第一篇：安全文化建设三年规划
XXXXX商场 安全文化建设三年规划
为全面推进北京XXXX商场企业安全文化建设，夯实安全生产基础工作，提升企业安全管理水平，预防各类事故发生，推动企业安全生产长效机制建设，结合我商场实际，特制定本计划。
一、指导思想
以科学发展观和安全发展观为指导，以安全标准化为主线，大力开展以“增强安全意识、提高安全能力、强化安全责任、端正安全态度、规范安全行为、创造安全环境”为主题的安全文化建设，真正实现从“要我安全”向“我要安全”；“我要安全”向“我会安全”；“个人安全”向“整体安全”的转变，通过大力开展企业安全文化建设，进一步强化和落实安全生产职责，提高全商场员工的安全意识和责任意识，切实提升全员的安全文化素质，让“安全为天、责任如山”的理念深入人心，为企业发展提供良好的安全，环境实现商场安全可持续发展。
二、工作目标
在从即日起至2019年底，商场持续、全面开展“安全文化建设示范企业” 建创活动，严格执行安全生产法律法规，全面落实主体责任，进一步完善安全管理体系，加强安全学习、培训、宣传、教育工作，加强安全隐患排查治理工作力度，加大安全投入，改善安全生产条件，保持商场安全生产形势良好的状况。建立起与社会、经济及商场发展相适应的安全文化体系。
三、行动时间：2016年5月1日至2019年4月30日分阶段进行。
四、行动的主题：增强安全意识、提高安全能力、强化安全责任、端正安全态度、规范安全行为、创造安全环境。
五、参加行动的人员：商场各部门全体人员。
六、主要内容：企业安全文化是安全理念、安全制度、安全环境、安全行为等各种要素的总和。我商场安全文化建设的重点放在以下几个方面：
1、树立正确的安全生产和管理理念。安全理念是安全文化的核心，是指导安全生产的信条。理念引领在企业安全工作中具有导向行为、凝聚力量、调适心态等功能。只有建立正确的安全价值观，才能产生正确的安全心态，才能保证行为安全。各部门要发动员工从工作实践出发，总结提炼具有部门特色和岗位特点、能够被大家所认同、理解、接收、执行的安全目标、安全价值观、安全誓词、安全防范、协作、操作理念，并将其渗透到安全生产、安全管理的全过程、全要素之中，形成上下贯通的理念体系。
2、建立健全安全规章制度，并落实好“一岗双责”责任制。①依据《安全生产法》、《北京市安全 条例》、《消防法》等法律法规和规章制度，结合自身实际，制定完善符合本单位实际情况的安全生产制度，如安全生产责任制度、安全隐患排查制度、安全生产培训制度等，在商场发展过程中管理者要依托这些制度和标准来规范员工的安全行为，解决安全管理力度不够、容易反弹的问题，掌握安全生产的主动权。②建立安全目标责任网络，层层制定安全目标、措施和考核办法，形成“横向到边、纵向到底”的安全生产措施逐级负责的管理网络。
3、营造安全文化氛围。充分利用了板报、专刊、朝礼广播等媒体，在商场设置安全生产宣传栏、悬挂安全生产横幅、张贴安全生产标语、组织安全知识竞赛等，充分调动员工参与活动的积极性和主动性。
4、开展安全教育培训、学习活动。各部门要结合实际广泛开展形式多样、内容丰富的安全宣传教育活动，进一步加大安全宣传、教育、培训力度，提升员工的安全素质。①组织开展向安全要效益、安全演讲、安全生产知识应急竞赛、安全生产月等安全宣传教育活动。②组织开展对规范标准进行系统的学习培训和考试，使员工熟记安全理念，明确行为禁忌、行为准则，掌握操作标准。同时要积极开展各种各样的岗位练兵活动。③制定修改完善企业现行安全生产规章制度、安全技术操作规程并推行必要的安全生产基本规范。
七、实施步骤
第一阶段：宣传发动和自查自评阶段（2016.05.01-2017.04.30）
各部门要紧紧围绕“开展创建企业安全文化建设示范企业”这一主题，召开会议，进行动员，组织干部职工认真学习《北京市安全文化建设示范企业管理办法》、《北京市安全文化建设示范企业评定标准》，广泛开展大讨论，并做好自查自评工作。通过讨论，使全体员工进一步统一思想，提高对企业安全文化建设重要性的认识，明晰企业安全文化的内涵和企业安全文化建设的主要任务，切实增强全体员工参与企业安全文化建设的自觉性和主动性。
第二阶段：组织实施阶段（2017.05.01—2018.04.30）各部门要按照规划实施方案的要求，深入扎实地推进企业安全文化建设活动。不断强化员工的安全意识，建立健全安全生产长效机制，提升企业安全管理水平，使得“安全理念进一步渗透，安全素质进一步提高，安全行为进一步规范，安全环境进一步优化”。要建立完善安全各项规章制度，初步完成各部门制度文化建设。
第三阶段：检查复查及巩固阶段（2018.05.30-2019.04.30）
对照《安全文化建设示范单位评价标准》进行自查和复查，继续做好企业安全文化建设示范单位申报，推动我商场安全文化建设一年比一年搞得更好。
八、工作措施
1、加强领导，明确职责。要建立安全文化建设领导小组,及时解决建设中的有关问题，要把业务指导、规划制订、督促检查、技术服务责任落实到人。要进一步健全机构,充实人员,保证经费，切实形成合力，确保企业安全文化建设工作的顺利进行。
2、合理规划，营造氛围。企业安全文化建设是一项复杂的系统工程，涉及到生产建设的方方面面。要从实际出发,尊重商场发展的客观规律,制定建设规划和具体实施方案，并科学组织实施,杜绝主观臆断,尊重科学规律,确保安全文化建设工程布局合理,符合实际,形式多样,服务质量高,长远效果好，真正达到启发人、教育人、提高人、约束人和激励人的目的，实现以文化促管理、以安全促稳定，以安全促发展。
3、常抓不懈，务求实效。企业安全文化建设是一项长期的战略任务，需要常抓不懈，持之以恒。要把安全文化建设作为企业“一把手”工程，全力确保人力、精力、物力、财力到位，把安全文化建设真正纳入企业整体发展规划之中，逐步使企业安全文化建设制度化、规范化。
XXXX商场
二零一六年四月二十日
第二篇：师德建设三年规划
好生街道办事处中心幼儿园 师德师风建设三年工作规划
教师队伍的整体素质是关系幼儿园人才培养质量的重要因素，师德建设是教师队伍建设的重要内容，为进一步加强我园教职工的职业道德建设，提高教师政治素质、职业理想和职业道德水平，不断推进我园师德师风建设，根据上级教育部门关于加强师德师风建设的要求，结合我园实际，特制订师德师风建设三年规划。
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，以教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》文件精神为依据，以“师德三重境界的和谐发展”为师德建设总目标，以爱岗敬业、教书育人、为人师表的教育为重点，以高度和谐和相对统一的师德实践活动为载体，广泛深入的开展师德建设活动。力求使全体教师的师德师风有一个明显的提高，真正成为学校师德师风建设的践行者和推动者，成为校园精神文明建设的核心力量。
二、工作目标
1.2016学：研究师德建设工程的主要工作内容，部署幼儿园师德建设工程的各项工作；重点开展宣传发动和思想教育工作。领导和广大教职员工充分认识新时期加强和改进师德建设的必要性，研究制订师德的底线要求，着力解决师德建设中的突出
问题；开展师生调研活动，宣传园内外师德典型和师德先进事迹。
2.2017学：继续开展师德建设有关系列活动；制订适应新时期要求的师德规范，修订学校有关规章制度，实现师德规范的主要内容具体化、规范化；更加深入研究师德建设新问题，制定科学合理的师德评价方法和指标体系，特别在师德建设的奖惩机制和环境建设上有所创新突破；固化师德建设的理念和行为，探索运行师德建设工作监控体系。
3.2018学：总结前两年师德建设的经验，进一步改进创新，提升师德建设水平；构建科学有效的师德建设工作监督评估体系，完善师德建设规章制度和相关政策，体现正确导向，为师德建设提供制度保障，建立师德建设长效运行机制，促进幼儿园师德建设水平上新台阶。
三、具体措施：
1．加强领导。成立幼儿园师德建设工作领导小组，全面协调师德建设工作。
2．全方位加强监督。领导起先锋模范带头作用，全体教职工共同参与。
3．把师德建设的宣传和教育工作全程贯穿到幼儿园各项工作中去，加强对全体教职工以职业道德和职业精神为核心内容的教育。通过各种方式的师德先进典型的宣传，形成人人重师德，处处讲师德的良好氛围。
4．把师德教育纳入师资队伍建设规划，与教师的继续教育
结合起来，坚持定期举行教师师德和职业道德培训。
5．对表现出来的师德师风先进典型事迹进行多种形式的广泛宣传。通过召开家长会，利用宣传栏、家园联系及微家园平台等宣传工具，进行各种不同形式的宣传，使全体教师以及家长、社会各界对师德建设活动的目的、意义、内容都有明确的了解，形成浓厚的社会舆论氛围。
6.完善师德考核和评估制度，健全师德考核机制，做到科学化和规范化。通过自我评价、教师互评、领导评教对每位教师的师德状况进行综合评定，评定分优秀、合格、不合格三个等次，考核结果装入教师本人业务档案，并作为评价教师工作和教师资格认定、培养培训、职务评聘、评优晋级、岗位聘任等重要依据。在优秀教师、学科带头人、骨干教师评选和教师职务评聘等项工作中实行“师德问题“一票否决制，对师德表现突出的教师在骨干教师评定、职称晋升中实行“绿色通道”。对有严重失德行为、造成后果影响恶劣的教师依法撤销教师资格。
我们要在三年里充分利用各种宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我园教师师德风采，为幼儿园的可持续发展营造良好的内部氛围。
好生街道办事处中心幼儿园
2016年3月
第三篇：信息化建设三年规划
彰显班级文化，打造温馨校园
——西山小学未来学校建设规划及实施方案
一、指导思想
学校以科学发展观为指导；以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨；以加强校园精神文化建设为核心；以优化、美化校园文化环境、增强人文底蕴建设书香校园为重点；以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体；立体推动校园文化建设，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、特色建设总体目标
形成先进的办学理念，树立优质服务意识，建设能够团结协作具有优秀工作和学习品质的教师队伍和学生团体。完善各种制度，形成良好的校风和学风。围绕建设“书香校园”的指导思想，充分整合、利用环境资源，创造书香氛围浓郁的校园环境。确定固定的特色节会，通过各类活动的开展，形成蓬勃活跃的校园氛围。主要围绕“创建书香校园、引导师生乐读书、爱读书”这一主题，按照“学生主体、全员参与”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3．通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，创设良好的读书氛围，营造书香班级。
４．以“学生发展”为本，全面提高学生素质，突显其教育功能，从而全面提升学校教育质量。
三、各阶段目标
（一）2017—2018年
学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、突显学校特色的一项重要举措，切实加强对读书活动的领导，成立专门的“创建书香校园”活动领导小组，为活动提供各方面的支持和保障。学校加强规范管理，把此活动纳入学校常规工作进行管理。
1．认真制定营造书香班级读书活动计划。制定校园文化建设的相关制度，确保建设活动有序高效开展。
2．加大校园文化建设的投入力度，把校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。
3．将书香校园建设工作与优秀班主任评选、年终考核以及晋级评优等工作结合起来。
4．营造氛围：
（1）加强校园环境建设，突出我校浓郁的书香校园文化氛围。在校园、班级醒目的位置张贴创建有关“书香校园”的宣传画、警示语、口号等，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
（2）班级环境建设能够彰显班级文化。板报、图书角等创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。每个班级的学生在老师帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，制作读书小报，并组织评比活动，将优秀小报展示在各班走廊或墙面上，相互学习，营造良好的书香班级氛围。
（3）鼓励各班创建具有本班特色的书香园地，形成本班的独特风格。
（二）2018—2020年
继续围绕创建书香校园的建设思想，本着以人为本、因地制宜、环境育人的原则，我校将从以下多方面入手，进一步加强环境文化建设，突显其育人功能。
1．学校的环境建设，都紧紧围绕“书香”二字做文章。即任何一个场所都能够感觉到文化的感染力或者文化的氛围。
2．在2008年书香校园建设的基础上，使读书活动经常化、制度化、自觉化，形成良好的读书氛围。重点是以下方面：（1）语文教师上好兴趣阅读欣赏课。
根据图书室安排，各班每月定期到图书室阅读与借书。
围绕每月阅读主题，上好指导课：①激发兴趣
②读物介绍
③工具书使用方法指导
④阅读方法指导等。（2）举办读书展览：
各班定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，在学习园地中展出，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。组织学生积极投稿，各班发表作品一学年不少于5篇。
（3）积极开展教师读书活动：
成立教师图书阅览室，充实教师读书书目，不断提高业务素质和个人修养，每学期完成读书笔记至少一篇，使读书活动深入人心，形成特色。
3．落实评价。
（1）每位学生要建立自己的读书成长册，充分利用好学校下发的“书香童年”这本小册子，学期结束展示评比。
（2）学校每学期要进行“读书之星”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的奖励。
（三）2020—2022 书香校园建设，逐步形成三大特色。
1．书香校园与学科课程相整合。建设书香校园，不能游离于课堂。与语文教学紧密相连自不用说，与音乐美术学科教学也能密切联系，相得益彰。如让学生给古诗配画，根据阅读书籍的精彩回放，让学生创作读书想象画，故事插图，制作小报等；让学生通过书法、绘画、来表现自己脑海中文字的画面，谋求一种与众不同的理解，培养学生创新思维和能力，充分彰显阅读的魅力。语文课上，在学生学习了文章，对其形式、意境、空白处等知识有了一定的了解后，教师再加以适当的点拨、诱导，触发学生的灵感，让他们学习文中的写作手法，文章空白处补写、结尾处续写等，进一步激发孩子们的阅读与创作欲望。
2．书香校园与环境课程相融合。环境是一部无声的，但却是立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于学生素质的提高，更有利于学生健康、快乐地成长，要建设特色校园，必须大力提倡读书的风气，重视读书氛围的营造，从而提高学生的人文素养，努力打造学习型校园。学校应做到“让每一面墙壁、每一寸土地、每一株花草、每一个角落都会说话。”处处彰显书香特色。
3．书香校园与活动课程相结合。在建设书香校园过程中，学校重视开展各类丰富多彩的活动，巩固阅读的效果，提高阅读的兴趣，让孩子们感受到“腹有诗书体自华”人生境界。学校每学期除了举行读书节以外，还结合重大节日，举行读书交流会，让学生交流体会，辩明道理，各班充分利用“综合实践课”开设演讲、故事大王比赛，读书想象画比赛等一系列活动，让每个学生在读书活动中找到自己的位置，得到成功的体验。
创建特色学校是一项长期而艰巨的工作，建设书香校园的过程也是凝聚人心、共谋发展的过程。在建设书香校园的道路上，我们希望每一个留下的脚印都是坚实而有力的！
四、成立领导小组： 组长：王京平副组长：涂林
成员：马红霞
马长庚
沈开强
刘正福
纪元明
卜会权
林依良
杨丽娟
彰显班级文化，打造温馨校园
——西山小学未来学校建设规划及实施方案
2017年10月
第四篇：信息化建设三年规划
五泉镇中心校信息化建设三年发展规划
根据区局关于《杨陵区教育信息化建设三年发展规划》的通知文件精神，以硬件建设和新课程资源建设为重点，以现代信息技术在教育教学领域中的应用和整合为核心，以提高教师和学生的信息技术应用能力为主线，结合我校现有的基础资源及人力资源，对未来三年的教育信息化建设作以下规划：
一、三年工作目标：
（一）学校教育资源网的建设目标
1、在校园内部实现教育资源的高度共享，为教学、科研提供服务和各类信息。
2、提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程，为学校教师备课、辅助教学提供网络环境。
3、为学生提供一个学习和应用现代资讯的环境，提高学生获出信息的能力。
4、继续加强学校网站的建设，不断充实学校资源库的内容，重视网页建设，鼓励教师积极参与建设，完善激励机制，不断提高全校师生运用信息技术的能力与水平，促进师生素质的不断提高。
（二）教师信息技术培养目标
1、全校教师掌握基础本计算机操作及网上查找资料的能力，年青教师在三年内学会制作的课件。
2、充分利用信息技术，鼓励教师根据教学需要制作计算机课作，开展计算机辅助教学，提高教师就用计算机的意识和能力，促进现代
教育技术与学科课程的整合。
（三）学生信息技术应用能力目标
1、结合信息技术课程，全体学生掌握基本的计算机操作，在此基础上逐步掌握网络知识，学会利用网络查找学习信息。
2、通过计算机辅助教学与网络环境下互动教学，为突破教学重难点提供有效的途径，促进学生身心和谐发展，让学生学得更轻松、更积极、更生动，提高课堂教学效率，减轻学生的负担。
3、组织高年级的学生参与网页制作，提高学生运用互联网的能力。
二、具体措施
（一）硬件建设方面
2010年
1、各校实现与省基础教育专网的高速互联互通。
2、各校为语、数教研组配备教师教研、学习、备课办公电脑各一台，建成教师集体办公室。
3、五泉中心小学进一步扩大现有网络计算机教室的配备，再配备一定数量的电脑，力争生机比例缩小为4：1，全部班级实施远程教育模式一“班班通”要求。
4、王上小学、夹道小学、高家小学、毕公小学、茂陵小学实施一定班级的远程教育模式一“班班通”。
2011年
1、初步建成信息化教育管理、教师专业化发展、资源共建共享、教育信息互动四大平台。
2、五泉中心小学网络计算机教室配备生机比达到2：1。
3、五泉中心小学、王上小学、夹道小学开始为部分普通教室开始装备多媒体教学系统，建立校园网，集体办公室配备师机比达到2：14、王上小学、夹道小学实现所有班级远程教育模式一“班班通”。
5、毕公小学、高家小学、茂陵小学开始建立师机比为4：1的教师集体办公室。
2012年
1、五泉小学网络计算机配备达到上课班级学生一生一机，所有班级实现远程教育资源共享，教师集体办公课室师机比达到1：1。
2、王上小学、夹道小学未装备多媒体教学系统的普通教室实现远程教育资源共享。
3、毕公小学、高家小学、茂陵小学全部班级实施远程教育模式一“班班通”，部分普通教室实现远程远程教育资源共享。教师集体办公室配备师机比达到2：1，并配备足额的办公电脑。
（二）师生信息素养培养方面
1、教师培训
（1）熟练地掌握Windowsxp操作，学会Word、Powerpoint、Excel操作。
（2）会使用网络环境与他人实现远程交流，学会利用网络信息。
（3）初步掌握1—2种汉字输入方法，会使用电脑写作，计算。
（4）学会制作简单的网页。
2、学生方面
（1）低年级学生掌握计算机基础知识，学会用拼音打字。
（2）中年级学生掌握简单的网络知识，学会搜集网上信息。
（3）高年级学生会网上查询、复制、粘贴、下载文件。五泉镇中心校 2010年4月8日
第五篇：信息化建设三年规划
三道沟学校信息化发展三年（2013-2015）规划
一、指导思想
根据县教育局关于《府谷县教育信息化发展十年规划》的通知文件精神，以信息化提升现代化为总体理念，以服务教育改革发展大局、保证教育公平、提高教育质量、促进教育改革创新为总体目标，以信息技术在教育应用创新为重点，把教育信息化从“应用阶段”总体推向“融合阶段”，并在全国率先进入“创新阶段”，为加快府谷县教育现代化做出新贡献。结合我校现有的基础资源及人力资源，对未来三年的教育信息化建设作以下规划：
二、三年工作原则：
1、坚持育人为本，科学发展。坚持把教育信息化是否促进学生全面发展，是否为每一名学生和学习者提供了个性化学习，终身学习的信息化环境作为检验教育信息化工作成效的根本标准。
2、坚持统筹规划，分步推进。统筹做好三道沟学区教育信息化的整体规划和顶层设计，明确不同时期发展的重点、难点，分步推进、分类指导，形成我学区信息化特色。
3、坚持深度融合，创新发展。以教育云服务为基础，探索现代信息技术与教育的全面深度融合，探索教育技术创新与教育机制创新的深度融合，以信息化提升现代化，充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用。
三、发展目标
（一）学校教育资源网的建设目标
1、在校园内部实现教育资源的高度共享，为教学、科研提供服务和各类信息。
2、提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程，为学校教师备课、辅助教学提供网络环境。
3、为学生提供一个学习和应用现代资讯的环境，提高学生获得信息的能力。
4、继续加强学校网站的建设，不断充实学校资源库的内容，重视网页建设，鼓励教师积极参与建设，完善激励机制，不断提高全校师生运用信息技术的能力与水平，促进师生素质的不断提高。
5、以高速安全、可信共享、泛在开放、绿色创新、持续发展为要求，全面升级校园网络设备，逐步有效升级学校网络出口带宽。
6、逐步增加和更新学校教学计算机，逐步配置基于无线移动办公终端设备，为师生提供免费无线宽带接入服务，为师生提供一流的信息技术应用环境。
7、扩大学校安全监控范围和密度，排除监控盲点，逐步实现学校安全管理的网络化、模块化、智能化、高效化和常态化，提高管理学校安全的信息化水平。
8、推进教育电子政务和电子校务工作。以“三道沟学校网”等门户网站建设和应用为载体，深化教育电子政务和电子校务应用，规范业务，优化流程，建立全流程的电子政务体系，创新服务模式，实现协调电子办公。
（二）教师信息技术培养目标
1、全校教师掌握基础计算机操作及网上查找资料的能力，所有教师在三年内学会制作课件。
2、充分利用信息技术，鼓励教师根据教学需要制作课件，开展计算机辅助教学，提高教师用计算机的意识和能力，促进现代教育技术与学科课程的整合。
3、创新网络教科研模式。以“府谷县教师网络教研交流平台”为基础，开展网络阅读学习、交流研讨、课题研究、成果分享等网上教科研活动。
4、建设教育资源云服务平台。开发、引进各级各类优质教育和培训资源。
5、探索移动教学应用模式。推进信息技术在教育领域的广泛应用，重点加强新媒体新技术的教学应用课题研究、使用培训和推广应用，探索信息技术环境下的探究性学习、个性化学习。
（三）学生信息技术应用能力目标
1、结合信息技术课程，全体学生掌握基本的计算机操作，在此基础上逐步掌握网络知识，学会利用网络查找学习信息。
2、通过计算机辅助教学与网络环境下互动教学，为突破教学重难点提供有效的途径，促进学生身心和谐发展，让学生学得更轻松、更积极、更生动，提高课堂教学效率，减轻学生的负担。
3、组织高年级的学生参与网页制作，提高学生运用互联网的能力。
4、以信息技术课堂教学为主阵地，普及信息技术教育，面向全体学生提升其文明、合理、科学使用技术的素养与能力。
三道沟学区
2013年4月1日
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