高等学校单片机技能培训(2018版)（模版）

第一篇：高等学校单片机技能培训(2018版)（模版）

单片机技能培训（2018修正版）

当今，高等教育正处于课程改革之中，培训学校参与高等职业教育的课程改革是历史必然选择。高等教育必须坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨、以促进就业为导向”的办学理念，通过职业培训让学生体现“做中学”的教育思想。本项目培训就是培训学校为了全面提高高等教育质量让高等教育自身适应高等教育课程改革的需求而设计的。

单片机是当前高等教育核心项目课程，每一个理工生应当掌握单片机全套技术，判断理工生是否掌握单片机唯一有效手段就是能否对自己家中所有的电子电器产品进行编程升级，并进行正确的硬件维修，否则只能是不合格理工生。本项目技能训练分为十个部分：初识单片机、点亮发光二极管、制作节日彩灯、制作定时器、制作消防报警器、制作抢答器、制作DA/AD 转换电路、制作温度显示器、全自动洗衣机单片机综合实训、全自动冰箱变频器开发。

通过上面十个项目实训操作，整合单片机相关知识和技能，做到技能理论一体化。内容基本涵盖了高等院校理工科学生应该掌握的单片机全部知识和工作技能。为下一步工作提供技能保障。一门课应当实现一门课功能。

本项目培训具有以下特色：

1．可操作性：首先是内容可操作性，它解决了培训学校如何为高等教育作贡献问题。传统单片机教材都是章节结构，高等学校单片机教师没法进行理论与实验一体化的教学项目和任务，无法将专业知识和技能落实到具体的项目和任务中，学生考完试实用性不强，更不用说与工作就业统一起来。本训练项目引领模块驱动教学进程，让学生在任务的实施中获取知识，掌握技能。操作项目内容要求新，在本项目设计过程中，设计人员体现深厚高等院校单片机教学基础与实战经验。联系当前的工业发展实际，及时吸收新理论、新知识、新技术、新工艺。

2．趣味性：本项目以0基础单片机知识为背景，体现家用电器与电工产品生活化的原则。教学项目大都来自学生的生活和学习实际项目，一定是学生司空见惯感兴趣的电子产品，如节日彩灯、报警器、全自动洗衣机编程与改装等。项目实现情境完全与厂家产品一致，有些是全国电子大赛项目，科学性和职业性、实践性、趣味性相统一。项目一 从电脑电饭煲初识单片机

任务一 从家用电器全自动洗衣机、智能与微电脑控制认识单片机 任务二 从单片机倒计时学习计算机的数制与编码 任务三 制作单片机的最小应用系统P1口倒计时 项目二 从点亮发光二极管到电脑电饭煲显示面板

任务一 如何使用程序控制CPU芯片点亮一只发光二极管 任务二 如何编写程序点亮多只发光二极管

项目三 从制作节日彩灯到掌握单片机硬件与软件编程 任务一 如何硬件不变改变程序让发光二极管不同间隔闪烁 任务二 如何硬件不变改变不同程序让发光二极管循环闪烁 任务三 如何制作控制LED 以多种花样进行闪烁程序 项目四 编程基础训练核心之一：制作定时器不同设置 任务一 硬件不变编程让单个数码管不同方式显示数字 任务二 硬件不变编程让多个数码管不同方式显示数字 任务三 如何制作完成60 秒定时器的制作程序 项目五 按键编程控制显示制作抢答器

任务一 如何编程用单片机实现制作模拟开关灯电路 任务二 如何编程实现制作可控数码管显示电路 任务三 如何编程完成十六路抢答器的制作显示屏 项目六 编程基础训练核心之二：制作消防车报警器 任务一 如何让全自动洗衣机蜂鸣器发声

任务二 如何硬件不变实现全自动洗衣机蜂鸣器发出音调渐变的声音 任务三 如何制作模拟消防车报警器

项目七 编程基础训练之三：制作D/A、A/D 转换电路 任务一 硬件不变如何编程让LED 逐渐变亮 任务二 编程控制用电位器逐个点亮八只LED 项目八 制冷空调冰箱全自动温度控制器制作温度显示器 任务一 让1602 液晶显示器显示字符 任务二 驱动DS18B20 芯片 任务三 让LCD 显示当前温度 项目九 单片机综合实训之一 实训任务一 制作模拟电子琴 实训任务二 制作数码管电子钟 实训任务三 制作温度报警器

项目十 实训之二：全自动洗衣机硬件与软件编程设计实训

第二篇：单片机技能实训[小编推荐]

单片机技能实训

任务一 花样效果灯制作 任务二 交通灯制作 任务三 电子时钟制作 任务四 点阵显示屏制作

任务五 步进电机控制器装调

第三篇：高等学校辅导员培训教程

辅导员的自我完善和发展

打铁先得自身硬。辅导员作为学生思想政治教育思想教育工作最直接的组织者和实施者，作为一支长期战斗在高校学习工作第一线的生力军，作为大学生在校学习和生活的指导者和引路人，其自身素质的不断提高成为推进大学生素质教育的坚实基础。新形势下，辅导员工作的复杂程度不断加大，专业化程度也在不断提升，对辅导员素质的要求更加全面，部分辅导员不同程度地出现了不适应大学生思想政治教育工作要求的状况。而辅导员综合素质的完善不仅仅需要各级各类的系统培训和进修，最根本的还是要不断地发挥自身的主观能动性，进行自我教育和自我完善。自我完善与发展是辅导员更好地履行职责、完成使命的重要手段，也是个体不断发展成熟和畅通“出口”的前提条件，更是适应时代发展的必然要求。党和政府高度重视辅导员队伍建设，辅导员更应该把握机遇，规划好自己的未来，更好地完善与发展自我，实现个人与事业的共同成长。

一、辅导员的自我完善和发展是适应大学生思想政治教育环境变化的必然要求

辅导员所从事的大学生思想政治教育工作在整个高等教育体系中处于重要的位置，在学生综合素质的培养中发挥着重要的作用。社会形势的发展变化对辅导员的自我完善和发展提出了更高的要求。

1.国家进步、民族复兴、社会发展的重要

国际国内政治经济形势的深刻变化，对大学生的思想政治教育提出了更加严峻的严峻的考验，对辅导员的素质与能力提出了更高的要求，这就使得高校辅导员必须具有更坚定的政治立场、更敏锐的洞察力、更丰富的科技文化知识、更全面的综合素质来应付环境变化提出的挑战。

2.信息时代思想政治教育工作的需要

随着信息时代的到来，大学生接受信息的渠道愈发多样化、复杂化，辅导员不再具有信息的主导权，信息获取渠道的增加使大学生同社会环境的接触更加紧密，往往会出现学生们已经广泛传播的重要信息，辅导员却一时没有发现与难以应对的情况。

3.高校教育管理体制改革的需要

随着高校教育管理体制改革的不断推进，深化改革的重要点逐步放在了制度创新、结构改革和机制创新上，“依法治校”、“以人为本”的教育理念逐步贯彻到高校教育教学和管理工作中，这对辅导员提出了更高的要求。

二、辅导员自我完善和发展是促进大学生全面成长成才的必然要求

1、准确把握大学生思想特点的需要

大学生的思想特点主要包括理想信念、民族精神、公民道德、心理健康等方面的内容。影响大学生思想特点的因素是多样而复杂的，不仅包括时代背景、家庭环境和地域特征等客观因素，而且也涉及不同年级、不同专业、学习成绩、社会工作经历、自身特点等主观因素。

2、做好大学生教育、管理、服务工作的需要

高等教育的成本补偿除了由政府财政支出之外，还有一部分要由教育者来承担。因此，学生和家长对学校教育、管理和服务工作提出了更高的要求，寄予了更高的希望。

三、辅导员自我完善和发展是加强辅导员队伍专业化、职业化的必然要求

建设一支高素质、专业化、职业化的辅导员队伍是加强辅导员队伍建设的指导思想。辅导员的自我完善和发展，体现了辅导员队伍专业化、职业化发展的趋势和要求。

1.辅导员队伍专业化的需要

专业化，主要是针对辅导员应该具备的职业素养和职业技能而言的，并不是任何学校、任何专业的毕业生都可以胜任辅导员。

辅导员的专业化程度即职业素养和职业技能的高低，直接影响到其工作开展的成效，影

响到其工作的成败。一批好教师会造就一所好学校，一个好辅导员会影响一批学生的未来。要成为一名合格的辅导员，必须按照“政治强、业务精、纪侓严、作风正”的要求不断提高自身的素质。

2.辅导员队伍职业化的需要

高等学校的学生辅导员，承担着学生的日常管理、思想教育、素质教育、就业指导等与学生成长成才息息相关的工作，是学生在高校成长最直接的引导者，是高校正常教学秩序的直接维护者，是高校校园文化建设的直接领导者，是高校校风学风建设的直接实施者，是大学精神的直接营造者和传播者。高校学生辅导员的工作性质和任务，决定了这应是一支政治素质高、理论功底强、业务能力精、专业化程度高，能保证高校的社会主义办学方向的职业化队伍。

第二节辅导员自我完善和发展的途径

辅导员自我完善和发展是实现自我价值的必然要求，也是辅导员为自己设定目标并痛过个人努力来构建愿景、发挥才能、成长成才的实践过程。马斯洛认为，自我实现的关键是认识自我，并了解自己真正需要什么。人具有能动性和自觉性，每个人都希望自己有所作为。辅导员也要通过提升思想素质、丰富知识底蕴、增强社会责任、发掘自身潜力等来实现自身的价值。

一、通过学习全面提升自身素质

1.学习政治理论

辅导员要坚持政治理论的学习，具备马列主义基本理论素养，掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓，提高自身的理论思维和战略思维能力。

2.学习政策法规

公民的法侓素养是衡量社会文明程度的标准之一，具有较高的政策水平是做好辅导员本职工作的必然要求。对政策法规的学习，是指辅导员正确做工作和做正确工作的基础和保证。同时，通过对法侓法规的学习，增强辅导员自身的遵纪守法意识，从而达到纪侓严，作风正的素质要求。

3.学习专业知识

大学生思想活跃、求知欲强，这需要辅导员具有丰富的知识背景。辅导员不但要透彻掌握德育科学，还要广泛涉猎教育学、管理学、法学、哲学、心理学、社会学和理论学等方面的知识。通过丰富的知识修养表现出优秀的“人格魅力”使辅导员在学生群体中具有较高的权威，并与学生之间达成“共识、互信、尊重”。

4.学习工作技能

高校思想政治教育突出人的全面发展，由于工作对象的特殊性，对辅导员工作也提出了高的要求。只有努力学习基本工作技能，创新工作艺术，更新工作技巧，才能做好思想政治教育工作。辅导员不仅要有良好的公文写作、计算机操作等技能，还要具有较强的分析判断能力、语言表达能力、激励和感染能力等技能。辅导员工作复杂、细微而又艰巨，只有不断提升工作技能，才能将教书育人、管理育人、服务育人的理念有机融合在一起，做好各项学生事务工作。

二、通过实践全面提高自身能力

实践是检验真理的唯一标准，实践又是一个学习的过程，对辅导员来说，实践锻炼是必不可少的环节。理论与实际相结合、学以致用、学用相长、实现全面发展是辅导员在实践中加强学习锻炼的根本。

1.通过实践养成健康的人格特质

人格特质要通过学习和实践养成。辅导员良好的人格魅力和亲和力，可以激发学生参与

各项活动的积极性与主动性，同时学生还会以优秀的辅导员作为自己的人格榜样。

2.通过实践不断创新工作思路

辅导员应该在借鉴以前学生工作经验中，应对新形式下的网络思路政治教育、心理保健与危机干预、职业生涯规划、就业指导等问题。同时在实践工作中，总结经验教训，提升自身创新意识与创造力。

3.通过实践来提高业务素质

辅导员的言行举止时刻都对学生起到潜移默化的作用。辅导员只有全面拓展业务素质，才能做好对学生的“思想引导、心理疏导、学习向导、生活辅导、行为督导、就业指导”。只有具备良好的组织协调、观察沟通、研究创新和应对紧急事件等能力，才能在学生日常教育、管理和服务过程中“兵来将挡，水来土掩”，顺利做好各项工作。

4.通过实践来提升团队精神与交往能力

良好的人际关系，可以促进辅导员之间经验交流，相互学习，彼此帮助。辅导员要善于与领导、同事和学习沟通、交流，善于与学校教务部门、保卫部门、后勤等相关部门协调，能够建立和谐的人际关系，形成良好的团队意识和工作氛围。

三．通过思考和总结升华思想理念

人的思想来源于学习、实践的积累和总结，是对所学、所见、所闻、所行的感悟、反思与升华。辅导员的自我完善和发展在于使自己明确工作的方向，并在实践过程中逐渐剖析自我、理清思路、养成习惯、修正缺点、正确行动，继而使自己的思想理念得到升华。

1.增强使命感

辅导员应该什么和该什么做，是每一名辅导员都要反思的问题。党和国家把加强和改进大学生思想政治教育作为一项重大而紧迫的战略任务，将辅导员定位大学生思想政治教育的骨干力量。辅导员不仅要领会、把握中央文件精神的实质，还要在实际工作中，面对日益复杂的国内外环境，面对日益多样化的大学生群体，从党和国家生死存亡、从中华民族兴衰成败的高度来增强大学生思想政治教育工作的使命感，把辅导员工作作为一项光荣的事业。

2.提升责任意识

在评奖评优、学生干部的选拔培养、学生党员的发展等关系学生切身利益的工作开展方面，辅导员要坚持公平、公正和公开原则，做到对自己负责，对学生负责，对家长负责，对学校负责，对党和国家负责。同时，要扎实细致地掌握每一个学生的近期思想动态和突发事件，做到情况早了解、问题早发现、危机早预防、事故早解决，切实增强辅导员自身的责任感和奉献精神，呵护每一个学生健康成长。

3.树立终身学习终身学习观念

辅导员必须不断学习，才能面对一个永远充满活力和生机、对未来有美好憧憬的大学生群体。辅导员只有树立终身学习的观念，坚持在工作中学习，在学习中工作，在工作与学习中不断反思、总结、探索，提升自身综合素质，才能适应大学生思想政治教育工作发展创新的要求。

4.正确认识和发展自我以人为本的科学发展观是对人的自我事识和主体意识的认同。在新形势下，辅导员工作前景广阔，国家、学校也为辅导员提供了展示才华和实现自身价值的舞台。通过实际工作，辅导员可以更全面地批评自己，找出不足，弥补缺陷。辅导员要正确认识自我，结合自己的实际情况进行个人职业生涯规划，选择专业化、职业化等不同发展道路。

1.辅导员是维护校园和社会稳定的重要力量

稳定是社会发展的前提条件。当代大学生思想状况的主流是积极、健康、向上的。但也应该注意到当前社会中存在的分配不公、党风不正、腐败现象、社会治安状况恶化等不安定因素，对学生也产生了一定的负面影响。辅导员与学生接触多，适时的疏导和教育在保证校

园稳定方面则显得尤为重要。特别是在国家重大决策和重大事件中，辅导员高度的政治敏感度、政治辨别力以及对大学生思想状况和动态方面的独特观察力、思想政治教育能力、处理紧急事件等能力，会立即凸显出来，而这些能力恰恰是社会所需求的。例如，在抗击“非典”的艰苦争斗中，辅导员队伍不但自始至终在校园中，而且一直奋战在防控疾病的第一线。特别是在一些高校校园封闭后，很多学生不能理解，或对学校指责，或产生恐慌心理，辅导员及时进行政策的解释和思想疏导工作，帮助他们正确认识和对待“非典”，化消极因素为积极因素，进而稳定了学生的不安定情绪，最终取得校园防控“非典”战役的全面胜利。在这场特殊的战役中，辅导员经受住了严峻的考验，同时也接受了特殊的锻炼，出色地完成了任务，为校园和社会的稳定做出了突出奉献。

2.辅导员是社会人才资源的重要组成部分

目前，各行各业都在实施人才战略，都在抢抓机遇，抢抓人才。高校是人才汇聚的地方，不论大学生还是教师都是社会各界争相引进的人才对象。大学生是当今社会中综合素质较高的特殊群体，而辅导员是培养大学生成长成才的教育者和指导者，培养人才的人首先应成为人才。面对当今大学生宽广的知识面、活跃的思维和复杂的思想、心理状态，辅导员必须在知识层面、学历层次和业务水平等方面不断地充实和提高自己，以适应学生成长成才和自身发展的需要。目前辅导员的综合素质在不断提高，已成为人才队伍的重要组成部分。一些具有辅导员工作经历的学生在就业中深受用人单位青睐，这也说明辅导员群体良好的形象已得到社会认同。

3.辅导员是选拔和培养干部的蓄电池

辅导员在从事这项工作的过程中不断得到锻炼，逐渐成长成熟，为从事各方面工作奠定了十分重要的基础。在政府机关或企事业单位工作的干部甚至是担任国家重要职务的领导，有过高校学生辅导员工作经历的人不计其数。很多的学校调查数据表明，在高校向国家机关或企事业单位输送的干部中，相当多的同志在学校工作期间都曾经从事过学习工作。目前这些同志成为了个个单位的骨干，有的还成为党和国家领导。一些优秀辅导员成长与发展的典型案例，充分说明辅导员工作是大有可为的事业，也将激励广大辅导员不断追求进步与发展。

第四篇：技能操作工培训

关于技能操作工（焊工）培训通知

各单位：

为贯彻落实公司2013年职工教育培训计划，本着自我培训与企业培训相结合，岗位培训与专业培训相结合的方针，通过培训不断提高员工的技能水平、工作能力和职业素质，为企业提供优秀的技术人员、操作人员，现将我司2013年技能操作工培训通知具体安排如下：

一、培训工种：焊工

二、申报条件：

1、初级工：经各类初级培训机构培训毕业或结业，可申报初级技术等级职业技能鉴定；

2、中级工：在本工种连续工作七年以上或取得初级《技术等级证书》后并在本工种连续工作五年以上，或经正规技术等级培训，可申报技术等级的职业技能鉴定；经评估合格的中等专业学校、培训毕业，可申报中级技术等级的职业技能鉴定。

3、高级工：在本工种连续工作十二年以上或取得中级《技术等级证书》后并在本工种连续工作五年以上，或经正规高级培训，以及高级技工学校、高级职业技术教育专业班培训毕业，可申报高级技术等级的职业技能鉴定。

三、申报材料：

1、申报等级工的操作工填写《甘肃省国家职业技能鉴定个人申报表》、申报技师、高级技师的填写《甘肃省技师高级技师考评申报表》一式五份、《甘肃省技师高级技师申报资格审查登记表》一式两份。

2、证件：本人身份证、毕（结）业证书、职业资格证书（或技术等级证书）、有关获奖证书等证书的原件和复印件。

3、其他材料：本人技术工作总结、工作成果与业绩证明、由单位劳资（或人事）部门出具的在本职业（工种）连续工作年限的证明以及参加考前相应培训的合格证。

四、培训时间：

培训时间：2013年 月 日— 月 日

培训地点：

五、注意事项：

1、报名培训人员均是本单位连续工作满2年以上的正式员工或农合工。

第五篇：技能培训工作简报

全椒县人力资源和社会保障局为了加强对城乡劳动者就业技能培训，全面提高劳动者素质，根据省市下达的目标任务，年初及时召开相关培训机构的工作会议，总结去年的工作，部署分解今年的工作任务。

一、人社局结合就业技能培训的新特点，相继出台《2012年全椒县就业技能培训实施法案》、《关于认定和复核2012年就业技能培训机构名单的通知》、《关于设立全椒县就业技能培训（民生工程）经办窗口和申领程序的通知》、《关于成立全椒县就业技能培训（民生工程）领导小组的通知》。等文件。

二、截止三月底我县就业技能培训扎实开展，共举办七期培训，分别是电工一期技能中级班43人，电焊工技能中级班66人，汽车驾驶员三期180人，服装制作工二期254人，共计培训543人，占计划2400人的23%，实现首季培训工作开门红。

三、今年就业技能培训是我县继农民工技能培训后转型为面向城乡劳动者实施技能（提升）培训第一年，通过广泛的宣传，如正月十六走太平、二月二界首农交会、二月十九神山寺庙会等形式进行广泛宣传，激发广大的劳动者学习技能的热情，在宣传现场出现涌跃报名参加技能培训的场面。劳动者根据自己需求学习有电工、电焊工、汽车驾驶员、服装制作工等工种，通过报名参加培训的学员深有感慨的说：“国家民生政策好，学技术、学技能还能享受国家财政补贴”。

四、开办夜校。为了使参加培训的学员生产和工作做到两不误，阳光职业培训学校、红警职业培训学校利用晚上时间进行技能培训电工、电焊工、汽车驾驶员。深受城乡劳动者欢迎。

全椒县人力资源和社会保障局为了加强对城乡劳动者就业技能培训，全面提高劳动者素质，根据省市下达的目标任务，年初及时召开相关培训机构的工作会议，总结去年的工作，部署分解今年的工作任务。

一、人社局结合就业技能培训的新特点，相继出台《2012年全椒县就业技能培训实施法案》、《关于认定和复核2012年就业技能培训机构名单的通知》、《关于设立全椒县就业技能培训（民生工程）经办窗口和申领程序的通知》、《关于成立全椒县就业技能培训（民生工程）领导小组的通知》。等文件。

二、截止三月底我县就业技能培训扎实开展，共举办七期培训，分别是电工一期技能中级班43人，电焊工技能中级班66人，汽车驾驶员三期180人，服装制作工二期254人，共计培训543人，占计划2400人的23%，实现首季培训工作开门红。

三、今年就业技能培训是我县继农民工技能培训后转型为面向城乡劳动者实施技能（提升）培训第一年，通过广泛的宣传，如正月十六走太平、二月二界首农交会、二月十九神山寺庙会等形式进行广泛宣传，激发广大的劳动者学习技能的热情，在宣传现场出现涌跃报名参加技能培训的场面。劳动者根据自己需求学习有电工、电焊工、汽车驾驶员、服装制作工等工种，通过报名参加培训的学员深有感慨的说：“国家民生政策好，学技术、学技能还能享受国家财政补贴”。

四、开办夜校。为了使参加培训的学员生产和工作做到两不误，阳光职业培训学校、红警职业培训学校利用晚上时间进行技能培训电工、电焊工、汽车驾驶员。深受城乡劳动者欢迎。

全椒县人力资源和社会保障局为了加强对城乡劳动者就业技能培训，全面提高劳动者素质，根据省市下达的目标任务，年初及时召开相关培训机构的工作会议，总结去年的工作，部署分解今年的工作任务。

一、人社局结合就业技能培训的新特点，相继出台《2012年全椒县就业技能培训实施法案》、《关于认定和复核2012年就业技能培训机构名单的通知》、《关于设立全椒县就业技能培训（民生工程）经办窗口和申领程序的通知》、《关于成立全椒县就业技能培训（民生工程）领导小组的通知》。等文件。

二、截止三月底我县就业技能培训扎实开展，共举办七期培训，分别是电工一期技能中级班43人，电焊工技能中级班66人，汽车驾驶员三期180人，服装制作工二期254人，共计培训543人，占计划2400人的23%，实现首季培训工作开门红。

三、今年就业技能培训是我县继农民工技能培训后转型为面向城乡劳动者实施技能（提升）培训第一年，通过广泛的宣传，如正月十六走太平、二月二界首农交会、二月十九神山寺庙会等形式进行广泛宣传，激发广大的劳动者学习技能的热情，在宣传现场出现涌跃报名参加技能培训的场面。劳动者根据自己需求学习有电工、电焊工、汽车驾驶员、服装制作工等工种，通过报名参加培训的学员深有感慨的说：“国家民生政策好，学技术、学技能还能享受国家财政补贴”。

四、开办夜校。为了使参加培训的学员生产和工作做到两不误，阳光职业培训学校、红警职业培训学校利用晚上时间进行技能培训电工、电焊工、汽车驾驶员。深受城乡劳动者欢迎。