第一篇：九年级语文下册《话说中国画》知识点整理冀教版
九年级语文下册《话说中国画》知识点
整理冀教版
知识与能力
掌握“篆、赭、绛、蘸、裱褙”等字词的读音，理解“能事、洗练、写意、迥然不同、刚柔相济”词语的含义。
2了解中国画的艺术特点。
过程与方法
疏通字词，整体感知文意。
2诵读文，为文划分层次，并概括各层次的主要内容。
情感态度和价值观
培养学生的审美情趣、鉴赏能力，以及民族自豪感。
一、作者简介与中国画简介
作者简介
冯骥才,当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画杜从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。
著有长篇小说《义和拳》、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊!》，短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文学杂谈集《我心中的文学》，以及《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊!》、《神鞭》等。作品注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。
2中国画简介
中国画亦简称“国画”，它用毛笔、墨和中国画颜料，在水的调制下，在特制的宣纸或绢上作的画。
按照艺术的手法来分，中国画可分为工笔、写意和兼工带写三种形式。以描绘对象的不同来划分，中国画可分为人物、山水、花鸟三大画科。中国画在构图、用笔、用墨、敷色等方面，都有自己的特点。
二、疏通字词
注音：
篆 赭 绛 蘸 裱褙
2释义：
能事：擅长的本领。
洗练：简练利落。
迥然不同：一点也不相同，形容差别很大。
刚柔相济：刚强的和柔和的互相补充，使之恰倒好处。
三、整体感知
给学生五分钟左右的时间快速浏览文，疏通字词，整体感知文意，并为文划分层次结构。学生讨论、分析，然后教师明确：
本文共8段，可分为三部分：
第一部分：第1段。
第二部分：第2～7段。
第三部分：第8段。
2让学生自告奋勇或者让学生推荐代表诵读文的第一段，然后让学生讨论概括第一部分即第一段的主要内容，教师适当点评、明确：
第一部分：作者开门见山提出中心论点——中国画在世界上是独一无二的。
3找2～3名学生分别诵读文的第2～段和第6～7段，教师可提示：第二部又可以分为两层，然后让学生讨论概括第二部分中各层次的主要内容，教师适当点评、明确：
第二部分：作者具体论说中国画的艺术特征及其主要工具材料、种类的划分。
第一层：主要讲中国画的艺术特征以及中国书法与诗歌对中国画艺术特征形成过程的促进作用。
第二层：讲中国画的主要工具材料及其种类的划分。
4让学生自告奋勇或者让学生推荐代表诵读文的第8段，然后让学生讨论概括第三部分即第8段的主要内容，教师适当点评、明确：
第三部分：主要讲中国画的历史深厚久远，且成就斐然，异彩纷呈。
第二篇：九年级语文下册第四单元15《话说中国画》教学设计冀教版.
《话说中国画》教学设计
教学目标：
（一）知识与能力
1、掌握“篆、赭、绛、蘸、裱褙”等字词的读音，理解“能事、洗练、写意、迥然不同、刚柔相济”词语的含义。
2、了解中国画的艺术特点。
（二）过程与方法
1、疏通字词，整体感知文意。
2、诵读课文，为课文划分层次，并概括各层次的主要内容。
（三）情感态度和价值观
培养学生的审美情趣、鉴赏能力，以及民族自豪感。教学重点难点：
（一）教学重点
1、理解中国画亦简称“国画”，它是具有悠久历史传统的中国文化的重要组成部分，是民族精神的艺术结晶。
2、通过重点段落、语句和字词把握中国画的艺术特点，分析中国画在世界上之所以是独一无二的原因。
（二）教学难点
通过分析中国画在世界上之所以是独一无二的原因，激发学生的民族自豪感。教学方法：
1、情景导入法。运用多媒体教学课件展示中国画的名家名作，让学生切身感受国画的艺术氛围，激发学习兴趣。
2、诵读法。在课文的讲授过程中，让学生朗诵重点段落，可同时播放古筝经典名曲（《春江花月夜》、《出水莲》、《高山流水》等，见音频素材文件夹）作为背景音乐，让学生进行配乐朗诵，以培养学生的语感和朗诵能力。
3、分析讨论法。对课文的重点段落、不易理解的语句和字词，让学生分析、讨论，各抒己见，然后教师进行、提示、点评、明确，加深学生对课文内容的理解和把握。教学媒体：
投影仪、教学课件 课时安排：
2课时。教学结构与过程：
第一课时
（新课导入）
投影显示：
简介作者（见文本素材文件夹）、展示中国画的名家名作（见图片集锦文件夹）同学们：中国画是具有悠久历史传统的中国文化的一部分，是世界画坛艺术之林中一座自成体系的艺术高峰。它充分体现了中华民族的智慧，反映了中国人对宇宙的认识和思考，是民族精神的艺术结晶。今天，我们一起学习冯骥才先生的这篇文章《话说中国画》，来深刻了解这一“中国的国粹，世界的艺术”吧！
（讲授新课）投影显示：
一、作者简介与中国画简介
1、作者简介
冯骥才，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画杜从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。
著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文学杂谈集《我心中的文学》，以及《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》、《神鞭》等。作品注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。
2、中国画简介
中国画亦简称“国画”，它用毛笔、墨和中国画颜料，在水的调制下，在特制的宣纸或绢上作的画。
按照艺术的手法来分，中国画可分为工笔、写意和兼工带写三种形式。以描绘对象的不同来划分，中国画可分为人物、山水、花鸟三大画科。中国画在构图、用笔、用墨、敷色等方面，都有自己的特点。
二、疏通字词
1、注音：
篆（zhuàn）赭（zhě）绛（jiàng）蘸（zhàn）裱褙（biǎo）（bèi）
2、释义：
能事：擅长的本领。
洗练：（语言、文字、技艺等）简练利落。迥然不同：一点也不相同，形容差别很大。
刚柔相济：刚强的和柔和的互相补充，使之恰倒好处。
三、整体感知（投影显示：课文的结构内容）
1、给学生五分钟左右的时间快速浏览课文，疏通字词，整体感知文意，并为课文划分
层次结构。学生讨论、分析，然后教师明确：
本文共8段，可分为三部分： 第一部分：第1段。第二部分：第2~7段。第三部分：第8段。
2、让学生自告奋勇（一名）或者让学生推荐代表（一名）诵读课文的第一段（可播放背景音乐古筝经典名曲《高山流水》片段，时间是2分钟半，见音频文件夹），然后让学生讨论概括第一部分即第一段的主要内容，教师适当点评、明确：
第一部分（第1段）：作者开门见山提出中心论点——中国画在世界上是独一无二的。
3、找2~3名学生分别诵读课文的第2~5段和第6~7段（可播放背景音乐古筝经典名曲《春江花月夜》片段，时间是9分钟左右，见音频文件夹），教师可提示：第二部又可以分为两层，然后让学生讨论概括第二部分中各层次的主要内容，教师适当点评、明确：
第二部分（第2~7段）：作者具体论说中国画的艺术特征及其主要工具材料、种类的划分。
第一层（第2~5段）：主要讲中国画的艺术特征以及中国书法与诗歌对中国画艺术特征形成过程的促进作用。
第二层（第6~7段）：讲中国画的主要工具材料及其种类的划分。
4、让学生自告奋勇（一名）或者让学生推荐代表（一名）诵读课文的第8段（可播放背景音乐古筝经典名曲《出水莲》片段，时间是5分钟左右，见音频文件夹），然后让学生讨论概括第三部分即第8段的主要内容，教师适当点评、明确：
第三部分（第8段）：主要讲中国画的历史深厚久远，且成就斐然，异彩纷呈。
四、思考
课文开篇说：“中国画在世界上是独一无二的。”课文是怎样进行论述的？
第二课时
（新课导入）
上节课我们对课文的结构层次及主要内容都进行了分析，可以看出全文都是围绕一个中心论点来展开的。同学们说一下，课文的中心论点是什么？（此题的设计主要是让学生回顾上节课的主要内容，起到过渡的作用）（先让学生回答，然后教师明确）对，课文的中心论点是“中国画在世界上是独一无二的。”这节课我们具体探究分析一下，围绕这一中心论点课文是怎样进行论述的？
五、问题探究
1、课文开篇说：“中国画在世界上是独一无二的。”课文是怎样进行论述的？（板书）先让学生分析、讨论、概括，然后教师适当点评、明确：
围绕这一中心论点，课文从以下两个方面来展开论述的：一是，中国画的艺术特征及主
要工具材料、种类划分；一是中国画历史深厚久远，名家流派各树一枝，异彩纷呈。同时这也是中国画在世界上独一无二的原因所在。
2、让学生阅读课文第三段，然后回答问题：诗歌对中国画产生了哪些影响？（板书）先让学生分析、讨论、概括，然后教师适当点评、明确：
诗歌对中国画的首要影响，是绘画更注重“虚”的成分，更讲究“空白”的运用，更致力于笔墨的精练与意趣。
3、让学生阅读课文第四段，然后回答问题：书法对中国画产生了哪些影响？（板书）先让学生分析、讨论、概括，然后教师适当点评、明确：
书法对中国画的影响在于，不仅提高了绘画用笔的技法和能力，也丰富了绘画的笔情墨趣和形式美，使元以来绘画的面貌翻然一新。
4、中国书法与诗歌对中国画的影响对促进中国画的发展起到了什么作用？（板书）先让学生分析、讨论、概括，然后教师适当点评、明确：
诗的深刻境界与书法的审美品格融入绘画，就促使了独具魅力的中国画艺术特征的形成。
5、阅读课文的第6、7段，然后回答问题：（1）中国画的主要工具材料是什么？（板书）让学生分析、讨论、概括，然后教师适当点评、明确： 中国画的主要工具材料是纸、笔、墨。
（2）中国画可以分为哪几类？划分的标准是什么？（板书）先让学生分析、讨论、概括，然后教师适当点评、明确：
中国画的种类繁多，划分标准不一。一般而言，从题材内容上，习惯分为人物、山水、花鸟、楼台、走兽、博古等；从画面笔墨繁简的程度上，分为写意、浅绛、水墨等；从技法上分为白描、双钩、单线平涂、泼墨等。
6、仔细品读下列句子，回答问题：
（1）同时，一些修养渊深的文人介入绘画，他们强调情感抒发与个性张扬，绘画的精神内涵得到进一步充实与开拓？
“张扬”一词换成“宣扬”可以吗？为什么？“开拓”一词换成“开阔”可以吗？为什么？
先让学生分析、讨论，然后教师适当点评、明确：
“张扬”一词不能换成“宣扬”，因为“张扬”在文中的意思，是修养渊深的文人在绘画时将突出自己的个性和特点将自己的个性和特点发挥到极致；而“宣扬”的意思是到处声张，两者互换以后就不符合句子的语境要求了。同样，“开阔”一词的意思是面积或空间范围的扩展，往往与眼界、胸襟搭配；而“开拓”一词除了开辟、扩展的意思外，它还强调在某领域内的突破性，“开阔”一词不具有这层意思。因此，也不能够互换。
（2）时风的变迁，致使绘画的面貌不断翻新；名家大师们独来独往、各立一帜，又使画坛千姿百态，形成了举世皆知、漫长悠远、异彩纷呈的中国绘画历史。
如果将“不断翻新”与“千姿百态”两个词语调换位置，表达效果会发生什么变化？ 先让学生分析、讨论，然后教师适当点评、明确：
“不断翻新”是“千姿百态”的前提和基础，而“千姿百态”是与“不断翻新” 的结果；如果两个词语调换位置，就会因果倒置，语序混乱。
六、总结
本文论点鲜明，结构层次清晰。通过作者的论述使我们体悟到：中国画是具有悠久历史传统的中国文化的一部分，是世界画坛艺术之林中一座自成体系的艺术高峰。它充分体现了中华民族的智慧，反映了中国人对宇宙的认识和思考，是民族精神的艺术结晶。
七、作业
你喜欢古今中外哪位画家的作品？请写一篇300字左右的短文，谈谈你对一幅画作的感受和认识。
第三篇：冀教版语文六年级下册知识点
1.《维也纳森林的故事》选自《维也纳情感》，作者冯骥才，游记散文，维也纳森林的特点景色美、面积广、作用大。学过他的《珍珠鸟》《捅马蜂窝》，从文中感受到维也纳人与自然友好、亲密、融洽的关系，唤起学生热爱自然，保护自然的意识。2.《楼兰的忧郁》作者梅洁，本文采用对比的手法，感受自然环境被破坏给人们带来的灾难，唤起人们科学保护自然环境的自觉意识。保护环境，人人有责。3.《鸟是树的花朵》作者吴忌，描绘了小鸟的可爱、活泼，突出了鸟儿们为大自然创造色彩，为人类带来欢乐和活力的美好形象。运用了比喻、拟人、排比等修辞方法。其中“鸟是树的花朵”是一个奇妙的比喻，揭示了鸟和花朵的形态、色彩相似，更形象生动地赞美了鸟儿们为冬天增添一份生机，一抹色彩，一种美感。“它们在冬天的树枝间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。”这句运用拟人、排比的手法，让我们体会到鸟儿们在冬天的树枝间活泼快乐的身影，听到了悦耳婉转的鸣叫。“我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。”运用了拟人的手法，表达了作者对鸟儿在一年四季中给人类带来美丽和欢乐的由衷的赞美和感激。声音和舞蹈事生命的表达，树是鸟儿永恒的家。最后一段：“鸟是树的花朵”这么一个比喻，已形象地描绘了鸟和花在形态、色彩上的相似，生动地描写了小鸟的美丽和可爱，表达了对小鸟的喜爱和赞美。为什么说“树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽呢”因为树枝上的小鸟不仅有花一样的美丽的形象还再造了冬天的生机。4.《我和大猩猩握了手》体会到我对大猩猩的喜爱，对研究工作的热爱，感受人与动物和谐相处的美好意境。作者【美】戴安·福茜。主题：只要人类付出真情，就会赢得动物的信任，与他们和谐共处。5.《一个人和一幅画》讲述了默默耕耘的植树老人的故事，体会老人勤劳、善良、淳朴、执着以及只愿付出，不求回报的美好情怀。一个人、一把锹，用勤劳的双手，用坚强的毅力，用一个人的力量，把大山装扮得如此美丽，他是我们学习的榜样。假如老人成为中国感到人物，为他写颁奖词：在穷苦的大山上点缀了生命的绿色，在寂寞的大山里细细地端详着一颗颗树，一生的坚守、执著和艰辛，沉淀为绿色的沃土，让梦想发芽。一个无私奉献（黑油油的脸、密集而粗犷的皱纹、粗拉拉的双手）的人，一幅简单（两个拿着铁锹的人种树）的画。“一个人”指快乐的植树老人。“一幅画”指老人在墙上画的粉笔画。二者的联系：是老人画了这幅画，而这幅画表现着老人内心的孤独，寄托着老人美好的愿望，希望有更多的人陪他一起植树。“一幅画”也指老人十年如一日地在山上植树造林，用自己的双手成就了满山郁郁葱葱的山林，那是一幅更美丽动人的画。这篇课文告诉我们：做事不求回报、默
默无闻的奉献
6.《早晨》作者高尔基，代表作《在人间》《我的大学》《童年》，用拟人的写法展现了早晨的美景，突出了各种事物的愉快，赞美了充满生机的早晨，让人们感受自然，感受生活的美丽。1．高尔基的名言：书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。◆我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。◆只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。◆一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。◆把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。◆世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。2．古诗中的早晨：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。清晨入古寺，初日照高林。《题破山寺后禅院》（唐常建）结束晨妆破小寒，跨鞍聊得散疲顽。《早发竹下》（南宋范成大）晨起动征铎，客行悲故乡。《商山早行》（唐温庭筠）
7.《葵花之最》作者毕淑敏，本文采用借物喻人的写法，借葵花讴歌了守卫在昆仑山的边防战士为了祖国和人民，在极端恶劣的环境中不屈不挠，乐观顽强的精神。战士们爱葵花，护葵花，是它们表达着对生活的热爱和对祖国的忠诚，葵花顽强的生命力，边防战士对祖国的挚爱。课后练习：2.“精心”表现了孩子们挑选葵花籽的认真态度，表达了孩子们想让这些葵花开在祖国边境线上的美妙想法，表达他们对祖国和边防战士的热爱之情。“居然”一词，表现了战士的惊喜，也表达了战士们心中油然而生的敬意，是作者对葵花坚韧美丽、顽强勇敢的赞美。“趴”这个动词形象生动地表现了战士们每天看这棵葵花时的动作，虽然葵花只是一种极普通的植物，但在守卫着昆仑山的边防战士来看，却似小生灵那样惹人牵挂和怜爱。“最高”一方面是指海拔最高，另一方面葵花顽强的精神最让人敬佩。8.《三人行》作者王愿坚，故事人物：王吉文，小周，黄元庆，以长征过草地为背景，表现了红军战士的团结友爱。“雁群南飞”象征着革命战士团结友爱、共同前进，也预示着胜利将属于这样的队伍。9.《寓言二则》中《揠苗助长》出自《孟子·公孙丑上》，“揠苗助长”后演变成一句成语，解释：揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。也做“拔苗助长”，他告诉我们：任何事情都有他们发展、变化的客观规律，这些规律不以人们的意志为转移。人们只能认识它，利用它，不能违背它，改变它。违反客观规律，光凭自己的主观意愿去办事情，尽管用心是好的，但结果必然碰壁，把事情办坏。《刻舟求剑》出自《吕氏春秋·察今》，演变成成语，解释：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。，用来讽刺那些办事拘泥固执、不知变通的人。找不到宝剑的原因：“舟已行矣，而剑不行”。作者感慨：“求剑若此，不亦惑乎”。会课文下方的注解。你想对他们说些什么。“四书”是指：《孟子》《论语》《大学》《中庸》。源于寓言故事的成语：狐假虎威、守株待兔、亡羊补牢、叶公好龙等。+、《还有人活着吗》讲述了发生在唐山大地震的故事。
10.第三单元六篇课文，其中五篇都为老舍所写，只有《我了解的老舍先生》作者是汪曾祺而不是老舍。老舍原名舒庆春字舍予，被誉为“人民艺术家”，爱好：习武、养花、听戏、收藏古玩、说相声、绘画、书法、喝茶，其作品的语言特色幽默、简练、亲切、“京味儿”十足，自然率真，深入浅出；代表作长篇小说《月牙》《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《龙须沟》《茶馆》《全家福》等。
11.《我的母亲》母亲：勤劳诚实、做事认真、爱花、爱清洁、守秩序、待人真诚忍让，善良坚韧。表现了作者对母亲的赞美、感激和思念，深深歉疚和怀念之情。作者沿着母亲“活到老、穷到老、辛苦到老”的线索进行叙述。为什么说母亲给我的是生命的教育？因为母亲幼稚大海一般无私、宽广的胸怀，无时不在为自己所爱的一起默默的奉献着。她的勤俭诚实，做事认真，爱花，爱清洁，守秩序，待人真诚忍让，善良坚韧等品质以及做人一定的宗旨和基本法则都是通过他的身教，在习惯、性格、为人处世等方面给予“我“深刻而久远的影响，因此作者说这是生命的教育。母亲的古诗：慈母手中线，游子身上衣。孟郊《游子吟》昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
12.《济南的冬天》体会拟人、比喻手法在写景中的作用：既表现了济南冬天山水之美，又表现了对祖国山河真挚的爱，突出了景物的特点描写冬天的词语：冰天雪地、瑞雪纷纷、漫天飞雪、寒冬腊月。课后1.冬天的济南呈现出“阳光山景图、雪后初晴图、城外水墨图、空灵水晶图。13.《祥子买车》选自《骆驼祥子》，祥子：淳朴、能吃苦耐劳，为实现理想而努力奋斗，祥子对未来充满自信，充满希望，他沉默寡言而内秀，其奋发向上的精神还是值得我们学习的。本文采用大量的侧面描写来刻画他的心理变化：或通过简短的对话来表现，或通过具体细微的动作来揭示，或借助别人的眼睛来反映，或借助景物的变化来衬托。从书中找到相应的语句。
14.《养花》中老舍给我们的印象：勤快、爱交朋友、宽厚待人，这一切都充分说明了老舍对生活的热爱。这篇课文的中心句：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，有长见识，这就是养花的乐趣。从《养花》中，你对老舍有什么了解？热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗。体会“不劳动，连棵花也养不活”：A.不劳动连养花这点小事都干不成，何况别的事情呢？B.做任何事情都要付出努力，不劳动不会收获果实。劳动的名言：劳动是一切知识的源泉——陶铸。人生在勤，不索何获？——张衡
15.《母鸡》勇敢、负责、慈爱、辛苦、无私、任劳任怨，不畏强敌的母鸡形象。“发了狂”“恨不能”体会夸张的手法，体现母鸡拼命炫耀自己，表达了对母鸡的讨厌。课文以作者的情感变化为线索由讨厌转为尊敬。母爱名言：母爱是世界上最伟大的力量。——米尔。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
16.《金翅雀》葡萄牙作者米·托尔加，代表作《斗牛米乌拉》《老狗奈罗》讲述了一个爱的故事，文章以金翅雀为线索，一父母和孩子心境的不停变化为主线进行叙述，让人感受到家的温馨，父母对孩子的深切关怀，运用大量的心理描写反映父亲母亲的情绪、心境的变化。孩子给父母讲了一件什么事？孩子给父母讲了自己发现金翅雀的窝，最后放回孵出的金翅雀的经历。课后最后一题自己会说。17.《秋天的怀念》表达母子之间的似海深情，歌颂了伟大而无私的母爱，作者史铁生。课后第二题。18.《无言的父爱》作者【美国】苏珊娜·查辛，“无言的父爱”是指父亲用自己的行动教会孩子如何自己生活。你从这篇课文中得到的启发：在孩子的生活里，父母可以帮助孩子，引导孩子，但是真正生活的还是他们自己，自己的人生道路还得自己走。父亲是勤劳实干，深爱自己女儿，自己动手解决问题的。
19、《勇气》[美]狄斯尼，勇气体现在美国伞兵和法国妇女，美国伞兵是智慧产生勇气，法国妇女是由信仰产生勇气。作者运用大量的心理描写一方面展示了这位美国伞兵的勇气和智慧，尤其是第二次冒险的经历，他靠的不仅是勇气和智慧，还有的是对这位法国妇女直觉的认识和信任，正是这一切使这位美国伞兵的冒险获得成功，另一方面也为法国妇女的形象塑造，为她的精神的突现起了很好的烘托作用。法国妇女是镇静而善良的。20、《再见了，亲人》记叙了1958年最后一批志愿军离开朝鲜时，在车站同朝鲜人民告别的情景，表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情，赞颂了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，文章采取面对面向“亲人”（在雪与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人、牢不可破的深厚友谊。所以以“亲人”相称）倾诉的形式使感情的表达更加真挚、浓烈。结尾用反问句将中朝人民的深厚感情体现的淋漓尽致。课文中告别的人有大娘、小金花、大嫂，作者魏巍，他的代表作《谁是最可爱的人》。《上甘岭》《黄继光》，《英雄儿女》都是描写抗美援朝战争的。“雪中送炭”是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难最需要帮助的时候给予帮助。“最可爱的人”指志愿军战士
21.《桥梁远景图》作者茅以升，科普散文，课文第三自然段为过渡段，起着承上启下的作用，城上总结了今天桥梁的五花八门和了不起；启下说明后文将要介绍的是对未来桥梁远景的幻想。课文采用总分的结构。
23.《儿童与发明》作者郭书龙，音乐家布什曼发明口琴，雷内克医生发明听诊器，兰德研制成一次性成像照相机，机械式毕寇制作“两轮传动”脚踏车；比斯特发明隐形眼镜，课文结尾和开头彼此呼应，号召学生善于观察，勇于发现，敢于创造。24.《科学幻想之父》这是一篇写人散文，科学幻想之父是指儒勒·凡尔纳，儒勒·凡尔纳的作品有《海底两万里》、《八十天环游地球》《地心游记》。25.《蟋蟀的住宅》作者法国杰出的昆虫学家法布尔，他怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实介绍了蟋蟀的住宅特点(由外到内写)和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。课文在表达上运用拟人的手法，将蟋蟀的巢穴称为住宅，又运用比较、列数字、打比方等说明方法介绍住宅特点。从课文中找出与说明方法相对应的句子。26.《古诗三首》都是表现儿童生活的，《牧童》与《稚子弄冰》是对儿童生活场景的真实描写，充满了儿童的纯真与烂漫，《湖上杂诗》则借景抒情，表达出作者对时光流逝的无奈，对青春的渴盼。《牧童》向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，第一和第二句给我们一视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上的草色葱茏，侧耳倾听，晚风中牧笛声声，一个“铺”字把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来；“弄”字更显出了一种情趣，吧风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹出嬉戏的意味传达出来。这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。第三四句写牧童休息的情景。《湖上杂诗》是写景寄情的诗，诗人采用对比的写法，写出了郊游踏青的闲情，“不羡神仙羡少年”表达了作者对青春的渴盼，又有一股难言的惆怅《稚子弄冰》写冬天的一场嬉戏，“脱”字形象传神，写出了孩子剜冰的样子。“脱、穿、忽作”等字，体会小孩子弄冰的可爱之景。
27.《风筝》作者鲁迅，回忆性散文，叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点，文章以风筝为引线。这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情（当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那种恨，是恨铁不成钢。一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也要讨小兄弟宽恕。同胞手足之情溢于言表。），有游戏之于儿童的意义（游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不
准游戏，无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识到中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。），有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨（从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨这种现象上看，鲁迅的感慨尤其深沉，文章就落脚在这一点上，留下无尽的悲哀和发人深思的问号。小兄弟为什么全然忘却?原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管，因此并不耿耿于怀。）。有鲁迅的自省精神（即课后第三题答案：从鲁迅的自省精神看，鲁迅是严于解剖自己的，严于自省的，往事，小事，都一丝不苟，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵）。记住鲁迅的作品
28.《冬至的梦》作者徐鲁，包含着对春天的向往，对生活和生命的热爱之情，冬至的梦是温暖的梦，是希望的梦。
29《我的第一个笔记本》作者肖复兴，文章以第一人称讲述，表现了作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情
30.《成长靠你们自己》是一篇演讲稿，题目的含义未来的路要靠孩子们自己去走，这需要头脑，善于思考和分辨，有眼光、有道德，有独立自主的思想。培养学生独立自主的意识。课文以第一人称来写，这位校长是一位平易近人、不摆架子、关爱学生、着眼于学生发展的人。
第四篇：冀教版五年级语文下册知识点归纳
冀教版五年级语文下册知识点归纳
第一单元 流连童年
1、《槐乡的孩子》写了槐乡的五月和八月，五月围绕“美”展开，槐乡的景美、槐乡的饭美、槐乡的人美。八月围绕“劳动”来展开。槐乡的孩子是勤劳的、快乐的、可爱的。
2、《捅马蜂窝》作者冯骥才。本文描写了活泼好动、好奇心极强的我不顾爷爷的反对，捅了马蜂窝，结果遭到了马蜂的攻击，差点丢了性命。从中受到启示：再也不做一件伤害旁人的事。
3、《颤抖的羽毛》作者金波。课文主要讲了“我”为了做一个漂亮的毽子和同学一起捉鸡拔翎，把大公鸡逼近了水池，几经折腾，大公鸡快要死了，之后我悟到了自己的错误，于是加倍呵护大公鸡。课文让我们体会到，为了自己而损害他人，自己会受到良心上的谴责；真诚地想方设法弥补自己的过失，会重新得到别人的信任。
4、《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，写了雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边捡贝壳、沙滩看跳鱼四件事，刻画出一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富、见多识广的农村少年形象。素：向来。如许：如此。无端：无缘无故。其间：其中。
5、《偷瓜》写了一群毛头娃崽偷瓜的过程，这里的“偷”字并无贬义，文中的毛头娃崽给我们留下了调皮、可爱、善良的印象。
第二单元
情越山水间
6、《古诗二首》。《饮湖上初晴后雨》作者宋代诗人苏轼。《晓出净慈寺送林子方》作者宋代诗人杨万里。这两首诗都是描写西湖美景的。
7、《松坊溪的冬天》作者郭风。这是一篇声情并茂的散文。本文让我们感受到松坊溪冬天的美丽景色，激发了热爱祖国大好河山的思想感情。
7、《松坊溪的冬天》作者郭风。这是一篇声情并茂的散文。本文让我们感受到松坊溪冬天的美丽景色，激发了热爱祖国大好河山的思想感情。
8、《黄果树瀑布》作者吕游。这是一篇文质兼美的
散文。主要写了作者在黄果树瀑布游览时的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的雄伟，充分表现出大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
9、《记金华的双龙洞》作者叶圣陶，原名叶绍钧。本文按游览顺序，依次写了沿途的美丽风光、外洞的高大宽敞、窄小惊险的孔隙和神秘奇异的内洞，表达了作者对大自然伟大神奇的赞叹和对祖国山河的无限热爱 之情。
10、《草原》作者老舍，原名舒庆春。主要代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》。本文是一篇 写景状物、抒情言志的文章。按照作者进入草原后的所见所闻，经历的事情的先后顺序，依次描述了：草原美景—欢迎远客—亲切相见—热情款待—联欢话别几个情景，表达了作者热爱草原、热爱草原人民 的思想感情，也表达了蒙汉两族人民的深情厚谊。
第三单元 启智于身边
11、《荒芜了的花园》这是我国著名作家郑振铎写的一篇寓言故事。主要讲的是几个人想重修荒芜了的花园，但众人各持己见，却没有一个人去行动，最终荒芜了的花园照旧荒芜着。通过这个故事告诉我们：
空谈不如实干，行动胜于雄辩，夸夸其谈，只说不做，最终结果是一无所获。表达了作者希望少些空谈、多些行动的美好愿望。
12、《瘸蝉》作者凡夫。这是一篇撼人心魄、令人惊叹的故事：大哲学家苏格拉底为了帮助正在蜕变的蝉脱壳，最终反而使蝉变瘸了。本文让我们感悟到深刻的道理：好心未必办成好事，善意却有可能带来悲剧。痛苦和挫折是成长过程中不可缺少的财富，每个人在成长过程中都会经历挫折、失败和痛苦，面对挫折和失 败，我们需要的是进取的精神和百折不挠的毅力，而不是完全依赖外力的帮助。
13、《四个人和一只箱子》这讲的是四个在丛林中探险时生命随时受到威胁的人，为了实现一个承诺而历尽艰辛、团结一致，最终走出丛林获得生存的故事。赞扬了格拉夫的智慧和爱心，说明信守诺言、团结协作和必胜的信念是克服困难的无价之宝。
14、《白杨》是现代作家袁鹰的佳作，是一篇借物喻人（托物言志）的散文。讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨树，借以表达自己服从祖国需要、为建设边疆作贡献的志向，以及希望子女也能扎根边疆的心愿。本文有明暗两条线索：明线是白杨树的特点：高大坚强、正直无私、生命力强。暗线是爸爸的内心变化，出神—微笑—严肃—沉思—微笑，借白杨树赞美了具有白杨树精神的人。
15、《米芾学书》中老秀才说的话是课文的点睛之笔：学写字不仅要动笔，还要用心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好。这个故事告诉我们：学东西、做事情机械盲目，不会取得很好的效果，只要用心、得法才能有较快的进步和提高。第四单元 情思满怀
16、《灯祭》作者迟子建，这是一篇散文，全文以“灯”为线索，写了父亲为我做灯，我提灯过年，我送灯祭奠父亲，生动表现了父亲对“我”的爱以及作者内心深处对父亲的深深地怀念。
17、《捐赠天堂》作者张丽钧，“天堂”比喻幸福美好的生活环境。本课采用倒叙的笔法，围绕“童心”记叙了一个感人的故事，让我们感受到了童心的可贵。
18、《天涯情思》通过描写生在异国他乡的我在除夕夜给家人打电话时发生的事，表达了身在他乡的留学生对家乡、对亲人的思念之情。
19、《小抄写员》选自意大利作家亚米契斯《爱的教育》一书，写的是小抄写员叙利奥偷偷帮父亲抄写邮签，受到父亲的误解和责骂，他在矛盾和痛苦中坚持，最后终于得到了父亲的理解。从中可以看出叙利奥是一个孝敬父母、热爱家庭、有责任心的孩子。
20、《诺曼底号遇难记》作者是法国著名作家维克多·雨果。哈尔威船长是一个恪尽职守、沉静果敢、处变不惊的人。
21、《忆秦娥·娄山关》写于1935年2月，全词描写了红军越过娄山关，向遵义进军的情景，反映出红军顽强勇猛的豪迈气魄和无坚不摧、无攻不克的战斗雄姿。上阕的感情是阴沉抑郁的，下阙的情感基调是乐观豪迈的。“铁”字充分表现出雄关的坚不可摧。“越”字，形象地表现了红军再次越过娄山关的胜利豪情。《七律·长征》生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，运用比喻的手法，赞颂了红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
22、《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，顽强歼敌，最后英勇跳崖的故事。表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的精神。
23、《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的少年雨来为了掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、勇敢机智的优秀品质。
24、《勇者的面对》记叙了作者接待日本青年山崎母子的独特经历。表现出作者对祖国曾经遭受的屈辱经历的记忆与客观、公正的认识以及对和平的呼唤。这里的勇者指的是山崎，也指能够面对历史的日本人民。
25、《詹天佑》记叙了我们杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，詹天佑的爱国精神贯穿全文，表现了他为祖国争气的坚定决心和对工作的一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
本册需要背诵默写的内容
百忧集行 唐 杜甫
忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。饮湖上初晴后雨
宋 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
出净慈寺送林子方
宋 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
第五篇：冀教版三年级下册语文知识点总结[定稿]
冀教版三年级下册语文总结
快乐作文耿老师
主题思想总结：
1、《春的消息》这首诗歌描写了殷切地“盼望了整整一个冬天”之后，孩子们尽情地在大自然中寻找、感受春的消息，尽情地嬉笑、玩耍的情景，表达了诗人对春天的热爱和赞美之情。
2、《燕子》作者描绘了充满生机的、如诗如画的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了光彩夺目的春天的喜爱之情。
3、《柳笛和榆钱》作者用细腻的笔调记叙了童年时在故乡做柳笛、吹柳笛和吃榆钱的快乐生活，表现了作者对故乡无比热爱和眷恋的思想感情以及对童年幸福美好生活的怀念。
4、（1）《游园不值》是一首赞美春色的诗。作者游园看花进不了门，本来是一件扫兴的事情，但他从一只红杏想象出满园春色，感受到无限的春光，心情由郁闷转为欣喜。诗中的“春色”和“红杏”都被拟人化，受到的哲理：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要出墙来宣告春天的来临。告诉我们：美好的事物总会显示出它勃勃的生机
（2）《春日》是宋代理学家朱熹所做的一首春游诗，叙述了诗人寻春的所见所感。赞美了万紫千红额春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红的春天的源头，告诉我们：春天的到来需要东风的力量，新生事物的兴起和发展需要合适的机会和条件。
5、《阳气》这篇课文通过写“我”所见的春景、奎五爷的美好憧憬、张二伯的感慨，表达了人们对春天的向往之情。这是一篇充满春天气息的课文。作者以独 特的视角生动地描绘了奶奶、奎五爷、张二伯心目中的初春景象，表达了人们对春的向往。
6、《大自然的语言》这首诗歌用生动的语言告诉我们什么是大自然的语言，从一些最为常见的自然现象入手，向我们展示了大自然语言的奥秘。告诉人们只有爱学习、不粗心才能有所发现。同时也表达出诗人对大自然的无比喜爱之情。
7、《第一朵杏花》课文讲述了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。竺可桢爷爷为什么要知道第一朵杏花开放的时间？因为第一朵杏花开放的时间对竺可桢爷爷的研究有用处。
8、《植物的“感情”》本文是一篇科学小品文，作者通过讲述生动、有趣的事例介绍了植物神奇的“感情”，写出了植物之间的联系，激发了我们探索自然的兴趣。植物的感情为什么要加引号呢？植物的“感情”不同于我们一般说的人的感情，指的是植物的本能，所以要加上引号。
9、《蜜蜂》课文以第一人称的手法写“我”通过一个试验，证实蜜蜂具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实的科学作风，也告诉我们“实践出真知”这一真理。
10、《矿矿的研究》本文介绍了“我”儿子上小学二年级的时候完成蓝鲸研究论文的故事。说明无论是大人还是孩子，只要你认真去做，就没有做不到的事情；只要付出努力，就一定会有收获。同时告诉家长，无论孩子有什么奇怪的想法，只要是对的，都要相信孩子，支持孩子。
11、《倾斜的伞》本文通过回忆外公和“我”之间互相为对方倾斜打雨伞的故事，表达了祖孙间纯真的至爱亲情，让人体会到亲情的温馨。
12、《伙伴》课文通过描写护林员马哈多和猎狗、乌鸦之间的故事，展示了一幅人与动物和谐相处的画面。赞扬了小伙伴间的相互关心和彼此牵挂，并告诉我们应如何跟朋友相处。本文讲述了猎人和他的伙伴——猎狗和乌鸦之间的故事，他们互相关心，彼此牵挂，很多细节都令人感动，这个故事告诉我们伙伴间要相互关心、彼此牵挂，要珍爱生活中的“伙伴”
13、《信任》课文写了“我”和姐姐到一个无人看管的桃林，看到“自采桃子”的告示，自己摘桃子，自觉付钱的故事，赞美了人与人之间互相信任的美好品质，同时也抒发了被人信任的喜悦之情。
14、《金色的蒲公英》是一篇带有回忆性质的叙事性散文。本文记叙了作者小时候，妈妈借蒲公英花教育自己的一件事，从中我们可以体会到母亲爱孩子的良苦用心。文章表达了妈妈对孩子的良苦用心和循循善诱的教导以及至爱的亲情。文中哪些地方能让你体会到浓浓的爱意：妈妈每天微笑着站在门口等“我”，妈妈不厌其烦地陪“我”练习。
15、《巨人的花园》这篇课文通过写巨人将孩子们赶出花园并筑起高墙及醒悟后拆除围墙的故事，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。本文作者王尔德是19世纪后期英国著名作家。早期作品中有两本童话集是《快乐王子故事集》和《石榴之家》。《巨人的花园》就是从《快乐王子故事集》改编而来的
16、《吹糖人》文章通过描写孩子们对糖人的企盼、对糖人师傅手艺的惊奇、对糖人的分享，使童真童趣跃然纸上。课文展示了作者童年生活的无限乐趣，表达了对童年生活、对故乡、对童年伙伴的怀念，充满浓浓的乡情和友情。
作者写“吹糖人”仅仅是为了回忆糖人给他的童年带来的乐趣吗？他对糖人的回忆，不仅有童年的快乐，还有对故乡和童年伙伴的深切思念。
17、《五月的田野》这是一篇文字优美的散文。勾勒了五月田野美丽的风景，主要写的是家乡五月的田野是孩子们的乐园，表达了作者对家乡五月美丽迷人的田野、纯朴可爱的乡村孩子们的喜爱之情。
18、《书本里的蚂蚁》这是一篇微型童话，讲述了一只小蚂蚁在花蕊里睡觉，一个小姑娘把小蚂蚁睡觉的花采下来，夹进书里，这样小蚂蚁就被夹得扁扁的，成了书本里一个会走路的字，书本里的字也学着小蚂蚁走动，这本旧书变成了一本“新书”，说明主要我们自信乐观，每天都能创造快乐的新生活。
本文是一篇童话故事，写的是一只小蚂蚁使一本书变得丰富多彩、神奇迷人，让我们体会到了童话的魅力。
19、《带雨的花》本文是一首叙事诗，讲一个淘气的孩子偷偷地跑出去玩耍的所见所感，赞美了纯真的童心。
20、《珍贵的教科书》本文主要记叙了张指导员为保护教科书而光荣牺牲的经过，进而告诉我们要珍惜今天幸福的学习生活。
21、（1）《登鹳雀楼》描写的是夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着渤海汹涌奔流的景象，说明只有站得高才能看得远的人生哲理。
（2）《题西林壁》这首诗作者抓住了庐山的姿态谈感受，赞美了庐山雄奇壮观，千姿百态的景象，告诉我们要想全面认识事物，把握全局，必须从不同层面、不同角度进行研究、探索。
22、《一个新家》本文通过祖孙二人的对话，说明了一棵大树死去了，却为更多的生命提供了生活的场所，创造了生存条件，借此歌颂大树的奉献精神。告诉我们一个深刻的哲理——在已逝的生命背后正孕育着更多新的生命。
23、《尝试》本文是一篇蕴含深刻道理的外国历史故事。布鲁斯从蜘蛛结网中受到启发：我们应该正视生活中的失败和挫折，不向逆境屈服。
24、《陶罐和铁罐》本文讲了国王御厨里的陶罐和铁罐不同的处世态度及最后两种不同的结局，告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。铁罐自以为是，傲慢无礼；陶罐谦虚、友善、宽容。
25、本文是个小剧本。作者借小木偶之口提了三个问题，小朋友们和小天使给了小木偶满意的答案，使我们感受到亲情、友谊、爱的神奇与美好。
26、《一颗小豌豆》本文讲了一颗小豌豆用自己的顽强生命力给病危的小姑娘以信心和力量，让小姑娘奇迹般的康复的故事，展现了小豌豆活泼、乐于助人的形象，赞美了小豌豆乐于助人、关爱别人的美好心灵，同时也告诉人们，爱是可以创造奇迹的。
27、《卖火柴的小女孩》这篇课文主要讲了一个卖火柴的小女孩儿在大年夜冻死在街头的故事，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情和对当时社会的强烈不满。
28、《丑小鸭》本文通过讲述丑小鸭在经历种种歧视、挫折、磨难后，终于变成一只美丽的白天鹅的故事，告诉我们：人要有梦想，朝着梦想去努力，终会有成功的那一天。丑小鸭的故事给了我们什么启示：人的成长道路并不是一帆风顺的，即使是美丽高贵的白天鹅，也会有被人误会、嘲笑、冷落的经历，也难免有孤单困苦的时候。
29、《童年的记忆》作者通过对童年生活场景的回忆，展现了作者小时候家庭生活的艰辛、父母的乐观以及对作者真挚的爱。30、《安徒生公园》本文主要向人们介绍了坐落在欧登塞的安徒生公园的情况，表达了人们对安徒生的爱戴和敬仰之情。
词语近义词
A爱怜——疼爱、爱惜 安排——安顿
爱护——爱惜
B 捕捉——捕获 本事——本领 辨认——辨别
抱怨——埋怨 扮演——饰演 笔直——笔挺 保证——担保 标记——记录
C呈现——浮现、展现
沉思——深思 粗心大意——马马虎虎、粗枝大叶 促使——促进 沉浸——陶醉、沉醉 陈旧——破旧 惩罚——处罚 嘲笑——耻笑 沉思——深思 采集——采摘
D到处——出处 大概——大约 担心——担忧 诞生——出生、产生 端详——打量 等待——等候
EF奉献——贡献 发现——发觉 覆盖——遮盖 愤怒——恼怒 飞快——迅速 抚养——抚育 非凡——超凡 肥壮——健壮
G告知——告诉 估计——估算、估摸 供给——供应 干缩——干瘪 鼓励——鼓舞 光顾——光临 高兴——兴奋 观察——观看 感谢——感激 孤独——孤单 赶快——赶忙 光彩夺目——鲜艳夺目
H唤醒——叫醒 混合——混杂、污浊 获得——获取 欢愉——欢乐 荒凉——荒芜 害怕——畏惧 合适——适合、适当 晃动——摇晃 幻想——想象 和平相处——和睦相处 活泼——活跃 I旅游——旅行 乐意——愿意 J俊俏——俊秀、俊美
晶莹——晶亮
结实——坚硬、强壮 精确——精密、准确 娇嫩——柔嫩 竟然——居然 惊讶——惊奇 究竟——到底 焦急——焦虑 激动——感动 尽情——纵情 节省——节约 激励——鼓励 骄傲——傲慢 精致——精巧 嫉妒——妒忌 聚拢——聚集 K 困惑——迷茫 苦恼——苦闷 渴望——盼望 开心——高兴 哭泣——啼哭
L流逝——消逝 厉害——严重 掠过——擦过 立刻——马上
M明丽——亮丽 明媚——明丽 明白——清楚 茂密——茂盛 漫不经心——心不在焉 忙乱——慌乱 猛然——突然、忽然
忙碌——繁忙
美丽——漂亮 美丽——漂亮 N懦弱——软弱 宁静——安静 O 偶尔——偶然
P盼望——期望、希望 朴实——朴素 凭借——依靠 排挤——排斥 疲倦——疲惫
Q雀跃——跳跃 齐整——整齐 顷刻——瞬间、刹那 确确实实——的的确确 倾斜——歪斜 清脆——响亮 轻蔑——轻视 奇异——神奇 强烈——猛烈 清幽——幽静 牵引——牵动 轻快——轻捷
侵略——入侵
R仍然——仍旧 柔软——柔和 忍不住——禁不住 穷苦——贫穷S山巅——山顶 损伤——损害 十分——格外 舒服——舒适 神气——威风 闪烁——闪耀 势不两立——不共戴天 似乎——好像 深入——深刻 T提醒——提示 推断——推测 眺望——远望 推测——推想 讨厌——厌恶 特别——极其、格外 天赋——天资
UVW温顺——温柔、温和 温情——柔情 萎靡不振——无精打采、垂头丧气
委婉——含蓄 五颜六色——五彩缤纷 温和——温柔
顽皮——淘气
ENX欣喜——高兴、欢喜
想方设法——千方百计 迅速——快速 寻找——查找 兴趣——兴致 巡逻——巡视 信任——信赖、相信 显然——明显 小心翼翼——小心谨慎 羡慕——爱慕 新奇——新鲜 兴高采烈——兴致勃勃 奚落——讥讽 羞耻——羞愧 笑吟吟——笑眯眯 享受——享用 鲜艳——艳丽 喜爱——喜欢 凶恶——凶狠 信心——信念 Y洋溢——充满、弥漫 以为——认为 研究——钻研 迎接——欢迎 严肃——严厉 意味深长——意味无穷 原谅——谅解 用处——作用 犹如——仿佛 一本正经——道貌岸然 英勇——勇敢 隐藏——隐蔽 Z照耀——照射 绽开——绽放、张开
郑重——庄重 争夺——抢夺
证实——证明 珍惜——爱惜 注视——凝视 振作——振奋 珍藏——收藏 郑重——庄重 追赶——追逐 珍贵——宝贵 转移——迁移 周围——四周 阻拦——阻止 注视——凝视 占据——占领 遮蔽——掩盖 著名——闻名 仔细——认真、细心 反义词
A爱怜——厌恶
爱护——损坏
B捕捉——放掉 笔直——弯曲 部分——整体
C沉睡——苏醒 呈现——消失 粗心大意——一丝不苟、小心谨慎 纯洁——肮脏 陈旧——崭新 慈爱——凶狠 惩罚——奖励 聪明——愚蠢 超常——一般 成功——失败 D担心——放心 抵抗——后退 E恶劣——优越
F奉献——索取 非凡——普通、平凡 肥壮——瘦弱 丰富——贫乏 丰硕——稀少
G光彩夺目——黯然失色 干瘪——丰满 古老——崭新 高兴——悲伤 H浑厚——尖俏
寒冷——炎热、温暖 获得——失去 混浊——清澈 荒凉——繁华 晃动——静止 昏迷——苏醒 幻想——现实 害怕——勇敢
IJ俊俏——丑陋 机灵——愚笨、笨拙 聚拢——分散 结实——松软、纤弱
急匆匆——慢腾腾 精确——粗略 简短——冗长 焦急——镇定 坚持——放弃 节省——浪费 骄傲——谦虚 精致——粗糙 纪念——忘却 寂静——热闹
K开放——凋谢 困惑——明白 开心——悲伤 苦恼——快乐 困难——容易
L灵巧——笨拙 灵活——死板 冷漠——热情
M 明丽——暗淡 明白——糊涂 茂密——稀疏 漫不经心——专心致志 忙碌——清闲 明白——糊涂 密密麻麻——稀稀拉拉 明亮——昏暗 美丽——丑陋
明媚——阴暗 陌生——熟悉 N宁静——喧嚣 懦弱——坚强 暖烘烘——冷冰冰 O偶尔——经常
P朴实——华丽 朴素——华丽 排挤——扶持
Q倾斜——笔直 清脆——沙哑 清楚——模糊 穷苦——富裕 强烈——柔和 清澈——混浊 轻快——笨重 顷刻——长久 R融化——冻结、凝固 柔软——坚硬
S神气——沮丧 盛开——凋谢 深入——肤浅 伤心——开心
T甜美——苦涩 讨厌——喜欢 天然——人工 天真——老练 特别——一般 透明——浑浊
UVW乌黑——雪白、洁白 温顺——暴躁 萎靡不振——精神抖擞 委婉——直白 忘记——想起 温和——冷酷X欣喜——忧愁、沮丧 迅速——缓慢 信任——怀疑、猜疑 喜悦——忧伤 小心翼翼——粗心大意 羡慕——不屑 消失——出现 细碎——完整 喜欢——讨厌 兴高采烈——垂头丧气 细心——粗心 新鲜——陈旧 奚落——赞扬 幸福——苦难 想方设法——一筹莫展
Y迎接——送别 严肃——活泼 原谅——责备 一本正经——嬉皮笑脸 英勇——胆怯
Z增添——缩减
仔细——马虎、粗心
遮蔽——显露、暴露 绽开——合拢 郑重——草率、马虎 振作——低沉 自私——无私 阻拦——支持 自卑——自信
珍惜——浪费
1、描写颜色多的词语：万紫千红、五彩缤纷、五光十色、五颜六色、姹紫嫣红、花花绿绿
2、含有“溜溜”的ABB式词：尖溜溜、灰溜溜、滴溜溜、乌溜溜、酸溜溜、滑溜溜、圆溜溜
3、AABB式拟声词：叽叽喳喳、淅淅沥沥、叮叮当当、乒乒乓乓、噼噼啪啪、咿咿呀呀、叽叽嘎嘎、AABB式词语：密密麻麻、安安静静、快快乐乐 仔仔细细、清清楚楚、吵吵闹闹、郁郁葱葱、吞吞吐吐、马马虎虎、明明白白、高高兴兴、说说笑笑、嘻嘻哈哈、密密麻麻、安安静静、快快乐乐、蹦蹦跳跳
ABCC式成语：小心翼翼、千里迢迢、人才济济、神采奕奕、生机勃勃、含情脉脉、可怜巴巴
表示颜色ABAB式词语：鲜红鲜红、碧绿碧绿、金黄金黄、雪白雪白、通红通红
ABB式词语：绿茵茵、懒洋洋、滴溜溜、笑吟吟、孤零零、红彤彤、水汪汪、兴冲冲、绿油油、恶狠狠、静悄悄、空荡荡、香喷喷、急匆匆、羞答答、亮晶晶、绿莹莹、尖溜溜、细瞅瞅、吐泡泡、兴冲冲、羞答答、水灵灵、灰蒙蒙、笑眯眯、一朵朵、一簇簇、滴溜溜、油光光、一丛丛、水灵灵、胖嘟嘟
ABAB式：一圈一圈、一团一团、观察观察、鲜红鲜红
ABAC式：各种各样、一蹦一跳、又大又甜、转来转去、无影无踪、百发百中、活灵活现、风言风语、尽心尽力、可歌可泣、挨家挨户、非亲非故、快人快语、半信半疑、不折不扣、绘声绘色、土生土长、无缘无故、有声有色、自高自大、惟妙惟肖、如痴如醉、十全十美
AAB式：跳跳舞、串串门
4、描写几个田园风光的词语：阡陌交错、纯朴自然、落英缤纷、草长莺飞
5、成语分类：昆虫类：飞蛾扑火
蝇头微利
金蝉脱壳
飞禽类：鸦雀无声
鹤立鸡群
鹅行鸭步
走兽类：狼狈为奸
狐朋狗友
虎背熊腰
6、出自古诗的成语：庐山真面
柳暗花明
山重水复
草长莺飞
万马齐喑
不拘一格
7、“无-可-”式成语：无家可归、无机可乘、无计可施
8、“无-无-”式成语：无影无踪、无法无天、无尽无休
9、词中带数字的成语：横七竖八、一心一意、一分为
二、不三不四、一字千金、四面八方、四通八达、成千上万、五光十色、一步登天、一针见血、一模一样、一毛不拔、三五成群、九牛一毛、一窍不通、颠三倒四、三心二意、接二连三、四分五裂、一丝不苟、五颜六色、两全其美、六神无主
10、一~一~式词语：一举一动、一言一行、一招一式、一颦一笑、一心一意、一生一世、一五一十、一年一度、一朝一夕、一式一样
11、含有寓言故事的成语：刻舟求剑、一孔之网、三顾茅庐、滥竽充数、自相矛盾、鹬蚌相争、南辕北辙
12、含有神话故事的成语：夸父逐日、哪吒闹海、精卫填海、13、描写春天的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、莺歌燕舞、山清水秀、春风拂面、春意盎然、生机勃勃、春光明媚、春华秋实、姹紫嫣红、雨后春笋、春意阑珊、春色满园、桃红柳绿、春雨绵绵、春花怒放、万紫千红、万象更新、春回大地、云淡风轻、风和日丽、云淡风轻
14、与春天有关的含颜色的词语：绿草如茵、姹紫嫣红、花红柳绿、万紫千红、碧波万顷、桃红柳绿、苍翠欲滴、花花绿绿、纷红骇绿、红情绿意、绿肥红瘦、绿水青山
15、描写夏天的成语：烈日炎炎、暑气逼人、骄阳似火、烈日当空、热不可耐、汗流浃背
16、描写秋天的成语：秋高气爽、五谷丰登、天高云淡、中秋月圆、硕果累累、金风送爽
17、描写冬天的成语：冰天雪地、天寒地冻、白雪皑皑、千里冰封、寒冬腊月、雪花飞舞
18、与动物有关的成语：指鹿为马、缘木求鱼、虎落平阳、沉鱼落雁、惊弓之鸟、鹤立鸡群、羊肠小道、莺歌燕舞、狼吞虎咽、雕虫小技、蜂拥而至、兔死狐悲
19、带“目”字的成语：光彩夺目、鼠目寸光、目瞪口呆、目不暇接、目中无人、目不转睛、刮目相看
20、带“风”字的四字成语：疾风骤雨、风雨交加、风风火火
21、形容意志消沉的成语：萎靡不振、心灰意冷、灰心丧气、自暴自弃、穷困潦倒、垂头丧气
22、形容焦虑不安的词语：焦急不安、焦虑不安、焦躁不安、焦灼不安、忐忑不安、寝食难安
23、形容“说话或做事随随便便，根本不放在心上”的成语：漫不经心、漫不经意、粗心大意、满不在乎、草率从事、粗枝大叶、心不在焉、心猿意马、丢三落
四、若无其事
24、描写人间真情的成语：肝胆相照、同舟共济、恩重如山、古道热肠、患难之交、雪中送炭、手足之情、风雨同舟、骨肉相连、亲密无间
25、描写田园风光的词语：阡陌交错、淳朴自然、落英缤纷、草长莺飞、沃野千里、欣欣向荣、花团锦簇、依山傍水
26、-来-去式词语：走来走去、变来变去、跑来跑去、飞来飞去、挪来挪去
27、带反义词的成语：争先恐后、出神入化、因小失大、反败为胜、取长补短、有口无心
28、赞美先烈崇高品质的成语：视死如归、宁死不屈、舍己为人、高风亮节、鞠躬尽瘁，死而后已、肝胆相照、碧血丹心、临危不惧、大义凛然、舍生取义、披肝沥胆、赤胆忠心、忠心耿耿、同仇敌忾
29、又~又~式词语：又甜又酸、又黑又亮、又苦又涩、又白又胖
30、含有近义词的成语：推心置腹、千方百计、山穷水尽、流言蜚语、穷途末路、左顾右盼、弄虚作假、浓墨重彩、排忧解难、旁敲侧击、眼疾手快、察言观色
31、与云有关的词语：万里无云、天高云淡、云淡风轻、风起云涌、万里无云、彤云密布、高耸入云、云雾迷蒙、云海茫茫、云雾缭绕、云雾弥漫、拔云见日
32、与鱼有关的词语：摇头摆尾、游来游去、活蹦乱跳、水清无鱼、如鱼得水、鱼跃鸟飞、鲤鱼戏水、鲍鱼之肆、沉鱼落雁、浑水摸鱼、殃及池鱼、蟹肥鱼壮
33、表现人物精神品质的词语：坚持不懈、坚定不移、高风亮节、舍己为人、一丝不苟、锲而不舍、宽宏大量、光明磊落、专心致志、大公无私
34、形容关系不和谐的词语：鱼死网破、势如水火、誓不摆休、分庭抗礼、指桑骂槐、唇枪舌战、反目成仇、割袍断义、冤家对头、水火不容、同室操戈、冤家路窄、相生相克、狭路相逢、玉石俱焚
35、描写做事认真投入的词语：全神贯注、锲而不舍、坚持到底、聚精会神、心无旁骛、兢兢业业、孜孜不倦、踏踏实实、任劳任怨、脚踏实地、尽心尽力、鞠躬尽瘁、一心一意、持之以恒、专心致志
36、关于细心观察的名言：细节在于观察，成功在于积累。
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
细心观察是为了理解，透彻理解是为了行动。
37、关于治学态度的词语：厚积薄发、实事求是、精益求精、一丝不苟、不耻下问、学而不厌、韦编三绝、自强不息、废寝忘食、夜以继日、争分夺秒、悬梁刺股
38、请填出 与手有关的成语：
（1）形容医术高明——妙手回春（2）形容做事机警、敏捷——眼疾手快
（3）形容重归于好——握手言和（4）形容心思灵敏、手艺精巧——心灵手巧（5）形容十分喜爱——爱不释手
（6）形容情谊深如兄弟——情同手足
39、描写寓意的四字词语：八拜之交、相见恨晚、生死不渝、志同道合、情同手足、同舟共济、同甘共苦、推心置腹、肝胆相照、荣辱与共
40、有关爱心的名言：几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。
爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。
对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
41、关于谦虚和骄傲的名言警句：谦虚万事能成，自满十事九空。
自我标榜等于自我诽谤。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
自满、自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。
42、用来形容童话故事的四字词语：如梦似幻、美轮美奂、纯洁无暇、各有千秋、尽善尽美、独具匠心、别出心裁、老少咸宜、光彩夺目、出神入化
一词多义
1、开放：①（花）展开②解除封锁、禁令、限制等。允许进入或利用③性格开朗，思想开通，不受拘束。
例句：（1）春天来了，学校花园里的花争相开放，美丽极了！
（2）博物馆每天早上八点才会对外开放。
（3）沿海地区人们的思想要开放一点，很容易接受新鲜事物。
2、结实：①坚固、牢固②健壮
例句：（1）这双鞋很结实，我穿了好久呢！
（2）兄弟俩每天都会锻炼身体，长得可结实了。
3、练习：①（动）反复学习、实践，以求熟练
②（名）为巩固学习效果而安排的作业等。
例句：今天老师教我的舞蹈动作我还不是很熟，需要多练习几遍。
妈妈今天陪我去书店买了好几本数学练习题
句子
1、描写春天的诗句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
2、描写燕子的诗句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》
3、有关春天的谚语、俗语：立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明。
雨水连绵是丰年，农民不用力耕田。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
年逢双春雨水多，年逢无春好种田。
4、关于信任的名言警句：虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。
失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自身。
5、仿写拟人句：
（1）小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
（2）黄瓜讨厌西红柿。这两位做邻居，黄瓜会越长越瘦。
6、仿写比喻句：
（1）远远望去，泰山峰上的松树连城一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着一道剑眉。
（2）含羞草像小姑娘一样怕羞。
百合像仙子一样美丽。
（3）妹妹的脸蛋红的像苹果（4）小朋友们像鸟儿一样飞出教室。
7、仿写反问句：（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
（2）不好好学习，怎么能够取得好成绩呢？
8、仿写排比句：希望是春天刚探出头的小草；希望是春天归来的燕子；希望是春天刚绽开笑脸的桃花；希望是春天刚扎好辫子的柳条；希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗……
9、用“一会儿……一会儿……”造句：天上的云变幻莫测，一会儿像一群马，一会儿像几只小狗，一会儿又像一架飞机，一会儿又像一朵花。
10、用“凭借”造句：我凭借自己过人的记忆力提前完成了任务。
11、用“一……就……”造句：我一看到上海美丽的夜景，就不想再离开了。
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