《打动心灵的画面》的习作教案（5篇）

第一篇：《打动心灵的画面》的习作教案

《打动心灵的画面》的习作教案

习作7 教学目标：

1、通过学习例文，培养学生养成及时用文字或照片把捕捉到的能打动心灵的真实情景和当时的想法记录下来的习惯。

2、能够运用按顺序、抓重点的方法观察多幅图片，准确把握图意，通过合理、丰富而独特的想象，连贯、具体、生动地写一篇短文，再现当时的情景。

习作指导重点难点：通过合理丰富而独特的想象，连贯、具体、生动地写一篇短文，再现当时的情景。能够运用正确的方法观察多幅图片，写成精彩的故事,并且乐于表达，乐于与人分享。

课前准备：积累素材

活动:课前提前一周布置学生用孩子的眼光去观察生活，捕捉生活中打动我们心灵的事件，或让人震撼的生活情景。如果有条件可用镜头或文字记录下来。摘抄描写神态和伤心的词语。

课时安排：2课时

第一课时

教学目标：

1、学习能及时地用文字或照片把捕捉到的能打动心灵的真实情景和当时的想法记录下来。

2、能够运用正确的方法观察多幅图片，准确把握图意，通过合理、丰富而独特的想象，运用多种手法具体、生动地描写片段，再现当时的情景。教学过程：

一、谈话导入，激发写作欲望（3分钟）

（出示课题，生齐读课题

师板书课题）1.师述：同学们，在日常生活中，常常会有一些画面进入我们的视线，让人历历在目，难以忘怀，你们还记得这样的画面吗？（学生简单交流）如果我们能做个生活的有心人，及时地用照片、文字或是自己喜欢的方式把它记录下来，相信打动的不仅仅是我们自己！还会打动更多的人。有个四年级的同学，他养成了这样的好习惯，一个星期六的傍晚，他扑捉到了一组打动心灵的真实情景，并写了下来，这就是他写的开头一段文字（出示文字，师叙述：一个星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨，几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着，突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，不禁闭上了眼睛，我知道不幸的事发生了……当我睁开眼睛，我看到了什么？（请看大屏幕，出示按顺序出示五幅照片）

二、指导整体观察画面，初知事件，口头初创。（7分钟）1．生齐说第一幅画面，师：紧接着又出现了哪些打动心灵的画面?(依次出示2、3、4、5画面)

2、你能按顺序，有条理地说一说事情是怎样发生的?后来又出现怎样打动心灵的画面？结果又是怎样呢？

温馨小提示（1）按照片顺序，总体看图，确定人物、时间、地点和事件。

2）细看每一幅图（注意小燕子动作神态的变化），用几句话说说图意。

3）看图时先看主景，再看背景。4）根据主景和背景，展开合理想象。）

3、学生用以上方法观察

4、学生交流：

师 ：哪位同学愿意先来说说看（家燕倒在马路上，可能已经死了……）

预设

师适时点拨并表扬讲得好的学生：（1）你观察得比较仔细，想象也很合理，几个词用得很好（2）你说得更精彩了，准确描述了照片所展示的场景。（3）、谁再来说说，允许相同，更欣赏不同。

5、教师小结：经过同学们的交流，我们知道事情的起因是家燕被撞，经过是同伴去救，结果是无奈离去。同伴去救这一部分最打动心灵了，2、3、4、这几幅图体现了这一重点，所以我们要特别仔细观察。

6、加合适的题目 过渡：同学们，看了这些画面，你想到了什么？说说看？（指名说）你能根据自己的想法给文章定个题目吗？

三、细致观察，述说感动（28分钟）

过渡：我想，此时，同学们的心也一定让这画面打动了，也有了自己独特的感受。那就让我们用敏锐的观察力、丰富的想象力和生动的语言文字来再现当时动人心弦的一幕幕吧！

（一）行文铺路，指导写法（10分钟）

1、出示幻灯片图一：当我睁开双眼，被眼前的情景惊呆了：那只刚刚还活蹦乱跳的家燕已经倒在自己的血泊里了，——————————————（此时的家燕会有怎样的神情？怎样的动作？可能会想些什么？）。

2．指名说，师给予适当点拨，鼓励和肯定学生的发言。3．出示幻灯片二：瞧，另一只家燕飞来了，可能是他的同伴吧?也可能是——（学生自由猜测，只要合理，都肯定）请仔细观察，另一只家燕此时的神情怎样？可能会说些什么？ 4指名交流。（抓住生成的精彩语言点评、鼓励）

5．现在给大家五分钟时间，请你把第一、二幅图面生动地描述下来，我们来比一比，谁写得活灵活现！如果你能写满三行字的就在这段旁边给自己打一面红旗，写四行的打上两面红旗，多写一行多加一面红旗，课后我们比比谁得的红旗最多，不会写的字可以用拼音代替）出示词语花篮。

6、学生写，师巡视，适当点拨，收集精彩

7、交流评价，回放精彩：谁先来朗读你写的文章？ 预设：

这位同学观察比较仔细，想象也很合理，表达准确感人。

谁再来？

师述：这位同学写得更生动了，几个词传神的写出了家燕的神态和动作。

过渡：(根据学生写的句子过渡，引导到第三图)

（二）写法迁移，放飞想象（15分钟）

1、出示幻灯片三（图3、4、5）:当另一只家燕发现自己的千呼万唤伙伴没有反应时，他又做了什么？你从哪些动作、神态中观察到的，请你放飞想象，人有人话，鸟有鸟语，他当时可能会用怎样的神情说话？还可能做些什么？请同学们同桌互相说说你们看到的第三、四、五幅图的情景。

2、师点拨：适当用上比喻、拟人的手法，你就说得更生动了。

3、生互相说，师巡视并指点。

4、哪一位同学先来谈谈？（指三名学生说）

师适当引导：那只家燕为什么长大着嘴巴？如果你是那只家燕，可能会怎样喊？当时的心情怎样？那拼命拍打的翅膀，又看出了家燕怎样的心情呀？

5、师针对性评价

6、下面老师给大家十分钟时间，把你感受最深的画面写下来。这次你能写满五行就给自己加一颗星，多写一行多加一颗星。

7、生写，师巡视，适当点拨

8、谁再来交流：

预设

师述：这位同学能准确把握图意，想象大胆丰富，叙述具体生动。谁再来？师述：这位同学的表现同样很出色，他能用心去感受家燕的内心世界，表达生动感人，文章再现了照片情景。第四幅图，请你用课堂上学习的观察方法和想象的方法，自己试着写写，看到这样的情景，你有什么想法或想说什么呢？（指名说）

师：看到这样的情景，你会想些什么?说些什么？（可以针对小动物说，也可以联系我们的生活实际说）

五、作业布置：这节课我们先上到这里，还没有写完整的同学，可以带回家再修改，下一次习作课时，我们继续交流，倪老师期待你们精彩的佳作。（2分钟）

板书设计：

学写打动心灵的画面

按顺序观察

合理想象

第二篇：心灵的打动

心灵的打动

河野先生

“人的一生最初是从精卵结合开始，直到来到这个世界。”也就是说，在这漫漫的人生长河中我们要不断的行走，直到找一个安稳的地方深深的睡下。而这期间我们的心灵也会一次一次的被打动。

曾几何时，我看见石头下压着一颗正在生长的小树苗，它试图摆脱重压向光明生长，那细小的枝干一次又一次的蓄满力量，失败了再来再失败，再积蓄，终于，无数次的努力后，它沐浴在阳光下。我的心灵被打动了……

曾几何时，我看到一只绿色的甲虫闯入我的境地，它从窗外飞进了我的窗外，为了驱赶它，我将它折起来丢尽了垃圾桶，它在垃圾中冲着、撞着，发出刺耳的嗡嗡声，一个小时过去了，两个小时过去了，三个小时过去了，终于那声音平息了，但我却发现它从那垃圾中艰难的爬了出来，踉踉跄跄地在房中飞了一会，冲击窗户，向着外面世界飞去。我的心灵被打动了……

曾几何时，我看见了地震中救援幸存者的画面，一百多个小时的煎熬，二十四个人的希望，七个人的生命就在这一刻发出了人性的光辉，他们齐心协力，众志成城，在天灾面前不害怕，只要有生的希望就一定不放弃。终于，在人们的欢呼声中，我的心灵被打动了……

其实，感动心灵的画面就在我们大家身边。对于那颗小树苗，我虽不知道它的生长状况如何，但我的心灵被它对光明的向往所打动；对于那只甲虫我虽不知它的未来如何，但我的心灵却被它追求自由的行为所打动；对于那些幸存者，我虽不知他们今后的生活如何，但我的心灵却被他们追求生的希望所打动…… 感动就在我们身边，一笑一颦、举手投足……感动就在这里！

第三篇：打动心灵的句子

打动心灵的句子

1、有一丝曙光，我就努力奔向。不去看看，怎么知道是不是机会？越努力，越幸运。

2、有时候给的承诺，不如不给，因为你给了没实现，比没给更伤人。

3、人之高贵在于，知道周遭的污浊，仍努力爱着它；宽阔的胸怀，让你出落得更美丽。

4、我爱你，不代表我要和你在一起，而是代表我永远不会伤害你。

5、爱怕沉默，太多的人，以为爱到深处是无言。其实，爱是很难描述的一种情感，需要详尽的表达和传递。

6、时间，不一定能证明许多东西，但一定会看透许多东西。

7、既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。今日种种，似水无痕。明夕何夕，君已陌路。

8、最幸福的爱是，纵然我是万人迷，仍然被你一人迷。

9、我多想能有个人对我说，你不用改变自己，我来习惯你就可以了。

10、我们在大多数时间里都是没有表现力的，不露真情，不可信赖，难以捉摸，含糊其辞，障碍重重，扭扭捏捏。

11、时光，浓淡相宜；人心，远近相安。这就是最好的生活。

12、路的尽头，仍然是路，只要你愿意走。

13、每个你认为幸福的回忆，其实都带着伤。

14、一个人会为另一个人去改变、迁就，这就是爱。对爱人，迁就多少，就爱了多少。

15、没有人厌恶爱情，但所有人都厌倦等待、猜测、道歉和伤害，以及无法兑现的承诺。

16、此生唯愿，一抬头就能看到你的笑容，那好比冬日里的暖阳，一照倾城。

17、百毒不侵的人，都曾无可救药过。

18、近视也挺好的，左眼惆怅，右眼朦胧，至少不用把人看得太透。

19、你永远不知道你能有多爱一个人，直到你眼睁睁的看着他去爱了别人，你才知道嫉妒是一件有多恶心的事。

20、开在尘埃里的花，更灿烂。伫立在尘埃里微笑，更从容。

21、个世界，想不想要永远不是最重要的，重要的，是要不要得起。

22、我庆幸在那年遇到了你，因为我爱你。也难过在那年遇到了你，因为已经不在一起。

23、有些人，有些事，该忘就忘了吧，人家从没把你放心里过，你又何必自作多情。

24、恰恰是实现梦想的可能性，才使生活变得有趣。

25、我只是一个普通人。心会痛、泪会流、会感动、会追求、会放弃。我是人，不是神。不是所有的一切，我都能承受。

26、总有让我们悲伤的一些歌，让我们哭泣的并不是歌本身，而是藏在背后的那些回忆。

27、岁月使皮肤起皱，放弃使灵魂起皱。

28、来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。得之淡然，失之泰然，争其必然，自然而然。

29、你忙，忘了我需要人陪；你忙，忘了我会寂寞；你忙，忘了我在等你电话；你忙，忘了你对我的承诺。但你知不知道，爱情不是等你有空的时候，再去珍惜的。

30、做一个素净的人，把目光停留在微小而光明的事物上，远离那些混乱和嚣张。

31、暗恋很美丽，暗恋也很心虚。因为暗恋啊，像是完全没有打算绽放的花，没有人会通知她，哪一天会是她的花季。

32、这一生，有些男人只是过程，惟有一个会是终点；有些男人使你长大，却只有一个会陪你终老；有些男人曾让你伤心，却不能永远让你伤心。

33、这个世界，对着你笑的人太多太多。真心对你包容你一切的，太少。

34、与你无缘的人，你与他说话再多也是废话。与你有缘的人，你的存在就能惊醒他所有的感觉。

35、爱和爱过，只多一个字，却隔了一个曾经。

36、也许有一天，你发觉日子特别的艰难，那可能是这次的收获将特别的巨大。

37、爱一个人，其实很简单。他让你流泪，让你失望，尽管这样，他站在那里，你还是会走过去牵他的手，不由自主。

38、生活不能等别人来安排，要自已去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。

39、你的泪水是高贵的客人，别再让它轻易流淌。

40、好了伤疤忘了疼，何尝不是一种幸福。

41、爱，不只是对视，而是往一个方向看去；爱，不是往一个方向看去，而是想法也是一致。

42、只要我们住在彼此心里，死亡也不能让我们分离。

第四篇：打动我心灵的一件事

打动我心灵的一件事

前几天，奶奶生病了，整天躺在床上休息，我看奶奶那衰弱的样子，我心里很难过，准备拿我存的压岁钱和零花钱买营养品给奶奶补充营养。

我走在路上，看见路旁的一棵树枝上有一只幼鸟,它胖胖的.我想捉住它，熬汤给奶奶喝，一定很滋补的。于是我轻轻地走到树下，用力地摇了摇树干，幼鸟似乎没受这么大的打击，从鸟巢掉下来，我一手捉住鸟儿，我心想：这次奶奶一定很高兴的!正在这时，鸟妈妈飞来了，口里还叼着一条虫子，看到它亲爱的鸟宝宝在我手里，它一边向我飞来，一边张大嘴巴叫喊，嘴里叼着的虫子掉下来了。只见它瞪大眼睛，伸长脖子，拍打着它那有力的翅膀，好像准备跟我决一死战，还不停地吱吱喳喳地叫着，又好像说：“快放了我的儿子。”我看着它那勇敢的样子顿时被它打动了，松开我的手，鸟宝宝飞到它的身边了。我在树下看着鸟妈妈用嘴给小鸟啄羽毛，心想：“鸟妈妈真伟大，为了自己的儿子不惧危险，敢跟比自己大几百倍的我挑战，鸟妈妈真伟大哦！我奶奶更伟大，我要快点去给奶奶买营养品。

第五篇：作文 打动我心灵的一件事

打动我心灵的一件事

李博睿

星期六傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过。我的心头一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了„„

当我睁开眼睛时，看到了凄惨的一幕：一只不久前还在玩耍的小燕子倒在了血泊中，已经奄奄一息了。它睁着圆圆的眼睛，死不瞑目，好象在质问：“我哪里得罪人类了，他们为什么要撞死我？”我想：这个司机为什么要撞死小燕子？他太残忍了„„这时，我看到了另一只小燕子飞来，看个头像是他的妈妈。她徘徊在小燕子的身旁，一遍又一遍地叫，好像在劝告：“快回家吧，爸爸在等着你呢！“

无情的冷风吹来，燕子妈妈瑟瑟发抖，它扇动着翅膀，声嘶力竭地想把小燕子叫醒：“快回家吧，会把你冻坏的，要睡也回家睡呀。”可是当燕子妈妈知道小燕子已经离开了人世时，忍不住泪流满面，她用爪子勾住小燕子，拼命扇动翅膀，想把小燕子带走，可是无济于事。她又试着从各种角度想带走小燕子，可是小燕子纹丝不动。

这时，燕子妈妈的朋友赶来，一只燕子抓一只脚，用力扇动各自的翅膀，可小燕子还是纹丝不动。朋友对她说：“别费力了，快点离开这个危险的地方，要不会和小女儿一样的下场的。燕子妈妈只好一步三回头地离开了这个伤心之地，只剩下一只孤独的小燕子。

假如大货车司机踩一脚刹车，鸣一下笛，或绕道而行，或放慢车速„„太多太多的假如；只要有一种成立，那么这个悲剧就不会发生。让我们保护益鸟，保持生态平衡吧！