

①是社会主义思想道德的集中体现②是社会主义核心价值体系的基础③是衡量一切行为对错的最主要标准 ④是每个公民都必须遵守的基本道德规范 A．①②B．②④C．③④D．①④

11．2013年11月12日，中共十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，指出：建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力。因此必须（）①坚持中国特色社会主义文化发展道路②汲取世界各民族文化

③树立高度的文化自觉和文化自信④坚持以人民为中心的创作导向，提高文化产品质量。A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

12.夸美纽斯说：“凡是在知识上有进步而在道德上没有进步的人，那便不是进步而是退步。”这说明()

A．科学文化比道德更重要B．加强科学文化与道德修养是无止境的 C．科学文化与道德两者相互联系、缺一不可D．科学文化修养的根本意义在于道德修养

二、非选择题

13.材料一：中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议提出，建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，必须坚持社会主义先进文化前进方向，坚持中国特色社会主义文化发展道路，坚持以人民为中心的工作导向，进一步深化文化体制改革。要完善文化管理体制，建立健全现代文化市场体系，构建现代公共文化服务体系，提高文化开放水平。材料二 ：在2013年l月28日，中央政治局第三次集体学习时，总书记14次提及“和平发展”。走和平发展道路是中国政府和人民继承中华文化的优秀传统、根据时代潮流和中国的根本利益作出的战略抉择，中国人民历来崇尚的“和而不同”“以和为贵”的理念，成为处理国与国之间的关系的重要价值观。中华民族以“海纳百川，有容乃大”的胸怀，接受一切有益的外来文化，留下了不少对外交流的千古佳话。“己所不欲，勿施于人。”我们不将自己的意志强加于人，对外待之以礼，睦近交远。

（1）结合材料一，分析建设社会主义文化强国的原因（12分）

（2）结合材料二，运用“文化传承”和“中华文化”的有关知识，说明中国如何做到和平发展。（12分）

14、材料一：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代最伟大的梦想。”这是国家主席习近平对“中国梦”的深刻解析。中华民族的今天，正可谓“人间正道是沧桑”。中华民族的明天，可以说是“长风破浪会有时”。中国人民从不屈服，不断地奋起抗争，我们也终于掌

握了自己的命运，这充分展示了以爱国主义为核心的伟大民族精神。所以要实现国富民强，实现中华民族的伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要弘扬伟大的中华民族精神。

材料二：近年来，从“最美”现象喷涌、道德模范受推崇，到十八大报告将“全面提高公民道德素质”作为社会主义道德建设的基本任务，我们能够感受到从公民到国家，对道德提升的需求和呼唤。

材料三：2013年是毛泽东“向雷锋同志学习”题词发表50周年。在“学雷锋纪念日”来临之际，以“学习雷锋榜样，汇聚道德力量，共建爱心城市”为主题的2013年志愿服务大行动在在各地拉开序幕。10万多名奋战在全市各条战线的志愿者们用实际行动诠释雷锋精神。（1）结合材料一，从《文化生活》角度阐明，弘扬伟大的中华民族精神对实现国富民强，实现中华民族伟大复兴的重要性。（12分）

（2）结合材料二，从发展中国特色社会主义文化的角度谈谈如何加强公民道德建设，全面提高公民道德素质？（8分）

（3）结合材料三，运用《文化生活》的有关知识，分析志愿服务大行动对改造青少年的主观世界具有什么意义?（8分）

2014届高考一轮复习文化生活专练答案

13(1)①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。先进、健康文化会促进社会的发展。建设社会主义文化强国，有利于发挥文化引导社会的作用。（3分）

②文化与经济相互影响，一定的文化反作用于一定的经济，给予经济以重大影响。建设社会主义文化强国，可以为我国经济建设提供思想保证、精神动力和智力支持，促进经济社会发展。（3分）

③文化与经济政治相互交融。建设社会主义文化强国，有利于促进我国科技、教育事业和文化产业的发展。有利于提高公民的文化素养，更好地参与政治生活，促进我国民主和法制建设的发展。（3分）

④文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，文化已成为国家核心竞争力的重要因素。建设社会主义文化强国，有利于提高我国文化软实力和综合竞争力。（3分）

13（2）①尊重文化的多样性，崇尚“和而不同”，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，遵循各民族文化一律平等的原则。（3分）

②积极推进中外文化的交流、合作，增进理解，相互借鉴、融合。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处。(3分）

③继承、弘扬“以和为贵”的优秀文化传统，“己所不欲，勿施于人”，不将自己的意志强加于人，对外待之以礼、睦近交远。（3分）

④坚持中华文化的包容性，求同存异，兼收并蓄，以“海纳百川，有容乃大”胸怀，接受有益的外来文化。(3分）

14(1)①中华民族精神是中华民族生存与发展的精神纽带、精神支柱和精神动力，是中华民族之魂。（3分）

②民族要振兴，国家要富强，我们必须高举民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为现代化建设的重要任务。（3分）

③弘扬中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。（6分）14(2)①继承中华民族的传统美德。（1分）②发挥道德模范的榜样作用。（1分）③把思想道德建设作为发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。（1分）④树立社会主义荣辱观。（1分）⑤建设社会主义核心价值体系。（1分）⑥不断提高自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。（1分）⑦在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。（1分）⑧要脚踏实地、不尚空谈重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴消失做起。（1分）

(3)①有利于丰富青少年的精神世界，增强精神力量，促进青少年的全面发展。②有利于帮助青少年形成正确的世界观、人生观和价值观，对其综合素质和终身发展产生积极的影响。

③有利于提高青少年的眼力，拒绝精神污染，自觉接受先进文化和健康有益文化的熏陶。④有利于提高青少年的思想道德修养和科学文化修养，不断追求更高的思想道德日标。⑤有利于帮助青少年坚定中国特色的社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。(答对4条得满分)

第四篇：2014云南高考一轮复习综合练

云南新思考教育

2014云南高考一轮复习综合练

（昆明新思考教育文综组）

一、选择题(本大题共14小题，每小题4分，共56分)

1．据《史记》记载，公元前544年“齐相庆封有罪，自齐来奔吴。吴予庆封朱方(县名，后改名为丹徒)之县，以为奉邑，以女妻之，富于在齐”。材料反映了春秋时期()。

A．分封制全面崩溃B．宗法制荡然无存

C．郡县制初现雏形D．实行郡国并行制

解析 材料的关键是关于“朱方之县”即后来的丹徒县的记载，说明公元前544年已经有了县级辖区，这是郡县制的雏形。A、B与材料无关，排除；郡国并行制实行于西汉初年，排除D。答案为C项。

答案 C

2．明末冯梦龙在《醒世恒言》中对盛泽有这样一段描写：“镇上居民稠广，士俗淳朴，俱以蚕桑为业。男勤女谨，络纬机杼之声通宵彻夜。”这一材料可用来作为()。

A．分析明代资本主义萌芽的原始材料

B．反映明代北方市镇经济发展的第二手材料

C．说明明代重农抑商政策破产的有力证据

D．研究明代短篇小说写作的直接材料

解析 文学作品能反映一定的历史，但经过了文学加工不是原始资料；盛泽镇在南方；材料的描写没有涉及重农抑商政策是否瓦解，排除A、B、C三项，故选D项。

答案 D

3．在量子力学的研究中，科学家发现，如果不去测量对象(电子)，对象(电子)便没有位置。有科学家便把这一结果比喻为：月亮在无人看它时，它不存在。当然，这一论断的主旨意在突出微观研究领域的特殊性，并能在历史学那里找到了知音。这与中国古代某一学者的思想有异曲同工之妙。这位学者是()。

A．老子B．董仲舒C．朱熹D．王阳明

解析 解答本题的关键是读懂题干的材料所表达的思想，尤其是对“月亮在无人看他时，它不存在”的正确理解，这种思想与王阳明的“心外无物”、“心外无理”思想有相一致的地方。故选D项。

答案 D

4．1930年，闽西苏区掀起文化建设热潮，有一首红歌《你追我赶实在忙》唱道：“哥哥栽禾妹送秧，横直疏密要适当，但愿今年多产谷，支援红军打胜仗。”这反映出()。

A．苏区的农业生产迅速恢复发展起来

B．土地革命调动了农民的生产和革命积极性

C．苏区人民期盼结束内战的美好愿望

D．苏区农民的生活条件得到了根本的改善

解析 材料信息反映了苏区人民对红军的支持，这本质上是中共在苏区实行土地革命的结果。故选B项。

答案 B

5．1938年4月9日伦敦路透社电讯：“英军事当局，对于中国津浦(天津—南京浦口)线之战局极为注意。最初中国军获胜之消息传来，各方面尚不十分相信，但现已证明日军溃败之讯确为事实„„英人心理，渐渐转变，都认为最后胜利当属于中国。”上述报道是对下列哪一战役发表的评论()。

A．淞沪会战B．平型关大捷

C．台儿庄战役D．百团大战

解析 本题考查抗战防御阶段台儿庄战役。从材料关键词“1938年4月9日”、“津浦”、“中国军获胜”即可判断选择C项。

答案 C

6．20世纪60年代初，某一国际组织成立宣言中指出：“坚持独立自主、和平中立和非集团的原则，增强在国际事务中的影响。”当时中国处理与该组织关系的原则是()。

A．求同存异，团结多数B．勇于担当，敢于领导

C．重视联系，保持合作D．权衡利弊，保持中立

解析 从材料可知该组织为不结盟运动，中国与其的关系是重视联系，保持合作。

答案 C

7．1989年1月，胡耀邦同志(中华人民共和国重要领导人之一)说：“中国的出路是‘民主’和‘科学’四个字，我们为之奋斗了近70年，付出了很大的代价。现在还需要继续努力。”近代史上，“民主”与“科学”的首倡者为()。

A．林则徐、魏源B．李鸿章、左宗棠

C．康有为、梁启超D．陈独秀、李大钊

解析 本题考查学生对新文化运动领袖的理解能力。中国近代首倡“民主与科学”的是新文化运动的主将陈独秀和李大钊。

答案 D

8．下图为某学者关于中国国际现代化的“和平鸽”战略设想概念结构图。这一设想符合或顺应了()。

①和平共处五项原则 ②不结盟政策 ③经济全球化潮流 ④多极化趋势

A．①③B．①②④

C．②③④D．①②③④

解析 由“和平鸽”设想可知①正确，这一和平的外交设想本身是立足于当今世界经济全球化，政治多极化的世界格局，故③④是正确的，社会主义建设新时期中国独立自主的和平外交方针具体表现为不结盟政策，所以②正确。

答案 D

9．“大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但同时也鼓励人类追求利润，从事商业„„。”下列不能作为史料佐证这—观点的是()。

A．古代希腊的海外殖民扩张

B．郑和下西洋

C．新航路的开辟

D．荷兰成为“海上马车夫”

解析 本题考查新航路开辟和早期殖民扩张。史料中的“追求利润，从事商业”不适合郑和下西洋，郑和下西洋是一种宣扬国威的政治行为，并非追求利润的经济行为。选择B项。

答案 B

10．“新能源的大规模应用，直接促进了重工业的大踏步前进，使大型的工厂能够方便廉价地获得持续有效的动力供应，进而使大规模的工业生产成为可能，并为之后的经济垄断奠定了基础。”这则材料能够反映()。

A．蒸汽机的发明促进了经济垄断

B．重工业的出现取决于新能源的应用

C．新能源的应用改变了工业结构

D．新能源的应用直接导致了经济垄断

解析 本题考查学生对材料和历史事件的分析理解能力。根据题干材料“新能源的大规模应用，直接促进了重工业的大踏步前进”分析，应选C项。其余选项不符合材料内容。

答案 C

11．法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》一书中说：“美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”对此理解正确是()。

A．1787年宪法是近代世界第一部成文宪法

B．美国联邦宪法是美国人排除外部思想的影响而独自发明的C．美国的联邦宪法是一件好看不实用的美丽艺术品

D．美国的民主制度离不开特定的自然环境、法制和民情

解析 本题考查学生对历史材料的理解能力。题干引文通过比喻性的描述对美国1787年宪法的背景做了说明，1787年宪法的制定是在邦联制无法解决当时存在的政治危机、经济危机的条件下形成的。其余选项不符合题意。

答案 D

12．1932年美国总统大选中，罗斯福赢得了南部白人、城市工人、移民、农民、工人和黑人等选民的广泛支持。罗斯福执政后，哪些政策相对体现了这些选民的利益()。

①建立福利制度 ②调整农业 ③复兴工业 ④以工代赈

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

解析 建立福利制度符合广大选民的利益；调整农业有利于保障农民的利益；复兴工业有利于保障城市工人的利益；以工代赈体现广大选民利益。故选D。答案 D

13．2012年7月5日，中山大学人类学专业的大学生们在海南岛的南湾猴岛对猕猴进行为期一个月的追踪观察。为了研究人类而研究猴群，其科学理论依据是

()。

A．马克思主义认识论原理

B．伽利略的观察与实验的方法

C．达尔文创立的生物进化论

D．施莱登等人提出的细胞学说

解析 人与猴都属于灵长类，人是由古猿演化而来，其依据是达尔文的生物进化论。

答案 C

14．19世纪后半期，在绘画方面，出现了新的流派，该画派对光和色进行了科学探讨。它着重于描绘自然的霎那景象，使一瞬间成为永恒。该画派观察、直接感受表现色彩变化的微妙的画风，影响后来的现代艺术非常深远。属于该画派作品的是()。

解析 根据印象画派的特点和材料中“描绘自然的霎那景象”，可判断出正确选项。

答案 C

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第五篇：高考英语一轮复习1名词性从句教学案

专题11 名词性从句

考纲展示 命题探究

考点一 主语从句

基础点

主语从句是在复合句中充当主语的从句，通过放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。

主语从句的连接词

在句中起主语作用的从句称为主语从句。连接主语从句的连接词主要有三类：从属连词、连接代词和连接副词。

(1)从属连词

从属连词主要有两个that, whether；从属连词在从句中不作任何成分。That he will come to the conference has excited every one of us.他要来参加会议使我们每一个人都十分激动。Whether you can succeed depends on yourself.你是否能成功取决于你自己。

特别提醒

if一般(不在句首)引导主语从句。that引导主语从句不能省略。(2)连接代词

连接代词在从句中起名词的作用，作主语、宾语、表语、定语等，一般表示疑问。who谁，whom谁(宾格)，whose谁的，what什么，which哪一个，whoever无论是谁，whomever无论是谁(宾格)，whosever无论是谁的，whatever无论是什么，whichever无论是哪一个。

What he wants to tell us is not clear.他要跟我们说什么还不清楚。

Whichever of you gets here first will get the prize.你们当中第一个到达这里的人将获得这个奖品。

特别提醒

主语为从句时，谓语动词一般要用单数形式；但如果what引导的从句作主语、代表复数概念时，谓语动词则常用复数形式。

What we need is water.我们所需要的是水。

What we need are useful books.我们所需要的是有用的书。(3)连接副词

连接副词在从句中起副词的作用，作状语，一般表示疑问，但有时不表示疑问。when什么时候，where在哪里，why为什么，how如何，whenever无论是什么时候，wherever无论在哪里，however无论如何。

Where the English evening will be held has not yet been announced.英语晚会将在哪里举行还没有宣布。

Why they suddenly disappeared still remains a mystery.它们为什么突然消失还是个谜。

重难点

it作形式主语的主语从句

(1)It＋be＋adj.＋主语从句。常用于该句型的adj.有： necessary必要的 likely可能的 clear清楚的 important重要的 possible可能的 right正确的 wrong错误的 strange奇怪的 natural自然的 certain肯定的 obvious明显的

It_is_quite_clear_that the whole project is to fail.很清楚，整个项目就要失败。

典例1 It is by no means clear ________the president can do to end the strike.[答案] what 句意：总统可以采取什么措施来结束罢工一点儿都不清楚。此句中it是形式主语，代替后面的真正的主语从句，故设空处应填能够引导主语从句的连接词，由于从句中及物动词do后缺少宾语，故应使用连接代词what。

(2)It＋be＋名词/名词词组＋主语从句。常用于该句型的名词或名词词组有： shame遗憾

pity可惜

hope希望 no wonder难怪 good news好消息

It_is_a_shame_that we should have lost such an important customer.真遗憾我们失去了一位如此重要的客户。

It_is_our_hope_that the two sides will work together.我们的希望是双方能够合作。

(3)It＋be＋过去分词＋主语从句。常用于该句型的过去分词有：

said据说

believed被相信

reported据报道 thought被认为 known所知

It_is_said_that our school will hold a sports meet next week.据说我们学校下周要举行运动会。

It_has_been_decided_that they should start the project next month.他们要在下个月开始这项工程已经定下来了。

(4)It＋特殊动词/动词短语＋主语从句。常用于这种结构的特殊动词/动词短语有： seem看上去

appear显得

happen碰巧 matter重要 turn out结果是

It_happened_that a lion was hiding nearby.刚好有一头狮子躲在旁边。

Does it_matter_that I won't attend the meeting tomorrow? 明天我不去参加会议要紧吗？

典例2 It doesn't matter ________you turn right or left at the crossing—both roads lead to the park.[答案] whether 句意：在十字路口无论你向左转还是右转都没关系——两条路都通往公园。It是形式主语，设

空处应填入引导主语从句的连接词，从句后半部分的连词or提示本题为whether...or...结构，表示“是……还是……”。

典例3 It's no longer a question now ________man can land on the moon.[答案] that 句意：现在人类登上月球不再是问题。考查名词性从句，it为形式主语，后面的从句是真正的主语。由于引导词在从句中不作任何成分，只起连接作用，故用that。

[考法综述] 了解名词性从句的基本用法，掌握各引导词的用法，辨析that与what，掌握it作形式主语的常见结构。

命题法 考查主语从句的引导词

典例1 ________we understand things has a lot to do with what we feel.[答案] How 句意：我们如何理解事物与我们的感受有很大关系。分析句子结构可知，________we understand things 在句中作主语，是主语从句，根据句意可知，此处应用连接副词how。

典例2 What Li Bai, a great Chinese poet, was born is known to the public, but some won't accept it.________________________________________________________ [答案] What→Where 依据语境可知，此处指有些人对大诗人李白的出生地存在质疑，分析句子结构可知，What Li Bai，...was born在句中作主语且其中只缺状语，因此改为Where，引导主语从句。what引导名词性从句要在从句中作主、宾或表语。

【解题法】(1)掌握各引导词在意义和功能上的差别。

(2)在语篇型语法填空中，考查名词性从句的引导词是不给提示词的，考生要分析句子结构，找出主语部分，分析引导词在从句中所作成分和表达的意义。

(3)在短文改错中，考查引导词的错用，掌握相似引导词的差别，如what和that等。从引导词在从句中所作成分和意义入手。

A．单句填空

1．Exactly________the potato was introduced into Europe is uncertain, but it was probably around 1565.答案 when [句意：马铃薯具体是在什么时候被引入欧洲的并不确定，但有可能是在1565年左右。由句意可知，后一分句是来补充说明前一分句中的不确定的内容的，根据“around 1565”可知是对时间进行提问，因此用when引导前面的主语从句。] 2．I think________impresses me about his painting is the colours he uses.答案 what [句意：我认为他的画给我印象最深的是他对色彩的运用。what引导主语从句，且在从句中作主语，表示“……的”。] 3．Some people believe________has happened before or is happening now will repeat itself in the future.答案 what/whatever [句意：一些人认为，不管是以前发生的还是现在发生的事情都会在将来重现。此处“________has happened before or is happening now”是主语从句，且从句中缺少主语，故填what/whatever。] 4．________the delayed flight will take off depends much on the weather.答案 When [句意：延误的飞机何时起飞很大程度上取决于天气状况。根据句意填连接副词When。] 5．________makes the book so extraordinary is the creative imagination of the writer.答案 What [句意：使这本书非同寻常的是这位作家创造性的想象力。What在此处引导主语从句，并在从句中作主语。] 6．________you are on good terms with your classmates will affect your mood.答案 Whether [句意：你与同学相处得是否融洽会影响你的情绪。此处为主语从句，if表示“是否”且于句首时不引导主语从句。根据句意可知应用Whether。] 7．It suddenly occurred to me ________I hadn't locked my door.答案 that [句意：我突然想起我没锁门。it是形式主语，真正的主语是that引导的从句。It occurs to sb.that意为“某人突然想起……”。] 8．As the spokeswoman said，________we should take action against them depends on what they will do.答案 whether [句意：正如女发言人所说的那样，我们是否应该针对他们采取行动取

决于他们将会怎么做。本空需要用连接词引导主语从句，表示“是否”，因此用whether引导。] 9．—What made her so happy? —________her son passed the college entrance examination.答案 That [句意：——是什么使她这么快乐？——她儿子通过高考了。答语为that引导的主语从句，引导词在从句中不作任何成分，只起连接作用。] 10．________will matter is not how many books you read, but how much you learn when you finish reading them.答案 What [句意：重要的不是你读了多少书，而是你读完书后学到了多少。从句子结构看，is前面是一个主语从句，从句中缺少主语，应用What。] B．单句改错

1．That you said at the meeting describes a bright future for the company.________________________________________________________ 答案 That→What [句意：你在会上所说的话描述了公司的光明前途。分析句子结构可知，引导主语从句，且在从句中作宾语，故用What, That引导主语从句，在从句中不作成分。] 2．It remains to be seen that the newly formed committee's policy can be put into practice.________________________________________________________ 答案 that→whether [句意：这个新成立的委员会的政策能否实施还有待观察。分析句子结构可知，It 作形式主语，而真正的主语是后面的从句“that the newly formed committee's policy can be put into practice”；再根据句意可判断，此处表示“是否”，故改为whether, that无意义。] 3．It struck me most in the movie was the father's deep love for his son.________________________________________________________ 答案 It→What [句意：这部电影最打动我的是父亲对他儿子深深的爱。“It struck me most in the movie”为主语从句，从句中缺少主语，表示“所……的”，故用What，It不引导从句。] 4．Which one of you breaks the window will have to pay for it.________________________________________________________ 答案 Which→Whichever [句意：你们中任何一个人打破窗户都必须赔偿。根据题干中one of you可知，空处要用whichever修饰one, 指“你们中的任何一个人”。which指哪一个，表达疑问，故改为whichever。] 5．It doesn't matter how many times you fail;that matters is how many times you stand up and try again.________________________________________________________ 答案 that→what [句意：你失败多少次都不要紧；要紧的是你有多少次站起来并再次尝试。分析句子成分可知，“that matters”是主语从句，从句中缺少主语，指物，故用what引导。that不作成分。]

6．We have learned from the story that which is most valuable is not what we have in our lives but who we have in our lives.________________________________________________________ 答案 which→what [“which is most valuable”是主语从句，在宾语从句中作主语，根据语境可知，该主语从句缺少主语且表示事物，故用what。which指某一范围中的哪个或哪些。] 7．It was never clear that the man hadn't reported the accident sooner.________________________________________________________ 答案 that→why [句意：不清楚这个人为什么不早一点报告那起事故。此处需要连接副词引导主语从句并在从句中作原因状语，why表示“为什么……”。故把that改为why。] 8．—The manager finally agreed to our new marketing proposals.—It never occurred to me what you could succeed in persuading him to change his mind.________________________________________________________ 答案 what→that [答句表示“我根本就没想到你能说服他改变自己的看法”，句中It作形式主语，这里应该用that引导主语从句，连接词在从句中不作任何成份，也无意义。故把what改为that。]

考点二 宾语从句

基础点

在句中起宾语作用的从句称为宾语从句(Object Clause)。宾语从句可分为三类：动词后的宾语从句、介词后的宾语从句、形容词后的宾语从句。宾语从句的连接词

I think(that)you should turn to the teacher for help.我认为你应该向老师求助。I wonder whether/if it is true.我想知道它是否是真的。

I wonder what I can do for you.我不知道能为你做些什么。

He didn't tell me when we would meet again.他没告诉我什么时候我们再相见。

Could you please show me how you operate the machine? 你能给我展示一下如何操作这台机器吗？

I don't know whom you should depend on.我不知道你该信任谁。

典例1 Jerry did not regret giving the comment but felt ________he could have expressed it differently.[答案] that 句意：杰瑞不后悔给出评论，但是觉得自己本来可以用不同的方式来表达的。从句that he could have expressed it differently作felt的宾语，连接词that在从句中不作成分。故填that。

特别提醒

that引导宾语从句时，常被省去，但下列情况下不能省略：①当that从句作介词的宾语时；②动词后跟有多个that引导的宾语从句时，只有第一个that可以省略，引导第二个和以后几个从句的that不可省略；③宾语从句前有插入语时；④that引导的从句位于句首时。

I know nothing about him except that he is from the countryside.除了他来自乡下以外，我对他一无所知。

He said(that)he liked rain very much and that he wouldn't use an umbrella when it was raining.他说他非常喜欢雨，下雨天他都不愿打伞。

We hope, on the contrary, that he will stay at home with us.恰恰相反，我们希望他和我们待在家里。That our team will win, I believe.我相信我们队会赢。

一般来说，能引导主语从句的连接词都能引导宾语从句。

表疑问的宾语从句需要运用陈述句语序，但个别宾语从句本应运用陈述语序，但由于习惯而仍保持原疑问语序不变。

I don't know what is the matter with the machine.我不知道这台机器怎么了。2 动词后接宾语从句的用法

(1)大多数及物动词及动词短语后可接宾语从句。

We should keep in mind that there is no short cut to learning.我们应当牢记，学习是没有捷径的。(2)用it作形式宾语的宾语从句。

一些动词后的宾语从句有宾语补足语时，则需要用it作形式宾语，而将that引导的宾语从句后置。常见的这类动词有：

find发现

feel感觉

think认为 consider考虑 believe相信 guess猜测 suppose假定，设想 make使得

I think it necessary that we drink plenty of boiled water every day.我认为我们每天喝大量开水是有必要的。

The teacher made it a rule that all the cleaning should be finished before 7：30 every morning.老师规定每天早晨7：30之前所有的清扫工作必须结束。

(3)动词hate, like, dislike, appreciate, enjoy等表示“喜欢”，“厌恶”的动词以及一些动词短语see to, depend on, rely on等常用it作形式宾语，而将宾语从句后置。

I hate it_when they talk with their mouths full of food.我讨厌他们满嘴食物时说话。

I would appreciate it_if you can help me.如果你能帮助我，我将不胜感激。

典例2 You can always rely on________Jack says, as he never tells a lie.[答案] what 句意：你完全可以相信杰克的话，因为他从不说谎。what引导宾语从句作rely on的宾语，what在从句中作says的宾语。介词后接宾语从句的用法

(1)一般情况下介词后只能接wh­类连接词引导的宾语从句。He'll talk to us about what he saw in the USA.他将给我们讲述他在美国的见闻。

典例3 When she was awake, she found that she was standing on________seemed to be a piece of stone.[答案] what 句意：当她醒来时，她发现自己好像正站在一块石头上。stand on后接宾语从句，宾语从句缺少引导词和主语，what在宾语从句中作主语，that引导的从句一般不作介词宾语。故填what。

(2)in, but, except 等少数几个介词后可接由that引导的宾语从句，但此时介词和that已形成固定搭配，即in that因为，but that要不是，except that除了。

The high income tax is harmful in_that it may discourage people from trying to earn more.所得税很高是有害的，因为它可能使人不愿意多赚钱。He would have failed but_that you helped him.若不是你帮助他，他会失败的。(but that意为“若不是，要不是”)4 形容词后接宾语从句的用法

(1)表示情感的形容词后可接宾语从句，如：afraid, certain, glad, pleased, sure, surprised, sorry, happy, confident, anxious, aware, convinced, determined, proud, worried, thankful, ashamed, annoyed, disappointed, hurt, content等。

I'm very pleased that all of your family will come.我很高兴你们全家都会来。

I'm sure that they'll make it in spite of the terrible weather.我确信尽管天气很不好，但他们会准时到达的。

(2)sure后宾语从句的连接词that, whether, if的选择。

当be sure用于肯定句时，其后的宾语从句的连接词常用that；当be sure用于否定

句时，其后的宾语从句的连接词常用whether或if。

Are you sure that I won't bother you if I sit beside you? 你确定我坐在你旁边不会打扰你吗？

I am not sure whether I should write to him or not.我不确定要不要给他写信。

重难点 宾语从句的时态

(1)主句的谓语动词如果是一般现在时或一般将来时，从句的谓语动词可用任何所需要的时态。

He says that he studies at school from Monday to Friday.他说他从周一至周五都在学校学习。

He will tell us what happened to him during our absence.他会告诉我们我们不在的期间他出了什么事的。

(2)主句的谓语动词是一般过去时时，从句的谓语动词要用相应的过去时态。The boy said that there were no classes on Sunday afternoon.那个男孩说周日下午没有课。

My Chinese teacher asked me if I was reading the book Red and Black when he came in.我的语文老师问我他进来时我是否在读《红与黑》这本书。

(3)如果从句表示客观事实或真理，不管主句的谓语动词是何种时态，从句都要用一般现在时。

As a child, I was told that the moon has no light of its own.I didn't believe it.孩提时，人们告诉我月亮自身不会发光，我不相信。

特别提醒

学习宾语从句的时态的有关知识时要注意：若主句的谓语动词用一般现在时，从句的谓语动词须根据需要选用相应的时态；若主句的谓语动词用一般过去时，则从句的谓语动词也应用过去的某种时态(一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去将来时)；若从句的内容为客观事实、格言、谚语、真理等，从句的谓语动词的时态不受动词时态一致性原则的限制，仍然用一般现在时；若从句的内容为历史事实，从句的谓语动词用一般过去时。宾语从句的否定转移

(1)主句主语是第一人称，谓语动词think, believe, suppose, imagine, guess等后面的宾语从句中的否定词要转移到主句中，即主句的谓语动词用否定形式，而从句的谓语动词用肯定形式。

I don't_think I can remember the 100 words within two hours.我想我不能在两小时内记住这100个单词。I don't_suppose that he likes it.我想他不喜欢它。

(2)含有否定转移的句子变反意疑问句时有两种情况：若主句主语是第一人称，简短问

句的主语和谓语应分别与宾语从句的主语和谓语保持一致；若主句主语不是第一人称，简短问句的主语和谓语应分别与主句的主语和谓语保持一致。

I don't_think(that)he is interested in that thing, is he? 我认为他对那件事不感兴趣，是吗？

You don't_imagine he passed the exam, do you? 你认为他没有通过这次考试，是吗？

“I don't think/believe/suppose/expect so.”是常见的表达，但是没有“I don't hope/guess so.”，正确的表达应为“I hope/guess not.”。

[考法综述] 考查宾语从句主要集中在对引导宾语从句的各引导词的考查上，以及it作形式宾语的宾语从句的考查。

命题法 考查宾语从句的引导词

典例1 I truly believe ________beauty comes from within.[答案] that 句意：我真的相信美是发自内心的。分析句子结构可知，________beauty comes from within在句中作believe的宾语，是宾语从句，不缺少句子成分，故填that。

典例2 As natural architects, the Pueblo Indians figured out exactly what thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days.________________________________________________________ [答案] what→how 根据语境和形容词thick可知应用how引导宾语从句，表示程度。此处表示要弄清楚到底土坯房的墙需要“多”厚。故把what改为how。

【解题法】(1)分析句子结构，找出主句谓语，判断从句类别。掌握各引导词在意义、功能上的差别。

(2)在语篇型语法填空中，要分析设空处在从句中的成分和意义，结合整个主句的结构和意义，从而找到合适的引导词。

(3)在短文改错中，先分析主句结构，再分析从句的类别，熟记各引导词的特点，找出使用错误的引导词，并改正。

A．单句填空

1．The exhibition tells us ________we should do something to stop air pollution.答案 why [句意：该展览告诉我们为什么我们要采取措施阻止空气污染。根据句意以及句子结构可知，空格处用why引导宾语从句。] 2．—I wonder ________Mary has kept her figure after all these years.—By working out every day.答案 how [根据答语“By working out every day”可知，空格处用how 来引导宾语从句，表示方式。] 3．Reading her biography, I was lost in admiration for________ Doris Lessing had achieved in literature.答案 what [句意：读着她的自传，我对Doris Lessing 在文学上已经取得的成就赞叹不已。根据句子结构来判断，for后接一个宾语从句，而从句中缺少宾语，所以要用what。] 4．We must find out________Karl is coming, so we can book a room for him.答案 when [句意：我们一定要搞清楚Karl什么时候来，以便我们给他订房间。由句意可知，要给Karl订房间，那么就要清楚他来这里的时间，故填when。] 5．Susan made it clear to me ________ she wished to make a new life for herself.答案 that [句意：苏珊清楚地向我表明，她希望自己开始一种新的生活。it为形式宾语，设空处引导的宾语从句为真正的宾语。从句结构和句意完整，故用that。] 6．After a long journey, those young men finally reached ________they called the paradise.答案 what [句意：长途跋涉后，这些年轻人最终到达了他们称之为天堂的地方。“________they called the paradise”是宾语从句，作reach的宾语，在从句中call缺宾语，故用what引导宾语从句同时作从句中call的宾语。] 7．The 3G cellphone must be of great use and convenience to________wants to get the information through the Internet quickly.答案 whoever [句意：3G手机对于那些想要快速浏览网络获取信息的人来说一定是非常方便实用的。whoever引导宾语从句作介词to的宾语，且whoever在从句中作主语，相当于anyone who。] 8．John seemed puzzled about________the question meant.答案 what [句意：John 对这个问题意味着什么感到很迷惑。根据句子的结构判断，about后接的是一个宾语从句，而从句中meant缺少宾语，所以填what。] 9．Mom often phones me, asking________I am getting along with my studies.答案 how [句意：母亲常给我打电话，问我学习进展如何。此处asking 后为宾语从句，根据句意可知，应填how。] 10．Are you sure________Mr Li will come to your birthday party? 答案 that [句意：你确定李先生要来参加你的生日晚会吗？空处引导宾语从句，且在从句中不作成分，故用that引导。] B．单句改错

1．It is difficult for us to imagine that life was like for slaves in the ancient world.________________________________________________________ 答案 that→what [句意：对我们来说很难想象在古代奴隶的生活是什么样子的。What...be like为固定形式，表示“……是什么样子”。what引导的宾语从句作imagine的宾语，同时what在宾语从句中作介词like的宾语。] 2．Pick yourself up.Courage is doing that you're afraid to do.________________________________________________________ 答案 that→what [句意：振作起来。勇气就是做你害怕要去做的。分析句子结构可知，doing后为宾语从句，从句中缺少宾语，故用what。that在名词性从句中不作成分。] 3．Police have found where appears to be the lost ancient statue.________________________________________________________ 答案 where→what [句意：警察已经找到了与丢失的古代的雕像类似的东西。分析句子结构可知，用what引导宾语从句，并在从句中作主语。where是副词，不作主语。] 4．Experts believe why people can waste less food by shopping only when it is necessary.________________________________________________________ 答案 why→that [句意：专家们相信，人们只有在必要时才去购物就能减少食物浪费。根据句意和结构可知，believe后面要求接宾语从句，而且从句中不缺句子成分，也无意义，所以用that。] 5．Some people care much about their appearance and always ask if they look fine in which they are wearing.________________________________________________________

答案 which→what [句意：有些人太过在意自己的外表，总是问(别人)自己穿在身上的衣服看起来是否不错。分析句子结构，再结合句意“他们所穿的衣服”应使用连词what引导这一宾语从句，what在从句中作wear的宾语，指代人穿的衣服。which在引导名词从句时意为“哪一个”，不合题意，故把which改为what。] 6．Only when you go to New York City in person will you realize what diverse the American culture is.________________________________________________________ 答案 what→how [句意：只有当你亲自来到纽约时，你才会意识到美国文化是多么不同。根据how＋adj./adv.＋主语＋其他部分可知，应用how。故把what改为how。] 7．The bride and groom gave who attended their wedding some gifts to share their happiness.________________________________________________________ 答案 who→whoever [句意：新郎和新娘给任何一个参加他们婚礼的人发礼物以分享他们的幸福。分析句子成分可知，“who attended their wedding”是宾语从句，从句中缺少主语，故用whoever，意为“无论谁”，而who意为“谁”，表疑问。] 8．—Dad, I want to go out for dinner with my friends tonight.—Keep in mind when you have to be home by 9：00.________________________________________________________ 答案 when→that [句意：——爸爸，今晚我想和朋友们一起出去吃饭。——记住你9点前必须回家。keep in mind that...是习惯用语，意为“记住……”，其中that引导的从句作keep的宾语。故把when改为that。] 9．This still leaves the question of that local public services should be improved in the next five years.________________________________________________________ 答案 that→how [句意：未来五年地方公共服务应该如何改进的问题仍然遗留下来。应用how引导的从句作介词of的宾语，且how在从句中作方式状语。how意为“如何”，that无意义。故把that改为how。] 10．He seems too tired today, and I wonder that he got a good sleep last night.________________________________________________________ 答案 that→if/whether [句意：他今天似乎太累了，我想知道他昨天晚上是否睡得好。宾语从句表示是否，动词后可用if或whether, that无意义，故把that改为if/whether。]

考点三 表语从句和同位语从句

基础点

一、表语从句

在句子中作表语的从句称为表语从句(Predicative Clause)。引导表语从句的连接词主要有：从属连词that, whether;连接代词who, whom, whose, which, what, whoever, whomever, whichever, whatever等；连接副词when, where, why, how等。此外，表语从句还可用because和as if/as though等连接词引导。表语从句的连接词

从属连词在句中只起连接作用，不作成分；连接代词在从句中作主语、宾语、表语或定语；连接副词在从句中作状语。

从属连词：that，whether 连接代词：what，who，whose，which，whatever，whoever，whosever，whichever等

连接副词：how，when，where，why等

The question is whether you can afford it.问题是你是否买得起。

Our plan is that we'll go there once a week.我们的计划是一周去那里一次。That's what he said.那就是他说的话。

Your big opportunity is right where you are now.好机会就在你眼前。

特别提醒

if不引导表语从句；that引导表语从句一般不省略。

典例1 —When choosing furniture, you only focus on function while I think more about the design.—That's ________we differ.[答案] where 句意：——在选择家具时，你只注重功能而我更注重设计。——那正是我们不同的地方。考查表语从句。where在从句中作状语。as if/as though引导的表语从句

此类表语从句可用陈述语气，也可用虚拟语气，常跟在一些连系动词后面，如： seem似乎

look看起来

taste尝起来 sound听起来 feel摸起来 appear好像

It seemed as_though it had happened yesterday.那件事好像昨天发生的一样。

It looks as_if it is going to rain.看起来天要下雨了。

特别提醒

as if/as though意为“好像，仿佛”，其引导的表语从句常位于系动词(如seem, appear, look, taste, sound, feel, smell等)之后。若表语从句所述的是非真实的情况，从句用虚拟语气；若从句所述的是事实或是极有可能发生的情况，从句用陈述语气。考生要仔细体会其中的语境差别。

I felt as_if we had_known each other for years.我感觉好像我们已经认识多年了。

She looks as_if she has_been_working hard for a long time.她看起来好像努力工作了很长时间。3 because, why也可引导表语从句

because引导的表语从句，主语不能是reason或cause。常用于以下句型： This/That is why...这/那是……的原因 This/That is because...这/那是因为……

This is why we missed the early bus.这就是我们错过了早班车的原因。That's because he is ill.那是因为他生病了。

特别提醒

当主句的主语是reason时，表语从句一般用that引导，不能用why或because，这种用法常见于以下句型：

The reason why...is that...……的原因是……

The reason why he came late was that he got up late.他来晚了是因为起床晚了。

二、同位语从句 在句中作同位语的从句，称作同位语从句。同位语从句常位于下列名词之后，如： advice建议

demand要求

doubt怀疑 fact事实 hope希望 idea主意

information信息 message消息 news消息 whisper低语 order命令 problem问题 promise诺言 question问题 request请求 suggestion建议 truth事实 wish愿望 word消息 conclusion结论 thought想法

The_news_that we won the game was exciting.我们赢得这场比赛的消息令人激动。

The_suggestion_that the new rule be adopted came from the chairman.采纳新规则的建议是主席提出的。

I have no_idea_when they will be back and settle down.我不知道他们什么时候回来定居。2 同位语从句的引导词

(1)常用的引导词有：that, whether, why, who, where, how, when等。if一般不引导同位语从句

在同位语从句中that, whether不作成分，whether表示“是否”，其他连接词具有实义，同时在同位语从句中作一定成分。引导同位语从句的连接词一般都不省略。

The_fact_that some countries are still suffering from poverty is really a great problem to the world.有一些国家仍然贫穷对整个世界来说是一个大问题。

The_question_why so many people would choose to live in the countryside is still under discussion.为什么如此之多的人愿意到乡下去居住仍然在讨论中。

典例2 I made a promise to myself________this year, my first year in high school, would be different.[答案] that 句意：我向自己保证：今年——我高中的第一年——将会是不同寻常的一年。分析句意可知，空格处引导的是同位语从句，解释说明promise的内容，并且此从句结构和意义完整，故用that引导。

(2)what也可引导同位语从句

I gave the girl a big doll, exactly what she longed to have.我给了这个女孩一个大洋娃娃，那正是她渴望拥有的东西。(3)分隔式同位语从句

有时同位语从句的谓语较短，而从句内容较长，这时为避免“头重脚轻”，常常将谓语部分提到从句前面，形成分隔式同位语从句。

My_wish will come true one day that I should buy a big house for my parents.我要给父母买一间大房子的愿望终有一天会实现的。

典例3 The notice came around two in the afternoon________the meeting would be postponed.[答案] that 句意：下午两点左右，有人通知说会议要推迟了。分析句子结构可知，“________the meeting would be postponed”是同位语从句，该从句解释说明notice的具体内容，从句不缺少成分，所以用that引导。此处谓语较短，从句较长，为避免“头重脚轻”而将从句放在了谓语部分之后，形成了分隔式同位语从句。故填that。

重难点 后边不能直接跟that从句的动词

这类动词有allow, refuse, let, like, cause, force, admire, condemn, celebrate, dislike, love, help, take, forgive等。这类词后可以用不定式或动名词作宾语，但不可以用that引导的宾语从句。

(√)I admire their winning the match.我羡慕他们赢了比赛。

(×)I admire that they won the match.2 不可用that从句作直接宾语的动词

有些动词不可用于“动词＋间接宾语＋that从句”结构中，常见的有envy, order, accuse, refuse, impress, forgive, blame, denounce, advise, congratulate等。

(√)He impressed the manager as an honest man.他给经理的印象是个诚实人。

(×)He impressed the manager that he was an honest man.3 wh­与wh­ever引导名词性从句的区别

连接词what, which, who分别表示“……的东西或事情”、“哪一个”、“谁”，表示疑问含义；而whatever, whichever, whoever分别相当于anything that, any...that, anyone who意为“无论……”，强调一切情况。试比较：

What you choose to wear should be clean.你选择穿的衣服应该是干净的。

Whatever you choose to wear should be clean.无论你选择穿什么，你的衣服应该是干净的。

特别提醒

如何判断是用wh­还是用wh­ever引导名词性从句？

做题时，我们要认真分析语境，看看句子要表达什么意思，如果表示任何一个人或事物，无范围可言，就用wh­ever；如果有疑问的含义，且指的是具体的人或物，就用wh­。wh­ever和no matter wh­的区别

wh­ever既可以引导名词性从句，又可以引导让步状语从句，如：whatever, whichever, whoever等；而no matter wh­只能引导让步状语从句，如：no matter what, no matter where, no matter who等。

I will give this dictionary to whoever can win the first prize in the English

contest.我将把这本字典赠给在英语比赛中获得一等奖的人。(宾语从句)Whoever/No_matter_who can win the first prize in the English contest, I will give this dictionary to him.不管谁在英语竞赛中获得一等奖，我都会把这本字典给他。(让步状语从句)

[考法综述](1)对表语从句的考查通常是以引导词的选择为主，所以正确分析表语从句的结构相当重要。先确定从句的结构和意义是否完整，如果完整就用that，且that不能省略；如果不完整，确定所缺成分，然后结合句意选定答案。弄清从句中的谓语动词是及物的还是不及物的也很重要。如果从句中的谓语是不及物动词，那么后面的部分是状语，再根据缺少的意思来选定答案。

(2)解答考查同位语从句的题目时，一定先要找出从句解释说明的那个名词，然后根据从句的意思和从句的结构判断从句所缺的引导词：

①从句意思和成分都完整就用that引导，此时要注意that引导的同位语从句和定语从句的区别。

②从句成分完整，但意思不完整，就用whether(是否)，切记此时不能用if代替whether。③从句缺少主语、宾语、表语或定语，则应用连接代词。根据句子所要表达的意思进一步选择用哪一个连接代词。

④从句缺少地点状语、时间状语、方式状语或原因状语时，则分别用连接副词where, when, how, why。

命题法1 考查表语从句

典例1 A ship in harbor is safe, but that's not ________ ships are built for.[答案] what 句意：船泊港湾固然安全，可那不是造船的初衷。but连接的并列句中that's后应为表语从句，________ ships are built for表示为什么目的而造船，what for结构与句子意思相符。

典例2 As John Lennon once said, life is that happens to you while you are busy making other plans.________________________________________________________ [答案] that→what 句意：正如约翰·列侬曾经所说，生活就是在你忙于制订其他计划的时候发生在你身上的事情。此处引导表语从句并在从句中充当主语，把that改为what。

【解题法】 表语从句的解题思路

(1)找出主句的动词、系动词之后，为表语从句分析从句意义和结构，利用各引导词的特点。

(2)在语篇型语法填空中，主要考查引导词。找出空前的系动词确定是表语从句，分析所填词在从句中的成分和意义。

(3)在短文改错中，主要考查引导词的错用、漏用和多余。掌握that与what的区别，以及who与whoever等词的区别。分析句子成分，结合句意。

命题法2 考查同位语从句

典例3 —Is it true that Mike refused an offer from Yale University yesterday? —Yeah, but I have no idea ________ he did it;that's one of his favorite universities.[答案] why 句意：——迈克昨天真的拒绝了耶鲁大学的录取吗？——是的，可我不知道他为什么那么做；那是他最喜欢的大学之一。设空处引导同位语从句，用于解释说明idea的内容；从句中缺少状语，根据句意此处表示原因，故用why引导。

典例4 The only way to succeed at the highest level is to have total belief what you are better than anyone else on the sports field.________________________________________________________ [答案] what→that [句意：成功达到最高水平的唯一办法是保持这样一种信念，即你比运动场上的任何一个人都好。分析句子结构可知。此处为同位语从句，而且从句结构和意义完整，所以用that。] 【解题法】 同位语从句的解题思路

(1)掌握常跟同位语从句的一些名词如suggestion, advice, hope等，了解同位语从句的功能。

(2)在语篇型语法填空中，主要是考查引导词。同位语从句的引导词that较多见，也会考到when, where等。分析主句结构，识别关键词，判断从句种类。

(3)在短文改错中，主要考查引导词的误用、漏用和多余。考生要根据主句结构挑出从句，如从句表示陈述意义，常用that引导，表疑问常用疑问词引导。

A．单句填空

1．The best moment for the football star was ________he scored the winning goal.答案 when [句意：对这个足球明星来说，进球得分的时刻是最好的时刻。when在表语从句中表时间。] 2．“Every time you eat a sweet, drink green tea.”This is ________my mother used to tell me.答案 what [句意：“每次你吃甜东西，喝点绿茶。”这是过去妈妈经常对我说的话。分析结构可知，此处考查的是表语从句的引导词。从句缺少tell的直接宾语，用what引导。] 3．—What a mess!You are always so lazy!—I'm not to blame, mum.I am________you have made me.答案 what [句意：——真是一团糟！你总是这么懒惰！——妈妈，别怪我。我现在这样就是你造就的呀。分析成分可知，I am后是表语从句，引导词what在从句中作made me后的宾语补足语，相当于the one that，即I am the one that you have made me。类似例子还有：He is no longer what(＝the one that)he used to be。] 4．Grandma pointed to the hospital and said, “That's________I was born.” 答案 where [句意：奶奶指着那个医院说：“那就是我出生的地方。”此处考查的是名词性从句中的表语从句。] 5．Courage is a kind of quality ——and that's ________it takes to face the

challenges in life.答案 what [句意：勇气是一种好品质，那就是面对生活中挑战所需要的品质。that's 后为表语从句，而且引导词作从句中takes的宾语。故应填what。] 6．Faced with difficulties, you should believe your confidence is ________makes a difference.答案 what [句意：面对困难，你应该相信你的自信会起很大作用。make a difference意为“起作用，有影响”；本句中“________makes a difference”是表语从句，因为从句缺主语，故用what。] 7．Don't be sad.The most important thing is ________we must learn from our mistakes and move on.答案 that [句意：不要难过，最重要的是我们必须从错误中吸取教训，并继续前进。表语从句不缺任何成分，故填that。] 8．I'm afraid he is more of a talker than a doer, which is ________he never finishes anything.答案 why [句意：我觉得他说得多做得少，这就是他从来没有完成任何事情的原因。分析句子结构可知，此处which引导非限制性定语从句，指代前面整个句子的内容；在定语从句中，空处引导表语从句，再结合句意可知应填why。] 9．The message of Saving Private Ryan is ________humans want peace, not war.答案 that [句意：《拯救大兵瑞恩》传达的信息是人们想要和平而不是战争。此处为表语从句，从句不缺少成分，所以用that引导。] B．单句改错

1．From space, the earth looks blue.This is why about seventy­one percent of its surface is covered by water.________________________________________________________ 答案 why→because [句意：从太空看，地球是蓝色的。这是因为地球表面大约有71%的区域被水覆盖。分析句子结构可知，此处为表语从句，表示原因，故用because。because后加原因，why后加结果。因此把why改为because。] 2．Evidence has been found through years of study why children's early sleeping problems are likely to continue when they grow up.________________________________________________________ 答案 why→that [句意：通过数年的研究，儿童早期睡眠问题长大后有可能继续的证据已经被找到了。分析句子结构可知，空格后面的部分是解释说明evidence的内容，是evidence的同位语从句，引导词在从句中不作任何成分，故把why改为that。] 3．Her only problem, if you can call it a problem, is what she expects to be successful all the time.________________________________________________________ 答案 what→that [句意：如果能称之为问题的话，她唯一的问题是她一直想成功。引导表语从句，从句中不缺少任何成分，故用that引导。] 4．The problem is what we can improve our reading skill in such a short time.________________________________________________________ 答案 what→how [句意：问题是我们如何在这么短的时间内提高我们的阅读技能。分析句子成分并结合句意可知，这里需要用连接副词how来引导表语从句。] 5．There is still some doubt that the system will work even though all the factors have been considered.________________________________________________________ 答案 that→whether [句意：即使所有的因素都考虑了，系统是否会运转仍有些疑问。whether引导同位语从句，作doubt的同位语，whether表示“是否”。] 6．People all over the world have a dream whether they will always live a peaceful life.________________________________________________________ 答案 whether→that [句意：全世界的人民都有一个梦想，即永远过着和平的生活。此处为同位语从句，解释名词dream的内容，因为从句中不缺少成分且意义完整，所以用that引导。] 7．The expert's argument what the increasing number of cars is the main cause of the rising PM 2.5 readings has got much support from the public.________________________________________________________ 答案 what→that [句意：这个专家的争论已经得到了来自公众的大力支持，争论围绕汽车数量的增加是PM2.5值上升的主要原因。此处为同位语从句，解释说明argument的内容，因从句不缺少成分，且句意完整，所以使用that引导。]

易错题一：名词性从句中连接词的误用

[例1] ________ surprised me most was to see some of the village people seated on the benches at the end of the room.[错解] It/That/Who [错因分析] 此处缺少主语，因此考生容易误用It, That, Who, Which等。[答案] What [心得体会]

[例2] I have no idea ________ he will come here or not this afternoon, for he is very busy at the present time.[错解] which/that/if [错因分析] 该题貌似定语从句，考生易误填which/that。此外，一些考生也许一看到后面的“or not”容易误填if。根据语意可知，idea后面接一个同位语从句，该从句是

对idea的解释说明，且由后面的“or not”可知应用whether。if不能引导同位语从句。

[答案] whether [心得体会]

易错题二：漏用关系词

[例] She was so angry and spoke so fast that none of us understood ________ ________ he said meant.[错解] that;what [错因分析] 许多同学一看便判断出understood后为宾语从句，第一空误填that;第二个空认为said后缺宾语，填what。

[答案] what;what [心得体会]

易错题三：名词性从句中用it作形式主语或宾语

[例] ________has been proved that eating vegetables in childhood helps to

protect you against serious illnesses in later life.[错解] What [错因分析] 考生误认为此空引导主语从句，缺少主语，误填What。[答案] It [心得体会]