杨万乡中心小学2018年春季学期防地震演练方案

第一篇：杨万乡中心小学2018年春季学期防地震演练方案

杨万乡中心小学2018年抗震防震演练实施方案

一、活动目的

提高全校师生在密集场所的应急避震能力，进一步深化全校师生的防震减灾意识，培养师生的自救互救能力。保证全校师生在地震临震预报发布或地震发生后，快速、有序、高效地实施地震应急工作，最大限度地减轻地震灾害造成的损失，更好地展示全校师生防震减灾宣传教育工作成果，按照上级部门关于开展地震应急模拟演练的安排意见，制定如下实施方案：

二、活动安排

1、演练地点：学校内

2、演练时间：2018年3月20日上午9:50（星期二）

3、参加人员：全体教职工以及全体学生。

4、演练具体分工： 总 指 挥：胥义权 副总指挥：郑安坤

组织协调：王朝华、张先建

学生的宣传教育（板报、集会等形式）：胥玉荣 集合地点总负责人：邱昌碧 韦祖安

成员：全体教职工，各班主任（在集合地点，负责各年级各班集合及点名）

医疗急救组：王朝华、张先建 广播疏散信息员：总指挥 拍照、摄像：张先健

三、应急演练程序

1、地震演练：地震发生(警报声响起)后，每个教室的师生都立即双手抱头，以课桌、墙角为掩体进行避震。

2、疏散演练：所有师生从教室前后门有秩序地疏散到学校操场。（学生将书包或课本举在头上）

四、演练启动方式

1、以警报声为信号，由总指挥发出。听到“地震发生”的信号后，每个教室的师生要立即双手抱头，以课桌、墙角为掩体躲避起来。

2、听到疏散信号(1分钟)后，学生们在教师的指挥下迅速从教室的不同出口有条不紊地向操场(宽阔空闲地)疏散。

五、疏散演练安排

1、警报声响后，人员应及时赶到现场指定地点，组织疏散学生，以防出现混乱。

2、教室内学生疏散安排如下：

每班靠前后门的学生立即把门打开，分两路纵队有序地从前后门撤出。学生由正在上课的老师负责疏散，班主任如没课，应立即到班级所在教室疏导学生。在撤离途中如遇拥挤摔倒，后面学生及老师应立即大声喊“停”。同时停止不动，等险情排除后，再组织按顺序撤离。

六、演练的地点和人员安排 演练地点：教学楼、学生宿舍楼 教学楼人员安排：

1、教学楼一楼：刘欢、陈光菊、伙文公（组织疏散：二年级1班、一年级1班、二年级3班）；

2、教学楼二楼楼梯口（左）：王廷富、刘文丽、徐德艳、刘明美（组织疏散：三年级1班、三年级3班、三年级2班、一年级2班）；

3、教学楼二楼楼梯口（右)：夏天荣、车远芬、罗艳（组织疏散：四年级2班、四年级3班、二年级2班）；

4、教学楼三楼楼梯口（左）：刘晓玲、邱昌碧、何万荣（六年级1班、六年级2班、五年级2班）；

5、教学楼三楼楼梯口（右）：雷祖华、笪明翠、黄娇（组织疏散：五年级1班、五年级3班、四年级1班）

学生宿舍楼人员安排：

1、宿舍楼左边一楼楼梯口由何昌元老师负责指挥；二楼楼梯口由陆朝会老师指挥；三楼楼梯口由王廷富老师指挥。

2、宿舍楼右边一楼楼梯张孝林老师负责指挥；二楼楼梯口由陶文金老师负责指挥；三楼楼梯口由陈应才老师负责指挥。

3、宿舍楼四楼楼梯口左边由王廷富负责指挥，右边由陈应才负责指挥。

七、应急演练要求

学校在地震应急模拟演练前，各班要对学生进行安全教育，防止发生地震谣传或误传，保持社会及学校安定。要对学生进行地震常识、应急避震、自救互救等知识的培训。对所有参加演练的学生进行有关知识的培训，并作精心的准备和布置。听到“地震发生”的信号后，立即双手抱头，以课桌、墙角为掩体躲避起来。“主震”结束并听到疏散信号(1分钟)后，学生们在教师的指挥下迅速从教室的不同出口有条不紊地向操场(宽阔空闲地)疏散，到了操场后，大家双手抱头继续保持下蹲姿势。待师生全部撤离完成后，把所有撤离班级学生报副总指挥郑安坤老师处，再宣布所有师生“安全脱险”，演练圆满结束。

八、注意事项：

1、集中要快

2、疏散迅速而不乱

3、不准说话听指挥

4、下楼梯靠右沿墙有序而不推挤保安全。

九、前期准备

1、各班主任组织学生学习有关自我保护知识；

2、让学生了解地震发生时的情况，逃生的方式；

3、让学生了解发生地震后产生的灾难；

3、让学生熟悉路线；

4、谨记：①遇事不慌，头脑冷清；②辨明情况，思考对策；③听从指挥，有序疏散。

5、大忌：恐慌混乱，相互推搡，践踏。

十、演练总结 由副校长做演练总结

2018

杨万乡中心小学年3月15日

第二篇：杨万乡中心小学2012年春季学期远程教育工作计划

杨万乡中心小学2012年春季学期远程教育工作计划

为全面提高农村教育的质量和效益，共享优质教育资源，使项目更好地进入课堂，服务教育教学，服务广大农民，促进当地农村经济的发展；推进农村社会进步和精神文明建设，加快农村发展，充分发挥远程教育工程的作用，努力开发和利用教学资源，不断深化教育改革，培养和提高我校师生的创新意识和实践能力，本学期，远程教育工作从以下几方面着手：

一、加强领导，制定计划，统一部署，保证实施

本学期，为了使远程教育工程不断向深入地发展，学校要健全项目工作领导小组，将远程教育工作纳入议事日程，制定本学期工作计划，具体安排本学期的工作内容，校长挂帅,分管副校长具体亲自督促、检查此项工作，管理员具体负责实施。本学期，要把此项工作落到日常工作之中，保证日常各项工作有条不紊地实施，以促进教育教学工作的开展。

二、现代远程教育工程组织机构与各自职责：

1、领导小组：

组长：黄佐武

副组长：杨寿猛

成员：各班班主任

⑴贯彻现代远程教育方针和政策，决策学校现代远程教育工

程的建设及发展规划。

⑵认识现代远程教育工作在学校现代教育技术中的作用，每年拿出一定的资金用于远程教育的经费投入。

⑶领导及督促检查培训小组、考核小组完成各项工作任务。

2、培训小组：

成员：黄佐武杨寿猛张先健

培训小组职责：

⑴贯彻执行现代远程教育方针和政策，拟定我校远程教育的使用计划、发展规划、实施方案。

⑵提出学校远程教育设施建设规划，对入库远程教育设备进行验收建帐及管理。

⑶维护远程教育技术设备、设施，以保证设备的正常运转。⑷负责远程教育资源的下载收集、著录编目、及时推介新目录，方便教师教学教研查阅使用。

⑸熟悉远程教育设备，具有较熟练的操作能力，组织我校教师现代远程教育的基本知识和技能培训。

3、考核评价小组

组长：杨寿猛

成员：黄佐武郑安坤王朝华

考核评价小组职责：

⑴对全校教师使用现代远程教育设备及资源按当时的规定情况予以考核。

⑵对全校教师应用现代远程教育技能的培训情况予以考核。⑶对于在考核中不达标的教师要进行强化培训，指定专人督促其进行提高，使其早日达标。

三、现代远程教育设备责任人安排：

远程教育第一责任人：学校校长

现代远程教育多媒体教室：计算机管理员

现代远程教育资源接收：计算机管理员

四、工作目标任务

本的工作目标是：加强对我校教师的全员培训，狠抓现代远程教育资源的运用。以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。

本的校本培训内容是：学习使用并掌握现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习常用的办公软件的使用及简单的幻灯片制作方法；学习远程教育资源的下载、选择、利用和二次开发。

本培训小组培训的主要内容是：对全体教师的培训；学习Word2003、Excel2003、PowerPoint2003三个软件；简单的网络知识。

本教师应用目标及基本任务：教学人员至少在学校资源平台上完成一门学科的资源优化与整理；至少上好一节全校性远程教育资源与学科整合的研讨课。

五、具体措施

1、做好简易多媒体教室的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间一旦出现故障，及时上报并联系相关人员修理。教育学生爱护设备，保持多媒体教室清洁，按照要求操作和学习。

2、制定好各种计划和制度，并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。

3、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网站及课件制作和管理知识。

4、按时接收现代远程教育资源，及时整理和制作光盘，及时预告。由管理员负责将下载、接收的信息资源分类，对有用的资料刻录成资料光盘。

5、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证计算机教室、多媒体教室内不发生任何责任事故。每次使用都必须做到：严格按照操作规程，使用前先查看设备物理连接是否良好，电源供电是否正常，使用时先学习“操作须知”，严禁违规操作，操作时必须在管理员的指导下进行，所有设备不得随意挪动，确需挪动时，必须轻拿轻放，使用后，检查设备运行情况，确认无误后，按正常操作关机，切断电源。另外，要求管理人员必须经常保持室内通风、透气，防尘、防潮处理，遇阴雨天气，切断总电源，确保设备的完好无损。

6、认真做好校本培训工作，加强对教师的培训。本学期实行全员培训。通过课堂教学、上机实践、讨论会、专题报告会等形式，使

培训活动更好地开展。培训过程中，要不定期地对教师进行问卷调查，随时了解教师学习情况。培训结束，每一位参加培训的教师都要进行一次结业考试（即制作一件课件、备写一份电子教案、进行一次上机实践、）；并进行一次成果展示，由参加培训的教师进行评议，评出较好的作品给予适当奖励。

7、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。

六、本学期度主要活动安排：

三月份拟定方案和计划（杨寿猛）

四月份

教师培训

培训课题：教育部现代远程教育试点示范项目的目标任务意义，现代教育技术简介，计算机基础知识，Windows XP操作系统，（学校培训领导小组）

五月份

教师培训

培训课题：Word2003的应用，Excel2003的应用，PowerPint2003的应用，简单的网络知识（培训领导小组）

六份

教师培训

培训课题：电子邮件的接收与发送，资源管理和利用。（培训领导小组）

第三篇：杨万乡中心小学2012年秋季学期三生教育方案

杨万乡中心小学2012年秋季学期

“三生教育”工作方案

为使“三生教育”工作在我校得到切实开展，在学生中组织实施生命教育、生存教育、生活教育全面推进素质教育，切实做好各项工作，促进学校不断向前发展，特制定工作方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持建设社会主义核心价值体系，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代创新精神。坚持遵循学生身心发展规律和教育规律，培养学生的高尚心智、创新精神和实践能力，推进学校各项工作全面、健康、和谐发展。

二、基本原则

1、坚持人本性原则使教育成为发展人的教育。

2、坚持实践性原则以实际性教学为主要方式，使学生在实践中获得感悟、丰富体验、学到知识、形成能力、树立观念。

3、坚持开放性原则大胆借鉴和吸收一切成功经验，面向社会、面向家庭，以开放的思维推进工作。

三、组织领导

为确保“三生教育”工作的顺利实施我校成立了“三生教育”领导小组其成员如下

组 长：黄佐武（校长） 副组长：王朝华（教导主任） 组 员：各班班主任及“三生教育”任课教师

四、实施过程

（一）“三生教育”的主要内容

1、生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命促进学生主动、积极、健康地发展生命提升生命质量实现生命的意义和价值的教育。

2、生存教育是帮助学生学习生存知识掌握生存技能保护生存环境强化生存意志把握生存规律提高生存的适应能力和创造能力树立正确生存观念的教育。

3、生活教育是帮助学生了解生活常识掌握生活技能实践生活过程获得生活体验树立正确生活观念确立正确的生活目标养成良好生活习惯追求个人、家庭、团体、民族和人类幸福生活的教育。

4、生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是根本生存教育是基础、是关键生活教育是方向、是目标。

（二）实施办法

1、把“三生教育”课程纳入我校正规课程，按照相关要求开足开齐三生教育课程，并由专职教师上课。

2、根据本地特点，积极开发地方课程资源，利用身边的事情对学生进行教育。以课堂教学为主渠道与学科整合。教师认真上好“三生教育”课，同时在各学科中渗透“三生教育”。

3、整合好学校教育、家庭教育和社会教育资源。学校教育是实施“三生教育”的主阵地、主渠道，要整合校内教育教学资源，开好“三生教育”课，抓好课堂教学，提高课堂教学效益，使“三生教育”内容进校园、进课堂、进学生头脑，其次还要抓好其他学科的渗透教育，组织开展主题鲜明、形式多校的主题实践活动，科学营造有利于“三生教育”的良好校园文化环境；家庭教育是“三生教育”的延伸，要建立健全家庭和学校的联系机制，密切学校与家庭的联系，建立家长热线电话，家访制度，家长会等形式，帮助家长提高综合素质，提高家长对“三生教育”理念的认识，4、把“三生教育”与学科课堂教学、学校德育工作、校园文化建设、课外实践体验的结合。一要将“三生教育”与学科课堂教学有机结合起来，将各学科教学中“三生教育”的资源进行整合、强化，使“三生教育”与其他学科课堂教学相辅相成，提高并扩大学科课堂教学的效益；二要将“三生教育”与学校德育工作有机结合起来，使二者相互促进，相互补充，既相对独立，又互为犄角；三要将“三生教育”与校园文化建设有机结合起来，将“三生教育”活动的灵魂内化于学校精神文化中，在学校物质文化、行为文化中显现“三生教育”的形式与内容，不断增强“三生教育”的生命力，通过校园文化建设建立“三生教育”工作的长效机制；四要将“三生教育”与课外实践体验活动紧密结合起来，让学生在生活中验证所学知识，在实践中升华自己的素质。

5、“三生教育”的内容通过教材和课堂进入学生的头脑。同时充分挖掘其他课程中有关“三生教育”的内容，在教学中有机渗透生命教育、生存教育、生活教育。激发孩子们的读书热情，让书籍滋养孩子们的生命，引领孩子的健康成长。

6、培养学生的爱心和感恩之心，组织开展内容丰富、形式多样的活动。如继续进行防震防灾演练、火灾紧急演练等。通过演习、观摩、达标等方式让学生在实践活动中了解自我。具体活动安排

9月 “三生教育”主题班会 全体班主任

10月 组织学生学习有关安全知识如道路交通安全、用电安全、防火、安全等。收集安全知识歌 全体班主任 11月 三生教育主题队会展示活动 12 月对本学期工作总结

五、评价与考核

以教导处为主，采用多元化的综合测评方法，以开卷考、写心得体会、撰写小论文等方式，注重对学生进行学习过程和教育结果的考核和评价。对学生的学习评价应包括，学生自我评价、学生相互间的评价、教师对学生的评价、家长对孩子的评价等。

总之，实施“三生教育”是促进教育自身和谐健康发展的自觉需要，同时是顺应教育事业的健康发展，与教育的根本目的相辅相成，对创造良好的社会环境、净化社会风气具有十分重要的作用，是优化人的发展的有效举措。在今后学校的各项工作当中继续广泛、深入的开展“三生教育”，让我们的师生珍爱生命、学会生存、快乐生活。

杨万乡中心小学

2012年9月

第四篇：防地震演练方案

防地震演练方案

一、指导思想：

四川、甘肃等地震灾难深深震惊了每个人的心。关于地震自救的方法，也成了教育界的热门焦点。我校也抓住了这一教育契机，开展了一系列的地震自救的安全教育活动，意在增强孩子的自我保护意识，初步学习一些自救方法。因为孩子们从没遇到过类似这样的事情，没有直接经验，有的只是这次从电视中接收到的一些有关地震的救援信息。所以，为了让孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震灾害来临的情况和自救方法，我们通过这次主题活动，使孩子们知道了一些自救方法，以防护孩子们健康成长。

二、组织机构

(1)领导小组

总指挥：李建明

副指挥：李信才

成员：全体教师

(2)教室室内指挥组：

成员：各班班主任

职责：

①“地震警报”（一长哨声）发出后，指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。

②“地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”。

③班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发。

三、演练安排

1．内容：

(1)应急避震演练

(2)紧急疏散演练

2．对象：

全体师生。

3．时间：

2011年10月7日召开全体教师会议部署演练方案。正式演练在10月 20日下午第三节课。

四、演练准备

1．全体教师明确此次地震应急演练的任务和注意事项。

2．演练前班主任利用班会课做好学生的动员工作，学习有关避震知识，熟悉应急避震的正确方法，懂得在地震发生是如何自我保护。班主任安排时间，组织本班学生进行应急避震演练，并进行以年级为单位的紧急疏散练习，熟悉疏散线路，进行自救逃生练习，直到学生操作熟练。（练习期间教育学生做到：

①认真对待，不搞过场;②听从指挥，有序疏散;

③遇事不慌，头脑冷清;④积极主动，团结协作。

同时讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散。

3．演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

五、演练要求

1．各班主任要严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。注意班级前后门要畅通，不堵死后门；发挥班干部，团、中队干部的作用，班内安排好逃生小组，组长要得力；逃生小组与座次安排要便于有秩序疏散，各班有本班逃生疏散思路。

2．不要惊慌，听从指挥，服从安排。

3．保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

4．按规定线路疏散，不得串线。

六、演练程序

(一)启动程序：

总指挥在学校广播系统中宣布：老师们，全体同学，地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。

(二)教室内应急避震演练

1．信号员发出“地震警报”信号。

2．上课教师(演练时为班主任)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排靠里的同学面向墙，蹲在墙角处。演练时间为1分钟。

3．一分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号。

4．老师让学生睁眼抬头，并告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。

(三)紧急疏散演练

1．信号员发出“紧急疏散”信号。

2．每班靠前后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。

3．学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。

4．撤离后在操场集中排队，各班班长协助教师清点本班同学人数，并及时上报给班主任。班主任整理并清点本班同学人数，及时上报给现场指挥。

（四）演练结束后有秩序返回教室。

潼湖镇三和教学点

2011年9月

第五篇：杨万乡中心小学各室管理制度

杨万乡中心小学计算机教室管理制度

一、计算机教室是现代教育技术的重要教学场所，供师生教学、培训使用。

二、学校安排专职或兼职管理员负责计算机教室的日常管理、使用、保养、维护、安全工作。

三、做好计算机及辅助设备、软件及有关文件资料的登记造册工作。要分类编号定位，逐一登记入账，做到账据齐全、账物相符。要严格损坏赔偿、报废审批手续。

四、做好计算机教室清洁卫生工作，保持室内整洁的良好环境。

五、做好设备日常维护保养工作。雨季和假期要定时开机。严控外来磁盘、光盘和优盘等存储介质的使用，定期进行计算机病毒检测和杀毒工作；定期对各设备进行检修，作好记录；要有防尘、防潮、防高低温、防晒、防静电等措施。

六、建立工作日志，记载每天计算机教室的日常工作情况。建立每台计算机的使用、保养、故障维修的技术档案。

七、加强防火、防盗的安全保卫工作。机房内严禁明火并合理配置消防器材，管理员应正确掌握消防器材的使用方法。下班离开教室时，管理员要负责关闭电源、锁好门窗。

八、严格遵守《中小学计算机操作规程》。如发现机器有异常现象及时通知管理员。禁止擅自拆装硬件，凡有人为损坏，查明责任、照价赔偿。如系故意破坏，除赔偿外，还应处以罚款并给予纪律处分。

九、计算机教室的服务器必需提供可供学生学习的信息内容，任课教师必须对上机学习的学生进行正确的引导，做到有问必答。

十、禁止使用人员对计算机教室机器的系统软件进行删改,未经许可不得随意安装应用系统软件,不得通过本教室机器传播病毒、攻击性程序，以及有不健康内容的文件。

十一、个别师生要求在课外进入教室上机操作，需经分管领导或机房管理员同意。

杨万乡中心小学光盘播放室管理制度

1．教学光盘播放设备要安装在专用教室里，方便教学使用，设备要有专人进行管理、维护。

2．教学光盘要按“科学分类，合理存放，取用方便”的原则进行管理。

3．教学光盘设备要充分使用到教学、教师培训、教学研究上，充分发挥资源效益，每周使用不少于16个课时。

4．要建立光盘播放设备使用登记制度，每学期装订成册并保存入档。

5．设备发生故障要及时进行修理，平时要定期维护，做好防尘、防潮、防火、防盗等工作。

6．每天清扫室内卫生，保持室内清洁。

杨万乡中心小学卫星接收(收视)室管理制度

1．卫星接收机房是中小学实施远程教育的重要场所，要有专人负责管理，无关人员禁止进入机房。

2．保持室内卫生和设备清洁，经常打扫（打扫时必须切断电源，不要让水进入设备，打扫后须等水干后方可使用）。室内禁止吸烟、吃零食、随地吐痰、乱扔果皮纸屑等。

3．不得私自修改计算机系统配置和拷贝系统使用的软件，不准在主机上安装、删除任何程序，严禁使用计算机玩游戏。

4．任何人不得在计算机上使用未经查杀病毒的移动存储设备，不得私自拆卸和连接各种硬件设备。

5．机房使用结束后，管理员应把个人携带的资料和其他物品带出机房，安全关机，并断开所有设备的电源，锁好门窗，方可离开机房。

杨万乡中心小学少队室管理制度

一、少队室是了解少先队知识，接受少先队教育的场所。由少队辅导员进行专门管理。

二、进入队室不得大声喧哗，不得动手损坏物品要按有秩序地参观，不得拥挤，打闹，参观后要做好记录，认真参加写好观后感。

三、并定期对室内卫生进行打扫，保持室内干净整洁。

四、每学期各中队参观队室不得少于一次。

五、使用少队室内物品，必须经过少队辅导员同意，并且不得转借他人。

杨万乡中心小学实验室管理制度

一、实验室（包括仪器室、准备室）要专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。

二、实验室要科学管理。仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。室内定期打扫，保持环境整洁美观。

三、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还，不得转借他人，外借须经主管领导批准。

四、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记录。

五、学生进入实验室要遵守纪律，不追逐打闹。保持室内安静和清洁。

六、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，注意操作安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。

七、每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。每天使用后要关好门窗，切断水电开关。

杨万乡中心小学仪器保管室管理制度

一、仪器保管室由实验老师（实验员）负责管理，任何人未经实验老师或实验员许可，不得进入仪器保管室，更不准利用任何借口堆放其他物品。

二、仪器要分类编号、入账，账目、标签、实物编号要统一，及时登记造册，账物要相符。

三、仪器入库要认真验收。入库后要按不同学科和类别分类，分柜科学存放，贴好标签，做到陈列整齐、美观、取用方便，按照要求做好防潮、防震、防尘、防压、防鼠、避光、避磁等工作，仪器标本要定期保养，损坏的要及时修复。

四、贵重仪器、化学试剂、药品要单独存放；易燃、易爆、剧毒、放射性药品要在地窖或专柜中按规定要求存放，并严格管理。

五、仪器保管室要有实验老师（实验员）岗位职责，有总帐清册，有实验通知单，有实验教学情况记载册，有教学仪器借还登记册、损坏、赔偿记载册、报废记载册，有危险药品领用登记册、实验室有实验守则。

六、所有的仪器领用、归还都要履行登记手续，并认真检查仪器的使用保管情况，仪器的丢失和非正常损耗，要填写损坏、丢失、赔偿登记册，并查明原因，上报学校领导，由学校领导签署意见后，方为有效。

七、实验室人员变动，应认真办理移交手续，移交时要有主管领导参加，按账点物，逐件移交。账物不符要查清原因，并认真登记。移交完毕，须制书面文件，由三方签字。

八、仪器室要保持清洁卫生，用过的玻璃器皿要及时清洗、晾干，归类存放。对仪器、设备要经常清点，定期保养，损坏的要及时修理，使仪器设备始终处于完好状态。

九、对因玩忽职守而引起重大事故，要追究其责任，严肃处理。

十、要爱护仪器设备，爱惜药品材料，爱护实验室设施，不在桌、凳和墙壁上涂写乱画。

十一、每学期末，实验教师应对所有仪器、设备、药品、器材进行一次全面清理，在此基础上，编制添置计划，并将管理工作清理情况，添置计划向学校领导书面报告。

杨万乡中心小学图书室管理制度

１、图书室要努力为学校的教育、教学工作服务，培养学生的阅读兴趣和能力，及时为教师提供教育、教学信息资料。

2、图书分类按《中国图书馆图书分类法中小学使用书》的规定执行。

3、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。

4、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得出借。教师借书须持借书证，每次借阅教学图书不超过５本，文艺作品不超过２本，时间不超过一个月；学生借书须持借书证，每次借阅只限一册，时间不超过一周。

5、遗失或严重损坏书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等珍贵图书按原价3—5倍赔款；成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者给予批评教育，并责成其修补好。

6、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等项工作，保持图书完好。

杨万中心小学体育室管理制度

1、健全体育器材、物品登记造册，存放、管理使用的制度。

2、做到安全使用体育器材。每学期要进行

一、两次清点损坏的器材和修补器材。

3、体育器材及场地设施器械，任何人不得随意损坏。违者，一经发现，追究赔偿责任。

4、未经体育室管理人员的同意，不准任何人进入室内拿玩体育器材。

5、教学班所用教学器材，由体育干部协同体育教师在体育室领取。各班级活动课，由班主任或班干部到体育室领取，课后立即送回体育室。

7、个人借用体育器材，经同意，办理借物的手续后才借给，须按时送还。

8、不是活动课时间，一律不借出体育器材。任何人不得将器材带离学校，违反必究。

9、体育器材是学校体育教学、训练的工具。人人要爱护。希全体师生遵守本室制度。

10、注意体育室的卫生，不乱丢杂物；不要再体育室大声喧哗、追逐等。

11、活动课或其他课使用器材，必须在上课前十分钟到器材室借取，上课铃响后部在借出任何器材。

杨万中心小学音乐室管理制度

一、音乐室由上音乐课教师负责管理。未经允许，不得进入音乐教室。

二、管理人员要认真做好添置设备登记，音乐器材应规范摆放、整齐有序。

三、注意室内整洁，不准带东西到室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座台、墙壁上乱刻乱画。

四、上课、排练节目，学生要有秩序进入室内，按规定的地方就坐，室内保持安静，不准随意喧哗、打闹、走动。

五、爱护音乐器材，没有取得管理人员允许，不准随意动用乐器，严禁随意触摸、挪动，如违者造成损失，照价赔偿。

六、音乐器材借出或非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可借出或使用，如借出、使用损坏或遗失，照价赔偿。

七、每次活动完，要检查器材摆放，关好门窗。如造成损失，追究相关人员责任。

杨万中心小学美术室管理制度

一、美术室由专任美术教师担任管理员并承担相关责任。

二、美术室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。

三、管理人员要认真做好设备添置登记，美术器具要摆放整齐，并监督做好使用记录工作。

四、室内保持清洁，安静，不准随意喧哗、走动、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画。

五、师生书法，美术作品要摆放整齐或张贴好，不准随意堆放。

六、凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。

七、爱护室内摆放模型设备，无故损坏者，照价赔偿。

八、凡借用美术用品者一律填写出借登记表，用后按期归还;使用美术用具，一律要填写使用器材表，以免失散和造成不要的损失。

九、每次活动后应及时清扫，保持良好的教学坏境。不使用时，关好窗，锁好门，认真做好防盗、防火工作。如失职造成损失，将按损失程度，追究责任。