第一篇：小学三年级英语第二模块第二课时教案 - 副本 - 副本
第二课时
学习任务： This tree is tall.That tree is tall.This monkey is thin.This monkey is fat.功能：
识别并描述动物。教学过程：
1、热身复习。
a.老师热情地和学生打招呼问好，带领学生表演上一模块学过的诗歌。
b.请学生在小组内展示自己画的动物园的图，并相互介绍各种动物的形态，在选派代表在全班进行展示。
2、课文导入。
老师在黑板上分别画几个大物品和几个小物品，指着他们说: It’s big.或者： It’s small.3、课文教学。
a.教师把本科的挂图贴在黑板上，呈现活动1。老师指着挂图中的树问学生：What’s this? 教授新单词：tree.引导学生说：Look at the trees.this tree is tall.That tree is short.接着，老师指着猴子说： Look at the monkey.This monkey is thin.That monkey is fat.b.教授新单词：thin。
c.教师播放录音，请学生边看图边听录音。再放一遍录音，每句话后停顿，请学生模仿跟读，然后，请学生以小组为单位练习朗读课文。d.完成活动2。请学生仿照活动示例，用恰当的形容词对图中的6个熊进行描述。教师出示挂图，引导学生进行练习。
e.完成活动3。教师指向图中的动物提问，请学生回答并描述其特征。请几个学生到前面指图提问，全班学生回答。然后，学生两人一组进行操练。
3、课文学习。
a.学习活动4的歌曲，请学生看图并说出图中的动物。播放歌词录音，请学生逐行浏览歌曲并跟读。指出重音。播放歌曲录音，让学生熟悉旋律。让学生跟着唱，并配上相应的动作。
b.学习活动6的字母。学生认读字母，教师领读，纠正学生的发音。指导学生书写。提醒学生逐以字母的正确顺序。
4、课后作业。
听课文录音，背诵课文。
第二篇：三年级上册教案第二课时
第二课时
教学内容：
实践活动：美丽的花边，教材第27页。
教学目标：
1．能运用平移知识与基本技能，学会设计简单的花边。
2．通过设计图案、花边等活动，体验平移现象在生活中的应用。
3、体验几何图形的美，学会欣赏美。
教具学具准备：
挂图、多媒体、彩纸
教学过程：
一、看一看
（1）投影出示两组花边图漂亮吗？
漂亮的花边是由哪个图案经过平移得到的一个图案的平移形成了一条花边，这是平移在生活中的应用之一。引导学生体会生活中数学的应用和美。
（2）这两组花边分别是由哪几个图案经过平移得到的？
二、画一画
（1）出示：“接着往下画”
你会接着往下画吗？
学生试着用平移的方法往下画。
教师巡视，了解学生的画图情况。
展示学生作品，教师给予讲评。
（2）自己设计两条花边。
你能自己设计两条花边吗？
学生设计图案，并试着用平移的方法接着往下画。
教师巡视，了解学生的画图情况。
展示学生作品，教师给予讲评。
三、小结。
第三篇：三年级英语上册第六单元第二课时教案
第二课时备课
【学习内容】Part A：Let’s learn, Let’s chant.【课标描述】
1.能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情。2.能在图片帮助下听懂、认读单词。3.能提高英语学习兴趣。【学习内容分析】
本课时是一节单词课教学课，本部分主要要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上中语用How many…?等询问物品的数量。【学习目标】
1.通过学生试读单词活动，巩固单词拼读的方法，理解、认读新单词，并模仿跟读。
2.通过用所学的语言做游戏、完成任务进行练习巩固，掌握新词汇、新句型。3.通过Point and stick, Let’s chant 等，进一步巩固词汇和句子，应用所学知识进行交流表达。拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性。【评价活动方案】
1.创设情境：It's sunny today.Let's go to the zoo.通过数动物数量，学习单词发音、验证读音、听音跟读等方法。完成目标1 2.设计参加动物园体验日活动，通过完成帮忙分类动物，了解对应节日活动。完成目标2 3.设计Point and stick，Let’s chant，Group work及各种形式的巩固活动，通过听词选择粘贴、跟唱跟做巩固单词认知，小组内交流合作，延伸数字教学，透过数字找规律，拓展渗透数字。完成目标3 【教学过程】
1．热身/复习（Warm-up）
(1)教师播放“Old
MacDonald ”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO“,其他三组分别扮演“duck, cat, pig”。也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。
2．新课展示（Presentation）（1）Who are they? 课件出示Chenjie and Sarah Chenjie: It's sunny today.Let's go to the zoo.Sarah : Let’s go together.T: How many dogs/ monkeys…………? Let’s count……(card)
教学数字1、2、….教师用同样的方法教到数字5 单词操练：教师范读
小老师领读
One bye one
小组比赛读
(2)玩游戏：Lucky number教师将数字one to five写在黑板上，学生读一读，请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师，让其他同学猜。
(3)让学生听录音，跟读Let's learn 部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3．趣味操练(Practice)（1）教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one, 让学生跟读。（2）让学生练习从1数到5，再从5数到1。
（3）让学生听录音，边说边做Let's chant 部分的活动。A．打开课本，看图引出跳绳活动，教师配合动作教单词jump.B.听歌谣写数字。
C.播放录音，师生边做动作边唱歌谣。D．组织学生四人小组操练和表演。4.Consolidation and extension 说说生活中的数字：教师把房间号、电话号码、车牌号等图片粘在黑板上，给学生三分钟的准备时间，试试读这些数字，然后进行分组抢答比赛。
5.Homework 1.Look、match and say.(连线)
火警
114
匪警
119
急救
120
查号
121
天气预报 2.What’s your school number(学号)？
My school number is_____.【板书设计】
Unit6 Happy birthday！
One
two
three
four
five
第四篇：Pep小学英语三年级下第一单元第二课时教案
PEP英语三年级下册Unit1 welcome back to school
第2课时教案
永吉实验小学 张玉双
教学内容：
本课是人教版PEP英语三年级下Unit1 welcome back to school , A let’s learnlet’s play本节课是本单元的第二课时，属于词汇教学。主要掌握单词boy girl 听懂会说短语 Watch out!及跟读Let's chant
设计理念：
本节课教师可以充分利用生活情景介绍学生。比如说分别指着男生与女生练习boy,girl.然后利用let’s play提供给学生一个实际运用语言的机会，来练习和巩固单词。以激发学生兴趣为主，根据实际情况设计一些游戏活动。按照 “以语言交际为中心”的教学理念，以语言运用为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，以“听、说”为突破口，在课堂上设计了不同层次的言语交际活动，让学生在颇为真实的语言情境中进行语言交际，并保证充足的时间用于学生两两交际，使每一位学生在运用语言的过程中学习语言，提高语言的综合运用能力。
教学目标：
知识与技能目标：学生能够听、说、认读单词：watch out，girl,boy.过程与方法：通过用多媒体创设情境进行大量、集中、紧凑地说、听、读，师生交际、生生交际，拓展听读，逐步培养学生综合运用英语的能力。
情感态度与价值观:通过对英语语言的学习，培养学生的英语学习兴趣和语感，培养学生的跨文化交际意识。
教学重、难点：
重点：单词认读girl,boy.并能在具体情境下运用，例如“I’m from …?I’m a boy/girl.” 难点：单词的识记及听懂会说下面的短语及句子watch out，You are a boy/girl.教学准备：ppt 课件、听读材料、人物图片、学生准备朋友照片
教学过程：
第一步：warm-up and revision创设情境，综合复习
greetings
日常口语练习
a）师生交际
I’m ….I’m from Jilin.Where are you from？
引导学生说 I’m from....生生交际
Keypoints:
I’m ….I’m from Jilin.Where are you from？
第二步：lead-in and presentation听读新知，初步感知
老师找一个矮个的男生将一大摞书放到教室后面，并对他说Little boy.Watch out!可多说两遍。让学生跟着一起说。然后再找一个小女孩，让她把满满一杯水放到教室后面。并说Girl, girl, watch out.学生跟读.(可延伸句子I'm a boy and you are a girl)
【设计意图】 ：达到师生互动教学。
第三步：practice and show情景交际，巩固新知
情境交际： Play a game
猜一猜 A boy or a girl?
学生用怪声打招呼，让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生，学生参与活动。
Keypoints:
A: Hello！
B: Guess，boy or girl？
C:Girl？
A:No./Yes，you are right.第四步：consolidation and extension(听读，整体感知)
听读材料，一单元Let’s learn.第五步：Assessment and Homework(整体运用，灵活表达)
让学生介绍自己及朋友
Key points:
Hello!I am ….,I am a girlboy.I am from …..I like blueredgreen….,I have a friend,A She is a girl.We are good friends.Home work
听录音Let's learn 三遍，并向家长介绍自己。
例如：Hello，My name is....I am...years old.I am a boy/girl.Iam from China.
第五篇：三年级上册Unit2Colours第二课时教案
PEP小学英语三年级上册Unit 2 Colours
第二课时教学设计
一、教学目标
1、知识目标:
（1）能听，说，认读red，green，yellow，blue 四个颜色单词，并在真实情景中运用句子I see „„，Show me„„.。
（2）能听懂let’s do部分的指示语，并按指示语做出相应的动作。
2、情感目标：认识交通灯，学会遵守交通规则，教育学生要热爱大自然，从小树立环保意识。
3、技能目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作的协作精神和竞争意识。
二、教学重点和难点
重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。
难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物的颜色进行简单描述。
三、课前准备 1．录音材料 2．多媒体课件 3．单词卡片,颜色卡片 4．水瓶、颜料
四、教学过程
Step 1 Warm-up
1、日常口语练习（复习所学内容）
T: Good morning boys and girls!
SS: Good morning Miss Cai.T:(指着一名学生)what’s your name? S1: My name’s„
T:(握着S1的手)Nice to meet you!
S1: Nice to meet you，too.2.Let’s sing:Good morning(出示课件）
.Step 2 Presentation—let’s learn
1、T:I’m a magician.I can change the water to different colours.What colour do you want see? OK ,What colour do you see ?（变魔术：水瓶装好水，瓶盖放好红色颜料，学生猜颜色后摇动瓶子，变成红色水。）
SS : red.T :Yes！You are right.It’s red.板书：red ,red ,I see red.教授发音，注意卷舌音，开火车读单词。出示课件巩固。
2、同上引出单词yellow blue 并板书，分别用高低声，分音节，训练单词读音。
3、T：boys and girls,猜一猜，黄蓝两种水混合，将会是什么颜色，guess.师演示，生回答what colour you see?
SS :.green
板书,教读发音，强调注意卷舌。
4、听录音。了解彩虹是由哪些颜色构成的，教育学生“大自然很美，五彩缤纷，我们要热爱大自然，保护生态环境，争当环保小卫士”。
Step 3.practice
1、出示单词卡片：中英文互译。
2、游戏（出示课件，观察忽闪的颜色说出单词）
3、请学生上台演板，完成颜色配对的练习。
4、交通灯的方式对颜色进行巩固训练。教师作详细介绍，并教育学生要遵守交通规则。
Step 4．Extension（let's do）
（1）“请你跟我这样做”:show me red.教授做动作。（2)“I say you do”:师发指令，生做动作。（3）听录音，边说边做。要求学生认真模仿语音语调。（4）Let's check小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（let's do部分），其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。
例：--Show me your red crayon.--red!red!red!(5)let’s sing: who is wearing yellow today?首先，教唱。其次，介绍游戏规则。
Step 5 Summary
1、学生小结本节课所学内容。
2、教师表扬学生本节课善于思考、学习积极努力，希望今后有更好的表现。
Step 6 homework
1、Say colours to your mom and dad(把所学的颜色说给爸爸妈妈听)。
2、Listen to and repeat “Let's learn”.Unit 2 Colours
I see red.yellow.green.blue.Show me red.
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